在五步法教学中应该注意;一,要认真研究课程标准和课本,如果不能做到这一点,五步法根本无法实施;二,要了解学生的基础和知识的储备,设计的高于学生的能力,学生没有反应,课堂就成了老师的一言堂,低于学生的能力,学生也不会主动参与.三,注重资料的收集、整理、分析，这就要求老师要广泛的涉猎资料，进行归类加工分析，既是学生关注的热点，又要能解决问题；四，老师既要结合党和国家的大事，又要有创新意识，包括观念上、方法上，组织形式上和活动上都要创新，思路方法不能一成不变；五，老师要指挥好整个课堂，体现老师的主导地位。

五步教学法可通俗地解释为：“创设情境提兴趣，提出问题找答疑，探究过程真好奇，质疑归纳明事理，拓广应用回实际。”“五步教学法”其核心就是要发挥双主体作用，让学生亲自参与课堂，感受课堂。五步教学法有利于加快教学进度，提高教学的知识容量;有利于发挥学生的主动性，提高他们的兴趣;有利于教学的信息反溃学生的回答将对知识的掌握情况反馈给教就能及时帮助学生掌握所学知识的重点、难点，达到解惑的目的；有利于提高教学效果,它用不同形式让学生接触所学知识，把教与学有机结合起来，有利于学生理解和掌握知识，并在此基础上提高学生分析！可题和解决问题的能力；有利于因材施教，它可根据不同水平的学生提出不同的要求，并能在实际操作中使学生掌握科学的学习方法。

未经允许不得转载： ?