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训练阅读速度
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[视频]训练阅读速度最新版,怎样提高阅读速度,如何提高阅读速度?有没有什么练习方法?
如何提高阅读速度?有一个系统的练习吗?今天我说的这个提高阅读速度的方法，叫做找关键词法。 练习方法：首先放松大脑，告诉自己是在练习，一定要放松，不强求理解文章的内容。 第一步：开始找关键词。要点是，完全根据大脑的直觉，找关键词，也就是说，如何加快阅读速度 我读的很慢一读快就读不懂了我用过一个软件，名字叫EYEQ快速阅读训练系统，是训练快速阅读能力的，在提高阅读速度同时也能提高阅读水平，我把我的学习心得与你分享一下： 1、以前阅读时没有发现原来以前看东西的习惯是直视，眼睛灵活度不怎么练习阅读速度与精准度要在不影响理解率的前提下提高自己的阅读速度，就必须了解影响阅读速度的几个因素。一般来说，影响阅读速度的因素主要有以下几点： 一、阅读方式：拒测试表明，用朗读的方法每分钟则可达500---700字。 这有练习阅读速度的软件吗?RT万分感谢[阅读天才——超能力阅读训练教程].Reading.Genius.2.Software.CD.isopdf文字材料Reading.Genius.2.Books.rarmp3教程Reading.Geni怎么练习阅读速度有目的地提高速度，给点方法亲爱的同学你好，我是中国快速阅读协会会员，很高兴为你解答。 　　本人专注于速读记忆能力研究8年以上，同时有幸成为快速阅读协会会员。对于如何增强记忆力和快速阅读效率，速读记忆力专家普遍认为，只要通过训练如何提高做题速度,阅读速度我总想提高,但总是提高不了,很苦恼.有时很急噪,一直想着"快快",但却还是那么慢,阅读理解题是NMET试卷中分值最高的题型，它能检测学生获取英语信息的能力及理解的准确程度，在某种意义上对考生试卷总分起着决定作用。理解的正确率和速度是阅读理解成败的关键。回顾多年的教学实践，下面就如何有谁在公考时借助精英特速读训练软件提高阅读速度的?用的有效果吗?公务员考试无难题，主要是题量很大，主要讲究方法，特别是测试您的反应能力和答题速度，这是可以通过训练达到的。 公务员考试分为两科，一是《行政能力测验》，二是《申论》。其中行政能力测验的重要性不言而喻，也训练英语四级阅读速度问题是追求质量先慢速做题后快速做题还是从训练的开始就卡着时间快速做完？四级？多做做真题就OK 阅读的质量与时间，我觉得先慢保证质量，时间久了，你的速度就会提高看书的速度很慢,1天最多只能读几页,怎么提高阅读速度?精英特速读记忆训练基于充分开发协调左右脑的快速阅读记忆原理，是当今最成熟的速读记忆训练模式。具体如下： 一、扩展视幅：每个人具备一眼识别多个字的能力，经训练就可以充分开发出来。 汉字及英文单词本身就由怎样才能提高阅读速度和效率?暑假阅读时间拖长~很想利用假期多看些杂志,小说等等,汲取更多的知识可是当我把一本本书开始看时我发现阅读起来的速度及慢,几乎是一个一个字在读,而且是看可后面前面忘得差不多了..看网络文字也是一样!我试着一目十行,可是这样做连内容都没看齐,意思更加不明白更别说记住什么,多数时侯都得重复去看..这样做弄得阅读很累很累,自己往下看的兴趣也没有了饿,效率越来越低时间花的那么多,却啥没看成,没收获到.为什么人家都能享受阅读的乐趣,而阅读带给我的没有兴趣,而是在跟一行行一页页的字拼搏呢?即使是我喜欢的内容都会被那写文字和自己看的过程中的挣扎弄得毫不兴趣可言了~有没有什么办法可以克服这个阻碍,提高阅读速度和效率呢?谢谢了.!!!!学习提示】本讲重点介绍了四种阅读方法，同学们在学习和以后的生活中，可以灵活运用，宜粗读的则粗读，宜精读的则精读，在读的实践中不断提高阅读能力和阅读效率。 现代社会，书籍、报刊、资料的数量按指数增长，以
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全脑速读训练聚焦雅思阅读：如何化解阅读速度与时间的矛盾
雅思阅读有一个老生常谈的问题：做题前是否该读一下文章。依鄙人拙见，要获得高分，做题前浏览一遍是必要的;而同时，很多考生又会面临另一个难题，即在考试规定时间内逐字逐句看完三篇文章以及做完所有题目，对他们来说几乎是不可能的。那应该怎样化解决这一矛盾呢，这就是本文所要解决的问题。
1. 浏览文章的必要性
我并不否认很多情况下做题不用浏览文章。通常先阅读题目，然后通过题目中的关键词到文章中定位，最后找到答案。但是若遇到某些题型，单纯依靠定位就不合时宜了，即使侥幸做对，那也是自欺欺人。例，如目前颇有大展其鼓之势的段落细节配对题。简而言之，此题型就是出题者给出一个细节，然后要求答题者找出细节所在的相应段落。若用定位法，势必整段逐行搜寻，耗时耗力，效率等同于通读全文，更何况有时还未必能找到题干中的相同词语，而是需要靠做题者自己去归纳。例如&剑四&52页30题题干&a description of the mental activities which are exercised and developed during play&，在文章相关段落中很难甄别出上述信息。还有T/F/NG题中，虽然题目顺序与原文答案出现顺序一般保持一致，但也不能完全排除顺序打乱的情况出现，例如&剑五&19页8-13题。要做出这些题，那就非读文章不可了。
有的同学也许会有这样的疑问，雅思文章题材五花八门，行文艰深晦涩，要看懂都不容易，怎样能在几分钟内，梳理出作者的写作思路呢?对于这个问题我们知道，雅思文章的学术性虽然决定了它的深度，但另一方面也决定了相对固定的文章结构。因为学术是严谨的，在形式上它有一套严格的规范(the established academic caliber)。就学术范畴的文章而言，其观点可以犀利独到，但论证必须缜密，所以文章层次结构相比起他体裁是稳定的。换言之，学术文章有点八股文的味道。那么我们就可以利用这点迅速掌握文章结构继而掌握思路了。
文章的性质决定了文章的结构。在《剑桥雅思》的前言中，关于阅读有这样一段话: &The passages are on topics of general interest. At least one text contains detailed logical argument.& 据笔者观察，所有雅思文章都可以分为两大类：介绍性的学术说明文和论辩性的学术论文。说明文只是对一个既定的事实进行客观介绍和陈述，不包含argument，教科书就属于这一类;而学术论文通常针对一个悬而未决的问题，进行论证，继而提出解决方案，其过程就是提出问题、分析问题、解决问题。在雅思考试中，这类文章分为两种：实验论证和逻辑论证。下面就依次介绍这几种文章的结构。
(一)介绍类学术说明文的结构
要判断文章类别，一般看标题就可以了。介绍类文章是对某事物或现象进行描述或介绍，所以标题一般为名词短语或者以How开头的疑问句。具体结构如下：
-Introduce a phenomenon or a fact.
-Detailed Description:
Timeline/Different Aspects/Logic Development
-Look into the future/Summary
无论什么文章，起始段总是引出主题，所以多用叙述描写性语言，或介绍现象，或陈述事实，或交代问题。
在介绍类说明文中，中间断落是对事物细节的展开描述，各种话题可以通过三种不同方式展开。第一类时间顺序，通常用于陈述一个历史事件，例如剑五中的&Johnson&s Dictionary&就是这一类。第二类并列或递进，从各个侧面来介绍，例如剑四中的&What Do Whales feel?&，一看标题就知道是介绍鲸鱼各个感官的，属于并列结构。第三类是逻辑顺序，据笔者统计，环境自然类文章多依照这种顺序，下文对此会作详细评述，这里不再赘言。
(二)论证类文章的结构
(1)实验类文章
-Introduce Experiment
-Pre-experiment (Subjects, Tools, Methods)
-Experiment Process
-Result (Collecting Data)
-Analyses and Syntheses
在雅思阅读中，实验类文章结构最为固定。笔者分析了&剑四&和&剑五&中所有实验类文章，发现其结构无一不遵循以上套路，这是因为实验报告的形式本来就单调。首段总是说明实验的缘起以及实验没目的，然后介绍实验前的准备工作包括器具，实验主体等，接着进入实验进程的描述，而后公布实验结果，最后综合数据得出结论。无论实验做什么，这个基本顺序是不会改变的。
2. 结构阅读法
那么雅思文章该怎么读呢?首先，我们来看看雅思权威考官Vanessa Jakeman和Clare McDowell两位专家是怎么说的：
&When you go to university or college you may be overwhelmed by the amount of reading you are expected to do. You will have to do a lot of this reading on your own and you will need to be able to read discriminatingly. This means you will need to have the skills required to focus in on the information that is important to you and to skim through the information that isn&t.&
按照他们的说法，雅思阅读就是考察学生在读长文章时筛选信息的能力，即read discriminately，知道哪些是重要信息必须细读，哪些是无用的，可以忽略。雅思考题的设计思路不仅是为了测试考生的语言水平，更在于帮助考生培养起一套适合英联邦大学教学观念的学习方法。在英国念文科的同学都会有这样一种共识，那就是一学期要看很多书，写很多essay，有的同学虽然很刻苦，整日地泡在图书馆里做书虫，但还是读不完reading lList中的必读书。再对比周围英国同学，他们不见得比我们刻苦，却很能掉书袋，写出的essay理论功底更深。学习效率的高低正是由阅读方法的差异造成的。中国学生从小接受英语精读教学，咬文嚼字，看书喜欢一页页地细嚼慢咽。就个人阅读习惯而言，这种读法无可厚非，但若是做学问，这就不是正确的方法了。而英国学生读书，总是先浏览目次、摘要等信息，然后阅读索引，找寻需要的信息，所以他们一本书通常读一天甚至于几小时就够了。同样雅思的文章，也没必要逐字逐句的读，而是要了解作者行文时的构思以及写文章要达到的目的。如果做题前就能对文章的思路了如指掌，那就好比站在了作者的高度，定位时也就不会出现无的放矢的碰运气了。
(2)逻辑论证类结构
-Introduce the topic/problem
-Literature Review (Optional)
-Present Causes/Reasons (optional)
-Writer&s Approach
-Supporting Evidences
-Conclusions
这类文章从结构上讲更接近于论文。起始段导出议题，第二部分对议题进行文献综述，介绍已有的观点或探讨引发问题的原因，第三部分引入作者的判断以及相关分论点或论据，最后是结论。在雅思考试是中这类文章通常是比较难的。
3. 实战中的运用
下面结合题目具体说明结构阅读法的运用。
例一(&剑五&P16，Johnson&s Dictionary)
一看标题就知道是说明文，主题是介绍约翰逊博士的词典。然后阅读具体断落来套结构，注意一般只要看首尾句就可以了。第一段第一句&There had been concerns about the state of the English language.&交代背景，说明英语语言的问题，引出编词典的主题。第二段首句&there had, of course, been dictionaries in the past&介绍过去的字典，可知这篇文章的结构是按照时间顺序进行的。抓住这点，余下几段就容易分析了。依次往后，分别讲了编词典的必要性、编词典前的准备、编词典中的艰难、介绍工作成果、出版后的好评，约翰逊的感慨以及最后功成名就。抓住这个顺序，即使后面的T/F/NG题次序打乱，每道题也依然能够准确快速地定位了。限于篇幅，此处稍举几例。第9题&Johnson has become more well- known since his death.&这句和身后事有关，按照时间顺序肯定在最后一段找了。第10题&Johnson had been planning to writer a dictionary for several years&，按照时间顺序，这句应该去第四段找，因为那段讲的是编词典的准备阶段。
例二(&剑五&P20，Nature or Nurture)
首先通过首句可以判断是实验类文章。阅读各段首句，梳理结构：A段引出实验，说明实验目的。B段介绍实验前的准备工作。C段实验过程。D、E两段实验结果，F、G、H三段实验分析。最后一段综合，得出结论。看后面的段落细节配对题。14题从生物学角度分析实验结果，在F、G、H段内找。从首句可判断F段讲动物攻击性，G段讲社会性，H段讲人性和道德，动物攻击性最接近生物学，所以选F段。15题讲实验目的，所以选A段。16题讲实验主体，所以B段。剩余各题都可如法炮制，这里不再赘述。
环境自然现象类文章结构
-Introduce phenomenon
-Impacts or effects brought by it
-Solutions/Look into the future
文章的主题通常是某种现象如地震，火山等，起始段介绍现象及其产生的原因，下面各段讲造成的后果，介绍人类怎样应对，最后展望未来。例如，&剑五&P86，&The Impact of Wilderness Tourism&探讨野外旅游, 主题属于环境类。按照这个结构即使不看文章，我们也应该可以判断Section A选的是iii这个标题(Fragile regions and the reasons for the expansion of tourism there)，依次类推Section B论述后果，那么应该选V因为里面有&disruptive effects&，而Section C论述应对措施所以选ii。
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历史上的今天
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blogAbstract:'&\r\nPEP小学英语三年级上册第四单元教案\r\nUnit4WeLoveAnimals\r\n单位：青云镇庙庄完小主备人：高翠\r\n\r\n单元教材分析：\r\n本单元主要学习动物，以及与之有关的句型。要求学生能听说认读动物cat,rabbit,panda,duck,monkey,dog,pig,,elephant,bird,bear,mouse,squirrel.能够根据指令作出相应的动作，学会运用句型：Ihavea\\an….来描述自己拥有的动物或其他物品，由于这一句型在第一单元已经接触过，所以教授时可以利用旧句子的引入新单词，另外动物单词的学习还可以联系到第三单元的颜色单词，让学生复习以前学的知识，体现知识的前后联系。本单元还有一个重要句型：MayIhavealook?Sure,hereyouare.Oh,it’snice!能在具体的',
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黑天鹅事件不可预测，如何从无序和不确定中获利？读《反脆弱》
推荐者：来源：编辑：虎嗅
书名：《反脆弱》副标题：《学习从无序和不确定中获利》作者：[美]纳西姆o尼古拉斯o塔勒布ISBN：5出版社：中信出版社
“黑天鹅事件”是完全不可预测的，更不可能找出他们的函数关系。我们唯一明智的选择就是，通过建立“反脆弱性”来从中获益，而不是受损。
等风来的黑天鹅——如何在不可预测性下做决策文/&豆瓣网友《反脆弱》是一本很容易引起误读的书。《黑天鹅》、《随机致富的傻瓜》更正了大部分人的决定论的或者机械论的旧世界观，但实际上，二战前后，几乎没有一个西方学科不是采取概率论和统计学的世界观了，换言之，西方在二战后，有一个世界观和方法论的革命，只是由于特殊的原因，中国没有跟进而已。很多人不知道波普尔、不知道哈耶克，也没有读过他们的著作。中国跟进的是所谓复杂科学，即系统论、控制论、信息论，研究不确定性，是这几年才开始的事。其实塔勒布在这本《反脆弱》里，我认为，却有着超越哈耶克与波普尔的洞见。&&反决定论，通俗的说，就是事物的不可预测性。复杂性研究的是事物的整体性，或者说，涌现性，它的本质是复杂因果现象，还是在可预测的范围内。概率论和统计学，研究的是不确定性，也就是一个原因有着多种结果的问题，还处于因果论的范畴。《反脆弱》实际上对不确定性进行了深度的掘进。在不确定性里存在着一种不可预测但一旦发生却作用很大的小概率事件，塔勒布把它叫做“黑天鹅事件”。比如，次贷危机、福岛核泄漏。“黑天鹅事件”是无法预测的，因此，它不是我们的预测模型须要修订的问题，而是我们须要更换我们的风险治理理念和方法的问题。我认为这是《反脆弱》的核心内容。&&而塔勒布的“黑天鹅事件”解决方案，简言之，就是——建立“反脆弱性”。塔勒布认为，事物的不确定性的根源，是事物本身具有的不对称结构，这很容易让人联想到经济学里的“弹性”概念，也就是X的单位变化，引起Y的不同程度的变化，也就是数学中的非线性函数关系。实际上塔勒布讨论的不是这种仍处在可预测范围的现象。他认为“黑天鹅事件”是完全不可预测的，更不可能找出他们的函数关系。我们唯一明智的选择就是，通过建立“反脆弱性”来从中获益，而不是受损。可以说，整本《反脆弱》就是围绕着“什么是反脆弱性”、“缺乏反脆弱性是如何使我们的政治、经济、社会、个人受损的”、“如何建立反脆弱性”而展开的，并且塔勒布坚定地认为，反脆弱性是所有幸存下来的自然和复杂系统的共同特征。&&按塔勒布的说法，“反脆弱性”是很难定义的，他使用的是否定定义法，也就是说，脆弱的反义词不是强韧，而是“反脆弱”。正因为这个概念很难定义，超乎人们的常识视野，所以塔勒布才会不厌其烦地不惜用一本书来诠释这个崭新的概念，书中的例子小到健身、大到国家治理，所有的事理可以说都从正反两方面去努力界定它。这就像没有发现基因之前，人们很难认识到基因的存在。哈耶克在经济社会学里有个著名的观点——“自组织”，并认为市场之所以是组织社会经济生活的最优方式，就是因为“自组织”。但“自组织”的观点其实是消极的，是被动适应，而塔勒布的“反脆弱”，是主动适应，积极探索。正是在这一点上，我认为塔勒布超越了哈耶克。波普尔认为科学的本质就是“可证伪”，而科学的方法其实是“试错法”，塔勒布几乎读过波普尔的所有书，但塔勒布认为，仅仅试错是不够的，更重要的问题是，我们如何从试错中受益。为此，他提出了自己的观点，在事物存在不可预测性的情况下，我们可以采取“凸性战略”和“哑铃策略”。我认为他在这里，超越了波普尔，提出了如何在不可预测性下做决策的积极方略。显然，这又是两个崭新的概念。&&这本书，不读两遍，是没有发言权的，你肯定会有收获。但你不要误会，塔勒布这本书写得很通俗，一点不像我说的这么多哲学词汇。所以，还是读原书最好。&&能够轻而易举就颠覆你的世界观的书，除了《异类》，恐怕就是这本《反脆弱》了。&&当你真的从书中学会了如何驯服“黑天鹅”，你将不再担惊受怕，你所要做的，也许就真的只需要，等风来了。&
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