绥芬河有没有智障儿童父母学校

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2012-03-23 12:10 标签： 智障儿童父母
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绥芬河市职业技术教育中心学校
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急急急！绥芬河俄语学校哪个好？
但又不知道哪个学校好点，我想上成人培训的哪种一年左右的，有吗？效果一般怎样我是做导游的，而且处在边境，听说绥芬河有俄语学校，想学俄语
怎么还是这些啊！能详细点吗
光听说可不行 还是去看看吧？，如有错误请原谅、、我们谁说的都一样，不知道你会不会建议
个人学历和阅历有限，如果想互相交流应一下心急吃不了热豆腐，还是看你怒不努力了。。。我会些俄语？？，基础最重要？不过在我看来到绥风河都差不多的。
你家是那里的啊，关键还是你自己来决定
我明天就到了！看来真是问誰都一样……
、这是个经济社会
什么都讲钱的？？多看家
对你有好处
我会写俄语
就加我吧？？
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其他3条回答
还有职高，东方俄语学校。绥芬河这地方，曙光俄语。这都是比较早的了，站大街听你都能听到点，学费贵比较有名的是黑大。到哪学都差不多，但比较正规些
我知道北京有几家，你可以上网搜一下。
效果很好 但是不下功夫就学不好
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“两争一创
高效、和谐
绥芬河市教师进修学校党支部
争创高素质研培团队&、争创一流教育教学质量、
创省级示范化教师进修学校&。
进修学校全体教师在教育党委及学校党支部的正确领导下，齐心协力，和谐共进，共创未来。
进修学校是绥芬河市教育教学研究指导部门，我们的职责是对全市的教科研、培训工作进行研究、指导、服务和引领。结合我校工作实际确定了创先争优的主题是“两争一创”，即“争创高素质研培团队、争创一流教育教学质量、创省级示范化教师进修学校。我们的宗旨是“提高教学研究质量，服务基层教育发展，促进师生健康成长”。为了更好的实现这个目标，我们齐心协力抓课堂教学，把提高教学质量，打造高效课堂作为实现目标的载体。
一、完善制度，发掘潜能，努力锻造一支业务精湛、作风优良的教研员队伍。
加强教研员队伍自身建设，努力提高教研员的业务能力。通过完善学习制度、外出研训制度、争做教师满意的教研员等制度化建设,使我校逐步成为学术研究气氛浓厚,学术业务水平较高，人人比业务、求实绩、争上进，精神振奋的学习型、研究型团体。&
1.加强教研员自我素质提升，要求教研员做到4个熟练掌握：掌握最前沿的基础教育课程改革理论，掌握本学科教材、课程标准和教学方法，掌握本学科教师基本情况，掌握本学科教学现状；提高5种能力：提高教研活动组织能力，提高学科教学指导能力，提高教师专业发展和课题研究引领能力，提高信息收集分析与处理能力，提高现代教育技术开发运用能力。
2.深入开展“十个一”活动，即教研员在本学期内要读一本有关教育研究的专著；重点联系一所学校作为基点校；重点跟踪指导一名薄弱教师；带好一支学科骨干队伍；组织一次大型教研活动；有一个研究课题；为基层学校或教师解答“一个疑难问题、排除一个困惑”；举办一次业务讲座；撰写一篇有价值的经验论文；撰写一篇高质量的学科质量分析报告。
二、聚焦课堂，开展有效教学，打造高效课堂。
1.各学科教研员继续围绕“开展有效教学，打造高效课堂”的专题，深入课堂，加强教学过程研究、教材和教学内容的研究、教学方法的研究、教学评价的研究。
2.组织扎实高效的学科教研活动。在活动前，要有方案设计，活动后，有总结和反思，努力形成具有专业引领、学科示范、利于推广使用的精品教研，本学期各学科要组织一次市级规模的教研活动。
3.推广有效教学的理念和策略。以研究课为载体，全面推行“四度备课”，探索高效课堂模式。继续组织全市性教学研讨，在落实“学导结合、探索领先、优化训练、当堂达标”思想上寻求策略，不断提高课堂教学的效率和质量。
4.关注教师教学方式和学生学习方式的转变，探索符合学生成长规律和认知特点的有效教学之路。深入研究自主学习、合作学习、探究学习等适应课程改革需求的新型课堂教学方式，切实改进课堂和学生的学习面貌。&&
三、强化中小学质量监控工作
完善质量监控方法，开展多样化的质量监测活动，促进各校学科教学质量的均衡发展，提高学生综合素质，加强薄弱学校、薄弱学科教学监督管理。
1.修改原有的《课堂教学评价标准》，制定和完善适合教学改革需要的课堂教学评价体系，以评价约束和促进教学质量提升。
2.侧重对农村小学和薄弱学校的教学质量监测，加大对一中七年级教改实验班的引领和指导，巩固和扩大二中的实验成果，加强对三中的扶植。
3.提高初三毕业班教学工作研究指导能力，帮助学科毕业班教师研究掌握中考信息及学科知识重点，并给予有效指导，开展“分析中考试题规律”的研究活动，积累经验，提高备考调控能力，全面提高质量。
4.做好中小学期末命题和考试工作，发挥好“指挥棒”的导向作用。试卷命题要体现“重视基础、考察能力、关注发展”的特点。加强考后的调查研究，在考后深入到学校，和教师们座谈，细致排查问题的原因，共同商讨有效措施，以便尽快提升教学质量。
5.进行不定期抽测，对部分学校或班级进行抽查考试，监测平时的教学效果，促进评价由终结性评价向过程性评价转变。&&&&
四、加大省级示范化教师进修学校建设的进程。根据省级示范化进修学校建设标准，找差距，逐渐完善各项指标。首先在软件上下功夫，整体工作上档次，突出特点。其次加快完善硬件建设，尤其是基础建设，本着少花钱，多办事的原则，两并，

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