中医妇科学习题教学视频

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2012-04-26 13:39 标签： 中医妇科学习题
中医妇科学教学方法探讨_中华文本库
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中国校外教育 下旬刊
中医妇科学教学方法探讨
赵粉琴 ◆ 李朝平 新形势下 ,中医院校临床教学的教学方法亟待改革 ,中医妇 科学教学 中采用直 观式 、 例式和师带 徒式的教学 方法 , 注重了学 生 案 临床实践技能和临床思维能力的培养 ,达到基础和临床相结合 。 直观教学 案例式教学 教学观念
临患者 , 达到早临床更快 、 好 、 更 更多 地培养 学生的 社会责 任感和 义务感 , 懂得作为一名医生职责的伟大和责任的重要性 。 四、 中医妇科直观教学 、 案例式教学和“ 师带徒 ” 教学的优势 1. 利于学生专业技能的培养 在传统教学模式中 ,通过 教师的 课堂讲 授来传 授知识 , 但这 种教学模 式完全脱离了真实的临床环 境 ,造成 基础理 论与临 床实践 的割裂 , 教学中 更多的关注学生知识的获得 ,而忽视了实用知 识与学生自我 获取知识能力 的培养 , 在临床 疾病的 讲解中 , 多采用 实际病 历的 分析 ,加 深了学 生的理 解 。让学生学会自己诊断疾病 ,自己制定诊 疗计划 。锻炼学生 临床思维能 力 ,这样才真正达到临床专业技能的培养 。 2. 利于扩大课堂教学的知识量 中医妇科学存在教学内容 多 ,学 时少的 矛盾 ,怎 样教学 才能 很好的培 养学生的临床技能 ? 采用多媒 体 、 型和标 本临床 操作演 示 ,加 强了学生 模 的理解和记忆 ,使老师能腾出更多的时间为 学生解答疑难 问题 。利于老师 将更多的前沿学科的知识展示给学生 。 3. 直观教学和案例式教学 的应 用 , 教师 的教学 观念转 变了 , 备课更加 充分了 传统的中医教育以授受式 、 灌输 式的教 育为主 , 学生在 整个 教学过程 中基本处于被动地位 ,教师只要讲完所承担 的课时就可以 了。开展多媒体 课件以后 ,有些教师的课件只 是简单 内容的 罗列 ,没 有从达 到加 强学生理 解和记忆的目的着手 。通过我们应用直观教 学和案例式教 学后 ,大多数教 师教学观念改变了 。这种教学方法的采用要 求教师有渊博 的知识 ,较强的 逻辑分析能力和丰富的临床 经验 ,充 分备课 , 同时不 仅要对 你所 讲课程熟 悉 ,而且要融会 贯通 其它 相关 学科知 识 。教师 的作 用虽 然不同 于直 接授 课 ,但要介绍病例 ,引导学生分析 ,对学生的不同观点及时进行分析梳理 。 4. 注重临床实践教学 女性特有的生理 、 病理及心理特点 ,决定妇科 临床实习带 教的特殊性 。 注重患者的心理调适 ,除可增加患者治疗上的 依从性而且可 以配合实习带 教 。 师带徒 ” “ 教学法的实施就是更 好培养 学生临床实 践技能 的一个很好 的手段 , 而且达到更早 、 更多接 近临 床 , 体会 临床诊 病过程 , 促进 学生的临 床思维
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全国中等中医药学校教材:中医妇科学(供中医、针灸专业用)
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《全国中等中医药学校教材:中医妇科学(供中医、针灸专业用)》在编写过程中，力求突出中医特色，体现中专特点；坚持理论联系实际的原则；以教学计划、教学大纲为依据，对本学科的基础理论、基本知识和基本技能进行较为全面的阐述，加强实践性教学内容的比重，并注意各门学科之间的联系，以提高教学的思想性、科学性、启发性、先进性和适用性。
《全国中等中医药学校教材:中医妇科学(供中医、针灸专业用)》是教师进行教学的主要依据，也是学生获得知识的重要工具。《中医妇科学(供中医针灸专业用)》通过教学实践，并认真总结经验，加以修订，才拟定出版。
总 论 第一章 绪论 一、中医妇科学的范围和内容 二、中医妇科学的发展概况 第二章 妇女的生理特点 第一节 胞官 第二节 月经 一、月经的生理现象 二、月经产生的机理 第三节 妊娠与产育 一、妊娠 二、产育 第三章 病因病机 第一节 病因 一、六淫 二、七情 三、其他因素 第二节 病机 一、气血失调 二、脏腑功能失常 三、冲任二脉损伤 第四章 诊断要点 第一节 四诊 一、问诊 二、望诊 三、闻珍 四、切诊 第二节 辨证要点 第五章 治法概要 第一节 妇科疾病的常用治法 一、调理气血 二、滋肾补肾 三、调理脾胃 四、疏肝养肝 五、活血化瘀 六、理气行滞 七、清热凉血 八、温经散寒 九、利湿除痰 十、解毒杀虫（含外治法） 第二节 妇科疾病的用药原则 一、月经期的用药原则 二、妊娠期的用药原则 三、产后用药原则 第六章 预防与保健 一、经期卫生 二、孕期卫生 三、产褥期卫生 四、哺乳期卫生 五、更年期卫生 各 论 第七章 月经病 第一节 月经不调 一、月经先期 二、月经后期 三、月经先后无定期 四、月经过多 五、月经过少 第二节 痛经 第三节 经间期出血 第四节 闭经 第五节 崩漏 第六节 经行前后诸症 一、经行乳房胀痛 二、经行发热 三、经行头痛 四、经行身痛 五、经行泄泻 六、经行吐衄 七、经行口糜 八、经行浮肿 第七节 绝经前后诸症 第八章 带下病 第九章 妊娠病 第一节 妊娠恶阻 第二节 妊娠腹痛 第三节 胎漏、胎动不安、堕胎、小产 第四节 子烦 第五节 子肿 附：子满 第六节 子痫 第七节 子悬 第八节 子喑 第九节 子嗽 第十节 转胞 第十一节 子淋 第十章产后病 第一节 产后血晕 第二节 产后腹痛 第三节 恶露不下 第四节 恶露不绝 第五节 产后发热 第六节 产后大便难 第七节 产后小便频数与失禁 第八节 产后小便不通第九节 产后汗证 第十节 缺乳 第十一节 乳汁自出 附；回乳 第十一章 妇科杂病 第一节 不孕症 第二节 瘕 第三节 阴挺 第四节 脏躁 第五节 阴痒 第十二章 计划生育 第一节 避孕 第二节 绝育 第三节 人工流产 附 录 方剂索引 全国中等中医药学校《中医妇科学》教学大纲（草案）
中医妇科学是祖国医学的重要组成部分，它是用中医学的基本理论研究妇女生理、病理及其疾病预防治疗的专门学科。对保障妇女健康有着重要的意义。 妇女的一般疾病，基本上与男子相同，由于妇女在解剖上有子宫、胞脉、胞络、子门、产道、阴户等器官或组织，生理上有月经、妊娠、分娩、哺乳等特点，因此，也就产生一些特有的疾病。如唐代《干金要方》说：“妇人之别有方者，以其胎、妊、生产、崩伤之异故也；是以妇人之病，比之男子，十倍难疗……所以妇人别立方也。”在诊断、预防和治疗方面亦有独特之处，故有必要对本学科进行专门研究。 中医妇科学研究的范围，根据历代文献的记载，分为调经、种子、崩漏、带下、胎前、临产、产后、杂病等项目。但概括起来，不外经、带、胎、产和杂病五个内容。妇科学虽然是一个专门学科，但它与其他学科，特别是内科有密切的联系。因此，研究妇科学，不仅要具备妇科的专门知识，而且要善于运用祖国医学的整体观念来进行探讨。 二、中医妇科学的发展概况 中医妇科学是祖国医学的重要组成部分之一，有着悠久的历史，几千年来对保障妇女的身体健康起了很大作用。但妇科学起源于何时，目前还缺乏可靠的历史资料以资考证，只能根据现有的文字记载，将其发展情况作一介绍。 （一）夏商周及春秋战国时期：早在《易经?爻辞》中，有“妇孕不育”的记载。在《史记》和《左传》中也载有这一时期关于妇女生育方面的疾病及有关妇科方面的药物。到周朝初年，在民间已经流传着许多有关妇科方面的知识。例《曲礼》指出“娶妻不娶同姓”，认识到“男女同姓，其生不藩”。初步了解血缘亲近者结婚，对生育存在不利的因素，这具有优生学的意义。 我国现存最早的医书《黄帝内经》（简称《内经》）中，较详细地论述了妇女月经的生理、病理以及妊娠诊断等。如《素问?上古天真论》云：“女子七岁，肾气盛，齿更发长。二七而天癸至，任脉通，太冲咏盛，月事以时下，故有子。三七，肾气平均，故真牙生而长极。四七，筋骨坚，发长极，身体盛壮。五七，阳明脉衰，面始焦，发始堕。
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