这是个机器人猖狂的时代，请输一下验证码，证明咱是正常人~(1/2)仿照下面示例,任选几个历史人物,写一句话谈你对他的认识,修辞方法要一致?
示例:项羽,乃百世难得..._百度知道
(1/2)仿照下面示例,任选几个历史人物,写一句话谈你对他的认识,修辞方法要一致?
示例:项羽,乃百世难得...
任选几个历史人物?
示例(1&#47,写一句话谈你对他的认识;2)仿照下面示例:项羽,修辞方法要一致！忠于义,乃百世难得之英才
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荆轲刘邦，乃当时难得之杀手，善于计，攻于心，实千世权谋之徒，精于言，勇于行
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备！行于信，性于善，乃千古难遇之仁君
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出门在外也不愁1．B（A 除：授官 C 赞成：帮助完成 D 处分：处理安排）
2．B（以：把/因为 A 向 C 于是 D 就）。
4．A（当时尚未委以重任）
5．①（苏绰）在职一年多，没有被（周文帝）赏识。
②周文帝就把苏绰叫来询问，（苏绰）将有关情况全部作了回答。
③苏绰常常和公卿讨论，从白天到黑夜，事情无论大小，都像是筹划在手掌之中。
【参考译文】苏绰字令绰，年轻时喜欢学习，广泛阅读各种书籍，尤其擅长计算的方法。他的从兄苏让出任汾州刺史，周文帝宇文泰在长安城外为他饯行。临分别时，问他：“你家的子弟里面，谁是可以任用的？”苏让于是推荐了苏绰。周文帝就把苏绰召来，任命为行台郎中。在位一年多，没有被周文帝赏识。不过行台的各位官员遇到疑难的问题，都是向苏绰请教然后决定。各部门的公文，苏绰又为它们拟定条款格式。行台中的官员都称赞苏绰的才干。周文帝与仆射周惠达讨论政事，惠达不能回答，请求出外面找人商议。于是叫来苏绰，把讨论的事情告诉他，苏绰立即为他酌情裁定。惠达进入里面呈报，周文帝叫好，问：“谁为你出这个主意的？”惠达说出苏绰的名字，并称赞他有辅佐帝王的才能。周文帝说：“我也听说他很久了。”不久就任命苏绰为著作佐郎。有一次，苏绰跟随周文帝和公卿们去昆明池看鱼，走到城西汉代原来的仓池，周文帝回头问左右的人，没有一个知道的。有人说：“苏绰知识渊博，见多识广，请问他吧。”周文帝就叫来苏绰询问，苏绰将有关情况全部作了回答。苏绰既有口才，应对如流。周文帝更加赞赏，于是跟他并马徐行到昆明池，忘记了看鱼，结果连网也没张就返回长安城。于是留住苏绰在府里一直到夜里，继续询问治理国家的方略。周文帝整理衣裳端正地跪着，不觉膝行到了前席。就这样一直谈论到天亮也不觉得厌倦。第二天一早，周文帝对周惠达说：“苏绰真是个奇才，我现在要任命他处理政事。”立即授予苏绰大行台左丞职位，参与主管机要事务。从此对苏绰的宠信日益深厚。
周文帝正想改革时政，以求拓展强国富民的路子，所以苏绰能够全部发挥他的聪明才智，辅佐周文帝成就大事。他又拟了六条诏书，奏请施行。第一条先修心，第二条敦教化，第三条尽地利，第四条擢贤良，第五条恤狱讼，第六条均赋役。周文帝非常重视，经常把它放在座位旁边。又命各部门官员熟读它，那些不能通晓六条诏书以及计帐方法的刺史太守县令，不准担任官职。
苏绰生性节俭朴素，不经营产业，家中没有多余的财物。因为四海还没有平定，常把治理天下当作自己的责任。他广泛地寻求优秀人才，共同拓展为政之道，凡经他推荐的人，都做了高官。周文帝也诚心诚意地委任他，而没有闲话。有时外出巡游，常预先在白纸上签署自己的名字而交给苏绰，如果有需要处理的事，就及时安排施行。等到周文帝回来，禀告他知道就可以了。苏绰常常和公卿讨论，从白天到黑夜，事情无论大小，都像是筹划在手掌之中。长期思虑劳累，于是得了气血不通的疾病。大统十二年，苏绰死在任上，时年49岁。
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科目：高中语文
来源：活题巧解巧练·高一语文（下）
阅读下面的一段文言文，完成后面的问题。
　　文信侯欲攻赵以广河间，使刚成君蔡泽事燕三年，而燕太子质于秦。文信侯因请张唐相燕，欲与燕共伐赵，以广河间之地。张唐辞曰：“燕者必径于赵，赵人得唐者，受百里之地。”文信侯去而不快。少庶子甘罗曰：“君侯何不快甚也？”文信侯曰：“吾令刚威君蔡泽事燕三年，而燕太子已入质矣。今吾自请张卿相燕，而不肯行。”甘罗曰：“臣行之。”文信侯叱去曰：“我自行之而不肯，汝安能行之也？”甘罗曰：“夫项橐生七岁而为孔子师，今臣生十二岁于兹矣！君其试臣，奚以遽言叱也？”
　　甘罗见张唐曰：“卿之功，孰与武安君？”唐曰：“武安君战胜攻取，不知其数；攻城堕邑，不知其数。臣之功不如武安君也。”甘罗曰：“卿明知功之不如武安君欤？”曰：“知之。”曰：“应侯之用秦也，孰与文信侯专？”曰：“应侯不如文信侯专。”曰：“卿明知为不如文信侯专欤？”曰：“知之。”甘罗曰：“应侯欲伐赵，武安君难之，去咸阳七里，绞而杀之。今文信侯自请卿相燕，而卿不肯行，臣不知卿所死之处矣。”唐曰：“请殷孺子而行。”令库具车，厩具马，府具币，行有日矣。甘罗谓文信侯曰：“借臣车五乘，请为张唐先报赵。”
　　见赵王，赵王郊迎。谓赵王田：“闻燕太子丹之入秦与？”曰：“闻之。”“闻张唐之相燕与？”曰：“闻之。”“燕太子之入秦者，燕不欺秦也。张唐相燕者，秦不欺燕也。秦、燕不相欺，则伐赵，危矣。燕、秦所以不相欺者，无异故，欲攻赵而广河间也。今王赍臣五城以广河间，请归燕太子，与强赵攻弱燕。“赵王立割五城以广河间。归燕太子。起攻燕，得上谷三十六县，与秦什一。
（1）对下列句子中加粗字的解释，不正确的一项是
A．张唐辞曰（言辞）
B．燕者必径于赵（通“经”，经过）
C．武安君难之（责难）
D．府具币（钱财；财货）
（2）下列各组句子中加粗字的意义和用法相同的一项是
（3）对句中加粗词语的意义和用法解释正确的一项是：①汝安能行之也　　②与秦什一
A．①让他去　　②十一县
B．①让他去　　②十分之一
C．①去那里　　②十分之一
D．①去那里　　②十一县
（4）以下句子分别编为四组，能够表现甘罗自负自荐，承担重任的一组是：①臣行之②君其试臣③自请卿相燕④请为张唐先报赵⑤请归燕太子
A．①②③B．①②④
C．②④⑤D．③④⑤
（5）下列叙述不符合原文意思的一项是
A．甘罗是一位智勇双全的少年，身为秦相的文信侯做不到的事情，十二岁的甘罗胸有成竹。毛遂自荐，完成任务。
B．甘罗不但以寥寥数语说服了张唐，而且自告奋勇，出使赵国，不用兵刃相见，轻而易举地实现了“广河间”的目的。
C．甘罗给张唐进言，以应侯比文信侯，以武安君比张唐，比况对象身份相近，事理类似，因而很有说服力。
D．甘罗见赵王，先谈燕太子入秦等事，说明了秦燕不相欺则赵危的事实真相，是真心为赵国着想，因而赵王答应了他的要求。
科目：高中语文
题型：阅读理解
阅读下面的一段文言文，完成下列各题。
&&& 苏绰字令绰，少好学，博览群书，尤善算术。从兄让为汾州刺史，周帝饯于都门外。临别，谓曰：“卿家子弟中，谁可任用者?”让因荐绰。周文乃召为行台郎中。在官岁余。未见知。然诸曹疑事，皆询于绰而后定。所行公文，绰又为之条式。台中咸称其能。周文与仆射周惠达论事，惠达不能对，请出外议之。乃召绰，告之以事。绰即为量定。惠达入呈，周文称善，谓曰：“谁与卿为此议者?”惠达以绰对，因称其有王佐才。周文曰：“吾亦闻之久矣。”寻除著乍佐郎。属周文与公卿往昆明池观鱼，行至城西汉故仓池，顾问左右，莫有知者。或曰：“苏绰博物多通，请问之。”周文乃召绰问，具以状对。绰既有口辩，应对如流。周文益嘉之，乃与绰并马徐行至池，竟不设网罟而还。遂留绰至夜，问以政道，周文整衣危坐，不觉膝之前席。语遂达曙不厌。诘朝，谓周惠达曰：“苏绰真奇土，吾方任之以政。”即拜大行台左丞，参典机密。自是宠遇日隆。周文方欲革易时政，务弘强国富人之道，故绰得尽其智能，赞成其事。又为六条诏书，奏施行之。其一先修心，其二敦教化，其三尽地利，其四攉贤良，其五恤狱讼，其六均赋役。周文甚重之，常置诸坐右。又令百司习诵之。其牧守令长非通六条及计帐者，不得居官。
&&& 绰性俭素，不事产业，家无余财。以海内未平，常以天下为己任。博求贤俊，共弘政道，凡所荐达，皆至大官。周文亦推心委任，而无间言焉。或出游，常预署空纸以授绰，若须有处分，则随事施行。及还，启知而已。每与公卿议论，自昼达夜，事无巨细，若指诸掌。积思劳倦，遂成气疾。十二年，卒于位，时年四十九。
K#s*5/u &&&(节选自《北史·苏绰传》)
对下列句子加点的词语的解释，正确的…项是
&&& A．寻除著作佐郎。&&& &&&&&&&&&& 除：免职。
&&& B．其五恤狱讼。&&& &&&&&&&&&&&& 狱：案件。
&&& C．故绰得尽其智能，赞成其事。&& 赞成：同意。
&&& D．若须有处分，则随事旌行。& && 处分：处罚。
下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是
&&& A．①皆询于绰而后定&&& &&&&&&&& ②赵氏求救于齐
&&& B．①乃召绰，告之以事&&& &&&&&& ②臣以险衅，夙遭闵凶
& C．①因称其有王佐才&&& &&&&&&&&&& ②沛公起如厕，因招樊哙出
&&& D．①若须有处分，则随事施行&&&
②故木受绳则直
下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
&&& A．苏绰博览群书，擅长计算之法，先后受到他的从兄苏让和仆射周惠达的推荐，周文帝宇文泰当即委以重任，使他得以充分表现出色的才能。
&&& B．周文帝去昆明池看鱼，骑在马上与苏绰交谈，结果连网也没张就回长安城，夜里将苏绰留下来继续询问治理国家的方略，一直谈到天亮。
&&& C．苏绰辅佐周文帝进行改革，拟了“先修心”“敦教化”等六条诏书，周文帝非常重视，自己经常放在身边，并命各部门官员熟读通晓。
&&& D．苏绰生性俭朴，不经营产业，家中没有多余的财物。他日以继夜忙于政事，长期思虑劳累，得了气血不通的疾病，大统十二年，死在任上。
把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语
&&& ①在官岁余，未见知。
&&& 译：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&& ②周文乃召绰问，具以状对。
&&& 译：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&
&&& ③每与公卿议论，自昼达夜，事无巨细，若指诸掌。
&&& 译：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
科目：高中语文
题型：阅读理解
阅读下面的一段文言文，完成9—12题。
苏绰字令绰，少好学，博览群书，尤善算术。从兄让为汾州刺史，周帝饯于都门外。临别，谓曰：“卿家子弟中，谁可任用者？”让因荐绰。周文乃召为行台郎中。在官岁余，未见知。然诸曹疑事，皆询于绰而后定。所行公文，绰又为之条式。台中咸称其能。周文与仆射周惠达论事，惠达不能对，请出外议之。乃召绰，告之以事，绰即为量定。惠达入呈，周文称善，谓曰：“谁与卿为此议者？”惠达以绰对，因称其有王佐才。周文曰：“吾亦闻之久矣。”寻除著作佐郎。属周文与公卿往昆明池观鱼，行至城西汉故仓池，顾问左右，莫有知者。或曰：“苏绰博物多通，请问之。”周文乃召绰问，具以状对。绰既有口辩，应对如流。周文益嘉之，乃与绰并马徐行至池，竟不设网罟而还。遂留绰至夜，问以政道，周文整衣危坐，不觉膝之前席。语遂达曙不厌。诘朝，谓周惠达曰：“苏绰真奇士，吾方任之以政。”即拜大行台左丞，参典机密。自是宠遇日隆。周文方欲革易时政，务弘强国富人之道，故绰得尽其智能，赞成其事。又为六条诏书，奏施行之。其一先修心，其二敦教化，其三尽地利，其四擢贤良，其五恤狱讼，其六均赋役。周文甚重之，常置诸坐右。又令百司习诵之，其牧守令长非通六条及计帐者，不得居官。
绰性俭素，不事产业，家无余财。以海内未平，常以天下为己任。博求贤俊，共弘政道，凡所荐达，皆至大官。周文亦推心委任，而无间言焉。或出游，常预署空纸以授绰，若须有处分，则随事施行。及还，启知而已。每与公卿议论，自昼达夜，事无巨细，若指诸掌。积思劳倦，遂成气疾。十二年，卒于位，时年四十九。
（节选自《北史·苏绰传》）
9．对下列句子加点的词语的解释，正确的一项是
A.寻除著作佐郎。 除：免职。
B.其五恤狱讼。 狱：案件。
C.故绰得尽其智能，赞成其事。赞成：同意。
D.若须有处分，则随事施行。 处分：处罚。
10．下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是
A．①皆询于绰而后定 ②赵氏求救于齐
B．①乃召绰，告之以事 ②臣以险衅，夙遭闵凶
C．①因称其有王佐才 ②沛公起如厕，因招樊哙出
D．①若须有处分，则随事施行 ②故木受绳则直
11．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
A．苏绰博览群书，擅长计算之法，先后受到他的从兄苏让和仆射周惠达的推荐，周文帝宇文泰当即委以重任，使他得以充分表现出色的才能。
B．周文帝去昆明池看鱼，骑在马上与苏绰交谈，结果连网也没张就回长安城，夜里将苏绰留下来继续询问治理国家的方略，一直谈到天亮。
C．苏绰辅佐周文帝进行改革，拟了“先修心”“敦教化”等六条诏书，周文帝非常重视，自己经常放在身边，并命各部门官员熟读通晓。
D．苏绰生性俭朴，不经营产业，家中没有多余的财物。他日以继夜忙于政事，长期思虑劳累，得了气血不通的疾病，大统十二年，死在任上。
第Ⅱ卷（非选择题　　共114分）
12．把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语（10分）
①在官岁余，未见知。
②周文乃召绰问，具以状对。
③每与公卿议论，自昼达夜，事无巨细，若指诸掌。
科目：高中语文
题型：阅读理解
阅读下面的一段文言文，完成下题。
王思政字思政，太原祁人。容貌魁伟，有筹策。
和桥之战，思政下马，用长矛左右横击，一击踣数人。时陷阵既深，从者死尽，思政被重创闷绝。会日暮，敌将收军。思政久经军旅，每战唯著破弊甲，敌人疑非将帅，故免。有账下督雷五安于战处哭求思政，会其已苏，遂相得。乃割衣裹创，扶思政上马，夜久方得还。……
&& 十二年，加特进、荆州刺史。州境卑湿，城堑多坏。思政方命都督蔺小欢督工匠缮治之。掘得黄金三十斤，夜中密送之。至旦，思政召佐吏以金示之，曰：“人臣不宜有私”，悉封金送上。
东魏太尉高岳、行台慕容绍宗、仪同刘丰生等，率步骑十万来攻颖川。城内卧鼓偃旗，若无人者。岳恃其众，谓一战可屠，乃四面鼓噪而上。思政选城中骁勇，开门出突。岳众不敢当，引军乱退。岳知不可卒攻，乃多修营垒。又随地势高处，筑土山以临城中。飞梯火车，昼夜攻之。思政亦作火攒，因迅风便投之土山。又以火箭射之，烧其攻具。仍募勇士，缒而出战。岳众披靡，其守土山人亦弃山而走。齐文襄更益岳兵，堰洧水以灌城。……慕容绍宗、刘丰生及其将慕容永珍共乘楼船以望城内，令善射者俯射城中。俄而大风暴起，船乃飘至城下。城上人以长钩牵船，弓弩乱发。绍宗穷急，投水而死。丰生浮向土山，复中矢而毙。生擒永珍。……
齐文襄闻之，乃率步骑十一万来攻。自至堰下，督励士卒。水壮，城北面遂崩。水便满溢，无措足之地。思政知事不济，率左右据土山，谓之曰：“吾受国重任，本望平难立功。……今力屈道穷，计无所出。唯当效死，以谢朝恩。”因仰天大哭。左右皆号恸。思政西向再拜，便欲自刎。……
思政初入颍川，士卒八千人，城既无外援，亦无叛者。思政常以勤王为务，不营资产。尝被赐园地，思政出征后，家人种桑果。及还，见而怒曰：“匈奴未灭，去病辞家，况大贼未平，何事产业!”命左右拔而弃之。故身陷之后，家无畜积。
（选自《周书·王思政传》）
对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是
A．用长矛左右横击，一击踣数人&& 踣：仆倒
B．悉封金送上&&&&&&&&&&&&&&&&&& 悉：全部
C．齐文襄更益岳兵&&&&&&& &&&&&&&益：更加
D．今力屈道穷&&&&&&&&&&&&&&&&&& 穷：穷尽
下列各组句子中加点的词的意义和用法相同的一组是
A．乃割衣裹创，扶思政上马
无伤也，是乃仁术也
B．因迅风便投之土山
因拔刀斫前奏案
C．令善射者俯射城中
今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也
D．唯当效死，以谢朝恩
作《师说》以贻之
以下六句话，分别编为四组，全都说明王思政忠勇的一组是（）
①思政下马，用长矛左右横击，一击踣数人
②思政久经军旅，每战唯著破弊甲，敌人疑非将帅，故免
③曰：“人臣不宜有私”，悉封金送上
④思政选城中骁勇， 开门出突
⑤思政西向再拜，便欲自刎
⑥思政初入颖川，士卒八千人，城既无外援，亦无叛者
A．①②⑥&&& B．①③⑤&& C．②③④&& D．④⑤⑥
下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是（）
A．河桥之战，王思政奋勇杀敌，身负重伤，以至气绝。幸运的是老天和他的穿着让他躲过一劫，苏醒过来后被帐下督雷五安找到。
B．高岳等人攻打颖川，倚仗人多势众，四面围攻，王思政选择勇士，突袭敌军，高岳军队溃散逃窜，大将刘丰生也在此时中箭身亡。
C．齐文襄王亲自率领军队攻打颖川，由于水势迅猛，颖川北面城墙坍塌，堰水漫进城里，王思政率军占领土山，决心以死殉国。
D．朝廷赐给王思政一片园地，他出征后，家里人种上了桑树和果树，等到他归来，大为生气，命身边的人拔出树苗丢弃了。
把文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）每战唯著破弊甲，敌人疑非将帅，故免。
（2）仍募勇士，缒而出战。岳众披靡，其守土山人亦弃山而走。
（3）及还，见而怒曰：“匈奴未灭，去病辞家，况大贼未平，何事产业!”
科目：高中语文
来源：2010年重庆市高三上学期12月月考语文试卷
题型：文言文阅读
阅读下面的一段文言文，完成下列各题。
&&& 苏绰字令绰，少好学，博览群书，尤善算术。从兄让为汾州刺史，周帝饯于都门外。临别，谓曰：“卿家子弟中，谁可任用者?”让因荐绰。周文乃召为行台郎中。在官岁余。未见知。然诸曹疑事，皆询于绰而后定。所行公文，绰又为之条式。台中咸称其能。周文与仆射周惠达论事，惠达不能对，请出外议之。乃召绰，告之以事。绰即为量定。惠达入呈，周文称善，谓曰：“谁与卿为此议者?”惠达以绰对，因称其有王佐才。周文曰：“吾亦闻之久矣。”寻除著乍佐郎。属周文与公卿往昆明池观鱼，行至城西汉故仓池，顾问左右，莫有知者。或曰：“苏绰博物多通，请问之。”周文乃召绰问，具以状对。绰既有口辩，应对如流。周文益嘉之，乃与绰并马徐行至池，竟不设网罟而还。遂留绰至夜，问以政道，周文整衣危坐，不觉膝之前席。语遂达曙不厌。诘朝，谓周惠达曰：“苏绰真奇土，吾方任之以政。”即拜大行台左丞，参典机密。自是宠遇日隆。周文方欲革易时政，务弘强国富人之道，故绰得尽其智能，赞成其事。又为六条诏书，奏施行之。其一先修心，其二敦教化，其三尽地利，其四攉贤良，其五恤狱讼，其六均赋役。周文甚重之，常置诸坐右。又令百司习诵之。其牧守令长非通六条及计帐者，不得居官。
&&& 绰性俭素，不事产业，家无余财。以海内未平，常以天下为己任。博求贤俊，共弘政道，凡所荐达，皆至大官。周文亦推心委任，而无间言焉。或出游，常预署空纸以授绰，若须有处分，则随事施行。及还，启知而已。每与公卿议论，自昼达夜，事无巨细，若指诸掌。积思劳倦，遂成气疾。十二年，卒于位，时年四十九。
&& (节选自《北史·苏绰传》)
1.对下列句子加点的词语的解释，正确的…项是
&&& A．寻除著作佐郎。&&&
&&&&&&&&&& 除：免职。
&&& B．其五恤狱讼。&&&
&&&&&&&&&&&& 狱：案件。
&&& C．故绰得尽其智能，赞成其事。&& 赞成：同意。
&&& D．若须有处分，则随事旌行。&
&& 处分：处罚。
2.下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是
&&& A．①皆询于绰而后定&&& &&&&&&&& ②赵氏求救于齐
&&& B．①乃召绰，告之以事&&& &&&&&& ②臣以险衅，夙遭闵凶
& C．①因称其有王佐才&&& &&&&&&&& ②沛公起如厕，因招樊哙出
&&& D．①若须有处分，则随事施行&&&
②故木受绳则直
3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
&&& A．苏绰博览群书，擅长计算之法，先后受到他的从兄苏让和仆射周惠达的推荐，周文帝宇文泰当即委以重任，使他得以充分表现出色的才能。
&&& B．周文帝去昆明池看鱼，骑在马上与苏绰交谈，结果连网也没张就回长安城，夜里将苏绰留下来继续询问治理国家的方略，一直谈到天亮。
&&& C．苏绰辅佐周文帝进行改革，拟了“先修心”“敦教化”等六条诏书，周文帝非常重视，自己经常放在身边，并命各部门官员熟读通晓。
&&& D．苏绰生性俭朴，不经营产业，家中没有多余的财物。他日以继夜忙于政事，长期思虑劳累，得了气血不通的疾病，大统十二年，死在任上。
4.把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语(10分)
&&& ①在官岁余，未见知。（3分）
&&& 译：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&& ②周文乃召绰问，具以状对。（3分）
&&& 译：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&& ③每与公卿议论，自昼达夜，事无巨细，若指诸掌。（4分）
&&& 译：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&报任安书的几个问题1、上计轩辕,下至于兹 中的“上、下”是名作状,但怎么解释呢2、草创未就、卒就死耳、是以就极刑而无愠色 中的“就”分别解释3、乃如左丘无目 中“乃”的意思
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　　世界上确有一种树，整条树干（手臂大小的，便于插瓶）锯下来，运到世界各地，锯成几寸长一段，分段出售，买的人把它放在海碗中，注上清水，它就萌芽发叶，基部长根，生机蓬勃地活下去。这种树就是巴西铁树。
　　南美亚马逊河莽莽苍苍的植物宝库中，长着许多珍贵的树，生命力极强的巴西铁树，就是其中之一。巴西铁树，也有人叫它龙血树，许多人对它应该是并不陌生的。在世界许多城市中，南洋杉、印度橡树、巴西铁树常常被作为装饰庭园的风景树。有时在宾馆和商店的橱窗里也可以见到。
　　花木商贩整批地买进了巴西铁树的树干或大丫枝以后，锯成几寸一段养在水里，等到它的深灰色的树皮里孕育着芽苞，基部出现根须以后，就论块出售。在香港，每块当前的时价是几十港元。顾客买后就可以放在客厅里作为清供。一碗之中，那看起来宛似枯死的一橛树木，居然吐出绿叶，和清水相映，而且生命力又是如此旺盛，自然很逗人喜爱。
有位朋友送我一橛几寸长的巴西铁树的树干，我养在水中，果然不久它就孕着芽苞，长出绿叶，在基部长出茸茸的根须，而且越长越多，把整个碗都挤满了。在客厅里放上这么一盆东西，的确令人感到生机勃勃，情趣盎然。
　　海关本来是禁止有芽苞、有叶子、有根须的活苗木进境的（得经过植物检疫），但是有人选了一棵好像枯死的巴西铁树的树干，长达两三尺，当做拐杖入境，它连一个芽苞、一条根须也没有，因此瞒过了检查人员的眼睛。入境后，携带者把它插在贮满清水的花瓶中，不久，芽苞、根须都出现了，它被锯成许多段，竟然段段都栽活了。
　　看来，这是目前世界上生命力最强的树了。我看到客厅里自己培育的那一截巴西铁树，不禁油然而生敬爱之情，因为它使我想起了许多英勇顽强、百折不挠的人，也想起“宝剑赠将士”那样的格言，我觉得自己是不够资格栽种它的，如果它出现在历万千劫，仍巍然屹立的人物的家中，或者严重残废，却艰苦奋斗，成绩斐然的“保尔·柯察金”式人物的客厅中，那就可以说是人和物彼此辉映、相得益彰了。
　　啊，坚强的巴西铁树！
（节选自秦牧的《巴西铁树赞》）
1．本文在具体叙述巴西铁树旺盛的生命力时，有三组虚词很突出，它们是
（1）________________________________
（2）________________________________
（3）________________________________
2．第二自然段说巴西铁树常常被作为风景树，第六自然段写作者看见培育的巴西铁树便“油然而生敬爱之情”其原因各是什么？
答：被作为风景树的原因是________（25字以内）
油然而生敬爱之情的原因是________（50字以内）
3．第五自然段写海关查禁活苗木进境，有人却把巴西铁树当拐杖进境培植，作者写这一段的目的是什么？
答：________（20字以内）
4．下列对文章的分析鉴赏，正确的三项是
A．从立意角度说，本文“赞”的是巴西铁树那顽强的、生机勃勃的生命力。
B．写巴西铁树寸段碗水孕育生绿的生活能力，似在让人们明悟不计条件、锤炼意志、坚强生活的人生道理。
C．第六段写想起“宝剑赠将士”的格言，隐含的意思是自己不够资格栽种巴西铁树，这就深化了这篇散文的旨意。
D．作者说，人们对巴西铁树“并不陌生”，意思是说，像巴西铁树那样旺盛的生命力，人人都应该具备。
E．第四段写作者把玩巴西铁树的情景，字里行间表现了作者热爱生活，欣赏花木，怡然自得的人生乐趣。
F．结句“啊，坚强的巴西铁树”，画龙点睛，既是拟人，更是一语双关，人和物彼此辉映、相得益彰。
科目：高中语文
来源：《黄冈题库·练考新课堂》高一语文（全册）
阅读下面文段，回答下面各题。
毛遂比至楚，与十九人议论，十九人皆服。平原君与楚合从，言其利害，日出而言之，日中不决。十九人谓毛遂曰：“先生上！”毛遂按剑历阶而上，谓平原君曰：“从之利害，两言而决耳。今日出而言从，日中不决，何也？”楚王谓平原君曰：“客何为者也？”平原君曰：“是胜之舍人也。”楚王叱曰：“胡不下？吾乃与而君言，汝何为者也？”毛遂按剑而前曰：“王之所以叱遂者，以楚国之众也。今十步之内，王不得恃楚国之众也，王之命，悬于遂手。吾君在前，叱者何也？且遂闻汤以七十里之地王天下，文王以百里之壤而臣诸侯，岂其士卒众多哉，诚能据其势而奋其威。今楚地方五千里，持戟百万，此霸王之资也。以楚之强，天下弗能当。白起，小竖子耳，率数万之众，兴师以与楚战，一战而举鄢、郢，再战而烧夷陵，三战而辱王之先人。此百世之怨，而赵之所羞，而王弗知恶焉。合从者为楚，非为赵也。吾君在前，叱者何也？”楚王曰：“唯，唯！诚若先生之言。谨奉社稷而以从。”毛遂曰：“从定乎？”楚王曰：“定矣。”毛遂谓楚王之左右曰：“取鸡、狗、马之血来！”毛遂奉铜盘而跪进之楚王，曰：“王当歃血而定从，次者吾君，次者遂。”遂定从于殿上。毛遂左手持盘血，而右手招十九人曰：“公相与歃此血于堂下。公等录录，所谓因人成事者也。”
1．请写出下列各句中的通假字。
①平原君与楚合从（　　）
②吾乃与而君言（　　）
③毛遂奉铜盘而跪进之楚王（　　）
2．选出加粗词古今义相同的一项
A．平原君与楚合从，言其利害
B．今楚地方五千里，持戟百万
C．毛遂比至楚，与十九人议论
D．备他盗之出入与非常也
3．分析下列句式，选出不同类的一项
A．楚王谓平原君曰：“客何为者也？”
B．吾乃与而君言，汝何为者也？
C．长安君何以自托于赵？
D．蚓无爪牙之利，筋骨之强。
4．与“公等录录，所谓因人成事者也”相呼应的一句是
A．吾乃与而君言，汝何为者？
B．与十九人议论，十九人皆服。
C．十九人谓毛遂曰：“先生上！”
D．日出而言之，日中不决。
5．选出下列说法错误的一项
A．毛遂自荐之所以成功，是因为他不但胆识超群，辩才出众，而且主动请缨，适时地抓住了得以施展自己才华的机会。
B．毛遂终于赢得了同行的信服，是因为在关键时刻其他人一筹莫展，只有毛遂将个人安危置之度外，凭才华逼迫楚王接受合纵。
C．毛遂之所以迫使楚王接受合纵的盟约，主要是凭借赵国实力作后盾，有类似于“城下之盟”的意味。
D．毛遂与楚王较量时，晓之以理，动之以情，告之以利害，在外交场合真是做到了有理有据有节。
6．①文王以百里之壤而臣诸侯
译：__________________________________________________
②今楚地方五千里，持戟百万，此霸王之资也。
译：__________________________________________________
科目：高中语文
来源：《教材精析精练》高二语文（下册）
阅读文段，回答下面各题
　　（甲）臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病。九岁不行，零丁孤苦，至于成立。既无伯叔，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊。而刘夙婴疾病，常在床蓐，臣侍汤药，未曾废离。
——选自《陈情表》
　　（乙）年、月、日，季父愈闻汝丧之七日，乃能衔哀致诚，使建中远具时差之奠，告汝十二郎之灵：
　　呜呼！吾少孤，及长，不省所怙，惟兄嫂是依。中年兄殁南方，吾与汝俱幼，从嫂归葬河阳。既又与汝就食江南，零丁孤苦，未尝一日相离也。吾上有三兄，皆不幸早世。承先人后者，在孙惟汝，在子惟吾。两世一身，形单影只。嫂尝抚汝指吾而言曰：“韩氏两世，惟此而已！”汝时犹小，当不复记忆；吾时虽能记忆，亦未知其言之悲也。
——选自《祭十二郎文》
1．下面各组加横线的词意义差别最大的一项是
A．零丁孤苦，至于成立　　吾少孤，及长，不省所怙
B．茕茕孑立，形影相吊　　两世一身，形单影只
C．季父愈闻汝丧之七日　　既无伯叔，终鲜兄弟
D．臣以险衅，夙遭闵凶　　吾上有三兄，皆不幸早世
2．下面加粗词的意义不同的一项是
A．既又与汝就食江南　　既无伯叔，终鲜兄弟
B．内无应门五尺之僮　　亦未知其言之悲也
C．刘夙婴疾病，常在床蓐　　承先人后者，在孙惟汝
D．臣少多疾病，九岁不行　　汝时犹小，当不复记忆
3．对下面加粗的词语解释不恰当的一项是
A．舅夺母志
B．外无期功强近之亲
C．乃能衔哀致诚
D．吾时虽能记忆
4．选出对甲乙两段文字分析不当的一项
A．甲乙文都从幼年着笔，写出家庭的不幸，表述零丁孤苦、形单影只的生活。
B．甲文写了自幼丧父，母亲改嫁，与祖母相依为命，乙文写了少孤，长大后依靠哥嫂生活。
C．甲乙两段文字，都通过回忆自己的身世、亲人的去世，表达了对死者的思念之情。
D．甲乙两段文字，行文自然，情真意切，感人至深，同时也体现了“入则孝，出则悌”的伦理风尚。
科目：高中语文
来源：《黄冈题库·练考新课堂》高一语文（全册）
阅读下面文段，回答下面各题。
　　归去来兮！田园将芜，胡不归？既自以心为形役，奚惆怅而独悲？悟已往之不谏，知来者之可追。实迷途其未远，觉今是而昨非。
　　舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。问征夫以前路，恨晨光之熹微。乃瞻衡宇，载欣载奔。僮仆欢迎，稚子候门。三径就荒，松菊犹存。携幼入室，有酒盈樽。引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。倚南窗以寄傲，审容膝之易安。园日涉以成趣，门虽设而常关。策扶老以流憩，时矫首而遐观。云无心以出岫，鸟倦飞而知还。景翳翳以将入，抚孤松而盘桓。
　　归去来兮，请息交以绝游。世与我而相违，复驾言兮焉求？悦亲戚之情话，乐琴书以消忧。农人告余以春及，将有事于西畴。或命巾车，或棹孤舟。既窈窕以寻壑，亦崎岖而经丘。木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。善万物之得时，感吾生之行休。
　　已矣乎！寓形宇内复几时，曷不委心任去留？胡为乎遑遑欲何之？富贵非吾愿，帝乡不可期，怀良辰以孤往，或植杖而耘籽。登东皋以舒啸，临清流而赋诗。聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑？
1．对下面加粗字解释不正确的一项是
A．田园将芜，胡不归
胡：何，为什么
B．奚惆怅而独悲
奚：为什么
C．曷不委心任去留
D．胡为乎逞逞欲何之
胡：为什么
2．对下面加粗字意义和用法判断正确的一项是
　　归去来兮
　　知来者之可追
　　悦亲戚之情话
　　胡为乎遑遑欲何之
A．两个“来”字相同，两个“之”字不同
B．两个“来”字相同，两个“之”字也相同
C．两个“来”字不同，两个“之”字相同
D．两个“来”字不同，两个“之”字也不同
3．对下面加粗字的解释不正确的一项是
A．眄庭柯以怡颜
眄：随便看看
B．策扶老以流憩
扶老：扶住老人
C．善万物之得时
善：喜欢，羡慕
D．帝乡不可期
期：至，及
4．下列句子在文中正确的意思是
①既自以心为形役
②云无心以出岫
A．①自己让心被形体所役使以后　　②云气心里不愿从山里冒出
B．①既然自然让自己的心志为形体役使　　②云气心里不愿从山里冒出
C．①既然自愿让自己的心志为形体役使　　②云气无意地从山里冒出
D．①自己让心被形体所役使以后　　②云气无意地从山里冒出
5．悟已往之不谏，知来者之可追
A．觉悟到过去做错了的事已经不能更改的了，知道未来的事还能补救。
B．觉悟到过去做错了的事已经不能更改的了，知道后来的人可以超越自己。
C．发觉过去做错的事已不能再说了，知道未来的事还能补救。
D．发觉过去做错事已不能再说了，知道后来的人可以超越自己。
6．下列对文意解说不正确的一项是
A．诗人想到“田园将芜”，故应归家，但身为心役而难以自主，于是强烈地责备自己。
B．文章第二段先写归途中喜悦急切的心理，以行动心理表现归心似箭的心情。
C．接着就写了自己回家后的日常生活。饮酒自遣，涉园观景，流连忘返，这是真正的隐者之乐。
D．文章第4段用形象化的手段表明自己快然自足于隐居生活，最后上升到哲理的高度，点出“乐天安命”的思想。