速求幼儿歌曲小手拍拍《小手拍拍》的左手伴奏,谢谢

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求:日本儿歌《红蜻蜓》左手伴奏简谱,最好还有双手简谱。谢谢
百度上的是右手伴奏简谱,求左手伴奏简谱。。。。
我有更好的答案
晚霞中的红蜻蜓。。。。。。。。
百度里面有
这首儿歌是复调的,把高音旋律降八度并推迟一小节就可以了。
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出门在外也不愁音乐活动《小手拍拍》和《我有小手》记录
今天的音乐活动,我选用自己在《我会唱歌》找到的一首《小手拍拍》,因为这首歌涉及到了举起来、转起来、张开来、握起来四个动作,对于中班孩子来说有能力掌握,并且随着歌词边唱边做动作。在四个动词顺序上,发现幼儿记忆困难,我让他们一起动脑经,制作了一张简易的图谱,启发他们用上升箭头、螺旋线表示举起来和转起来,用五指张开、五指并拢的图片提示张开来、握起来。根据图片的提示和能力强的幼儿做小老师拿着小棒指挥,幼儿能边唱边做动作,掌握的不错。活动延伸部分,我选了教科书上的《我有小手》,启发幼儿创编,尝试替换歌词。我们的小手除了拍,还能够干什么?我先做了示范,接下来幼儿开启了思维的大门,以下是我们班可爱的孩子们自己的创编歌曲,在音乐伴奏中,其他幼儿也都学习了这几句好听的句子。
沈奈儿:我有耳朵我摸一摸。
吴语馨:我有脑袋我摸一摸。
朱恬雨:我有嘴巴我拍一拍。
何佳乐:我有眉毛我动一动。
朱可欣:我有头发我摸一摸。
周榆辰:我有身体我转一转。
王文胜:我有眼睛我眨一眨。
毛子谦:我有屁股我拍一拍。
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《幼儿园毕业歌》 - 儿童歌曲
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时间时间像飞鸟,
嘀哒嘀哒向前跑。
今天我们毕业了,
明天就要上学校。
忘不了幼儿园的愉快欢笑,
忘不了老师们的亲切教导。
老师,老师再见了,
幼儿园,幼儿园再见了,
等我戴上红领巾,
再向你们来问好!
时间时间像飞鸟,
嘀哒嘀哒向前跑。
今天我们毕业了,
明天就要上学校。
忘不了幼儿园的愉快欢笑,
忘不了老师们的亲切教导。
老师,老师再见了,
幼儿园,幼儿园再见了,
等我戴上红领巾,
再向你们来问好!
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歌曲榜Top10有没有人能帮我写一下幼儿歌曲《小树叶》的左手和弦伴奏?_百度宝宝知道歌曲《吹泡泡》――中班音乐活动
活动目标:  1.感受歌曲,理解歌词,学会听间奏,初步学唱歌曲。  2.发展幼儿的观察力、想象力。  3.培养幼儿对音乐活动的兴趣及活泼开朗性格。  活动准备:  兔子头饰1个:吹泡泡用具若干:吸管1支:场地上布置大小圆圈;录音机及录音磁带。  活动过程:  一.练声  通过复习歌曲《小闹钟,快唱歌》来练声。  二.熟悉歌词  1.教师以兔妈妈的形象和幼儿一起吹泡泡、玩泡泡,为理解歌词打基础。  2.教师以游戏形式朗诵歌词,帮助幼儿整理歌词。  3.引导幼儿根据歌词创编动作。  4.幼儿朗诵歌词。  三.熟悉歌曲旋律  1.在歌曲旋律的伴奏下,按节奏边拍手边朗诵歌词。  2.完整地欣赏音乐。  教师依次在幼儿前面经过,边走边吹泡泡,幼儿可以想象自己变成了各种各样的泡泡。  3.在歌曲旋律伴奏下朗诵歌词。  游戏《装泡泡》:幼儿听音乐边走边朗诵歌词,走成一个大圈,音乐停,幼儿立即站到地上的圈圈里。  四.学唱歌曲  1.幼儿自己尝试把歌词填到歌曲旋律里。  2.教师清唱,让幼儿完整地感知歌曲。  3.分句练习,加深对歌词的印象。  让幼儿说出自己喜欢哪一句,分句练习。  4.了解歌曲中的间奏,演唱歌曲。  告诉&幼儿歌曲中有两个地方不唱歌词,只有旋律,叫间奏。师生一起演唱歌曲。  五.尝试创编歌词  引导幼儿根据自己对泡泡的感知,创编歌曲中的第二句“有大也有小”。  六.幼儿随歌曲录音,自由吹泡泡,结束。  创新点:   1.让幼儿自己学唱歌曲。本次教学活动打破了传统的歌曲教学中分句教唱和整体教唱的模式,充分利用了歌曲本身简单、生活气息浓,富有情趣的特点,采用游戏性的教学方法,让幼儿在玩中理解和学习歌词,随着游戏活动的深入,幼儿兴趣逐渐高涨,抓住这个时机,让幼儿尝试在歌曲旋律的伴奏下填词演唱,使幼儿在轻松自然的环境里自主地学唱歌曲。  2.幼儿自主地学习、活动提供更大的空间。整个教学活动中教师是引导者,教师在引出吹泡泡的主题后,就以兔妈妈的角色参与到游戏中,根据幼儿在游戏中的反应来引导幼儿学习歌曲,然后逐步退出引导者的位置,让幼儿自主地游戏、学习、使幼儿在体验游戏活动快乐的同时也感受到歌唱活动的乐趣。
(本文来自:中国幼儿园教案网)
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