国际化的今天越来越多的国人跨入英语学习的行列，对于???英语学习者来说，英语口语就如天上的月亮一样可望不可即只剩下空落落一声哀叹：到底如何才能攻破英语口呢？洛基英语提醒，学习有法，学习英语切勿登木求鱼。

　　英语学习者面临的普遍问题是说英语时肚子里没有货，或者有货倒不出，如何解决这样的问题，洛基英语两大简单却意蕴深厚的方法：小与大。

　　小--单词和音标的掌握

　　英语交流的内容是由一个一个英语单词组合而成的，各个英语单词发音也不一样，这单个的单词和音标，就是学习英语方法中的“小”。单词是摇钱树，音标是聚宝盆，英语学习者积累尽可能多的单词和单词的发音很关键。学习者可以单个单个词组的突破，...

国际化的今天越来越多的国人跨入英语学习的行列，对于???英语学习者来说，英语口语就如天上的月亮一样可望不可即只剩下空落落一声哀叹：到底如何才能攻破英语口呢？洛基英语提醒，学习有法，学习英语切勿登木求鱼。

　　英语学习者面临的普遍问题是说英语时肚子里没有货，或者有货倒不出，如何解决这样的问题，洛基英语两大简单却意蕴深厚的方法：小与大。

　　小--单词和音标的掌握

　　英语交流的内容是由一个一个英语单词组合而成的，各个英语单词发音也不一样，这单个的单词和音标，就是学习英语方法中的“小”。单词是摇钱树，音标是聚宝盆，英语学习者积累尽可能多的单词和单词的发音很关键。学习者可以单个单个词组的突破，反反复复的默写和背诵，不断的复习，知道把单词牢记于心、一用到便知道拼写和发音的程度。以后用英语交流时，便“有货可倒”了。

　　大--句子的组合规律和文章的运用表达

　　单词组合成的句子，句子组合成的文章，都是有规律可言的，所以，只学会单词和单词发音是不够的，还得熟练句子组合的规律和文章的运用表达，这就是英语学习方法中的“大”。学习者要突破“大”，要在听和说上下功夫，大量听取英语材料，一篇英语文章要听到每个单词都能听懂的程度，把书本盖上，然后试着自己说出来，忘词的地方可以看一眼书本，再试着说出来，知道能完全脱离书本，独立说出文章为止，接着在默写一遍整篇文章，以进一步加深对文章的记忆。这样的一个过程中，学习者会无形中形成英语语感，学习一些英语句子组合的规律。在以后用到英语交流时，便“倒的出货”了。

　　洛基英语秉承“整合全球智慧，使人人皆可学习， 并从中受益”的教学使命，致力于帮助每一位英语学习者完成英语梦，都能说出一口漂亮的英语。

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“课外阅读欣赏一百美元①暑假终于到了，约翰...”的最新评论

欢迎来到乐乐题库，查看习题“课外阅读欣赏一百美元①暑假终于到了，约翰迫不及待地往家乡赶，他要去看望奶奶。②奶奶是德国人，爷爷是美国人，他们在一起幸福地生活了大半辈子。奶奶不懂英语，只会说德语，除了爷爷和家人，她不愿意跟别人交流。更糟糕的是，她患有白内障，视力非常差。去年，爷爷去世了，奶奶不愿意离开他们共同生活的地方。约翰不知道，孤单的奶奶该如何生活。给爷爷办完丧事，约翰父母临走时给奶奶留下了一个可以异地取款的存折和100美元现金。③看到孙子，奶奶非常高兴，她挎上菜篮子就说：“我去买你最爱吃的鳕鱼。”然后，她去了窗台，约翰看到窗台上放了一大把钱，有零有整，奶奶把钱全部拿在手上就出去了。 ④“钱怎么能放在窗台上呢？只要窗子一开，路人随手就能拿走。”约翰想，等奶奶回来，他就让奶奶把钱放到电视柜子上面。奶奶说：“没必要，我这一年还没丢过钱呢。”但她还是采纳了孙子的建议。⑤第二天，奶奶买了东西回来，还是顺手把钱丢在了窗台上，约翰再次帮她收拾好了。 ⑥第三天，奶奶依然如故。约翰知道这是习惯使然，他再次从窗台上拿起奶奶买东西找回的钱放到了电视柜子上，并顺便把那些钱整理了一下。在整理的时候，他发现了一个奇怪的现象，奶奶的钱增加了！他记得第一次整理的时候是368美元，可现在3天过去了，奶奶买了不少东西，钱数却变成了405美元。⑦难道奶奶口袋里还有钱？可他明明看到，奶奶每次出去都是从窗台或电视柜子上把钱全部拿走，回来后再全部丢在窗台上，她身上应该不会有钱，增加的钱是从哪儿来的呢？ ⑧晚上，约翰接到了爸爸的电话。爸爸说，他前几天查了奶奶的账户，发现奶奶从没取过他们存的钱。奶奶手里只有他们走时留下的100美元现金，这一年来她是怎么生活的呢？约翰知道，小镇上的生活标准每月最低也得1000美元，就算奶奶再节约，也不可能100美元用一年啊！ ⑨约翰把爸爸的疑问说了一遍，奶奶茫然地看着那沓钱说：“我也不知道是怎么回事，我不会从银行取钱。我也不认识美元，我不知道那是多少。”⑩奶奶不懂英语，不认识美元，约翰是知道的，他不明白的是，奶奶是怎么用钱买东西的。奶奶说：“我每次买东西的时候总是把手里的钱全部给卖东西的人，让他们自己拿钱和找钱，我想别人是不会坑我这个老太太的。”哪有这样买东西的？约翰感到很可笑。他决定跟踪奶奶一次，看她究竟是怎么买东西的。11第二天，约翰悄悄地跟在奶奶后面。果然，奶奶买水果时，一下子把钱全部拿出来，让卖水果的人自己拿钱。约翰发现卖水果的人从奶奶手里拿出一张10美元的钞票，却放回了两张5美元，他等于没收奶奶的钱！接下来，他看到的情况都差不多，有不收奶奶钱的，还有多找奶奶钱的……12约翰的眼睛湿润了。他明白了，这都是小镇上的人们在帮助无依无靠的奶奶！ 13约翰找到了镇长，感谢小镇人一年来对奶奶无声的照顾。镇长说：“以前都是你爷爷跟别人打交道，他去世后，你奶奶开始进入社会生活中。刚开始小镇上的人还感到这个老太太真是奇怪，后来才知道她根本不认识钱，没人愿意欺骗一个不认识钱且完全信任别人的人，于是就出现了这种现象。其实，不是我们在帮她，而是她在帮我们，小镇上原来也有坑蒙拐骗的现象，自从碰到对人没有丝毫防备的约翰老太太后，这种现象才没有了。我们应该感谢你奶奶才对啊！” 【小题1】用简洁的语言把本文的故事情节补充完整。（2分）“奶奶”独立生活；____；约翰发现钱增多的秘密；____。【小题2】本文的语言有何特点？试举例说明（4分）【小题3】文末为什么镇长说“不是我们在帮她，而是她在帮我们”？（3分） 【小题4】试推断：小镇人帮助“奶奶”，为什么采取“无声”的方式？（3分）【小题5】请从文章情节、写法、内容等方面任选其一对全文写一段不低于30字的赏析（4分）”的答案、考点梳理，并查找与习题“课外阅读欣赏一百美元①暑假终于到了，约翰迫不及待地往家乡赶，他要去看望奶奶。②奶奶是德国人，爷爷是美国人，他们在一起幸福地生活了大半辈子。奶奶不懂英语，只会说德语，除了爷爷和家人，她不愿意跟别人交流。更糟糕的是，她患有白内障，视力非常差。去年，爷爷去世了，奶奶不愿意离开他们共同生活的地方。约翰不知道，孤单的奶奶该如何生活。给爷爷办完丧事，约翰父母临走时给奶奶留下了一个可以异地取款的存折和100美元现金。③看到孙子，奶奶非常高兴，她挎上菜篮子就说：“我去买你最爱吃的鳕鱼。”然后，她去了窗台，约翰看到窗台上放了一大把钱，有零有整，奶奶把钱全部拿在手上就出去了。 ④“钱怎么能放在窗台上呢？只要窗子一开，路人随手就能拿走。”约翰想，等奶奶回来，他就让奶奶把钱放到电视柜子上面。奶奶说：“没必要，我这一年还没丢过钱呢。”但她还是采纳了孙子的建议。⑤第二天，奶奶买了东西回来，还是顺手把钱丢在了窗台上，约翰再次帮她收拾好了。 ⑥第三天，奶奶依然如故。约翰知道这是习惯使然，他再次从窗台上拿起奶奶买东西找回的钱放到了电视柜子上，并顺便把那些钱整理了一下。在整理的时候，他发现了一个奇怪的现象，奶奶的钱增加了！他记得第一次整理的时候是368美元，可现在3天过去了，奶奶买了不少东西，钱数却变成了405美元。⑦难道奶奶口袋里还有钱？可他明明看到，奶奶每次出去都是从窗台或电视柜子上把钱全部拿走，回来后再全部丢在窗台上，她身上应该不会有钱，增加的钱是从哪儿来的呢？ ⑧晚上，约翰接到了爸爸的电话。爸爸说，他前几天查了奶奶的账户，发现奶奶从没取过他们存的钱。奶奶手里只有他们走时留下的100美元现金，这一年来她是怎么生活的呢？约翰知道，小镇上的生活标准每月最低也得1000美元，就算奶奶再节约，也不可能100美元用一年啊！ ⑨约翰把爸爸的疑问说了一遍，奶奶茫然地看着那沓钱说：“我也不知道是怎么回事，我不会从银行取钱。我也不认识美元，我不知道那是多少。”⑩奶奶不懂英语，不认识美元，约翰是知道的，他不明白的是，奶奶是怎么用钱买东西的。奶奶说：“我每次买东西的时候总是把手里的钱全部给卖东西的人，让他们自己拿钱和找钱，我想别人是不会坑我这个老太太的。”哪有这样买东西的？约翰感到很可笑。他决定跟踪奶奶一次，看她究竟是怎么买东西的。11第二天，约翰悄悄地跟在奶奶后面。果然，奶奶买水果时，一下子把钱全部拿出来，让卖水果的人自己拿钱。约翰发现卖水果的人从奶奶手里拿出一张10美元的钞票，却放回了两张5美元，他等于没收奶奶的钱！接下来，他看到的情况都差不多，有不收奶奶钱的，还有多找奶奶钱的……12约翰的眼睛湿润了。他明白了，这都是小镇上的人们在帮助无依无靠的奶奶！ 13约翰找到了镇长，感谢小镇人一年来对奶奶无声的照顾。镇长说：“以前都是你爷爷跟别人打交道，他去世后，你奶奶开始进入社会生活中。刚开始小镇上的人还感到这个老太太真是奇怪，后来才知道她根本不认识钱，没人愿意欺骗一个不认识钱且完全信任别人的人，于是就出现了这种现象。其实，不是我们在帮她，而是她在帮我们，小镇上原来也有坑蒙拐骗的现象，自从碰到对人没有丝毫防备的约翰老太太后，这种现象才没有了。我们应该感谢你奶奶才对啊！” 【小题1】用简洁的语言把本文的故事情节补充完整。（2分）“奶奶”独立生活；____；约翰发现钱增多的秘密；____。【小题2】本文的语言有何特点？试举例说明（4分）【小题3】文末为什么镇长说“不是我们在帮她，而是她在帮我们”？（3分） 【小题4】试推断：小镇人帮助“奶奶”，为什么采取“无声”的方式？（3分）【小题5】请从文章情节、写法、内容等方面任选其一对全文写一段不低于30字的赏析（4分）”相似的习题。

• 记得五年级时有个转学来的陈晖同学,他对学英语毫无兴趣,很怕上英语课,连26个英语字母都认不出。王老师很理解他的心情和学英语的难处,就着重辅导陈晖,并用一些形象的图片、例子来增强陈晖对单词和语法的记忆。每当陈晖掌握一种语法或一个单词,甚至一个字母,王老师就会当众表扬他。陈晖学英语的积极性大大提高了。
         王老师不但理解我们,还善于引导我们。那是在一节自习课上,她拿着试卷给我们评讲。正讲得起劲的时候,忽然,从操场上传来“嗡嗡嗡”的马达声。怎么回事?同学们都忍不住伸长了脖子向外观看。原来,是自然老师在做模型飞机试航。同学们都希望去阳台看一看。顿时,教室里轻轻骚动起来。
         王老师见我们不再认真听讲了,她先是一愣,露出疑惑的神情。当王老师转头看到自然老师在做模型飞机试航,回头又看到我们那充满期待的眼神时,才恍然大悟。她果断地一挥手,说:“到外面去看看吧!”同学们都高兴地欢呼起来。
         回到教室,同学们一时还安静不下来。王老师就微笑着说:“你们很喜欢飞机吧!可要知道现在国外航天事业比我国强得多,这就要求我们学习更多的知识,而外语是学习研究国外先进技术的必要工具……”这时,教室里显得格外安静,大家又继续认真地听王老师评讲试卷了。
  

  1. （1）从文中找出下列词语的近义词。

  2. （2）把文章分成三段,并概括段意。

     
     

  3. （3）你能给文章最后一个自然段换一种说法吗?

  4. （4）“我”喜欢的王老师是一个怎样的好老师。