【论文】我的性格好不好_百度文库
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我的性格好不好
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孩子脾气不好怎么办？
一生气就自己跑到一个没人的屋子去，要么就摔东西，最近最都的发泄方式就是自己去生气
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孩子的脾气不好，有很大程度是因为家长的教育方法不同而引起的，家长应当先检讨自己，在批评孩子前现象向海的优点，多鼓励孩子，然后再要求孩子去做你想要他做的事情，不要责备孩子，这样孩子就很容易放弃自己。
一般来说，孩子发脾气，肯定有原因，找到原因。不一定是孩子错哦。即使在我们看来是孩子不好，那么也是先和孩子产生“同感”，体会他的痛苦，告诉他爸爸妈妈理解他的感情，然后再谈为什么妈妈不能同意他的决定，或者做适当地让步，这样孩子会比较好接受。这种“同感不同意”的态度，在现实中有很好的可操作性、可行性和效果。而且，你一旦愿意和孩子产生同感，孩子也常常会和你产生同感，学会分享你的快乐，分担你的痛苦。
对孩子要多鼓励，好孩子是夸出来的！
尽量多给孩子以鼓励，尽量多夸他，越是夸她好，她就越能够自己约束自己，这样她的脾气就会好起来！
一般3岁左右的孩子开始有独立的愿望，并萌生自我意识。他们不愿事事受父母的管束，对父母的包办或摆布产生反感。当大人不满足他们的要求时，他们就会把内心的不满毫无保留地发泄出来。另外，孩子只不过刚刚具备了一些初步的简单的生活知识和生活经验，对借大世界个发生的形形色色的
孩子的脾气不好，有很大程度是因为家长的教育方法不同而引起的，家长应当先检讨自己，在批评孩子前现象向海的优点，多鼓励孩子，然后再要求孩子去做你想要他做的事情，不要责备孩子，这样孩子就很容易放弃自己。
一般来说，孩子发脾气，肯定有原因，找到原因。不一定是孩子错哦。即使在我们看来是孩子不好，那么也是先和孩子产生“同感”，体会他的痛苦，告诉他爸爸妈妈理解他的感情，然后再谈为什么妈妈不能同意他的决定，或者做适当地让步，这样孩子会比较好接受。这种“同感不同意”的态度，在现实中有很好的可操作性、可行性和效果。而且，你一旦愿意和孩子产生同感，孩子也常常会和你产生同感，学会分享你的快乐，分担你的痛苦。
对孩子要多鼓励，好孩子是夸出来的！
尽量多给孩子以鼓励，尽量多夸他，越是夸她好，她就越能够自己约束自己，这样她的脾气就会好起来！
一般3岁左右的孩子开始有独立的愿望，并萌生自我意识。他们不愿事事受父母的管束，对父母的包办或摆布产生反感。当大人不满足他们的要求时，他们就会把内心的不满毫无保留地发泄出来。另外，孩子只不过刚刚具备了一些初步的简单的生活知识和生活经验，对借大世界个发生的形形色色的事情还不能理解，他们要独立，却又做不好，这种情况下，他们会因为达不到目的而发脾气。
孩子不善于用语言表达，有些事情他们还说不清，因而在大人坚持要他做不愿做的事，或大人坚持不能允诺他们的要求时，他们就会用发脾气来宣泄其压抑的情绪。
人小脾气大的孩子，除了脾气倔之外，还有点“小聪明”。他们能摸透大人的心理，也掌握了一套规律：只要先撒娇，再磨缠，最后向大人发一通脾气闹一番，什么目的都能达到。
孩子发脾气、耍赖，原是作为要挟大人的手段，并不希望太过火。可是，脾气一发，过分的兴奋就像决堤的洪水，奔腾呼啸，理智丧失，任凭情绪左右，只顾撒野，一点余地不留。过后，虽然愿望达到了，但对自己发脾气时的那种诸如以头撞墙、摔坏心爱的玩具的行为却也感到后悔，甚至内疚。同时，尝到了对自己行为的无可奈何的滋味，也体验到自己的无能为力，于是，他们会感到自卑和痛苦。
因此，对大发脾气的儿童，家长应坚持两个原则：
一是绝对不要斥责或体罚孩子。
二是紧紧拖住孩子，不要让孩子撒野毁物和自毁。
第一个原则之所以重要，是因为斥责等于火上加油，适得其反。特别是家长火冒三丈、怒不可遏的样子，等于是孩子发脾气的“榜样”。须知，柔能克刚，而刚却克不了了柔。
第二个原则的着眼点，在于用骨肉之情和善良的愿望，帮助孩子控制难以自制的情绪，让他一动不动地呆上5分钟，爆发的情绪就会平息下来。
待孩子发过脾气过后，应同孩子谈心，教育孩子认识发脾气的危害，学会以理智驾驭感情。平时，对孩子提出的合理要求应主动地给予满足，不合理的要求坚决不能满足，怎么撒野也不行，让孩子明白：凡事必须讲道理，无理寸步难行。
对人小脾气大的孩子，父母教育的口径必须一致，切忌南辕北辙；教育务必坚持，坚持一段时间，情况就会好转。
孩子病后常会“长脾气”。家长今后应该注意，即使孩子病中也不要无原则迁就。在孩子哭闹的时候大人坚持原则很有必要，但不能让孩子一直哭闹，大人孩子都受不了，要及时转移他的注意力。这么小的孩子，在他大哭大闹的最高峰过去后，带他看看外面的车、小动物等东西，让他恢复情绪。
家长对孩子的要求要做真确的分析，该满足的正当需求应给予充分满足，对不适合的需求则要讲清道理。在孩子情绪波动听不进话的时候，要给些时间让他冷静下来，然后再讲清道理。千万不要在对孩子愿望不了解的情况下，自己先发火，更不要将自己的愿望强加给孩子，造成孩子的对抗情绪。希望初为父母者多尊重孩子，多理解孩子，多与孩子沟通，少用家长的权威。
孩子在发脾气的时候，您千万要管住自己的情绪。硬碰硬可就更麻烦了
方法不同而引起的。家长应当先检讨自己，在批评孩子前先想想孩子的优点，多鼓励孩子，然后再要求孩子去做您想他做的事情。不要责备孩子，这样孩子很容易放弃自己。
一般3岁左右的孩子开始有独立的愿望，并萌生自我意识。他们不愿事事受父母的管束，对父母的包办或摆布产生反感。当大人不满足他们的要求时，他们就会把内心的不满毫无保留地发泄出来。另外，孩子只不过刚刚具备了一些初步的简单的生活知识和生活经验，对借大世界个发生的形形色色的事情还不能理解，他们要独立，却又做不好，这种情况下，他们会因为达不到目的而发脾气。
孩子不善于用语言表达，有些事情他们还说不清，因而在大人坚持要他做不愿做的事，或大人坚持不能允诺他们的要求时，他们就会用发脾气来宣泄其压抑的情绪。
人小脾气大的孩子，除了脾气倔之外，还有点&小聪明&。他们能摸透大人的心理，也掌握了一套规律：只要先撒娇，再磨缠，最后向大人发一通脾气闹一番，什么目的都能达到。
孩子发脾气、耍赖，原是作为要挟大人的手段，并不希望太过火。可是，脾气一发，过分的兴奋就像决堤的洪水，奔腾呼啸，理智丧失，任凭情绪左
孩子的脾气不好，有很大程度是因为家长的方法不同而引起的。家长应当先检讨自己，在批评孩子前先想想孩子的优点，多鼓励孩子，然后再要求孩子去做您想他做的事情。不要责备孩子，这样孩子很容易放弃自己。
一般3岁左右的孩子开始有独立的愿望，并萌生自我意识。他们不愿事事受父母的管束，对父母的包办或摆布产生反感。当大人不满足他们的要求时，他们就会把内心的不满毫无保留地发泄出来。另外，孩子只不过刚刚具备了一些初步的简单的生活知识和生活经验，对借大世界个发生的形形色色的事情还不能理解，他们要独立，却又做不好，这种情况下，他们会因为达不到目的而发脾气。
孩子不善于用语言表达，有些事情他们还说不清，因而在大人坚持要他做不愿做的事，或大人坚持不能允诺他们的要求时，他们就会用发脾气来宣泄其压抑的情绪。
人小脾气大的孩子，除了脾气倔之外，还有点&小聪明&。他们能摸透大人的心理，也掌握了一套规律：只要先撒娇，再磨缠，最后向大人发一通脾气闹一番，什么目的都能达到。
孩子发脾气、耍赖，原是作为要挟大人的手段，并不希望太过火。可是，脾气一发，过分的兴奋就像决堤的洪水，奔腾呼啸，理智丧失，任凭情绪左右，只顾撒野，一点余地不留。过后，虽然愿望达到了，但对自己发脾气时的那种诸如以头撞墙、摔坏心爱的玩具的行为却也感到后悔，甚至内疚。同时，尝到了对自己行为的无可奈何的滋味，也体验到自己的无能为力，于是，他们会感到自卑和痛苦。
因此，对大发脾气的儿童，家长应坚持两个原则：
一是绝对不要斥责或体罚孩子。
二是紧紧拖住孩子，不要让孩子撒野毁物和自毁。
第一个原则之所以重要，是因为斥责等于火上加油，适得其反。特别是家长火冒三丈、怒不可遏的样子，等于是孩子发脾气的&榜样&。须知，柔能克刚，而刚却克不了了柔。
第二个原则的着眼点，在于用骨肉之情和善良的愿望，帮助孩子控制难以自制的情绪，让他一动不动地呆上5分钟，爆发的情绪就会平息下来。
待孩子发过脾气过后，应同孩子谈心，教育孩子认识发脾气的危害，学会以理智驾驭感情。平时，对孩子提出的合理要求应主动地给予满足，不合理的要求坚决不能满足，怎么撒野也不行，让孩子明白：凡事必须讲道理，无理寸步难行。
对人小脾气大的孩子，父母教育的口径必须一致，切忌南辕北辙；教育务必坚持，坚持一段时间，情况就会好转。
孩子病后常会&长脾气&。家长今后应该注意，即使孩子病中也不要无原则迁就。在孩子哭闹的时候大人坚持原则很有必要，但不能让孩子一直哭闹，大人孩子都受不了，要及时转移他的注意力。这么小的孩子，在他大哭大闹的最高峰过去后，带他看看外面的车、小动物等东西，让他恢复情绪。
家长对孩子的要求要做真确的分析，该满足的正当需求应给予充分满足，对不适合的需求则要讲清道理。在孩子情绪波动听不进话的时候，要给些时间让他冷静下来，然后再讲清道理。千万不要在对孩子愿望不了解的情况下，自己先发火，更不要将自己的愿望强加给孩子，造成孩子的对抗情绪。希望初为父母者多尊重孩子，多理解孩子，多与孩子沟通，少用家长的权威。
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孩子脾气大怎么办？
作者：崇幼大班 提交日期： 21:48:00
孩子的个性还在发展中，可塑性很强，只要注意对孩子进行耐心的教育和指导，是会促使孩子进步提高的。对这样的孩子，可以从以下方面进行教育：
??
??1、帮助孩子改变认识
??
??孩子之所以急躁任性，是和他对问题的片面认识有关系的。因为晓阳觉得&哭闹可以解决问题&，所以他才哭闹；如果他明白&哭闹不是解决问题的唯一办法&&或者哭闹不能解决所有的问题&，那么他的行为可能就不是这样的了。所以，家长要多给孩子讲道理，让孩子明白这一点，调整孩子的认知结构，给他一些正确的理性的观念，帮助他明白任性对他以后的发展有什么坏处、教孩子通过其他的途径尝试解决问题，促使他由观念的转变引起行为的改变。
??
??2、加强对孩子的约束
??
??首先父母的态度一定要保持一致，不能有&红脸白脸&的分工，要明确告诉孩子哪些要求可以满足，哪些是无理的要求。对孩子无理的要求要坚决说&不&。但拒绝孩子也要讲求方式方法，不要太生硬。拒绝的时候态度是明确的，但语气应该是平和的，不要用不耐烦或摸棱两可的话来回答孩子，既要晓之以理，还要动之以情，使孩子不觉得拒绝是因为&不喜欢他&、&讨厌他&，只不过是&这个要求不可行&，如果能做到这些，当孩子的要求被拒绝的时候，孩子就比较容易接受。
??
??如果家长为了尽快解决问题而姑息迁就他的行为，或者因为孩子不听话而怒发冲冠，用&武力&或者&恐吓&来迫使孩子屈服。这样，即便解决了一时的问题，却往往不能使孩子的任性行为得到真正的改观，甚至还会带来更大的问题，达不到教育的目的。
??
??3、帮助孩子加强个人修养，陶冶情操
??
??脾气暴躁的孩子容易情绪化，情绪的变化快、波动大，家长应该注意在日常生活中帮助孩子加强个人的修养，指导孩子冷静地面对问题、客观地分析问题、积极地寻找解决问题的方法。在家庭条件允许的情况下，可以在家里对孩子进行&放松训练&，帮助孩子学会有意识地调节身心，也可以经常带孩子到大自然中走走，在湖光山色中让孩子增强愉悦和轻松的体验。
??
??4、采用一定的方式制止任性
??
??一种方式是惩罚，如果孩子哭闹，应明确表示家长的态度，并告诉孩子他如果不停止将为自己的行为遭受惩罚。这里说的惩罚指的不是打骂，而是&剥夺&，也就是使孩子暂时失去自己喜欢的东西。家长可以通过取消原计划的郊游、暂停一次孩子看电视、把最喜爱的玩具收走等方法对孩子进行惩罚。以此触动孩子的心，使孩子知道了自己行为的后果。在剥夺过一次后，孩子为了避免再次&遭受损失&，就容易改变行为，减少任性。
??
??另一种方式是&冷处理&，就是当孩子发脾气的时候家长暂时不要去理睬他，让孩子发泄完了以后再帮他分析问题。采取这个方法的过程中，家长一定不能对孩子有任何的关注，因为这时孩子往往还在密切注意父母的反应，一旦他发现有可乘之机，就还会继续闹下去。家长应暂时忘却他的存在，自顾做自己的事情，直至孩子停止任性后，再来重新关注他。
??
??
??育婴网
120.204.247.*
说得好，学习了
120.204.247.*
说的太好了
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的、谁也不会喜欢一个木头一样的人吧、过分的克制倒是没有什么必要 这些所谓的脾气和性格会随着年龄的增长而逐渐消失、当你慢慢变得成熟 你就会有所体会了、
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女人脾气总是怪怪的嘛
理解万岁嘛~~~~~
不要刻意让她去改变什么.说不定你自己就不习惯了~~
呵呵,多沟通沟通咯.
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