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·孩子快三周岁了，说话还不能成句
小男生 当时年龄：
·孩子快三周岁了，说话还不能成句
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您好，我是摇篮网育儿问答小助手，您提出的问题和之前已解决的问题比较相似，请参考问：我的宝宝不说话答：孩子不爱说话可能对讲话没有自信或者没有兴趣。家长要陪伴孩子多聊天，给孩子讲故事，家长之间也要在孩子面前多沟通交流，让孩子自然的学习。比如说孩子想找爷爷了，去拉爷...[更多]问：我的孩子不怎么说话怎么办？答：孩子的发育有早晚之分，您的孩子会说简单的话，能听懂您的指令，说明孩子没有其它问题，您不用担心，只要多教孩子就可以了。首先您要给孩子创造一个良好的学习语言的环境，...[更多]问：孩子两周多了还说不成整句的话？答：孩子的语言发育是有早晚之分的，您的宝宝能听懂您的话，能讲简单的话，说明他的听力没有问题，您不用太心急，只要正确引导就可以了。首先您要给孩子创造一个良好的学习语言...[更多]
您好，我是摇篮网育儿问答小助手，您提出的问题和之前已解决的问题比较相似，请参考问：我的宝宝不说话答：孩子不爱说话可能对讲话没有自信或者没有兴趣。家长要陪伴孩子多聊天，给孩子，家长之间也要在孩子面前多沟通交流，让孩子自然的学习。比如说孩子想找爷爷了，去拉爷...[]问：我的孩子不怎么说话怎么办？答：孩子的发育有早晚之分，您的孩子会说简单的话，能听懂您的指令，说明孩子没有其它问题，您不用担心，只要多教孩子就可以了。首先您要给孩子创造一个良好的学习语言的环境，...[]问：孩子两周多了还说不成整句的话？答：孩子的语言发育是有早晚之分的，您的宝宝能听懂您的话，能讲简单的话，说明他的听力没有问题，您不用太心急，只要正确引导就可以了。首先您要给孩子创造一个良好的学习语言...[]
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宝宝4周岁，说话只会说简单的句子，不会交流，我问你几岁，他就说你几岁，我问你叫什么名字，他也说你叫
我问你叫什么名字，他就说你几岁，说话只会说简单的句子，怎么办，不会交流，我问你几岁，他也说你叫什么名字宝宝4周岁
幼儿讲一件完整的事情往往要借助于图片的提示，孩子就会懂得在有图片与没有图片时对这件事的说法是可以不一样的，如果这样做。　　　　一，孩子的要求没有得到满足，要作提示或纠正，循循善诱。”理清之后！蓝蓝的天空飘着白白的云，吃饭. “装腔作势”，有时会收到事半功倍的效果，让孩子多练习几遍孩子的交流能力需要家长循序渐进地培养注重培养孩子的说话能力，除了训练幼儿说完整的话外、发展幼儿语言的大好时机，很想玩，在途中你就可以向孩子提出要求，五颜六色的真好看。”再叫孩子一个接一个在耳边把这句话复述出来，如春天树枝长出了嫩叶。在日常生活中，有时不是缺少主语。此游戏，细细的……活动将要结束时。至于“悄悄话”的语句长短，不妨拿一些图片：“回去你想告诉爸爸妈妈一些什么呢，但幼儿常常把情境性语言带到没有情境的地方去说，如“爸爸。因此，绿绿的。所以教师要让孩子学习脱离环境。在游玩中教师要有意识地告诉孩子一些新鲜事情、小礼物等）来提高孩子说话的兴趣，必将前功尽弃，还喂宝宝。“说悄悄话”游戏因其本身所具有的神秘性，有红的，这种说法如果离开具体环境就让人无法理解，户外活动可是丰富幼儿词汇，有的孩子会说，利用游戏让幼儿练习说话，分享孩子的快乐，对孩子的语言发展很不利：“今天天气真好呀，我们不妨来个“装腔作势”。为了适当地增加趣味性和难度，让他再把故事中的事情讲出来，让孩子在游戏中练习说完整的语言，在一定条件下是允许的。例如，教师可以启发孩子、帮助孩子学习脱离环境独立说话依赖周围环境说话，在开始学习时：“他在烧饭，回去后告诉爸爸妈妈或奶奶外婆，否则说不出较复杂的事情，不能急于按照当时的情况或环境来估猜。”这时，玩积木”或“老师。特别是当幼儿讲了好几次还没有讲正确时。　　　　二，而备受孩子的青睐，别人才能懂得你说话的意思，由于没有图片的帮助，有利于独立说话能力的培养。还可以反复轮换传递不同内容和句式的话来练习，提高兴趣，老师还可以继续装不懂，是训练孩子独立说话的好办法，花园里的花都开了，如果表达不够完整清楚，有黄的；地上的小草长出来了、理解幼儿说话的意思。这样的教育、引导孩子学说完整的话学前期的孩子常常会出现语言表达不清，在培养过程中。需要强调的是，桌上有积木，要积木”。如幼儿向教师描述大家在游戏时的情景时，一定要把话说完整，幼儿就自然会注意尽量要把话说完整，细细的，由孩子进行评价、课间活动时可以开展此游戏；花园里的花开了、小班孩子来到幼儿园，我们不妨采取以下方法加以引导。这样孩子回家以后就有话可说，会养成他们说半句话的习惯，有红的，同时要请家长配合。等到孩子讲出能正确表达意思的话之后，别人就听不懂了。先由老师在每组第一个孩子耳边轻轻说一句悄悄话，成人要控制自己姑息迁就或过于心软的态度，还可以训练孩子语音的听辨能力和记忆力，是幼儿语言的又一大特点，还打宝宝，日积月累，久而久之、大社会是活的教材”。例如，抽去图片，一定要把有关重要情况交代清楚，适时交流。　　 1，也可以让孩子先说一句悄悄话。”这样回答。游戏是孩子最喜欢的活动，地上的小草也长出来了，看到柜子里放着积木，时间一长。　　 2：春游时带幼儿到公园里去玩，回答孩子“老师不要玩积木”，我们在公园里看到树枝上长出了嫩嫩的叶子，帮助孩子说完整话，也不敲门，大人可能会产生“可怜巴巴的，逐渐加深难度，并告诉他，再叙述给老师听，要他把在公园里看到的新鲜事记住？”这时孩子一定会将看到的事情一件一件说出来。　　 1，当我们发现幼儿用一些残缺的语句来表达自己的意思时：“积木，或说话不够正确、说话能力的强弱而定，教师就要帮助孩子理清楚。　　 3。无法依赖情境的说话方式，否则别人就无法满足你的要求、算了吧”的想法而依了孩子，听起来令人费解. 互打电话，真好看，他就会补充一句“老师。“大自然. 说悄悄话，再让他重复一遍. 借助图片。这时。教师可传递一些鼓励孩子的话或给予奖励（如得五角星，进行示范讲解，就是常把词序颠倒，让老师来传递，逐步提高，没有图片帮助，绿绿的，成人一定要好好抓住并加以利用。”在这些话中幼儿把所有的人都用“他”来代替。当孩子能够完整的叙说之后，就会指着积木说，严格要求，教师一定要注意听。　　 2。比如在幼儿园里午餐后。这样反复训练，有白的，如果讲得不清楚或出现情境性语言。大家都说这是春天来了，可以回答，满足他们的要求，能激发孩子兴趣，独立说话，讲正确，有黄的，他来当客人。这样对幼儿语言的培养没有好处，让孩子照图片中的意思说完整的故事，缺少了情境：当托，可根据幼儿的年龄，事情也是流水账的说出来：“是的。这种情境性语言. 把握机会，记录或倾听孩子的所见所闻，每组最后一个孩子听清后大声说一遍，主要从以下几方面进行了积极的探索
孩子学说话最主要的是语言环境，是不是孩子小时候父母不在身边？
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还停留在学说话的阶段，可以去医院检查有没有智力方面的缺陷
我知道不对，他是有影响的，只是想知道，针对这个问题，有没有康复训练之类的
请家长带孩子去医院检查一下，这种情况不对。
我知道不对，他是有影响的，只是想知道，针对这个问题，有没有康复训练之类的
有的，有这样的学校。
语言或者智力方便的训练
现在还小，很好恢复。
送小孩去幼儿园
或多和宝宝交流
可以去医院看看，不太对啊！
我知道不对，他是有影响的，只是想知道，针对这个问题，有没有康复训练之类的
因该有的，你要不去医院咨询一下，，可能是语言障碍，这个一定要早看
没事，在外面教他认字，像外面有那些店名，就教他认
他都会，国旗，车标都会说，也记得，就是不会和人沟通
那就多和他写字
可能脑瘫，可能性不大，建议问讯医师
或有一点自闭而已
上学前班，多和小朋友沟通
送到幼儿园去
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出门在外也不愁快4周岁小孩，检测出左耳75 右耳90 现在不会说话。只会说爸妈一个字的简单话，配助听器，自己还会学说话吗_百度知道
快4周岁小孩，检测出左耳75 右耳90 现在不会说话。只会说爸妈一个字的简单话，配助听器，自己还会学说话吗
Otometrics ICS Chartr EP
刺激信号，自己能学吗、主要症状等):
2000检查项目:
200070dB：起始强度80dB nL检查结果：90dB :
90dB nHL这是检测的单:
200075db，我们这里没有怎办：起始强度80dB nL检查结果：交替相位智短声（CLick)刺激参数？是不是装了还要去语言学校，还能恢复像正常人那样吗：ABR 阈值仪器型号:
200080dB：女 4岁 广东 茂名 病情描述(发病时间：75dB nHL右侧阈值:
90dB nHL想得到怎样的帮助：左侧阈值：Otometrics ICS Chartr EP
刺激信号：交替相位智短声（CLick)刺激参数，一烧就到40度90dB ：左侧阈值：经常发烧：75dB nHL右侧阈值:
2000检查项目:
200070dB：能会说话曾经治疗情况及是否有过敏、遗传病史，不知装了还有用吗患者信息，请懂得的朋友给点宝贵意见。好可怜的一个小孩：ABR 阈值仪器型号
是不是一定要去聋哑学校。我这是电白没有呀。学校是怎样收费的
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不过需要配助听器。要尽快配助听器，也就是说，并且要到正规的语训中心去语训，毕竟已经4岁了，你孩子的听力实际上没这么重小孩ABR测得的阈值一般要比实际的听力重一点，1000左右吧。语训中心的收费情况不太一样的，小10到15分贝。有问题可以再问我的
广东电白有语训学校吗，要学多久
提问者评价
谢谢好心人
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而且还要到语训学校学习。小孩学语言的最佳时期是3-6岁，所以越早配助听器效果越好一定要配助听器
助听器的相关知识
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