专家建议婴幼儿2岁半前尽量别接触电子产品
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原标题：专家建议婴幼儿2岁半前尽量别接触电子产品　　“婴幼儿需要掌握的动作要和他的生长发育相适应.现在我们发现很多父母过早地锻炼孩子，让他们练习一些和年龄段不符的技能，结果适得其反。”近日，北京儿童医院和美泰儿童基金会发布了《十大育儿指南》，在分析当前中国家庭的育儿特点时，专家发现当今父母过早地培养宝宝的行为能力，需要引起社会关注。 　　北京儿童医院儿童保健中心主任医师刘春阳谈到，很多家长都十分注重婴幼儿的早期教育，在孩子很小的时候就训练他们爬行、站立、走路、说话等等，生怕自己的孩子输在人生的起跑线上。但殊不知，婴幼儿有自己的自然成长规律，不同儿童在婴幼儿时期的大运动和精细动作等能力的发展节奏也不尽相同，如果太过急切地在太早的时候去培训宝宝并不能掌握的动作反而对他们的生长发育不利。从大动作方面来说，6至8个月的宝宝需要掌握独坐的技能；15至18个月能步行自如；2至3岁能举手过肩抛球，会骑儿童三轮车；3至4岁能单脚独立站5秒；4至5岁能脚跟对着脚尖向前走4步或更多……在早期教育当中，宝宝能够达到这样的能力就是符合发育规律的。 　　另外，还有一条提醒需要引起家长注意：儿童可以看电视和玩电子产品，但要在合适的年龄和有一定的时间控制；不能让电子产品取代传统阅读和玩玩具。专家谈到，他们发现随着智能手机、ipad等电子产品的普及，婴幼儿接触这些产品的年龄越来越小，甚至一些不足1岁的孩子在医院候诊时小手也不停地在屏幕上点点戳戳。而这种单向视听输入会影响孩子的想象力和沟通能力的发展，更影响孩子的动手能力。因此，专家建议，2岁半以前尽量不让儿童接触电子产品，而2岁半后，一次使用电子产品的时间不要超过15分钟，每天累积使用电子产品的时间不宜超过1个小时 。（代丽丽）
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人 民 网 版 权 所 有 ，未 经 书 面 授 权 禁 止 使 用
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人 民 网 版 权 所 有 ，未 经 书 面 授 权 禁 止 使 用
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by .cn. all rights reserved1-1.5岁宝宝身体生长能力发育标准_健康_新浪育儿_新浪网
1-1.5岁宝宝身体生长能力发育标准
　　1～1.5岁宝宝
　　12～18个月的宝宝的身体活动能力很强了，能够很好地握着、抓着东西了。视力也已经很好了，很细小的东西都能看见了。
　　身体发育标准
　　这个时期，根据宝宝的个性进行喂养，强迫宝宝吃不喜欢吃的食物，会使宝宝厌食。以宝宝的喜好给宝宝配备玩具，游戏的第一目的是使宝宝快乐。
　　生长发育标准
　　此阶段宝宝的睡眠护理应注意以下几方面的内容：
　　要让宝宝睡足觉
　　宝宝必需的睡眠时间为：新生儿一天要睡18～20个小时，出生后3个月要睡18个小时，6个月至1岁要睡14～16个小时，2～3岁要睡12～13个小时。因此，此阶段的宝宝应该每天睡12～13个小时。
　　让宝宝早睡
　　宝宝睡觉最迟不能超过晚上9时，一般以晚8时前睡觉最为适宜。宝宝入睡前0.5～1小时，不要让宝宝看刺激性的电视节目，不讲紧张、可怕的故事，也不要玩玩具。晚上入睡前要洗脸、洗脚、洗屁股。形成按时主动上床、起床的习惯。
　　睡眠不安的处理有的宝宝夜里睡眠不安、易惊醒、哭闹等。
　　为此，当宝宝半夜出现哭闹时，要查明原因，是身体不适，还是白天受了什么委屈，或是听了惊险的故事而害怕，还是睡前吃得过饱等，如果无躯体疾病则应改变其睡眠环境，如让其一个人独睡。但对宝宝夜间醒来，父母要克服焦虑情绪，既不宜过分抚慰宝宝，也不要烦躁或发脾气。让宝宝自行将夜间哭闹纠正过来。
　　留心宝宝的睡态信号宝宝睡眠时，正常情况下，应该是安静、舒坦、头部微汗、呼吸均匀无声。但是，当宝宝患病时，睡眠就会出现异常改变，所以留心宝宝的睡态信号，可以及早地发现一些疾病，并及时诊治，对宝宝的身体健康很有必要。
　　如果宝宝入睡后撩衣蹬被，并伴有两颧骨部位及口唇发红、口渴、喜欢冷饮或者大量喝水，有的还有手足心发热等症状，这提示宝宝多半患上了呼吸系统的疾病，如感冒、肺炎、肺结核等。家长应尽早带宝宝去医院诊治，在医生的指导下服用药物，进行防治。
　　宝宝入睡后面朝下，屁股高抬，并伴有口舌溃疡、烦躁、惊恐不安等症状。常常是宝宝患了各种急性热病后余热未消，提示宝宝的病情尚未痊愈，需要继续治疗，以免病情复发。
　　宝宝入睡后翻来覆去，反复折腾，常伴有口臭气促、腹部胀满、舌苔黄厚、大便干燥等症状。这是胃有宿食的缘故，应该谨防宝宝患上胃炎、胃溃疡等胃肠道疾病，及早去看医生。
　　宝宝睡眠时哭闹不停，时常摇头、用手抓耳、有时还伴有发热现象。可能是宝宝患上外耳道炎、湿疹或是中耳炎，应赶紧带宝宝去医院看耳科。宝宝睡眠时出现四肢抖动现象，家长可以回忆一下，白天，宝宝是否过于疲劳或精神受过强烈刺激。
　　如果没有， 那么要引起注意了， 宝宝有可能存在睡眠障碍或者神经系统的病变。
　　宝宝入睡后用手去搔抓屁股， 可能是蛲虫病的表现， 如果宝宝的肛门周围可见到白线头样的小虫爬动， 即可确诊， 应带宝宝到医院就诊，进行医治。
　　总之， 宝宝的不良睡眠是疾病的征兆， 应该引起重视， 及早检查疾病的原因， 对宝宝的健康有益。
　　1岁以后宝宝一天排尿约10次。可以从1岁后培养宝宝表示要排尿的卫生习惯。妈妈首先应掌握宝宝排尿的规律、表情及相关的动作如身体晃动、两脚交叉等，发现后让其坐盆，逐渐训练宝宝排尿前会表示，在宝宝每次主动表示以后给予积极的鼓励和表扬。
　　1岁以后，宝宝的排便次数一般为一天1～2次，有的宝宝两天一次，如果很规律，大便形状也正常，父母不必过虑，均属正常现象。每天应坚持训练宝宝定时坐盆大便，慢慢养成宝宝定时排便的习惯。
　　另外，此期应该对宝宝进行“上厕所教育”。这种教育旨在帮助宝宝逐渐摆脱用尿布解决大小便的问题。
　　教育此期的宝宝如何上厕所，要使用宝宝能听得懂的简单语言；用语言和动作教宝宝如何利用腹部肌肉的力量帮助排尿和排便；教宝宝用简单的语言表达上厕所的需求。每天可有两个小时不给宝宝穿尿布。让宝宝自己走到便盆处排便。另外，要培养宝宝自己脱内裤排便等习惯。
　　教会宝宝自己上厕所并非一日之功，有的宝宝两个月后就能学会，而有的宝宝则需要半年才能适应，因此，成人需要做好耐心辅导的心理准备。在教宝宝自己上厕所的同时，还应帮助宝宝逐渐克服尿床的习惯，但解决这个问题则需要半年至1年的时间。
　　能力发展标准
　　拿东西吃
　　用匙吃东西时需要帮助，会用手掌握笔涂涂点点，会拿蜡笔在纸上乱画，会翻书页(也许是两三页一翻)，能搭起2块方木，手指握杯，但握得不稳有倾斜，常常把杯子里的东西洒出。
　　从爬到站的训练
　　开始时，他尝试用双手抓住什么来支撑他的身体，保持平衡；也可能在学站时，宝宝会不放开你的手或者哭着让你帮忙，因为他自己不敢坐下去。先别急着抱他或扶他坐下，此时他需要你来告诉他如何弯曲膝盖，这是学习站立继而学习走路的一个重要环节。
　　迈步的训练
　　当宝宝对竖直站立熟悉之后，他会试验性地迈出一小步，当然开始时还需要学会“借力”，如果双手抓住什么东西来保持平衡，走起来要容易。当宝宝开始走路时，你可以伸出双手拉住他的手，鼓励他迈步。你也可以站在宝宝后面，用双手扶住他的腋窝处，跟着他一起走。逐渐你只需用一点点力，他就能自己往前走了。
　　爬楼梯的训练
　　这个训练活动可是一个很有意义的活动，可让宝宝先从2～3阶楼梯开始练习。下楼梯的动作不太好掌握，而且比较危险，所以父母训练宝宝时要慎重。
　　球类游戏的训练
　　通过扔球、接球、滚球、踢球等游戏，锻炼宝宝的运动能力，也可以和宝宝玩宝宝车，或小推车，教他学会推车前进、后退、转弯等，使宝宝行走得更加熟练、稳定。
　　宝宝已经开口说话了，并且已经能听懂许多话
　　这时爸爸妈妈要有意识地多用语言来指导他的行动。如让宝宝“把小盆端过来”、“给妈妈拿拖鞋”、“你跟小朋友到外面去玩”等，使宝宝建立这种按指示做事的概念。同时也要注意一些否定性词语的学习和使用，让宝宝真正理解“有―没有、要―不要、是―不是”等概念，学会用语言正确地表达。
　　可以经常给宝宝念一些儿歌
　　儿歌里的一些句子是宝宝能够理解的，而且儿歌里押韵的字音可让宝宝学习发音。特别是配有图画的儿歌，更能引起宝宝的兴趣。
　　给宝宝看些画片、宝宝图书等
　　也可以教他正确地认识各种物体的名称及其简单的用途。在带宝宝出去玩时，鼓励宝宝说出一些物体的名称、主动地称呼周围的人。
　　宝宝练习用动作表达语言
　　可以引导挥手表示再见。也可以给他一些简单的指令，如：摇手、点头等，让他做出动作。成人可以先做给他看，让他模仿，也可以直接带着他做。
　　总之，要多在生活中寻找各种机会来引导宝宝说话，这样就可以促进宝宝语言智的良好发展。这样既教宝宝学习了语言，又锻炼了他的记忆能力。
　　模仿能力的训练
　　现在宝宝那双会走路的小脚可以使他无处不到了。成人要抓住这个时机，对宝宝进行社交智能的培养。要给宝宝做好榜样，这时的宝宝会模仿父母、模仿周围的同龄小伙伴，所以在为人处世方面一定要为宝宝做好榜样，潜移默化地引导宝宝。
　　让宝宝多出去玩
　　鼓励宝宝出去玩，此期的宝宝很喜欢，也很容易跑到外面跟别人玩，爸爸妈妈要经常带宝宝到公园，到小区的花园等地方，让宝宝跟别人玩耍，这样会促使宝宝学到很多社交知识。
　　引导宝宝讲礼貌
　　在生活中引导宝宝学习礼貌。此时的宝宝会喜欢跟着你走来走去，并模仿你做一切事儿，俨然一个小“助手”，并且也很乐意为你“效劳”，为你取一份报纸、搬一个凳子等，从一个房间到另一个房间，他会高兴地跑来跑去。你应该多让宝宝有一些这样的服务机会，这不仅练习了宝宝的动作，还促进了他的语言理解和记忆能力，当你给宝宝交代“指示”，或宝宝完成你交代的事情后，一定要礼貌地说“请”、“谢谢”，这时宝宝会体会到成功的欢喜，也潜移默化中学习了礼貌交往的方式。
　　总之，此阶段，根据宝宝的特点，成人可以自由发挥自己的聪明才智，自由创设合理的方法来培养宝宝的社交智能。在生活中、游戏中培养宝宝的社交智能，对于以后的生活、交往奠定良好的交际基础。
　　认知能力的训练
　　这时，爸爸妈妈可以与宝宝玩一些生活模仿游戏，如“哄布娃娃睡觉”、“我们来做饭”等等。在玩的时候，爸爸妈妈要边玩边讲，教会宝宝理解事物之间的关系。
　　和宝宝一起玩游戏
　　可以继续和宝宝玩一些捉迷藏、尝味道、认颜色等游戏，这对于培养宝宝认知能力也有很好的作用。
　　在生活中引导宝宝
　　也可以用生活中的一些偶发事件来引导宝宝认知，比如，当碗或杯子从桌子上摔碎时， 可以引导宝宝认知“完整摔碎”、“破坏”的概念，从而引导宝宝避免摔碎东西。当然，此时也要注意安全。或是在下雨天、下雪天等，引导宝宝感知“雨”、“雪”，可以让他到窗户边儿接接雨水或雪花，并给宝宝看看相关的图片，讲讲下雨天、下雪天人们的变化等，也许宝宝对此概念不是很了解，但是，他会根据成人的引导，对雨、雪等现象产生最初的印象。
　　情绪的表达
　　宝宝已经能准确地表示愤怒、害怕、嫉妒、焦急、同情等情感；喜欢模仿成人的动作；能听指令帮忙拿东西；会表示自己的情绪，有时好发脾气、扔东西；对陌生人表示新奇。
　　对颜色的感觉有发展
　　形象生动、色彩鲜艳的画书、玩具能够引起他的注意，但注意力经常容易分散。
　　认识五官
　　能指出身体的5个部位，会按要求指出鼻子、眼睛、头发；叫出一些东西的名称。
　　有一定的记忆力如能认出家中其他的人，会拿凳子让成人坐下，会告诉成人要大小便，对一些图画中的画面有兴趣；能玩简单的想象游戏，如轻拍或摇动玩具娃娃；能在柜子里或橱子里找东西；用手指和东西戳洞。
　　有方向感
　　指出方向，如“在椅子上”；对选择玩具有偏爱；模仿妈妈做家务，如扫地；他们喜欢探索新环境，发现新物品，模仿成人的动作如咳嗽、语调等，并喜欢追逐打闹，更喜欢到室外环境中活动。
　　了解方位
　　也可以培养宝宝认知“上下”、“里外”、“前后”等方位意识。平常可以在游戏时说“球在箱子里”、“小车在箱子外面”等，通过成人的反复诉说巩固来引导宝宝。
　　专家提醒
　　宝宝上床后，晚上要关上灯，宝宝入睡后，成人不必蹑手蹑脚，也不要突然发出大的声响，如“砰”的关门声或金属器皿掉在地上的声音。要培养宝宝上床后不说话、不拍不摇、不搂不抱、躺下很快入睡、醒来后不哭闹的习惯。并且不要安抚性地给宝宝含奶头、咬被角、吮手指，让他靠自己的力量调节自己入睡状态。更不要用粗暴强制、吓唬的办法让宝宝入睡。
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看过本文的人还看过我家宝宝2岁多了怎么说话还不能说完整的长句？ - 婴幼儿的语言智能
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我家宝宝2岁多了怎么说话还不能说完整的长句？
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我家宝宝想要什么都东西的时候只说一两个单词，比如想喝奶，就说奶，喝奶。他不说宝宝想喝奶，教了好多次了还不行。
如果同龄的孩子能说很多单词并试着造句，可自己的孩子却只会简单地说&妈妈&&爸爸&，当父母的都会很着急。虽然心里想着&别担心，慢慢来&，但看到别的孩子都说得很好时，父母内心焦虑、倍感压力是难免的。孩子是有语言发育期的，要注意观察孩子是否发育正常和需要帮助。
判断语言发育情况的4项标准
如果你的孩子说话晚，是该顺其自然还是进行特别的干预，这里有4项判别标准。
第一，通过孩子的动作、表情等非语言能力，观察孩子是否有沟通意识。如果孩子能够与人对视，并能通过模仿来表达想法和感受，即使话说得不好也不用太着急。但如果孩子不能通过非语言的方式实现沟通的话，孩子有可能患上自闭症等发育障碍疾病，需要进行专科诊断。
第二，要确定孩子是否有智力发育的问题。语言发育是认知能力之一，如果孩子智力低下，语言发育也会非常缓慢。孩子的智力发育是否正常，可通过孩子能否学会和年龄水平相符的游戏来判断。例如，如果3岁左右的孩子还不能玩过家家等需要想象力的游戏，而只是能玩单纯的体能游戏，就有可能是智力低下。
第三，看看孩子的社会性发育是否正常。因为语言是与人沟通的手段，如果对别人漠不关心，语言能力当然会发育迟缓。对社会社会性发育影响最大的是主要抚养人。如果孩子与主要抚养人的关系不融洽或者感觉不安全，内心就会排斥他人。
第四，因为语言发育与孩子的情绪状态密切相关，所以要观察孩子是否有情绪方面的问题。孩子情绪状态不同，语言表现的差异也很大。因为孩子都是学别人说话的，如果孩子平时郁郁寡欢，话也说得很少，就有必要观察孩子在情绪上是否存在问题。孩子在毫无心理准备的情况下突然找不到妈妈或遭到其他小朋友的孤立，都会导致心理畏缩，从而造成情绪发育迟缓，语言发育也会变得缓慢。所以，如果通过观察孩子周边的环境，发现孩子的情绪问题对语言发育造成障碍的话，最好去咨询专家意见。此外，孩子语言发育缓慢还有可能是因为得过中耳炎而对细微声音不敏感，这就需要进行听力和口腔检查。
如果与上述情况不同，孩子并无特别原因而语言发育迟缓的话，有可能是&发育性语言障碍（developmental language disorder）&，需要进行专科诊断和语言功能治疗。
以上方案适用于2岁后的孩子。2岁前不是孩子语言发育的主要时期。孩子不到2岁时，与其为了语言问题总跑医院，不如多对孩子进行语言发育方面的训练。就是妈妈要对孩子的发音和用词一点点地进行纠正，并反复重要孩子能够模仿的简单词汇。
提问者对答案的回复：
谢谢你的意见，对我很有帮助！很详细。
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待解决的相关问题
我家宝宝学说话，都是循环递进的，从单字&两个&三个字&&现在会说很多长句子啦！还会唱很多儿歌，背唐诗。我觉得只要宝宝肯张口说话，就不用担心。要耐心的和宝宝说话，我就是经常带着他唱歌。
慢慢来，我还见过三岁多宝宝不怎么会说话的，但是现在照样说得很好，有的宝宝说话迟的
这个问题因人而异的，有的宝宝说话早，有的则迟，这跟遗传和环境有关，不用担心的。
不用急的，每个宝宝都不一样的，等大了会好的啦
很正常吧，有的走的慢，有的说话晚，慢慢来，说话晚不代表宝宝就笨。MM别着急哈。
不要着急，有的宝宝就是开口说话迟，建议宝妈多跟宝宝说说话，多讲讲故事，也可以故意问宝宝或故意把讲过的故事讲错，其实宝宝的进步是很大的。
亲，不用担心，我姐姐家的孩子2岁多的时候也是这样的，后来一会说就会说了，现在已经5岁了，小嘴叽叽喳喳的什么都会说，可好玩呢
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