房树人心理测试
&&&&中，给被试者铅笔、橡皮以及几张白纸，要求他们在白纸上描绘一些图画，然后根据一定的标准，对这些图画进行分析、评定、解释，以此来了解被测验者的、功能，判定的正常或异常等问题，为临床心理上的诊断和治疗服务。有关这种形式和类型的统称为绘画测绘。“房树人测验”是属于心理投射法测验，测验者在开始测验时，对所描绘的房屋、树木、人物等并不知道具有何种意义。他们在测验中，把以前经常见到的，所梦见的事物的形象在纸上描绘下来。对投射测验来说，比较著名的有：“洛夏测验”、“”等，而做为投射画的“房树人测验”与这些著名的存在着具有类似和不同的方面。所谓相同，是它们都涉及到被测者不太会掩饰（说谎倾向）个体人格潜意识的内容；而不同的方面在于，“洛夏”和“TAT”测验，主要取决于被测者的统觉功能，在形式上具有一定的结构性，在测验中主要涉及到言与行的表达。
要求被试明确的讲述所描绘的对象，以及对象与环境之间的关系，主要采取的是言与行的联想，而“房树人测验”是非言语性的，主要描绘的是画，它涉及到被测者人格特征中的、成熟性、灵活性、效率性和综合性，并且还具有一定的创造性，甚至还涉及到人的智力性。
　　“房树人测验”开始于Buck的“画树测验”，“房树人测验”相对来说方法多种多样，在测验的形式上又有许多变通。例如：有的简单要求被测者画出房、树、人，有的要求被测者在画完房树人后，再用蜡笔对画进行涂抹上彩，还有的对人物画要求画性别相反的两个人物；另有一种为综合性“房树人测验”（或称统合性“房树人测验”），要求被试在同一张纸上画有房树人来进行测试。总而言之，
“房树人测验”不仅是一种人格测验，而且是一种。它可以动态的掌握病人病情的演变，并且能促发病人的创造力，甚至通过绘画，起到治疗作用。通过多次绘画达到治疗目的的方法以后逐步形成了中的。
&&&&HTP测验是由美国心理学家Buck.J.H（1948）率先在美国《临床心理学》杂志上系统论述。六十年代，日本引进了HTP测验并加以推广应用。学者们在临床实践中发现，分三次描绘三张图形对被测者的心理压力较大，尤其不适于那些精力不足、情感淡漠、注意力不集中的。于是将房子、树、人三项合画于一张纸之中，不仅可大大减轻被测者的负担，扩大测验对象，提高成功率，而且能简捷有效地探测被测者的人格特征。这就是统合型HIP测验
— Synthetic House-Tree-Person Technique 。
　　“房树人测试”适用的范围及其优点
　　（一）、适用范围：
　　1．该测验既可以用于群体测试，又可以用于个体测验。
　　2．它亦可以作为人群中，有关精神健康的普查筛选工具，以此筛选出群体中不良者。
　　3．它还可以用于门诊临床以及住院患者的，为心理咨询提供有关人格方面的信息。
　　4．此外还可用于调解夫妇关系，，治疗和矫正不良青少年的手段之一。
　　5．利用其艺术疗法的作用，促进精神病人的康复。
　　（二）、优点：
　　1．具有主动性、构成性、非言语性的特点，避免反应内容在言语化过程中变形，从而更具体地了解被测者的人格特征，捕捉到难以言表的。
　　2．能初步了解被测者的智力水平，而不象WAIS测验那样有诸多局限性，并且不易造成体验。
　　3．再度测验不会导致练习效果，有得利于反复施测，追踪观察。
　　房树人测验的测试方法
　　1．测试前准备：首先要准备测验纸，1支铅笔（2B）、橡皮。
　　2．测验指导语：
　　首先让被测者填写姓名、年龄等一般资料，然后把测验纸放在被测者面前。指着 [A]
的方框告诉被测者：“请拿铅笔，认真的画一座房屋，画任何结构的房屋都可以，只要你努力的画，就可以了，自己觉得画得不满意，可以用橡皮修改，在时间上没有特别限制，只要你认认真真的画就可以了。”
被测者中有中年、老年，还有儿童，有时候，他们会提出“我不是画家
，在学校念书的时候也没有学过绘画！”从而对该测验表现出抵制。在这种情况下
，作为测验者，要明确的告诉他们，“房树人测验”不是一个有关艺术能力的测验，在描绘的时候，并不要求你画得跟画家一样，只要使他们能够认真的配合、顺利进行描绘就行；当有的被测者提出要求用尺，要明确告诉他们，画这些画不能使用尺等工具，请采用手描的方式进行。
　　对于“统合性房树人测试”，测验工具为8开白纸、带橡皮2B型铅笔或橡皮1块（也可选择腊笔）。
　　测试指导语为：
　　请用铅笔在这张白纸上任意画一幅包括房子、树木、人物在内的画；想怎么画就怎么画，但要求你认真地画；不要采取写生或临摹的方式、也不要用尺子，在时间方面不限，也允许涂改；画完后清你写上自己的性别、年龄、文化、职业。
　　3．对测验的记录：
　　在测验的过程中，要求测验者进行以下记录：首先要记下描画时间，指导语结束后到被测者开始描画的时间，一幅画画完所需时间等。其次，对于被测者在描绘房、树木、人时要正确的记录画面部分的顺序，如先画房顶、然后画墙壁、再画门、窗等。最后，被测者在描绘过程中，可能会作出某些提问或自言自语的进行解释，如“这是房顶。。。。。这是墙壁。。。。。。这有一个窗……”等等，也需要进行记录。总之，要严密的观察被测者在绘画过程中是连续性描绘还是停顿性描绘。描画过程中情绪状态怎样，是平稳的，还是烦燥的；是心安理得的，还是烦恼的；对绘画是合作的，还是抵制的。
4．描画以后的提问
5．在同样的条件下，进行房树人的集体测验也是有效的。整个操作过程如下：
　　首先，被测者的范围在30--50人，每人发一张测验纸，一支铅笔，一块橡皮，测验的指导语“请你们在A
的方框内画一座房屋，画完以后，在B的方框内画一棵树，在C的方框内画一个人，然后把房、树、人画在E的方框内，下面开始。”
集体测验大致在30分钟以内完成，然后对测验结果进行评定。
房树人的内容分析-房子
　　房子表示个体出生、成长的家庭，也是指个体对一般家庭、家族关系的想法、感情、态度。通过对屋顶、窗户、门和地面线等构成部分的分析，可以了解到个体在家庭中的自我形象，空想与现实之间的关系，家庭亲子关系，安全感，家庭与环境之间的关系等。
　　房顶：显示一种幻想空间，与现实之间的距离。
　　墙壁：表示一种自我的坚强性，抵抗和防御外界攻击的能力，保护自我的能力。（铁臂铜墙）
　　门：显示家庭与环境直接的积极的通道，反映出潜意识中的人际交往关系。
　　窗：这象征人的眼睛，象征着美和与人被动接触的方式，内在的防御状态。
　　烟囱：性的适应问题，阉割焦虑，同一性。
　　各种附加物：与环境关系和象征化意义。
房树人的内容分析-树
树表现的是个体自己几乎无意识感到的自我形象、姿态，表示其内心的，由此可显示出个体的精神及性的成熟性；当然树还具有的直接含义是个体与环境的关系，具有生命意义的象征，所以可称为生命树，表现出个体生命成长的历程。
房树人的内容分析-人
　　最明显地反映人的形象，所以画人时，会自发动用。人反映的是自我现实像，心理上的和躯体上的自我，当然还表现着个体的理想像，印证着自我的人格内容。
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房树人绘画心理测试分析
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自己拿张纸，画房子、树和人，不求画的多好，自己画出什么样就是什么样，画完看下面房树人测验(Tree-House-Person)，又称屋树人测验，它开始于John Buck的“画树测验”。John Buck于1948年发明此方法，受测者只需在三张白纸上分别画屋、树及人就完成测试。而动态屋、树、人分析学则由RobertC.Burn在1970年发明，受测者会在同一张纸上画屋、树及人。这三者有互动作用，例如从屋及人的位置与距离都可看出受测者与家庭的关系，所以这两种分析学多数会结合使用。 其中人代表：一个人的智力，成长与成熟的标志。
树代表：一个人成长中心灵的成熟成长，已与表现于自我负面的感受。
房子代表：家庭的温暖，人际关系的复杂程度，心灵的开放程度。一.从整体上分析1.首先看画面的大小位置：画面大：有攻击倾向，躁动倾向，画面小：自我评价能力低，情绪低落，行为退缩，有防御心理。画面位置居中：没有安全感。画面位置偏上：有抱负，自我要求高，乐观。画面位置偏下：有悲观倾向，没有安全感，自我评价过低。画面位置位于纸的左右边：自我认知不强，没有安全感。2.看笔画的力度有力：表现人思维敏捷，自信乐观特别有力：自信甚至自负，也表现为神经紧绷轻微用力：犹豫不决，退缩，缺少安全感，身体能力水平不强，适应性不强3.通过笔画线条：曲线断续：犹豫不决，情绪化，依赖倾向以长线条居多：能控制自己的情绪，但是很压抑以短线条居多：冲动以竖线条居多：自信，果断以横线条居多：有害怕心理4.构图颜色：过多使用红色表现愤怒过多使用暗色表现忧郁过多使用鲜艳颜色表现急躁过多使用淡色则代表隐藏自己二从画的过程、1.
从先画什么后画什么：人代表：一个人的智力，成长与成熟的标志。树代表：一个人成长中心灵的成熟成长，已与表现于自我负面的感受。房子代表：家庭的温暖，人际关系的复杂程度，心灵的开放程度。2.
是否一气呵成，是否有擦涂，若擦涂过多 代表犹豫不决，焦虑。若一气呵成代表果断，思维敏捷。3.
画图花了多长时间：代表自我认知，自我整合能力。若反复画代表犹豫不决，对自己要求过高。三.从画的内容上1.分析人⑴整体：若没有画人代表有防御心理。卡通人，火柴人代表不愿意暴露真实的自己，潜意识防御心理强。画的是人的背影：悲伤，压抑，忧郁，不愿意暴露自己。画的是人的侧面：想让自己保持一种神秘感。⑵头发：把头发画得竖起来的受测者攻击性较强。若男生画的头发少代表身体能量不够。⑶眼睛：眼睛画得大的人感性的认识世界，外向。画眼球的人有猜疑的倾向。画眉毛的人有助人的特点，有爱心。⑷鼻子：画鼻子代表有主见。⑸嘴巴：代表表达能力和吃的欲望。若过分强调牙代表有语言障碍。⑹耳朵：画大耳朵的受测者对批评敏感。没画耳朵的代表很少听取意见。若过分强调耳朵代表关注耳部健康，可能出现过失聪。⑺脖子：细长-----希望出人头地
僵硬-----人际关系不够圆滑
短粗-----粗暴，固执。⑻肩膀：表示感受压力程度。若画的肩膀宽表示承受能力大。若画的肩膀窄且小表示柔弱感。若女生画宽肩表示争强好胜。⑼四肢：若没画四肢代表有罪恶感和内疚感。画四肢代表适应环境能力强。若胳膊不对称代表成长中的不平衡。若人物叉腰表示自恋，权力倾向。人物有肌肉强调体格。若四肢短代表缺乏雄心壮志。如果画手了代表对环境适应好，若画的手是爪子型代表幼稚倾向，没有安全感。若没有画脚代表没有安全感。⑽衣服：画了女性裙子，衣领扣子，背包，花等----关注外表。
画鞋---关注经济。
特大鞋子----没有安全感⑾若画的人和现在差距太大----不成熟画中人和自己现实不符---对自己形体不满意。
2.分析房子：⑴画门---能够对外界开放
双扇门---渴望成双成对门上有把手---心灵开放度好
没门把---渴望人际交往中别人尊重自己隐私有猫眼---选择性，易猜疑，为人处事谨慎门周围有很多东西装饰---内心有冲突门很小---不欢迎别人走进自己内心，没有与人沟通的强烈愿望门在侧面---想逃避家庭⑵窗;画的越多越开放矩形窗—特开放
百叶窗---保留自我，强迫心理
有窗帘---注重外表无窗户---有被害妄想症⑶屋顶：没画烟囱表示对家庭温暖不渴望，不缺少。
瓦格状的屋顶表示自己的矛盾心情⑷门前通道：通向门---希望与人沟通
画阶梯，鹅卵石---代表与人交往甚重
画栅栏---不是渴望与所有人沟通⑸房子内部：强调卧室---私人空间
画浴室---洁癖，照顾自己
客厅---关注人际交往
游戏厅---注重娱乐，休息3.分析树：树冠：树冠大---有自豪感，有成就动机树冠小---幼稚，退缩 呈倒心形---缺乏创造性全向上---积极向上树干：）（ 形---积极向上
八形---太关注未来，神经紧绷树枝：细---在成长中缺乏支持的力量树叶：大叶形---不愿独立，但容易相处
针叶形---不愿与人相处，苛刻
没有叶子---失落感
掉叶子---依赖化倾向树根：暴露出来---关注过去，没有足够信心，不成熟
枯---情感不好果实：代表成就抱负
果实多---不知道最重要的需求
果实大而少---有目标有方向
小而多---较多的欲望掉果实：若被风吹---成长过程中有不可控制的阻碍
若自己摘---代表有一定成就其他：柳树---关注过去
树上有鸟洞---渴望得到关爱
若房子建在树上---缺少安全感4.分析其他秋千---依赖，无主见，生命的寄托太阳---渴望温暖云朵---忧伤若太阳被云挡住---忧郁月亮---忧愁花---爱和美蝴蝶---难以琢磨的爱冰雪---绝望，自杀倾向用电脑图简单画的
让我看啷多字，还简单？哼嗯哼哼嗯哼哼嗯哼
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