10岁正常儿童正常脉搏1分钟脉搏跳动多少下

不同年龄小儿安静状态脉搏正常值 - 宝宝护理 - 第一幼儿教育网
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不同年龄小儿安静状态脉搏正常值
  年龄 脉搏数(每分钟)  新生儿期 140次左右  0-12个月 120-140次  1-2岁 110-120次  3-4岁 100-110次  5-7岁 90-100次  8-10岁 80-90次  11-14岁 70-80次  特别提示:  1.通常来讲,脉搏跳动的快慢与年龄、性别有关。年龄越小,脉搏越快,身体活动后也会使脉搏加快。  2.一般体温每升高1℃,脉搏每分钟就会增快10-15次。所以,在没有体温表的情况下,可以通过数脉搏粗略地判断体温升高了多少度。  3.脉搏跳动的次数受年龄和性别的影响,一般来讲儿童比成人快,女性比男性快。  4.小儿在吃奶、发热、活动、哭闹或精神紧张等情况下,由于新陈代谢增加而使脉搏数适当增加,休息和睡眠时脉搏会减慢10-20次。  5.以上的脉搏正常值并非绝对,两个年龄相仿的小儿,可因平时活动量不同而身体素质不同,脉搏跳动的次数可能会不同,甚至相差较多,但身体都是健康的。  6.小儿在睡眠中时,脉搏受呼吸影响会出现轻微的节律不齐,这属于正常生理现象。  小儿脉搏正确测试法  1.选择最方便的部位  测量脉搏经常选择身体浅表的大动脉,最方便、最容易摸到的是手腕掌侧面大拇指侧的桡动脉,它接近于体表。其次,也可以摸靠近外耳道处的颞动脉或颈部两侧的颈动脉。  2.采取正确的手法  测量脉搏时,父母用手指轻轻托住小儿的腕关节,把自己的食指和中指,放在小儿掌面腕部皮肤的横纹下偏拇指侧部位,这时即可感受到动脉搏动的冲击感。正常的脉搏跳动,节律整齐,力量均匀,手指有弹性感。  3.观察脉率、节律和强弱  测查脉搏时,要测查每分钟脉搏跳动的次数,同时注意脉搏跳动得是否有规律,快慢不一、强弱不等或跳动无力。高烧时,脉搏跳动得快而有力为正常,病情严重时脉搏跳动微弱,甚至有时摸不清。如果脉搏跳动快慢不匀、忽快忽慢、间隔时间过长,体内可能存在疾病。  贴心提醒:  一定要在小儿安静及体位舒适的情况下测查,最好趁小儿熟睡时。活动后要休息15分钟左右再测查,以防影响脉率的准确性。  不宜用拇指测查,拇指本身也有能感觉到的动脉搏动,容易与桡动脉的脉搏混淆,造成假象。  由于小儿的血管细小,触摸时压力不宜过大,以能摸到脉搏跳动为准。  发现脉率增快或减慢,或脉搏节律不整齐时,要及时去医院请医生诊治。  发现小儿的脉搏不整齐时,要与心率做对照,以求得准确诊断。  一般体温增高都会使脉搏加快,但如果不增或加快很少,及早去医院检查是否患了伤寒病。  凡脉搏显著增快,且在睡眠时仍不减缓,可能是器质性心脏病,需及时去医院进行诊查。  对于1岁以下身体圆胖的小儿,最好把手伸到他的胸部来测试心跳次数,容易摸到动脉搏动。  长时间脉搏跳动过快,可能会导致心力衰竭;或有时脉搏跳动太慢,表明心脏跳动无力,容易造成全身血液供应不足,以上这两种现象都应及早就医。  引发脉搏异常的疾病  1.脉搏过快  见于发热、严重贫血、先天性甲状腺功能亢进症、肺炎、哮喘及服用阿托品、肾上腺素等药物,因心率过快而引起脉搏加快;另外,心脏本身的疾病,如心肌炎、心包炎等,也会使脉搏加快。一般来讲,脉搏过快可以随着外界因素的消除、疾病的好转(如发热消退、贫血好转)而逐渐恢复正常。  2.脉搏不规律  即脉搏快慢不一,多见于心脏疾病,如早搏及心肌炎、心肌病、先天性心脏病引起的房室传导阻滞,这些可以通过心电图检查来明确诊断。小儿有一种脉搏不规律与呼吸有关,即吸气时心率增快,呼气时心率减慢,或深呼吸、发热、惊厥时更明显,这是正常的生理现象,称为窦性心律不齐,是由于迷走神经发育还未完全成熟而引起,不必服用药物。  3.脉搏减慢  可以由心肌炎、心肌病、洋地黄中毒、先天性心脏病引起,临床特点是持久而显著的窦性心动过缓,并脉率不随运动、哭闹、发热而增加。除此之外,还可能出现阵发性室上性心动过速,也称心动过缓-心动过速综合征。
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测量呼吸、心跳和脉搏
1.测量呼吸、心跳和脉搏
教学资源开发
过程与方法
●能够准确地测量自己在平静时、运动后、运动结束休息3分钟后1分钟内呼吸、心跳和脉搏的次数;
●会通过对数据的比较,发现呼吸和心脏、脉搏跳动的规律。
知识与技能
●知道呼吸和心脏跳动之间的关系;
●知道运动对呼吸和心脏跳动的影响。
情感、态度与价值观
●体会到运动会对身体带来影响;
●意识到采集、分析数据是科学探究的一种重要的方法。
教学过程设计
【说明】从亲切、和谐的交流开始一节课的学习,在平等、轻松的交流状态下及时了解学生对自己身体的了解情况,并引导学生体验到自己身体的变化,激起寻找表示这种变化的数据的兴趣。
【说明】这一环节其实是指导学生将呼吸现象与其他身体变化联系起来的一个过程。人在呼吸时鼻腔、胸腔、腹腔等器官都参与了活动,身体上的变化是比较明显的,学生也是可以感受得到的。通过讨论让学生了解呼吸引起的身体变化,掌握测量呼吸次数的多种方式,为后面的测量活动正常开展奠定基础。
【评析】学习的过程是一个方法的习得过程。测量方法的传授可以让学生更好地通过一系列活动来了解自己。有收获的课堂对学生才是有诱惑力的。
【说明】在测量活动中,学生由于对心脏和脉搏的跳动之间的联系没有认识,常常主观地认为这是两个不同的过程,另外由于测量误差,也很可能得出完全不同的两个数据。这一过程中应该通过有设计的活动让学生感受到脉搏的跳动是因为心脏的跳动引起的,对人体的血液循环过程有一个比较粗浅的了解。
【评析】使用不同节奏和风格的音乐让学生运动或者安静下来,既可以避免活动过程中的枯燥和喧闹,也可以在情绪上感染学生,让他们体会到音乐的神奇魅力。
【说明】把学生分成两组分别参加剧烈运动和休息后再测量、搜集数据,是为了使采集到的数据更加具有公平性。虽然可能要多花一点时间,但可以让每一个同学都采集到关于他自身身体变化的数据,这对他们来说是有意义的,可以促进学生更好地认识自身。
【评析】指导学生对数据进行分析是将学生的简单、点滴认识进行条理化、把思维引向深入的一个过程。通过分析,学生们可以认识到一些他们以前所忽视的现象和所不清楚的结论,意识到数据在科学研究中的重要作用。
【说明】资料来源:德国综合理科教材(初中版2)。感觉这些数据对促进学生的学习是有帮助的,所以利用资料卡的形式向学生作推荐。
教学片断赏析
“测量运动后呼吸和脉搏的跳动次数”的教学环节
【片断评析】科学学习本身就是活动。在活动中让学生体会到身体的直接变化并利用搜集数据来更具体地说明身体的变化,可以加深学生对自身身体状况的变化的印象。日期:与心率做对照,以求得准确诊断。
* 对于1岁以下身体圆胖的小儿,最好把手伸到他的胸部来测试心跳次数,容易摸到动脉搏动。
* 长时间脉搏跳动过快,可能会导致心力衰竭;或有时脉搏跳动太慢,表明心脏跳动无力,容易造成全身血液供应不足,以上这两种现象都应及早就医。
* 一般体温增高都会使脉搏加快,但如果不增或加快很少,及早去医院检查是否患了伤寒病。
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 - - - - - - - -孩子五岁了,脉搏一分钟跳64下正常吗?_百度知道
问:孩子五岁了,脉搏一分钟跳64下正常吗?
权威医生回答
来自威县人民医院
5-7岁孩子的脉搏正常值为90-100次。你的孩子脉搏是64次每分钟,应该去医院做心电图检查一下
指导意见:
你好,你所说的情况 一般来说 一岁半宝宝夜间脉搏一分钟跳72下要考虑正常
问题分析:
孩子的脉搏一分钟是不能少于70次的,所以你说的情况是考虑异常的,是需要进...
指导意见:
一般是不正常的,太快了,吃药后观察,退烧后要带宝宝去医院检查的。
问题分析:
你好,根据您的宝宝症状,在有脉搏每分钟在170次,是不正常的,提示有先天...
指导意见:
这个情况是可观察孩子的症状为好的,同时也是要注意定时的测量,如果没有异...
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