中国中医大学 【范文十篇】
中国中医大学
范文一：中国中医药大学简介
京中医药大学创建于1956年，是中华人民共和国最早成立的高等中医院校之一，是唯一一所进入国家“211工程”建设的高等中医药院校。日原北京中医药大学与原北京针灸骨伤学院合并，组成新的北京中医药大学，并成为直属国家教育部管理的重点大学。
学校现设有基础医学院、中药学院、针灸学院、管理学院、护理学院、国际学院、远程教育学院、继续教育学院、临床医学院、文法系、台港澳中医学部等教学机构。
学校致力于构建面向新世纪的以高层次教育为主体的人才培养体系，目前设有中医学、中药学、制药工程、针灸推拿学、公共事业管理卫生事业管理、工商管理中药企业管理、护理学、英语（医学）、法学（医药卫生）9个专业。其中中医学七年制含科研方向、针推对外交流方向、中西医结合方向等9个培养方向班，分别与南开大学、清华大学、北京师范大学和中日友好医院等单位联合培养。
截止2003年9月，学校各类在校生达到16160名，其中本专科生5950名，硕士研究生688名，博士研究生356名，来自41个国家和地区的留学生758名，台港澳学生416名，远程教育学员4897名，继续教育学员3095名。
我校是全国中医药院校中首批建立博士学科点和博士后科研流动站的单位之一，中医学、中药学、中西医结合医学3个一级学科均具有博士学位授予权，并均设有博士后科研工作流动站。学校现有6个国家级重点学科，10个部局级重点学科，3个北京市重点学科，重点学科建设在全国中医药院校中保持领先地位。
学校现有教育部重点实验室１个，北京市重点实验室2个，国家中医药管理局重点研究室2个。学校是国家理科人才培养基地、国家生命科学与技术人才培养基地，建设有“教育部中药制药与新药开发关键技术工程研究中心”、“教育部高等学校中医药现代化网上合作研究中心”，并与北京师范大学共建“国家大学科技园”。
创办于1958年的附属东直门医院是学校临床教学及医疗、科研基地。经过近半个世纪的艰苦创业，已发展成为一所医教研力量雄厚、科室齐全、设备完善、综合服务能力强并具有中医专科专病特色的综合性三级甲等医院。附属东方医院于1999年开诊，已建设成环境优美、布局合理、设备先进、人才优化、管理科学、医疗水平一流、中医特色突出、具有综合服务功能的国家级现代化的综合性中医医院。
建于1958年的药厂拥有雄厚的技术力量、齐全的生产设备和先进的工艺技术，现已通过小剂量注射液GMP认证。其拳头产品“清开灵注射液”自1992年以来连续三次被审定为全国中医医院急诊首选必备药品。
建校48年来，学校为国家培养各级各类中医药专门人才2万余名，为世界87个国家和地区培养各类中医药人才2342名。近几年来，学校先后与19个国家和港、澳、台地区建立了40个合作项目，与12个国家和地区的大学及学术团体合作开办了教学分院和医疗机构。
学校主办有国家一级学术期刊《北京中医药大学学报》、《北京中医药大学学报（中医临床版）》和《中医教育》杂志，是中医药学术交流的重要园地。
范文二：中國醫藥大學
神經科學與認知科學研究所碩士班修業辦法
96.09.07 96學年度第1學期第2次所務會議通過
98.03.11 97學年度第5次所務會議通過
第一條、 神經科學與認知科學研究所（以下稱本所）為使研究生修業與學位考試有所規範，特依據中國醫藥大學（以下稱本校）學則，訂定碩士班修業辦法（以下稱本辦法）。
第二條、 入學：
第三條、第四條、第一款、依本校學則第七十三條之規定辦理。 第二款、報名、入學考試規則與時間，請見本校之招生簡章。
修業年限：依本校學則第七十九條規定，碩士班修業年限以一至四年為限，得申
請休學至多二年。 修課與畢業學分：
第一款、本所碩士班學生（以下稱碩士生）於修業年限內須修滿32學分（含碩士
論文6學分）始得畢業；第一學年每學期所修學分總數不超過18學分，最低不得少於6學分；第二學年起每學期至少修習3學分。
第二款、本所碩士班學分修習規定如下： (一) 96-97學年度入學生適用： 1、神經科學組，必修21學分
(1)「神經生物學」3學分（研一上）
(2)「神經科學實驗」2學分（研一上）
(3)「神經解剖學與神經影像學」3學分（研一上）(97學年度入學生起為2學分)
(4)「專題討論」4學分（研一上下、研二上下各1學分） (5)「醫學生物統計學專論」2學分（研一上） (6)「論文寫作」1學分（研一下）
(7)「論文」6學分（研上二下各3學分） 2、認知科學組，必修23學分
(1)「研究設計與統計」3學分（研一上） (2)「認知神經科學」3學分（研一上） (3)「認知神經科學專論」3學分（研一下）
(4)「神經解剖學與神經影像學」3學分（研一上）(97學年度入學生起為2學分)
(5)「專題討論」4學分（研一上下、研二上下各1學分） (6)「論文寫作」1學分（研一下）
(7)「論文」6學分（研二上下各3學分） (二) 98學年度入學生適用： 1、共同必修，12學分
(1)「神經生物學」3學分（研一上）
(2)「認知神經科學」3學分（研一上）
(3)「神經解剖學與神經影像學」2學分（研一上）
(4)「專題討論」4學分（研一上下、研二上下各1學分） (5)「論文」6學分（研二上下各3學分） 2、神經科學組，必修4學分
(1)「神經生物學專論」2學分（研一下）
(2)「神經科學實驗」2學分（研一上） 3、認知科學組，必修4學分
(1)「認知神經科學專論」2學分（研一下） (2)「實驗設計與研究方法」2學分（研一上） 6學分。 學分數
畢業總學分
碩士論文學分數
學生至少須修習學
必修學分數
剩餘選修學分數 入學年度 (不含碩士論文6學分) (至少須於本所修習6學分)
98(起) 96 97 98(起) 神經科學組 15 14 16 11 12 10 認知科學組
請學分抵免，由所長核定。最多可抵免6學分，如仍有疑義得提所務會議議決。 二大學程；如果轉換學程，須修足該學程之必修學分，各學程所需修習之必修與選修科目，以及相關規定另訂之。
81條規定，碩士生之修課（含研究所或大
學部課程）皆以七十分為及格。
及同意；特殊狀況時，由所長協助選課。
申請與更換指導教授：
應於一年級下學期結束前在本所內選定指導教授（填具「指導教授暨學位論文題目（更換）申請書」），指導教授須由本所教師擔任，唯原指導教授轉調他校者，或有特殊情形且經所務會議通過者，不在此限。經所長核定後生效，並將申請書交所辦公室查存。
（填具「指導教授暨學位論文題目（更換）申請書」），經所長核定後生效，
第三款、選修至少修習本所選修課程
第四款、必修課程學分抵免：研究生應主動提出成績單等相關證明文件，並向所申
第五款、必修與選修課程：本碩士班之課程主要分為「神經科學」及「認知科學」
第六款、修課及格標準：依本校學則第第七款、選課：碩士生之選課程序，依本校之相關規定辦理。選課由指導教授指導
第五條、 第一款、碩士班研究生於入學時，由所先行分派一名本所教師協助課程規劃，之後
第二款、碩士生如須請校內或校外人士擔任論文共同指導教授，需經指導教授與所
第三款、碩士生如需更換指導教授，經原指導教授同意後，再向所提出申請
並將申請書交所辦公室查存。
第六條、 學位論文考試：
第一款、碩士生應於申請論文考試之前三個月提報論文題目（填具「指導教授暨學
位論文題目（更換）申請書」），經指導教授和所長核定同意後生效，並將申請書交所辦公室查存。
第二款、論文題目若需變更，經指導教授和所長核定同意後（填具「指導教授暨學位論文題目（更換）申請書」），並將申請書交所辦公室查存。
第三款、考試方式以提出書面論文及口試方式行之。
第四款、申請人資格：應修畢本所應修科目與學分（含碩士論文）並修業滿一年，經指導教授同意始得向所申請考試（填具「學位論文考試申請書」），並將申請書交所辦公室查存。
第四款、申請及考試時間：申請人應於本校相關規定期限內提出申請。
第五款、考試委員由三至五人組成，校外學者至少一人，指導教授為當然委
員。指導教授（含共同指導教授）為二人以上者，協商一位擔任考試委員。 第六款、學位論文考試以平均七十分為通過。
第七款、補考：第一次審查及口試未能通過者，得於次學期起提出補考。補考以一
次為限，不得以尚未修改的論文提出申請。補考由論文申請者負擔所需之
考試費用。
第七條、 實際畢業時間及流程，依學校相關規定辦理。 第八條、 學位：合於下列規定之研究生，授予碩士學位。
第一款、在規定年限內修滿規定科目與學分。
第二款、通過本校學位考試實施細則規定之考試。
第三款、須達本校英文能力鑑定標準，其標準依本校英文鑑定實施辦法辦理，請參
閱【本辦法第十條】。
第四款、研究生需參加一次學術研討會並發表論文（口頭報告或張貼壁報）。
第九條、 中國醫藥大學 神經科學與認知科學研究所碩士班學位考試實施細則，請參照中國醫藥大學 研究生學位考試實施細則辦理。
第十條、 本校碩士班英文鑑定實施程序：
第一款、 繳交英文鑑定證明，檢測鑑定標準：
托福紙筆測驗520 分以上(含)； 托福電腦測驗190 分以上(含)；
托福網路測驗68 分以上(含)； 多益測驗640以上(含)； 雅思5.0以上(含)； 劍橋英檢FCE以上(含)； 全民英檢中高級以上(含)。
第二款、 未繳交英文鑑定證明者，可選擇校內配套措施：
(一) 非同步網路英文課程平日練習滿36 小時。 (二) 通過校內檢定考試。
第十一條、 本辦法未盡事宜，依相關規定辦理。
第十二條、本辦法經所務會議通過後公告實施，修正時亦同。
中國醫藥大學 神經科學與認知科學研究所碩士班
指導教授暨論文題目（指導教授暨論文題目（更換）更換）申請書
《申請人填寫欄》 1.姓名：
一、申請人資料
3.學程： ? 神經科學
? 認知科學
? 1.申請指導教授
? 4.更換論文題目 ? 2.更換指導教授
? 5.共同指導教授 ? 3.申請論文題目 中文：
三、論文（更換）題目
四、指導教授
（共同指導教授） 意見及簽章
日期：中華民國
五、指導教授人選
意見及簽章＃
日期：中華民國
日 本人確認上述填寫之資料屬實，願負相關責任。
六、申請日期及
申請人簽章
申請日期：
《行政人員填寫欄》
七、所主任意見及簽章
日期：中華民國
二、申請項目
（請勾選）
申請更換指導教授者，需填寫「五、指導教授人選意見及簽章」。
※ 本申請書由研究生於規定時間內填寫，
經指導教授及所長簽章後，逕送辦公室存查。
中國醫藥大學 神經科學與認知科學研究所碩士班
學位論文考試申請書
《申請人填寫欄》
一、申請人資料
3.學程： ? 神經科學 ? 認知科學
二、論文題目
英文： 1.姓名：
學校與科所：
學校與科所：
學校與科所：
學校與科所：
學校與科所：
聯絡電話：
聯絡電話：
聯絡電話：
聯絡電話：
聯絡電話：
三、考試委員＃
四、申請日期及
申請人簽章
本人已確認上述填寫之資料屬實，願負相關責任。
申請日期：
日期：中華民國
《行政人員填寫欄》
日期：中華民國
五、指導教授
意見及簽章
七、所長意見及簽章
考試委員相關規定請見中國醫藥大學神經科學與認知科學研究所碩士班修業辦法。
范文三：中國醫藥大學 施工人員安全衛生守則切結書
凡施工人員在簽署本切結書前，均須詳細閱讀或口頭詢問本校主辦部門，至完全瞭解本切結書各項條文內容後始得簽署，一經簽署即表示充分瞭解，日後不得以簽署時有所隱瞞或不瞭解條文真正內容為由推卸應負之責任或要求賠償。且簽署本文件後視同已熟記各項條文內容，祗要在本校施工，不因所施作工程不同或時間不同而失本切結書效力。
貳、約定內容
一、 施工人員必須遵守「勞動基準法」、「勞工安全衛生法」與環境保護相關法令及有關
附屬法規，並須遵守本校有關之安全衛生規定，以確保施工工程之安全與衛生。
二、 承攬商必須遵守行政院勞工委員會訂定之「框式施工架標準做法」施作，以確保作業
人員之安全。
三、 施工人員指施工之個人、承攬廠商及其聘僱人員。由前述施工人員邀約而進入施工
範圍之人員，該邀約人員須充分告知被邀約人有關本須知之各項條文規定，該受邀約人員縱然未簽署本須知，其在本施工範圍所受之任何傷害全部由邀約人負全部責任。
四、 本校之工作環境包括各行政單位及各系(所、科)等教學、研究單位等，相關位置詳校
區平面圖。
五、 各教學、研究單位等均為有機溶劑及特定化學物質之作業場所，並設有壓力容器、
高壓氣體容器等危險性設備，以及乾燥設備、離心機械等危險性較高設備，有爆炸、著火、感電、健康影響等潛在危害因素。
六、 承攬商必須告知作業員工作業場所之潛在危害因素，並提醒防護建議。承攬商施工
前應報告各危險作業場所主管，以獲知更詳盡之危害因素，並遵守勞工安全衛生法等有關安全衛生規定應採取之措施。如有必要，可要求勞工安全衛生人員協助。
七、 施工人員進入施工範圍一律必須配戴安全帽，另應依該作業內容特性，配備必要之
個人安全衛生防護具，其所需之防護具及急救器具由施工人員自備。
八、 危險性機器設備之操作人員應依法取得合格執照始可操作。
九、 進入施工範圍必須自行注意週遭環境安全，以防傷及自己、別人或為人所傷。
十、 施工人員必須年滿16歲以上，且須投保勞工保險或意外保險。
十一、承攬廠商對其僱用之工作人員，應予安排實施必要之安全衛生教育訓練及預防災變
訓練，施工人員未受過上述訓練者不得進入施工範圍。
十二、 承攬廠商及施工人員必須負責施工範圍內環境之整理整頓及維護並經常清運廢棄
物，第三者因此而受到傷害時由該施工人員或承攬廠商負責賠償。
十三、 為確保自已之施工範圍不被第三者擅自闖入，對自己施工之區域應加以防護或警
十四、 施工人員因施工造成本校師生職員、財物或來賓之身體、財物受到直接、間接傷
害，須負完全損害賠償之責。
十五、 本校區皆屬明火管制區，施工人員需要從事電焊、氣焊、熔切、加熱、焚燒等明
火作業及產生火花之砂輪切割研磨等作業，應確認施工場所及其週圍環境之安全性，將可能被波及之可燃（爆）性物品清移或隔離、地面油污加以清洗、可燃性材質之地板加覆隔熱材等，協助做好消防及其他必要之防火安全措施，以上皆完成後始可動用明火。若在可能有溢散易燃（爆）、有毒性物質之作業區施工時，必須增加檢測氣體（粉塵）濃度，測試之濃度超出安全管制值時嚴禁動用明火。
十六、 進入通風不良或有揮發性氣體、有毒性氣體之範圍時，除須有二人以上且一人在
區域外負責監視安全外，進入之人員必須有適當之防護裝備及良好之照明和通風設備。
十七、 進入地下室或通風不良等之侷限空間作業時，應事先測定並確認無爆炸、中毒及
缺氧等危險，作業時應實施強制通風措施，並監測氧氣與有機溶劑之濃度，使作業勞工著用個人防護具，以防止火災爆炸之危險，並防止中毒、窒息等意外事
十八、 進入槽桶作業時，應事先測定並確認無爆炸、中毒及缺氧等危險，使作業員工配
掛安全帶及安全索等防護具，並應於進口處派人監視，以備發生危險時營救。 十九、 於高度二公尺以上或有墜落危險之虞之工作場所作業時，應採取使勞工使用安全
帶等防止因墜落而致勞工遭受危險之措施。
二十、 從事震（振）動性之工作，必須對該工作區之四面八方（前後左右上下）能感受震
（振）動之範圍內的所有物品器具設備，先做好防護固定等工作，以避免物品器具設備因震（振）動造成損害或發生災害。
二十一、凡在同一工作範圍內之施工人員均應於其承攬之工程開工時，加入「安全衛生協
議組織」，並遵守協議規定及決議事項。「安全衛生協議組織」之負責人由該組織成員推派。未加入該組織或不遵守該組織規定或決議事項之施工人員本校得予以解除承攬或命令其上包商予以解除承攬。
二十二、 施工作業期間，施工人員對於各種可能發生之災害或意外事故，應事先採取必
要之防護措施，擬訂緊急應變計劃，並應要求所屬員工嚴格遵守作業規定，隨
時隨地注意工作場所（工地）安全衛生，如因預防措施不足或所屬工作人員失誤所引起之一切損失、人員傷害及觸犯法令之刑責問題等，概由承攬廠商負其完
全責任，與本校無涉。工作人員有意外傷亡或因工作失慎致發生傷害他人情事
時，由承攬廠商負責理賠，如有損及本校財物，承攬商應於事發後十五日內負責賠償。
二十三、 本校對於施工人員之作業設施或作業方法，認為有危害本院設備或從業人員安
全之顧慮時，各級主管、監工或安全衛生人員得隨時令其停止工作至危害因素完全消失為止。
二十四、 明火作業施工場所上下樓層間之孔洞及周圍之水溝、暗渠、線溝、線槽等應確二十五、
三十六、實予以封閉隔離，並清除積存之可燃性物品，火花、焊渣等飛濺區域設置適當防火屏等，以防止火星掉落造成危險。 動用明火之區域，施工人員必須至少於中午休息及下午下班時澈底排除引起延遲燃燒之可能後始得離開。 在雇用吊車時應要求吊車公司指派指揮人員及維持現場安全人員，並檢查應具備之執照。 實施吊掛作業時，應避免吊掛機具、所吊物體等碰觸電路配線，產生感電意外；吊掛作業時應有防止吊舉中所吊物體脫落之裝置，並禁止人車進入吊舉物之下方。 起重懸吊等工作須確實注意綑紮之牢固安全，並注意周圍上空環境、氣流及懸吊迴轉區地面人員疏散等安全問題。 未經本校監工人員同意，施工人員不得擅自接用本校電源或拆移或關閉電源，如因維修須關閉開關，必須在該啟斷之開關上懸掛警示告示或以一般人無法輕易開啟之方式防止被誤送電。 電氣接於電源開關時，須由電氣專業人員接線，連接用電器具之電線、電纜、接地導線，其線徑大小應符合用電容量，並依法規標準設施。 交流電焊機應設置自動電擊防止裝置，始可攜帶進入工地。 操作使用交流電焊機之人員不得遠離電焊機之置放處，如因事須離開，必須將電源切離，並妥善保管。如因被其他施工人員使用而造成人員財物損傷，該電焊機之攜入者仍負完全賠償之責。 明火作業收工時，應將火種及火星熄滅，使用之水、電源、氧氣、乙炔等關閉，使用之機具妥善收拾整理好始可離開。 明火使用期間，使用者如需暫時離開，應暫停明火。 使用或備用之氧氣、乙炔等氣體鋼瓶，不可平放地面及接近火源、高溫，應予直立放置，並以專用之鋼瓶車或鍊條、繩索等固定於堅固之支持物，以防止其傾倒。 鋼瓶超過定期檢查期限者或未裝壓力錶、壓力調節器或損壞、故障及橡皮管龜
裂、腐蝕者，均嚴禁使用。
三十七、 輸送氧氣、乙炔等氣體之橡皮管，其接頭須以專用之管箍束緊牢固，不得放置
於易絆倒人員或被踐踏、輾壓、割傷之處。
三十八、 鋼瓶之開關閥門、壓力錶、壓力調節器、管接頭及管線，禁止沾附油脂。工作
人員之手、手套、工作服沾有油脂時，應先擦拭乾淨或更換才可作業，以免引起火或爆炸。
三十九、 電氣配線或移動式電線，應設法避免橫越通路或車輛出入場所，未能免除時，四十、
五十一、應以管路埋設地下或以厚鋼板、槽鐵等掩護或以架空方式配設，架空配設時，其高度不得被出入之人、車、物品碰觸。 用電器具應接近電源開關且乾燥之處所，不可置於潮濕、油污或低窪易積水之場所，其裝置在室外露天者，須加設蓋板或雨帆等防雨措施，每日收工及遇下雨天時，應將用電器具覆蓋或移入不被雨淋濕之處所。 必須在潮濕場所施工時，電焊機應以絕緣體墊高並固定之。 各項用電器具應選擇容量適當之開關接用並固定妥善，使用中保險絲熔斷時，應洽電氣專業人員以標準規格之材料更換，不得自行更換或用代用品。 電焊機與各用電器具之外瞉均應接地，配裝之接地線須確實與開關箱接地銅排或接地線以壓著端子、墊圈及螺絲鎖緊，保持接解良好，電焊機二次側地線必須直接配至焊接之工作物本體上，禁止配接於其他設備或管架上，地線應使用軟性並覆有絕緣皮銅導線，禁止以其他金屬物代用。 各項電器裝置必須以正確方法使用，開關、插座等之護蓋不得任意取下，每一分路電源開關或插座不得使用兩回路以上用電器具。 電源開關箱及電器線路周圍不得堆放物品。 施工人員於作業中有意外接觸或接近電氣裝置致有感電危險顧慮時，施工人員應設置必要之安全防護設施（如護罩、護網、護欄、絕緣被覆、漏電斷路器、安全警告及禁止標示等）。 須活電作業或活線接近作業時，施工人員應確實做好安全防護設施及穿戴個人防護用具，經檢查核准後始可進行作業。 於高、低壓電路從事檢查、修理等活線作業時，應使作業員工戴用絕緣用防護具，並於有接觸或接近電路部份設置絕緣用防護裝備，或使用活線作業器具。 於本校新增電氣設備或增設、修改配電線路等電氣設施工程時，應請總務處會同勘驗，以確保本校電氣安全。 於本校作業期間，如需實施停電作業，應於事前告知總務處等相關部門，以便公告週知，防止儀器設備、電腦資料及實驗檢體之損壞。 檢修電器、線路或在接近電氣線路作業前，應先將電源切斷停電或隔離，確定
無殘留電荷且開關已上鎖（未能上鎖者先取下保險絲），並掛置「檢修中禁止送
電」警告標示後，始可進行作業，工作完成送電前，須確認人員安全無慮後始可送電。
五十二、 施工人員於每日送電前，應執行安全檢查，確認安全後始可送電，每日下班前
或暫停施工時，應將電源開關及開關箱門關閉、電源插座拔出、電纜線等收拾妥當，並檢查確認安全後始可離開。
五十三、 電氣導線表皮破損或電氣裝置絕緣不良，應即處理或更換新品。
五十四、 工作中遇有任何不正常情形時，應即停止使用及切斷電源並通知電氣專業人員
檢修，未確認安全前不得再開電源。
五十五、 工程施工完成時，施工人員應將自備配設之電線、電纜及用電器具等設施拆除
清離，有動用本校供電設施（如開關、插座、護蓋）者應妥為復原。
五十六、 進入本校之工程車輛，均應減速禁聲慢行，以維本校教學環境之寧靜與行人之
五十七、 以上所指「本校」為中國醫藥大學。
身份證字號： 中
本人已詳細閱要切結之守則內容並充分瞭解且牢記在心，一經簽署當永遠遵守以上守則。
中 国 医 科 大 学
系 （部）：
基础医学院 （医学遗传学） 教研室
医学遗传学
授课题目：
分子病与先天代谢病-2
授课对象：
九十期五年制
授课时间：
年 5 月 22 日 8：00 时至
授课教师：
中国医科大学教务处制
也称课时计划。教师经过备课，以课时为单位设计的具体教学方案。教案是上课的重要依据。通常包括：班级、学科、课题、上课时间、课的类型、教学方法、教学目的、教学内容、课的进程和时间分配等。有的教案还列有教具和现代化教学手段（如电影、投影、录象、录音等）的使用、作业题、板书设计和课后自我分析等项目。由于学科和教材的性质、教学目的和课的类型不同，教案不必有固定的形式。
编写教案要依据教学大纲和教学书，从学生实际情况出发，精心设计。一般要符合以下要求：①明确地制订教学目的，具体规定传授基础知识、培养基本技能、发展能力以及思想政治教育的任务。②合理地组织教材，突出重点，解决难点，便于学生理解并掌握系统的知识。③恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性，面向大多数学生，同时注意培养优秀学生和提高后进生，使全体学生都得到发展。
编写教案的繁简，一般是有经验的教师写得简略些，而新教师写得详细些。平行班用的同一课题的教案设计，根据上课班级学生的实际差异宜有所区别。原定教案，在上课进程中可根据具体情况做适当的必要的调整，课后随时记录教学效果，进行简要的自我分析，有助于积累教学经验，不断提高教学质量。
（摘自《中国大百科全书》〈教育〉分册143-144页，1985年10月版，供教师在书写教案时参考） 说
本教案以讲授一个单元（2-4学时）或一次实验（实习）为单位填写。填写时要用钢笔填写，字迹要清晰、工整，按表中项目逐一填写。教师要在授课前将本教案交教研室主任审阅，通过后方可授课。在授课结束三日内将本教案中单元教学总结栏填写后，交教研室存档。
中国医科大学
系 （部）：
科：授课题目：
授课时间：
授课教师：
中国医科大学教务处制
教学目标及基本要求
1掌握固定桥的定义，特点及与可摘局部义齿的比较 2掌握固定桥的组成及类型 3了解牙列缺损的病因和影响
4了解应用于牙列缺损修复的新材料，新技术 5掌握固定桥修复的适应症
6了解临床实践过程中医患关系的处理及对患者心态的评估
教学内容提要及时间分配
1固定桥的定义，特点及可摘局部义齿的比较。1/2学时 2固定桥的组成和类型
3牙列缺损的病因和影响；新材料，新技术
1/2学时 4掌握固定桥修复的适应症 1/2学时
5了解临床实践过程中医患关系的处理及对患者心态的评估
教学重点及难点
1固定桥的定义，与RPD的比较 2固定桥的组成和类型， 3缺牙的数目和部位 4基牙的条件 5口腔卫生情况
教案[Sllabus（teaching period plan）]
也称课时计划。教师经过备课，以课时为单位设计的具体的教学方案。教案是上课 的重要依据。通常包括：班级、学科、课题、上课时间、课的类型、教学方法、教学目 的、教学内容、课的进程和时间分配等。有的教案还列有教具和现代教学手段（如电影、 投影、录像、录音等）的使用、作业题、板书设计和课后自我分等题目。由于学科和教 材的性质、教学目的和课的类型不同，教案不必有固定的形式。
编写教案要依据教学大纲和教学书，从学生实际情况出发，精心设计。一般要符合 以下要求：①明确的制订教学目的，具体规定传授基础、培养基本技能、发展能力以及 思想政治教育的任务。②合理的组织教材，突出重点，解决难点，便于学生理解并掌握 系统的知识。③恰当的选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性，面向大多数学生， 同时注意培养优秀学生和提高后进生，使全体学生都得到发展。
编写教案的繁简，一般是有经验的教师写得简略些，而新教师写的详细些。平行班 用的同一课题的教案设计，根据上课班级学生的实际差异有所区别。原定教案，在上课 进程中可根据具体情况做适当的必要的调整，课后随时记录教学效果，进行简要的自我 分析，有助于积累教学经验，不断提高教学质量。
（摘自《中国大百科全书》＜教育＞分册 143～144 页，1985 年 10 月版，供教师在 书写教案时参考）
本教案以讲授一个单元（2～4 学时）或一次实验（实习）为单位填写。填写时要用 钢笔填写，字迹要清晰、工整，按表中项目逐一填写。教师要在授课前将本教案交教研 室主任审阅，通过后方可授课。在授课结束三日内将本教案中单元教学总结栏填写后， 交教研室存档。
中国医科大学
系 （部）：
科：授课题目：
授课对象授课时间：
中国医科大学教务处制
教学目标及基本要求
1掌握牙周潜力的定义
2掌握牙周膜面积对牙周潜力的影响 3了解基牙数目确定的方法
4了解牙槽骨对牙周潜力的影响
教学内容提要及时间分配
1牙周潜力的定义及牙周膜面积对牙周潜力的影响 1学时 2 基牙数目确定的方法 1学时
教学重点及难点
1牙周潜力的定义
2牙周膜面积对牙周潜力的影响
3基牙数目确定的方法
教案[Sllabus（teaching period plan）]
也称课时计划。教师经过备课，以课时为单位设计的具体的教学方案。教案是上课 的重要依据。通常包括：班级、学科、课题、上课时间、课的类型、教学方法、教学目 的、教学内容、课的进程和时间分配等。有的教案还列有教具和现代教学手段（如电影、 投影、录像、录音等）的使用、作业题、板书设计和课后自我分等题目。由于学科和教 材的性质、教学目的和课的类型不同，教案不必有固定的形式。
编写教案要依据教学大纲和教学书，从学生实际情况出发，精心设计。一般要符合 以下要求：①明确的制订教学目的，具体规定传授基础、培养基本技能、发展能力以及 思想政治教育的任务。②合理的组织教材，突出重点，解决难点，便于学生理解并掌握 系统的知识。③恰当的选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性，面向大多数学生， 同时注意培养优秀学生和提高后进生，使全体学生都得到发展。
编写教案的繁简，一般是有经验的教师写得简略些，而新教师写的详细些。平行班 用的同一课题的教案设计，根据上课班级学生的实际差异有所区别。原定教案，在上课 进程中可根据具体情况做适当的必要的调整，课后随时记录教学效果，进行简要的自我 分析，有助于积累教学经验，不断提高教学质量。
（摘自《中国大百科全书》＜教育＞分册 143～144 页，1985 年 10 月版，供教师在 书写教案时参考）
本教案以讲授一个单元（2～4 学时）或一次实验（实习）为单位填写。填写时要用 钢笔填写，字迹要清晰、工整，按表中项目逐一填写。教师要在授课前将本教案交教研 室主任审阅，通过后方可授课。在授课结束三日内将本教案中单元教学总结栏填写后， 交教研室存档。
中国医科大学
系 （部）：
科：授课题目：授课对象：
授课时间：
中国医科大学教务处制
教学目标及基本要求
1掌握机械力学在固定桥中的应用 2了解固定桥的机械力学分析
3熟悉固定桥的生物力学分析及固定桥固位原理和影响固位的因素
教学内容提要及时间分配
1机械力学在固定桥中的应用 1/2学时 2固定桥的机械力学分析 1学时
3固定桥的生物力学分析及固定桥固位原理和影响固位的因素 1/2学时
教学重点及难点
1机械力学在固定桥中的应用
2固定桥的机械力学分析
3固定桥的生物力学分析及固定桥固位原理和影响固位的因素
教案[Sllabus（teaching period plan）]
也称课时计划。教师经过备课，以课时为单位设计的具体的教学方案。教案
是上课 的重要依据。通常包括：班级、学科、课题、上课时间、课的类型、教学方法、教学目 的、教学内容、课的进程和时间分配等。有的教案还列有教具和现代教学手段（如电影、 投影、录像、录音等）的使用、作业题、板书设计和课后自我分等题目。由于学科和教 材的性质、教学目的和课的类型不同，教案不必有固定的形式。
编写教案要依据教学大纲和教学书，从学生实际情况出发，精心设计。一般
要符合 以下要求：①明确的制订教学目的，具体规定传授基础、培养基本技能、发展能力以及 思想政治教育的任务。②合理的组织教材，突出重点，解决难点，便于学生理解并掌握 系统的知识。③恰当的选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性，面向大多数学生， 同时注意培养优秀学生和提高后进生，使全体学生都得到发展。
编写教案的繁简，一般是有经验的教师写得简略些，而新教师写的详细
些。平行班 用的同一课题的教案设计，根据上课班级学生的实际差异有所区别。原定教案，在上课 进程中可根据具体情况做适当的必要的调整，课后随时记录教学效果，进行简要的自我 分析，有助于积累教学经验，不断提高教学质量。
（摘自《中国大百科全书》＜教育＞分册 143～144 页，1985 年 10 月版，供
教师在 书写教案时参考）
本教案以讲授一个单元（2～4 学时）或一次实验（实习）为单位填写。填
写时要用 钢笔填写，字迹要清晰、工整，按表中项目逐一填写。教师要在授课前将本教案交教研 室主任审阅，通过后方可授课。在授课结束三日内将本教案中单元教学总结栏填写后， 交教研室存档。
中国医科大学
系 （部）： 学
科：授课题目：
授课对象：
授课时间：
八十九期本科生 月时至 年时
中国医科大学教务处制
教学目标及基本要求
1， 掌握基牙的选择方法
2， 掌握基牙的共同就位道及牙体预备方法
3， 了解固位体的稳定性及影响关系
4， 复习基牙保护方法及固位体的设计
教学内容提要及时间分配
基牙的选择方法1/2学时 2.
基牙的共同就位道及预备方法1学时 3.
基牙保护方法及固位体的设计，固位体的稳定性及影响关系1/2学时
教学重点及难点
基牙选择方法 2.
基牙共同就位道
教案[Sllabus（teaching period plan）]
也称课时计划。教师经过备课，以课时为单位设计的具体的教学方案。教案是上课 的重要依据。通常包括：班级、学科、课题、上课时间、课的类型、教学方法、教学目 的、教学内容、课的进程和时间分配等。有的教案还列有教具和现代教学手段（如电影、 投影、录像、录音等）的使用、作业题、板书设计和课后自我分等题目。由于学科和教 材的性质、教学目的和课的类型不同，教案不必有固定的形式。
编写教案要依据教学大纲和教学书，从学生实际情况出发，精心设计。一般要符合 以下要求：①明确的制订教学目的，具体规定传授基础、培养基本技能、发展能力以及 思想政治教育的任务。②合理的组织教材，突出重点，解决难点，便于学生理解并掌握 系统的知识。③恰当的选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性，面向大多数学生， 同时注意培养优秀学生和提高后进生，使全体学生都得到发展。
编写教案的繁简，一般是有经验的教师写得简略些，而新教师写的详细些。平行班 用的同一课题的教案设计，根据上课班级学生的实际差异有所区别。原定教案，在上课 进程中可根据具体情况做适当的必要的调整，课后随时记录教学效果，进行简要的自我 分析，有助于积累教学经验，不断提高教学质量。
（摘自《中国大百科全书》＜教育＞分册 143～144 页，1985 年 10 月版，供教师在 书写教案时参考）
本教案以讲授一个单元（2～4 学时）或一次实验（实习）为单位填写。填写时要用 钢笔填写，字迹要清晰、工整，按表中项目逐一填写。教师要在授课前将本教案交教研 室主任审阅，通过后方可授课。在授课结束三日内将本教案中单元教学总结栏填写后， 交教研室存档。
中国医科大学
系 （部）： 学
科：授课题目：授课对象： 八十九期本科生
授课时间：月日时
授课教师：
中国医科大学教务处制
教学目标及基本要求
1， 掌握桥体设计原则
2， 了解连接体设计原则及固定桥的复诊处理
3， 初步了解固定桥的设计方法
教学内容提要及时间分配
1，桥体的设计原则1学时
连接体的设计原则，固定桥的复诊原则1/2学时
固定桥制作方法1/2学时
教学重点及难点
固定桥复诊处理
教案[Sllabus（teaching period plan）]
也称课时计划。教师经过备课，以课时为单位设计的具体的教学方案。教案是上课 的重要依据。通常包括：班级、学科、课题、上课时间、课的类型、教学方法、教学目 的、教学内容、课的进程和时间分配等。有的教案还列有教具和现代教学手段（如电影、 投影、录像、录音等）的使用、作业题、板书设计和课后自我分等题目。由于学科和教 材的性质、教学目的和课的类型不同，教案不必有固定的形式。
编写教案要依据教学大纲和教学书，从学生实际情况出发，精心设计。一般要符合 以下要求：①明确的制订教学目的，具体规定传授基础、培养基本技能、发展能力以及 思想政治教育的任务。②合理的组织教材，突出重点，解决难点，便于学生理解并掌握 系统的知识。③恰当的选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性，面向大多数学生， 同时注意培养优秀学生和提高后进生，使全体学生都得到发展。
编写教案的繁简，一般是有经验的教师写得简略些，而新教师写的详细些。平行班 用的同一课题的教案设计，根据上课班级学生的实际差异有所区别。原定教案，在上课 进程中可根据具体情况做适当的必要的调整，课后随时记录教学效果，进行简要的自我 分析，有助于积累教学经验，不断提高教学质量。
（摘自《中国大百科全书》＜教育＞分册 143～144 页，1985 年 10 月版，供教师在 书写教案时参考）
本教案以讲授一个单元（2～4 学时）或一次实验（实习）为单位填写。填写时要用 钢笔填写，字迹要清晰、工整，按表中项目逐一填写。教师要在授课前将本教案交教研 室主任审阅，通过后方可授课。在授课结束三日内将本教案中单元教学总结栏填写后， 交教研室存档。
范文六：中国医科大学
[摘要] 为了响应学校号召，开展大学生名校游活动，号，在医大同学的带领下，参观了中国医科大学。我们欣赏校园，拍照，听他们介绍医大的历史，现在过了一个充实又快乐的一天
[正文]在祖国东北的中心城市沈阳，有一所历史悠久、功勋卓著、人才济济的高等医科院校--中国医科大学，这所前身为中国工农红军卫生学校的老校，伴随着中国共产党走过了80年的辉煌岁月，培养了7万多名高级医学人才，毕业生遍布全国各地以及世界一些国家和地区。 从这所学校中先后走出了9位国家卫生部的正副部长、40多位将军、13位中国科学院院士和中国工程院院士、100多位副部级以上职务的领导干部和众多享誉海内外的医学科学家。有人称这所学校为"红色医生的摇篮"。
中国共产党创建的第一所军医学校
1931年11月，为满足革命战争对医务工作者的大量需求，中央军委总军医处处长贺诚提出创办军医学校的建议，中央军委很快予以批准，任命贺诚兼任校长并负责学校的筹备工作。同年11月20日，中国共产党创办的第一所军医学校———中国工农红军军医学校在瑞金宣告成立，红军总司令朱德、总参谋长叶剑英亲自参加开学典礼。朱德在开学典礼的讲话中指出：“中国工农红军已有了很大发展，但医务人员缺乏，必须培养自己的红色医生。”并勉励学员“要学好本领，为红军服务。”贺诚在开学典礼的报告中传达了毛泽东同志对办学工作的亲切关怀，强调了毛泽东为学校确立的关于培养“政治坚定，技术优良”的红色医生的办学方针。
中国工农红军军医学校的成立，结束了中国共产党没有自己的专业医学教育机构的历史，中国工农红军军医学校从此跟随共产党成为夺取中国革命胜利的重要力量。
从长征路上走来
红军军医学校自成立之日起，就一边办学一边担负救护任务。当时的学习环境和中国革命的形势一样十分艰苦，但是革命必胜的信念时时激励着师生们，不论是教员还是学生，都义无反顾地投入到战斗和学习中。1932年10月，中央军委改军医学校为中国工农红军卫生学校。1933年8月，学校合并了红色医务学
校。1934年10月，中央红
军做出战略性大转移的决
定，开始进行二万五千里长
征。红军卫校10月中旬从瑞
金随军出发。
一个伟大题词的由来
在中国，大多数人都知道
毛泽东的光辉题词"救死扶
伤，实行革命的人道主义"，
但多数人并不知道毛泽东题
词的由来。这里有一段鲜为人知的故事。
1940经毛泽东提议学校更名为中国医科大学，1941年将毕业的军医十四期也就成为更名后的中国医科大学第一期毕业生。在将要毕业的前夕，同学们都热切的希望毛主席能题词留念。当时的十四期的期长林春芳将同学们的要求向校长王斌汇报，王校长很快接通了毛主席的电话，请毛主席在百忙中给十四期毕业同学题词，毛主席立即答应了王校长的请求。
不久，毛主席就指派工作人员送来了题词。当王校长小心的打开纸卷，只见在一张白纸上用毛笔写着"救死扶伤，实行革命的人道主义"十三个大字。王校长连说："好词！好词！""好字，好字"。然后对林春芳说："你快找人放大几张，这是党中央、毛主席对我们的教导和关怀啊"。林春芳很快找绘图组的同学精心放大了，分别贴在校部、礼堂、图书馆、十四期的教室。得知毛主席为十四期题词的消息后，全体同学无不欢心鼓舞，奔走相告。
此后，学校决定将毛主席题词"救死扶伤，实行革命的人道主义"
用红色字印
制在十四期的毕业证书上。日，十四期的61名毕业同学得到了与以往不同的毕业证书。
从此，毛主席的题词不但印在十四期同学的毕业证书上，也深深的印在了医大全体师生的心坎上，成为一代又一代医大人的行动指南，并最终成为全国医务工作者的座右铭和指路明灯。
在红军初创时期，非常缺乏医务卫生人员。1931年11月，红军打败了国民党反动派的第三次反革命“围剿”后，中国共产党在江西瑞金召开了第一次全国苏维埃代表大会，成立了以毛泽东同志为主席的中央工农民主政府。在这次大会后，由贺诚同志主持的中央军委总军医处，向中央军委提出创办军医学校的建议，得到中央军委的批准。于是，日，在江西瑞金成立了红军有史以来中国共产党最早创办的第一所军医学校。总军医处处长贺诚同志兼任校长，并从红军各部队中招收了25名干部和战士作为红军军医学校的第一期学员。
开学前，总卫生部从江西瑞金迁到雩都，卫生学校的校址便选在雩都县城的一座空教堂里。日，军医学校在这里举行了开学典礼。全校师生加在一起只有40多人，但典礼仪式却十分隆重。红军总司令朱德同志、总参谋长叶剑英等参加了开学典礼。朱总司令作了寓义深长的讲话。他说：“我们红军已经扩大了好几个军，缺乏卫生干部，要自己培养军医。你们要学好本领，为红军官兵服务。我们红军从今天开始有了第一所军医学校，能够培养红军自己的军医了，这是一件很值得庆贺的事！我代表总部其他领导同志，向大家问好！”朱总司令接着说：“你们25个同志相当光荣哟!你们是红军第一所军医学校的第一批学员。希望同志们刻苦学习，用最短的时间，取得最好的成绩，人人成为政治坚定、技术优良的合格红色军医！”接着王稼祥主任、校长和学员代表等讲了话。最后一项仪式是授旗，朱总司令亲自把一面绣着“中央军委军医学校”的校旗授予主持学校工作的彭龙伯副校长。全体师生起立，庄严地向校旗行了军礼。
校徽的含义
徽章含义：
徽章为三角形，外框由三条弧形金边组
成，每条边长13毫米，代表着中国医科大
学、原国立沈阳医学院(其前身为原满洲医
科大学)和原私立辽宁医科大学(其前身为
原私立盛京医科大学)，象征着现在的中国
医科大学是由三所老校组成；
徽章中间CMU三个洁白色英文字母是中国医科大学的英文缩写，象征医学教育事业为圣洁的事业；
徽章的底为墨绿色，象征和平、生命；
金色的中国医科大学英文全称位于徽章下缘上方，寓意中国医科大学的事业永存并会更加发扬光大。
站在卫生工作的最前线
我们是新医学的技术工作者，
我们是新中国救护的先锋。
在艰苦的斗争中，
学习紧张、朴素、仁慈、谨慎的作风，
创造政治坚定，
技术优良的干部，
为革命工作，为大众服务。
我们正是社会的治疗家，
使受伤的祖国走向健康，走向新生。
同学们努力学习，
勇敢前进建设新医学的责任，
担落在我们双肩!
[后记] 中国医科大学是一个具有悠久历史的学校，为国家培养了大批道德高尚品学兼优的人才。我们要学习他们的良好学风不怕吃苦的精神，成为建设新中国的新生力量。
中国协和医科大学
中国协和医科大学的前身是“北京协和医学院”，由美国洛克菲勒基金会于1917年创办，它最早开启了我国八年制临床医学教育和高等护理学教育的先河，在我国医学教育领域具有特殊的地位和独特的社会影响力。协和医大作为卫生部唯一直属高校，与中国医学科学院（简称医科院）实行院校合一的管理体制，医科院成立于1956年，是我国唯一的国家级医学科学学术中心和综合性科学研究机构。医科院为协和医大提供雄厚的师资和技术力量，协和医大为国家培养高层次的医学科学人才，相互依托，优势互补，教研相长，共同发展。
中国协和医科大学创建于1917年，它最早开启了我国八年制高等医学教育和高等护理学教育的先河，在我国医学教育领域具有特殊的地位和独特的社会影响力。协和具有鲜明的办学特色，优良的办学传统和丰富的办学经验，在教学上以高标准、严要求著称，以培养具有真才实学、学风严谨、医德高尚、医术精湛的医教研复合型人才而闻名。八十余年来，协和培养和吸纳了大批优秀人才，创造和凝聚了现代科学思想，形成了“严谨、博精、创新、奉献”的优良校风。她不仅造就了张孝骞、林巧稚、吴宪、汤非凡、诸福棠、黄家驷、钟惠澜、胡传揆、陈敏章、聂毓婵、王琇瑛、吴阶平、邓家栋、吴英恺、方圻等中国医学界泰斗，还为我国医学事业培养了一大批享誉国内外的著名临床医学家、医学科学家、医学教育家、护理学家和医政管理家，可谓人才济济，硕果累累，对我国医学教育和医学科学事业的进步和发展起到了积极的推动作用，在国内外享有较高的声誉。
协和承担着教学、科研、医疗三大任务，具有雄厚而系统的科研实力和全面而精湛的临床医疗能力，学术资源丰富。协和的教育宗旨为小规模、高层次、高质量。以培养研究生为重点,以培养八年制医学博士为特色。自建校以来，八年制临床医学专业坚持实行医学预科和医学本科分段教学、导师制等独特的培养模式，成绩优秀的毕业生可获得医学博士学位，在我国医学教育体系中独树一帜。学校的高等护理教育创办于1920年，培养了一批批高级护理人才，她们已先后成为我国护理界的领导和中坚力量，我国第一个南丁格尔奖章获得者就出自这里。当前，护理教育已形成研究生、本科生、专科生和继续教育等多层次的教育体系。
为创建世界一流水平的大学，培养医学精英人才，2002年9月教育部、卫生部两部领导签署了清华大学与中国协和医科大学紧密合作，共建“清华大学北京协和医学院”的协议。通过强强合作，清华大学雄厚的基础学科综合优势和优良的学术氛围，与中国协和医科大学在医学领域中强大的科学研究和临床医学实力，将得到充分的发挥。今后两校将携手共进，为创造我国高等学校之间紧密合作办学的新模式而共同努力。
协和授予学位和招收培养研究生的学科专业跨四个学科门类，覆盖基础医学、临床医学、生物学、药学、公共卫生与预防医学、口腔医学、中西医结合、公共卫生管理、生物医学工程、图书馆情报与档案管理、哲学等十一个一级学科，学科门类齐全，综合优势显著。现有基础医学、临床医学、生物学、药学、中西医结合、生物医学工程等6个博士学位授权一级学科。二级学科具有博士学位授权学科49个，硕士学位授权学科51个。此外，还具有基础医学、临床医学、生物学、药学、生物医学工程、公共卫生与预防医学等6个博士后流动站。学校目前具有国家重点学科点18个，北京市重点学科3个，国家级重点实验室3个，部委级重点
实验室9个。有国家级研究基地和中心17个。学校每年所获部级以上科研成果占全国医药卫生系统成果总数的18—30％。到2005年为止，已通过科技成果鉴定2000余项，获国家级科技成果奖200余项，省部级科技成果奖800余项。2003年以来，学校共承担了国家级、部委级科研课题2101项，其中国家重大专项69项，十五攻关项目128项，“973”计划项目116项，“863”计划项目229项，国家自然科学基金项749项，其他国家级科研项目213项。省部级科研项目597项，其它国家中心、基地项、地方基金项目等共486项。共争取科研经费43434.04万元，共在SCI收录期刊上发表论文845篇。
名教授被誉为“协和三宝”之一，学校拥有一大批在医学卫生领域内经验丰富、学术水平突出并做出杰出贡献的著名专家、教授和学科带头人，现有中国科学院院士11人，中国工程院院士15人（其中１人为两院院士），国务院学位委员会委员１人，国家级、部委级有突出贡献的中青年专家77人，教育部“长江学者奖励计划”特聘教授9人。学校共有博士生导师302人，硕士生导师557人。雄厚的师资为培养高质量的人才创造了有利的条件。
学校图书馆是我国历史悠久，藏书最为丰富的医学专业图书馆，是国务院批准的国家级中心图书馆和国家科技图书文献中心医学分中心，也是联合国世界卫生组织卫生与生物医学信息合作中心，目前有藏书近49万册，期刊5000余种。其拥有的中国医学文献分析和检索系统向全国提供医学信息，并在全国建立起医学信息网，为教学、科研和医疗工作提供了宝贵的信息资源。
协和十分重视国际学术交流和科技合作，已与20多个国家（地区）的医学院校和科研机构建立起学术交流和科技、教育、医疗合作关系，成立了9个世界卫生组织合作中心，通过与世界卫生组织研究合作中心的合作与交流，引进智力，争取资金，促进了科研、医疗和教育的发展。目前协和已授予200余名国外专家、学者为协和医大名誉教授或客座教授。自1985年以来，学校相继与美国哈佛大学医学院、美国加州大学旧金山分校医学院、香港中文大学医学院等学校签订了校际交流的协议，互相交换高年级学生到对方学校进行短期临床学习，以开阔学生的思维，丰富学生的见闻，提高学生的外语水平。
学校拥有六所附属医院：北京协和医院、阜外心血管病医院、肿瘤医院、整形外科医院、血液病医院（天津）、皮肤病医院（南京）。所属医院技术力量雄厚，学术水平领先，是闻名国内外的集医疗、教学和科研为一体的综合性医疗服务体系。其中北京协和医院以其专家优势、技术优势、资源优势被国家卫生部指定为“全国疑难病症技术指导中心”之一，它所拥有的病案室与名教授和图书馆一起被誉为“协和三宝”；阜外心血管病医院是国内最大的三级甲等心血管病专科医院；肿瘤医院是亚洲地区最大的肿瘤专科医院，是世界卫生组织癌症研究合作中心之一；整形外科医院是世界上规模最大、技术力量最强的整形外科三级甲等专科医院；位于天津的血液病医院是我国唯一的临床与基础研究相结合的国家级血液学专业临床与科研机构，医院对常见血液病，特别是恶性血液病的诊断治疗处于国内领先水平；位于南京的皮肤病医院是目前全国最大、技术最先进的从事皮肤病研究的专科医院，是全国性病麻风病控制中心，在各种疑难皮肤病、性传播疾病和麻风病的诊治上为全国的医疗机构提供技术指导。北京协和医院的综合实力和各个专科医院的技术力量奠定了协和医大的临床医疗水平在中国现代医疗技术领域中的代表地位，为学生在临床实践中提高基本技能、基本操作创造了良好的条件。
中国协和医科大学是我国培养医学人才的摇篮，也是优秀学子施展才华的向往之地，我们热忱欢迎有志献身于人类医学科学事业的同学踊跃报考。欢迎垂询中国协和医科大学招生办公室。
临床八年制、护理学
国家重点学科
遗传学、细胞生物不、生物化学与分子生物学、免疫学、病理学与病理生理学、内科学（内分泌与代谢病）、内科学（消化系病）、内科学（心血管病）、内科学（血液病）、皮肤病与性病学、影像医学与核医学、外科学（胸心外）、妇产科学、肿瘤学、麻醉学、药物化学、微生物与生化药学、药理学
流行病与卫生统计学
第一条 根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》的相关招生规定，为规范招生行为，提高生源质量，维护考生合法权益，保证学校普通本、专科招生工作顺利进行，特制定本招生章程。
第二条 2006年9月，根据教育部、卫生部签署的清华大学与我校紧密合作办学协议，以及两校关于落实两部协议的实施意见，“中国协和医科大学”更名为“北京协和医学院（清华大学医学部）”。
第三条 学校是国家卫生部唯一直属的全国重点医学院校。招生形式以全国统招为主。
第四条 学校地址：北京市东城区东单三条9号
第五条 学校凭借独特的学科、专业优势，培养高层次创新型医学人才，现已形成学士—硕士—博士的培养体系，并设有博士后科研流动站。学校的办学目标是建成国际化研究型医学院校。
第六条 按照教育部有关规定，学校校长对招生工作总负责。学校设立招生工作领导小组，负责制定本科招生政策，讨论决定本科招生重大事宜。
第七条 学校招生办公室设在教务处，是学校招生工作领导小组的常设机构，其主要职责是执行学校制定的有关招生规定和实施细则，编制招生计划，组织招生宣传和咨询工作，修订印发招生简章，组织实施招生录取，统计招生信息和招生资料的核对、归档工作，开展招生考试工作的改革和研究。
第八条 学校成立由校纪委书记和有关职能部门负责人组成的招生监察办公室，负责监督招生政策的贯彻落实，保证招生录取的公开、公平、公正，维护学校和考生的合法权益。学校的招生工作自觉接受上级的监督，并愿意接受考生、家长和社会各界人士的监督。
第九条 学校联系方式：
联系地址：北京市东单三条9号
北京协和医学院教务处
邮政编码：100730
E－Mail：edua@；
招生咨询电话：010-991（传真）
网址：www.
第十条 北京协和医学院招生录取工作在教育部领导下，在各省（自治区、直辖市）招生委员会统一组织下进行，执行教育部规定的“学校负责、招办监督”的录取体制。
第十一条 学校招生工作坚持公平竞争、公正选拔的原则，采取德智体全面考核、综合评价、择优录取新生的方式。
第十二条 北京协和医学院临床医学（八年制）专业的招生计划纳入清华大学的总招生计划之中，由两校共同完成招生录取工作。凡志愿报考协和临床医学（八年制）专业的考生，在填报志愿时应填报清华大学临床医学专业，并可同时填报清华大学其它理工类专业。该专业的录取原则与清华大学录取原则相同。
第十三条 临床医学（八年制）专业没有男、女生比例要求，外语语种为英语，招收理科高中毕业生。
第十四条 护理本、专科的录取工作由北京协和医学院完成，采用北京协和医学院的招生编码。学生在思想政治品德考核和身体健康状况检查合格,统考成绩达到各省、市、自治区同批录取控制线的情况下，按招生计划的120%以内调阅学生档案。对符合提档要求的学生，按照其志愿采取从高分到低分的顺序录取。我校承认教育部加分。在高考实际成绩总分相当的情况下，优先录取政策上同等优先和相关科目分数高的学生。如果第一志愿未录取满，可录取第二、三志愿的考生，志愿之间不设分数级差。对于江苏省的考生，要求选测科目达到2B，按照“先分数后等级”的原则进行录取。
第十五条 护理专业没有男、女生比例要求，外语语种为英语。护理本科只招收理科高中毕业生，护理专科可招收文、理科高中毕业生。
第十六条 对护理专科学生的专升本情况，按当年国家有关政策和我校的相关规定执行。 第十七条 按照《普通高等学校招生体检工作指导意见》，除患有学校可以不予录取的疾病外，有下列情况之一者，不能被医学类各专业录取：色弱、色盲及其他各类不能准确识别
第十八条 有下列情况之一者，不宜就读医学类各专业：任何一眼矫正到4.8镜片度数大于800度者；一眼失明另一眼矫正到4.8镜片度数大于400度者；两耳听力均在3米以内，或一耳听力在5米另一耳全聋者；斜视、嗅觉迟钝、口吃者；对化学物品有过敏反应者。
第十九条 由于医学类各专业学习和就业的特殊性，要求考生在符合国家《普通高等学校招生体检工作指导意见》的前提下,必须进行肝功能及乙型肝炎病毒表面抗原(HbsAg)的检查，对肝功能异常或乙肝病毒表面抗原阳性者，建议不要报考，否则今后会影响在该专业领域内就业。在高考档案中应有肝功能及乙肝病毒表面抗原的检查合格化验单，新生入学后学校将进行身体复查。复查不合格者，学校将区别情况予以处理，直至取消入学资格。
第二十条 凡发现提供高考录取材料有弄虚作假者，学校将取消其入学资格和学籍，退回户口所在地。
第二十一条 学校为鼓励学生德智体全面发展，设有多项奖学金，而且获奖面较宽。学习成绩优秀而家庭经济困难的学生除可获得各项奖学金外，还可申请国家设立的助学贷款，也可申请临时困难补助，学校还有减免学费的优惠措施。
第二十二条 学校在各省、市的分专业招生计划、专业介绍等详细情况参见当年的招生简章。
第二十在条 本章程适用于我校本、专科招生工作，由学校招生办公室负责解释。未涉及内容以国家有关招生政策和规定为准。
址：北京市东单三条9号
编：100730
话：010－295964
护理学院教学办公室：010－105970
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编词辑 中国医药条学大录[目隐]
训下机构
设
中　国医大药校学C徽inhaMed caliU nivreisy t(MU)C
编[本辑]段述概
　中　医国药大，学称简中医国或医中大中、（相医对北于、医高），医于位台台湾中北区市是一，所医专药大学。门158年9立成中为国药学医院。0203改为年国中药医大学
　。195　8年覃，勤陈固、陈、恭炎人等有感中因传国医统学渐日没，落以创而中办国药学医为院手段让学子，学西洋现习科代方学法改来进中医国药使，子学成为中医学兼西备人的才而创。立校该特色中国传统为学医教学在，庚大学设长立中医学前，系曾台是唯一设立中湾学医系大专的院。更校中医将教融学各入系之中科该校。在台中本部外校，于云林北县港设有北镇校港部分大，分科系一部年级识教通于育北港部分修。
读
　　国中药大医学名原「为中国药学院」医，位台于中市北，区办于创1589，以发扬年国传统中学、促进医西医中学元化一宗为，董旨长覃事勤兼首任长。院初最设医有与科学药系1，965增年夜设间药部学系班、两医中科及护专理修科，该为校充科系扩始。1之972年陈夫出任立事长董，准将中医学系获由年6改7年为毕业，得生予授学医学士位并，立成针灸究研中、抗心癌究研中与心国中材药究中心。研971年4成立中研究药硕士所，班为植学术培究研人才之始。
　
1985年　设立林云县港北分部与中医学正中心。1899设年立中医药国究所研博班士。早自期致力中医于药代化，现校至创200年已1展扩为12个学、系个研究7所、个分部、12附所医设之院规，模020年8月改制为3国医药中大学
　　。类 私型，医学立大学
　　建时立 间9518
年　
　任校现长 叶甫
纯　
　校类型 私立
学　　
宗关教 系无
　所在地　 台湾省台中市台中学士市上的路中医国大药学校部本
　　
学生量数大学部 约 6000人、研究 所约 4部0 人0
　教师　数 量任专师教3 4 人、兼9任教师2 2 人9
　资产 　约171新亿台币
园　　市区台中校（部）本
　　
郊（北区港分部）校
　校面园积台：中校本 部62. 公0、顷北港区 5.校1 公5
址　　台市北中学士区91路（校号本部）
　
　林县云北港镇德新1路2-3号1校分（）
部
编[辑段本]训
校　仁【视病　犹】亲
　　慎【修善群己
】　
　【终勤身学】
　习廉【术　德兼修
[】辑编段本]下机设
　构　医院学
　医学系 　
　　牙学医系
　　护学
理
　
　二年制理学系护
　医学检　生物技术验学系
　射放术技学 系
　　理治疗物系学
系学、二制年养学营系营养暨研究 所
　运动　医系学
　生　科技物系 学
　口腔卫　生学
　　医学研系究
　　护理究所研
　　中医学院
　中医　系学
　
学　後中士医学系
西医合结研究所
　中　国医学研究所
　
　药院 学
　
　　第二药学部系
　药　化用品妆系 学
　　药资中学系源
　药学系士硕
　　国药学中研所究
　　物药学研化究 所
　　公卫生共院
学　公共卫　生系
　风　险管学系理
　　医管理学务系
　　境环医学研所 究
　　医务管理学
　　业职安全与生学系卫
　　职
业全卫安生系硕学士
[编班辑本段]妹姐学
校　
　本药日科大 学
　
韩　庆熙国大学
　　韩国大
邱大学
　国大韩田大学
　意大利　帕亚大学
维　澳洲维多利　亚理工大学
罗马尼国立亚欧迪拉亚学
大　　马罗尼亚立私索迪斯维学 大
　
　国美西西密大学 比
　
美国　亥俄州立俄大学
　美国　兰杜学大
　　国南美州加康健大 学
　　国美州德德安癌症森研究中
心　加　大拿布克大学拉
　瑞典於默奥大　
中国复　旦学 大
　　国中北京中药大学医
　中　黑龙国中医药大学
江　中国沈　阳科大药学
中　南国中京药大医学
　中　福建中医学国 院
　　中国香港东华
院
三　　国中浙江中医院学
　国中国药中大科 学
　中　中国国医科学大
　
泰　玛国德大希
开学分放：类
大学中，国大，医科大学，台学，中台湾大
[来我完善 ]
“中
国医药学大相”词关：
hCian edMcal Uniivesirt中y医国大科学中国科药大国学医学防院京北协医学和
院北
京学医学部复大大旦上海学医学上院海通交学医学院大中大山中学医山学院中南大湘雅医学学华中科技院学同济医大院 学
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范文九：中国协和医科大学简介
　　中国协和医科大学的前身是“北京协和医学院”，由美国洛克菲勒基金会于1917年创办，它最早开启了我国八年制临床医学教育和高等护理学教育的先河，在我国医学教育领域具有特殊的地位和独特的社会影响力。协和医大作为卫生部唯一直属高校，与中国医学科学院（简称医科院）实行院校合一的管理体制，医科院成立于1956年，是我国唯一的国家级医学科学学术中心和综合性科学研究机构。医科院为协和医大提供雄厚的师资和技术力量，协和医大为国家培养高层次的医学科学人才，相互依托，优势互补，教研相长，共同发展。　　中国协和医科大学创建于1917年，它最早开启了我国八年制高等医学教育和高等护理学教育的先河，在我国医学教育领域具有特殊的地位和独特的社会影响力。协和具有鲜明的办学特色，优良的办学传统和丰富的办学经验，在教学上以高标准、严要求著称，以培养具有真才实学、学风严谨、医德高尚、医术精湛的医教研复合型人才而闻名。八十余年来，协和培养和吸纳了大批优秀人才，创造和凝聚了现代科学思想，形成了“严谨、博精、创新、奉献”的优良校风。她不仅造就了张孝骞、林巧稚、吴宪、汤非凡、诸福棠、黄家驷、钟惠澜、胡传揆、陈敏章、聂毓婵、王琇瑛、吴阶平、邓家栋、吴英恺、方圻等中国医学界泰斗，还为我国医学事业培养了一大批享誉国内外的著名临床医学家、医学科学家、医学教育家、护理学家和医政管理家，可谓人才济济，硕果累累，对我国医学教育和医学科学事业的进步和发展起到了积极的推动作用，在国内外享有较高的声誉。　　协和承担着教学、科研、医疗三大任务，具有雄厚而系统的科研实力和全面而精湛的临床医疗能力，学术资源丰富。协和的教育宗旨为小规模、高层次、高质量。以培养研究生为重点,以培养八年制医学博士为特色。自建校以来，八年制临床医学专业坚持实行医学预科和医学本科分段教学、导师制等独特的培养模式，成绩优秀的毕业生可获得医学博士学位，在我国医学教育体系中独树一帜。学校的高等护理教育创办于1920年，培养了一批批高级护理人才，她们已先后成为我国护理界的领导和中坚力量，我国第一个南丁格尔奖章获得者就出自这里。当前，护理教育已形成研究生、本科生、专科生和继续教育等多层次的教育体系。　　为创建世界一流水平的大学，培养医学精英人才，2002年9月教育部、卫生部两部领导签署了清华大学与中国协和医科大学紧密合作，共建“清华大学北京协和医学院” 的协议。通过强强合作，清华大学雄厚的基础学科综合优势和优良的学术氛围，与中国协和医科大学在医学领域中强大的科学研究和临床医学实力，将得到充分的发挥。今后两校将携手共进，为创造我国高等学校之间紧密合作办学的新模式而共同努力。　　协和授予学位和招收培养研究生的学科专业跨四个学科门类，覆盖基础医学、临床医学、生物学、药学、公共卫生与预防医学、口腔医学、中西医结合、公共卫生管理、生物医学工程、图书馆情报与档案管理、哲学等十一个一级学科，学科门类齐全，综合优势显著。现有基础医学、临床医学、生物学、药学、中西医结合、生物医学工程等6个博士学位授权一级学科。二级学科具有博士学位授权学科49个，硕士学位授权学科51个。此外，还具有基础医学、临床医学、生物学、药学、生物医学工程、公共卫生与预防医学等6个博士后流动站。学校目前具有国家重点学科点18个，北京市重点学科3个，国家级重点实验室3个，部委级重点实验室9个。有国家级研究基地和中心17个。学校每年所获部级以上科研成果占全国医药卫生系统成果总数的18—30％。到2005年为止，已通过科技成果鉴定2000余项，获国家级科技成果奖200余项，省部级科技成果奖800余项。2003年以来，学校共承担了国家级、部委级科研课题2101项，其中国家重大专项69项，十五攻关项目128项，“973”计划项目116项，“863”计划项目229项，国家自然科学基金项749项，其他国家级科研项目213项。省部级科研项目597项，其它国家中心、基地项、地方基金项目等共486项。共争取科研经费43434.04万元，共在SCI收录期刊上发表论文845篇。　　名教授被誉为“协和三宝”之一，学校拥有一大批在医学卫生领域内经验丰富、学术水平突出并做出杰出贡献的著名专家、教授和学科带头人，现有中国科学院院士11人，中国工程院院士15人（其中１人为两院院士），国务院学位委员会委员１人，国家级、部委级有突出贡献的中青年专家 77人，教育部“长江学者奖励计划”特聘教授9人。学校共有博士生导师302人，硕士生导师557人。雄厚的师资为培养高质量的人才创造了有利的条件。　　学校图书馆是我国历史悠久，藏书最为丰富的医学专业图书馆，是国务院批准的国家级中心图书馆和国家科技图书文献中心医学分中心，也是联合国世界卫生组织卫生与生物医学信息合作中心，目前有藏书近49万册，期刊5000余种。其拥有的中国医学文献分析和检索系统向全国提供医学信息，并在全国建立起医学信息网，为教学、科研和医疗工作提供了宝贵的信息资源。　　协和十分重视国际学术交流和科技合作，已与20多个国家（地区）的医学院校和科研机构建立起学术交流和科技、教育、医疗合作关系，成立了9个世界卫生组织合作中心，通过与世界卫生组织研究合作中心的合作与交流，引进智力，争取资金，促进了科研、医疗和教育的发展。目前协和已授予200余名国外专家、学者为协和医大名誉教授或客座教授。自1985年以来，学校相继与美国哈佛大学医学院、美国加州大学旧金山分校医学院、香港中文大学医学院等学校签订了校际交流的协议，互相交换高年级学生到对方学校进行短期临床学习，以开阔学生的思维，丰富学生的见闻，提高学生的外语水平。　　学校拥有六所附属医院：北京协和医院、阜外心血管病医院、肿瘤医院、整形外科医院、血液病医院（天津）、皮肤病医院（南京）。所属医院技术力量雄厚，学术水平领先，是闻名国内外的集医疗、教学和科研为一体的综合性医疗服务体系。其中北京协和医院以其专家优势、技术优势、资源优势被国家卫生部指定为“全国疑难病症技术指导中心”之一，它所拥有的病案室与名教授和图书馆一起被誉为“协和三宝”；阜外心血管病医院是国内最大的三级甲等心血管病专科医院；肿瘤医院是亚洲地区最大的肿瘤专科医院，是世界卫生组织癌症研究合作中心之一；整形外科医院是世界上规模最大、技术力量最强的整形外科三级甲等专科医院；位于天津的血液病医院是我国唯一的临床与基础研究相结合的国家级血液学专业临床与科研机构，医院对常见血液病，特别是恶性血液病的诊断治疗处于国内领先水平；位于南京的皮肤病医院是目前全国最大、技术最先进的从事皮肤病研究的专科医院，是全国性病麻风病控制中心，在各种疑难皮肤病、性传播疾病和麻风病的诊治上为全国的医疗机构提供技术指导。北京协和医院的综合实力和各个专科医院的技术力量奠定了协和医大的临床医疗水平在中国现代医疗技术领域中的代表地位，为学生在临床实践中提高基本技能、基本操作创造了良好的条件。　　中国协和医科大学是我国培养医学人才的摇篮，也是优秀学子施展才华的向往之地，我们热忱欢迎有志献身于人类医学科学事业的同学踊跃报考。欢迎垂询中国协和医科大学招生办公室。
范文十：背景?明：
防範藥品批價輸入之錯誤
在醫院?「病人安全」是一個包含醫?服務、醫技及醫檢檢查、護?照護、藥事服務、?政作業及環境安全過程，從櫃檯掛號核對證件、診間報到看診、護?人員衛教?明、打針要三?五對，藥局給藥，如何在這一過程中維持病患就醫安全？線上人員在操作上能依照指示，加強資訊系統的管控，減少需要人為的判別的機會，除?可以減少錯誤，?可以將減少的時間給予病患?好的服務。 以櫃檯人員接受?續處方箋為?：
病患持慢性病?續處方箋欲?藥品，批價人員對第二、三次?藥批價時，輸入第一次醫師開?之處方日期，櫃檯人員在選取診間時並無注意到當日有二診，而選擇第一順位之診間，但並非處方上科別醫師之處方，恐影響病患用藥之安全!
1. 批價人員對慢性病?續處方箋第二、三次?藥批價時，需輸入第一次醫師開?之處方日期，帶出該日處方及診斷。
2. 病患同日可能會掛有二診以上的門診，需由櫃檯人員選擇延續何診處方續?藥。
3. 最後由藥師發藥前的三?五對進?把關。
櫃檯人員在?續處方箋第二、三次?藥掛號時，已輸入第一次開?處方之醫師，批價時還需由櫃檯人員再判別要帶出何診處方內容，容?因人為疏失而導致錯誤。
加強資訊系統規則條件之管控，減少第一線工作人員使用人為判別之機會： 慢性病處方第二、三次?藥管控處方醫師