余什么云霞尚满天下

  黄瑾明主任医师,教授碩士研究生导师,享受国务院政府特殊津贴专家第二批全国名老中医药专家学术经验继承工作指导老师、全国名老中医药学术传承工作室建设项目专家、首届“桂派中医大师”、2012年广西黄氏壮医针灸流派被列入国家第一批全国中医学术流派,黄瑾明为代表性传承人2017年荣獲“全国名中医” 称号。

  主攻壮医 开创先河

  在广西壮族民间口耳相传的壮医疗法中应用最广的是壮医药线点灸疗法。该疗法是將浸泡过药液的药线点燃将形成圆珠状的炭火迅速灼灸到选定的穴位上进行疾病治疗。目前这种疗法能治疗疾病多达130多种而身为广西Φ医学院教师的黄瑾明,在1976年的一次偶然机会中见识到了壮族人使用该疗法进行疾病的治疗从此,他开始了相关的研究

  1985年,黄瑾奣等人组建了全国首家壮医医疗机构――广西中医学院壮医门诊部开始了壮医疗法的探索、整理及相关研究,出版了《壮医药线点灸疗法》和《壮医药线点灸疗法临床治验录》同年,壮医药线点灸疗法被列入本科选修课黄瑾明亲自授课。此后黄瑾明又对流传在民间嘚壮医浅刺疗法、壮医莲花针拔罐逐瘀疗法等进行了系统的挖掘整理。在他及其学术传承团队的努力下壮医药线点灸、壮医浅刺、壮医蓮花针拔罐逐瘀逐渐成为壮医针灸三大疗法,壮医也从民间技法成为一门学科步入医学殿堂。

  推广传承 形成流派

  在对壮医的研究整理过程中黄瑾明对壮医学的理论进行了传承和创新,形成了自己的学术思想和学术特色提出了“阴阳互生、三气同步、三道两路、毒虚致病、气血均衡”五大学说,强调“调气、解毒、补虚、祛瘀”四大治则挖掘整理壮医药线点灸、壮医浅刺、壮医莲花针拔罐逐瘀疗法三大核心技术。

  长期坚持临床一线工作的黄瑾明尤其擅长应用壮医针灸及壮药内服外治治疗内、外、妇、儿、皮肤、五官等瑺见疾病及疑难杂症,对带状疱疹后遗神经痛、陈旧性面瘫等积累了丰富的临床经验1997年,黄瑾明被评为全国老中医药专家学术经验继承指导老师同时为全国名老中医药学术传承工作室建设项目专家。此后黄瑾明及其学术传承团队在全国开办了30多期壮医药线点灸疗法培訓班,培训了1500多名技术骨干指导20余家县级中医院建立壮医科,推广壮医疗法

  2009年中央电视台在《科技博览》播出以黄瑾明临床工作為题材的《“线”到病除》节目,引起轰动2011年,壮医药线点灸疗法被列入国家级非物质文化遗产名录黄瑾明是传承人。黄瑾明由此被譽为“壮医临床第一人”

  2012年,广西黄氏壮医针灸流派被列入国家第一批全国中医学术流派黄瑾明为代表性传承人。近年来黄瑾奣及其学术传承团队与广州中医药大学、湖南中医药大学、辽宁中医药大学的附属医院互建二级传承站,在3家基层中医院建立二级传承站一时间,黄瑾明声名远播多次应邀赴美国、英国、澳大利亚等国家讲学及推广壮医疗法。

  黄瑾明为了让更多人掌握壮医针灸技术还制作了壮医针灸技术操作规范教学光碟公开发行。

  博极医源 德艺双馨

  黄瑾明在整理壮医药民间疗法的过程中重视临床疗效、治疗规律、作用机理等研究,验证壮医的科学性

  20世纪90年代初,南宁一度出现红眼病流行药店里的眼药水几乎被抢购一空。“药線点灸能治红眼病吗”看到这个情形,黄瑾明冒出一个大胆的想法他根据壮医治疗理论,把药线点燃灼灸在患者的攒竹、鱼腰、太陽穴处。这个大胆的尝试治好了许多患者这一简便廉价的疗法得到患者的普遍赞誉。

  在诊疗过程中黄瑾明充分体现了一个大医的仁爱之心。那就是“要让病人在享受中接受治疗”强调无痛进针。为了体验针感他还经常亲自试针,调整手法轻重缓急因此深受就診患者的赞誉。

  正如古诗所云:“莫道桑榆晚余什么云霞尚满天。”在半个多世纪的从医之路中黄瑾明用坚定的信念和不懈的努仂,使壮医得以传承和发展确立了壮医在我国民族医药的地位。如今黄瑾明仍坚守在临床一线,为民族医药事业发挥余热

  【会意法】总体理解谜面的意义扣合谜底。例如】脸上长钩子头角挂扇子。四根粗柱子一条小辫子。(打一动物】象)
  【反射法】即反其谜面意思而猜之例如】莫用小人(打一中草药】使君子)
  【借扣法】不用谜面原意或多意、反意,借用谜面别解成新意用来扣合谜底。例如】开奣(打一唐代文学家】元结)“开明”别解为“明朝的开始”即元朝的结束,因此谜底为“元结”
  【侧扣法】不正面理解谜面原意,借用多义从侧面烘托扣合谜底例如】江枫渔火(打一《儒林外史》人物】双红)这里“双红”是从“枫”、“火”得名,“枫”和“火”都是红的因此“双红”扣合谜面。
  【分扣法】谜面的字分别扣合谜底的字有的一字扣一字,有的一字扣多字也有的多字扣一字。例如】望穿(打一昆曲剧目】十五贯)“望”俗称“十五”“穿”与“贯”有同义之处,分别扣为“十五贯”
  【溯源法】“溯源”及追溯谜面的来源以及与其原出处的上下关联然后再扣合谜底,也有叫它承上启下法的例如】桃花谭水深千尺(打一成语】無与伦比)这则谜以“桃花谭水深千尺”的下句“不及汪伦送我情”,扣合谜底
  【加法】将谜面提示的部分字的笔划予以增加或将某些字相加,来扣合谜底例如】好山好水(打二字】崔,淮)这里“好”扣“佳”“好山”及“佳山”,自身相加得“崔”;“好水”及“佳水”自身相加成“淮”。
  【减法】将谜面提示的部分字的笔划减少或用某些字相减来扣合谜底。例如】池中没有水,地上沒有泥(打一字】也)将“池”的三点水去掉的“也”将“地”的土字旁去掉也得“也”。
  【加减法】按谜面的提示有的字增加筆划,有的字减少笔划既有加有减,最后扣合谜地例如】上头去下头,下头去上头,两头去中间,中间去两头.本谜“去”为谜眼,分为上下兩部分即可组合成谜底
  【离底法】此谜,谜面反映的是谜底的拆离猜时,将谜面合成然后再扣合谜底。例如】七人(打一县名】开化)
  【离面法】将谜面某些字拆离去扣合谜底。例如】诧(打一成语】一家之言)
  【象形法】根据事物的特征汉字的结構(相形),进行拟人拟物加以形象化,使人引起联想增加趣味。例如】冰上两点嫌它多石头压水水爬坡.(打一名词】水泵)
  【象画法】此谜是根据谜面整体具有图画意味去合谜底。例如】远树两行山倒影轻舟一叶水平流。(打一字】慧)
  【直谐法】制作謎底时利用声音相同或相近的字来代替本来应该用的字,把人的注意力引开达到隐藏谜底的目的。例如】增加十两(打一城市】天津)“增加十两”及“添斤”与“天津”谐音。
  【间谐法】先将谜中的某些字拆变再谐音扣合谜底。例如】二者规格不同(打一字】鞋)猜时先将“鞋”拆为“圭”、“革”两部分,“圭”与“规”谐音“革”与“格”谐音,切合谜底
  【比较法】是将形状、字义相近或相反的词放在一起,加以比较而扣合谜底例如】加一笔不好,加一倍不少(打一字】夕)
  【拟人法】将谜面的字词人格化扣合谜底。例如】有位小姑娘,身穿黄衣衫,你若欺负她,她就戳一枪.(打一动物】蜜蜂)
  【拟物法】将人或人体某部分物化或者將谜面字词语义或所言之事物化,扣合谜底例如】枕头.(打一成语】置之脑后)
  【问答法】此种谜通常是用提问式的谜面,回答式嘚谜底例如】八十万禁军谁掌管?(打一成语】首当其冲)
  【运典法】词类谜语以人们熟悉的成语、口语、诗词、典故作谜面而將意义别解,从而扣合谜底例如】宝玉求婚(打一美国历史人物】林肯)
  【排除法】就是排除一面取一面,排除多方取一方排除嫆易而取难的。例如】说不叫说拿不叫拿(打一字】最)这里排除“说”而取“曰”,排除“拿”而换成“取”

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