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外科换药与拆线
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门诊手术患者换药拆线的护理体会
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学术达人之预防医学《学科学习指导——大四篇》
-------------------------大四上学期-----------------------------
大四上半年：临床实习（7-1月份）
&&&&临床实习24周：消化3周，心内3周，妇产科4周，儿科4周，精总2周，传染科2周，皮肤2周，呼吸2周，内分泌2周
实习前和实习中有两次临床实训。学期中和学期末有均会安排出科考试，需要好好考，成绩如果不能出科，要在结束后重新轮转该科，也许回家过年就没希望了。不过也别担心，我们班那年没有人没出科。
出科考试的试卷一般是教办出的，带教老师改卷。每个科室都有出科考试，占实习总成绩的30%，撰写病历和实习出课表占总成绩的70%。除了传染科和精总是该科结束后立即考试外，其他各科的考试按照实习前后顺序被安排在期中和期末。&
下面分科介绍下：
【皮肤科】实习很轻松，有时候下午没有门诊就可以直接回去休息。有时候老师要出门有事，当天直接就不去了。但能学到很多东西，看到门诊一些典型的病例，要好好跟着带教老师学习。
【精总】该科室在外院，上海市精神卫生中心。实习也比较轻松，但是严格的上下班时间，不能迟到早退。下午需要整理和粘贴化验单，这是下午唯一的工作。上午就是跟查房，学习点知识，有时候下午还会碰到小讲课，就是典型的病例讨论，要好好学，能增长知识。该科结束后在精总进行出科考。
【传染科】在瑞金医院。由于住在仁济，早上还得早点起来。瑞金的查房制度和仁济不大相同，刚去需要适应。等适应了，两周也就过去了。瑞金的住院总很严格，虽然我们不是临床专业，但是会按照临床专业的要求来教导我们。但严格的科室总能学到更多的东西。比如腰穿、骨穿、问病史、打病史、换药等等。这是一个唯一需要我们独立接新病人的科室，大家好好学学。
【心内】这个科室比较忙。但是忙的挺开心的。因为总会有药代请吃饭或者奶茶。并且值班的时候，主任级的老师会请吃饭。心内需要学换药和拆线，学会后就感觉理所当然的容易了。
【消化】老师要求早上7点半到，比其他科室早到半小时。消化的病房让人觉得不是很干净，很多不是吐就是拉，但是病例丰富多彩，是个学习的好机会。还有机会跟刀，对手术有兴趣的同学有福了。
【儿科】儿科在仁济西院，来去有班车接送，但千万别迟了，班车是不会等人的。儿科还算轻松，除了跟查房，基本没有什么要干的。值班的同学要量血压，但一般不用睡在科室，老师会允许晚上回学校睡，第二天早点来。
【妇科和产科】这是两个科室。但老师是相互通的。这两个科室是很奇葩的。女老师占大多数，所以不大请吃饭，请各位同学值班的时候准备好自己的口粮，哪怕是你站在旁边看着他们吃，他们也不会施舍你一盒饭。但是妇产科又是很忙的，很累的。各种班子，可能轮到自己头上，没两天就有一个班，十分辛苦。大家一定要顶住！尤其是妇产科结束就要准备期中考的小朋友！妇产科也有手术，并且是专门设了个跟刀班，大家有机会体验下。
【呼吸科】比起心内和妇产，呼吸算不了很累，但是该做的都要做。呼吸科的老师很和蔼的。但要注意防护好自己。呼吸科的病是很容易传染的，注意查房戴口罩！
【内分泌】这个科室也比较清闲，因为疾病的种类不多。最大的工作量就是值班同学每天测血糖，有些病人一天4趟，有些1趟，大部分是3趟，就是三餐后两小时。
整个班级的同学会被分成4-5个小组，每组的轮转顺序是不一样的，所以大家要合理安排好自己的复习顺序和复习时间。
祝大家实习顺利愉快！&
-------------------------大四下学期-----------------------------
核心课程：流行病、环境卫生、营养与食品卫生、儿少卫生&
【流行病】重点中的重点，预防靠的就是这门课程吃饭的。CDC找工作笔试都考这门课。本科是方法学课程。上课的时候一定要都听懂，否则靠考试前背诵是来不及的。但这门课考试的题会让人大跌眼镜，考的都是些文字题，需要些背功。大家要好好领会考前老师划的重点。
【环境卫生】重点中的重点，考研的同学要选这个方向的必须好好学。知识点非常琐碎。复习的时候都快要疯了，但考试考的是重点，大家也别太担心。环境卫生教研室的老师很喜欢布置小作业，大家在平时会因为这些忙的不可开交，但其实是一个自我提高的过程。
【营养与食品卫生】对于有健康观念的预防学生来讲，这门课程就是非常实际的预防手段。好好学，不仅为了考试，也为了自己有个良好的生活饮食习惯！期末老师不划重点，全靠自己看。但考试还是考重点。上课注意老师的重点。
【儿少卫生】本课程尚在改革中，课程设置可能以后会改。但这门课其实没什么学的。但考试考的时候我们都傻了。老师出了27分我们没教的章节。这试卷出的很有问题。但没办法，大家都是一样的试卷。所以千万别相信本课程老师的范围。若到你们那届本课程改革成一个老师上，那就好些了。不会出卷子的老师不知道上课的老师讲了啥。
这学期结束大学基本就到尾声了，大家一定要好好坚持到最后！
学术达人之预防医学《学科学习指导——大三篇》
By 黄珍茹（2009级）
-------------------------大三上学期-----------------------------
&&&&因为大三上的课其实还挺水的，所以我没有特别地去记题型题目什么的，而且这些老师都是基院的老师，比较固定，不像大三下那样，老师走了来，来了走，好的知道这个老师带过什么课，坏的只知道这个老师给我们上过课，上过什么课完全没有印象。我看了下，大三我们就上了遗传、卫生法、功能学试验、卫生统计学、全科医学、卫生经济学、医学伦理学、毒理学、职业生涯规划、医学社会学，其中比较正儿八经的就差不多只有遗传、功能学试验、统计、毒理学，所以这学期真的还挺空的，虽说课看起来比较多。&
【遗传学】考得挺难的，很多同学反映做不完，题量挺大的。
【卫生法学】老师超赞，叫高建伟，女老师哦，讲得非常好，本来以为法律会很枯燥，不过之中也有别的老师来代课。期末的时候还给了重点。
【功能学试验】期末好像没有考试，就看平时表现。全班分成两大组，分开上课，每大组再分成小组，一小组四人左右。但功能学试验真的很有意思，虽说有时候会觉得很残忍，但它确实达到了巩固理论知识锻炼实际操作能力的效果。Team&work：如果你动手能力比较强的话，记得也不要总是你操刀哦，这样的机会毕竟比较难得，你的组员只是没有足够的勇气上，怕连累大家都得不到好的数据，ta需要鼓励！实验报告记得写漂亮一点！
【统计学】考得都挺中规中矩的，大部分是老师说的重点吧。统计千万不要等到考试前才来看，绝对要来不及，平时就要边看边消化吸收了，我总觉得我每看一遍都有不同的收获，我个人觉得前面看懂了有助于后面内容的理解，因为思路是一致的。统计的老师是蔡泳和仇玉兰，这两个老师上课思路非常清晰，不愧是专业课老师，听他们的课都没有时间去打盹儿，感觉少听一句后面就不知所云了。个人觉得，统计美中不足的是，我们学了大量的理论知识，什么是T-TEST什么是方差检验，他们的特点他们的适用条件他们的分类，但却没告诉我们how，如何去应用。一开始我都不懂学这些是要干嘛，等到上上机操作课我才突然有一种恍然大悟的感觉，确切地说是等到老师把没有答案的上机操作考题型给我们要我们自己去找出用什么方法检验时我才瞬间清晰了思路。我个人是希望有更多综合性的问题放在你面前，让你自己从众多的检验方法中选择最好的一个，颇有点像，临床的PBL吧。
【伦理学】开卷考，伦理老师上课会提问，每回答一个问题可以得到两分的期末加分。
【毒理学】坦白说，是目前为止唯一一门我觉得我还没搞懂就去考试的科目，我说的搞懂是理解基本含义，至少纵向横向相关的知识点都能够联系的出来，但我没做到。所以对于这门我没有更多发言权。
【职业生涯规划】没有期末考，每个同学都会到台上去，或者报告自己的职业访谈，或者作为面试者被充当面试者的别组同学面试，最后还有一篇paper要交。这些就成为你的期末成绩了，大部分都90几分吧。&
-------------------------大三下学期-----------------------------
一、&考试安排
这是我们当时的考试安排，由于住在基院，，每次见习都得跑仁济，有时候12点下课吃个饭12点半就得马不停蹄赶到仁济去了，而且考试几乎每次都得跑仁济去。希望你们下次要搬过来的时候医院有足够的宿舍给你们住。&
1、精神医学：&&&&&&&&&4月2日&&&&（周一）&下午1：30
2、皮肤科：&&&&&&&&&&&4月6日&&&&（周五）&下午1：30
3、传染病学：&&&&&&&&&4月12日&&&（周四）&下午1：30
4、诊断学：&&&&&&&&&&&4月18日&&&（周三）&上午9：00&&&
诊断学操作考：&&&&&4月20日&&&（周五）&下午1：30&&
5、儿科学：&&&&&&&&&&&4月27日&&&（周五）&下午1：30
6、实验诊断&&&&&&&&&&&5月&4&日&&&（周五）&下午1：30
7、妇产科期中小测1&&&&5月24日
8、内科期中考&&&&&&&&&5月30日
9、妇产科期中小测2&&&&6月14日
10、医学影像：&&&&6月&15&日&&（周五）&下午1：30
11、外总：&&&&&&&&6月18日&&&（周一）&下午1：30
12、老年病学：&&&&6月28日&&&（周四）&下午1：30
13、妇产科学：&&&7月4日&&&&（周三）&上午9：00
14、内科学：&&&&&7月6日&&&&（周五）&上午9：00
皮肤科：听老师的准没错！
妇产科小测1：&一、单选&
（顾卓伟出题）二&名解&
HELLP，黑加征，稽留胎盘
&&&&&&&&&&&三、大题
1、硫酸镁的注意事项
&&&&&&&&&&&&2、早期的指征
&&&&&&&&&&&&3、子痫前期的治疗
妇产科小测2：一、单选
（董倩出题）&二、名解
HELLP，稽留胎盘
&&&&&&&&&&&&&&三、大题
1、子宫肌瘤手术的适应症
&&&&&&&&&&&&&&&&2、葡萄胎的随访
&&&&&&&&&&&&&&&&3、子痫前期的治疗
妇产科期末考：&一、50道单选&1&*50
（顾卓伟出题&&&二、名解&&&4&*5
&&&&&&&&&&&&&&&&CIN&,HELLP，子宫胎盘卒中，Krukenburg&瘤，潜伏期延长
三、大题&&10&*3
&&&&&&&&1、卵巢良恶性肿瘤的鉴别
&2、早期心衰的指征
&&&&&&&&&&&&&&&&3、子痫的治疗原则
老年病：&一、填空题&20&（其实就是名解变过来的，只不过比名解更简单，不用记那么多，所以名解一定要背，几乎都是每个章节名的名解，例如睡眠呼吸暂停综合征是指在晚间睡眠7小时中，反复发作呼吸暂停30次以上或每小时睡眠中的睡眠呼吸暂停和低通气次数超过5
5次以上（红字为挖空部分）。
二选择题&2&*20
&&&三、大题&40&（5选4）：
1、老年病的特点
&&&&&2、老年人用药的原则
&&&&&3、MOSF的临床特点
&&&&&4、老年高血压的特点
&&&&&5、OSAS的病因
外科：&&&一、选择&2&*30
&&&&&二&名解&5&*4
伤口乙级愈合，胃癌的癌前病变，Calot三角，残胃癌
三&、大题&10&*2
&&&&&&&&&1、感染性休克的治疗
&&&&&&&&&2、胆管的特殊检查
儿科：&&&一、选择&37.5&
&&&&&&&&&二、填空&12.5&
&三、名解5&*4&&
中性温度，生理性贫血，哮喘持续性状态，屏气发作
&&&&&&&&&四、简答&30&
&&&&&&&&&1、病理性和生理性黄疸的鉴别
&&&&&&&&&2、1岁儿童的生长发育特点（包括身高体重头围骨骼发育等）
传染病：&一、单选+多选+案例分析（考前没做过案例分析的可能会觉得有些难，很可能会把许多疾病的特点混淆，所以考前还是做点题巩固下比较好）
&&&&&&&&&二、名解（就两个）
&&&&&&&&&&&赫氏反应，伤寒复发
&&&&&&&&&三、大题
&&&&&&&&&&1、重症肝炎的治疗原则
&&&&&&&&&&2、案例分析题：我的很多同学觉得是乙脑，我个人觉得是中毒性菌痢，因为流脑没有休克一说，本案例有休克现象。主要症状就是起病急骤，高热，抽搐等症状，病人为儿童等等。
&&&&&&&&&&（1）诊断及诊断依据
&（2）和什么鉴别
&（3）应再做什么检查
精神病学：一、选择&30&（简单）
&&&&&&&&&&二、填空&20&（简单）
&&&&&&&&&&三、名解&20&
&&&&&&&&&&&幻觉，谵妄，思维迟缓，界限性遗忘，违拗症
&&&&&&&&&&四、大题&30&
&&&&&&&&&&&1、紧张型精神分裂症的临床特点
&&&&&&&&&&&2、抑郁症的临床分型和各自的特点
&&&&&&&&&&&3、广泛性焦虑障碍的临床表现
诊断学：&&一、选择：&35道单选+5道多选（都简单）
（带教老&&二、名解
师出题）&&&&Graham&Stell杂音，尿三杯，间停呼吸，Q-T间期
&&&&&&&&&&三、大题
&&&&&&&&&&&1、腹部包块应注意什么
&&&&&&&&&&&2、呕血&VS&咯血
&&&&&&&&&&&3、二狭的体征和症状
&&&&&&&&&&四、心电图（看图下结论，4道，每道3分，都很简单，一眼就看出，预防学生的不会为难你，我们当时的要求是要写3点：（1）窦性/房性心率，心率多少；（2）心房/心室胀大；（3）诊断：例如XX期心肌梗死。心率失常的话3分都在（1）里面）
内科：&&&&一、单选&1&*50
（带教老&&二、名解&4&*5
师出题）&&&急性冠脉综合征，黎明现象，肾病综合征，早期胃癌，支气管舒张试验
&&&&&&&&&&三、大题10&*3
&&&&&&&&&1、淋巴瘤Ann&Arbor&分期和分组。
&&&&&&&&&2、糖尿病的诊断标准
&&&&&&&&&3、心肌梗死&VS&心绞痛
影像学：&&一、填空&20&
&&&&&&&&&&二、名解5&*4
原发综合征，空洞，硬膜外血肿，Kerley&&B线
&&&&&&&&&&三、大题&60&
&&&&&&&&&&&1、良恶性骨瘤的X线鉴别
&&&&&&&&&&&2、风心二狭X线表现
&&&&&&&&&&&3、中央型肺癌的CT表现
&&&&&&&&&&&4、消化道恶性肿瘤的X线共同特点
&&&&&&&&&&&5、泌尿系统的检查方法
实验诊断：一、填空&30&
&&&&&&&&&&二、选择：20&：10道单选&+&10道多选
&&&&&&&&&&三、名解5&*4
&&&&&&&&&&&&医院感染，尿蛋白，血清总胆红素，网织红细胞
&&&&&&&&&&四、简答&30&
&&&&&&&&&&&&1、G+的耐药菌有哪些
&&&&&&&&&&&&2、三种黄疸的鉴别
&&&&&&&&&&&&3、正常骨髓象
三、我的学习体会
&&&&从四月份开始，基本是一星期过一门，所以时间还是比较紧的。有些老师给重点给题型，有的老师上完课就走人了，连题型是什么都不知道更不用说重点了，这时候学长学姐留下的资料就救了你一命，真的非常感谢学长学姐们给我们整理的非常详尽的资料，让我们在复习的时候不至于像无头苍蝇一样。希望我的学妹学弟们也可以把这些资料补充并延续下去，造福下一代。嗯！学生会邀请学长学姐写学习攻略这个主意不错！&
1、死不要脸，缠着老师要重点，切记不要等考前两三天要复习的时候才想起没题型没重点，一定要在负责老师上最后一节课的时候就把该问的问好了（我们当时失误了）。
&&&&一般老师不会主动给你重点，除了皮肤性病学老师（他真的把整张卷子都给你了，背他的不背别的考个95分不成问题），所以你们要死缠烂打，软硬兼施，老师一不忍心就随便说了几个重点，有总比没有好呀！出卷子这件事情，我们一直搞不清楚是谁出的，像内科、诊断、妇产科是带教老师，那我们的目标就是带教老师，实诊是多个老师将自己负责的那部分出好然后再合成一张卷子，当时血液老师就把她的那部分的重点告诉了我们，真是管用，像影像学、儿科就不知道是谁出的卷子了，这样的情况下，&你可以看下课表，上面有负责老师的名字，你就盯着这个负责老师上最后一节课的时候缠住他要重点，一定要记住，提前要重点！别等考试前几天才想起来没重点，那时候哪还见了负责老师的人影？就算你联系上了他，在电话里你让人家怎么详细说重点？学习委员特别要注意一下，全班的性命都交到你手上了（有点严重了呵）。
2、要没要到重点，都要把书或PPT过一遍，最好做做笔记。
&&&&一般是按照书来看，但有的比如像实诊老师明确说了是以PPT为准，那就看PPT。还有些老师，比如诊断、妇产科、内科，不是大课老师处卷子，而是实习带教老师出卷子，这就有一个问题，带教老师并不清楚你们都上了哪些课，他（比如妇产科老师）可能就以整本书内容出了。内科和诊断的还好，他们会给我们划重点，基本考的都是在重点里面，但是有时候重点覆盖面广了你倒反而看不仔细了，做题的时候经常会有&啊，老师划过的，但我没有深入看&这种感觉。妇产科老师是顾卓伟，直接拿了考卷给我们划重点（当然没有所有题目都拿出来划，只是一部分题目，大题范围倒是都给我们了），这样的好处是他划的重点绝对考，坏处是他没划的重点不一定不考，想考好看一点的分数你还是得看书。从他划出来的重点看，我隐约觉得这个老师会出我们没教过的章节，所以一些我们没教过的章节我也大概看了一下，有个印象。最后果然不出所料。所以会猜老师的心思也是很重要滴。
&&&说到做笔记，有时候时间真是来不及，我自己整理了笔记的就皮肤、实验诊断、传染病、儿科、外科，其他的要么是在前辈的资料上整理，要么就直接用书（比如妇产科，我自己觉得妇产科的知识点很碎，自己整理笔记整理不过来，会把整本书都抄下来的，所以干脆用书，反正也不厚，以不同颜色的笔表示不同重要程度的知识点，还有影像的那本小黑册子也很赞，书本基本可以放开就看这本小册子，只是不懂的知识点可以再返回课本去看）
3、看自己的笔记或精简过的知识点。
&&&&第一遍（上面说的第2点）是广覆盖，第二遍就是抓重点。以我自己的经验来看，你看完了第一遍没再看第二遍，基本第一遍是白费的，当然也不排除那种记忆力超强的人过目不忘。对于我自己来说，我绝对绝对会看第二遍，第三遍就根据自己实际情况，有时间就看，没时间就不看，但一般情况下是没有时间的，你想想一周一门甚至三四五天一门，哪来那么多时间？就算有也被你耗掉了，比如实诊考完到下一门考试还有20天，20天哪！多少个日日夜夜都和考试相伴，好不容易有这个空挡，很多事就放在这时候做了，各种事情一堆，20天最后还是只剩7天来复习。
4、试题练笔。
&&&&试题库不是随便找来一本就可以做的，最好找仁济题库&不过大部分是找不到的，所以这时候就只能靠自己挑了，尽量挑和自己的课本是配套的题目，怎么知道是配套的呢？看封面就可以。那怎么知道配套的程度呢？可以先看目录，如果与自己的书的目录差不多，那内容基本也会差不多；然后再具体看某一章节，如果你能在你课本找到这本练习书的题目的原话，那么这本练习书基本还是很靠谱的。只是其中有些知识点你还是要靠自己滤过的。但一定要注意，不要本末倒置，只有你先看完了前面说的两遍，去做题才能达到下面说的效果。
5、思维要向多方向扩展。
&&&&刷题有两种目的，一是为了那万分之几的概率能刷到几题原题，这个。。。有待商榷。二是为了巩固自己对知识点的理解，或者以出题老师的思维去看待问题。例如你背一个疾病的症状，背的滚瓜烂熟，出题的时候会给你一些症状，你就要在茫茫病种中寻找这个疾病的影子，是反向记忆，好比你记英文单词是看英文单词然后反应出中文意思，一旦给你中文意思要你反应出英文单词你可能就反应不过来了。纵向来看，你要记得这个病的各种特点，流行病学的，病因病理的，临床表现的，实验室检查的，治疗的等等；而横向来看你要和其他疾病鉴别，什么A有，什么A没有而B有。还要斜向看，为啥有效血容量不足还会造成腹水呢，这时候不应该是液体急着往血管里跑吗？那你就要结合病理生理看了，有效血容量减少，肾素-血管紧张素-醛固酮系统激活，于是肾小球滤过率就下降了，水吸收回来多了，就发生了水钠储留，于是腹水就形成了。光靠记忆是很没有力的，关键是理解，那么多的病例分析，你能全背下来？全背下来了人家改几个字你怎么办？所以说，除了像人的血液正常PH是7.35&7.45这种东西只能死记硬背，其他的最好还是能理解着记忆。
6、记忆问题。
&&&&医学有很多东西都是条条框框，这样有助于思路的整理，但反过来，考试的时候却容易漏写那么一两条。所以就要想个办法把它全记下来，百分百保证不会漏。我记得很清楚的是试验诊断学的正常骨髓象，考前我记得滚瓜烂熟，考时就把第七条给忘了，第七条前后的都记得住，所以我就想了个办法，把所有点都概况在一个&口诀&里&其实算不上口诀，因为我和我同学分享我的&口诀&的时候，人家却觉得我的口诀很拗口，记不住，我想，这大概是个体差异吧，只有自己的东西才能使自己记住，我这里只是提供一个点子，不一定适合你，但你可以作为参考。比如急性心衰的治疗原则是&玛丽体会吸氧，血管扩张，真黄了机械&，玛&吗啡；丽&利尿；体会&体位，双腿下垂，坐位；吸氧&吸氧；血管扩张&血管扩张剂；真&正性肌力药；黄&洋地黄；机械&机械通气Bi-PAP.总而言之，想个办法使你能够全部记住。还有一种记忆方法是图像记忆，比如淋巴瘤的Ann&Arbor分期，看起来好像很复杂的样子，但只要你画个图，五分钟内保证你记起来。
学术达人之预防医学《学科学习指导——大二篇》
By 赵子龙（2010级）
-------------------------大二上学期-----------------------------&&&&
&&&&预防医学大二上学期的科目有：分析化学与仪器分析（3学分，简称分化）、病原微生物学（4学分，简称微生物）、生物化学（5学分，简称生化）、医学免疫学（2.5学分，简称免疫）、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论（4学分，简称毛概），还有英语、体育、选修这三门我就不说了（毛概也就不说了吧）。
特此注明：学分数据来源于我找到的一个预防课程设置表，可能并不准确，仅供参考。
其中分化属于专业课程；微生物、生化、免疫都属于基础医学课程。下面按照学分由高到底排列具体介绍。
核心课程：分析化学与仪器分析，病原微生物学,生物化学,医学免疫学
其他课程：毛概，英语，体育，选修
【生物化学】这门课普遍认为是大二上最重要的课程，理由是它学分最高、课时最长、内容比较多且比较重要。本学科研究生物体内的化学物质组成及在生命过程中变化规律。有些地区高中生物学习过相关内容，会有些帮助。内容较多但是还是比较系统的，分为四部分，复习起来不是很费力。平时会有小测（印象中4次）算入平时成绩。无期中有期末。期末考试不难。我当时考了九十出头，班级最高的有95左右的。老师会换，有讲的好的也有讲的差的（请回忆有机）。我这届有4个老师。第一部分直到糖代谢的是童雪梅老师，觉得讲的很清楚很好。糖代谢脂代谢专门一个年轻女老师周晓明老师讲（时间短），讲的还行。到了遗传那部分换了余建秀老师讲得就不很明白（有点类似有机到了醛酮醌，但是好一些），之后换了于丽莉讲的也不错，最后负责我们班的是于丽莉老师，答疑也是她。她还曾让我们自愿交小论文，我也忘了和期末成绩有多大关系，我当时写了。生化内容多，平时最好能跟上。四个部分以代谢部分为难点，重点没有特别重的。建议以每次准备小测为阶段性的总结复习。4次小测就对应4个部分，&版块性&较强。小测的形式是这样，20道单选题，四个选项，课堂上老师放小测PPT并发答题纸条，印象中PPT会放2遍。占平时分很多。关于平时分这里再插一句，快结束的几节课（最后那个女老师负责）天冷，课在早上第一节课，能准时来的人不多，老师有两次就记下了准时到的人名加平时分。关于划重点，老师没有划，答疑的时候老师（最后负责的那个女老师）说了你们也上了这么多课应该有经验，老师上课时重点强调的就是重点。在此也再次提醒大家上课认真听。答疑的时候若死缠懒打地问重点我记得也稍微说了点但几乎等于没说。至于复习资料我当时是用的生化19页，感觉靠谱。没有的到时候可以找各种途径要吧。关于复习我觉得每个人都有每个人的习惯，没必要都一样。关于考试与成绩，老师最后几节课和我们还讨论过题型，最后愣是不出选择题了。英文要求我记得不太高。10级题目可上人人找&吕丽雪&学姐的日志。成绩分布应该比较科学。
&【病原微生物】这门在我看来是第二重要的课程，学分高，内容极丰富，知识点杂、细，复习起来痛苦异常。病原学分为两部分：微生物和寄生虫，寄生虫大二下学期学，但是两本的教参（黄色的那本）是合为一本的。本课有理论有实验，实验有次小测（笔试）印象中相当于期中。微生物在内容上分为总论和绪论。关于老师，理论课我们当时换了3个老师。微生物教研组的负责人肖家祁老师（年长）教总论，一个年轻女老师（刘畅老师）教了一部分各论，余下的大部分都有周宇华老师教。肖老师讲的很好讲课幽默。周老师讲的非常好但是已经毕业去做医生不代课了，他就是传说中的&梅毒老师&，讲课各种搞笑，对于梅毒等性病看上去犹有兴趣和研究。再次强调此课程内容丰富并且知识点散、细，复习起来非常蛋疼。所以平时上课就尽量记住以减轻期末压力。课程进度到了各论会讲的比较快，做好心理准备。期中的小测范围只有半本书但是当时复习的也很痛苦了，小测是在实验课时考的。我考得也就马马虎虎。关于实验课我好像没什么特别要说的，记得就是进度当然是在理论课之后，课帮助记忆知识点。关于复习资料首先必须要看小黄书（那本纲要）。周老师说过&上课看教材，复习看纲要，谁要是复习时还只看书那就是傻子。&教材上有的而纲要上没有的内容就可以忽视了。另外，纲要后面还附有一套题，一定要做的。另外可以上课程网站，上面有一些题，也有做的价值。至于考试，按照我们当年的情报，背了小黄书，做了习题再找前几届的卷子做，基本就没问题了，另外考试要求微生物的拉丁名字，要背的。关于成绩，内容很细很多所以高分不容易但是80+还是可以的。
【分析化学与仪器分析】这门课是我们接触的第一门专业课，有点水。内容根据老师不同也可分成2部分，钮因尧老师教的部分和张老师教的部分。个人感觉钮老师那部分略痛苦（请再次回忆有机醛酮醌），张老师那部分还可以。本课有理论有实验，实验课比较轻松，把班级分组然后每节课不同组在不同地点和不同老师上不同的实验。记得理论课和实验课中间隔了些时间，所以可能有些内容就忘了。没有期中。理论课有钮老师和张老师两个老师。钮老师上课略蛋疼，所以那些电极啦仪器原理什么的不那么容易就能搞懂。内容上和无机化学有些联系，里面有些朗姆比尔定律啊紫外分光光度计以前也都学过的。张老师主要教后面各种色谱分析。上课会写板书，让抄笔记，课上也会强调重点，还会谈一些别的事，总之还是很好的。实验课比较轻松，可以提前预习下相关知识，没什么好说的。关于重点，钮老师在期末时会给一份一页A4纸的考试重点，张老师课上讲，最后大概也会稍微捋一下。复习资料的话期末时找复习资料会找到一份大约3页纸的资料，也有不同版本但是总之都是内容量很精简的。如果突击的话2天也就够了。钮老师的内容部分里还有些计算题型，复习时也要做做。SIM上也有题。考试时注意一点就是带计算器。有计算题的。当时我们全班都提前交卷了。关于成绩，八九十分正常吧。（其实关于成绩我真的不是很清楚班级整体情况除了个别科目除外）
【医学免疫学】教材编的有些蛋疼，前面章节会说某某内容详见后面第几几章节，到后面章节就会说前面章节已经讲过云云。如果高中没有学习过相关生物知识的话第一次学会感觉很多地方完全不之所云，前后不能相贯通，这是很正常的现象。当然都学完了前后照应着看就还是会懂的。如果高中生物讲过的话对理解免疫帮助很大，像我所在地区高中生物学习内容较深，连MHC都讲过了，理解起来会比较容易。建议就是前期虽然听得云里雾里但请不要气馁，最后都学完了融会贯通就好了。无实验（实验并到下学期的实验课去了），无期中。有两个女老师(聂红、王颖老师)授课各自负责自己部分内容，前半部分为基础知识，后半部分有些应用的味道讲免疫疾病、器官移植之类的。两个老师都还可以吧，听不懂其实是内容自身特点所致。老师不统一划重点，教材会配套发一本貌似教纲的东西，那些掌握那些熟悉那些了解上面都有。关于复习，知识的复习就是教材结合那本教纲就可以了。针对于考试的准备的话不得不提起医学院传说中的免疫千年一卷。前几年的免疫考试没年的题目都绝大部分雷同，所以免疫学考试只要把千年一卷搞定基本90分拿到，很水。到了09级情况改变，由于有同学反映千年一卷的情况存在，学不到真东西了，考卷进行了修改，所谓&跨过了新千年&。现在复习免疫仅仅看千年一卷当然是不够的了，还是需要看书和教纲。但是话说回来，想要考得好，千年一卷还是具有较高的参考价值的，可以上人人网09级的刘畅学姐的日志中有，10级吕丽雪学姐日志中好像有10级的题。另外考试前会安排答疑。关于考试和成绩，免疫学虽然学的时候可能蛋疼，但是复习时背的好期末拿高分还是比较容易的，大家争取高分吧。
-------------------------大二下学期-----------------------------
&&&预防医学大二下学期的科目有：文献检索与利用（1学分，简称文献）、寄生虫学（2.5学分）、医学心理学（2学分）、病理学（3.5学分）、病理生理学（2学分，简称病生）、药理学（2.5学分）、细胞与分子生物学实验（3学分）、马克思主义基本原理（3学分），公共卫生导论（1学分）。英语、体育、选修这三门我就不说了。
其中文献属于公共基础课，公共卫生导论属于专业课程，其余全部属于基础医学课程。&
核心课程：文献检索与利用,寄生虫学,医学心理学,病理学,病理生理学,药理学,细胞与分子生物学实验
其他课程：马克思主义基本原理，公共卫生导论,&英语、体育、选修
【病理学】本课程作为预防医学专业需要掌握的知识相对较少，课时相较与临五等专业也少，但是内容还是很丰富的。本课有理论和实验两部分。粗略简单的可以说为是组培学的病态版。但是理论内容要比组织胚胎学丰富些，很多涉及疾病的一些知识。内容分为2部分，前四章为一部分后面为一部分，中间会有一次小测安排在实验课上。（讲完前四章）。课讲的很快，当时我课下做总结完全就没跟上进度。考试也分实验切片考试和理论考试。理论考试复习起来有一些难度的，最后考试没什么特别印象。关于老师，王莉老师既带理论也带实验，实验还有一位老师负责第二个小班。王老师讲课不喜欢多废话，讲得很干净利落也比较明白就是由于课时原因课会讲的很快，请做好心理准备。学习上的建议就是由于讲的很快，如果没跟上的话不知不觉半本书就会过去,需要课下做些功夫跟上进度。本课为精品课程，老师会告诉大家在网上找思考题做总结，建议学习的时候就把网上的思考题整理出来（网上思考题没有答案）因为这也和考试有关系。实验课就是要多看。中间的小测算进平时分，如果小测某题全班做得非常差，那么期末考试很可能会再出。实验考试分为切片和大体（就是实物）两部分。考试前会给出范围，留一节课复习。要求能认出来并且描述要点。实验课地点楼道会摆有标本，老师也会把切片以组为单位发几套供大家复习。考试时采用播放幻灯片回答问题方式，有的认出这是什么有的让描述。幻灯自动播放，速度略快。关于复习与考试，临考试的时候老师和我们说大题范围就从网上思考题中出，但其实那个范围超级大，老师为我们缩小范围后我们几个同学共同整理出了一部病理三十多页，有复习不完的感觉。学习委员又找老师说明情况，进一步缩小范围才复习得差不多。再次建议平时就把思考题整理出来，复习时就可以节省时间。另外注意，肾炎那章内容冗杂但是其实要求掌握的点很少，复习时请注意不要陷在那章。
【细胞与分子学实验】实验课，实验的内容包括免疫生化等。需要写实验报告（废话）。最后一节课考试，包括理论笔试和实验技术考。理论笔试的考试范围前一节课老师也会讲，照着复习背即可，人人上也流传着很多复习版本。照着报告和实验指导看吧。真正答卷的时候纪律超差。实验技术考就是个人单独完成一个做过的实验，结果交由老师评分。其它也无需多说什么。
【寄生虫】本课开拓视野，颠覆三观，知识内容还挺有意思的。实验课和理论课合并在一起上，通常先上理论知识然后进行实验课，看切片，有时还会看到一些很古老的视频。需要写实验报告，对绘画功底有些许要求。无期中，有实验考和期末理论考。上课需要准备红蓝铅笔。关于老师，两/三个老师带两个小班，我所在小班为吴琛耘老师，讲话略快，平时上课会点出重点，第一节课就会告诉你们需要掌握什么。后期的节肢动物章节是另一个班的理论老师统一一起上课，讲的也很好，重点突出。学习的时候抓住每个虫的特点，生活史是重点。需要背虫子的拉丁名字。虫卵和有些虫子的形态要会辨认，实验课的时候要多找多看，平时注意锻炼使用显微镜啊什么的的一些技巧以便实验考的时候不不至于手忙脚乱。实验报告认真画，要求老师第一节课会提。需要把重要的结构都画出来并标上说明。我们班有的同学自己照着看到的画可能得B而完全照书画就得到A了。找得分高的同学学习学习吧。实验报告算平时分。实验考试前一节课会有复习，老师会把考试范围的切片、图片、大体都摆满教室展览，需要自己记录考试范围，有的同学会照相以便复习。实验考试时每人一个显微镜，旁边会摆一张混合虫卵的片子，一个染色片，一个大体内容。要求在混合虫卵片子中准确找出5种虫卵，找到一个就示意老师来检查，老师会打分ABC，据我所知A为完全正确，B为不典型或错一半，C为全错，每个虫卵2分，染色片分ABCD，3分，大体2分（一般是给一组，辨别）好好准备考7个A还是不难的。关键点在于一定要找典型的，老师一眼就能确定的给老师看。有些同学不能如愿全A就是因为找到的不太典型。复习可用的材料有教材（书后有照片）、实验报告、人人网上的资料等。理论考试复习要用到微生物课时就用的那本黄色学习指导作为辅导，书后习题建议做做。只会考老师上课讲过的，其余都不是重点，所以上课要认真标记，可参考PPT。实验报告上总结的表也可参考（我当时貌似没看这个）老师也会发复习的表格。我们这届考试试卷和临五一样，只是最后一道题由血吸虫疾病的特点、诊断变为了血吸虫病的预防措施。所以复习时要留意预防的相关内容。
【药理学】这门课书很厚，内容丰富，知识点细杂，可回忆微生物课，但好在重点比较突出，复习时没有微生物那么蛋疼。内容上分为两部分，总论和各论（各论中又会有小总论）。两个老师讲，一个老师讲总论和部分各论，剩余的由另一个老师讲，后一个老师重点较为突出。总论讲课速度非常之慢，极端情况一节课我书才翻了1页请不要被迷惑而掉以轻心，进度一旦进入各论，就像过山车缓慢经过定点进入下坡一样，速度飞快，有时候一节课能讲4、5章，请做好心理准备。重点掌握重点药。最后几节课老师会划重点，务必认真听。尤其最后一节课老师会总体捋一遍一定要认真听，有时候考题轻描淡写的就过去了（请注意课上没讲过但是最后过一遍却提到的部分），考完了我们才恍然大悟，可录音反复听。复习资料有SIM，流传的&打败药理&和其他版本。建议看书和一份资料，好好看个几遍就好了。内容多请提前复习。药理的单选题非常多，我们这届50道50分，每题5道选项，有的选项内容会是A+B，所以和多选差不多了。
【病理生理学】这门课可以认为是生理的病态版本，很多章节会先复习一下生理所学的内容，请回看生理书。预防专业这门课学的不深，很多章节省略，主要掌握基本概念基本原理和小标题内容。有3个老师授课，感觉教课水平相近，都还可以。老师最后几节课也会划重点，考试选择填空很多，整体难度不大。网上有选择题的题库可以做一下
【医学心理学】这也是一门开拓思维和眼界的课，上课讲的内容很吸引人。我们预防和临床某两大班合班上，老师有很多，有的老师只上一节课。上课很有趣，考试很悲剧。分数普遍不高（多为70+）。本门课由于在09届大三时值复旦校庆，退出此书代替了以前旧版教材，所以以前积累的各种宝典尽数作废，考纲重点什么的都推陈出新，导致复习资料较为稀缺，重点不好把握，分数不高。复习时可参考网上流传的考纲和复习资料。复习时会觉得很多内容根本就记不住，不想记，但是该背的还是要背的。选择题50道，所以重在理解，尤其是前边的内容。
【医学文献检索】这门课课时非常少，主要介绍信息啊文献的一些知识和检索工具、网站、论文格式等等，虽然学分底课时少，但是内容确实实用，希望好好掌握。本课有上机实践，算进平时成绩，建议带上自己的电脑因为学校那个电脑网速很慢。
【马克思主义基本原理】在此简单介绍。此课很多内容与哲学有关。我们这届老师是祝薇老师，是个比较年轻的讲课不错的老师。说实话这个系列的课程内容可能较枯燥，不好教，但是祝老师还是认真教的。她让我们每个人写出几个自己关心的热点问题，进行统计后选出频率最高的几个然后让同学们自愿4个人一组自由组队认领题目，对热点问题进行讲解分析什么的，算作平时分的加分。有些问题大家感兴趣的尽可以提出，我们这届讨论了职业规划、活熊取胆、新婚姻法等等话题。上课偶尔点名（见人数明显不对）。考试开卷，难度在于有些哲学问题你需要进行一定程度理解才能作答否则在书上也找不到。
学术达人之预防医学《学科学习指导——大一篇》
By 李睿（2011级）
-------------------------大一上学期-----------------------------
&&&&总的来讲，第一学期在闵行学习的主要是一些通识课程，跟你们高中学的数理化有一定相关度，相信你们都是各中能手，但切不可松懈，要保证上课质量，做好必要的笔记和预习复习工作，各人可根据需要适当地配备些例题（闵行的资料库非常丰厚）。&
核心课程：医用物理学,无机化学,医用高等数学,大学英语
其他课程：VB，思修，行政
【医用物理学】物理相对而言比较容易，我们所学的物理不是大学物理，这还是有很大的区别的。对于医学生来说要求相对降低了一些的。我们这届物理没有大型的期中考试，而是一个小测验，期末一次大型考试。讲课期间，老师会讲解一些例题（很重要），当然会呈现在PPT上，个人建议，如果物理基础不是很好的话，尽量记一些解题思路方法的笔记，有些题PPT上是没有答案的。考试的话，题目基本上都是和例题比较类似的，所以搞定并且理解老师曾经讲过的例题，再加上课后题也都做了，就基本没有问题了。
【医用高等数学】难度相对于其他科目是比较大的，没有重点，上课会讲例题，考试不一定考。开始会有些不适应，会觉得老师讲课的速度略快，到后来会逐渐适应，不用担心。。对于高数，得强化概念，掌握典型例题，及时订正错题，勤奋一点才是王道。老师会留作业要按时完成，他会批改的。会有大型的期中考试和期末考试，难度是差不多的。做题吧，少年。
【基础化学】得耐心刷书（本人觉得书上讲的清楚得多），把握概念，理解着记忆公式，认真对待作业和习题。这门功课学在平时，临时抱佛脚会很吃力且收效甚微。老师不会划重点。内容较多较繁杂，平时多看看书吧。
【大学英语】英语本人深感上课无用，考试内容也几乎和书本内容无关，全仗课外花功夫。交大的英语水平考，要提前做好心理上的准备了。想要取得好的成绩，功夫是少不了的。听力的话，看看老友记吧。期末会有口语考试，不同的老师会有不同的考法，很轻松的。
【思想道德修养与法律基础】这种课大家都懂得，水水过去了，考试开卷，考前看书。不过思修老师都还蛮有特点的，我们曾经遇到的是个奇葩了，每天讲自己的情史，丈母娘老丈人都出来了。不过，施索华老师的课是蛮好的，听她上课就像是接受洗礼一般，两个字，舒服。值得去蹭一蹭课的。
【形势与政策】我们老师刘振华的课，态度自己拿捏吧。期间貌似要求教了一篇小论文的，课上有分班级讲一些国际局势方面的问题的，每个班级都会需要有代表准备的。
【VB程序设计】这门课难度是有一些的，要做到精通得课下花不少功夫。老师上课速度较快，语速基本一个调调，而且一次连续上4节课，听着或许会犯困。每次课后老师都会留作业的，你可以选择自己认真刷书完成作业，也可以拷同学或者学长学姐的，关键在于你想不想学这门课。作业不要忘记交，会算进平时分的！平时分很重要！不会有期中考试，期末开卷考。但是，不看书的话，也是找不到地方的。平时编程呢，还是看一看，听一听的比较好，这样就不至于编程题答不出来。最后基本都会通过但是分的高低看自己的努力程度了。
-------------------------大一下学期-----------------------------
核心课程：系统解剖学,组织学与胚胎学,生理学,有机化学,无机实验
【系统解剖学】老师上课时是不会划重点的，给人的感觉就是什么都要背什么都要学。对于医学生来讲，这门课还是蛮基础的，学好系解，回答下很好的基础。当然这门课要过的话还是很容易的，考前老师会划重点，这不用担心，而且重点和黄金１９页还是多少页着基本一致，到时候找学长学姐要资料复印即可。不过，系解平时会有小测验的，这个是需要背背的，要不到时候就会遭到老师的白眼了。会有实验课，那时可以见到传说中的尸体，我们预防专业是不学局部解剖学的，所以不会动手，只是背一背。如果想去看的话，可以去蹭局解课。
【组织学与胚胎学】课本较厚，但是还是要刷书来背的，要求英文。重点老师不会划的，不过有ＳＩＭ，上面的内容背下来就差不多了，当然课本不能抛弃了。组胚会有切片考试，会记忆一些切片的特征，这个需要记住一些切片的主要特点，要求写下来的，到最后，切片基本上都会认识的。切片考试会有２０分的成绩。英文题老师会划重点，把那几个都记下来就行。其他的知识，背的时候注意理解着背，结构与功能相结合。辅导书倒是没有统一使用的，自己可以找找看，总结性好的书。
【生理学】这门课内容这几方面也很多，更需要我们去理解着记忆。中途会换老师的，不知道最后是哪位老师出题，也就不知道最后是否有重点了，１０级是有重点的，我们１１级木有重点，还是平时多下功夫自求多福吧。ＳＩＭ上的内容记下来，红宝书大家会有的，到时候也可以找学长学姐要去复印什么的，内容讲解的非常清晰，大纲也有，例题什么的都有的，个人认为较为实用。名解要怎么去背。功夫做足的前提下，考试不算难。
【有机化学】有机算是唯一一门动脑经比较多的科目了。总体来讲较难，还会要求英文，很令人头疼。中途会换老师，开始的老师讲得非常清晰，也会记一些笔记；与之形成鲜明对比的是后面的老师，不记笔记，语速虽然很慢，但条理不是很清晰，这时大家需要自己课下功夫多花一些了。总的来讲，有机的挂科率是最高的，考题也较难。要想取得好成绩不容易，平时一定要做题要记忆知识点，不然考试时是来不及的。后面会有实验课，要注意实验的操作步骤操作方法，到最后考试也会考到的。实验课也是占有一定分数的，不过只要按步骤好好做实验没什么问题。
【无机实验】&会有一本实验指南，里面有一些实验内容，但是我们只做其中的几个实验，到时候会通知到。最好提前看一看，做好实验预习报告。至于最后的分数是如何给出的至今不明，可能与实验报告的质量有关系。
&&&&&以上是学姐们一点学习心得，不能说是多么有效，毕竟，学习方法因人而异。但有一点是明确的，就是在思想上得重视。在此，祝愿学弟学妹们享受在闵行的大学生活，开启人生崭新的一页。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
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学术达人之预防医学《我的五年规划》
By 李睿 赵子龙 黄珍茹 陈宵雯
一、学姐学长寄语
&&&&应学弟学妹的要求写这份攻略，水平有限，还请见谅。尽信书不如无书，本攻略也是仅供参考，因为有些教学情况也许会有改变。学得怎么样关键还是靠自己努力。毕竟，学习方法因人而异。但有一点是明确的，就是在思想上得重视。在此，祝愿学弟学妹们享受在闵行的大学生活，开启人生崭新的一页。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
二、学科概述&
重要科目及备注
公共基础课程
医用物理学,无机化学,医用高等数学,大学英语
医学基础课程
系统解剖学,组织学与胚胎学,生理学,有机化学,无机实验
专业课程,医学基础课程,公共基础课程
分析化学与仪器分析
病原微生物学,生物化学,医学免疫学
专业课程,基础医学课程,公共基础课程
文献检索与利用,寄生虫学,医学心理学,病理学,病理生理学,药理学,细胞与分子生物学实验
专业课程,基础医学课程,公共基础课程
遗传,功能学试验,统计,毒理学
卢湾基院,仁济
专业课程,见习
精神医学,皮肤科,传染病学,诊断学,儿科学,妇产科,内科,医学影像,老年病学等
瑞金,仁济,精神卫生中心等
流行病,环境卫生,营养与食品卫生,儿少卫生
三、专业学习内容&
1、修业年限为五年
2、学习安排：
公共基础课程在闵行校区：大一上
公共基础课程、医学基础、专业课程、见习：大一下至大三，大四下
临床实习：大四上&
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