（2013o广东二模）神经系统对内分泌功能的调节有甲、乙、丙三种方式，如图所示．请据图回答：（1）若甲模式中，靶腺为肾上腺皮质，则中枢神经系统通过下丘脑分泌激素到达垂体，调_百度作业帮
（2013o广东二模）神经系统对内分泌功能的调节有甲、乙、丙三种方式，如图所示．请据图回答：（1）若甲模式中，靶腺为肾上腺皮质，则中枢神经系统通过下丘脑分泌激素到达垂体，调
（2013o广东二模）神经系统对内分泌功能的调节有甲、乙、丙三种方式，如图所示．请据图回答：（1）若甲模式中，靶腺为肾上腺皮质，则中枢神经系统通过下丘脑分泌激素到达垂体，调节垂体促肾上腺皮质激素的分泌______，进而影响和调节肾上腺皮质的分泌，这种调节方式称为______．（2）如果头部创伤导致图中乙模式的分泌激素消失，人患尿崩症，出现明显的多尿现象，说明此分泌激素是______．（3）血糖升高，一方面可以直接刺激胰岛B细胞，引起胰岛素分泌增加；另一方面也可以通过丙模式调节分泌量，兴奋在A处的信号传递形式是______．（4）为了验证甲状腺激素的生理作用，试以大白鼠的耗氧量和活动量为观察指标，根据给出的实验材料和用具，设计实验步骤，预测实验结果，并作出分析．①材料和用具：大白鼠若干，甲状腺激素溶液，蒸馏水，灌胃器，耗氧量测定装置，小动物活动测定仪等．（实验提示：给药途径为每日灌胃，给药剂量和仪器操作不作考试要求，室温恒定．）②方法与步骤：第一步：______，______，并分别用给出的仪器，测定与记录耗氧量和活动量．第二步：每日用灌胃器给予甲组鼠灌胃甲状腺激素溶液，给予乙组鼠______．第三步：在______的环境中饲养一段的时间，测定与记录甲、乙组鼠的耗氧量和活动量．③结果预测与分析：a．未给甲状腺激素时，经测定发现甲、乙两组鼠的耗氧量和活动量相近．b．给甲组鼠甲状腺激素后，______．
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（1）若甲模式中，靶腺为肾上腺皮质，则中枢神经系统通过下丘脑分泌激素到达垂体，调节垂体促肾上腺皮质激素的分泌促肾上腺皮质激素释放激素，进而影响和调节肾上腺皮质的分泌，调节过程中有中枢神经系统和又有促肾上腺皮质激素等激素的参与，所以这种调节方式称为神经-体液调节．（2）如果头部创伤导致图中乙模式的分泌激素消失，人患尿崩症，出现明显的多尿现象，说明此分泌激素是抗利尿激素．（3）血糖升高，一方面可以直接刺激胰岛B细胞，引起胰岛素分泌增加；另一方面也可以通过丙模式调节分泌量，A是两个神经元之间的结构，为突触，兴奋在A突触处的信号传递形式是电信号→化学信号→电信号．（4）②方法步骤第一步：将日龄相同、体重相近的雄性成年大白鼠分为两组并分别标记为甲组和乙组，然后分别用耗氧量测定装置、小动物活动测定仪测定与记录大白鼠的耗氧量和活动量．设置实验组（有单一变量）和对照组（无单一变量）：?第二步：每日用灌胃器给甲组大白鼠灌喂甲状腺激素溶液，给乙组大白鼠灌胃等量的蒸馏水．?培养或观察：?第三步：在相同且适宜的环境中饲养一段的时间，测定与记录甲、乙组鼠的耗氧量和活动量．③结果预测与分析：a．未给甲状腺激素时，经测定发现甲、乙两组鼠的耗氧量和活动量相近．b．给甲组鼠甲状腺激素后，其耗氧量和活动量均大于乙组鼠．结果表明甲状腺激素能促进新陈代谢，加速体内物质的氧化分解，提高神经系统的兴奋性，从而使动物的耗氧量和活动量增加．故答案为：（1）促肾上腺皮质激素释放激素&&&& 神经-体液调节（神经调节和体液调节）（2）抗利尿激素（3）电信号→化学信号→电信号（4）②方法与步骤：第一步：将生理状态一致的成年雄性大白鼠平均分为两组，分别标号为甲组和乙组第二步：灌胃等量的生理盐水第三步：相同且适宜③结果预测与分析：b．其耗氧量和活动量均大于乙组鼠．结果表明甲状腺激素能促进新陈代谢，加速体内物质的氧化分解，提高神经系统的兴奋性，从而使动物的耗氧量和活动量增加．
1、据图甲表示神经内分泌腺分泌激素，通过血液循环作用于靶细胞，属于神经-体液调节；乙表示内分泌腺分泌激素，通过血液循环作用于靶细胞，属于激素调节；丙表示神经元分泌神经递质，作用于靶细胞．2、甲状腺激素具有加速体内物质氧化分解的作用，表现在动物身上就是代谢旺盛、耗氧量明显增多、小白鼠活动量增加．根据这些指标，可以进行相应实验设计．根据给出的材料、用具，实验设计应从三个方面入手，一是设立实验组和对照组；二是分别给实验组和对照组施加单一变量（施加甲状腺激素和清水）；三是观察、记录实验现象和实验数据．最后根据实验原理对实验结果进行预测与分析．
本题考点：
神经、体液调节在维持稳态中的作用；动物激素的调节．
考点点评：
本题考查信息交流的三种方式，意在考查学生了解甲状腺激素的分级调节、水平衡调节、血糖调节和神经调节等相关知识，提升学生的识图和理解能力；同时考查验证甲状腺激素功能的实验设计，意在考查学生设计对照实验的能力．
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＞＞＞下图是人的神经系统和内分泌系统的部分结构示意图，甲、乙、丙、..
下图是人的神经系统和内分泌系统的部分结构示意图，甲、乙、丙、丁分别表示垂体、甲状腺、肾上腺、胰岛四种腺体，请分析回答：
(1)当人体受到寒冷刺激时，下丘脑中的一些细胞能合成并分泌____，最终促使乙合成并分泌相关激素。若乙合成的激素含量增加到一定程度时，可以抑制下丘脑和____(填腺体名称)的分泌活动，这种调节作用称为____调节。 (2)当人体的血糖含量降低时，丁分泌的______增加，使血糖浓度升高，与其起协同作用的是_____分泌的相关激素。 (3)某患者体温调节能力下降甚至丧失，图中最可能受损的部位是________(填腺体名称)。(4)目前普遍认为，_________是机体维持稳态的主要调节机制。
题型：读图填空题难度：中档来源：辽宁省期末题
(1)促甲状腺激素释放激素 &垂体 &反馈 (2)胰高血糖素& 丙(或肾上腺) (3)下丘脑 (4)神经—体液—免疫调节网络
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据魔方格专家权威分析，试题“下图是人的神经系统和内分泌系统的部分结构示意图，甲、乙、丙、..”主要考查你对&&神经中枢的分布部位和功能，内环境的稳态，血糖的平衡与调节，生物的体温及其调节&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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神经中枢的分布部位和功能内环境的稳态血糖的平衡与调节生物的体温及其调节
神经中枢的分布部位和功能：1．神经系统的分级调节
2．人脑的言语区 ①听说读写功能与大脑皮层特定的区域有关，这些区域称为言语区，如图： ②大脑皮层言语区的损伤会导致特有的各种言语功能障碍。
(3)学习和记忆 ①学习和记忆涉及脑内神经递质的作用以及某些蛋白质的合成。 ②短期记忆主要与神经元的活动及神经元之间的联系有关，尤其与大脑皮层下的一个形状像海马的脑区有关。 ③长期记忆可能与新突触的建立有关。 内环境的稳态：1、内环境的动态变化(2)具体表现：内环境各种化学成分和理化性质都处于动态平衡中。2、内环境稳态的概念、内容与基础(1)概念：正常机体通过调节作用，使各个器官、系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态。(2)内环境稳态的内容与意义： (3)维持基础：人体各器官、系统协调一致地正常运行是维持内环境稳态的基础。(4)直接参与的器官与系统： ①消化系统②呼吸系统③泌尿系统④循环系统 3、内环境稳态调节机制现代观点：神经一体液一免疫调节网络4、内环境的稳态与消化、吸收、循环、排泄系统的功能联系：5、意义：内环境中血糖含量、温度、pH等保持在适宜的范围内，细胞代谢正常进行。是机体进行正常生命活动的必要条件。稳态失调与相关疾病：
知识点拨：1、血液Na+、K+、pH的稳定性：血液的pH通常在7.35～7.45之间，变化范围很小。原因是血浆中含有HCO3-、HPO42-等离子，可起到缓冲作用。2、内环境稳态失调：长期营养不良，会出现组织水肿。人体发生花粉等过敏反应时，引起毛细血管壁的通透性增加，血浆蛋白渗出，会造成局部组织液增加。淋巴管阻塞会引起组织液中的大分子蛋白质回流到血浆从而使组织液增加。肾小管肾炎也会使组织液增加而水肿。细胞代谢旺盛使代谢产物增多，组织液浓度增加使组织液增多而水肿。 3、人体维持内环境稳态的具体表现：饮水不足时，抗利尿激素释放增加；剧烈运动时，人体会大量出汗；接受抗原刺激后，B淋巴细胞增殖分化。4、体液各成分间的转化与判断方法 ①相互转化关系： ②判断方法：5、不存在于内环境中的物质 ①只存在于细胞内的物质：血红蛋白及与细胞呼吸、DNA分子复制、DNA分子转录、mRNA翻译有关的酶等。 ②在细胞内合成后直接分泌到体外的物质：消化酶等。 ③不能被吸收的物质：纤维素等。6、不发生于内环境中的生理过程 ①细胞呼吸的各阶段反应。 ②细胞内蛋白质、递质和激素等物质的合成。 ③消化道等外界环境所发生淀粉、脂质和蛋白质的消化水解过程。 知识拓展： 1、人体维持稳态的调节能力是有一定限度的。出现下列情形，稳态会遭到破坏：①外界环境变化过于剧烈；②人体自身的调节功能出现障碍。 2、神经一体液一免疫调节网络是内环境稳态的主要调节机制。 ①神经调节：调节的主要方式，如体温调节中枢在下丘脑。②体液调节：某些化学物质，如激素、CO2、H+等通过俸液传送对机体进行凋节，其中主要是激素调节。 ③免疫调节：免疫系统通过清除异物、外来病原微生物等对内环境的稳态起调节作用。 3、内环境成分的位置关泵分析(l)图中①为细胞内液，②为血浆，③为组织液，④ 为淋巴，②③④共同组成了内环境。 (2)A端若为动脉的上端，则A处的氧分压要高于 B处，A处的营养物质含量高于B处，但B处CO2和代谢废物的含量均高于A处。 (3)由图中可知：毛细血管壁细胞的生活环境为血浆、组织液，毛细淋巴管壁细胞的生活环境为淋巴、组织液，血细胞的生活环境为血浆，组织细胞的生活环境为组织液。 4、内环境与外界环境的物质交换分析I是体内外进行物质交换的系统，并能为内环境提供02并排出CO2，这说明I是呼吸系统，内环境与 I交换气体必须通过肺泡壁和毛细血管壁；如果Ⅱ内的葡萄糖通过①只能进入血液，那么Ⅱ为消化道，①表示主动运输；Ⅲ是泌尿系统，②表示重吸收作用；皮肤有保护的作崩，皮肤中的汗腺通过分泌汗液来排出代谢废物，Ⅳ表示的器官是皮肤。 血糖的平衡调节：1、血糖来源和去路：“三来”——食物吸收（主要）、糖原分解、非糖转化 “三去”——氧化分解（主要）、合成糖原、转化为非糖 2、调节血糖浓度的激素(1)胰高血糖素 ①内分泌细脆：胰岛A细胞。②作用：作用于肝脏，主要促进肝糖原分解和非糖物质转化、升高血糖。③这是升高血糖最重要的激素。(2)胰岛素 ①内分泌细胞：胰岛B细胞。 ②作用：促进细胞对血糖的摄取、氧化分解、合成和转化，抑制肝糖原分解和非糖物质转化。总之是通过促进血糖去向，抑制血糖来源达到降低血糖的目的。 ③这是唯一能降低血糖的激素。(3)肾上腺素南肾上腺分泌的一种氨基酸类衍生物，也有升高血糖作用。3、血糖平衡调节(1)调节方式：神经一体液调节 (2)具体调节过程：&血糖的神经调节：4、血糖平衡异常血糖的平衡对于保证人体各种组织和器官的能量供应，进而保持人体健康有重大意义。血糖的平衡失调时，可导致人体出现多种疾病症状。(1)当血糖浓度低于0.5-0.6g/L时，出现低血糖早期症状（四肢发冷、面色苍白、出冷汗、头晕、心慌等）。 (2)当血糖浓度低于0.45g/L时，出现低血糖晚期症状（除早期症状外还出现惊厥及昏迷等）。(3)当空腹血糖浓度高于1.3g/L时，出现高血糖症状。(4)当血糖浓度高于1.6-1.8g/L时，出现糖尿现象。&知识拓展：糖尿病的发病机理及危害 (1)I型糖尿病的发病原因：胰岛B细胞受到破坏或免疫损伤导致的胰岛素绝财缺乏是I型糖尿病的发病原因。 (2)Ⅱ型糖尿病的发病原因：机体组织细胞对胰岛素敏感性降低（可能与细胞膜上胰岛素受体受损有关），而血液中的胰岛素降低并不明显。(3)症状：“三多一少”（多尿、多饮、多食；体重减少）。(4)治疗：调节和控制饮食，结合药物治疗。(5)正常人血糖浓度范围0.8-1.2g/L。 ①口服葡萄糖，血糖升高的原因是葡萄糖经吸收后进入血液。 ②消化吸收后血糖浓度降低的原因是胰岛素分泌增加，导致血糖去路增加。③较长时间后血糖降低到一定水平的原因是细胞的氧化分解，此时胰高血糖素分泌增加，需肝糖原分解来维持血糖平衡。(6)胰岛素是唯一降低血糖的激素，胰高血糖素是主要的升高血糖的激素。胰岛素和胰高血糖素是相互拮抗作用，共同维持血糖含量的稳定。除胰高血糖素外，肾上腺素也具有升高血糖的作用。胰高血糖素和肾上腺素是协同作用。 体温调节： 1．热量来源：有机物的氧化放能。 2．热量平衡：机体的产热量=散热量。 (1)产热途径：以骨骼肌和肝脏产热为主。皮肤毛细血管的散热 (2)散热途径汗液的蒸发呼气、排尿和排便等 3．调节过程 (1)低温环境 生物的体温及其调节：维持体温恒定的调节方式是神经——体液调节。人在寒冷环境中：（2）人在炎热环境中：综合叙述图：易错点拨：1、人的体温调节中枢在下丘脑。当外界环境温度低时，体温的调节由神经调节和体液调节共同完成；当外界环境温度接近或高于体温时，体温的调节仅由神经调节来完成。 2、人的体温调节有产热和散热双重调节机制。人体通过调节产热和散热来维持机体体温的恒定。3、机体产热和散热保持动态平衡的机制如下：外界温度低时，机体产热多，散热也多；外界温度高时，机体产热少，散热少。产热多于散热，则体温升高；产热少于散热，则体温降低。4、寒冷时，激素分泌增多，促进细胞代谢加强，增加产热量的激素有肾上腺素、甲状腺激素等。战栗是骨骼肌的不自主地收缩，不受大脑皮层支配。
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