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中国古代手抄本秘笈——天豹图-老根.pdf177页
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● 《天豹图》 系清人所著 , 著者无从稽考。因其内述民众起 事而遭 当朝禁毁 , 后人惜其 “豪气干云, 情深意切”而 将之手抄传世。 天 豹 图 [ 清]
无名氏 撰 荆
校点 中国戏剧出版社
图书在版编 目
中国古代手抄本秘/
老根主编 . -
北京 : 中国戏剧出版社 , 1999
- 00989 - 2 Ⅰ. 中… Ⅱ. 老… Ⅲ. 长篇小说 -
当代 Ⅳ. Ⅰ247.5
中国版本图书馆 CIP 数据核字
1999 第 11852 号 中国古代手抄本秘笈 老根主编 中 国
版 北京海淀区北三环西路大钟寺南村 甲81 号 邮政编码 : 100086 新华书店总店北京发行所 经销 北京市朝阳区飞达印刷厂 印刷 4900 千字 787 ×1092 毫米 1/
281.5 印张 1999 年 4 月第 1 版 1999 年 4
月第 1 次印刷 印数 :
1 - 5000 册 ISBN 7 -
I ?429 定价 : 980.00 元
全四卷 序 若夫指帝天而喻美 , 赋云雨以传奇 , 此 固小说家铿金戛玉 , 多存
女燕婉之词 , 是世人之不可与庄语也。然谓柳絮之才罕柏舟之操 , 如云 之媛罔崩城之烈 , 辞华之女英多同车之行 , 苎罗之姝靡坐 台之守 , 窃香 之姬无坠楼之志 , 琴心之女乏投梭之贞 , 何哉 ? 竹箭不花 , 芙蕖寡节 , 岂非骚人墨客借古人以浇胸中垒块也。 细阅此书 , 寓旨隐跃 , 如讽如嘲 , 全在浩然之气耳。观施碧 霞卖 身葬母 , 陷入虎穴 , 终保完璞 ; 李 荣春仗义疏财 , 临大节而不可夺 ; 花锦章专国柄残害忠良; 花子能倚父势导情恣欲 , 强 占人家三十一女 , 难逃冶女淫风 , 不保妻子 ; 父子聚 , 忝不知亻敬, 尚欲弑君僭位。若 非万花老祖预知、陶天豹指点 , 诸英雄何知救驾 , 奸相满门焉能伏诛 , 则施必显之辈聚集蟠蛇山 , 岂不几几终为草寇也耶 予观古今书籍 , 多无如江如海 之才 , 儒墨旅
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①一蔬一饭毕，与亲密的人，闲敲棋子，闻桂花次第开放，三言两语，莫不欢天喜地。或说这个世上一等一的好滋味，一定是最简单的那种。
②若论清淡的蔬菜，能唱头牌的，该是冬瓜吧。
③冬瓜，清淡到什么程度呢？淡绿或墨绿的身子，覆着微霜，里面连肉带籽儿，都是一色的玉白。有个叫马小娟的画家，笔下的工笔人物，一概都长着冬瓜脸，长而肥，眉眼口鼻却画得小小的、短短的，像一片片细嫩的叶子贴在上面，仿佛风一吹就会动起来。脸上因此留着大片的空白，敷层层水粉，似有谢馥春的淡淡香气。粉均脂匀了，衬出那一对漆黑眼珠子，虽被半掩的眼睑遮了大半，甚至都没有看谁一眼，却仍叫人一见倾心。
④冬瓜美人，不耐存放，十分娇气。
卖菜的老板粗声豪嗓，对待自己的娘子，也没有这样温柔拿捏的态度——一手小心地抄起一块瓜的底面，一手扯一食品袋抖开罩上，唯恐指头不小心按上去。如果按了，立刻会留下一个印迹，破了相不说，拿回家一放，那个指印会像宣纸点墨一样，迅速洇染开，仿佛顷刻间就坏掉了半拉。所以买冬瓜的诸位，也要看准了，只能指，不能摸，以免遭白眼。
这样娇气的冬瓜，因其体积庞大，身价金贵不起来。常见工地食堂采购的汉子，三轮车上放着整个冬瓜。回去刨了皮，切成块，炒炒煮煮一大锅，或者再倒些酱油，一勺勺挨个舀进搪瓷盆，堆在饭头上，猛一看像大块的红烧肉。
⑥话说旧时有个教书先生，东家吝啬，天天冬瓜下饭。知识分子爱面子，不好意思跟人翻脸，终于某天伸着头站在门口，凝神张望，面露欣然。东家好奇，问先生在看啥，先生说隔壁庄子在唱大戏，好不热闹！东家也伸颈，说十几里外也能看见？先生说能！冬瓜明目，果不其然！东家缩颈而退。隔日饭桌上果然添了荤腥，劳资危机巧妙化解。
⑦我乡人比喻一个人性子软，就说他是个“面冬瓜”。我看倒也并无多少贬义——性子温软又口拙的人，是很能与人长久交往、并相得益彰的。我那日烧冬瓜，忽想起冰箱里藏着一袋蛤蜊肉干，于是取出摘洗了，一起倒进油锅翻炒。末了留些汤汁，拿个深些的盘子来盛，不放酱油，衬着葱丝，一色的浅碧，入口甘鲜。最后剩些汤汁，拌米饭，有冬瓜原本的清香。
⑧这么一块面冬瓜，若有人用心地给配上一些好作料，不慌不忙地烩一烩，就是极高明的一味。与之相对应的，是人到中年，心境如初秋，于碧空澄澈的日子里，淘一箩新米，不慌不忙地焖一焖。
⑨由此想到人，这些个道理，冬瓜不说话，你我都知道。
（选自《文苑·经典美文》）
小题1:通读全文，作者笔下的冬瓜具有哪些特点？（4分）
小题2:简述第④段中画线的句子的表达特色与表达效果。（4分）
小题3:第⑥段介绍旧时教书先生的故事有什么作用？请联系上下文作一点分析。（2分）
小题4:结合全文内容，说说文章结尾的“这些个道理”指的是什么。（3分）
小题5:选出下面对文章相关内容的解读与分析错误的一项。 （2分）
A．全文采用总分总的结构方式，“这些个道理”与“好滋味”前后照应。
B．第⑤段里的划线句在文中起到了承上启下的作用。
C．文章标题运用了拟人的手法，体现了冬瓜的不张扬，也激发了读者阅读的兴趣。
D．文章语言生动有趣，但作者对冬瓜也不完全是喜爱，第⑦段还是带着贬义的。
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阅读下面《冬瓜不说话》一文，回答11～15题。（共15分）
①一蔬一饭毕，与亲密的人，闲敲棋子，闻桂花次第开放，三言两语，莫不欢天喜地。或说这个世上一等一的好滋味，一定是最简单的那种。
②若论清淡的蔬菜，能唱头牌的，该是冬瓜吧。
③冬瓜，清淡到什么程度呢？淡绿或墨绿的身子，覆着微霜，里面连肉带籽儿，都是一色的玉白。有个叫马小娟的画家，笔下的工笔人物，一概都长着冬瓜脸，长而肥，眉眼口鼻却画得小小的、短短的，像一片片细嫩的叶子贴在上面，仿佛风一吹就会动起来。脸上因此留着大片的空白，敷层层水粉，似有谢馥春的淡淡香气。粉均脂匀了，衬出那一对漆黑眼珠子，虽被半掩的眼睑遮了大半，甚至都没有看谁一眼，却仍叫人一见倾心。
④冬瓜美人，不耐存放，十分娇气。
卖菜的老板粗声豪嗓，对待自己的娘子，也没有这样温柔拿捏的态度——一手小心地抄起一块瓜的底面，一手扯一食品袋抖开罩上，唯恐指头不小心按上去。如果按了，立刻会留下一个印迹，破了相不说，拿回家一放，那个指印会像宣纸点墨一样，迅速洇染开，仿佛顷刻间就坏掉了半拉。所以买冬瓜的诸位，也要看准了，只能指，不能摸，以免遭白眼。
这样娇气的冬瓜，因其体积庞大，身价金贵不起来。常见工地食堂采购的汉子，三轮车上放着整个冬瓜。回去刨了皮，切成块，炒炒煮煮一大锅，或者再倒些酱油，一勺勺挨个舀进搪瓷盆，堆在饭头上，猛一看像大块的红烧肉。
⑥话说旧时有个教书先生，东家吝啬，天天冬瓜下饭。知识分子爱面子，不好意思跟人翻脸，终于某天伸着头站在门口，凝神张望，面露欣然。东家好奇，问先生在看啥，先生说隔壁庄子在唱大戏，好不热闹！东家也伸颈，说十几里外也能看见？先生说能！冬瓜明目，果不其然！东家缩颈而退。隔日饭桌上果然添了荤腥，劳资危机巧妙化解。
⑦我乡人比喻一个人性子软，就说他是个“面冬瓜”。我看倒也并无多少贬义——性子温软又口拙的人，是很能与人长久交往、并相得益彰的。我那日烧冬瓜，忽想起冰箱里藏着一袋蛤蜊肉干，于是取出摘洗了，一起倒进油锅翻炒。末了留些汤汁，拿个深些的盘子来盛，不放酱油，衬着葱丝，一色的浅碧，入口甘鲜。最后剩些汤汁，拌米饭，有冬瓜原本的清香。
⑧这么一块面冬瓜，若有人用心地给配上一些好作料，不慌不忙地烩一烩，就是极高明的一味。与之相对应的，是人到中年，心境如初秋，于碧空澄澈的日子里，淘一箩新米，不慌不忙地焖一焖。
⑨由此想到人，这些个道理，冬瓜不说话，你我都知道。
（选自《文苑·经典美文》）
小题1:通读全文，作者笔下的冬瓜具有哪些特点？（4分）
小题2:简述第④段中画线的句子的表达特色与表达效果。（4分）
小题3:第⑥段介绍旧时教书先生的故事有什么作用？请联系上下文作一点分析。（2分）
小题4:结合全文内容，说说文章结尾的“这些个道理”指的是什么。（3分）
小题5:选出下面对文章相关内容的解读与分析错误的一项。 （2分）
A．全文采用总分总的结构方式，“这些个道理”与“好滋味”前后照应。
B．第⑤段里的划线句在文中起到了承上启下的作用。
C．文章标题运用了拟人的手法，体现了冬瓜的不张扬，也激发了读者阅读的兴趣。
D．文章语言生动有趣，但作者对冬瓜也不完全是喜爱，第⑦段还是带着贬义的。
阅读下面《冬瓜不说话》一文，回答11～15题。（共15分）
①一蔬一饭毕，与亲密的人，闲敲棋子，闻桂花次第开放，三言两语，莫不欢天喜地。或说这个世上一等一的好滋味，一定是最简单的那种。
②若论清淡的蔬菜，能唱头牌的，该是冬瓜吧。
③冬瓜，清淡到什么程度呢？淡绿或墨绿的身子，覆着微霜，里面连肉带籽儿，都是一色的玉白。有个叫马小娟的画家，笔下的工笔人物，一概都长着冬瓜脸，长而肥，眉眼口鼻却画得小小的、短短的，像一片片细嫩的叶子贴在上面，仿佛风一吹就会动起来。脸上因此留着大片的空白，敷层层水粉，似有谢馥春的淡淡香气。粉均脂匀了，衬出那一对漆黑眼珠子，虽被半掩的眼睑遮了大半，甚至都没有看谁一眼，却仍叫人一见倾心。
④冬瓜美人，不耐存放，十分娇气。
卖菜的老板粗声豪嗓，对待自己的娘子，也没有这样温柔拿捏的态度——一手小心地抄起一块瓜的底面，一手扯一食品袋抖开罩上，唯恐指头不小心按上去。如果按了，立刻会留下一个印迹，破了相不说，拿回家一放，那个指印会像宣纸点墨一样，迅速洇染开，仿佛顷刻间就坏掉了半拉。所以买冬瓜的诸位，也要看准了，只能指，不能摸，以免遭白眼。
这样娇气的冬瓜，因其体积庞大，身价金贵不起来。常见工地食堂采购的汉子，三轮车上放着整个冬瓜。回去刨了皮，切成块，炒炒煮煮一大锅，或者再倒些酱油，一勺勺挨个舀进搪瓷盆，堆在饭头上，猛一看像大块的红烧肉。
⑥话说旧时有个教书先生，东家吝啬，天天冬瓜下饭。知识分子爱面子，不好意思跟人翻脸，终于某天伸着头站在门口，凝神张望，面露欣然。东家好奇，问先生在看啥，先生说隔壁庄子在唱大戏，好不热闹！东家也伸颈，说十几里外也能看见？先生说能！冬瓜明目，果不其然！东家缩颈而退。隔日饭桌上果然添了荤腥，劳资危机巧妙化解。
⑦我乡人比喻一个人性子软，就说他是个“面冬瓜”。我看倒也并无多少贬义——性子温软又口拙的人，是很能与人长久交往、并相得益彰的。我那日烧冬瓜，忽想起冰箱里藏着一袋蛤蜊肉干，于是取出摘洗了，一起倒进油锅翻炒。末了留些汤汁，拿个深些的盘子来盛，不放酱油，衬着葱丝，一色的浅碧，入口甘鲜。最后剩些汤汁，拌米饭，有冬瓜原本的清香。
⑧这么一块面冬瓜，若有人用心地给配上一些好作料，不慌不忙地烩一烩，就是极高明的一味。与之相对应的，是人到中年，心境如初秋，于碧空澄澈的日子里，淘一箩新米，不慌不忙地焖一焖。
⑨由此想到人，这些个道理，冬瓜不说话，你我都知道。
（选自《文苑·经典美文》）
小题1:通读全文，作者笔下的冬瓜具有哪些特点？（4分）
小题2:简述第④段中画线的句子的表达特色与表达效果。（4分）
小题3:第⑥段介绍旧时教书先生的故事有什么作用？请联系上下文作一点分析。（2分）
小题4:结合全文内容，说说文章结尾的“这些个道理”指的是什么。（3分）
小题5:选出下面对文章相关内容的解读与分析错误的一项。 （2分）
A．全文采用总分总的结构方式，“这些个道理”与“好滋味”前后照应。
B．第⑤段里的划线句在文中起到了承上启下的作用。
C．文章标题运用了拟人的手法，体现了冬瓜的不张扬，也激发了读者阅读的兴趣。
D．文章语言生动有趣，但作者对冬瓜也不完全是喜爱，第⑦段还是带着贬义的。
科目: 高中物理难易度:最佳答案
小题1:口味清淡，不耐存放，物美价廉，明目功效。
小题2:将卖菜老板对待自己娘子和冬瓜的动作态度进行对比，形象地写出他拿捏冬瓜时的小心翼翼，体现了他对冬瓜的喜爱。
小题3:轻松幽默地介绍了冬瓜明目的功效，增加了文章的趣味性，引起读者的阅读兴趣。
小题4:心境淡泊宁静，简单就是快乐美好，不慌不忙去享受，性子温软能与人长久。
试题分析：此题主要考查对文章内容的概括，细读文章，我们可以知道2-6自然段主要讲了冬瓜的特点。2、3段很明显写了冬瓜的清淡，4段写了不耐存放的特点，5段写了冬瓜的物美价廉，6段写了冬瓜明目的特点。由此，答案可以明显写出来。
试题分析：此题问的是“表达特色与表达效果”，所以答案一定要分清楚。结合上下文分析画线句，很容易可以判断出运用了对比的手法，表达效果可以判断出“形象”的表达效果，结合下文可以看出“他对冬瓜的喜爱”。
试题分析：做此题时一定要注意“联系上下文作一点分析”的提示，不能孤立地分析。仔细阅读第6段中小故事，可以判断出幽默意味很明显，同时增加了文章的趣味性，引起读者的阅读兴趣。
试题分析：此题考查了对文章中心的概括与理解，做此题时要注意答案要富有哲理性，同时要做到由现象到本质，要从冬瓜的特点上总结概括出与人生的关系。
试题分析：做此题时要注意题干中“错误的一项”这一要求，仔细分析四个选项，与原文进行比照，不难得出答案。答案D中“但作者对冬瓜也不完全是喜爱，第⑦段还是带着贬义的”的说法明显是错误的。
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关注我们官方微信关于跟谁学服务支持帮助中心女娲看着她亲手创造的这个聪明美丽的生物，又听见“妈妈”的喊声，不由得满心欢喜，眉开眼笑。(改为反问句)
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李天军主治医师&&
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