中国行政图属于什么比例尺地图的比例尺，光明中学社区平面位置图属于什么比例尺地图的比例尺

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2011-12-16 02:07 标签： 地图的比例尺
绘制某中学的平面地图,其图幅大小与所选用的比例是相对应的,规律是A图幅越大,比例尺越小B图幅越小,比例尺越大C图幅越大,比例尺越大D以上都不对_作业帮
拍照搜题，秒出答案
绘制某中学的平面地图,其图幅大小与所选用的比例是相对应的,规律是A图幅越大,比例尺越小B图幅越小,比例尺越大C图幅越大,比例尺越大D以上都不对
绘制某中学的平面地图,其图幅大小与所选用的比例是相对应的,规律是A图幅越大,比例尺越小B图幅越小,比例尺越大C图幅越大,比例尺越大D以上都不对
绘制某中学的平面地图,其图幅大小与所选用的比例是相对应的,规律是：选C图幅越大,比例尺越大A图幅越大,比例尺越小B图幅越小,比例尺越大C图幅越大,比例尺越大D以上都不对在范围一定,即在实际面积相等的情况下,图幅越大,比例尺越大；图幅越小,比例尺越小.所以选C图幅越大,比例尺越大生活在社区里ppt_蓝动网
人教版社会七年级上册
第一单元　生活在社区里
知识要点：
科学规范的地图具备比例尺、方向和...分属于城镇，以行政管理范围来确定则属于街道。
社区的差异和合作
不同的社区之间在规模、特色方面差别很大，如城乡差异就是个明显的例子。
因为社区差异的存在，所以需要加强联系，实现优势互补。
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生活在社区里
在具体的情境中，选择和利用必要的工具、技术...别？
A、请归纳比例尺、范围、详细程度的关系。
B、请分别按比例尺从大到小、范围从大到小、详细到简略对下列地图进行排序。（教师展示中国、浙江、温州、楠溪江等不同比例尺地图）
浏览量：512 文件大小：162.00
生活在社区里
一、从社区看我家
1、我的家在哪里？
——地图的“语言”
2、地图...各种
符号和颜色的说明叫图例
注记—— 地图上用来说明山脉、河流、国
家、城市等名称的文字，以及表
示山高、水深的数字叫注记
地图上的图例
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生活在社区里
比例尺计算
1：3888889
—— 地图的“语言”
2、地图三...
家所在的社区。相信你一定行！赶快
地图上的方向
地平面上的方向
一般定向法
上北下南左西右东
指向标定向法
箭头总是指向北方
经纬网定向法
经线指示南北方向
纬线指示东西方向
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生活在社区里
我的家在哪里
什么叫社区？
我们每个人都生活在一个相...它有什么
特色，生活上有哪
些方便或不方便。
这一节课，我们都学到了什么？
总结一下：
地图三要素
地 图 语 言
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生活在社区里
讲授者:蔡子龙
有一定数量的人口，居民具有共同的区域身
份、...地图上的比例尺
比例尺的概念和公式
比例尺——表示图上距离比
实地距离缩小的程度
课堂小结：
今天这节课你学会了什么？
比例尺计算
1：3888889
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历史与社会
什么是历史？
历史——①自然界和人类社会的发展过程，也指某种事物的发展过程和个人的经历...未来世界
你认为怎样可以学好学习《历史与社会》？你准备怎样度过这三年的时间？
祝你们快乐地度过这三年，在三年中我们可以携手前进，在三年中有很大的收获，给自己的人生绘上彩色的一笔。
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复习： 第一单元　生活在社区里知识要点：读懂地图
认识社区科学规范的地图具备比例尺、方向和图例与注...分属于城镇，以行政管理范围来确定则属于街道。
社区的差异和合作
不同的社区之间在规模、特色方面差别很大，如城乡差异就是个明显的例子。
因为社区差异的存在，所以需要加强联系，实现优势互补。
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第一单元 生活在社区里温十六中朱孔武目标1在具体的情境中，选择和利用必要的工具、技术和方法，识别、获...别？
A、请归纳比例尺、范围、详细程度的关系。
B、请分别按比例尺从大到小、范围从大到小、详细到简略对下列地图进行排序。（教师展示中国、浙江、温州、楠溪江等不同比例尺地图）
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第一单元 生活在社区里目标1在具体的情境中，选择和利用必要的工具、技术和方法，识别、获取和整理相关社...游遍这些景点的最佳路线。
1、你能帮我把它还原成立体模型吗?
2、请帮我设计登山路线。
1、你能读图说出该乡土地利用的变化情况吗？你觉得变化的原因是什么？
C、社会调查
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《历史与社会》
七年级 上册第一单元生活在社区里教材分析教学建议教学评价课标要求
1—1：使...而创造一种民主、宽容、个性发展的成长环境。
4、突出学生评价主体的地位。重视每个学生的参与 和体验，评价学生参与活动的积极性和参与状况，从而突出培养学生评价的自主性、主体性。
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同学所描述的地图中，谁的看起来明白，谁的看起来不明白，原因何在？那么你认为一幅地图应具备什么要素，才...24的图，指出其中包含哪些常用的图例？
再画一幅莲花中学的平面图，看谁画的准确、美观！
地图的“语言”
（三要素）：
比例尺、方向、图例
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1．社区相对固定的区域、一定数量的人口，共同的区域身份、相关的利益、某些共同看法和比较密切的交往──...的劣势，因此，我们应该进行区域间的优势互补，促进不同区域间的共同繁荣。
图册第５页
1、课本第13页“自我测评”第２题．
2、完成填充图册第二课习题。
预习新课：综合探究一。
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台州市路桥实验中学陈巧琴教材分析从地图上获取信息教学过程学生分析教法学法教学准备生活在社区里我的家在...的景点，且不走重复的路线。
讨论问题：
　1、图上的河流的分布有什么特点？为什么是这样？
　2、从山麓一山顶怎样走才能使爬山的距离最短？
　3、如果从登山出发点出发，怎样走既近又安全？
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CopyRight 2006- All Rights Reserved绘制图幅一样大的四幅地图,所选比例尺最小的是( ) A学校平面图 B重庆市地图 C中国政区图 D世界政区图速度_作业帮
拍照搜题，秒出答案
绘制图幅一样大的四幅地图,所选比例尺最小的是( ) A学校平面图 B重庆市地图 C中国政区图 D世界政区图速度
绘制图幅一样大的四幅地图,所选比例尺最小的是( ) A学校平面图 B重庆市地图 C中国政区图 D世界政区图速度
D世界政区图一样大的四幅地图,反映的面积越大,所选比例尺就最小世界地图明显是比例尺最小的线段的比在大路中学规划图(比例尺1:500)上,在大路中学规划图（比例尺1：500）上,主路的图上长度与操场的图上长度分别是2cm,1.6cm.(1) 主路与操场的实际长度各是多少米?(2) 主路与操场的图上_作业帮
拍照搜题，秒出答案
线段的比在大路中学规划图(比例尺1:500)上,在大路中学规划图（比例尺1：500）上,主路的图上长度与操场的图上长度分别是2cm,1.6cm.(1) 主路与操场的实际长度各是多少米?(2) 主路与操场的图上
线段的比在大路中学规划图(比例尺1:500)上,在大路中学规划图（比例尺1：500）上,主路的图上长度与操场的图上长度分别是2cm,1.6cm.(1) 主路与操场的实际长度各是多少米?(2) 主路与操场的图上长度之比是多少?他们的实际长度之比呢?（3）由此可见,图上长度之比等于 ,两条线段的比与所用的长度单位 ,但求两条线段的比值时,这两条线段的单位一定要 .两条线段的比是有顺序的
直供参考.主路10米操场8米 长度比5比4 2.3题一样答案
(1) 设 主路的实际长度为x米，1:500=2：x,
x=1000cm=10m操场的实际长度是y米，1:500=1.6：y,
y=800cm=8m主路与操场的实际长度分别是2*5=10米、1.6*5=8米。 (2) 主路与操场的图上长度之比是2:1.6，他们的实际长度之比10:8
（3）由此可见，图上长度之比等于 ...
不是我说你，你那个确实错了。没有化简，第三问完全错误，所以，很抱歉
我已经算出来了，谢谢专题练习： 地图三要素_百度文库
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专题练习： 地图三要素
地​图​三​要​素​专​题
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