考点：水和无机盐的作用的综合
分析：植物体内的可知元素分为能再被利用的元素和不能再被利用的元素，植物缺乏能再被利用的元素时，植物的老叶先受伤害，缺乏不能再被利用的元素时，幼叶先受伤害；铁是人体血红蛋白的元素，人体缺铁会影响血红蛋白的合成，进而导致缺铁性贫血，人体内血钙含量过低会引起抽搐；植物吸收的钙和铁等矿质元素主要以离子的吸收，矿质元素在植物体内运输的主要动力来自蒸腾拉力．
解：（1）由题意可知，植株缺铁，首先受影响的部位嫩叶而不是老叶，这种现象说明铁在植物体内形成稳定的难溶解的化合物，不能再次利用．（2）铁是人体血红蛋白的元素，人体缺铁会影响血红蛋白的合成，进而导致缺铁性贫血．（3）矿质元素在植物体内运输的主要动力来自蒸腾拉力，因此钙在植物导管内运输的动力是蒸腾作用；植物体对钙和铁等矿质元素以离子的形式吸收；血液中钙离子的浓度过低会引起肌肉抽搐．故答案应为：（&l&）铁在植物体内形成稳定的难溶解的化合物，不能再次利用．（&2&）血红蛋白&& 贫血（&3&）蒸腾作用&&&&离子&&&&肌肉抽搐．
点评：本题的知识点是无机盐的作用和缺乏症，植物对矿质元素的吸收和利用，对于相关知识点的记忆和综合运用是解题的关键．
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科目：高中生物
如图1是某生态系统能量流动的定量分析图解（I、II、III代表三个营养级，能量单位为百万千焦）；图2是该生态系统相关内容模式图．请据图回答：（1）图1数据正确，但是有一箭头方向错误，请指出并改正：．（2）图1中未标记出Ⅱ的呼吸量，其呼吸量应为百万千焦（结果保留1位小数）．（3）图2若表示该生态系统中的食物网，则应做怎样的最小改正；共有条食物链．（4）图2若表示生态系统中的能量流动，C可表示．（5）图2若表示生态系统的碳循环，C可表示．（6）图2之所以可以表示上述生态系统中的食物网、能量流动和碳循环三种情况，合理性的解释为．
科目：高中生物
如图表示生长素浓度对根生长发育的影响，下列叙述正确的是（　　）
A、a点是促进根生长的浓度B、b点是抑制根生长的最佳浓度C、c点是抑制根生长的浓度D、d点是抑制根生长的浓度
科目：高中生物
如图为某生态系统中部分食物链所反映出的能量流动情况．下列叙述不正确的是（　　）
A、①代表流经该生态系统的总能量B、②与①的比值代表草与兔之间的能量传递效率C、③和④分别属于草和兔的同化量的一部分D、分解者把来自各营养级的能量全部释放到环境
科目：高中生物
下列四种现象中，可以用如图表示的是（　　）
A、条件适宜、底物充足时反应速率随酶量的变化B、一个细胞周期中DNA含量随时间的变化C、在适宜条件下光合作用强度随CO2含量的变化D、某种数量性状的表现特征变化
科目：高中生物
分析有关科学探究的资料，回答问题：赤霉素能促进豌豆茎节间的伸长，生长素也可以促进茎的伸长．某同学设计了如下的实验，探究赤霉素与生长素是否具有协同作用（是指两种或多种物质协同地起作用，其效果比每种物质单独起作用的效果之和大得多的现象）．实验处理和实验结果如图：（IAA：生长素&GA：赤霉素）（1）实验假设是．（2）将下列实验步骤补充完整．第一步：取生长状况相同的豌豆幼苗，从豌豆幼苗的同一部位切取等长的茎段若干段，平均分成组；第二步：第三步：（3）设计一张记录实验数据的表格．（4）分析图中曲线得出的实验结果是（5）实验结论是．
科目：高中生物
阅读下列材料，回答有关问题：科学家发现：在两栖类的某些蛙中，雄性个体的性染色体组成是XY，雌性个体的性染色体组成是XX．如果让它们的蝌蚪在20℃左右发育时，雌雄比率约为1：1．如果让这些蝌蚪在30℃左右发育时，不管它们原来具有何种性染色体，全部发育成雄性．（1）不同温度条件下发育的蛙的性别表现有差异，这说明：．（2）问题：较高的温度是改变了发育着的蝌蚪（XX）的性染色体而使之改变性状，还是只改变了性别的表现型呢？请你设计实验来探究这一问题．（只说出大体操作思路即可）材料、用具：同一双亲产生的适量的蛙受精卵、相同的饲料、显微镜、各种试剂等．实验步骤：①取同一双亲产生的适量的蛙受精卵，平均分成两份，处理：实验组甲：，对照组乙：．②在每个组中随机选取若干只成蛙编号（如1-20，要求样本足够大），分别从其体内选取有分裂能力的细胞进行处理，制成；③在显微镜下观察并进行统计．④预期实验结果并进行实验分析：a&实验预期：甲乙两组实验的装片被观察到的蛙细胞的性染色体组成均是XX：XY≈1：1结果分析．b实验预期：；结果分析：．（3）若温度只改变了蛙的表现型，则30℃条件下发育成的雄蛙在其产生生殖细胞的过程中，细胞中含有X染色体最多为条；若其中含XX的雄蛙与正常条件下发育成的雌蛙交配，在正常条件下后代性别有种．
科目：高中生物
为了探究光合作用与光的关系，对照组的设计是（　　）
A、将同样的叶片置于黑暗中，其他条件与实验组保持相同B、将同样的叶片置于光照下，其他条件与实验组保持相同C、将同样的叶片置于黑暗中，其他条件与实验组可以不同D、将同样的叶片置于光照下，其他条件与实验组可以不同
科目：高中生物
通过实测一片叶子在不同光照条件下CO2吸收和释放的情况得到如下所示曲线．图中所示细胞发生的情况与曲线中BC段（不包括B、C两点）相符的一项是（　　）
A、B、C、D、行政职业能力测试模拟试题题库
本试题来自：（2011年行政职业能力测试模拟试题，）演绎推理
每题给出一段陈述。这段陈述被假设是正确的，不容置疑的，要求你根据这段陈述选择相符合的。不需要任何附加说明。
请开始答题：地球在其形成的早期是一个熔岩状态的快速旋转体，绝大部分的铁元素处于其核心部位。有一些熔岩从这个旋转体的表面甩出，后来冷凝形成了月球。
如果以上这种关于月球起源的理论正确，则最能支持以下哪项结论A．月球是唯一围绕地球运行的星球B．月球将早于地球解体C．月球表面的凝固是在地球表面凝固之后D．月球的含铁比例小于地球核心部分的含铁比例正确答案：有， 或者 答案解析：有，
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行政职业能力测试模拟试题最新试卷
行政职业能力测试模拟试题热门试卷微量元素硒（Se）对人体有保健作用，已知硒为第四周期第ⅥA族元素，根据它在周期表中的位置推测，下列对硒元素性质的描述不正确的是A．硒化氢不稳定B．最高氧化物的化学式是SeO3C．硒与铁反应可生成FeS..域名：学优高考网，每年帮助百万名学子考取名校！问题人评价，难度：0%微量元素硒（Se）对人体有保健作用，已知硒为第四周期第ⅥA族元素，根据它在周期表中的位置推测，下列对硒元素性质的描述不正确的是A．硒化氢不稳定 B．最高氧化物的化学式是SeO3C．硒与铁反应可生成FeSe D．酸性强弱顺序：H2SeO4&H2SO4马上分享给朋友：答案D点击查看答案解释本题暂无同学作出解析，期待您来作答点击查看解释相关试题请选择年级高一高二高三请输入相应的习题集名称(选填)：
科目：高中化学
来源：北京期末题
题型：填空题
铁单质及其化合物在生活、生产中应用广泛。请回答：（1）钢铁在空气中发生吸氧腐蚀时，正极的电极反应是_____________ 。（2）由于氧化性Fe3+&Cu2+，氯化铁溶液常用作印刷电路铜板腐蚀剂，反应的离子方程式是________ 。（3）硫酸铁可作絮凝剂，常用于净水，其原理是_____________ （用离子方程式表示）。在使用时发现硫酸铁不能使酸性废水中的悬浮物沉降除去，其原因是______________ 。（4）磁铁矿是工业上冶炼铁的原料之一，其原理是Fe3O4 + 4 CO 3 Fe + 4 CO2 ，若有1.5 mol Fe3O4参加反应，转移电子的物质的量是____________ 。（5）下表中，对陈述I、II的正确性及其有无因果关系的判断都正确的是___________ （填字母）。
铁是地壳中含量最高的金属元素
铁是人类最早使用的金属材料
I对；II对；有
常温下铁与稀硫酸反应生成氢气
高温下氢气能还原氧化铁得到铁
I对；II对；无
铁属于过渡元素
铁和铁的某些化合物可用作催化剂
I错；II对；无
在空气中铁表面形成致密氧化膜
铁不能与氧气反应
I对；II对；有
科目：高中化学
来源：同步题
题型：填空题
实验室配制FeSO4溶液通常需要加入少量稀硫酸与铁屑。完成下列填空：（1）加入铁屑的目的是：__________；加入稀硫酸的目的是：________。（2）有一瓶未加稀硫酸与铁屑的FeSO4溶液，在空气中放置一段时间后，溶液颜色变黄且有红褐色浑浊。写出并配平上述变化的化学反应方程式： （3）上述反应中的还原产物是：_______________。（4）现有1.2L含3mol FeSO4的溶液恰好与0.6 mol HIO3完全反应，则还原产物是________。如果改用HBrO3恰好与上述FeSO4的溶液反应，则最少消耗的HBrO3______0.6 mol。（填“大于”、“小于”或“等于”）理由是________________。
科目：高中化学
来源：不详
题型：问答题
近年来，湿法炼铜有了新进展，科学家发现有一种细菌在有氧气存在的酸性溶液中，可以将黄铜矿（主要成分是CuFeS2，含少量杂质SiO2）氧化成硫酸盐，4CuFeS2+2H2SO4+17O2═4CuSO4+2Fe2（SO4）3+2H2O．某工厂运用该原理生产胆矾和绿矾的工艺如下：（1）操作1的名称是______．（2）试剂a和试剂b的化学式分别是______．（3）简述检验某未知固体是否含有SO42-的实验过程______．（4）由CuSO4溶液制取纯净的CuSO4?5H2O应进行的操作是：加热浓缩、______并干燥．（5）在4CuFeS2+2H2SO4+17O2&&&&4CuSO4+2Fe2（SO4）3+2H2O反应中，被氧化的元素是______．（6）某活动小组对CuSO4分解的除CuO外的气体3种可能性进行假设，并通过实验确定气体的物质的量．①气体的3种可能性为：______；______；有SO2、SO3和O2．②为确定SO2、SO3和O2的物质的量之比，请你选用所给的仪器进行实验，按气体从左至右的方向连接各装置．顺序为：A→______→B．
科目：高中化学
来源：不详
题型：单选题
稀硫酸中插一块铜片，加入下列物质后，可使铜片迅速发生反应的是（　　）A．稀盐酸B．硫酸钠晶体C．硝酸钾晶体D．氯化钠晶体
科目：高中化学
来源：河北省期末题
题型：不定项选择题
X、Y、Z、W有如图所示的转化关系，且△H=△H1+△H2，则X、Y可能是
[&&&&& ] ①C、CO ②S、SO2 ③AlCl3、Al(OH)3 ④Na2CO3、NaHCO3 ⑤Fe、FeCl2 A．①②③④⑤ B．②④⑤ C．①③④&&&&&&&D．①②③
科目：高中化学
来源：0111
题型：单选题
下列反应过程中，没有明显现象的是
[&&&& ]A．将少量CO2气体通入澄清石灰水中 B．将少量KSCN溶液滴入FeCl2溶液中 C．将足量的SO2气体通入品红溶液中 D．将足量的乙烯气体通入酸性KMnO4溶液中
科目：高中化学
来源：同步题
题型：单选题
FeSO4 · 7H2O用于天然水净化混凝剂，要调到pH为9左右的主要原因是
[&&&& ]A． Fe2+在碱性条件下易被氧化成Fe3+ B． FeSO4 · 7 H2O溶于水后显碱性 C． FeSO4 · 7 H2O溶于水后显碱性 D．以上都不对
科目：高中化学
来源：同步题
题型：不定项选择题
往浅绿色的溶液中逐滴加入稀盐酸时，溶液的颜色变化应该是
[&&&& ]A．颜色变浅 B．逐渐加深C．没有改变 D．变棕黄色“生活即学习”、“社会即教材”，化学在衣食住行、环境能源、材料科学、医疗卫生等方面越来越大地体现自己的价值．（1）芝麻酱具有丰富的营养．右图为某品牌芝麻酱商标的一部分．其中钙、铁、硒是指____（填序号）．A．分子B．原子C．单质D．元素（2）为防止钢铁锈蚀，常在铁制品表面刷含铝粉的防锈漆，这是因为铝在空气中能自我保护，表面形成一层致密的氧化膜．化学方程式是____．（3）废电池中铅、镉、汞等重金属对土壤和水源的污染非常严重，小芳从废干电池中回收有关物质并进行探究．①她将上图电池中各物质进行分类，其中可回收的金属材料是____．（写一例即可）②提取二氧化锰：除去二氧化锰中的少量碳粉（少量碳粉与二氧化锰不反应），可采用的方法是____．-乐乐题库
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“生活即学习”、“社会即教材”，化学在衣食住行、环境能源、材料科学、医疗卫生等方面越来越大地体现自己的价值．（1）芝麻酱具有丰富的营养．右图为某品牌芝麻酱商标的一部分．其中钙、铁、硒是指D&（填序号）．A．分子B．原子C．单质&&&D．元素（2）为防止钢铁锈蚀，常在铁制品表面刷含铝粉的防锈漆，这是因为铝在空气中能自我保护，表面形成一层致密的氧化膜．化学方程式是4Al+3O2=2Al2O3&．（3）废电池中铅、镉、汞等重金属对土壤和水源的污染非常严重，小芳从废干电池中回收有关物质并进行探究．①她将上图电池中各物质进行分类，其中可回收的金属材料是铜或锌&．（写一例即可）②提取二氧化锰：除去二氧化锰中的少量碳粉（少量碳粉与二氧化锰不反应），可采用的方法是在空气中加热&．
本题难度：一般
题型：填空题&|&来源：网络
分析与解答
习题““生活即学习”、“社会即教材”，化学在衣食住行、环境能源、材料科学、医疗卫生等方面越来越大地体现自己的价值．（1）芝麻酱具有丰富的营养．右图为某品牌芝麻酱商标的一部分．其中钙、铁、硒是指____（填序号）．A．...”的分析与解答如下所示：
（1）根据分子、原子、单质和元素的概念就可正确选择；（2）铝与氧气接触时能与氧气反应生成致密的氧化铝，从而将铝和氧气隔绝，使铝能自我保护．（3）根据金属材料是指金属和合金进行回答第1问，根据填充物主要是二氧化锰和碳，要除去碳就要用高温加热，使碳氧化而除去回答第2问；
解：（1）元素又称化学元素，指自然界中一百多种基本的金属和非金属物质，它们由几种有共同特点的原子组成．因此图中钙、铁、硒是指元素，故选D．（2）铝在空气中与氧气接触，铝会与氧气反应生成氧化铝．该反应的化学方程式为：4Al+3O2=2Al2O3．（3）①二氧化锰是由锰、氧两种元素组成的化合物，属于氧化物．塑料膜是人工合成的含有有机物的材料．锌、铜属于金属材料．故其中可回收的金属材料是：锌或铜．②在空气中加热使碳与空气中的氧气反应生成二氧化碳，可以除去二氧化锰中的碳．故填：在空气中加热．故答案为：（1）D；（2）4Al+3O2=2Al2O3；（3）铜或锌；在空气中加热．
本题主要考查了化学用语及物质和材料的分类方法及其如何设计实验等方面的内容，注重基础，题目较易．
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“生活即学习”、“社会即教材”，化学在衣食住行、环境能源、材料科学、医疗卫生等方面越来越大地体现自己的价值．（1）芝麻酱具有丰富的营养．右图为某品牌芝麻酱商标的一部分．其中钙、铁、硒是指____（填序...
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经过分析，习题““生活即学习”、“社会即教材”，化学在衣食住行、环境能源、材料科学、医疗卫生等方面越来越大地体现自己的价值．（1）芝麻酱具有丰富的营养．右图为某品牌芝麻酱商标的一部分．其中钙、铁、硒是指____（填序号）．A．...”主要考察你对“金属材料及其应用”
等考点的理解。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
金属材料及其应用
金属材料及其应用【知识点的认识】金属材料包括铁、铝、铜等纯金属和合金．其应用非常广泛，具体例谈如下：1．几种常见金属应用：（1）金常用作装饰品等．（2）铝常用来制造飞机等航天器，被用作输电线，炊具等，还被制作成铝箔用于包装香烟（过去用锡箔纸，现在铝箔的兴起，价格较锡箔便宜，大部分包装已经是铝箔纸了）、糖果、饮料、巧克力和药片等；还常被用作“银粉漆”（即铝粉）．（3）铜常被用作电线；古代入还充分利用铜的金属光泽，将铜打磨成铜镜．（4）纯银常用来制作装饰品、灵敏度极高的物理仪器元件（如导体、开关接触器和熔断器等），还有保温瓶的瓶胆内壁表面上真空镀银膜来反射红外热辐射线等；（5）金属钨用来制灯泡内的灯丝；（6）金属锡用来焊接金属；（7）保险丝由铅锑合金制成的；（8）体温表中的液体金属就是金属汞．（9）铁制品（如水龙头、门把手等）常镀有金属铬．⑽铁等活泼金属可以用来冶炼铜；⑾实验室里常用锌与稀硫酸反应制取氢气；⑿钛是广泛应用于化学工业、石油工业、近代航空、宇航、以及水艇制造中，被称为“空中金属”、“海洋金属”、“陆地金属”．医学上利用它的亲生物性和人骨的密度相近，用钛板、钛螺丝钉制作人工关节、人工骨，很容易和人体肌肉长在一起．所以又被称为“亲生物金属”．由于钛在未来科技发展中的前景广阔，又有“未来金属”之称．等等！2．几种常见合金（即在某种金属中加热熔合某些其它金属或非金属，而形成的具有金属特性的物质）的主要成分、性能和用途，如下表所示：其中，青铜是人类历史上使用最早的合金；生铁和钢是人类利用最广泛的合金．另外，钛的合金（如钛镍合金）具有“记忆”能力，可记住某个特定温度下的形状，只要复回这个温度，就会恢复到这个温度下的形状，又被称为“记忆金属”．此外，钛还可制取超导材料，美国生产的超导材料中的90%是用钛铌合金制造的．【命题方向】该考点的命题方向主要是通过创设相关问题情景或图表信息等，来考查学生对金属材料及其应用的理解或掌握情况，以及对相关问题的分析、推断、表达的能力和对知识的迁移能力等；并且，经常将其与“常见金属的特性及其应用、金属的物理性质及用途、合金与合金的性质、金属活动性顺序及其应用、探究金属铜的冶炼原理”等关联起来，进行综合考查．当然，有时也单独考查之．命题方式是根据金属材料及其应用来推断、选择或解答其相应性质等问题，或者是给出常见金属的某些性质来推断其用途，或者是对所给的有关的表达进行判断，等等．题型有选择题、填空题．中考重点是考查学生阅读、分析问题情景或图表信息的能力，对金属材料及其应用等相关知识的理解或掌握情况，以及运用它们来解决实际问题的能力等．特别是，对我们身边生活中常用、常见金属材料及其应用和性质的考查，是近几年中考的热点和重中之重．【解题方法点拨】解答这类题目时，首先，要熟记和理解金属材料及其应用等相关知识；然后，根据所给的问题情景或图表信息等，结合所学的相关知识和技能，以及自己从生产、生活、电视、报纸或网络中了解到有关金属材料的相关信息，细致地阅读、分析题意（或图表信息）等各种信息资源，联系着生活实际，细心地进行探究、推理，最后，按照题目的要求，认真地进行选择或解答即可．爱心提示：要想做好这方面的题目，除了学好教材中的有关金属材料的知识以外，还要做到以下两点：1．在平时的学习和生活中，注意留意、理解、搜集和熟记我们身边经常用到和见到的金属材料的有关知识，以及最新的有关金属材料方面的科技前沿信息，等等．2．要特别注意灵活运用物质的性质与用途之间的相互联系（即性质用途），来相互推断、分析和解答相关的问题，将会是事半功倍的．
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2010年上海世博会中国馆-“东方之冠”给人强烈的视觉冲击，它的主体结构为四根巨型钢筋混凝上制成的陔心筒．其中钢属于&&&&金属材料合成材料天然材料复合材料
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