对于许多学生来说，大学本科学历是一个必要的出发点时，开始自己的职业旅程。本科课程的完成可门打开各种就业机会，否则可能会导致更多的教育机会。 什么是医学学士吗？本课程的学习是全日制课程，持续5?6年，为学生医疗领域的苛刻条件。在程序中的课程通常包括人体的了解，并教导了治疗的损伤，疾病和病症的诊断和预防。该计划还包括医患关系和医疗道德和法律。在研究的进展，参与者将有望完成覆盖范围在该领域专业的医疗旋转。 在大多数国家，执业医师和医务工作者必须具备相应的凭据。在医学学士学位确保你有适当的训练和分类，作为在许多领域的医师。这是第一步，也是最关键的一步，以追求在整个世界上大多数国家的职业生涯作为一名医生。 这些计划的成本差别很大，根据您选择参加该机构。由于该计划为期五六年的时间，你会想联系学校和比较成本找到一所学校，适合您的需求。 毕业生可以期望找到在各种医疗领域的位置，并有机会去追求专业，包括外科，内科，家庭医学，儿科，骨科，妇产科和心理学的一个浩大的范围。在他们的课程作业，学生能够探索出一些利益，找到他们的激情，同时获得必要进入医疗行业的丰富经验。有机构的可用数量在世界各地，你会希望找到一个最适合你。搜索下方的程序，并联系您所选择的学校通过填写表格铅直接招生办公室。
这一研究领域内的其他选择
医学 有 35 个结果
临床医学南开大学学士是一个为期六年的英语授课计划，旨在通过为那些A级或同等资格希望直接进展到医疗训练提供相结合学士和医学学位，以满足合格的医生，全球高需求。
医学 学士学位.
该 临床医学南开大学学士 旨在通过提供组合学士和医学学位对于那些A级或同等学历希望直接进步入医疗培训，以满足合格的医生在全球高要求一项为期六年的英语授课项目。
正式教学课程是由专门的实验室实践课的补充，给你很多机会主动和完善必要的一天到一天的临床程序和技术。
在毕业，你将不得不在以病人为中心，多学科的环境专业行医所需的知识，理解，技能和态度。 您还将配备终身学习和专业发展事业。
临床医学度南开大学单身汉就是基层医疗资格（PMQ）允许直接进入发展的专业医疗实践。
模块将包括：
医学遗传学
简介临床医学
我会在哪里学习？
学生将度过第4年在校的计划，在南开大学，最后2年临床实习在领先3年级中国天津一个中国的教学医院。
南开大学隶属于天津协和医学院中心（UMC），成立于2002年，天津五所临床中心之一。 联电的重点是加强医学生和临床护理技术人员的临床技能。 培训涉及多学科，多层次的临床场景教学，手术演示和操作培训，国际和国内远程医疗教育沿着一系列的评估方法。 联电在现代医学教学和培训在天津起到了显著作用。 该中心还提供认可的培训：
美国心脏协会心血管急救
世卫组织灾区医疗救援
美国国家紧急医疗救援
天津居民和全科医师规范化培训
天津市微创外科手术
联电是配备了专业的培训室，包括诊断，入住最多，技术，心肺复苏，重症监护病房模拟器，或模拟器，儿科，护理，手术和微创手术，欧安组织和一台一般的做法办公室。
您将培训与来自其他医学院校，住院医师，一般医生和各级医疗病房的技术人员的学生。
主要课程信息
开始日期： 月/ 2016年9月
课程长度： 6年
英语语言入学要求： 雅思：6.0或同等学历（在所有次技巧至少5.5）
学历要求：
高中学历相当于英国A级等级BBB，包括数学，生物学和化学。
其他要求： 学生必须年满18岁或以上
如何申请：
填妥的申请表格，由学生签名。
最后的高中成绩单
在英语英语证书副本（S）。
您的护照复印件。
这个跨学科的学位为您提供了在需要的研究在医学，生物医学和健康相关的科学广阔的背景下...
医学科学学士
这个跨学科的学位为您提供了在需要的研究在医学，生物医学和相关卫生专业的科学广阔的背景。 这个学位是在生物，化学和生物分子学，提供了一个坚实的基础，进一步研究在医学及相关领域具有较强的重点放在研究技能广泛和灵活的方案。
提供广泛的医疗，生物医学和相关卫生服务所需的实际和应用科学。
提供了坚实的背景的研究生学习医疗及专职医疗领域。
并支持提供学术导师与中医学专业知识咨询。
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综合科学的美国大学（AUIS）已与美国著名大学合作教）医学预科班或b）科学的医学预科学士学位。 科学在医学预科单身汉在传统医药加之替代医学模式，包括AYUR吠陀课程提供基础课程。
医学 学士学位. 在预医学科学学士
综合科学的美国大学，医学圣马丁学院，是一个行之有效的加勒比医学院从圣马丁政府持有其章程。 我们的学生，特别注重社区服务，全面的战略，以及医药商业学医。 一个多才多艺的和现代的课程内容是谁是一个有才华的，平易近人的工作人员的支持高素质，经验丰富的教师提供。
综合科学的美国大学（AUIS）已与美国著名大学合作教）医学预科班或医学预科教科学的学士学位。 科学在医学预科单身汉在传统医药加之替代医学模式，包括AYUR吠陀课程提供基础课程。 在Maharishi管理大学的医学预科项目的成功完成，保证立即接受到AUIS！ 你不必等待，担心医学院应用和认可。 医学预科班没有学士学位必须包括2个学期/ 1生物学全年，有机化学，无机化学，物理，和大学水平的数学。 3.0对4.0 GPA成绩是首选。 招生委员会将审查根据具体情况逐案例外。 特别的考虑也将给予谁已经显示出其在医疗领域，通过与医疗保健实习或志愿者活动的兴趣的学生。
*前提类可以从最有资格的大学中获得。
成功申请AUIS其他属性
医学院是非常具有挑战性。 一个成功的申请人必须在科学和数学学科的卓越。 医学院的学生必须有野心和重点要实现自己成为一名医生的梦想。
其他医学院招生信息
AUIS保留更改入学要求，申请程序和招生政策在任何时候，恕不另行通知。
转学生： AUIS接受来自其他医科学校接送学生。 在另一医学院作为录取学生的课程转让信用证可院长还是按照以下原则他/她指派的自由裁量权被授予：
在那里拍摄的课程必须ECFMG批准和WHO医学院上市。
该课程的全部完成。转移信用将不会为一疗程定是否由两部分组成，当然只有第一部分已完成。
达到及格分数，赢得了在使用过程中。
基本科学校区：科尔湾，圣马丁
临床教育： 临床教学分支机构AUIS的网络包括在美国，加拿大和圣马丁医院。
学费每学期统一收费：
基础科学*条款1-5 /每学期：9850美元
临床科学条款6-11 /每学期：10050美元
资助你的医学教育
综合科学的美国大学，医学圣马丁学院，致力于为医学生的信息，帮助他们通过资助的学生贷款计划，医学院校的财政援助，奖学金和他们的教育。 学生奖励卓越的学者。 在AUIS教育贷款的利率是绑成绩。 低利率是颁发给谁赚更好的成绩的学生。 奖学金在整个基于学生成绩医学院颁发。 学生获得的3.65 GPA成绩基础科学的每一个学期，他们被授予了1700年$奖学金。
医学是一个改变生活的事业。它是为那些谁正在全力迎接挑战。
医学提供了一个广阔的多种职业选择。 大多数医生治疗病人的全职，而其他人也教，进行研究，管理医院和诊所，或制定医疗政策。
医生可以在私人医院工作，或者开始一个私人诊所，无论是与基本的程度，或专业后。 医生也可以选择继续留在政府工作。 医生可以参加一个学术机构，教或做研究。 医生可以将医学知识和IT技能来开发电子学习模块：医学教育的未来。 医学已经多元化。 越来越多的重点是预防保健和慢性疾病和衰老的管理。 这也是许多医生所服务的领域。
惯性测量装置将在IMU 5年的医学课程完成后授予医学学位MBBS（IMU）的学生。 该学位由马来西亚医务委员会（MMC）认可和马来西亚学术资格鉴定机构（MQA）的认可。 度列在医学院校的世界卫生组织（WHO）的目录。
该合作伙伴医学院（PMS）将授予其相应学位的学生的课程圆满结束后。 从IMU的医疗计划的毕业生和PMS工作在马来西亚等国的各种医疗设施，包括新加坡，英国和澳大利亚。
一次又一次，动车组医学预科毕业生报告说发现他们比他们的研究生院的同行更好的准备。 事实上，在过去的十年中，学生谁完成动车组的pre-医疗计划的80％以上被接受了入校配有。
医学 学士学位. 在动车组医学预科研究
一次又一次，动车组医学预科毕业生报告说发现他们比他们的研究生院的同行更好的准备。
事实上，在过去的十年中，学生谁完成动车组的pre-医疗计划的80％以上被接受了入校配有。动车组的毕业生我们的信贷 小班授课，谁培育他们个人的教授，以及促进个人成长的环境 和反思的价值观，除了学术严谨。
动手学习和研究合作
动车组的尸体清扫程序“学术严谨性”的占研究生院特殊准备的一个例子。 动车组位于提供本科学习和研究实验室的尸体国家的一些高校之一。
动手原创性研究沿侧教职员工提供进一步的准备了把动车组在研究生院的毕业生很多同行提前。 一些学生发表他们的发现或现在的专业社团。 研究合作帮助学生识别权益，增强批判性和创造性思维能力。
当学生参与在当地社区，或许阴影医生，志愿者在诊所或在医院或养老院工作作为技术员或护士助理发生其他真实世界的学习。
文科和跨文化焦点
我们广泛的文科基础，也准备以独特的方式毕业生。 动车组的核心价值观包括跨文化的理解和尊重。 不同信仰和文化间的对话和关系校园社区内重视。 文化的理解可以在获得入学医学院或其他研究生课程的一个重要选择标准。
教学在动车组的质量是太棒的原因有很多。
-乍得Denlinger博士'96
在苏特尔科学中心一个国家的最先进的实验室尸体为学生提供合适的工具去了解人体所需的实践经验。
-Wally铝Kakhan，MA在生物医学'15
在WCMC-Q预医学课程包括两年。 它的目的是帮助学生迎接六年度医疗计划的医学课程的教学要求和严峻考验。 课程内容着重于直接关系到医药领域的基础科学问题。 这些课程是相同的任教于伊萨卡校园，包括实验课，以及...
六年的医疗方案的结构两个课程顺序：1.预医学课程2.医疗课程
前医学课程
在WCMC-Q预医学课程包括两年。 它的目的是帮助学生迎接六年度医疗计划的医学课程的教学要求和严峻考验。
课程内容着重于直接关系到医药领域的基础科学问题。 这些课程是相同的任教于伊萨卡校园，包括在讲座期间给定的实验课，以及演示实验。
当预医学课程完成后，学生们被晋升为六年医疗程序的医学课程审查。 医学课程包括四年。 学生将采取基本的科学课程，前两年的医学课程，然后参加第三和第四年的临床基础课程。
下面列出的是申请入学六年医疗项目的要求。
标准化测试
以下是必需的步骤和文件需要被提交到完成您的应用程序清单。
个人陈述已完成网上报名
参考两个或多个字母（分别来自科学/数学老师，一个来自顾问/首席）
参考表格可网上申请
请注意，最多5引用都将被接受
课程成绩由所有中学/高中学校官员或证实成绩单（复印件，扫描或传真文档不能被接受）
从各高校或大学课程成绩的官员或证实成绩单（复印件，扫描或传真文档不能被接受）
任何文凭和学位证复印件赚
外部考试的官方结果（如适用）如O水平，因为，A水平，IB和AP
标准化考试，如SAT或ACT考试的正式结果（影印，扫描或传真文档不能被接受）
经批准的英语水平考试正式的结果：无论是托福或学术类雅思（复印件，扫描或传真文档不能被接受）
官方雅思UKVI（学术类雅思）可以提交（复印件，扫描或传真的文档不能被接受）
有效护照复印件
一张护照尺寸照片
请注意，所有的文件
小号提交成为WCMCQ的财产，不能返还。
成立于1956年2万多名毕业生，谁来自50多个国家和地区来到厦门大学（厦门大学）中医方案，已经成功地完成了计划。
医学 学士学位. 该 中医程序 厦门大学（厦门大学）成立于1956年。 两万多名毕业生，谁来自50多个国家和地区来了，已经成功地完成了计划。 该计划是由支持 医学院在厦门大学 7附属三级医院（在中国的医院分级的最高水平）。 医学院负责监督几个领先的科研中心，如生物医学工程研究中心，抗癌研究中心，基本医疗实验教学中心和厦门大学，中国医药研究中心。 这些特色的研究领域包括：闽台地方性疾病中医研究，中医基础信息研究，中医舌诊，中医现代化研究。
我们在厦门大学马来西亚分校计划旨在开发技能，能力和富有同情心的中医师谁能够运用解决问题的技巧和循证知识在病人的诊断，治疗和管理。
由厦门大学教育丰富的资源和经验支持的证明长期运行的成功的计划
知识体系，具有中医和西医常规的整合
获得厦门大学在在中国的附属医院的一些实际经验的机会
一种在XMUMC或厦门大学在中国深造途径
中国中医师，针灸师，保健治疗师，咨询师在医疗保健领域，中国医药中医，谁是参与开发或营销中国医药保健品和草药及保健产品的进出口，中国医药研究员的产品专家，中国医药教育家。
学生们被教导和训练的塞浦路斯。教学以英语进行，有360学分的教育和培训，以完成规定的最低工作量 医学学位学士 超过六年。
学生们被教导和训练的塞浦路斯。教学以英语进行，有360学分的教育和培训，以完成规定的最低工作量 医学学位学士 超过六年。 没有“预科”课程需要为研究项目提供了一个包容各方，充分基础科学的专题单元。 学生早期接触临床经验，强调基础科学的重要性，它的临床应用和服务，以刺激在医学学生的兴趣。 医学欧洲大学塞浦路斯学校的毕业生可以在欧盟和其他国际卫生保健系统的任何国家行使他们的职业。
目标和成果
- 谁已经完成了在欧洲大学塞浦路斯的医疗程序已经获得以下知识和技能的学生： - 上药的基础科学和科学的方法，包括测量的生物学功能的原则，有一个很好的了解足够的知识，科学地确定事实和数据的分析评估; - 结构，功能和健康，生病的人，以及卫生，体育和社会环境的人类的状态之间关系的行为有足够的了解; - 临床学科和实践，从预防，诊断，治疗和人类繁衍的点提供药品的他或她的精神和身体疾病的一种连贯的画面，充足的知识; - 以在适当的监督医院适用的临床经验。
在此项目的学生应该能够结束：
- 为了证明他们有构成了现代医学的基础的基础和临床科学的认识不足; - 要在医疗实践中，并提供适当的治疗，这些疾病的预防和康复中遇到的常见疾病的诊断; - 要识别并做出适当的医疗干预危及生命的情况下，患者可能在; - 要具备必要的技能实施可能需要在日常实践中基本的医疗，手术和诊断程序; - 要与病人进行有效沟通，确认每一个病人的个人，心理，社会和文化环境，并与其他医生和卫生工作者，他们在日常实践中遇到的沟通; - 为了证明他们了解人口健康的决定因素，促进健康和预防人口的疾病的方法，以及卫生保健系统的组织和管理的基本原则的; - 为了使用目前可用的信息技术用于记录和病人信息检索，以及用于分析为研究的目的的数据; - 为了设计和应用研究方案的基础和临床科学和分析，并提出这样的研究成果和了解发表的研究论文和学术报告的结果; - 为了能够终身学习和自我完善和应用循证医学的进步; - 要理解并遵守医德在与病人，其他的医生和卫生工作者和广大公众关系的原则。
该 医学院 是最新的顶级除了欧洲大学塞浦路斯。
固体支柱，上医学院建成，分别是：（i）该教学和培训的工作人员;（二）其遗产，专业知识和学术技术知识与该学校已被赋予了作为“桂冠的一员国际大学网络“系统，及（iii）耦合到高度有效的现代教学和训练方法mixt的的高科技设施。
以下是专门为正在被用于在校园临床教学和培训学校的医学院学生的设施和设备特殊的轮廓。
对于其设施，学校先后被授予2负盛名的国际奖项“最佳教育设施”和“最佳医疗解决方案”，由快思聪国际大奖，这一年。
所有 医学院 设施分为四个不同的复合物：（I）报告厅和会议室;（二）临床前基础科学实验室，（三）基础医学实验室及（iv）临床研讨会和病房。
这些设施的结构和功能在下面描述，并且该公报的本小节的主题。
五年系统性医学教育会为学生提供知识，技能和必要的医疗实践的态度。
医学院山东大学医学院医学教育医学学士介绍录取每年400本科生，其中包括200名候选人医学学士（5年）和200名候选人医学硕士（7岁）。 医学学士（医学教育5年）五年系统性医学教育将为学生提供知识，技能和必要的医疗实践的态度。 但是也有一些分为三类51必修课程：自然和社会科学，基础医学和临床医学sciences.Natural和社会科学包括数学，物理，无机化学，有机化学，细胞生物学，英语，道德与法律，文化与传统文学。 这些课程讲授的自然和社会对学生的基本知识。 基础医学包括人体解剖（包括全身解剖和局部解剖学），组织学与胚胎学，人体生理学，生物化学，分子生物学，医学微生物学，医学免疫学，人体寄生虫学，病理生理学，病理学，药理学，医学心理学，医学遗传学，医学伦理学，预防医学，核医学，操作科学，影像医学和诊断。 这些课程为学生提供人体，原因和疾病，诊断疾病和治疗的基本技术发展的结构和功能的基本知识。 临床医学科学包括内科，外科，妇产科，儿科，神经科，精神科，眼科，耳鼻喉科，皮肤科。 除了学习临床科学，学生必做的实习医院。 在实践中作为一名实习生，学生将参加诊断和治疗病人。 学生将结合他们的一切在医学院学到的临床实践中。 除了51必修课程，有超过50选修课。 这些课程是专为学生拓宽和加深他们对自然科学和社会科学，基础医学，临床科学和技术的知识。 他们也会给同学们讲述了医学研究的一些基本知识。 学生应在5年的医学教育选择超过6人。 50的学生将在过去两年中专门从事医学图像的研究。 除了临床课程，他们将学习摄影，医疗影像学技术，断层解剖学，影像学诊断，超声诊断，放射治疗，与介入放射学。 如果学生通过了所有必修和选择的过程中，他们将获得医学学士学位。 在医学教育，学生，无论是医学学士和医学硕士年底，将实现该医学科学是一个广泛，深入和迅速变化的纪律。 医学知识和技能的掌握，需要终生自我教育。...
给学生知识和技能，使通过咨询和营养教育，营养疗法，电源管理组，质量控制和食品安全，创新的方法和技术在健康促进和疾病预防专业未来的介入，设计，组织和食品解决方案的管理，供应和研究政策的决策支持。
教学目标：
给学生知识和技能，使通过咨询和营养教育，营养疗法，电源管理组，质量控制和食品安全，创新的方法和技术在健康促进和疾病预防专业未来的介入，设计，组织和食品解决方案的管理，供应和研究政策的决策支持。
使未来的职业在各个领域（卫生，体育，教育，恢复，社会机构，粮食生产和分配，直辖市）进行干预，致使公共健康干预计划，并考虑到食品和营养政策。 使学生的专业独立，科学和技术严格的训练，在遵守基本的道德原则和职业道德。 促进科研与生产领域的发展。
在营养学毕业生将履行咨询职能和营养教育，促进健康和预防疾病;营养治疗;实施个人或集体的饮食计划;质量控制和食品安全，组织和医院食物解决方案，卫生院，诊所，社会支持机构，宾馆，饭店和其他机构的管理。
职业状况：
该鉴定由营养师协会认可。 专业营养师题需要在营养师招生。
为了研究在营养科学的第一个周期完成后，学生必须完成一个课程内容包括所需要的学分240学分。
研究在营养学的第一个周期将给予必要的技能：
理解和生物基金会，社会，经济，文化，政治和行为辩护机体和食品之间的相互作用的解释。
营养状况的能力的分析和确定的营养需要。
能够从知识的各个科学领域通过咨询和实施个人或集体膳食计划，营养教育，餐饮管理或控制集成，并适用于食品，以达到和保持最佳水平的个人和社区的健康状况，质量和食品安全。
能力由多学科小组参与调查，学习，组织和管理社区内的食物解决方案。
决策和交流的专业环境和社会。
自治持续升值和科学，技术和专业学习。
尊重道德标准。
医疗技术为您提供精彩的教育和就业机会。 随着医疗团队的重要成员，医疗技术人员执行用于预防，诊断和治疗疾病的实验室检查。
医学 学士学位. 医疗技术 为您提供精彩的教育和就业机会。随着医疗团队的重要成员，医疗技术人员执行用于预防，诊断和治疗疾病的实验室检查。
为什么在UCM选择医疗技术？
技师在医院，大学，政府和工业实验室多样化的职业发展机会。
这个程序允许您访问的分子科学实验室研究和动物研究设施。
医疗技术在诊断医学良好的基础为有志于专业学校。
我该怎么学习？
作为一名学生，在医疗技术方案，您将学习如何收集，分析和应用信息来解决问题，并利用各种实验技术和仪器与理解，准确度，精密度和安全性。
课程包括：
临床血液学
临床免疫学
我能做些什么学位医疗技术？
血液分析仪
临床实验室技术员
Cytotechnician
分子科学家
我怎样才能参与课堂以外？
在UCM，我们珍视吸引力的学习体验，内容包括学生的参与和服务学习项目。在医疗技术，有几个机会参与：
该野生动物学会
神经科学计划是装的自然与行为科学学院内的一个跨学科的学位课程。
该 神经科学计划 被安置的自然与行为科学学院内的一个跨学科的学位课程。 一旦课程后，学生将被授予学士学位的跨学科研究，在神经科学的少校。 神经科学计划的使命是为学生提供一个全面的，严格的，跨学科的课程神经科学和众多配套专业应用。 卓越的教学和实验室的调查是该方案的目标。 学生将获得一个系统地介绍了科学方法，理论和文献集中在解剖，生理和神经系统的生物化学。 此外，学生将制定开展有关这反映了摩尔和分析的分子水平的神经功能方面的独立研究能力。
神经科学计划教师的成员都致力于在当前以引人入胜的具有挑战性的课程介绍自己的学生，基础和应用神经科学的纪律，并提出他们有机会参与本科研究项目的基础多样性和应用神经科学。
课程相关性研究生教育
神经科学的课程我们准备为本科生高度选择性和竞争力的研究生课程。
我们的目标是生产用于和有资格的准备攻读硕士研究生在神经科学，心理学，生物学，制药及医疗化学，医学的毕业生。
同时，在神经科学跨学科主要是不可或缺的一个广泛的文科和理科本科教育。 我们的关键和核心目标在于训练学者，教师，和从业人员谁行使在追求高效的个人和职业生活中的他们的智慧，勤奋和完整性。
神经科学和预医学教育
美国医学院协会2009年的报告 - 霍华德休斯医学研究所的Scientifi?基础，为未来的医生介绍八名一般竞争力，应该是在医学院预科的时间每个申请人明确。 神经科学课程的设计，生产谁满足所有八个能力，谁就会成功争取入学名校医学院（通常意味着那些相对于那些谁只能在医生专门准备一个明确的研究方向）的毕业生。
- 霍华德休斯医学研究所报告的八个竞争力是：1。 应用定量推理和数学恰当描述或解释自然界的现象。
2。 展示了科学探究的过程的理解，并解释如何认识科学的发现和验证。
3。 展示的基本物理原理及其应用生物系统的理解认识。
4。 展示化学的基本原则和他们的一些应用生物系统的了解的知识。
5。 示范的生物分子如何有助于细胞的结构和功能的知识。
6。 应用如何分子和电池组件，机构原理的理解，和生物体发展的结构和执行功能。
7。 解释器官的感知和控制他们的内部环境，他们对外界变化的反应。
8。 论证和通过自然选择进化的组织原则是如何解释地球上生命多样性的理解。
科学的跨学科研究学士神经科学专业
神经科学的课程包括计算机科学中神经核心和选修课程，以及在生物，化学，数学，物理其他必需的课程和心理学和可选的课程。
在神经科学中的一个重要学科交叉科学学位学士最少需要在各大55学分的顺利完成。
“我们的国际招生网页”：http://cnu.edu/admission/international/freshman/
五年的医疗项目分为3个阶段。 第一阶段由前两年，涉及的相关基础医学综合教学方案的。 第二阶段（3年）和第三期（4年和5年）涉及到各个临床学科临床技能的发展和临床随后见习的整合。 伊斯兰输入主题整合整个5年的课程。
医学 学士学位. 五年的医疗项目分为3个阶段。 第一阶段由前两年，涉及的相关基础医学综合教学方案的。 第二阶段（3年）和第三期（4年和5年）涉及到各个临床学科临床技能的发展和临床随后见习的整合。 伊斯兰输入主题整合整个5年的课程。
在整个过程中，相关学科的活跃和自主学习会受到鼓励。
这将通过研究通过实验室实践课，小组教学，辅导，学生研讨会，讲座，互动式博物馆展览，参观和计算机辅助教学的补充建议文本提供便利。
最多的话题被教导要以多学科的方法。
选定的主题，是重要的作为研讨会讨论。
在临床以来，重点放在通过说教的教学部分补充学徒培训。
学生将形成它们将被连接的设备组成部分，参与学习活动作为一个群体。
在这个阶段，我们的培训旨在进一步灌输团队合作，良好的沟通能力和积极的态度。
基本学术资格
在IIUM预科中心的期末考试*用不低于3.0 GPA少和A通履行晋升到IIUM学位课程的第一年所有其他要求;要么
在STPM三个主要通行证（马来西亚高等教育文凭高级程度）在一次会议，包括通用纸和两个下列文件得到检查：生物，化学，物理，数学;要么
一口气包括通用纸业获得的STPM两个主要通行证，以及两个附属传入两个以下文章：生物，化学，物理，数学;要么
在以下三个纸一口气获得在GCE“A”水准考试三个主要通行证：生物，化学，物理，数学;要么
以下考试中的任何一个成功完成：
南澳考试高中评估委员会（SSABSA）;要么
美国副学位（AAD）
欲知详情请联络：在+ 603-6196四千零四十三分之四千零四十五电子邮件学术管理与招生部（AMAD）：admissions@iium.edu.my
大学核心课程
Kulliyyah核心课程
- 正常结构和人体细胞，组织和车身系统的功能
- 正常响应过程中患病状态
- 车身反应物理，化学和生物制剂
- 生物统计学和流行病学
- 心血管，呼吸，血液和造血器官
- 消化道及肝胆系统
- 内分泌，生殖，泌尿系统
- 自发的和神经系统
- 妇女的健康和疾病
- 一般儿科
4年和第5年
本科的举办 巴纳特在蒂米什瓦拉兽医学院 是兽药提供英文和罗马尼亚6年。兽药程序导致 兽医学博士.
本科的举办 巴纳特在蒂米什瓦拉兽医学院 是兽药提供英文和罗马尼亚6年。兽药程序导致 兽医学博士。
学费本科兽医为3200欧元/年，前3年（第1，第2和第3年，分别）当所有的教学活动都以英语进行。 在接下来的3年（第4，第5和第6年，分别）与罗马尼亚教学活动，学费大约是1000欧元/年的学生来自欧盟国家，同样由罗马尼亚学生支付的费用。 对于学生来自非欧盟国家的收费仍然是3200欧元/年。
在头3年被教导基本和基本科目，如： 化学与生物化学，生物物理，动物生物学，细胞生物学，解剖学，生理学，遗传学，微生物学，药理学，免疫学 等，并在最近3年被教导特定主题，如： 寄生虫病，传染病，外科，内科，生殖，皮肤科，法医学，实验室诊断
医学PU-RCSI学校运行五年医学本科。课程分为三个周期;少年周期（JC），中级周期（IC）和高级周期（SC）。
医学 学士学位. 医学学位课程5 + 0与外科医生在爱尔兰皇家学院合作
内科，外科学士妇产科爱尔兰国立大学的艺术（MB BCH BAO）和学士
执照LRCP及外科爱尔兰和英国皇家学院的医生在爱尔兰皇家学院的SCI
医学PU-RCSI学校运行五年医学本科。课程分为三个周期;少年周期（JC），中级周期（IC）和高级周期（SC）。
该RCSI医学研究生简介（MGP）是“退出”的成果，代表了知识，态度和技能，PU-RCSI医学毕业生将具备在退出医学本科的共同理解的列表。 这些成果被分为五'级别1'主题'，这是'跨织“整个过程。 这些主题是：
每个主题被分解成若干级别2的结果，它们又被进一步细分成若干级别3的结果。 每个级别3结果链接到一个或多个模块的结果（第4级）中的教导课程这又链接到多个活动的结果（级别5）。
对于Perdana的大学目前马来西亚政府教学医院包括：
医院吉隆坡
医院东姑贾阿法，芙蓉
医院普特拉贾亚
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