儿童扁桃体发炎用什么药
健康咨询描述：
咽喉红肿,间中听到咳嗽音5天,早期有感冒
曾经的治疗情况和效果：
病毒灵一天3次,每次一片,盐酸克林霉素棕榈酸酯干混悬剂每次两包,已用两天药.
想得到怎样的帮助：怎样用药?什么药副作用少一些?用维C片及穿心连内酯滴丸好吗?（感谢医生为我——该。）
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(10人回答)
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扁桃体发炎主要是进行抗炎治疗.如阿莫西林等,此外注意清淡饮食,少吃辛辣鱼腥食物,注意调整心态.保持大便的通畅,注意防风保暧,须调理一段时间.建议您详细说一下你的情况,我了解您的详细情况之后在给于您更好的指导.
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你好!儿童扁桃体发炎用中药治疗比较好.你可以到中医咽喉科采用银针点扁桃体出血排毒,同时喷洒活血化淤,祛腐生新,消炎止疼,祛痰散结,镇静安神,疏肝理气,疏通经络等中药粉剂,再结合内服汤药,这样不手术可使扁桃体缩小,还能提高机体的免疫功能和孩子的智力发育是最佳的选择
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病情分析：您好：本病多为链球菌感染,指导意见：抗生素首选青霉素,青霉素过敏者可选用红霉素,林可霉素等.高热头痛及全身酸痛者可选用阿司匹林等解热镇痛剂.经2—3日治疗后如病情无好转,则应考虑是否病毒或其他细菌感染,改用抗病毒药,敏感抗生京或磺胺类药物,可酌情使用肾上腺皮质激素,如泼尼松,地塞米松等.
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病情分析：你好,宝宝的症状为上呼吸道感染,咽喉红肿间有咳嗽音考虑有细菌感染,需用抗生素治疗指导意见：宝宝目前已用抗病毒药物病毒灵,以及克林霉素消炎治疗,克林霉素是广谱抗生素,副作用相对大一点点,如果宝宝对青霉素不过敏的话,考虑换用青霉素V钾或头孢拉定.维生素C是要补充的,穿心连为中成药,有一定的作用也可以吃.多喝温开水,避免再次受凉,另宝宝有咳嗽,建议用点复方甘草片化痰,祝宝宝早日康复!
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病情分析：岁以前的婴儿,其腺体及血管不发达,检查咽部时看不到或不明显；1岁以后扁桃体逐渐增大,4～10岁时发育达高峰.扁桃体炎是学龄儿童的常见病. 小儿扁桃体发炎,喉咙痛是5～12岁儿童常见的症状,急慢性咽炎和扁桃体炎是引起喉咙痛的主要疾病,链球菌和葡萄球菌是重要的致病菌. 小儿扁桃体发炎往往起病急,开始即有发热,测体温在38～40℃之间,喉咙痛,吞咽时加重.医生在给病儿进行检查时,可以发现咽部充血,或扁桃体红肿,表面有散在的白色或黄色脓性分泌物.由于咽喉炎和扁桃体炎后可能诱发急性肾炎和风湿热,所以需要及时彻底根治. 指导意见：1,服用板兰根冲剂.　　2,卧床休息　　3,经常喝水 　　4,不吃刺激食物　　5,温淡盐水漱口　　6,热水袋在患处敷 　　　　维C银翘片是一种治疗急性扁桃体炎的有效药物.　　维C银翘片的主要成分含金银花,连翘,荆介,淡豆豉,牛蒡子,桔梗,薄荷油,芦根,淡竹叶,维生素c,马来酸氯苯那敏,对乙酰氨基酚,甘草.辅料为淀粉,糊精,蔗糖.因其有辛凉解表,清热解毒的作用,所以适用于风热感冒初起,出现恶寒发热,头痛咽痛,四肢酸痛,鼻塞流涕,口渴咳嗽等.类似西医的流感,急性扁桃体炎,上呼吸道感染等外感风热者也可用维C银翘片.由风寒引起的感冒不能服用维C银翘片.一般治疗急性扁桃体炎服用3—5天即可,如果扁桃体发炎已经有化脓症状,则不再适用. 生活护理：祝你健康快乐!
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病情分析：小儿扁桃体发炎是5～12岁儿童常见病预防扁桃体炎的关键是让孩子锻炼身体,增强体质,注意穿衣冷暖,避免受凉,使之少患或不患感冒.要讲究个人卫生,养成良好的卫生习惯.指导意见：如果扁桃体炎反复发作,妨碍呼吸和吞咽,很肿大,晚上睡觉会呼吸困难,很吵,引起风湿及肾炎等疾病时,应及时切除.一般儿童扁桃体切除术应在6岁以后,而且要等炎症消退后2-3周切除比较适宜.生活护理：小孩抵抗力低下,很多小孩都有这个现象,建议口服葡萄糖酸锌和适当口服合生元.多吃蔬菜水果,防止偏食.不要吃味精和鸡精.也可以试试注射斯奇康增强抵抗力.这个是一个免疫调节剂,有一定作用. 另外可以口服多抗甲素.
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病情分析：扁桃体的位置比较特殊,吃药是通过肠胃吸收,真正作用到咽喉部位的有效药物很少,故起不到效果,特别是对于已形成慢性,肿大的扁桃体,更是起不到消肿,缩小的作用.指导意见：输液主要是靠抗生素来消炎,可以控制急性扁桃体炎引起的高烧等症状,但对于慢性病灶（反复发作,红肿等）则同样无能为力,因为它是通过血液循环的,同样存在有效药物作用少的问题；而且反复使用抗生素会产生耐药性,后果严重.手术更是要尽量避免---因为扁桃体是非常重要的免疫器官,起着抵御外部病菌的作用.一旦扁桃体因为发炎,肿大导致免疫力下降,或者被切除,就很容易感冒,出现咳嗽等呼吸道症状,严重的还会感染相邻器官,造成中耳炎,鼻炎,咽喉炎等.可以试下“扁咽消”贴剂,纯中药,外贴
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病情分析：你好,小儿扁桃体发炎,喉咙痛是5～12岁儿童常见的症状,急慢性咽炎和扁桃体炎是引起喉咙痛的主要疾病,链球菌和葡萄球菌是重要的致病菌. 指导意见：小儿扁桃体发炎治疗以对症消炎治疗控制感染为主.一般说来,青霉素对链球菌和葡萄球菌比较敏感,所以可作为首选药.每次肌肉注射40～80万单位,每天2次,连用5～7天,症状一般都能很快加以控制.应当注意的是,注射青霉素前先要做皮肤过敏试验.对青霉素过敏的病人,可选用红霉素或林可霉素治疗1周. “西瓜霜润喉片”或“草珊瑚含片”等,对缓解喉咙痛有一定的效果,可以在儿科医生的指导下服用. 气雾疗法治疗小儿扁桃体发炎的效果比较明显.通常雾化液的组方是：生理盐水20～30毫升,抗生素（庆大霉素,红霉素或病毒唑）,祛痰剂（α－糜蛋白酶）适量.只宜在医院进行治疗.建议你根据情况进行选择性治疗.祝孩子早好!
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病情分析：你好,扁桃体发炎多为细菌引起的,所以你可以到医院在医生的帮助下给孩子用青霉素试试,如过敏可用红霉素.指导意见：你的孩子如果经常扁桃体发炎,可以考虑行扁桃体切除的手术.
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病情分析：单纯的扁桃体发炎,要注意进食清淡,不要吃刺激性食物,多喝水,吃软食.指导意见：若发展为化脓性的,除了以上措施外,还要消炎,另外,扁桃体发炎有时会伴有高热,要注意降温,及时更换汗湿的衣服,食物要营养丰富,易消化,易咀嚼吞咽.扁桃体发炎要重视,它有传染性,有一个医生强调以下几个措施：　　1,服用板兰根冲剂.　　2,卧床休息　　3,经常喝水 　　4,不吃刺激食物　　5,温淡盐水漱口　　6,热水袋在患处敷 　　　　维C银翘片是一种治疗急性扁桃体炎的有效药物.　　维C银翘片的主要成分含金银花,连翘,荆介,淡豆豉,牛蒡子,桔梗,薄荷油,芦根,淡竹叶,维生素c,马来酸氯苯那敏,对乙酰氨基酚,甘草.辅料为淀粉,糊精,蔗糖.因其有辛凉解表,清热解毒的作用,所以适用于风热感冒初起,出现恶寒发热,头痛咽痛,四肢酸痛,鼻塞流涕,口渴咳嗽等.类似西医的流感,急性扁桃体炎,上呼吸道感染等外感风热者也可用维C银翘片.由风寒引起的感冒不能服用维C银翘片.一般治疗急性扁桃体炎服用3—5天即可,如果扁桃体发炎已经有化脓症状,则不再适用. 　　在服用维C银翘片时,忌食麻辣上火的食物,如火锅等,也不能服用姜糖水,因为姜糖水是适用于风寒感冒的.另外,如果在感冒的同时,还在服用治疗其他疾病的药物,一般原则是,先停用其他药物,待治好感冒后再继续服用,以免药性发生冲突.
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孩子扁桃化脓，发烧四天了，今天输的阿奇和
病情描述：
孩子扁桃化脓，发烧四天了，今天输的阿奇和青霉素，前两天是头孢和炎琥宁，一直烧不退，咋办
医生提醒：微信加医生为好友，快速帮您诊断
医生建议：孩子可能有炎症比较大的，可能会发烧不能及时退烧的，可以用蜂蜜给孩子在背部拍打，按摩试试的
追问:现在体温38度8，孩子情储烦燥，我只用湿毛巾擦
医生回答:可以先给孩子按摩背部，直到发红，并用蜂蜜按摩试试的，给孩子多喝些水补充丢失的水分的好
追问:哦，退烧的泰诺能用吗
医生回答:可以用的
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之前发烧头痛引起支气管发炎扁桃体发炎和牙龈全肿了，输了三天青霉素，发烧头痛没有了，但别的症状还有，该怎么办？
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扁桃体发炎我老家有一个法子，把仙人掌打碎（不要用砸汁机，用手工的）用纱布敷在发炎的位置上，几天就好啦！牙龈肿多睡觉，上火而已
去医院检查
接着治疗，别担心，不出意外，一段时间过后，一切都会好起来的。
去医院检查一下
去医院看看，检查检查
牙龈肿了吃得了饭不？
再仔细去医院看看
去医院看看啊
号集合计划我来回答
我怎么知道&
罗红霉素治扁导体炎症疗效快。
还是要吃消炎药
红枣熬稀饭，边吃边看，聊斋，看武灵风转呯啦圈，一切症状消失，再现个美丽的你，不是吗，
去问问医生不就行了吗
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五官科领域专家当前位置：
＞＞＞必须承受的痛苦釜岁半的女儿扁桃腺(xiàn)发炎，开了十针青霉素，..
必须承受的痛苦
&&&&&&&釜岁半的女儿扁桃腺(xiàn)发炎，开了十针青霉素，上午八点下午三点，一天两针。头两天是妻子带她去。她怕打针，不肯去。妻子就骗她，说不打针，是去买酸奶喝，或骑小车车、踢皮球什么的，瞒哄着抱她下楼。当针扎进小屁股蛋，针剂的疼痛加上被欺骗的愤怒，女儿无法承受，哭闹得惊天动地，大夫直担心孩子会闭过气去。女儿哭，妻子也垂泪，她实在受不了啦，第三天死活不干了，把担子卸给了我。&&&&&&&&&& 我把针药和注射单揣进兜里，对病恹(yān)恹地坐在床上翻画书的女儿说：“乖，咱们去打针。”女儿可怜巴巴地仰望着我，嗓音沙哑地说：“爸，打针很疼。”我坐下来，说：“疼也得打啊，要不你的病好不了，上不了幼儿园，爸爸妈妈也上不成班，得在家看着你。不上班就没有钱，怎么给你买玩具和好吃的？”“那我以后不要玩具和好吃的还不行吗？”“那咱们三个人总得吃饭吧？鸡蛋、牛奶、肉、菜……你穿的衣服，什么不要钱啊？”&&&&&&&& &我停下来，给她时间思考。 &&&&&&&& &在如何对待孩子上我们两口子迥(jiǒng)然不同。我认为小孩子也有足够的作出正确分析判断的能力，只要把道理讲清楚。除非她硬要抓电源或玩刀片，我绝少采取强制手段。而且，我从不骗孩子。&&&&&&&&&& 女儿愣了片刻，终于无可奈何地张开双臂叫我抱，说：“爸爸，咱们去吧。”&&&&&&&&&& 打针的时候她又哭了，不过不厉害，针没拔出来已哭完了。&&&&&&&& &女儿睡了个大午觉。下午两点多我去卧室门口望了一眼，她已醒了，瞪着两只大眼晴瞅着天花板聚精会神地不知在琢磨什么。我没打搅她。三点了，我用遥控器关上客厅的电视，起身去卧室。女儿睁着眼的，可她一看见我，马上说：“爸爸我困了，现在我要睡觉&了。”就阖(hé)目装睡。斜阳照在她紧张的小脸上，楚楚动人。&&&&&&&&我一阵感动——&&&&&&&&&&& 原来她不知动了多长时间脑筋，才想出这么个自以为是的办法以逃避打针。&&&&&&&& “不行！回来再睡。”我硬着心肠拉她起来穿外套。&&&&&&&&& &抱着她慢慢往医院走，我对她说：“乖，不是爸爸不疼你。可人活着就有很多的事，很多的痛苦，只能自己去承受，谁也替不了你。无论如何都无法避免的，就只有勇敢地去面对。逃避没有用，哭也没有用。”&&&&&&&&& &女儿似乎懂了，因为我感到她的小脸好像刚毅了起来。&&&&&&&&&&这一针，她没哭，嘴唇哆嗦着，却一滴眼泪也没掉。&&&&&&&&&&& 第二天上午八点，我才要开口，女儿突然拿着注射单和针药盒子站在我面前，说：“爸爸，咱们去打针！”&&&&&&&&& &我抱起她，紧紧搂在怀里。&&&&&1．“当针扎进小屁股蛋，针剂的疼痛加上被欺骗的愤怒”一句话中“欺骗”具体指什么？&&&&&&&_____________________________________________________________________________________2．“女儿哭，妻子也垂泪，她实在受不了啦，第三天死活不干了，把担子卸给了我”一句中，妻子为何死活不干了？&& &&&&& _____________________________________________________________________________________&&&&& _____________________________________________________________________________________3．解释下列句中画线的词语。&&&(1)女儿愣了片刻，终于无可奈何地张开双臂叫我抱。&&&&&&& ___________________________________________________________________________(2)她已醒了，瞪着两只大眼睛瞅着天花板聚精会神地不知在琢磨什么。&&&& ____________________________________________________________________________&&&&&&4．文中“才想出这么个自以为是的办法以逃避打针”一句中，“这么个自以为是的办法”具体指什么？&&&&&&&&& _____________________________________________________________________________________&&&& _____________________________________________________________________________________5．文章结尾写道：“我抱起她，紧紧搂在怀里。”体会一下，作者这时应是什么样的心情？&&&&&& _____________________________________________________________________________________&&&&& _____________________________________________________________________________________&&&&6．“人活着就有很多的事，很多的痛苦，只能自己去承受，谁也替不了你。无论如何都无法避免的，就只有勇敢地去面对。逃避没有用，哭也没有用。”你是怎样理解父亲对女儿说的这些话的？&&&&&& _____________________________________________________________________________________&&&&&& _____________________________________________________________________________________
题型：阅读理解与欣赏难度：中档来源：期末题
1．“欺骗”具体指女儿不肯去打针，妻子就骗她，说不打针，是去买酸奶喝，或骑小车车、踢皮球什么的，瞒哄着抱她下楼打针。 &&&2．妻子死活不干是因为妻子带女儿去打针时，女儿哭闹得惊天动地，大夫直担心孩子会闭过气去，妻子看了很心疼。&&3．(1)没有办法。&&&&(2)集中精力。&&4．“这么个自以为是的办法”指阖目装睡。&&5．作者此刻的心情应该是激动、高兴。&&6．父亲的话有很深刻的道理，当生活中遇到困难和痛苦时要勇于面对，不要逃避，因为不经历风雨是见不到彩虹的。&&(意思对即可)
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据魔方格专家权威分析，试题“必须承受的痛苦釜岁半的女儿扁桃腺(xiàn)发炎，开了十针青霉素，..”主要考查你对&&理解句子，现代文阅读&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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理解句子现代文阅读
理解句子：主要指对句子深层意思的领会，对句子修辞方法的理解，对句子作用的分析，对作者用意的解说。理解句子：抓住关键词，联系文章的内容，背景，找到背后的意义。 理解含义深刻的句子：撇开表面意思；找到找到在文章中的指深一度的意思。理解句子的具体方法:1.要抓住句子中的关键性词语。如《十里长街送总理》一课中有这样一句话：一位满头银发的老奶奶，双手拄着拐杖，背靠着洋槐树，焦急而又耐心地等待着。我们可以抓住“焦急”和“耐心”这两个关键词。这两个词乍起来似乎矛盾，但它们却反映了老奶奶急切想见到总理的灵车，以及不见继车决不离去的那种对总理无比热爱的感情。⒉联系上下文来理解。有些句子的含义与上下文有着密切的关系，只有顾及全篇，才能理解句子的含义。在古诗学习中尤其如此，如“死去元知万事空”，要理解它的真正含义还得联系下文：本来就知道人死了以后什么都没有了，下文是：“但悲不见九州同”但感到悲伤的是没有看到祖国的统一。最后两句是“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”。最念念不忘的是盼望南宋的军队能早日收复中原统一祖国，到地时家祭的时候不要忘记告诉你的父亲。反映了作者临死时念念不忘统一祖国的激情。⒊联系实际，典型联想来理解。如《我的战友邱少云》一文中有这样一句话：这位伟大的战士，直到生命的最后一刻，也没挪动过一寸地方，没有发出一声呻吟。我们可以联想自己被沸水或火星烫着时会迅速地把手缩回来以及剧烈疼痛的情景，而邱少云在烈火烧达半小时之久却能做到纹丝不动。足见他的高度纪律性及为革命勇于献身的伟大精神。⒋从比喻、象征意义中去理解。如《我的伯父鲁迅先生》一文中有这样一句话：“四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗。”作者用“黑洞洞”形容旧社会非常黑暗，用“碰壁”比喻革命者没有自由，到处受迫害。这是鲁迅先生用诙谐的笑谈来讽刺，抨击旧社会的黑暗。⒌从联系时代背景来理解。有的文章要与当时地的情况联系起来才能理解。如“赶集”一文中有这样一句话：“料想四年以前该不会有这些东西吧”四年以前是什么时候呢？文章写的是解放初期农村面貌的迅速改变，农民的生活的不断改善，从而歌颂了领导好。 现代文阅读:包括现代诗歌阅读、记叙文阅读、说明文阅读、议论文阅读、散文阅读。小学阶段主要以记叙文为主。记叙文包括：（1）划分段落我们所讲的分段就是划分文章的意义段，即在意义上可以构成一个完整单位的部分。划分段落常见的方法有： a、按照时间的先后顺序； b、按照事情发展的顺序； c、按照空间方位的变换； d、按照事物的性质； e、按照所叙述的事件之间的关系； f、按照重点段。 （2）概括段意段落大意是对文章的一个段落的主要意思的概括。概括段落大意的方法常见的有以下几种：a、找出重点句法。这些句子多数是总起句、概括句、小结句、过渡句； b、合并层意，归纳段意； c、分清主次，抓住主要事件归纳段意； d、分析中心，归纳段意。（3）列小标题列小标题要含义明确、用词简练。方法有： a、段意中提炼重点词语做小标题。 b、从文章中摘录词、词组、句子等做小标题。 c、自己概括小标题。（4）归纳主要内容一篇文章内容丰富，作者着力表现的、与中心思想关系最密切的内容就是主要内容。常用的方法有： a、综合段意，归纳主要内容。 b、抓重点段落，归纳主要内容。 c、用过渡短语归纳主要内容。 d、提出问题（文章主要写什么、写谁、做什么等等），归纳主要内容。 e、分析标题，归纳主要内容。（5）概括中心思想 “中心思想”是对一篇文章的内容和思想做出的确切、扼要的说明，简单说就是作者的写作目的或者作者要告诉人们什么。概括中心思想一般分两步：第一步弄清作者写了什么，即文章的主要内容；第二步分析作者为什么要写，即作者的写作目的——作者想要表达的观点、感情、立场等等。常见的概括方法有很多，最基本的有： a、从文章题目入手。 b、从中心句入手。 c、从文章重点段落入手。 d、从主要内容入手。 阅读步骤及技巧:阅读题一般做题程序：阅读题目-----阅读文章-----再认真读题-----揣摩原文-----做好标记-----准确答题。现代文阅读方法：整体感知----局部阅读-----整体阅读。第一阶段的整体阅读，只需对文章体裁有一个整体的粗略的了解和把握就可以了。记叙文：作者写了一件什么事，抒发了什么感情。说明文：作者说明的对象和主要特征。议论文：作者针对什么问题，发表了什么见解和主张。小学现代文阅读一般技巧：1、理解题目记叙文可分为写人、记事、写景、状物等类型的；记叙文的题目一般也分为这几种类型。题目是文章内容的眼睛，简析题目可以帮助推测记叙文内容，推测文章中心。2、阅读文章浏览一遍文章，凭感觉划出自认为重点的词语、句子；（1）整体感知：文章的基本内容（什么人？什么事（物）？怎么写的？为什么要写？你是怎么看的？）写人的文章主要分析人物的肖像、语言行动、心理、神态等来反映人物的性格特征，表现主题。记事的文章要弄清事情发生的时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果，分析事件的意义和它体现的中心思想。以写景为主的记叙文主要是借景抒情，在分析时注意：①写景层次、景物特点、写景顺序、情景交融；②想像、联想、修辞手法的运用。借物抒情的记叙文主要是通过对某物的外形、内在特点的描绘，运用联想、类比，颂扬与之有关的人物的内在精神特征，用象征手法、议论、抒情篇末点题即可。分析这类文章要注意：①文中富有哲理的语言警句；②一般富有哲理的语言譬句是以文中物的形象的描写为载体的，所以分析时要抓住物的形象的特点；③想象、联想、象征写法的运用。（2）理清思路：叙述的基本要素、作者的情感变化、材料的安排、文章的过渡3、认真读题4、再读原文，揣摩语言第二个阶段的整体阅读，是在认真、深入分析了文章细节的基础上，对文章主题、感情基调、结构特征、写作意图等方面的准确把握和总结。记叙文：①抓住全文的中心句或主旨句。②从文章中的一些关键性语句入手，体会作者的态度、观点和情感。③从线索入手，把握文章中作者的感情脉络，进而领会全文。④从标题入手，把握文章中心。⑤把握文章的整体脉络:根据事件的发展过程划分；根据时间先后划分；根据空间的变化划分；根据不同的表达方式划分；根据感情的发展变化划分。这次是带着问题有目的地读，很快能确定回答问题的阅读范围，再阅读与题干相关的语句，截取关键性文字。揣摩语言：引领文章主旨的词、句（描写句、抒情句、议论句）使用关联词（如：不但……而且……；因为、何况、但是、然而、因此等）5、准确答题，提炼概括
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