每天手都碰威露士消毒液液和冷水有冰口怎样才能避免伤痛?

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帮帮忙,怎么做小明同学在家里的药箱中发现一瓶用来清洗伤口用的消毒液--“双氧水”,他联想到在化学课上曾用过氧化氢溶液制取过氧气,他高兴的将家中的“双氧水”拿到学校的实验室,在老师的指导下和同学们一起做了如下实验.【第一组实验】小明欲证明该双氧水是否失效.(1)实验过程①在试管中加入5mL“双氧水”,把带火星的木条伸入试管中,发现木条未复燃;②用酒精灯给上述试管加热,液体中有气泡产生,把带火星的木条伸入试管中,发现木条仍未复燃;③如右图装置进行操作,带火星的木条复燃,水槽中冰水所起的作用是______.(2)实验结论:______.【第二组实验】小明欲证明二氧化锰在双氧水的分解反应中起催化作用,该物质在反应前后质量是否发生变化.(1)实验原理写出化学反应的方程式______.(2)实验步骤①______;②将二氧化锰装入大试管中并加入5mL“双氧水”;③待反应结束后,将大试管里的固体物质进行过滤、洗涤、烘干、称量;④______.(3)做完此实验后,小方认为要证明二氧化锰的催化作用,还需要再补充一个探究实验:探究______.【实验反思】依据所做的实验,影响化学反应速率的因素可能有______等..
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如何用消毒液消毒塑料盆、直接把消毒液倒在盆里就可以了?需不需要另外加点冷水或者热水
消毒液倒掉后需不需要另外用热水泡泡
我有更好的答案
一般不需要冷水更是不允许,因为冷水中可能带菌
直接倒消毒液就可以了?那么消毒液消毒完后。需不需要再用热水泡泡
消毒液要稀释的,用干净的自来水就行,不是说用纯消毒液。消毒后用开水涮涮。搞定
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出门在外也不愁小明将家中清洗伤口用的消毒液--“双氧水”拿到学校的实验室,在老师的指导下和同学们一起做了如下实验.【第一组实验】检验该双氧水是否失效.(1)实验过程①在试管中加入5mL&的“双氧水”,把带火星的木条伸入试管中,发现木条未复燃;②用酒精灯给上述试管加热,液体中有气泡产生,把带火星的木条伸入试管中,发现木条仍未复燃;③如图装置进行操作,带火星的木条复燃,水槽中冰水所起的作用是.(2)实验结论:.【第二组实验探究】:氧化铜(CuO)能否催化“双氧水”分解[猜想]Ⅰ.CuO不是催化剂、也不参与反应,反应前后质量和化学性质不变;Ⅱ.CuO参与反应产生O2,反应前后质量和化学性质发生了改变;Ⅲ.CuO是反应的催化剂,反应前后.[实验]用天平称量0.2gCuO,取5mL的过氧化氢溶液于试管中,进行如下实验:(3)完成下表:
步骤③现象
步骤⑥结果
步骤⑦现象
溶液中,带火星的木条复燃.
&溶液中有气泡放出,.
猜想Ⅰ、Ⅱ不成立,猜想Ⅲ成立.(4)步骤③结束后,用手接触试管底部,感觉烫手.说明“双氧水”分解的化学反应(选填“放热”或“吸热”).(5)步骤④需用到的实验仪器有:铁架台(带铁圈)、漏斗(带滤纸)、烧杯、.(6)操作④中需要将圆形滤纸折叠处理,下列图示中不该出现的情形是(填序号).(7)步骤⑦的目的(8)过氧化氢能被CuO催化分解放出O2的反应表达式为.【第三组实验探究】:不同种类催化剂能否改变“双氧水”分解出氧气的量[实验]分别选用二氧化锰与氧化铜,采用如图试剂与装置实验,测量所得氧气的体积.(9)检查该装置气密性的方法是连接好装置,从水准瓶注水,量气管中液面与右边液面形成高度差,做好标记,一段时间后,两边高度差(填“变大”、“变小”或“不变”),说明气密性良好.(10)使用冷水冷凝的目的是.反应前应将液面调节到量气管的“0”刻度,并使两边液面相平,反应后读数前,还需要进行的操作是.(11)两次实验表明,使用不同催化剂在常温下测得量气管读数均为112.0mL(O2的密度为1.43g/L),则实验中选用的量气管规格合适的是(填字母序号).A.100mL&&&&B.200mL&&&&C.500mL(12)[实验结论]:不同种类的催化剂改变双氧水分解出氧气的量.【拓展研究】查阅资料得知实验所取5mL&6%双氧水中含过氧化氢(H2O2)0.34g.请计算说明过氧化氢中的氧元素是否全部转化为氧气.(请写出计算过程,4分)
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