犹豫了很久，还是决定来天涯记录自己的这一段心路历程。不为别的，只因为需要一个记录、倾诉的地方，留下一些珍贵的记忆。或许，还能额外获得一些坚持的力量，寻找到自己没有发现的意义。　　宝宝Even三岁八个月了。长得很可爱，虎头虎脑，眼睛大大的。八个月抱在小区玩，曾有一对老年夫妇感叹：“现在宝宝怎么长得这么可爱！”　　Even一直很乖。除了一岁半以前的睡眠问题，成长的过程几乎没让我操什么心。带出去玩，不论逛街，还是爬山，都全程自己走，从不要抱，很能吃苦。Even很善良，很单纯，比同龄的孩子显得更天真，而且很快乐，每天都开开心心的，脸上挂满心无城府的笑容。　　所以，即便Even从小就比较内向，从不愿与小朋友在一块儿玩，我一直很淡定。从怀孕开始，我就一直在看郑玉巧的育儿书籍，Even出生后，我一直坚信Even慢慢会有变化，我觉得每个孩子有每个孩子的特点，可能Even与人交往是他的弱项，那又如何？只要他善良，长大后也许朋友不多，但能有自己的一个小圈子也就足够了。而且Even爱看书，学东西很快，与家人交流基本没问题。他虽然一岁七个月才开始开口叫妈妈，但是一岁八九个月语言就呈现井喷状态，开始说完整的句子了。我想用“岁月静好
现世安稳”来描述我此时的生活状态，再恰当不过了。　　直到Even去年九月上幼儿园。Even每天都能高高兴兴去上幼儿园，我原本悬着的心终于落地了。但是不久，幼儿园老师总是反映Even不和小朋友在一块儿玩，总是一个人躲得远远的，而且不听指令，暗示要带孩子去检查。　　我是怀着不以为意的心态带孩子去的。孩子检查时，各方面都还算正常。但是那个专家医生诊断为孤独症谱系障碍。主要是孩子目光对视不好，语言没达到正常指标，社会适应性低。知道这个诊断结果，我和孩爸并没有太大压力。因为孩子能说能笑能交流能表达，能跑能跳。而且我们都知道这些专家，只要孩子带去，肯定会给检查出一些问题的。　　但是接下来，我的心态变了。我开始不自觉拿Even与别的孩子比较，很多方面的差距就这样横亘在Even和别的孩子之间。我开始阅读大量关于孤独症的书。了解越多，恐惧愈甚，绝望愈甚。再来理性看Even，他的很多方面让我恐慌，我无法再淡定了。我可以慢慢等待孩子长大，就像龙应台所说的，孩子，你慢慢来！但是Even得一些表现与孤独症状实在太雷同，比如他的从不与小朋友玩，而且连看都不看，凡有小朋友地方，他都坚决要躲开；比如他面对别人的呼唤、问话从来都是听而不闻，不做任何应答反应，眼睛也不看；兴趣比较狭窄，注意力较短；对小朋友有恐惧感，如果有小孩坐在他身边，他会全身扭来扭去，似乎全身很不自在的样子。　　从去年十一月到现在，我的整个生活状态似乎逆转了。以后再慢慢述说。在这个帖里我更主要是想记录与Even相处的点点滴滴，以及Even的一点一滴的进步。
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　　楼主继续，调整好心态，给孩子传递正能量
　　昨天周日，下午带Even去公园玩。　　先去了儿童游乐场。一个五岁左右的小女孩看见Even，就说：“我要和他做朋友。”然后把她的自行车拿过来给Even骑。Even没有回应。骑着自己的扭扭车跑了。游乐场有个大大圆筒滑梯，很多小朋友都去玩。Even想去玩，但是 不敢。于是我拉着他的手走到滑梯口，他很开心地滑了下去。第二次让他自己跟着小朋友一起去。在滑梯口，因为人多，他自动躲到一边，让后面的孩子一个一个先滑。最后在我的催促下，他才滑了下来。　　然后去爬山。说是爬山，其实是绕着公园山走了一圈，有上坡、下坡，也有平地。Even骑着扭扭车，上坡时就自己推，或者让爸爸提车，自己走；下坡时就其在扭扭车上向下滑。在下滑的过程中，Even乐得大笑，可累坏了跑着跟随的我。　　途中休息时，一棵树上结了一种奇怪的果实，绿长条条垂下来，特像豆角。我问Even像什么，他想了一下，说：“像棍子。”　　整个环山路沿路都有下水道。我说这下水道像铁轨一样。Even马上说：“我要爸爸妈妈们一起来玩开火车。”于是我们一人拉一人衣服开始玩开火车。下水道铁轨路面不好走，我刚一走到平地上，Even马上说：“火车不可以离开铁轨。”　　晚上Even看了一集朵拉。还阅读了几本绘本。睡前问他故事内容，基本都能说出来。　　前天与幼儿园老师沟通。老师反映每天上课他都是一个人走到门口呆着，讲故事也没法听。我很心痛担忧。Even如果真是这样，那在幼儿园基本是浪费时间。与Even爸爸考虑给他换幼儿园。同时去附近一所大学寻找家教老师，计划让Even幼儿园只上半天，下午由家教老师带着做运动。晚上再与老师沟通，让Even带他最喜爱的剪纸书去学校，别人活动时，如果他不参与，就让他剪纸。还带了两本Even喜爱的绘本，与小朋友们一起分享。希望Even能慢慢参与进去。
　　晚上小区一个同龄孩子W来家里玩。那个孩子来到我们家像在自己家一样放松。看见Even买了双新拖鞋。他想穿，于是自己换上。Even眼睛看着，有点不愿意，但是还是没说什么。后来，那个孩子看见桌上的苹果，要吃苹果，我给他切了一块。Even不高兴了。但是他没有阻止，只是自己生闷气，把头埋在椅子靠背上。我答应帮他榨苹果汁，他的情绪才慢慢好起来。　　Even养了一盒蚕宝宝。我让他与W分享一下。他主动拿出样蚕宝宝的盒子，打开来给W看。在一起看朵拉动画片时，并排坐。Even要求爸爸在旁边陪同，而且他的屁股不断往爸爸方向挪动，并想把椅子搬得离W远一点。我制止了。然后能安静坐下来看。在观看过程中，动画片里互动的场面，W每一次跳起来大声回答。Even则不做声。我问他，他有时小声回答，有时一声不吭。但是过后洗澡时，我和他交流动画片的内容，他都能回忆出来，而且动画片情节也看懂了。　　Even，你真是一个内向害羞胆小谨慎的孩子。有时妈妈表扬你，你都会不好意思地把脸埋在手心里。多希望你仅仅只是内向害羞，而不是来自星星的孩子。
　　Even童言稚语：
　　晚上睡觉，Even躺在睡袋里。黑暗中，Even突然来了一句：“两条腿在睡袋里打架。”估计他的两条腿搅拌在一起了。　　在爸爸车上。Even很想要我戴一顶帽子。我不想带，我说：“我真的不想戴。”Even：“我真的很想要妈妈戴。”我说：“你自己戴吧。”他说：“我想要妈妈戴。”我指着他说：“那你戴喽。”他说：“我不想要你戴。”我抓住他的人称代词语病，说：“好啊，你说了不想要我戴了。”Even改口：“我想要你戴。”呵呵，Even一直人称代词你我不分，现在经过有意识训练，进步多了。偶尔会用错，但是提醒后都能说对。　　读绘本《小黑兔和小白兔》。　　我问：小黑兔为什么很忧伤？　　Even答不上来。　　再问：他在想什么？　　答：他想和小白兔永远永远在一起。　　问：怎么才能在一起呢？　　答：结婚。　　问：你想和谁结婚永远在一起啊？　　答：妈妈。　　爸爸来了，再问。回答想和爸爸结婚了。　　Even很多回答都是属于非理解性的机械记忆。虽然他只是重复话语，但是还是觉得很有意思。　　Even近段和爸爸很亲，凡事喜欢粘着爸爸。可能是因为我前段时间对他太严厉了。而且总看到他的缺点及与其他小朋友相比不足的地方。反省！改正！　　Even与人眼神对视不好。他叫妈妈时眼睛美看着我。每当这时，我会说：“哎呀，你的妈妈是椅子啊？”“你对着空气叫妈妈啊？”每每这时，Even总是笑，然后再看着我叫妈妈。　　Even不喜欢用人称代词“我。”有时问他某个东西是谁的。他回答：“是Even的。”我告诉他：“Even就是你啊，所以你要说，这时我的。”没想到Even大声说：“这不是我！”或者直接说：“我不讲话了。”
　　16　　
　　Even很聪明可爱，显然很依赖爸爸妈妈，并不像孤独症啊　　
　　刚收到幼儿园老师的短信，说Even上午在教室分区活动自己一直很认真剪纸。但是今天中午没有睡午觉，在教室里跑来跑去很吵，叫都叫不住。　　Even从一岁半开始每天都保持睡午觉的习惯，持续至今。即便是寒假回老家过年Even也是一吃完午饭就开始午睡。应该说Even的作息习惯还是保持很好的。上幼儿园以后他的午睡习惯也一直很好。不知道为什么从上个学期放假前一个月换了生活老师之后，就开始反映他不午睡。但是周末在家他每天午睡又都很好。　　有时觉得Even在上幼儿园之前似乎没有任何行为问题。但是上幼儿园以后行为问题反而出现了。比如不睡午觉。比如不坐座位。　　好郁闷。再一次郑重考虑只上半天幼儿园的事。
　　下午抽出时间去幼儿园。走到幼儿园门口，奶奶接了Even刚走出幼儿园门口。我要进园和老师聊聊，Even一定要和我一起进去，于是带他一起进去。路上，Even对我说：“妈妈，我今天在幼儿园哭了。”我问他为什么哭了呢？Even回答：“因为我没穿鞋下来了。”说着就到了幼儿园教室门口。　　班主任老师坐在门口布置教室，生活老师在忙。我让Even坐在教室外大堂的沙发上吃火龙果等我。我走上前去和班主任聊聊。有两个孩子家长来接了还不愿意走，俩人一人坐班主任一条腿，抱着老师撒娇不愿离开。我的Even什么时候能这样哄老师粘老师呢？　　从班主任那得知Even今天上午能安静坐下来认真玩自己从家里带去的剪纸书；吃饭也比平时快，午点吃了一个半小馒头；老师讲故事不能和大家坐一块儿，要隔开一点点，但听得比以往认真，因为这本书是我们从家里带过去的书，而且是Even喜欢的书。老师建议可以常带多带家里熟悉的书籍玩具去幼儿园。　　晚上再次与生活老师通电话，了解Even的午睡具体情况。Even今天午睡只睡了十来分钟，因为生活老师陪着他一起睡，看他睡着了，一起身，Even就马上醒了。我指出Even估计还是因为在幼儿园没安全感的原因，生活老师表示赞同。因为没睡着前，生活老师起身走到哪儿，Even也立马起身跟随。最后我与生活老师约定明天放一个Even最爱的小毛毛虫在书包，如果Even像今天一样不睡午觉，实在不行就让他抱着这个毛毛虫，再要求他安静躺床上。
　　晚上同龄的W来家里玩。拿了个盒子来，装我们送给他的蚕宝宝。　　Even去开的门。进来后Even与W就没有任何交流了。W玩自己的玩具，Even自己拍球。我用夸张的语气想要吸引Even来参与。Even看了几眼又走开了。我说：“Even，快来看看W的玩具，看看怎么玩，如果你喜欢，妈妈帮你买。”Even多看了两眼。我走过去拉着他的手来到W身边。W把玩具给Even，Even玩了不过一两分钟就放下了。然后一起看动画片朵拉。Even手上拿了个小蓝火车，W总想去抢，但看我坐在旁边，终不敢太放肆。但W还是不时用手去悄悄小抢一下火车头。我不作声，只悄悄观察Even反映。还好，没像以往一样撒手，W手伸过来一次，他就把玩具拿开一点，躲避W的夺取。　　看动画片互动，Even能基本跟着来。
　　可怜天下父母心，楼主加油！　　
　　我觉得你家宝贝绝对不是来自星星哦，你看他跟你交流很棒，只是有点儿羞涩。我好几个朋友老公小时候三四岁都不跟别的小朋友玩儿，还有后来上学被欺负只会回家哭的，长大了都很正常，有的还超级善于交际呢。　　
　　我的宝宝也有很多问题，唉，揪心　　
　　这是性格问题吧　　
　　因为昨天Even中午没睡觉，被老师投诉了。今天一直很担心。今天早上悄悄在Even书包了放了个他很喜欢的小小毛毛虫。　　中午我也睡不着，一点一十分忍不住给生活老师信息，问Even睡着了吗？生活老师回信息了。看了信息，我悬着的一颗心才算落下来。Even开始和昨天一样，不肯睡。然后老师拿出毛毛虫，Even一见很开心，抱着毛毛虫在被窝里，一会儿就睡着了。　　看来Even从熟悉的小小毛毛虫公仔身上获得了安全感。这两天不知道是饮食原因还是天气原因，Even晚上睡觉不是很安稳。　　晚上Even要去机构上个训课。
　　上午阅读了尹建莉的关于自闭症的最新博文。　　从字里行间，可感受到尹建莉对当前自闭症孩子大爆发的现状及自闭症培训机构的反感。这一点我是深以为然的。很厌恶一些所谓专家，孩子带过去，五分钟不到，就给孩子贴上“自闭症”的标签。现在网上流传的都是自闭症的负面消息，比如终生精神残疾，永远不可能痊愈，自闭症患者不可能过上正常人的生活等等。面对这么严重的精神残疾，而我们的专家仅仅看一眼、问一两句话就诊断了，而且这种诊断完全是主观的，没有病理的科学的生理的依据。至少我的孩子就是这样被那个所谓专家诊断的。虽然后面做了评估，但是他第一次首先只与我和孩子爸约聊了不到十分钟，问了些有关孩子的问题，很多问题他要求我们必须完全肯定或否定回答，而孩子的行为怎么可能简单二元判断呢，他很没耐性，还对他的助手当着我们的面抱怨家长描述问题不清楚。我真想问问他：你究竟懂孩子吗？懂人性的复杂性、多元性吗？专家轻易诊断后，孩子戴上“自闭症”的标签，家长陷入无与伦比的绝望，整个家庭阴云笼罩。我们的专家只负责开口诊断，后续全不管，没有治疗，只有一句轻飘飘的建议：赶紧上机构去训练。可是这些机构真是良莠不齐，专业的老师少之又少。教师流动性也很大。常说每个自闭症孩子有每个自闭症孩子的特点，可是机构训练千篇一律。像我的孩子做感统训练，每次都是拍皮球、趴地推球、走独木桥、坐独脚凳这几项，机构里的每一个孩子感统运动都是做这几项，两三岁的，十多岁的，全是这些。看着那些十几岁的做了十年的这些运动了还是症状很明显啊。那这些两三岁的小孩子训练又有多大益处呢？　　我想尹建莉应该是对这种专家动不动就把孩子诊断为自闭症的做法反感到极点，更是因为越来越多孩子被冠以“自闭症”标签对孩子的伤害极大。她对这种种现象的分析和揭露我都很欣赏。　　但是，尹建莉似乎否认自闭症这种病症的存在，这太武断了。她还明里暗里把自闭症孩子的病因归于家长的照顾不周、陪伴不够或爱孩子的方式不对等等，这无疑是往自闭症孩子家长的伤口上再撒一把盐，或者再补上一刀。尹建莉应该去接触一些真正典型的自闭症孩子，走进这些自闭症孩子的家长和家庭，然后再来谈。尹建莉是幸运的，她有一个正常的孩子。但是不能因此否认别的家长的不幸。她通过自己正确的教育方式让孩子获得世俗的成功，但这也不代表别的家长是因为不懂爱孩子、教育孩子而造成孩子的自闭症。
　　.cn/s/blog_2w40j.html　　尹建莉博文链接。《“自闭症”大爆发背后的真相》
　　儿子幼儿园班主任QQ信息要我打电话给她。我一下子紧张起来，不知道Even在幼儿园又有什么状况。　　打电话过去。老师说，今天幼儿园体检，体检完后医生把老师叫过去，指着Even说要建议这个孩子的家长带孩子去做自闭症的筛查。老师问我有没有做过筛查，我说带去做了自闭症筛查，社交这一块有点倾向，医生建议要多观察，并要做干预。
我没有说实话，因为我真的不想让老师们带着有色眼镜来看Even。而且Even本来就在不断进步中。我不想我的孩子背负着这个沉重的标签在未来道路上前行。　　心里很乱。
　　细想，Even似乎在对待自己的东西上有了一点进步。　　以前，别人一碰他的东西，或者说要拿他的东西给别人玩一下，即便是他最爱的东西，最舍不得的东西，明明很想玩，不愿意给别人，他都会赌气说：“我不要了。”“我不玩了。”“我不要拿回家了。”等到别人真拿走了，又会缠着你不断哭泣。每每都生气得想要揍他。　　现在慢慢知道自己的东西不要让别人拿走了，而且会表达了。我告诉他W想来我们家看蚕宝宝。Even马上说：“不要把蚕宝宝拿走。”直到我向他保证说不拿走，他才答应。后来送了四条蚕宝宝给W，也先征得了他的同意。　　我告诉EVen第二天带剪纸书去学校，他马上说：“还要带回来。”　　知道自己的东西，且能表达自己的想法，也确是Even的进步了。
　　爸爸带Even去机构训练了。电话中听见他在那兴奋得大声说话，声音中都带着笑意。叫他听电话，叫了声妈妈，说了在哪里，就关注别的事情去了，不再听电话。　　等待Even回家。想和他说话，看他兴高采烈的样子。
　　你想多了，宝宝很健康，自闭症不会跟你交流　　
　　我也完全看不出问题啊。和父母有交流就很能说明问题了啊。还不允许人家不爱和小朋友玩么。。。　　
　　应该不是自闭症。我小时候上幼儿园也是被老师说从来不与任何孩子玩，不过那个年代父母没当回事。现在大了，不也好好的，性格内向一点而已。　　
　　Even 从机构回来，在家里远远就听见他的笑声。我的儿子，每天拥有着一份纯粹的快乐，真好！看见我很高兴，却不正视我，也不叫我。只是从门口兴奋地跑到阳台。让他来拥抱一下妈妈，还不愿意呢。　　吃饭时，有意和Even聊幼儿园的事。我问他今天是不是有医生来幼儿园了？他说是。我问：“医生检查了小朋友哪里？”Even答：“看了牙齿。”我问：“抽血了吗？”回答：“没有。”我知道体检抽血了，于是换一种方式问：“有没有扎手？”回答：“扎了。”问扎哪个地方。Even撩开衣袖，给我看右手臂扎针的地方。问他有没有小朋友哭，他回答只有一个小朋友哭了。　　我问:“今天分区活动你在哪个区玩？”Even回答：“我没有分区玩。”我问：“那你在哪儿玩呢？”他说：“我站在门口了，门口就是洞口。”“那别的小朋友呢？”“别的小朋友在分区活动。”可能Even今天一整天在幼儿园又是独自游离在集体之外了。　　晚上躺在床上，Even在小声自言自语，不知道在说些什么。我有意去打断他，于是和他说话.这几天Even晚上睡眠不是很安稳，不知道是不是因为天气原因。凌晨四点，Even醒了，和昨晚一样叫：“妈妈，我好热。我要把裤子脱了。”于是起身，给他脱了睡裤，让他只穿着小内裤躺在睡袋里。他全身确实汗湿了，衣服后背也全是汗，要给他换衣服，Even坚决不愿意，只好给他垫了一块吸汗巾。再次躺下，Even翻来翻去睡不着。约过了半个小时，我严厉地说：“快睡觉，不然妈妈要批评你了。”Even总算慢慢睡着了。不到七点，我起床，他又醒了，叫妈妈，然后又说爸爸不要走。爸爸马上过去躺在他身边。Even问：“妈妈，今天星期几？”我说星期三。他又问：“明天星期几？”每天问星期几已经成为Even的习惯。不知道他是掰着数日子，不愿上幼儿园，还是一种刻板语言。　　看来上幼儿园对Even来说真不是件快乐的事情。有时接到老师的投诉，会忍不住生Even的气，其实反过来想想：对Even而言，他已经在很努力很努力适应每天离开爸爸妈妈和家呆在幼儿园的日子了，他更是很努力克服自己的恐惧呆在有那么多小朋友的班级中了，他没有逃开，只是离小朋友远一点而已。多站在孩子的角度想想。
　　人心难测。这段时间有了更深的感触。　　去年下半年，我所在单位一把手领导可能要调离其他岗位，当时好像是基本已成定局。他很诚恳地邀请我和他一起离开去新单位，并答应会栽培我，也给了个职位。可是，我很清楚我自己想要的是一种什么样的生活，我喜欢自己做好自己的本职工作，无愧己心，然后有时间读读自己喜欢的书，写点自己想写的小文章，过一种心灵上轻松放松的生活。从来不想在仕途上有所发展，对金钱也没有什么特别追求，于是我拒绝了。更何况那个时候，Even已经被一个专家诊断为轻微的孤独症谱系障碍，我整个人都处在一种绝望及迫切要改变儿子这种状态的急切中，我又哪有半点心思去一个陌生新单位发展呢？后来，领导又几次和我说要我跟他走，并且非常诚恳地表达对我的赏识，说希望给我一个发展的平台。说句实话，如果不是Even发现问题，我出于感激、迫于情面一定会答应的。可是Even的这种情况，我没有办法离开。于是，在最后一次领导找我谈话时，面对领导的诚恳，我实在不好意思拒绝，只好诚恳地说出自己当下的困境，我说自己的家庭出了点问题，孩子检查说是疑似自闭症，以后我可能需要更多精力在对儿子的干预训练上。领导很震惊，自然不好再劝说。　　新年后上班，发现情况有变，领导并没有调离。这本也没有什么。但是，不久，一个主任（与领导关系很好）问我需不需要她帮忙介绍一个很有经验的自闭症家长给我认识？我知道那个家长，他的孩子情况比较严重。我说不需要。当时感觉心里有点不舒服，领导怎么能把我孩子的事情出去说呢？后来想到他俩的亲信关系，想想似乎也没什么。过了两个星期，一次集体开会，旁边一个同事突然问我：“你孩子有什么问题？”我心里一震：“我孩子有什么问题啊？”同事看我语气不对，马上说：“哦，我是听他们说的。没什么。”回想，突然觉得进来似乎很多人看我的眼神都与平常不一样，也许是我敏感多心了吧。　　一个下午，儿子幼儿园放学我把他接到我办公室。一个同事问我：“我们说话他听得懂吗？”当时我感觉一股热浪直涌上头顶。我离开办公室，一个人走到走廊的角落里，让无法控制的泪水肆虐流淌。　　我很后悔，当时对领导的坦诚相告。我真没想到事情会演变成这样。没想到我对领导的信任换来这样一种结果。中国这种一传十，十传百太恐怖了。我不害怕别人对我的异样的目光。因为我也许不那么幸运，但我未必不幸福，即便我儿子是有问题，我从儿子那享受到的快乐也不比任何一个母亲少。我害怕的是对儿子的伤害。这个圈子并不大，也许会传到儿子的幼儿园，那对儿子的影响我不敢想象。还有也许会让很多人给我儿子贴上“自闭症”的标签。而我对儿子一直抱着希望和信心。我相信他慢慢会进步、会更好的。有的时候先入为主的成见和目光会摧毁一个人的希望。
　　我也和楼主一样，上幼儿园之前根本没有发现问题，只不过语言比较慢，然后和小朋友交流少，到了幼儿园，老师开始频繁找我暗示我孩子有问题去找医生看，我开始失眠焦虑恐惧，后来去看了，医生没说什么要求观察随访。我开始疯狂查资料，后来老师再找我，我直接说医生说是发育迟缓，家长会努力的。但是实际上一刻也不能放松，希望宝宝快点赶上同龄人　　
　　而且他也很恐惧去幼儿园，老师很严格，他很害怕，还是没有找到发现有趣的地方，反思我的教育理念，也有很多不对的地方，唉，好难好累　　
　　其实我们两个宝宝很相像的，有时间细说吧　　
　　写了很多，居然全没了。好郁闷。重写吧。　　帮Even报了个涂鸦班。它的宣传是帮助孩子释放情绪，放松心情。所以想让孩子去试试。　　在去上课的途中我问Even幼儿园的情况。Even告诉我他在幼儿园玩浆糊了。我知道应该是老师让他在美工区用浆糊粘贴东西了。他还说：“我今天在幼儿园哭了。”我问他为什么哭。没有回答。　　涂鸦课七点开始，我今天开会到6:10，下班后直接打的带Even去上课地点。顾不上吃饭，感觉很饿。我和Even商量他在教室玩，我去买点吃的 ，Even坚决不同意，只好作罢，强忍饥饿吧。在等电梯时，可能陌生环境让Even胆怯不安了。他说：“我不要分开。”我问是不是不要和妈妈分开。他说是的。我告诉他：“妈妈不会和你分开，会一直陪着你，直到你长大。”'然后Even又要求拉着妈妈手，于是我牵着他的小手一起坐电梯上楼。　　到达上课地点，一个一百多平米房子，墙壁上全是孩子们涂得颜料、印的手印、扔的泥巴，与家里的干净整洁截然不同 ，确给人随意放松感。Even刚进去，换上防水雨衣，拿了两盒颜料，站在桌边。开始Even很放不开，颜料弄到手上，就想要洗手，我告诉他没关系的。然后弄到雨衣上，他也有点担心衣服，我告诉他没事。他在玩时又问能不能把颜料涂桌上、能不能用手涂颜料等问题，我告诉他都可以，想怎么玩就怎么玩。他慢慢放开了一点，开始玩了起来。他用双手 抓出颜料，涂在桌上，然后用滚刷刷，Even说：“这好像压路机一样”。不过他刷了一会就没兴趣了。　　老师给了泥巴，有点干，要Even去接点水。Even说：“我不要一个人去接水。”声音很大 。我只好跟在后面陪着一起去。接完水，我坐在Even的位置的对面，和一帮家长坐在一起。Even在那反抗：“我不要妈妈在这等。”反复念叨。我说如果你不要妈妈等，那妈妈就走了。Even自然说不要。后来我反省，Even 说不要妈妈在这等，应该是想表达妈妈不要在那儿等，要到他身边陪他。　　玩了约莫二三十分钟，Even表示不玩了。期间，他涂了颜料，扔了泥巴，他所站立前的桌面、全身都沾满了颜料。我想让他再玩一会。Even继续玩。老师又给了每个孩子一些颜料粉，让大家随意调色玩。Even看着一小杯红色颜料粉，想玩又不敢动，问我：“妈妈，这个可不可以玩？”我回答可以 。可是他还是不敢，又问：“这个是不是Even的？”我说是的，你可以随便玩。可是他还是迟疑着磨磨唧唧问我：“这个可以放在哪里？”就这样来来回回问了五六遍，还不罢休而且不间断叫妈妈，每一次叫完妈妈又是刚才的重复了N遍的问题。其他家长都疑惑地看着Even。我实在有点受不了了，打了个电话向老公抱怨，抱怨Even 在群体中呆一段时间就能让人感觉出不对劲来。放下写了很多，居然全没了。好郁闷。重写吧。　　帮Even报了个涂鸦班。它的宣传是帮助孩子释放情绪，放松心情。所以想让孩子去试试。　　在去上课的途中我问Even幼儿园的情况。Even告诉我他在幼儿园玩浆糊了。我知道应该是老师让他在美工区用浆糊粘贴东西了。他还说：“我今天在幼儿园哭了。”我问他为什么哭。没有回答。　　涂鸦课七点开始，我今天开会到6:10，下班后直接打的带Even去上课地点。顾不上吃饭，感觉很饿。我和Even商量他在教室玩，我去买点吃的 ，Even坚决不同意，只好作罢，强忍饥饿吧。在等电梯时，可能陌生环境让Even胆怯不安了。他说：“我不要分开。”我问是不是不要和妈妈分开。他说是的。我告诉他：“妈妈不会和你分开，会一直陪着你，直到你长大。”'然后Even又要求拉着妈妈手，于是我牵着他的小手一起坐电梯上楼。　　到达上课地点，一个一百多平米房子，墙壁上全是孩子们涂得颜料、印的手印、扔的泥巴，与家里的干净整洁截然不同 ，确给人随意放松感。Even刚进去，换上防水雨衣，拿了两盒颜料，站在桌边。开始Even很放不开，颜料弄到手上，就想要洗手，我告诉他没关系的。然后弄到雨衣上，他也有点担心衣服，我告诉他没事。他在玩时又问能不能把颜料涂桌上、能不能用手涂颜料等问题，我告诉他都可以，想怎么玩就怎么玩。他慢慢放开了一点，开始玩了起来。他用双手 抓出颜料，涂在桌上，然后用滚刷刷，Even说：“这好像压路机一样”。不过他刷了一会就没兴趣了。　　老师给了泥巴，有点干，要Even去接点水。Even说：“我不要一个人去接水。”声音很大 。我只好跟在后面陪着一起去。接完水，我坐在Even的位置的对面，和一帮家长坐在一起。Even在那反抗：“我不要妈妈在这等。”反复念叨。我说如果你不要妈妈等，那妈妈就走了。Even自然说不要。后来我反省，Even 说不要妈妈在这等，应该是想表达妈妈不要在那儿等，要到他身边陪他。　　玩了约莫二三十分钟，Even表示不玩了。期间，他涂了颜料，扔了泥巴，他所站立前的桌面、全身都沾满了颜料。我想让他再玩一会。Even继续玩。老师又给了每个孩子一些颜料粉，让大家随意调色玩。Even看着一小杯红色颜料粉，想玩又不敢动，问我：“妈妈，这个可不可以玩？”我回答可以 。可是他还是不敢，又问：“这个是不是Even的？”我说是的，你可以随便玩。可是他还是迟疑着磨磨唧唧问我：“这个可以放在哪里？”就这样来来回回问了五六遍，还不罢休而且不间断叫妈妈，每一次叫完妈妈又是刚才的重复了N遍的问题。其他家长都疑惑地看着Even。我实在有点受不了了，有种要崩溃的感觉，打了个电话向老公抱怨，抱怨Even 在群体中呆一段时间就能让人感觉出不对劲来。放下电话。Even还在那不断嘀咕着：“我不要爸爸。”“我不要奶奶来接”这样重复的话，一遍遍重复。时间也快到了，我走过去告诉Even 准备回家。洗净手，换了衣服 ，提醒 Even和老师说再见，Even 看着老师说老师再见。然后打的回家。　　下车经过楼下的华润万家，Even 说要喝益力多，于是让他自己跑去冰柜拿，他拿了过来，还说：“冰柜里益力多好少，快没有了。”我一看，确实很少，应该是准备清货了。　　回到家洗澡时，Even 说脚膝盖好痛。一看，红了一大块，还刮破了一小块皮。问他在哪儿摔破的，他说在幼儿园。再问在幼儿园那里摔破的。他说：“在玩沙子的时候摔的，脚压在了尖尖的东西上。”我问他有没有告诉老师，他说没有。我告诉他以后在幼儿园摔跤摔痛了要告诉老师。他说好。　　睡前读了三本书。其中读《天啊，错了》时，看着小动物们小裤衩当作帽子戴在头上时，他哈哈大笑，这在以前是没有过的。希望他的哈哈大笑时因为故事的有趣，而不是想到了别的莫名其妙的事情。
　　发后发现前有一部分内容重复了。也不能修改。只能这样了。没有键盘用平板电脑真不好用。
　　哭死啊！我写了好大段不见了　　
　　这么正常的小孩，，，晕了　　
　　反省自己：　　Even昨晚涂鸦课应该说表现还不错。有的小朋友第一次来还哭着不愿进教室，当然后面一进来玩就玩得比Even花样多、更投入。而Even一开始就愿意进教室，虽有点拘谨胆怯，但马上开始玩。前面约二十多分钟Even都玩得比较投入，自己在那挤压颜料、涂抹桌子、扔泥巴到墙上，有时我悄悄走开了他也没任何反应，照样正常玩自己的。他的情绪问题是在上课二十五分钟以后开始出现的。　　现在回想，自己昨晚对Even后来出现情绪的不耐烦真是错误。EVen完了二十多分钟不想玩了，他一直是站在桌边，大人站一个小时也会累啊，更何况是一个不到四岁的孩子呢？我应该对Even更多一点体谅和理解。而我当时的心里郁闷似乎也和自己的面子有关，总觉得孩子的表现让自己面子过不去，不知不觉有点迁怒于Even了。　　深刻反省！以此自勉！下不为例！
　　昨天下午准时下班，回到小区刚六点。Even和奶奶在小区玩。我走过去，叫Even，Even抬头看见我，没有叫妈妈，也没有表现很高兴的样子。但是他马上叫奶奶回家，意思是他跟妈妈玩就可以了。　　正玩着，小区里和Even一起长大的W和X过来了。X骑了一辆崭新的滑板车。我和他们俩一块聊天，想让Even也参与进来，我说：“Even，你看X新买了一辆滑板车哎，你看看，如果你喜欢，妈妈也帮你去买。”Even瞄了一眼，不再看。W和X在我身边和我一句一句开始聊天，旁边的Even很快表示出很不耐烦，对我说：“妈妈，我要吃水果，我要回家吃水果。”我说待会等小区里路灯亮了我们再回家，先和大家一起玩。Even情绪一下就上来了，缠着我开始闹，闹得不依不饶，一定要回家。其实我知道他要回家吃水果是假的，不想和小朋友们待在一起才是真的。从他一岁开始，每一次身边有别的人，尤其是当我和别的大人或小孩说话有交流的时候，他总是哭闹着一定要走开，而且是一定要走开。看着Even这种状态，我实在没有心思、也没有精力去组织他和W、X一起玩。我没有答应Even离开，但是W和X很快就觉得不好玩了，他们俩自己跑开去玩耍了。W和X一离开，Even马上自在起来，也开心起来。我看小朋友都走了，回家就回家吧，于是叫EVen回家，没想到他马上又闹起来，大声哭喊：“我不要回家。”看来他刚才的要回家真是想逃避与小朋友在一起。　　我带他去小区运动健身区玩，X和另外一个同龄的小孩R在玩，还有一个差不多大的小女孩，他们很快就玩到一起去了。在R妈妈的带领下玩奥特曼打怪兽的游戏。几个小孩稍一带动，就尖叫着、大笑着，非常投入。Even在旁边玩一个健身器材，要求我和他一起，我指着小朋友说：“你看，他们在玩打怪兽的游戏哦，好好玩，我们一起去玩，好不好？”Even说不好。但是他抬眼看了三四秒钟。偶尔有小朋友大笑着跑过我们身边，我也故意伸手去抓：“抓住，抓住。”Even也没半点反应。然后Even一个人爬到沙池里面去玩，旁边小孩们的追逐、玩乐他似乎都没有听见，对他也没有一丝一毫的吸引力。一会儿，又有个认识的同龄小孩P来了。他和Even一样也骑着扭扭车，他看见Even在沙池里，也跟着把扭扭车搬到沙池里。我给他俩分别找了一个瓶盖和一个纸杯，让他俩玩沙子。我又拿出Even的一辆小车。P伸手拿，Even马上松手让给P。P把车子埋在沙子里，我说：“Even,我们来玩找车子的游戏吧。P把车子埋在沙子里了，看你能不能找到？”Even不为所动。我又把车子埋在沙子里，一边埋一边说：“你们俩一起来找吧，看谁最先找到？”P马上开始刨开沙子，努力寻找。可是Even丝毫没有被鼓动，依然一副置身事外的样子。　　天黑了。我告诉Even回家了。Even起身回家。P也跟出来。我让他俩骑扭扭车比赛，EVen和P只骑了一小段，他硬要走另外一边不通的路，我说此路不通，他还要去。我说那你去看看，Even开始哭起来。我很生气，也很郁闷。实在有点控制不住自己，把Even拉到那条路，让他看挡住路的车子。Even没哭了。我往前走，他赶紧拖着车子在后面跟着。看我有点生气，他试探着小声说：“妈妈帮我提车子。”我说：“你自己骑车子吧，到了楼梯口妈妈再帮你提。”就这样回家了。　　晚上吃完饭，带Even去楼下的超市买个小水杯。我给Even钱，让他自己拿着去收银台。我站在距离收银台约三十米的地方等待。看Even一到收银台，就先把钱放在收银台上，收银员正在忙。我告诉Even要排队等待。收银员很照顾他，帮他埋单并找了零钱。　　洗澡前，Even用水彩笔涂色。他会参照样板图来涂色。但是每涂一小块，他都要反复问：“妈妈，这个这一块白的涂什么颜色？”我让他自己看，他还是要反复问。不知道是习惯，还是对自己的不自信。
　　晚上睡前我和Even读了《汤姆做噩梦》《点点点》《字宝宝》。Even很喜欢读《字宝宝》里的儿歌，现在可以自己指着读出十首儿歌了，还喜欢认字。但是我怕发展为有些家长所说的只爱认字也是一种刻板行为，所以每天晚上一定先给他读绘本故事书，最后再认字、读《字宝宝》。　　关灯躺在床上。Even比较兴奋。我引导他说说幼儿园的事情。他开始不断说。先说今天在幼儿园捡到一朵蒲公英花。问他在哪儿捡到的，是教室里吗？他说是在操场。我问他是什么颜色的，他说是白色的。我说下次妈妈去幼儿园你带妈妈去看看蒲公英花。Even又说，今天睡午觉的时候脚被卡住了，还滚到床底下了。老师讲了《天啊，错啦》的故事，Even还复述了故事里一句话“这顶帽子真帅气。”还说今天在幼儿园拼了大鳄鱼的拼图，没有拼120救护车的拼图，自己把两个拼图收到袋子里了。Even抱着毛毛虫躺着,又说：“我今天自己抱着毛毛虫乖乖睡觉，睡完午觉我自己把毛毛虫收到书包里了。”我做非常高兴的样子，抱住他亲亲，说：“我的宝宝自己乖乖睡觉，自己收毛毛虫，好乖好棒啊。”Even还说：“明天睡完午觉，妈妈来幼儿园讲故事。”我上学期去过幼儿园两次讲故事，没想到他记住了，以前我每次去他也并没有表现出特别兴高采烈的样子，现在看来他其实很高兴很期待的。我说：“妈妈有时间再来幼儿园讲故事，因为妈妈还要上班啊。”Even接腔：“如果妈妈有时间就来幼儿园讲故事，如果妈妈没时间，就要上班。”聊了好久，他的兴奋劲儿还没有减弱，直到他爸爸上床，强行要他睡觉，才慢慢睡着了。　　凌晨一点多一点，Even突然醒了。先是带着哭音说：“我不要睡觉”“我不要奶奶接”“我要妈妈接”。然后开始大哭起来。一边哭一边说：“妈妈，我不哭了，我要把哭丢掉。”“我不要睡觉。”我问他：“宝宝是现在不要睡觉，还是幼儿园不要睡午觉？”他回答：“晚上不要睡觉。”Even从来没有这样半夜哭闹的现象，我一下子想到是不是这几天他中午在幼儿园没有好好午睡，受到很大的压力。虽然他表面上好像不听老师指令，对老师的批评或表扬都不以为意，其实都往心里去了，只是不好意思或不习惯、不会表现出来而已。在家里，我一表扬他，他都会不好意思藏起来，从来没有把高兴外露。我把Even抱起来，他开始不断不讲理的哭闹，这也不行，那也不行。哄了约二十分钟，他的情绪慢慢平复下来。抱他到床上，说话已经没有半点哭音了。躺下去，不到五分钟就睡着了，而且睡得很沉。看来，大声哭对孩子来说是最好的释放和宣泄。宝宝，妈妈愿意永远做你释放情绪和压力的港湾。
　　不像自闭症，是性格内向，爸爸妈妈多带孩子出去玩，旅游，去热闹的地方，孩子胆子会大起来的。我儿子一岁半的时候胆子小的坐电梯看到生人都要紧紧抱住我，现在是胆子大得管不住了　　
　　会不会幼儿园老师已经拿有色眼镜来看他，对他比较特别，感觉孩子在幼儿园边缘化很可怜，能不能停学一段时间多带他出去活动，让他活波起来。感觉是很正常很乖巧的孩子。　　
　　Even只要不是与很多小朋友在一起，总能给我很多惊喜。　　下午把Even接到我办公室。一路上Even兴致很高，碰到好几个同事他也都能镇定自若。到达办公室，旁边一个同事养了蚕，我叫他过去看。他走到同事桌边，同事和他聊天，我没有提醒，他也主动回答了两个问题。虽然回答时眼睛没看同事，但他能回答，我已经很高兴了。　　Even与人说话总是非常含蓄。从来不会直接拒绝别人 。一个同事问他：“Even，你要不要去我家喝弟弟玩？”他不想去，回答：“我明天再去。”还有个 同事问他：“Even，我这有苹果，你要不要吃 ？”他不想吃苹果，回答：“我吃了巧克力了。”同事觉得应该要让他学会直接拒绝，于是再问：“那你是要还是不要？”Even还是回答：“我吃了那么多东西了。”意思是不要苹果了。同事再追问：“你是要还是不要？”Even还是无法直接回答“不要”。后来在我的示范引导下才说出了“不要”二字。　　不仅是与别人，Even和爸爸妈妈说话也是这样。在外面玩，你要他去有小朋友的地方，他从不直接说不去，而是指着另一边说：“我想去那边玩一下。”又是要他做运动，他不想做，就会说：“我累了，我要休息一下”.......　　现在Even与人交流的大问题是眼睛不看人，而人的百分之七十五以上的信息是通过表情等非语言信息传递的啊。对别人的问话总要提醒后再回答。这一块还要多引导。至于抗拒与小朋友交往这一大问题，只有慢慢来了！
　　星期天上午，小区里四个同龄小孩来我家读绘本。刚敲门时，Even在我的招呼下很快跑过去开门。但开了门后，看见小朋友进来了。他马上跑到阳台上，拿着自己一件棉衣在那晾晒。　　我叫：“Even，来和小朋友们大哥招呼吧。”Even不愿意，我拉他也不愿意。挣扎着说：“我要在阳台上晾衣服。”只好作罢。　　开始读绘本了。Even一定坚持着要坐在我旁边。读第一本《是谁嗯嗯在我的头上》，Even因为非常熟悉，每翻开一页，他都非常积极把故事内容全读出来了。声音也很响亮。弄得我都不好意思，下次要尽量读一本他也没读过的书。因为坐在我旁边，Even全程都能参与。　　后面小朋友们开始玩玩具时，Even就一个人跑开了，自己在一边有时拍球，有时玩自己的玩具。别的小朋友在一起有语言或动作上的互动，Even则自始至终没有。后来到小区里面去活动。大家一起玩老鹰捉小鸡。其他小孩兴奋得大叫大笑，Even在一边没参加，也没反应。
　　一周没有记录Even的生活的。　　上周的涂鸦课，Even不允许我到教室门外去等他。于是我坐在教室里面，但离他有一定距离，大约与到门外距离等同。开始Even总是返过身来看我，并且不听叫妈妈，我告诉他：“这时有问题要叫老师，不能叫妈妈。不然妈妈就要坐到门外面去了。”提醒了两次后，Even不再叫我，当然也没有叫老师，自己专心玩泥巴和颜料。　　得到幼儿园老师的反馈，Even与以前相比，稍微能与小朋友坐在一起了。班上的同学很照顾他，尤其是几个女孩子常拉着他的手带他去洗手、喝水。他也不抗拒。
　　一周没有记录Even的生活的。　　上周的涂鸦课，Even不允许我到教室门外去等他。于是我坐在教室里面，但离他有一定距离，大约与到门外距离等同。开始Even总是返过身来看我，并且不听叫妈妈，我告诉他：“这时有问题要叫老师，不能叫妈妈。不然妈妈就要坐到门外面去了。”提醒了两次后，Even不再叫我，当然也没有叫老师，自己专心玩泥巴和颜料。　　得到幼儿园老师的反馈，Even与以前相比，稍微能与小朋友坐在一起了。班上的同学很照顾他，尤其是几个女孩子常拉着他的手带他去洗手、喝水。他也不抗拒。
　　Even最近特别可爱的是：在家里，要他去做什么事，比如吃饭前洗手，他直接决绝或者想办法拖延，但是只要我说：“是不是要小朋友拉着你的手去洗手啊。”然后我走到他身边，假装是幼儿园班上一个小朋友，拉着他的手走向洗手间，他就非常温顺的笑眯眯地去了。
　　年后至今，Even一直和爸爸更亲。两岁半以前他超级粘我。现在超级黏糊爸爸。除了越来越大，更想要爸爸的陪伴，还有一个原因可能是我比爸爸对他更严厉严格，尤其当他无理取闹的时候。我们家是典型的慈父严母。　　昨天晚上睡前又批评Even了。Even上床就九点一十了，我准备给他读绘本故事，可是她坚持要读字宝宝。他会读里面的十多首儿歌了，最近每天晚上只喜欢读字宝宝，而且每次都是从第一首开始把自己会读的读一遍，声音响亮，非常自信。一表扬他就非常自豪开心。可是每天这样重复的读，我真担心他像网上别的妈妈所说的孩子的刻板行为。我希望他能继续像以前一样先读故事书，再读字宝宝，读一两首儿歌，认几个汉字，然后上床睡觉。于是我要求Even先来读一本关于小朋友拿错玩具的故事书，Even整个过程很不认真，心不在焉。我批评他。把其余书都搬离卧室。Even很倔强，也有可能是看我那么严肃，他不敢反抗。我清理完书后，只拿了一本《小鸭骑车》的绘本，自己坐在床上，打开，用非常夸张的语气开始阅读。Even慢慢吸引过来，他坐在我旁边，开始一页一页往下读。很认真。读完这本绘本，又让他做了一页逻辑狗，再读了《字宝宝》里的两首新儿歌，其中读《小花狗》，读到“两眼黑黝黝，想吃肉骨头”时，他呵呵笑出了声。　　对Even，很多时候我还是习惯于以自己心中那个既定的标准来要求他，看见他没有达到，或者与别的小孩存在的差距。我无法压抑住内心的不淡定，有时忍不住训斥。时候，反省自己做得很不好，很不对。我不是一个好妈妈。
　　你的宝宝肯定不是自闭症！就是性格内向了。　　
　　现在很明显感觉Even比以前更有自我个性了，没有以前那么乖巧听话了。　　带他去买水果，在外面碰到一个认识的小孩Y，我引导他去看并打招呼，以前都会乖乖执行。没想到他大叫一声：“我不要看。”后来买了水果回家到楼下又碰到另外一个认识的小女孩，我刚说了一句：“哎，BB也在这玩呀。”还没叫他看，Even马上大叫：“我不要看”。　　Even现在有时还会把“你、我”说错。现在每当他说错，我一提醒，就开始大叫：“我不讲话了。”昨晚他说：“这个毛毛虫也被你弄坏了。”我连忙提醒：“是被谁弄坏了？”Even也意识到自己说错了，但是不愿意改正，于是叫了一声：“我不讲话了。”　　可能每个人都不喜欢被别人当面当场指出错误，Even也一样。可是，我真不知道该如何以一种他喜欢并愿意接受的方式来指出他的错误。　　可能对三岁九个月的Even来说，我已经是个唠叨的妈妈了。有时和他说话，说着说着，他不想听了，直接一句：“妈妈不要说话。”有时生气，对他说话大声，他马上制止反抗：“妈妈不要大声说话。”或者说：“妈妈说话不要大声。”真是又好气又好笑，又无可奈何。
　　现在很明显感觉Even比以前更有自我个性了，没有以前那么乖巧听话了。　　带他去买水果，在外面碰到一个认识的小孩Y，我引导他去看并打招呼，以前都会乖乖执行。没想到他大叫一声：“我不要看。”后来买了水果回家到楼下又碰到另外一个认识的小女孩，我刚说了一句：“哎，BB也在这玩呀。”还没叫他看，Even马上大叫：“我不要看”。　　Even现在有时还会把“你、我”说错。现在每当他说错，我一提醒，就开始大叫：“我不讲话了。”昨晚他说：“这个毛毛虫也被你弄坏了。”我连忙提醒：“是被谁弄坏了？”Even也意识到自己说错了，但是不愿意改正，于是叫了一声：“我不讲话了。”　　可能每个人都不喜欢被别人当面当场指出错误，Even也一样。可是，我真不知道该如何以一种他喜欢并愿意接受的方式来指出他的错误。　　可能对三岁九个月的Even来说，我已经是个唠叨的妈妈了。有时和他说话，说着说着，他不想听了，直接一句：“妈妈不要说话。”有时生气，对他说话大声，他马上制止反抗：“妈妈不要大声说话。”或者说：“妈妈说话不要大声。”真是又好气又好笑，又无可奈何。
　　晚上Even上完训练课回到家已经八点多。他回来时我在卧室里看东西。爸爸要他来卧室叫妈妈出来吃饭。他与那远说了一句“妈妈来吃饭”。爸爸提醒他：“这样妈妈听不见，你要走到妈妈面前看见妈妈了再叫。”Even走进来叫我去吃饭。说完就跑了。　　前两天爸爸帮Even买了一辆新自行车。今天快递员刚送到货。Even一见大包装箱就嚷嚷着要打开。拗不过他，打开后，他看见里面的自行车，很高兴，说：“这辆自行车可真漂亮。”然后要搬出来。爸爸连晚饭都没吃，看Even那么迫切，开始组装自行车。Even很高兴，看爸爸装，想帮忙，其实是在不断捣乱。终于装好了。Even马上骑了上去。这辆自行车很大很高。估计可以骑到六岁。我说：“Even，你骑上去好高啊，像个大孩子了。这辆车本来是五岁宝宝才能骑的，你四岁就可以骑了。真棒。TT肯定不敢骑，童童肯定也不敢骑，因为她太矮了。”Even骑着在客厅里转来转去，一边骑一边说：“你快四岁了，很快就是大哥哥了。”又“你我”不分了。然后开始叨叨：“昨天TT也不敢骑。童童太矮了也不敢骑。我已经长大了，是大哥哥了。”听得我们直乐，我说：“Even，你是大哥哥了，更加要听话哦。”　　睡前读了《蛋糕去哪儿了》和《大树上的麻烦》。然后读《字宝宝》。睡前Even拿着自己的一顶小帽子，很兴奋。很晚才睡着。
　　有时我也不知道Even与爸爸妈妈究竟是亲还是不亲。　　奶奶带了他三年多了。但是他与奶奶一点感情都没有。寒暑假奶奶回老家，走了他一点也不想。奶奶从老家过来，他看见奶奶不仅没有表现出兴奋的样子，还嚷嚷着要奶奶走，说不要奶奶。　　Even黏爸爸妈妈。但是有时觉得他太理性。我或爸爸外出几天没回家。他只要爸爸妈妈有一个在家，就无所谓，不会表现出想念的样子。出差回到家里，他也很淡定，没有任何特别兴奋的样子。
　　我真的觉得你家宝宝没有问题，很绅士很乖。你不要给他太大压力了。大人总是自己定标杆，无限制的强求孩子，为什么他必须要热热闹闹的跟别的孩子玩？他就是想跟妈妈独处，还给你讲过很多次不要奶奶要妈妈。你在要求他跟别人玩的同时，有没有反思过自己陪他太少？孩子好没安全感！　　
　　早上8:20，打电话给Even爸爸，询问一下Even早上去幼儿园的情况。没想到他们还在路上，说是有个红绿灯坏了，塞车了。我早上出门去上班一路顺畅得很。问爸爸几点出家门，说8:05分才出家门。　　Even7:20就起床了。真的很生气。因为从上幼儿园以来，Even迟到的次数很多。而他迟到的主要原因在爸爸带他出门太晚。Even本来就是个环境适应能力很差的孩子，应该让他按时去幼儿园，和小朋友一起先在操场上晨练，然后一起回教室吃早餐，让他慢慢适应，多与班上同学在一起。更重要是让Even养成按时上学、早上不磨蹭的好习惯。　　Even爸爸是个很细心很谨慎的人，也很顾家，可是做事情经常会缺乏条理、很磨蹭，为这一点我和他都吵过好几次了。比如说，他早上九点上班，不过他上班时间比较有弹性，稍晚一点也没关系，路上开车顺畅的话需要25分钟。可是他8:10了，一眼看见抽油烟机脏了，于是开始拆洗抽油烟机。而我认为这个时候去上班才是最重要的，油烟机可以晚上或周末再清洗。
　　昨晚听奶奶说Even的内裤在幼儿园脱下来装在一个黑袋子里放在书包里。我问Even是不是在幼儿园换内裤了。Even回答说是的。我问他为什么换内裤了。他说因为我拉臭臭了。我问他拉在哪里。他说拉在地上。我问是拉在操场地上还是教室地上。他说拉在教室地上。我急了，如果真拉在教室里，多不好啊！而且Even早就大小便自理了，在家拉臭臭常常是自己跑去洗手间坐马桶，然后再叫大人帮着擦屁股的。在幼儿园怎么会这样呢？我赶紧打了个电话给班主任老师，了解到Even是拉在教室洗手间中间的地上。能够去洗手间，而不是在教室，我稍稍松了口气。　　挂断班主任的电话，在给Even洗澡时，我和他又有了一段对话：　　妈妈：Even，你今天在幼儿园玩着玩着是不是要拉臭臭了？　　Even：是。　　妈妈：那你怎么办呢？　　Even：我就去洗手间了。　　妈妈：宝宝知道去洗手间拉臭臭，真棒！你拉在哪里？　　Even：我拉在洗手间中间的地上了。　　妈妈：拉在地上多臭，会臭到老师和小一班的小朋友，应该拉在哪里？　　Even：拉到马桶里，用水冲掉。　　刚好我手机里有刚开学第一次陪读时拍的幼儿园班级洗手间的照片，让Even看照片，该怎么做他都知道。昨天估计是憋了很久，实在憋不住了就跑去洗手间了。我告诉Even以后要拉臭臭一定要告诉老师。Even答应了。
　　周五晚上带 Even到一个同事家做客。好几个同事聚在一起，一起有六个小孩。Even到达同事家，表现还不错，有礼貌地叫阿姨好。其他小孩一起坐在沙发上看动画片，Even搬了个小凳子远远看，我帮他把凳子搬到小朋友堆里，他安静坐了一会，就跑到餐桌上来了，我们正围着餐桌准备包饺子的馅。Even捏了几颗生玉米吃。然后嚷嚷要吃水果，我帮他开火龙果，又吃了面包、梨、奥利奥，很快，阿姨做的包子出锅了，Even开始吃包子，饺子煮好，又开始吃饺子，Even 尤其喜欢饺子馅里的玉米粒。整个一吃货。　　吃饱喝足，小朋友们开始玩，有的继续看动画片，有的一起玩。Even也很放松，有时跑去阳台，他开始呆在黑暗的阳台不愿进客厅，我哄了一会，他进客厅来玩。拿着把小椅子当车开，一边开一边说：“妈妈读开火车。”Even很喜欢的《字宝宝》里有很多儿歌，其中一首诗坐着小板凳开火车。我读了，Even 很开心地骑了两个来回。Even玩自己带去的弹跳球，一个小妹妹要玩，伸手去拿，Even赶紧放进裤兜。我说，Even，你有两个，给妹妹一个，我们回家妈妈再给你买。Even 说，我不想要买。我没有强迫他。Even能明确表达自己不想做的事。有进步！　　Even玩着玩着又开始在地上爬。一边爬一边叫我读《字宝宝》里的儿歌《爬呀爬》，自己也在接腔：“看看谁爬得快？”。妹妹也跟着爬，Even爬得快，我说Even你超过妹妹了。一会妹妹不爬了，Even爬过妹妹身边时，自己叫着我超过妹妹了。　　Even主动说要玩钻山洞的游戏。先是我一个人双手撑着沙发，Even从手臂下钻过。后来我喝一个同事手拉手举高做山洞，所有的小朋友都来钻。Even也跟着大家一起继续玩。只不过别的小孩钻过去后，会返回来继续玩，而Even钻过去后自言自语看别的去了，知道我叫他说轮到他钻山洞了，他才跑过来继续钻。其中有个小男孩爬过山洞，Even也跟着爬过山洞。Even 能主动模仿别人的玩法，真好，是大进步了！
　　昨天再次带Even去了儿童医院。挂了个主任医生。我简单说了一下Even的表现，尤其是幼儿园老师反映的不听指令、不和小朋友玩、游离于课堂活动之外的现象。医生一边问我们情况，一边观察Even，有时问Even几句话，Even没有看医生，但是都小声回答了。医生说要预约做进一步全面评估检查，开了单。离开前我问医生：“您初步观察，初步诊断，觉得孩子是不是自闭症？”医生说：“我看着不像，但要做个全面评估。”评估预约大约在三周后。　　在前台预约的时候，居然碰见我上届毕业的学生。一个高高瘦瘦的男孩。非常好的一个孩子。成绩中等，爱打篮球，比较胆小，遵守纪律，几乎没让我操什么心。我问他妈妈孩子怎么了。他妈妈说现在中学老师说他多动，上课嘴巴发出声音影响同学。我看孩子有礼貌的叫我后一直驼背低头，毫无十多岁孩子的朝气和活力。我要急着去交费，先离开了，交完费用，想到这个孩子，心里很担心，又走过去找到他们，聊了一会。孩子妈妈一开口就是数落孩子成绩不如谁谁谁，说他多动，说不愿意去补习。我打断了妈妈的说落，我说孩子很好，我一直很喜欢，也很放心他。成绩也不差，只要自己尽力就可以了。我告诉孩子，他没有任何问题，只是可能一下子对中学生活不太适应，自己学会适应。　　离开医院，心里一直放心不下这个孩子。同时诸多疑惑：首先是对老师的疑惑，为什么这么轻易断定一个孩子有问题？如果这个孩子是因为中学学习压力或中学生活确实出现了问题，那我们的教育到底怎么了？
　　黄昏时分，看小区里有很多小孩在小区里玩。我也带Even 下去骑车。到花园里，我看见游乐场那边有认识的同龄小孩U在那玩，还有别的认识的小孩。　　我说：“Even，U在那边，我们去那边骑车吧。”Even大叫我不要去，我不想和UU玩。我说，那好，妈妈去和U妈妈说说话，你骑车，妈妈看着你，好不好？Even还是不愿意。Even最喜欢的是爸爸妈妈带着他单独在一边玩，不要和任何其他人说话。正说着，U和一个小孩走了过来，我和两个小孩开始聊天，有时故意引着Even来参与，Even不耐烦，也不参与，不听，嚷嚷着要离开。我叫他骑车往前，我看着。Even骑到前面15米远，看我没跟过去，开始哭着跑回来。我叫他自己去把车骑回来，Even不愿意，一定要我陪他一起去拿车。我没答应他，走到游乐场里面，和U的妈妈坐在一起。开始Even还在磨蹭，要我陪他走。我坚决不为所动。这时U过来了，我说：“Even，让U陪你去拿车，好不好？”没想到Even答应了。两个小孩一起离开游乐场去拿车。一会，Even骑车回来了，我问他U呢？Even回答说U跑了。原来U以为是要陪Even回到家里去拿，他直接跑去楼梯口了。后来Even 愿意在小孩堆里玩，虽然他孩子自己玩自己的，没有和其他小孩有任何互动。只要他不排斥在人群里，我就满足了。
　　清明假期的最后一天。我和爸爸、Even一起出去游玩一天，爬山、玩机动游戏、坐缆车，还观看了一场小丑的儿童表演。Even看表演很认真。因为他做的《逻辑狗》有一本书就是以小丑为主角的。机动游戏及坐缆车Even都不害怕。一直玩到下午4:30才开车回家。快到家时，Even才困倦至极，沉沉睡去。　　晚上收拾书包时，Even自己把灯笼放进书包，说要带到幼儿园去。我告诉他不要带灯笼去幼儿园，要带我们自己创作的绘本去读给小朋友听，还要带前几天种的红豆去幼儿园。红豆还没发芽，估计这一两天要发芽了。Even说：“种的红豆带去幼儿园，还要再带回家。”我告诉他，据放在幼儿园，不带回来了。Even不同意。我说：“妈妈再帮你买个花盆，我们在家里也种一盆。这一盆带到幼儿园去放在教室的植物角，这样它就可以天天陪着你一起上幼儿园了。”Even答应了。我们又一起用纸杯肿了几颗红豆。　　晚上躺在床上。关灯了，房间很黑，只有一点外面的灯光透过窗帘。Even不小心碰到我的额头，很痛。我故意装作很痛的样子，说：“Even，你撞到妈妈了，好痛。”Even看着我，没反应。我假装捂住眼睛哭起来。Even突然很兴奋，大笑起来：“妈妈哭了，妈妈哭了。”我想看看Even能不能来安慰妈妈。继续哭。Even笑了一会，突然用手用力拍在我脸上，同时大笑。接着又拍了一掌在我头上。估计等他安慰是不可能了。我的哭泣在他看来是一件很好玩的事情。心里有点难过。　　我很严肃地告诉Even，妈妈被你撞痛了，你要和妈妈说对不起，还要帮妈妈揉揉，不可以笑。Even趴在床上，用手重重帮我揉，又把我弄痛了。
　　Even肯定不是自闭症，只是从小生活在爸爸妈妈的呵护下，有些敏感，胆小，可以给他多读读一些关于小朋友们交往的绘本。比如《利勒比找到一个好朋友》《两个好朋友》等等，很多呢　　
　　下午五点，忙完的我一看手机，有Even幼儿园老师的未接电话。心里一下子紧张起来。早上得知Even班主任老师请假了。而Even只是有点怕班主任老师。早上我就担心Even在幼儿园会不会放肆，准备放学后打个电话 老师，没想老师电话先打过来了。　　打通老师电话。老师反映Even在幼儿园一整天都表现精力充沛，很兴奋。又跑又笑。老师一叫他，他更兴奋，似乎在逗老师玩一样。还把教室一把椅子搬到教室门外给弄破了。我实在无法想象Even在幼儿园的这种表现，提出明天上午去幼儿园亲自看看Even的表现，老师说不可以，如果去还需要提前向园长申请。　　晚上又打了个电话给生活老师。生活老师说Even近段中午睡觉还可以，但课堂表现就退步了，总是很兴奋的样子，除了班主任，谁都管不住。他总是想去找生活老师玩，有时老师故意生气不理他，他笑眯眯去看着老师，不停叫老师。但是就是不和小朋友玩。有时让他和小朋友玩，不一会他就退出了。包括他自己带去幼儿园的东西，他愿意给小朋友一块玩，但不一会就变成小朋友在玩他的玩具，而他自己则退开了。听指令这一块还是不好。但是老师如果好好和他讲道理，他也能听。　　我和Even单独聊天，稍一引导，Even把幼儿园发生的事情基本都能准确说出来。比如他把幼儿园椅子搬出去摔坏了；他喝水把裤子弄湿了，自己换了一条裤子；今天班主任老师没来，来了个新的老师叫陈老师……　　我的Even，似乎还不知道荣誉、羞耻之类比较复杂的情感。幼儿园老师说他表扬没用，批评也没用。除非要么让他害怕，要么用物质奖励诱惑。孩子，你真的是这样吗？
　　早上，Even六点半就醒了。我七点就出门去上班了。后来听爸爸说，Even吃完早餐还催促着爸爸快走，要去上幼儿园了。今天Even带了两本书去幼儿园。　　Even是真的喜欢去上幼儿园，虽然他在幼儿园没有与小朋友一起玩，没有很好融入集体。但是他知道小朋友要上幼儿园，并且愿意去上幼儿园。昨天奶奶接Even放学时，看见Even没有排队，一个人坐在教室里面的地板上，吓唬他说不要再上幼儿园了。Even马上哭了，说要上幼儿园。奶奶总是喜欢指责EVen，说Even不听话，一点都不乖。难怪Even总是说不要奶奶。我要爸爸和奶奶沟通一下，尤其是放学接Even时，不要再批评他，更不能威胁说不让他上幼儿园。
　　有很多自闭症孩子自我意识薄弱，不理解表扬和批评。对于别人如何评价自己毫无感觉。
——中国孤独症支援网《关注自闭症孩子的十个特性》。
　　不是自闭症。　　楼主，你，和幼儿园老师，都不要轻易地给宝宝下这个结论，他只是用自己的方式生活，有点与众不同而已。
　　昨天下班时接到幼儿园老师的投诉电话。整个心头似乎被压上一块沉重的石头，沉甸甸的。想了很多。想孩子在幼儿园的表现，想孩子是不是被边缘特殊对待，想如何引导孩子，想以后如何与老师沟通，想三年后孩子能不能正常适应小学生活......在网上看见一个妈妈的签名：我的生活从此与轻松绝缘，别人顺流而下，我只能逆流而上。　　回到家里，感觉一点力气都没有了。敲门，Even以为是爸爸回来了，叫着爸爸跑向门边。打开门，看见是我，说了句妈妈。Even很开心地在点子上玩玩具。我问他在幼儿园乖不乖，他说我很乖。聊幼儿园的事情，他都心情很好、兴致很高地说，包括说到他弄破凳子，丝毫没有意识到这样让老师不高兴，是做错了。看着Even的天真无邪的笑容，我不忍心责备批评他。毕竟只是不到四岁的孩子啊。　　我对老公说，只要Even健康，那我真是别无所求，我就觉得自己的生活已经很完美了。老公说，生活没有完全十全十美的事，也许这件事解决了，你又会被另一件事所困扰了。我想，经过这一段心路历程，只要Even健健康康融于正常孩子群里，哪怕他普普通通，我真的满足了。
　　楼主有新进展就说说　　
　　下班后带Even去上涂鸦课。Even 表现还不错。　　今天我没有坐在他旁边，而是呆在另外一个房间。Even知道我在里面，但是看不见我。今天Even比较放得开。我们去得比较早，换好雨鞋雨衣，老师还没有开始发颜料等东西，只来了两三个小朋友。Even发现台面下面放有颜料箱，他自己去拿了一盒颜料和一把勺子开始先玩起来。　　我坐在房间里面，开始没几分钟。Even一边叫妈妈一边走进来，笑眯眯地说：“妈妈，我想回家了。”看他那个神情及语气，就知道他是说着好玩的。于是，我故意说：“你要回家了呀？那好啊，我们不玩了，现在就回家。来把雨衣脱下来吧。”Even看我这样一说，就不愿过来了。我顺势说：“快去玩吧，待会老师还会发好玩的东西哦。”Even很听话地走出去了。中间他又走进来，我告诉他，别的妈妈都坐到门外面去了，妈妈悄悄呆在这个房间里面，你不能进来叫妈妈，有事和老师说，要不然龚老师指导妈妈在房间里会把妈妈赶出去的。Even听我这样一说，又乖乖出去了。Even站在自己的桌前很认真地玩着各种颜料、泥巴，涂、搓、挤，雨衣上、手上全是五颜六色的颜料。这上课的一个小时里Even因为要尿尿及找理由说要洗手又进房间找了我三次。每一次都哄一下就出去了。他终于可以独立和别的小朋友呆在一起了，虽然是各站各的位置，互有一定距离，Even与他们也没有任何交流，但是我已经很满足了。老师拿出纸杯放在另一张台面上，说：“有需要纸杯子的小朋友可以自己来拿。”有小朋友马上去拿。Even在玩自己的，没有去拿。但是他抬头往放纸杯的台面看了一会儿，他能从自己的世界里不需提醒就抬起头来看看其余的东西和人，进步已经很大了。　　今天看着Even，心情轻松愉悦。真好！
　　今天在微信看见一句话，很受触动。　　这句话是：焦虑的母亲，会养出焦虑的孩子。只有母亲安稳了，并对孩子充满信心，孩子将来才能安稳度日，不再惶惶终日。
　　幼儿园老师上传了一些照片。所有的照片都没有Even，因为Even总是在小朋友这个群体之外，他在活动中的上镜率为零。我只在一个吊单杠的小朋友的照片里看见Even等等背影，他背对小朋友，一个人趴在边上一个井盖那玩。看着Even一个人的背影。心里又莫名郁郁。　　回到家里，Even开心的迎上来。现在与Even相处及带Even外出，我觉得Even很棒，他的语言越来越丰富。不管什么问题，都可以和我一问一答。Even玩玩具也慢慢有自己的一些创意，比如他把硬币粘贴在一根竹竿上，说这是路灯。只要不在小朋友堆里，我的Even给我的感觉是活泼可爱。可是一与小朋友在一块，我的Even似乎就缩在自己的角落里去了。
　　周五下午，午睡后就让奶奶把Even接回家。请了一个大三学生陪Even一起做运动。六点我回到家，知道Even做运动很不配合，但是和大学生哥哥的语言沟通还不错。
　　手幾電脑，在稼挣外快，时间自由安排， 工资日結，一单3到二十苡上，學笙，尚斑镞，寳瑪，兜可以做，来扣:(三)#(一)%(三)%(零)%(六)%(七)%(六)%(八)%(七)%了解细节
　　Even生病了。发烧，流鼻涕，鼻塞。烧退了，流鼻涕比较严重。Even很坚强，发烧那天还和爸爸妈妈一起去公园爬山。一路兴致很高。
　　我对涂鸦课很感兴趣啊 楼主在哪里？什么早教班都能报吗？谢谢楼主 支持一下　　
　　今天晚上的涂鸦课，Even有了质的飞跃，整节课完全没有找妈妈，自己在小朋友堆里 。存在的问题是：别的小朋友会主动询问老师要玩的东西，Even没有，而且Even只敢玩老师发到手上的东西，一些颜料、泥巴等老师放在旁边的台面上，然后告诉小朋友们自己需要的自己去拿。Even一直没有去拿，而我知道他内心肯定是非常想要的。差不多三十分钟过去了，Even一直没有去拿颜料，只是玩老师发的颜料粉、杯子、吸管以及我还未走开时他自己拿的泥巴。时间过去三四十分钟了，我悄悄叫老师，告诉他Even在有外人情况下从不敢自己主动去拿东西，希望老师引导或提醒一下。老师告诉Even拿颜料，Even终于自己抵挡不住诱惑去拿了两瓶。后来老师又提醒他去接水，可是他始终没有去，因为洗手间水龙头旁边一般都站有接水的小朋友。　　现在Even有我在的情况下，变得要大胆一些。后来快要下课了，我看有家长进教室了，便也走到Even身边。Even一看我进来，马上活跃多了，说：“我还要去拿颜料。”我问哪里有颜料啊？他自己马上走到放颜料的箱子旁边拿了一瓶开始玩。我又问他需不需要接点水。他说要，然后拿着杯子去洗手间，里面有个小朋友，看见Even 进来，就说：“你要插队啊。”Even一下表现很紧张，我说：“Even，你告诉小朋友，我在排队。”Even不说话，后面又进来两个小朋友，其中一个小朋友直接插队在Even前面，Even不说什么，只要有小孩离他很近，他就有点紧张，不会主动说或做任何事。我看时间也快下课了，于是让Even去另一个洗手间接水了。
　　早上我起床洗漱进卧室，发现Even坐起来了。Even 问我今天爸爸要不要上班，我说要。他又问妈妈要不要上班，我还是回答要。EVen不说话了，眼圈立马挤满了眼泪。我问：“Even，怎么啦？”Even 不说话，泪汪汪躺倒在床上。我走过去，搂住他说：“Even，你有什么事告诉妈妈好不好？你是不是不想爸爸妈妈去上班？”他说是。我又问：“爸爸妈妈必须要去上班啊。”Even说：“我不想和奶奶在家。”不知道为什么，Even就是不想和奶奶在一起。Even因为喉咙发炎，幼儿园校医不让进园，总是说要回家休息。已经连续四天没上幼儿园了。　　刚好医院预约的评估可以进行了。于是带Even去参加评估。这一次评估进行了约二十分钟就结束了。Even和评估的医生护士互动都不错，也比较配合。评估过程中，一个环节完成后，Even还问护士：“还要做什么测验？”把医生都逗乐了。　　评估结束后，医生说不考虑孤独症，诊断为发育落后，但是孩子语言和认知不错，因此智力发育没问题。落后的是大运动、精细运动，尤其是人际交往。翻出上次在另一家医院所做的评估，很多方面结果都相反了，上次说大运动正常，其他都边缘或不正常。上次医生很肯定说就是谱系障碍。6月份预约了传说中的邹神。不管怎样，这次医生的诊断还是让我一直紧绷压抑的心稍放松了一点点。
　　这次在医院看见好几个看心理行为科的孩子及他们的家长。心理很多感触。有时间再写。　　突然再次想到尹建莉的《自闭症大爆发的原因》一文。静心想想，很大一部分现在带孩子在机构进行高密度高强度训练的家长来说，都值得认真读一读。　　我很庆幸这大半年我的儿子只是每周去两次机构，而且主要是做运动。曾经我还想过带儿子去青岛。幸好没有成行。
　　感觉到孩子很可爱啊，不跟小朋友玩这一点，我是这样想的，可不可以先只要求跟W这一个小朋友玩，熟悉起来成为好朋友后，再慢慢扩大交友圈。　　身边也很多不太愿意跟别的小朋友玩的孩子，至少我感觉都很正常健康。
　　Even抓了几根筷子就往卧室跑，奶奶在那大叫：“Even，你干嘛玩筷子？”Even不理睬，跑得更快，很快跑进卧室里。　　我探头进卧室，一看，Even把筷子一根根摆在床上。我问：“Even，你拿筷子玩什么？”Even回答：“我在做减速带。”我“哦”了一声，退出卧室，随他去折腾了。
　　想着Even在家没上幼儿园，而奶奶又是一个比较严肃的人。于是5:30准时下班。到达小区Even坐在自行车上不动，奶奶站在一旁。我走过去，Even看见我，马上和奶奶说再见。　　我带Even到小区游乐场。让他抓住杠杆吊在半空中练习臂力。Even可以自己抓住杠杠吊十五秒左右。他得到表扬，乐此不彼，玩了好几次。然后去爬滑梯玩。看见有小朋友玩他自行车前面篮筐里放着的积木，马上滑下来把自行车推开一点。　　游乐场有个叫博的小孩也在。他是我家楼上的孩子，比Even大一岁多一点，但个头比Even矮。博的父母平时坐电梯常碰见，一看就感觉是很正统的父母。博很可爱，读幼儿园大班了。我与他聊天，不一会儿他就粘上我了。我引导他与Even一起骑自行车，他愿意。但是Even骑太快，他追不上，于是又过来和我聊天。我告诉他，我家有很多玩具。博说他家也有一箱玩具。我夸张地说我家有三大箱哦。博很向往。我邀请他可以来我家玩。　　博玩Even自行车里带的积木。Even不愿意，推车躲开了。我对博说，Even 带出来的积木玩具他现在不想和别的小朋友分享，但是如果去我们家里有很多玩具，他就愿意和你一起分享。博哦了一声，丝毫没有因为Even的行为儿生气。　　Even要到另一个地方去玩。我准备离开游乐场。博不愿意与我分开，于是我们三人一起离开。Even骑自行车在前，博在后追着。然后他们一起把车停在一个小角落里。博捡到一个矿泉水瓶，他丢着玩。正好丢到Even身边，我叫Even捡起来。Even捡起来，拿着就跑，博在后面追。Even跑得比博要快。Even把矿泉水瓶丢到下面的花坛里。博过来大叫：“我的矿泉水瓶！”我安慰他说阿姨一定帮你捡上来。我带着Even 下去把矿泉水瓶捡上来。但是Even不递给博，直接往草地上跑，直接丢进灌木丛里。博赶紧捡起来。也不生气。我说：“Even，你和博一起玩捡瓶子的游戏吧。”Even赶紧面向博，伸出手做接瓶子的样子。可是他只要一拿到瓶子，就跑开把瓶子丢在难以捡到的角落里。如此反复几次，Even主动与博玩大约有七八分钟吧。然后就不再关注博，自己一个人在一边一会在地上爬，一会打圈，自己玩。　　要回家了。和博及他的爸爸一起坐电梯。下电梯前，我们和博再见，并邀请他来我们家玩。　　博可以做Even的一个很好的玩伴。希望可以成功吸引他来家里玩。
　　Even感冒，一周没去上幼儿园。他的感冒时被我传染的。　　自从Even上幼儿园后，得到老师的投诉反映太多了，尤其是是上医院看过后，我的身体体质急剧下降。经常喉咙发炎，然后引起咳嗽，半个月甚至一个月的咳嗽，始终不见好。这次咽喉兼扁桃体发炎又快半个月了，还没有好。常常晚上咳得睡不着。　　精神压力对一个人的身体摧残太可怕了。我知道要陪伴Even必须要有健康的身体，可是终日被一层看不见的乌云笼罩心头，做什么事都没有热情，只希望Even普普通通就好了。如果Even普通平凡，我想我对工作、生活更有自己的一些追求和想法吧。　　也许我还需要一段时间来调整。更希望Even尽快融入普通孩子的生活。我觉得自己很脆弱，我能坚持是因为我相信Even没事，过一段时间或两三年后他会慢慢好起来。如果Even不能好起来，我不知道我自己能不能撑得过。　　那些重症孩子的父母真的太伟大了。多希望每一个人对这些孩子和父母多一些宽容、包容和关爱体贴。
　　Even上周一周没上学。周五下午我回到小区。大学生哥哥带着他在小区玩。这个大哥哥真不错，懂得哄小孩，也不随意迁就Even。我发现Even最近与外人眼神交流退步较大。大哥哥与他说话，他眼睛是穿过身边的人看向远方的。提醒后依然如此。　　大哥哥走后。我继续带他在小区玩。这时来了个两岁半小女孩。她想玩Even带下来的大篮球。于是我递给她。小女孩自己马上玩起来，丢在地上，让后自己去拍，只能拍一下。Even拍篮球感统训练了快半年了，现在还只能拍五六个呢。而且学了好久才会拍。又学了好久才会与人面对面抛接球。可是这个小女孩面对篮球，简直是无师自通。　　小女孩一边拍球一边自己乐得格格笑。性格很开朗，也很乖巧。我稍一引导，她就很乐意与Even玩。可是Even实在是不配合。让他和妹妹玩抛接球，妹妹抛给他，他抱着球就扔到相反的地方去了。然后自己就跑了，留下小女孩独自在我身边玩球。我好不容易把他再叫到身边来。他骑在扭扭车上 ，弯腰。我让小女孩把篮球放在他背上，说篮球过拱桥了。小女孩很开心，Even也觉得很有趣，笑眯眯弯着腰让小女孩来滚球。即便这样的交流也持续不过三分钟。Even又独自离开了。　　要引导Even参与到小朋友中，跟他人有一点互动，真的好难啊。
　　很后悔把Even的情况告诉过三个人。中国就是这样，一件事往往是一传十，十传百的。　　很讨厌看见别人看待Even的审视的眼光。这里面的纯粹的善意太少了。
　　看见Even幼儿园老师发的照片。小朋友们玩得丰富多彩、兴高采烈。我从照片中怎么也找寻不到Even的照片。仔细一张张搜寻，才在三张拍摄别的小朋友的照片里找到Even远远的身影。他站在远远的门背后，而且是背对大家的。　　幼儿园里的玩具种类还蛮多的。而且我知道Even绝对是喜欢玩的，也可以持续投入玩的。但是因为在幼儿园，因为身边没有爸爸妈妈，因为身边有很多小孩，他不敢主动去拿玩具玩。即便是老师给他的东西，只要别人来一碰或一摸，他可能立马撒手了。所以他索性自己一个人走到一边，寻找到最安全的角落。他手上没任何玩具，也自然不会有人来与他有任何接触了。　　多希望老师能多关注一点Even。先主动给Even玩的东西，让他一个人坐在旁边玩一个人可以玩的玩具，让他慢慢感受到幼儿园的乐趣。不要这样让Even一个人在一个角落里了。这样对老师来说是省心了，因为Even只是一个人呆在一边而已，他不会影响别人。可是，看着Even一个人孤单落寞的背影，我作为妈妈真的很难过，很心疼。
　　下午的例行会议取消了。于是可以很从容地带Even去上涂鸦课。Even很期待，也很喜欢去。一路嚷嚷着：“我要去玩泥巴。”　　到达地点，离上课还有四十多分钟呢。于是带Even在下面的广场玩。台阶处搭了个短短的钢板，用于托运货物，由此形成一个小坡。Even上下来回走着，有时在上面像溜冰一样慢慢滑。这时来了个一岁多一点的小孩，也跟着Even 在小坡上来回走。后来又来个与Even差不多大的小女孩，也是一起上涂鸦课的。小女孩很主动。和Even一起在小坡上一上一下来回奔跑。Even很开心，没有逃避。小女孩有时快要滑倒了，就抓住Even的衣服，第一次Even抬眼看我，我告诉他没关系，小女孩要摔倒了，让她抓住衣服拉拉她吧。后面小女孩再抓衣服，EVen也不以为意了。　　上课。我依旧在里面另外一间房子里。EVen和小朋友围桌站立玩。Even 一直玩得很投入。跑进来三次，一次说：“妈妈帮我擦鼻涕。”一次走进来伸出手：“手弄痛了。”我看手背上是有点红，问他怎么受伤了。他说自己用吸管戳到手了。帮他揉揉吹吹，就又乖乖出去了。还有一次是来告诉我水溅到脸上了。还告诉我说今天没有把颜料擦到头上。　　回到家，看了一集《爱探险的朵拉》，洗完澡，就快十点了。我去洗漱，Even自己趴在床边看一本《坐电车回家》的绘本。我洗漱完，Even摸着肚子对我说：“妈妈，我饿了。我要煮面条吃。”想想他五点半吃的饭，估计真是饿了。于是给他热了个小馒头。这时，爸爸回来了。Even很兴奋。叫爸爸到床上来给他读故事，一连读了三本书才愿意睡觉。然后撒娇说：“爸爸抱我去拉尿尿。”我故意说：“都四岁了，还要爸爸抱啊？”小家伙更加变本加厉：“我要两个人一起抱。”意思是要爸爸妈妈一起抱他。　　小家伙幸福地躺在被窝里准备睡觉了。嘴巴轻轻自言自语。不知道在说什么。近几个月来，Even睡前自言自语比较频繁。
　　六点多与幼儿园老师电话沟通。老师们对Even应该说还是有些特别照顾的。这几天Even有一点进步。老师说到Even今天在语言区完成任务不错，这个任务可能其他有些小朋友也不一定能完成。说到这，老师说了一句：“他的智商看来应该是没有什么问题啊！”我回答：“本来就没有问题。”　　虽然一直知道老师们觉得Even有问题，多次和我说要带Even看看专家，有一次直接说要去做自闭症排查。但是直接知道老师们认为Even智力有问题，我还是有点难以接受。难道老师们一直觉得Even是傻子吗？　　我的Even根本不是啊。
　　孩子只要智商不低下又不是自闭，就好了，我女儿就是自闭又低下。唉　　
　　持续关注中！宝妈加油！Even加油！
　　今天再次细读旸旸爸的博客。旸旸爸的描述感性中透着理性，那份过来者的真诚及渴望对其他类似家长有所启示和帮助的坦诚，都很打动我。尤其是旸旸爸的后期日志，有种达到生命另一境界后的超脱。　　因为Even最核心的问题是人际交往，我也格外关注这一块。有段时间我陷入焦虑，希望Even时时与其他小朋友有相处的机会，只要Even那天没有与外人接触过，我就担忧不已。而事实上Even与其他小朋友在一起绝大多数时候都是没有任何互动的，甚至连看都很少看别人一眼。最直接的表现就是Even三岁了，连小区里一起长大、天天见面的三个小孩还认不出来。　　旸旸爸一篇博客说到孩子交往问题，说不要一开始就刻意为之。要先让孩子对一切有足够的安全感，培养孩子的自我意识，有一定能力后，交际是自然而然的事情。我同意这个观点。强行把孩子刻意放置在孩子堆里，可能会加剧他的挫败感和沮丧感，如果在交往中没有或极少体会到愉悦感，对以后的人际交往更退缩逃避。
　　从旸旸爸的博客又认识了珍妮。读她的文字，那么自信飞扬，甚至 有点跋扈了。让人，哪怕是星妈，也能对生活更多一些阳光。
　　六点后在小区，又碰到了博。五岁的博一看见我就热情地上来打招呼，然后就一直黏在我身边没有离开了。　　我带着Even和博一起绕小区骑车一圈后。我对Even说我回家去拿新买的遥控车，她和博一起在小区游乐场等我。遥控车的诱惑力太大了，Even答应了。我又嘱咐博要和Even在一起，不能离开。然后我回家了。　　这是Even第一次独自待在外面呢。回到家里，我从阳台往下看，看见Even和博还有另外两个小孩离开原先坐的长凳子，到灌木丛栅栏旁边。Even抽出灌木丛里的一根长竹片，然后丢到草地上，其他小孩都在他身边，不知道在玩什么。等我下到小区的时候，Even还站在灌木丛边，另外三个小孩跑到灌木丛里面的草地上，一人拿一根 竹片在玩。一个小孩拿竹片抽Even面前的灌木丛，那么用力，Even手搭在灌木丛上，每一下都可能抽到Even的手和身体，可是Even不知道抽回手，更不知道躲开一点点，就那么站着。看得我心都抽紧了。幸好旁边有个老人看这样实在太危险，把Even拉开，又叫那个小孩到另一边去玩。　　此时已完全变成Even孤立出来了，于是我叫Even。Even很高兴跑过来，开始玩遥控车。不一会，博也过来了，想要玩车。我问Even：“Even，你和博轮流玩好不好？你先玩，等会给博开一下可以吗？”Even答应了。开了一会就让给博开。可是在博开车时，Even不像博那样围着看。他自己一个人走开了，在旁边转圈玩，一边转一边说：“转个圈儿再还原。”这是一首歌的名字，中间有这么一句。　　快七点了，Even说要回家。在我的帮助下，他从博那儿收回了自己的遥控车，装在袋子里，回家了。　　今天从下班回到小区见到Even，就发现他喉咙说话不对劲。晚上九点测量体温，37度5。Even不愿贴退热贴，喝了泡好的鱼腥草，读了两本绘本。就睡觉了。　　今天读绘本发现Even进步的是：会对应用手指点着一个一个数数了！
　　马克　　
　　为EVEN打气　　
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