井大附中高二年级上学期第二次周考英语试题_百度文库
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井大附中2012年高二第二学期第一次月考历史试卷
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井大附中2012年高二第二学期第一次月考历史试卷
一、选择题（每题2分，共50分）
1．雅典的改革家梭伦曾留下诗作：&我手执一个有力的盾牌，站在两个阶级的前面，不许他们任何一方不公平地占有优势。&&我制定法律，不分贵贱，一视同仁。&这反映了改革家的一种怎样的改革指导思想（& &&）
a．中庸和不偏不倚&&&&&&&&&& &&& &&&&b．法律面前人人平等
c．全面维护贵族利益&&&&&&&& &&& &&&&d．极力维护平民利益
2．迪奥普斯一家住在梅加腊，公元前588年他想举家迁居雅典并取得公民权，根据当时雅典的政策，他达到目的最便捷的条件是自己有(&&& )
a．栽种葡萄的技术&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&b．选举权和被选举权
c．大量的土地&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&d．高超的手工业技术
3．公元前6世纪雅典的一个年收入100麦斗的平民，他可以(&&& )
①参加公民大会& ②当选&四百人会议&的成员 ③当选为陪审员& ④在战争中提供骑兵
a、①②&&&&&&&&& b、①③&&&&&&&&& c、①④&&&&&&& &&&d、②③
4．管仲改革期间，齐国某贵族拥有封地300亩，另辟私田200亩。按管仲改革的规定，他应向国家交税的田亩数是(&&& )
a．300亩&&& b．200亩&& c．500亩&&&&&&& d．100亩
5．商鞅变法中为新的社会制度的确立而产生决定性影响的措施是（&&& ）
a．废井田，开阡陌，承认土地私有 &&&&&&& b．废除奴隶主特权，奖励军功
c．废除分封制，建立县制 &&&&&& &&&&&&&&&&&&d．重农抑商，奖励耕织
6．《史记》记载：&（秦）民勇于公战,怯于私斗。&《资治通鉴》记载道：&秦被甲百万。山东之士被甲蒙胄以会战，秦人捐（除去）甲徒（空）褐以趋敌，左挈人头，右挟生虏。& 这从侧面印证了商鞅变法的哪一项内容&&&&&& （&&& ）
a．连坐法&&& b．奖励军功&&&&& & c．奖励耕织&&&&&&&&&&& d．重农抑商
7．北魏孝文帝推行均田制的前提条件是(&&& )
a. 抑制土地兼并&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&b．政府掌握大量土地
c. 打击豪强地主&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&d．出现民族融合趋势
8．下列现象能反映孝文帝改革中生活习俗改进内容的是（ &&&）
①汉族年轻女子&褰裙逐马如卷蓬，左射右射必叠双&& ②中原地区广泛流行吃烧烤 &&&③洛阳商业发达，成为贸易中心&&& ④中原地区农田大量得到开发
&&&&&& a．①②③④& &&&&&&&& b．①②③&&&&&&&&&&&&&& c．①②④&&&&&&&&&&&&&&& d．①②
9．北魏拓跋澄在回答孝文帝议迁都之事时，曰：&伊洛中区，均天下所据，陛下制御华夏，辑平九服，苍生闻此，应当大庆。&材料表明北魏迁都洛阳的根本目的是（&&& ）
a. 接受汉族先进文化．&&&&&&&&&&&&&&&& b．加速鲜卑族的封建化进程
c．防止北方少数民族柔然的骚扰&&&&&&&& d．加强对中原地区的统治
10.王安石变法措施中，与理财这一问题无关的是（&&& ）
a.青苗法&&& &b.募役法&&& &&c.将兵法&&& &&&d.市易法
11.王安石的&三不足&精神反映了（&&& ）
a.王安石为人刚正&&&&&&&&&&&&&&&&& b. 王安石主张学以致用
c.王安石历史责任感强&&&&&&&&&&&&& d.变法决心坚定
12． 右图反映的是11世纪著名的&卡诺莎之辱&。德意志皇帝亨利四世在同教皇的斗争中失利，被教皇开除教籍，国内诸侯乘机反叛。1075年1月，亨利四世冒着风雪严寒，前往意大利北部的卡诺莎城堡向教皇&忏悔罪过&。亨利四世身着罪衣，立在城堡门口三昼夜，才获得教皇的赦免。这件事集中说明当时（&&& ）
①封建王权屈从于教权 &&&②宗教改革运动引起了欧洲的封建国王反对教会统治的斗争 &&&&③封建王权与超越王权的教会争权夺利 &&&④德国并没有实现高度的中央集权
a．①②③④ &&&&&&& b．②③ &&& &&c．①②④ &&&&&&& d．①③④
13．&无论什么人，不管他是教皇、主教、传教士或是修士、修女，世俗权力都有权来管他&&&上述材料是在强调（&&& ）
a．政教合一&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&b．国家权力为神所授&&&
c．教皇权力高于皇权&&& &&&&&&&&&&&d．世俗权力高于教权
14．加尔文宗教改革和路德宗教改革的重要相同点是（&& ）&
①坚持《圣经》是最高权威&& ②主张简化宗教仪式&& ③反对教皇权威&& ④主张先定论
a、①②③&&&&&&& b、 ②③④&&&&&&& c、 ①③④&&&&&&& d、①②③④
15.穆罕默德&阿里改革和中国洋务运动的相同点包括（&& ）
①都创办了军事工业&& ②都创办了民用工业 ③都改革了政治体制&&④都建立了新式海军
a．①②③&&&&&&&&&& b．①②④&&&&&&&&&& c．②③④&&&&&&&&&& d．①②③④
16.默罕默德&阿里改革对埃及的近代化做出的最重要的贡献是（&& ）
&a．经济方面引进西方先进的技术，建立近代工业&&& b．改革后建立其完备的行政机构
&c．改革中大力发展军事力量&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& d．改革时不断进行对外扩张
17.俄国1861年改革有利于资本主义的发展，但列宁说它也是&对农民进行的残酷掠夺&，这主要是指（&& ）
a.农民须用钱购买商品&&&&& &&&&&&&&&b.农民被迫出卖劳动力
c.农民须用高价赎买份地&&&&& &&&&&&&d.农民成为商品
18．从生产力发展的角度看，农奴制危机主要表现在(&&& )
a. 新思潮涌动&&&&&&&&&&& &&&&&&b．农奴起义不断
c. 阻碍俄国资本主义发展&&&&&&& d．出现民族融合趋势克里米亚战争失败
19.称&二一九法令&为解放法令的主要依据是（&& ）&&&&&&&&&
a．农奴完全获得了人身自由&&& &&&&&&b．加强村社管理
c. 农奴在法律上获得了人身自由&&&&& d．农奴可以得到一块份地
20.俄国1861年改革和日本明治维新（&& ）
①都采取了自上而下的方式②都改变了社会性质③都促进了各自社会的发展④都以失败而告终
a.①②③&& &&&b.②③④&& &&c.①②④&& &&&&d.①③④
21.下列改革与摆脱民族危机无关的是（&& ）
a．戊戌变法&&&&&&&& 　　　　b．俄国1861年改革
c．明治维新&&&&&&&& 　　　& d．穆罕默德&阿里改革
22．今天日本人的姓氏中，大部分是明治时期新起的，其中和地理有关的田中、山下、河上等姓很多，盐田、鸟饲、猎狩等姓则源于生产劳动。 这些姓氏的出现，主要与明治维新的哪条措施有关（&&& ）
a．&废藩置县&&&&& &&&&&&b．废除封建身份制度
&c．&殖产兴业&&&&& &&&&&&d．&文明开化&
23.&大凡国之强弱，系于人民之贫富，人民之贫富，系于物产之多寡，而物产之多寡，又起因于是否鼓励人民之工业&。在这一思想指导下，日本政府决定(&&& )
&a.废藩置县，取消武士特权&&&&&&&&&&&&& b．推行文明开化
&c．改革土地制度，承认土地私有&&&&&&&& d．大力发展近代工商业
24．下列观点倾向于中国近代资产阶级维新派的是（ &&&）
&&&&&& a．夫不可变者，伦纪、圣道心术也，非器械艺也
&&&&&& b．立国之道，尚礼义不尚权谋，根本之图，在人心不在技艺
&&&&&& c．当世恶疾，帝制为最，唯合众共和为世界之潮流，顺者昌，逆者亡
&&&&&& d．君权与民权合则情易通，议法与行法分则事易就，二者行斯强也
25．下列中外改革，使社会性质发生根本变化的有：（&&&& ）
①商鞅变法 ②王安石变法 ③北魏孝文帝改革 ④穆罕默德&阿里改革 ⑤日本明治维新
a．①②③④⑤&&&&&& b．①②③④&&&&&&& c．②④⑤ &&&&&&d．①③⑤
答& 题&& 卷
一、选择题：
二、非选择题：（本大题共4小题，共计50分。）
26．（14分）阅读下列材料
材料一：& 其一：&你们这些财物山积、丰衣足食而且有余的人，应当抑制你们贪婪的心情，压制它，使它平衡。&
其二：&我手执一个有力的盾牌，站在两个阶级的前面，不许它们任何一方不公平地占着优势。&
其三：&我制定法律，无分贵贱，一视同仁。按照正义，人人各得其所。&
材料二：&治世不一道，便国不必法古。故汤、武不循古而王，夏、殷不易礼而亡，反古者不可非，而巡礼者不足多。&
材料三：（康有为说）泰西讲求三百年而治，日本施行三十年而强，吾中国国土之大，人民之众，变法三年可以自立，此后则蒸蒸日上，富强可驾万国。&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&《戊戌变法》
材料四& 戊戌变政，首在裁官。京师闲散衙门被裁者不下十余处，连带关系，因之失职失业者将及万人，朝野震骇&&
&&《梦蕉亭杂记》
阅后请回答：
（1）依据材料一和所学知识，分析梭伦改革的出发点是什么?（2分）
（2）根据材料二、三，分别指出商鞅、康有为为什么能取得最高统治者支持?（2分）
（3）梭伦改革和商鞅变法的性质分别是什么?两场改革对社会发展的主要作用分别是什么 ?（4分）
（4）据材料一、四分别指出两场改革一成一败的原因。从中你得出什么启示?（6分）
27．（12分）阅读下列材料：
材料一&：我的业师梁启超先生说，王安石是大改革家，中国千古一人，在他以前，有
过改革家，如在齐的管仲，在秦的商鞅。然而，论到有见识，彻底了解宋朝的政治缺失、人民疾苦，有办法解决他的问题，有毅力贯彻他的计划，在宋朝以前或其以后，中国只有王安石。
&&黎东方《我对历史的看法》
材料二&：王安石既执政&&神宗曰：&不知卿所施以何为先？&王安石曰：&变风俗，立法变，是方今所急也。&
??&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&& &&《二十二史札记》
材料三&：王安石以新法害天下，引用奸邪，更张法令，驯至靖康之难，人皆咎安石为祸首。
??&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&《二十二史札记》
（1）根据材料一并结合所学知识分析，王安石变法以前北宋 &政治缺失&与&人民疾苦&的主要表现是什么?（3分）
（2）根据材料二和所学知识回答，王安石&变风俗，立法变&主要有哪三方面措施？（３分）这些措施取得了什么成效？（3分）
（3）结合史实评述材料三中的观点。（3分）
28．（12分）阅读下列材料回答问题：
材料一：时民饥困，豪右多有占夺，(李)安世乃上书&&高祖深纳之，后均田之，制起于此矣。&&初，百姓成以为不若循常，豪富并兼者尤弗愿也。事施行后，计省昔十有余倍。于是海内安之。&&
&&《魏书&食货志》
材料二：高祖曰：&夫名不正，言不顺，则礼乐不兴。今欲断北语，一从正音。年三十以上，习性已久，容或不可卒革；三十以下，见在朝廷之人，语音不听仍旧。若有故为，当降爵黜官，各宣深戒，如此渐习，风化可新。&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&《魏书-献文六王传&成阳王禧传》
& 材料三：就在孝文帝要求本族改穿汉服的同时，胡服却在汉人中流传开来。以致汉族年轻女子&褰裙逐马如卷蓬，左射右射必叠双&。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&《飘逝的岁月一中国社会史》
回答下列问题：
(1)材料一中北魏孝文帝改革的主要措施是什么?（1分）援引材料说明孝文帝采取这一措施的原因和影响。(3分)你对这一措施的影响还有哪些补充阐述?& (2分)
(2)材料二中提到的孝文帝改革的措施名称叫什么(援引材料说明)?(1分)指出孝文帝推行这一措施目的是什么?& (2分)
(3)材料三反映了什么现象?（1分）据此分析北魏孝文帝改革对北方社会的影响和对中国历史发展的影响。（2分）
29.（12分）阅读下列材料。
材料一：柏利在1800年进行的那次访问是不受欢迎的，但过后他在日本反而有了许多潜在的盟友。长州和萨摩两藩的领主终于领悟到，与西方打交道的惟一途径，是采用西方本身的军事和技术装备。他们要为日本人拯救日本，就要学习西方列强的秘密。&&明治时代是日本西化的伟大年代。从此日本变成了一个现代化的民族国家。&&&&&&&
&&科尔顿《近代世界史》中册
明治政府颁发的地契&&& 1872年日本第一列火车&& 1876年日本的新式学校&&& 官办八幡制铁所
材料二：19世纪后半期日本资本主义发展的状况
材料三：(日本明治维新时)改革的动力是西化。&&英国模式自然作为铁路、电信、公共建筑和市政工程、纺织工业以及许多商业方法方面的模范；法国模式用来改革法制、改革军事(后来采用普鲁士模式)，海军当然还是学习英国；大学则归功于美国。1889年颁布的《日本帝国宪法》以《德意志帝国宪法》为蓝本，确立了同欧美各国民主政体大相径庭的天皇制度，走上了近代化之路。&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&& [英]艾瑞克&霍布斯鲍姆《资本的年代》
材料四：19世纪末，年轻皇帝光绪意识到有必要对帝国进行一切彻底的改革。1898年夏，他颁发了一系列的改革法令，被称为&百日维新&。他们&&建立新学校，传播欧洲的学风，鼓励西方式的生产方法，按西方式建立一支军队。
（1）从当时日本的外交政策角度，说明材料一中柏利访日不受欢迎的政策原因。（1分）&长州和萨摩两藩的领主&主张向西方学习的目的何在? (1分)
（2）材料二反映了日本明治维新时期哪些方面的改革措施。（4分）
（3）根据材料三指出日本向西方学习的特点。（2分）
（4）根据材料四，概括&百日维新&中维新派学习西方的主要措施（3分）。与材料三相比，其最大的不同是什么？（1分）
一、选择题：adbca&& bbddc&& dddab&& accca&& bbddd
二、非选择题：
26、（14分）
（1）出发点：缓和贵族与平民的矛盾，维护奴隶制统治，振兴雅典城邦。（2分）
（2）商鞅：阐述法家理论；列举历朝兴亡史实。（1分）康有为：以西方、日本变法取得成功为例证。（1分）
（3）性 质：梭伦改革是奴隶主阶级的改革运动；商鞅变法是地主阶级的改革运动。作用：梭伦改革奠定了雅典民主政治的基础；商鞅变法推动了封建制的确立。（4分）
（4）梭伦：中庸，缓和矛盾，取得广泛的支持；（2分）康有为：过于激进，激化矛盾。（2分）启示：注意改革的策略（渐进性、不急于求成等，意思相近者酌情给分）。（2分）
27.（12分）
（1）庞大的官僚机构和军费开支，造成&三冗&现象。（1分）土地兼并，高利贷和沉重赋役的盘剥，造成北宋人民生活困苦，许多人成为流民。（2分）
（2）富国、强兵、取士三大措施。（３分）
成效：促进了农业生产的发展；政府财政收入增加；一定程度上改变了北宋积贫积弱的局面（３分）
（3）材料三完全否定王安石变法，并认为北宋灭亡也是因王安石变法，是错误的。新法并非只是&害天下&，在一定程度上改变了积贫积弱局面；王安石并非&引用奸邪&，只是用人不当。（３分）
28.（12分）
(1)均田制；(1分)&时民饥困，豪右多有占夺；& (1分)。&事施行后，计省昔十有余倍。于是海内安之。&(或海内安之)。(2分)均田制限制了土地兼并，利于调动农民的产生积极性；吸引农民农耕定居(加速封建化进程)；促进北魏经济的恢复发展。(三点中任答一点即给2分，但是答国家收入的增加和社会安定不得给分，因为，材料里已经有了)
(2)&断北语，一从正音&。(1分)促进鲜卑族积极接收汉文化。(2分)&&&
(3)民族间的服饰相互影响(民族融合)(1分)。孝文帝改革使北方出现了民族大融合的局面(&北方民族的大融合&或&中华民族的人融合&)，为国家重新走向国家统一(或&为隋唐大一统&)奠定了基础。(2分)(融合和国家统一两方面分)
29、答案：（1）闭关锁国政策。(1分)摆脱外来侵略，实现富国强兵。(1分)
(2）日本改革土地制度，承认土地私有；引进西方先进技术，大力发展资本主义工商业；大力发展近代教育，培养资本主义的建设人才；政府投资兴办近代工业。（4分）
（3）向西方学习规模大，领域广；学习西方不是照搬照抄，全盘西化；而是结合日本国情，有选择地、有侧重地学习、借鉴。（2分）
（4）措施：设立新式学校；鼓励发展资本主义工商业；建立西式军队。（3分）
不同：未确立君主立宪制度。（1分）
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海南省2011年第二批普通高中录取新生名单
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广大附中黄埔实验中学2013年初一新生入学流程
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