我是个初中生,对模具一窍不通,我去技校学模具好吗?还有我想读完中专再去读大专要什么条件才可以读?
我是个初中生,对模具一窍不通,我去技校学模具好吗?还有我想读完中专再去读大专要什么条件才可以读?
没有人一生下来什么都会做的，都是慢慢学习获得的。从中传到大专，有大专到大本，都需要参加考试录取
提问者 的感言：你就是当代的活雷锋，太感谢了！
其他回答 (2)
模具的话要对绘图有点基本的了解，都是从不懂到懂的，你读中专直接可以报大专套读的。四年制。
劝，好好学习 实在学不下去才考虑下一步怎么走 首先考虑学技术象电子.修车.装修之类的技术 其次 考虑有没有熟人 有熟人好多了 没熟人 个人劝你还是别去 .
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从聘用护士的专业素质反思中专护理教育的不足_临床医学
　　论文关键词：中专　护理教育　专业素质　聘用护士　　论文摘要：目的：探讨中专护理教育存在的问题及原因。方法：分析聘用中专护士护理专业素质存在的问题以及导致的原因。结果：确立中专护理教育改革方向和目标。结论：为提高中专护理教育质量提供可行性目标。 　　 　　国家《卫生事业发展“十一五”规划纲要》提出，到2010年，在全国初步建立覆盖城乡居民基本卫生保健制度框架，使我国进入实施全民基本卫生国家行列。要实现这一规划，需要增加大量的医务人员，而目前我国医疗卫生的现状最重要的是护理人员严重短缺，随着中专学校的扩招，生源质量的下降，中专护士的专业素质随之下滑，严重影响到临床护理质量，作者就我院近年聘用的中专护士专业素质进行了探讨性研究，汇报如下： 　　我院地处西北一座地级市，是一所民办股份制医院，自2004年6月到2007年6月，医院先后聘用中专护士82人，现在岗人员18人，护士流失率高达78%，绝大部分护士在我院工作6月～2年就相继跳槽被聘到其他条件、待遇较好的医院，在对聘用护士的管理与教育过程中，我们发现近年来毕业的中专护士的专业素质存在严重的质量问题。 　　 　　1 聘用中专护士专业素质存在的问题 　　 　　1.1 专业认知不够，对从事护理工作没有足够的思想准备 　　在对新聘护士的管理中，我们发现绝大部分护士对自己所学专业缺乏足够的认识，不知道自己该干的是什么，不该干的是什么，虽然都进行了临床见习，但独立工作后不能很快进入护士角色状态，工作中牢骚满腹，怨天尤人，一次大查房中，护士长让两位新近护士给一位长期卧床病人翻身擦浴，两位护士面露难色地完成了护理，很不规范地草草了事，事后护士长批评两人，其中一位问护士长：“护士竟然干这样的工作不成？”，可想而知，这些护士在进入临床工作之前对护理工作缺乏足够的心理和思想准备。 　　1.2 缺乏主动工作能力，责任心不强 　　新聘中专护士普遍缺乏积极主动工作能力，工作中本可以独立完成的任务还要经常请示护士长，一些常规护理工作，护士长不督促不执行，有些护士的工作非常被动，可以说“不推不动”，而且责任心不强，遇到脏活、累活，能推就推，能拖就拖，比如：一位工作五个月的夜班护士在一次值班中遇到一位术后尿管不畅的患者，自己束手无策，又不能主动积极寻求解决的办法，一直等到第二天上班后才把情况告知护士长，问题才得到解决，这样的类似情况在我院新聘护士中时有发生。 　　1.3 新聘护士动手能力差，护理操作技术不过关 　　我们在对新聘护士的培训、管理中发现，近年来毕业的中专护士动手能力差，护理基本操作技术不过关，部分护士实习一年的时间内有些护理操作未曾接触过，一些基本的常规护理操作如：铺床、静脉注射等也不能顺利完成，这些护士的基本护理技术水平让人十分担忧。我院一位工作三个月的护士在给一位男性胆囊术后病人导尿时，尿管未进入膀胱就给尿管注气，结果损伤了尿道，导致出血，最后经一位医生的帮助才完成了操作，事后科主任在晨会上考问他的导尿知识，她能基本回答，问她为何不会导尿？ 她说这是她第二次进行导尿。类似上述情况的事例在我院新聘护士中常有发生，一些护理常识性的操作、基础性的技术常常出错，比如：导尿时不知道操作包中的镊子作何用途；静脉注射后不会指导病人止血；与病人沟通不畅导致病人将胃管拔出等等，由于护士的一些不当操作给病人带来新的痛苦，加剧了护患矛盾，甚至给医院带来了一些不必要的损失和影响。 　　 　　2 中专护士专业素质降低的原因分析 　　 　　2.1 中专学校的扩招是导致专业素质下滑的主要因素 　　随着高校的扩招，九十年代后期中专学校也逐步开始了扩招，2006年我国新入学中职生达650万，到2010年，中职学校招生规模将达到800万（1），一些学校的扩招带有很大的盲目性，甚至为了追求效益而无限度招生，在扩招的同时，学校的各种资源配置不能满足教学的需要，教学质量的下降成为必然。 　　2.2 生源质量下降是导致专业素质下滑的重要因素 　　中等职业学校自建国后一直是为我国基层培养各种专业技术人才的主要力量，而且一直是国家统一招生和统一安排，为了及时就业，为了跳出农门，中考后大量的优秀学生进入中专学校就读，生源质量得到保证，毕业生素质不容置疑，但是随着高校的扩招，大量优秀学生就读了高中，招入中专的学生是被高中拒之门外的青少年，甚至是一些“问题”学生，一些地方中专招生分数线降至150分，其中包含40分的体育成绩，招入中专的一些学生数学、理化成绩在10分之内，近年来中专学生生源质量下降众说周知，毕业生的专业素质严重滑坡也就在所难免。 　　2.3 学校教学质量随招生人数增加逐渐降低 　　在扩招的同时，中专学校的教师人数和素质并未及时增加和提高，教师满负荷工作，教学质量随之下滑，由于学生人数增加而一些教学硬件并未改变，教学设施落后，原来20人一组的实验改为30人或40人一组，学生不仅无法看清实验操作步骤，而且不能动手操作，加之学生普遍存在主动性和自制力差，实验教学质量不能保证。
　　2.4 临床护理教学质量缺陷制约学生专业素质的发展 　　临床护理教学是护理教育的重要组成部分，其质量直接影响护生未来的职业素质和临床能力，甚至影响一个护士的职业生涯规划和发展（2）。我国多数中等卫生学校没有自己的教学医院，学生的专业见习缺乏专业化系统管理，另一方面，近年来医患矛盾日益恶化，临床护士在带教过程中为了避免承担风险，防止所带教学生发生不必要差错、事故，有意无意的限制了实习护士的动手操作，使一些护士实习结束后一些常规操作都不曾接触过。由于在校时专业基础理论不扎实，实习护士容易产生恐惧、自卑心理，操作缺乏主动性，临床实习时间被荒废，护理操作技能得不到巩固和提高。 　　2.5 医院降低了护士准入门槛，使低素质不合格护士有了生存的土壤 　　近年来医院为了降低成本，大量聘用低学历护士，甚至用护工代替护士的部分工作，一些人托关系走后门把刚刚毕业的护生聘为岗位护士，正规编制的护士队伍逐渐被临时聘用的护士所取代，新聘护士进入医院后多数未经正规的岗前培训就直接上岗，这些护士进入医院后靠自身的努力很难考取护士资格证书，便通过找人替考来获得证书，该文作者中一位教师所在院校某班39位学生在06年护士资格考试中就有12位替考者，此风气在一些地方甚为严重，由于用人制度的缺陷和准入体制的腐败，一些有背景学生在校时就没有学到多少专业知识，而这些人往往被安排到了一些条件较好的医院工作，护士专业素质的降低必然导致医院护理质量的降低。 　　医学教育机构是培养医疗卫生从业人员的土壤。医疗卫生教育的质量和方向直接影响着其所培养的医务工作者的素质和工作能力（3）。医学教育是精英教育，这是不容置疑的事实，护理教育是医学教育的一部分，是培养特殊专业技术人员的职业教育，中专学校培养的护士专业素质严重滑坡，中等职业技术教育的改革任重而道远。为此，作者建议，教育部要下决心尽快取缔三年制或四年制中专护理教育层次，改为五年制护理教育，并对新生至少进行二年的基础教育，以解决生源质量下降问题。对中等职业学校也进行教学资格和教学质量的评估，严格限制无条件地扩招，强化提高教学质量的改革，严格控制毕业率，不合格学生杜绝毕业。建立完善的护生实习管理体制，确保实习目标的达成。严格管理各地护士资格考试，杜绝作弊违纪现象发生。严格执行护士准入制度，严厉查处违规用人的医院，没有护士资格证书的不能上岗，改善就业环境。通过一系列改革彻底改变中专护士专业素质下滑的局面，提升中等职业技术教育的改革，为保证人民健康、保障医疗卫生的繁荣做出新的贡献。 　　 　　参考文献 　　[1] 吴汉朋.中职学校在维护社会稳定中的特殊作用[J].卫生职业教育,～6. 　　[2] 张海燕,周锦.临床护理教学质量管理的探讨[J].中华护理教育,):83～84. 　　[3] 王庭槐.面向未来培养卫生事业人才[J].医学教育):95～96.--博才网
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我想问下我今年中专毕业的想读大专但是学校好像没有，我可以到其它学校报名吗？要什么程序？
更新时间: 23:18
你可以去读自考本科，一下子拿到本科了&
JE技校网解读：
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性格内向不喜欢和人打交道，最好学习要学习一技之长了，读技校就是最好的选择了，至于学什么最重要是自己的兴趣，什么专业要是学精通了都好找工作的。
※技校中专毕业生工资水平？
不同行业不同职位，工资待遇是不一样的。
一般比没有学历的高500-1000。熟练的工资不比大学生的少。
目前高级技师工资可达元。
如果你想提高工资，你可以读3+2专科（目前很多高职专科学校都有对口升学、和相当部分中专技校学校也提供大声学历班 ）
※高中毕业读什么技校好？
你可以选择一些高职大专院校或者技校，提供针对高中毕业生的专业就读，这样起步可以高一点
※读技校，上什么专业好呢？
技校中专男生十大专业
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※读哪个学校好呢?
你可以上技校排行榜了解学校。
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※技校中专有哪些专业？
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以上内容由JE技校网提供供大家参考。找技校上JE技校网
可以到其它学校报名的，程序是联系对方学校招生办，说明情况，看看是否可以就读。建议：就读公办大专，最好可以包分配工作的。譬如衢州市工程技术学校（衢州市技师学院)。
找好学校直接交钱入学就可以了. 你如果想读统招的就必须参加对口考试,也就是高考. 你愿意来湖南就读吗? 提问人的追问
14:43 现在我读两年半了。还需要半年才能毕业，但是现在已经出来实习了。我能在下半年直接进入大专学校吗？ 回答人的补充
18:27 当然可以。 +
提问人的追问
18:29 那就是找到学校就行了...
不建议网上报名，自己还是去看看的好，谁知道那招生简章里掺了多少水分啊，我觉得还是眼见为实的靠的住。。。...
公办校你是去不了 可以 但要读一些比较好的考试类型 比如自考，要不然你学完也是白学， 自考还要去北京或天津学。 不明白在问我。 提问人的追问
09:07 可以QQ聊吗？？？ 回答人的补充
09:13 留你号吧 回答人的补充
提问人的追问
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对中专护生助产实习的带教体会职业教育论文
&&&&来源：河北博才网&&阅读：194次
【摘要】& 通过近十年来对中专护生助产实习的带教，从带教老师要注意自身能力和素质的提高，热爱助产工作是完成产科实习的前提，知识是实习助产的基础，多练是提高助产实习的条件等几方面阐述了助产带教老师肩负的责任及有效带教的重要性，并涉及到护士专业如何弥补产科知识，助产士专业如何使护理专业知识跟上等问题。同时谈了带教中的一些经验，如引导护生多看、多问、多想，将知识融会贯通，注意积累临床经验，带教时有意识地训练护生，给予他们更多的动手机会，并注意对产妇的心理护理，在观察产程中，多关心产妇，使按纲带教与灵活带教相结合。
【关键词】& 中专护生;助产实习;带教
实习是护生完成学业的一个重要阶段，实习效果如何，与将来能否迅速独立工作，做一个合格的护士有显著的相关作用。临床带教是一门集实践与教学为一体的学问，有一定专业性。要求护生除了要有系统的护理理论、护理知识、护理技术外，还要有过硬的助产专业知识。现谈谈我们在临床带教中的几点体会。
　　1 带教老师要注意自身能力和素质的提高
　　带教质量与带教老师的水平有着非常密切的关系。带教老师首先是学生学习的榜样，不仅教学生技能，同时也传授情感。许多学生是通过观察自己老师的工作行为，最初理解和建立对助产工作的概念。因此，带教老师应首先热爱本职工作，具备助产临床经验，有能力在临床教学中应用相应教学方法，指导和控制学生的行为，保证学生及产妇的安全。如：有一次，笔者正在一产妇床旁给学生讲解如何观察子宫收缩情况，看到产妇出汗较多，一方面为产妇 擦汗，一方面喂水，又伸出手让产妇握着，这种对病人如同亲人般的关怀之情十分自然真切，给学生们留下深刻印象。
　　2 热爱助产工作是完成产科实习的前提
　　人都有自己的事业和兴趣，它是推动人们进行一切活动的动力，只有对助产工作有浓厚的兴趣，才会积极参加产科护理实践。当代护生对新思想、新事物接受较快，思想活跃，因而对毕业后是否从事助产工作的思想也相对不稳定，大部分护生(包括助产士护生)对自己的要求不高，认为只要会打针、输液，能应付工作就行了。针对这种情况，我们总是以高度的责任心、同情心和对助产事业无私奉献的精神潜移默化地影响护生，同时注意教育护生热爱产 科护理工作，寓教育于护理实践中，自然而然，不太露“痕迹”地把带教育人的目的达到。这样，护生也易于接受。也只有这样，护生才会积极地、主动地参与助产临床实习。
　　3 知识是实习助产的基础
　　知识是助产工作的基础，只有掌握产科的知识，助产技术才能提高。
　　3.1 不断学习产科理论知识 在产科临床实习中，护生往往缺乏扎实的产科基础理论，对带教中老师的理论提问回答不上来。因此，除了带教中的讲解，还应经常进行理论提问，督促护生加强理论复习，理论知识掌握全面，实习效果才会理想。
　　3.2 将知识融会贯通 有些护生在学校学理论时掌握得较好，但是在临床实践中遇到问题时又搞不清是怎么回事了。原因在于老师在课堂上主要是纵向讲授书本内容，未将其纵横联系，把基础与各科知识有机地联系起来，所以护生不能将所学知识应用于实际。因此，带教时要指导护生将所学知识横向、纵向融会贯通，并理论联系实际，做到由理论指导实践，再由实践回到理论上来。
　　3.3 注意积累临床经验教训 指导护生在助产实践中把点滴的经验、教训和知识记下来，不断总结出成功的经验和失败的教训，同时收集他人的经验、教训，通过直接和间接的经验、教训，积累丰富的临床助产经验，提高助产能力。　　4 多练是提高助产实习的条件
　　护生对助产接受能力与每个人所受教育、训练等密切相关。因此，我们在带教时要有意识地坚持训练护生，对于会阴侧切、缝合等技术性较强的操作，我们一定要学生一起做或单独做而在旁指导，并不断从这些操作中延伸相应的理论。因为考虑到学生已进入临床实习阶段，在校园里主要学习理论知识，而进入临床后应给予他们更多的动手机会。这样，护生的助产技术才会不断提高。
　　4.1 引导护生学会观察产程，并在观察产程中关心产妇 观察产程是助产工作中的一项最基本而重要的内容，也是护生获取知识，做好助产实习的基础。产妇进入第一产程，就要指导护生正确听取胎心音，观察子宫收缩，了解产程进展的检查方法以及备皮、灌肠等常规处理方法;进入第二产程，无菌操作是重点，在带护生接生时，要特别强调无菌观念，科学、合理地教会护生正确的接生方法。在整个产程中，助产士与产妇接触最密切。分娩是妇女一生中自然的生理过程，大多数产妇经努力都可顺利渡过。但许多初产妇在没有亲身经历时都有或多或少的紧张心理。而产妇的不良情绪又可促进体内儿茶酚胺的分泌，使宫缩不协调，从而阻碍产程进展，增加难产机会。这时，我们就要和护生一起深入地接触产妇，主动地、自觉地去发现她们的问题，为她们提供确切可行的护理和服务。
　　4.2 引导护生多看、多问、多想 娴熟的助产技术是要经过勤学苦练的。因此要引导护生多看、多问、多想。多看，一是多看老师如何观察产程，对正常分娩如何处理，如何保护会阴以及会阴裂伤的分度和缝合技术;二是多看病人，随时陪同在临产妇身旁，指导产妇在宫缩时做深呼吸、放松，同时两手自上而下轻轻推子宫两侧以减轻疼痛，及时调整产妇的心理状态。多问，一是遇有疑难问题时及时大胆地向带教者询问;二是多与产妇沟通，问病人有何需求，有无特殊不适，以获得有意义的信息。多想，在观察产程中遇到不正常的现象时要多想。如为什么头位时，羊水中混有胎粪，表示胎儿有缺氧现象?只要联系生理、生化等其他学科就可知道胎儿因缺氧，血液中二氧化碳蓄积，刺激迷走神经，肠蠕动增强，肛门括约肌松弛，而引起在宫腔内排便，这样理解也容易记忆。
　　5 小结
　　总之，我们对助产临床带教正在摸索中。日本等一些先进国家护理业务教育体制是，中等护士学校，学制3年，助产士学制4年，除学完护士的3年课程外，再加1年产科专业。由于学制的不同，到我科实习的护士，产科知识缺陷，助产士，护理知识又显得不足。所以，作为助产带教老师，要经常不断地给予指导帮助，尽量做到按纲带教和灵活带教相结合，为护生将来独立工作打下良好的基础。--博才网
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