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阅读下面的文字，完成小题。中国文化的内涵季羡林①我曾经把文化分为两类：狭义的文化和广义的文化。狭义指的是哲学、宗教、文学、艺术、政治、经济、伦理、道德等等。广义指的是包括精神文明和物质文明所创造的一切东西，连汽车、飞机等等当然都包括在内。②周一良先生曾把文化分为三个层次：狭义的、广义的、深义的。对于深义的文化，周先生有自己的看法。他说：“在狭义文化的某几个不同领域，或者在狭义的和广义文化的某些不相干的领域中，进一步综合、概括、集中、提炼、抽象、升华，得出一种较普遍地存在于这许多领域的共同东西。这种东西可以称为深义的文化，亦即一个民族文化中最为本质或最具有特征的东西。”他举日本文化为例，他认为日本深义的文化的特质是“苦涩”、“闲寂”。具体表现是简单、质朴、纤细、含蓄、古雅、引而不发、不事雕饰等。③我不想从民族心态上来探索，我想换一个角度，同样也能显示出中华文化的深层结构或者内涵。④中国哲学同外国哲学不同之处极多，其中最主要的差别之一就是，中国哲学喜欢谈论知行问题。我想按照知和行两个范畴，把中国文化分为两部：一部分是认识、理解、欣赏等等，这属于知的范畴；一部分是纲纪伦常、社会道德等等，这属于行的范畴。在这两部分的后面存在着一个最为本质、最具有特征的深义的中华文化。⑤寅恪先生论中国思想史时指出：“南北朝时，即有儒释道三教之目。故自晋至今，言中国之思想，可以儒释道三教代表之。此虽通俗之谈，然稽之旧史之事实，验以今世之人情，则三教之说，要为不易之论。故两千年来华夏民族所受儒家学说之影响，最深最巨者，实在制度法律公私生活之方面，而关于学说思想之方面，或转有不如佛道二教者。”⑥对中国思想史仔细分析，则不难发现，在行的方面产生影响的主要是儒家，而在知的方面起决定作用的则是佛道二家。潜存于这二者背后那一个最具中国特色的深义文化是三纲六纪等伦理道德方面的东西。⑦专就佛教而言，它的学说与实践也有知行两个方面。原始佛教最根本的教义，如无常、无我、苦以及十二因缘等等，都属于知的方面。八正道、四圣谛等，则介于知行之间，其中既有知的因素，也有行的成分。与知密切联系的行，比如修行、膜拜，以及涅盘、跳出轮回，则完全没有伦理的色彩。传到中国以后，它那种无父无君的主张，与中国的三纲六纪等等，完全是对立的东西。在与中国文化的剧烈冲击中，佛教如果不能适应现实情况，必然不能在中国立定脚跟，于是佛教只能做出某一些伪装，以求得生存。早期佛典中有些地方特别强调“孝”字，就是歪曲原文含义以适应中国具有浓厚纲纪色彩文化的要求。由此也可见中国深义文化力量之大、之不可抗御了。⑧这一点，中国的学者是感觉到了的。⑨冯友兰先生说：“基督教文化重的是天，讲的是‘天学’；佛教讲的大部分是人死后的事，如地狱、轮回等，这是‘鬼学’，讲的是鬼；中国的文化讲的是‘人学’，注重的是人。”⑩事实上，孔子就是这种意见的代表者。“子不语怪、力、乱、神”，就是证明。他自己还说过：“未知生，焉知死。”⑧我认为，中国文化的特性最明显地表现在或者可以称为深义的文化上，这就是它的伦理色彩，它所张扬的三纲六纪以及解决人与人之间的关系的精神。(节选自季羡林《陈寅恪先生的道德文章》)1.下列对文章内容的分析理解，不正确的一项是&
A．文化可以分为广义的文化和狭义的文化，前者范围大，后者范围小，后者包含在前者之中。
B．文化也可以分为广义的、狭义的、深义的三个层次，深义的文化存在于广义文化和狭义文化的不同领域中，是经过概括、抽象、提炼等方法得出的共同的东西。
C．简单、质朴、纤细、含蓄、古雅、引而不发、不事雕饰等民族文化中最本质的东西，正是日本深义文化的特质。
D．中国文化也可以分为“知”与“行”两个部分，“知”的范畴是指认识、理解、欣赏等方面，“行”的范畴包括纲纪伦常、法律道德等方面。
2.下列对佛教文化所作的分析，不正确的一项是　&
A．佛教文化中也有“知”与“行”两个方面，其中“修行、膜拜，以及涅盘、跳出轮回”等是与“知”密切联系的“行”，这些“行”不带伦理色彩。
B．在传入中国时，佛教与中国本土文化发生了剧烈的冲突。为了在中国立定脚跟，早期的佛教就提倡孝道，以适应中国文化的要求。
C．佛教文化原本主张无父无君，传人中国后披上了伦理的外衣，显示了纲纪伦常等传统道德的力量之大，之不可抗御。
D．佛教文化中的“行”与中国文化中的“行”是完全对立的，因此，佛教对中国人的“行”不能产生影响。
3.大量的引用是本文的特色，请分别分析引用周一良、陈寅恪的论述所起的作用。　&　&　&4.请概括作者关于“中国文化的内涵”的观点。　&　&　&&
本题难度：一般
题型：解答题&|&来源：2012-苏教版高中语文必修三《中国和西方的文化资源》练习卷
分析与解答
习题“阅读下面的文字，完成小题。中国文化的内涵季羡林①我曾经把文化分为两类：狭义的文化和广义的文化。狭义指的是哲学、宗教、文学、艺术、政治、经济、伦理、道德等等。广义指的是包括精神文明和物质文明所创造的一切东西，连汽...”的分析与解答如下所示：
1.本题考查对文章的理解能力。日本深义文化的特质是“苦涩”、“闲寂”，简单、质朴、纤细、含蓄、古雅、引而不发、不事雕琢等民族心态是具体表现。2.本题考查对文章的理解能力。此说太绝对。佛教传入中国后披上了纲纪伦常的外衣，对中国人的“行”的影响是存在的。3.本题考查对文章的理解能力。写文章时，有意引用现成语 (成语、诗句、格言、典故等) 以表达自己的思想感情，说明自己对新问题、新道理的见解，这种修辞法叫引用。引用的作用是使论据确凿充分，增强说服力，富启发性，而且语言精炼，含蓄典雅。4.本题考查对文章的理解能力。原文是“中国哲学喜欢谈论知行问题。我想按照知和行两个范畴，把中国文化分为两部：一部分是认识、理解、欣赏等等，这属于知的范畴；一部分是纲纪伦常、社会道德等等，这属于行的范畴。在这两部分的后面存在着一个最为本质、最具有特征的深义的中华文化。”
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A．文化可以分为广义的文化和狭义的文化，前者范围大，后者范围小，后者包含在前者之中。
B．文化也可以分为广义的、狭义的、深义的三个层次，深义的文化存在于广义文化和狭义文化的不同领域中，是经过概括、抽象、提炼等方法得出的共同的东西。
C．简单、质朴、纤细、含蓄、古雅、引而不发、不事雕饰等民族文化中最本质的东西，正是日本深义文化的特质。
D．中国文化也可以分为“知”与“行”两个部分，“知”的范畴是指认识、理解、欣赏等方面，“行”的范畴包括纲纪伦常、法律道德等方面。
2.下列对佛教文化所作的分析，不正确的一项是____
A．佛教文化中也有“知”与“行”两个方面，其中“修行、膜拜，以及涅盘、跳出轮回”等是与“知”密切联系的“行”，这些“行”不带伦理色彩。
B．在传入中国时，佛教与中国本土文化发生了剧烈的冲突。为了在中国立定脚跟，早期的佛教就提倡孝道，以适应中国文化的要求。
C．佛教文化原本主张无父无君，传人中国后披上了伦理的外衣，显示了纲纪伦常等传统道德的力量之大，之不可抗御。
D．佛教文化中的“行”与中国文化中的“行”是完全对立的，因此，佛教对中国人的“行”不能产生影响。
3.大量的引用是本文的特色，请分别分析引用周一良、陈寅恪的论述所起的作用。____________4.请概括作者关于“中国文化的内涵”的观点。____________”的答案、考点梳理，并查找与习题“阅读下面的文字，完成小题。中国文化的内涵季羡林①我曾经把文化分为两类：狭义的文化和广义的文化。狭义指的是哲学、宗教、文学、艺术、政治、经济、伦理、道德等等。广义指的是包括精神文明和物质文明所创造的一切东西，连汽车、飞机等等当然都包括在内。②周一良先生曾把文化分为三个层次：狭义的、广义的、深义的。对于深义的文化，周先生有自己的看法。他说：“在狭义文化的某几个不同领域，或者在狭义的和广义文化的某些不相干的领域中，进一步综合、概括、集中、提炼、抽象、升华，得出一种较普遍地存在于这许多领域的共同东西。这种东西可以称为深义的文化，亦即一个民族文化中最为本质或最具有特征的东西。”他举日本文化为例，他认为日本深义的文化的特质是“苦涩”、“闲寂”。具体表现是简单、质朴、纤细、含蓄、古雅、引而不发、不事雕饰等。③我不想从民族心态上来探索，我想换一个角度，同样也能显示出中华文化的深层结构或者内涵。④中国哲学同外国哲学不同之处极多，其中最主要的差别之一就是，中国哲学喜欢谈论知行问题。我想按照知和行两个范畴，把中国文化分为两部：一部分是认识、理解、欣赏等等，这属于知的范畴；一部分是纲纪伦常、社会道德等等，这属于行的范畴。在这两部分的后面存在着一个最为本质、最具有特征的深义的中华文化。⑤寅恪先生论中国思想史时指出：“南北朝时，即有儒释道三教之目。故自晋至今，言中国之思想，可以儒释道三教代表之。此虽通俗之谈，然稽之旧史之事实，验以今世之人情，则三教之说，要为不易之论。故两千年来华夏民族所受儒家学说之影响，最深最巨者，实在制度法律公私生活之方面，而关于学说思想之方面，或转有不如佛道二教者。”⑥对中国思想史仔细分析，则不难发现，在行的方面产生影响的主要是儒家，而在知的方面起决定作用的则是佛道二家。潜存于这二者背后那一个最具中国特色的深义文化是三纲六纪等伦理道德方面的东西。⑦专就佛教而言，它的学说与实践也有知行两个方面。原始佛教最根本的教义，如无常、无我、苦以及十二因缘等等，都属于知的方面。八正道、四圣谛等，则介于知行之间，其中既有知的因素，也有行的成分。与知密切联系的行，比如修行、膜拜，以及涅盘、跳出轮回，则完全没有伦理的色彩。传到中国以后，它那种无父无君的主张，与中国的三纲六纪等等，完全是对立的东西。在与中国文化的剧烈冲击中，佛教如果不能适应现实情况，必然不能在中国立定脚跟，于是佛教只能做出某一些伪装，以求得生存。早期佛典中有些地方特别强调“孝”字，就是歪曲原文含义以适应中国具有浓厚纲纪色彩文化的要求。由此也可见中国深义文化力量之大、之不可抗御了。⑧这一点，中国的学者是感觉到了的。⑨冯友兰先生说：“基督教文化重的是天，讲的是‘天学’；佛教讲的大部分是人死后的事，如地狱、轮回等，这是‘鬼学’，讲的是鬼；中国的文化讲的是‘人学’，注重的是人。”⑩事实上，孔子就是这种意见的代表者。“子不语怪、力、乱、神”，就是证明。他自己还说过：“未知生，焉知死。”⑧我认为，中国文化的特性最明显地表现在或者可以称为深义的文化上，这就是它的伦理色彩，它所张扬的三纲六纪以及解决人与人之间的关系的精神。(节选自季羡林《陈寅恪先生的道德文章》)1.下列对文章内容的分析理解，不正确的一项是____
A．文化可以分为广义的文化和狭义的文化，前者范围大，后者范围小，后者包含在前者之中。
B．文化也可以分为广义的、狭义的、深义的三个层次，深义的文化存在于广义文化和狭义文化的不同领域中，是经过概括、抽象、提炼等方法得出的共同的东西。
C．简单、质朴、纤细、含蓄、古雅、引而不发、不事雕饰等民族文化中最本质的东西，正是日本深义文化的特质。
D．中国文化也可以分为“知”与“行”两个部分，“知”的范畴是指认识、理解、欣赏等方面，“行”的范畴包括纲纪伦常、法律道德等方面。
2.下列对佛教文化所作的分析，不正确的一项是____
A．佛教文化中也有“知”与“行”两个方面，其中“修行、膜拜，以及涅盘、跳出轮回”等是与“知”密切联系的“行”，这些“行”不带伦理色彩。
B．在传入中国时，佛教与中国本土文化发生了剧烈的冲突。为了在中国立定脚跟，早期的佛教就提倡孝道，以适应中国文化的要求。
C．佛教文化原本主张无父无君，传人中国后披上了伦理的外衣，显示了纲纪伦常等传统道德的力量之大，之不可抗御。
D．佛教文化中的“行”与中国文化中的“行”是完全对立的，因此，佛教对中国人的“行”不能产生影响。
3.大量的引用是本文的特色，请分别分析引用周一良、陈寅恪的论述所起的作用。____________4.请概括作者关于“中国文化的内涵”的观点。____________”相似的习题。保山第十中学高一参赛作文作文_初中作文_初一作文_26100字作文_作文大全_作文范文_百度文库·作文
保山第十中学高一150班
有一个人想看一下天堂和地狱到底有什么区别。于是一位天使便带他先来到地狱中。地狱装饰得富丽堂皇，只是这儿的人看起来一个个面黄讥瘦，有气无力。吃饭的时间到了，他们全都围坐在一个大汤锅前，每个人手里执着长长的汤勺，但由于勺柄太长了，无论他们怎样拼命往嘴里送，结果也是枉然。
然后他来到天堂，天堂的建 筑与装饰与地狱并没有什么区别，只是这儿的人一个个红光满面，神情悠然，显得幸福而满足。他也觉得纳闷，到了吃饭的时候，他才恍然大悟。他发现天堂的人同样手执着有长长手柄的汤勺，也是围着大锅吃饭，但天堂 的人却把舀到的饭送到了对面的人的口中。
一个懂得爱自己的人，他必然会爱别人。因为他知道，只有这样才能换别人的爱，才能让自己心情开朗，生活温馨。“不行春风，难得春雨，”把自己的爱心、真心、纯心交给别人，生命的天堂才会换发光彩。
其实，我们常常吝于帮助别人，吝啬自己爱的流露，孰不知我们帮助别人其实是在帮助我们自己；给别人爱，就是给自己爱。在前进的路上，搬开别人脚 下的绊脚石，有时恰恰是给自己铺了路。
中国自古以来就有“滴水之恩，涌泉相报”的行为准则。韩信少年落魄，常常是吃了上顿没下顿。一天在河边，确实饥饿难耐，几乎昏倒在地上。此时，恰好一个洗衣妇经过，手里拎着午饭。她看到一个饥寒交迫的韩信，就把自己的饭给了韩信。若干年后，韩信辅助刘
邦建功立业，名扬海内。当他衣锦还乡时，想起少年时的一饭之情，就专程去寻找那位妇女。可是妇女已经去逝，不过她的子女还在。于是他赏赐给他们千两黄金，以报答当年一饭之恩。“一饭千金”是韩信用行动来践行爱的回报。千百年来一直为志士仁人所津津乐道，传为美谈。
一对夫妇是登山运动员，为庆祝他们儿子一周岁的生日，他们决定背着儿子登上七千米的雪山。由于发生暴风雪被困于一个山洞之中。气温下降得很厉害，妻子怀中的孩子被冻得嘴唇发紫，而且他还要吃奶。要知道在如此低温的环境之下，任何一寸裸露在外的皮肤都会导致体温迅速降低，时间一长就会有生命危险。 怎么办？时间在一分一秒地流逝，孩子需要一次又一次地喂奶，妻子的体温一次又一次地下降,,,,
三天后，当救援人员赶到时，丈夫已经冻昏在妻子旁，而他的妻子——好一位伟大的母亲已被 冻成一尊雕塑，她依然保持着喂奶的姿势屹立不倒。她用生命哺育的孩子正在丈夫怀里安静的睡着。母爱超越了五千多米的高山。这是母亲用她的生命谱写了一曲爱的绝唱
为了纪念这位母亲 ，丈夫决定将她最后的姿势铸成铜像，，让她的爱永远流传。
人在生命旅途中，也许会得到很多人的爱。这些人可能是同学，可能是朋友，可能是老师，也可能是学习、工作时的老板、同事。他们的爱也会是多种多样的，我愿意把他们爱的种子播洒、浇水，让他们的爱生根、发芽、开花、结果。
因为爱满人间。爱会永恒才。
（指导教师：孙霞）
保山第十中学高一150班
走过，才知道人生的艰辛与美好，才知道隐含着的幸福。
花季虽然甜蜜，但也时常夹带着苦涩、彷徨。我正走进花季。
梅花经过了寒冬的洗礼，才傲立于枝头，吐露诱人的芬香；河蚌经过沙砾的磨砺，才造 就出盈盈宝珠，散发出夺目光彩；海燕经过暴风雨的洗涤，才振翅于蓝天，释放生命的灵动。
我总是在害怕，害怕在晴日当空的时候突然消失，害怕我最喜爱的东西经不起时间的浸润。
我选择逃避。我不敢昂首挺胸、充满自信、迈开大步的朝前走。
直到我遇到了那个一脸幸福，满 眼自信，一身活力的小女孩。
她是那样的矮，可她非要缠着比她高一个头的姐姐比赛跑步，我告诉她不会赢的，劝她不要比了。
“就要嘛，就要嘛！”她开始撒娇。
谁能忍心拒绝呢。
比赛开始了……她终于还是输了。当她满 大汗跑回来，我正要安慰她，她却连蹦带跳的大笑：“好舒服啊! 我又长大了一点！”
是啊，只要走过这个过程，只要努力拼搏过，就会曾强自己的信
心。就像是退了潮的海，虽已不再汹涌澎湃，但她已将贝壳留给了沙滩；就像落山的太阳，虽已不见她浑圆的形体，但她已将光芒留给了苍穹。
我为什么要害怕，为什么要逃避呢？生活的路上尽管有许多磐石，但我会用自己稚嫩的双手搬开它。爸爸看到我的考试成绩时紧锁的眉头，妈妈每天唠叨要抓紧时间、要刻苦、要努力。这如磐石般的压力，不会压倒我，相信我吧，我一定会用双手抹平爸爸的锁眉，回报妈妈的唠叨,,,,
我为什么要害怕呢，为什么要逃避呢？学习的路上尽管荆棘、坎坷不断，拦路虎随时会跳出，会被书山文海压得透不过气来。我也愿做那只搬泰山的蚂蚁，一点一滴不辞辛劳、往返在书山文海间，把它们搬进我为他们准 备的“房间”。
我为什么要害怕，为什么要逃避呢？贫穷，我会用自己的双手改变；落后，我会用自己的行动改进， 一个比我矮小的女孩都来向我挑战，我为什么要在自己的花季退缩。
我相信，我会给这个世界留下一个美丽的倩影，十六岁花季的美丽倩影。
（指导教师：孙霞）
生命因你而美丽
保山第十中学高一150班
在这个无边无际的宇宙中，地球因生命而美丽；在漫长的人生
道路上。人生因为有你更加美丽。
下了车，准备奔回家。忽然，远处传来一阵悠扬的笛声，让不由自主地停住了脚步。
循声走去，出现在我面前的是一个矮小的老头儿，他花白的头发，身着一件满是补丁的白色长衫，黑色但已浆洗得发白的裤子，脚上是一双早已过时的绿胶鞋……在他的眼中充满着乞求、无奈还有几分无助。他呆呆的望着每一个走过身边的人。我涌出一个念头：又是骗子想利用人们的善良心，可恶！
我把手伸进口袋，又抽了出来，迟疑着。这时，一个光着膀子，大腹便便的人，扔下一些碎钱，里面还裹着几个硬币。钱落在离那老头儿不远的地方。可是老头儿不知怎么的，努力地弯下腰，却总是拿不到；再试一次，还是不行。于是，他向前挪了一步，吃力的伸出手终于把钱捡了起来。
直到这一刻，我才注意到，他是拖着右腿走路的。每一步都要等右腿拖上来后才能挪动他的左腿，那该是多么艰难的一步啊！当他挪到我身边时，我看到的是一张皱纹纵横的脸，一双暗淡、浑浊、无奈的眼睛。怎么看都不像是一个骗子。我忍不住和他攀谈起来。
他下岗了，家人的生活失去了来源。祸不单行，他得了脑血栓，由于没钱及时治疗，右腿失去了知觉，丧失了劳动能力。于是，他怀揣着竹笛，开始了沿街乞讨的生活。
刚开始时他不会识谱，听到一首乐曲，就利用竹笛摸索着吹出来，至少要一个月才能吹出一首完整曲子。现在，听过的曲子就没有他不会吹的了。他还说：“没啥，就是一个耐心熟练地过程。
这真是一个坚强的人，一个困难压不倒得人！我为自己最初的想法感到羞愧。
他继续拖着自己的双脚沿街挪动着。他说，想把卖艺的钱攒起来开一个小店。我真心盼望这一天能早些来。
听了老人的话我内心不由自主的颤动了一下心里不时在问，我为什么只会凭表象看人呢？为什么看到沿街乞讨者就会毫不犹豫的地认为他是骗子。或许，这真是我自身的原因吧！是我的自以为是，让我的目光变得如此短浅；或许，这也是我自身的无知让我茫然不能分辨好坏。这也让我真真正正的了解自己的缺点，让我不再用自以为是的眼光看人。
你让我认识到自己的浅薄和不足，我的生命会因你而美丽。
（指导教师：孙霞）
青春应有的沉默
保山市第十中学高一151班
青春，本来就应该是高调的，因为青春只属于我们；青春，本来就应该是疯狂的，因为再不疯狂我们就老了。
然而，处于这个时代的我们，高调的青春、疯狂的青春真的适合我们吗？
青春因沉默而静心。笑过、哭过，荒唐过、疯狂过的我们终究抵不过时间的流逝。这些年，可曾静下心过，可曾看过那些年走过的路。静下心来，听听自己的脚步声吧。我一直以为，没人能比我更了解自己的脚步声，毕竟路是自己走出来的。可能是我太过自信了，然而我却发现，我对自己的脚步声是如此陌生，当我回头看自己所走的路时，不禁大吃一惊——我的脚印不深，我走过的路不长，我的脚步不踏实。当我再次抬脚的时候，我懂了,,,,静心：聆听脚步声，掷地有声；聆听花开的声音，喜笑颜开；聆听雁过的声音，振翅留痕。
青春因沉默而踏实。一群登山爱好者登雪山，有一个人速度很快，有人就问他为什么那么快，他没有回答，等他走完全程到达目的地，他回头看了看自己的脚印，每一个都很深很深，他笑着说：“一步一个脚印。”少一些轻狂，多一些踏实，即便被打回原点，也能找到自己的脚印。
青春因沉默而成功。班主任的话一直萦绕耳边：你们以为你们什么都懂，可是你们又何曾静下心来听过自己内心的声音呢？青春就应该耐得住寂寞，经得住诱惑，守得住沉默。只有低下头的人才会接近成功，等你抬头的那一刻必定会万丈光芒。那是因为你的沉默使你获得了成功。他的一席话给了我一个和别人不一样的青春，让我尝尽青春的滋味，放手去追逐。
无论何时，低调做人，高调做事，谁都会有十七岁的年纪，十七岁那年的雨季，我们有共同的期许，可曾沉默聆听雨的声音？可曾沉默碰触雨的百变：遇到池塘，变成一汪清泉；遇到河流，变成淙淙流
水；遇到荷叶，变成莹莹珍珠；遇到海洋，变成滚滚浪涛,,,,这不禁让我明白“上善若水”的真谛，不管何方大家如何解读，对于我们来说，处于青春期的我们，多一些沉默，少一些浮躁，放得下浮华，守得住一方宁静，不让青春留下遗憾。青春，不在沉默中灭亡，而在沉默中爆发。
（指导教师：李梅）
保山市第十中学高一151班
雨水淅淅沥沥，门外迎春悄然绽放，积雪留下的痕迹混合在雨水中，已然分不清。不知不觉我们走过了冬季。
冬，是四季中最冷的季节，它总是在这个季节向母亲诉说着它的静谧。夜，告别了刺目的阳光，我在老家享受着城市鲜有的宁静，月光如水，挥洒大地，映雪，如一缕薄纱萦绕着家乡的宁静，月光透过树枝的间隙洒下来，我游走其间，仿佛弹奏小提琴，吟出安宁的小夜曲，就这样走过冬季吧，“宁静致远”。
户外，晨光温和如纱，一丝一缕萦绕着天空，铺撒在大地。院里的枯树又冒出翠嫩新芽，道中荒土碧草丛生，庭外枝头百鸟鸣唱。不见了昔日的寒风和冷酷，不见了昔日的大雪纷飞，不见了昔日的单一色调。当我们看着这充满生气的景色，回首时，才发现我们走过了冬季。
我们所走过的冬季，并不仅仅是因为地球公转导致四季变化的时
间的推移，在这青春鼎盛时期的我们，花样的年华，我们所拥有的精彩并不只是年轻气盛的干劲和快乐，这其中还有我们的种种悲伤、压力以及对于我们气焰的打击，这一切构成我们青春的冬季。
我们在这样的冬季中度过，一个又一个冬季，一次又一次跌倒，我们总是在微笑的背后藏着哀愁，更不愿任何人去触碰，一句鼓励重燃希望，也许我们年少而稚嫩，但并不能因为这样就认定我们轻率，而是我们从未放弃，只是缺少一个坚持的信念或理由。
我背着与我娇小的身体不相称的大书包，一个人拖着沉重的步伐，绿荫下的小道格外宁静，阳光从树叶的间隙中射下，穿刺却穿不过我头上那朵未开的花蕾，路旁，一朵黄色的小花在阳光下灿烂着，我猛地一震，头顶那朵花蕾不自觉地抖动了、抖动了，我分明闻到了一股许久没有的花香，这花香一路芬芳，伴我前行，我不再觉得孤单，终于明白它哪是花儿啊，是我的信念，不是么？
我们带着信念走过我们的冬季，以我们特有的方式将这无边的冬季打破，“墙角数枝梅，凌寒独自开”，点燃了白雪皑皑的冬天，我们坚定信念，走过冬季。
终于，我们克服了寒冬。迎来了初春的第一缕阳光，我握紧阳光，阳光从指缝间穿过，回头，我所走过的冬季在白雪皑皑中的点点微红绽开了，我仿佛听见了她们微笑的声音。
（指导教师：李梅）
保山第十中学高一152班
同一片蓝天下，不同的生命，存在着不同的悲苦与喜悦。我向往展翅的雄鹰，向往它搏击蓝天的那一刻，我也向往马儿奔腾的那一刻。我在想，难道我只有羡慕的份儿吗？不，我应该放下心灵沉重的包袱，重新出发，因为在不远的前方有着那繁星点点的希望在等着我。 我虽然没有大海的蔚蓝，也没有小溪的清澈，但我怀着一颗乐观向上的心，为心灵涂上一层粉色，减去过多的焦虑，就多了一份自信与希望。
我虽然没有蓝天的辽阔，也没有白云的纯洁，但我怀着一颗乐观向上的心，为心灵涂上一层蓝色，减去过多的傲慢，就多了一份从容。
我虽然没有草原的宽阔，也没有花儿的芬芳，但我怀着一颗乐观向上的心，为心灵涂上一层彩色，减去过多的自卑，就多了一份勇气。
为自己的梦想，插上一双翅膀，相信自己，让自己坦然面对困难与挫折，重新找回自己，放下过多的焦虑、傲慢、自卑，找回自信、从容、勇气，享受美好人生。
人们总是在以下苦恼中循环往复，挣扎不出：一是得不到的想得到，二是得到了又怕失去，三是总觉得别人得到的比自己得到的要多。不过人生最大的悲哀莫过于得到的原来不是自己真正想要的。但丁说过“有些人活着没有任何目标，他们在世间行走，就象河中的一棵小草，他们不是行走，而是随波逐流。”
但有些人为了他们的目标奋斗着，前进着，冲刺着，翻阅史册，古今中外的名人比比皆是。宋代名将岳飞，自小立下报国之志，为了不会因生活所迫，聚啸山林，其母自小在其后背刺上“精忠报国”四字。自此岳飞怀揣爱国之心，苦练报国本领。最终成为名垂青史的爱国名将，书写了《满江红》的悲壮故事，为世人所景仰，为后世所传颂。. 毛泽东为拯救广大劳动人民，踏上革命之路；. 谭嗣同为为变法图强, 拯救祖国, 不怕牺牲, 带着信念与理想上路了；爱迪生带着造福人类的目标, 踏上科学之路；. 爱迪生发明电灯经过多次实验；诺贝尔发明炸药, 差点炸死自己；竺可桢一生写自然日记, 从未间断过；司马迁立志写史记, 虽然受宫刑仍然不放弃, 终于写成了中国第一本纪传体史书:史记.
人生的路途虽然坎坷，但他们坚决不放弃前行，哪怕希望是怎样的微小，也要紧紧抓住，不到最后一刻，绝不放手。
因此，我们要学着克服困难，只需认真听一堂课，用心背一首诗或一个单词，记一个公式，向同学请教一道习题，向老师询问一个道理……只要你坚持，为了一个目标而奋斗着，前进着，冲刺着，你的人生就会重写。
生活，就像一片巨大的海滩，海滩上的沙砾便是构成生活中的各种小事，偶尔，海滩上也会出现一两颗珍珠，就如用生活中发生的一件件乐事点缀着我们的生活。我们只有努力寻找才能得到珍珠。
所以决定今天的不是昨日，决定未来的不是明天，而是今后对人生的态度，我们的今天由过去决定，我们的未来由自己决定。
（指导老师：朱艳蕊）
保山第十中学高一152班
正所谓：“千里家书只为墙，让人三尺又何妨？万里长城今犹在，不见当年秦始皇。”
丛飞有宽广的胸怀才能如此无私博爱； 季羡林老先生当北大校长的时候，曾经替不认识他的新生看行李，没有这样的胸怀恐怕在学术上也难有那么大的成就 ；丁俊辉如果没有宽广的胸怀，在温布利赛场上遭遇嘘声他还能继续比赛吗？ 姚明如果没有宽广的胸怀，刚到N B A 能够忍受别人怀疑的目光，最后在异乡站稳脚跟吗？都说度量小不能称之为君子，没有度量不能称为大丈夫。度量又称气度，对于一个人来说，度量有大有小。
记得有一则故事：有一次，理发师正在给周总理刮胡须时，总理突然咳嗽了一声，刀子立即把脸刮破了，理发师十分紧张。不知所措；但令他惊讶的是，周总理并没有怪他，反而和蔼地对她说：“这并不怪你，我咳嗽前没有向你打招呼，你怎么知道我要动呢？”这虽然看似一件小事，却使我看到了周总理的气度。因此，我们应培养自己的度量，度量不是天生就有的，他在于人的德行，也在于人的见识，有趣有识者才能有度量。
与朋友交往时度量是鲍叔牙分给管仲的黄金，他不计前嫌，推荐管仲做自己得上司；与众人交往时，度量是光武帝焚烧投敌信札的火炬，他化敌为友，壮大自己的力量，终成大业。
正如“唾面自干”这个典故的事历，他讲的是：唐朝宰相娄师德的弟弟要外出做官，他问弟弟“如今世道险恶，你若与人争执怎么办呢？”弟弟回答“我会忍耐，即使有人把唾沫喷到我脸上，我也只会擦掉，不和他争吵”娄师德焦虑的说“这正是我担心的啊，人家把唾沫喷到你脸上说明他很生气，你擦掉他不是更激怒人家吗？要是我，我就让唾沫自然风干。”另外，娄师德面对狄仁杰屡次攻击他，但他还是再三推荐给武则天，但狄仁杰并不知道，当武则天告诉他实情之后，让狄仁杰大惭。可见娄师德是多么的大度。
古人云：海纳百川有容乃大，壁立千仞无欲则刚。我们只有做到“有容”“无欲”像大海那样笑纳百川，像高山那样巍巍矗立，刚正不阿，才能锻炼出博大的度量，心底无私天地宽。法国著名诗人雨果记过：“世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀”。让我们都来铸造这种度量吧！
量小非君子，无毒不丈夫。一个人拥有宽宏的度量是非常重要的。度量是一种理解，度量是一种责任，度量是一种胸襟，度量更是一种境界。
（指导老师：朱艳蕊）
生命因你而美丽
保山市第十中学高一153班
生命因你而美丽，因为你是一个美丽的天使。展开翅膀，抚平我们的忧伤，美好的天空，自废的约定，夹杂着你的歌声。如樱花飞舞，落英缤纷；轻轻聆听，细细品味，清明雨上，折菊寄思；断桥残雪，
白堤柳帘；粉色信笺，盛满思念；如果当时，红雨瓢泼；半城烟沙，金戈铁马；有何不可，解冻冰河；灰色空间，坠落升空。你的音乐充满回忆，眉目当年，流转心间，最真实的喜努哀乐全都埋藏在昨天。你的音乐溢满伤感，人生若只如初见，又何须感伤离别，飞蛾扑火，单人旅途，仿佛都是无奈的选择，你用音乐誊写青春，你用音乐道出了学生时代最明媚的伤，我们的生命从此有了你。
生命因你而美丽，因为你是一位心灵的医生。你本该拿起手术刀救死扶伤，你却用音乐味我们疗伤。你告诉我们 ，如果爱，就请深爱；你告诉我们，玫瑰花的葬礼，埋葬着深爱的你；你告诉我们，花开后又落，轮回也没结果；你告诉我们缓缓流淌的爱，芳菲不尽；你告诉我们，你的城府有多深，我爱得有多蠢；你告诉我们，唯爱你，你的声音是幸福的动力；你告诉我们,,,,你已经占据了我们半个灵魂，在我们痛苦迷茫的时候，你的歌能为我们疗伤。
生命因你而美丽，因为你是黑暗中的一盏明灯。我们的生命里，需要你的点坠，因为我们没有你，我们的生命会失去颜色。你就像夜空中那轮清澈的庐州月，深深的烙在我们的心上，给迷路的我们指明了方向；喜欢你那迷人的烟花笑，都说烟花易冷，而你却独自灿烂，温暖我们的明天；喜欢听你的雪花谣，像是时光倒流，睡在了妈妈的怀抱，安静的独享这久违的幸福感 。你是个“坏孩子”，独自承受这变化，因为你懂得“真情假意，冷暖自知”。我们的生命里不能没有人你，没有你的存在仿佛是世界末日。
生命因你而美丽，因为你是一道看不见的风景。你“潜伏”网络，
保持着“犹抱琵琶半遮面”的神秘感。用你的低调谱写了一首首扣人心弦的歌曲。你一直在那遥远的地方，为我们鼓掌，却不被所谓的“正统”接受。你“破冰而出”，签约海碟，空降全国，答售专辑，走上荧屏，锻炼自己，我们终于看到了你这道亮丽的风景。我寻你千百度，你在那灯火阑珊处。你是我们心中最美的风景，我们的生命里不能没有你。
你的音乐才华令人叹服，你的低调令人佩服，这个高调的世界，需要你的低调来降温。
你说，我们的恋爱是对生命的严重浪费。你说，该在的会在，该走的会走。我希望你是我们的珍藏，永远都不要离开我们的世界，因为我们的生命因你而美丽。
（指导老师：朱艳蕊）
生命因你而美丽
保山市第十中学高一153班
春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干
都说你是园丁，可终究没人懂得你培育花朵的艰辛；都说你是蜡烛即使燃烧了自己，黑夜依旧温长；都说你是春蚕，费尽毕生心血倾吐只求能为他人带来温暖。
一粒粒种子成长为棵棵的参天大树，它经历过雨水的灌溉，阳光
的照耀。一朵朵含苞欲放的花蕾，它的娇艳是因为它茁壮的根基为它供给着绽放的资本。
十几年来寒窗苦读，只求功成名就。可谁又记惦过身后有谁陪伴着；我们前行时你是为我们照亮前方的探明灯，当我们退缩时你是鼓舞、激励我们不能退却的涌流。太阳下最光辉的职业是老师，缔造人类灵魂的工程师是老师，文明、知识的传播者是老师；因为有你，我无所畏惧；因为有你，生命变得精彩而美丽。
“静静的深夜，群星在闪耀 ，老师的窗前彻夜明亮；每当我轻轻走过你的窗前，明亮的灯光照耀我心房”歌声阵阵歌颂着人民教师。多少人梦寐以求的卷入教师的职业涌流中，谁曾想在这高大的帷幕之后的聚集着多少汗水和泪滴。刚强背后是你伤心扭曲的灵魂，微笑背后是你酸楚和不堪的辛劳。把最完美的展现给你的孩了却把最苦辣的独自品尝，然而你依旧是那般的笑脸迎风，依旧是那样温柔祥和。
当孩子们出现问题时你的镇定自若，当孩子生病时你的焦头烂 额，晕头转向、嘘寒问暖；教学中你的专心致志，细心揣测；一举一动无不让人倍感温暖。
历历在目的一切，当我们还稚嫩娇弱到让人垂怜的时候，就被送进严肃的课堂，陌生的一切逼迫着我们要逃离；你，是我们所认识的第一个陌生人，第二个母亲 ，你温暖的怀抱安抚着一只只“小宠”。将我们从咿呀学语教会我们咬文嚼字，再到识得长篇大论和为人处世之道。
生命给予了我们一种状态——存在，而且存在都是唯一的。你却
引领着一个个奇迹创造了我们所引以为傲的世界。
如果可以，我将变成一只安抚的精灵，把舒适和幸福营造在你劳累的梦境里。如果可以，我要变成一支决绝灰尘的粉笔，让你的青春能更加长久。如果可以，我要变成一副保护你眼睛的镜片，让她的视野拓得更宽。
因为有你，所以我们收获了知识，因为有你，我们的生命精彩而美丽。
（指导老师：朱艳蕊）
苦难孕育希望
保山市第十中学高一154班 杨雪
我是一粒深埋在泥土里的种子。
黑暗包围着我，冰冷环绕着我，沙石压迫着我。无数次破土而出的希望都被粉碎，无数次挫折带给我无尽的痛苦，我感到压抑室息，我不甘心，不甘心永远在黑暗中度日。生命，难道就是如此痛苦吗？我大声的呼喊，但回应我的就只有那恒久的死寂；我奋力掐扎，但沙石越发压得我动弹不得。
我想象着，想象着有一天，我冲破了压抑与禁锢，在阳光下尽情呼吸；或者有一天，不知是什么力量，将这囚禁着我的黑牢给爆炸掉，爆炸掉！而那时的我，便可含笑化作一缕青烟，向光明飞去。
突然，“轰隆”一声巨响、震荡天际，随后便是电闪雷鸣，风雨交加，激破了我的梦想，也激碎了我的心。
一时间，雨水穿透泥水渗透下来，紧紧地包围着我。冰凉的雨水
触到了我的身体，又慢慢沁入我的心，我的灵魂瞬间的酥麻夹带着丝丝凉意过后，我感到了片刻的滋润，感到了心灵的净化，感到了从来没有过的快乐，也感到了唯一的光明与希望。
雨是我生命的甘泉。
又一利剑般的雷劈来，四周地动天摇，刹那间，一股力量自心底迸发，冲破了我的躯壳向外扩张，也就在这一刻，我的心与身体似乎同时被扯成碎片，仿佛新生蝴蝶离去后遗留下的茧的残骸，而我的灵魂，也幻化成一股气流散去。
风儿轻柔，而大地沉默。
一片寂静中，一棵绿色的幼苗正悄然钻出饱经风霜的大地，在微风吹拂下，轻柔的舞动着肢体，向世界尽吐芬芳。
（指导教师：张云翔）
生命因你而美丽
保山市第十中学高一154班
和煦的春风徐徐的吹着，温暖的阳光普照着大地，竹叶的窸窣声微微的响着，犹如一支动听的歌谣，我细细的品了一口茶，翻阅手中的书本。一阵阵书香洋溢四周，生命因你而美丽。
自从我认识你的那一刻起，我就喜欢在你的世界里遨游。伴着优杨的乐曲，清香的绿茶，温暖的阳光，我迈开脚步，走进你的世界，在你的世界里放飞心情。
伴着摇篮摇动的节目，在动听的故事里，我沉浸在忧伤，快乐的故事情节中，每一个故事都是以一个完美的结局而告终，每一个夜晚，我都回忆着故事情节酣酣入睡，我意是抱着童话书一字一句的欣赏着你，你在我的心中比糖果还诱人，你将幻想和美好装进我的脑海，让我向往美好，憧憬未来。
伴着红领巾在胸前飘扬的节奏，我走进文学世界，品味你在唐诗宋词中的韵味，感受古人不一样的心境，了解不一样的时代工。李白的浪漫，苏试的豁达，陶渊明的不与世俗同污。古代文人们让我从品味你的韵味中明白了人情世故启发我要踏踏实实做人，时时调整自己的心态，淡伯名利，遇到挫折保持乐观向上的精神。
伴着领角上的团徽，触摸近代文学，纵观中辚的蜕变，探索勇士 们的思想，倾听每一种声音，欣赏每 一部优秀的著作，遨游在艺术的长廊，品味那时的情感。
品味着你，如同品味着人生，品味着历史，在品味的过程中，有酸、有甜、有苦、有辣，但最终的结果都是甜的味道。也许，我们会因为一些情节，或某个人物而感到悲伤，会为一些耻辱而感，到憎恨，但更多的，我们会思考人生，感悟生活。
你伴着我们同行，净化我们的心灵，陶冶我们的情操，让我吸收你的乳汁，品味你的甘甜，让我嗅到你的香味，领略你的传奇，生命 因你而美丽。
（指导教师：张云翔）
保山市第十中学高一155班 张敏
我在路上行走，记忆是唯一的行李，我想成为一名行者，在深秋的黎明出发，伴着车厢的摇晃，伴着野菊花开的芬芳，在梦想的黎明前进，在还曾晶莹 的青春里，背着行囊，走在追梦的路上。
一步一步走向未知的未来，不知路况如何，不知天气怎样，不知是艰辛还是甜蜜，一步一步带着迷茫，走在动荡的尘世间，走在没有尽头的路上，我渐觉一丝惶恐，尽管如此，我从未想过后退，我只知道我要往前走，一步一步。
或许在某个明媚的冬日是，回首望来时的脚印，在天际还处于朦胧的时刻，偶然发现，走过的路，多少辛酸，多少坎坷，或许还会渗着些许微甜，可是我知道，只要我依然在路上，就足够了，是的，我还在路上。
路很长，我在行。
十六七岁的少女，一颗动荡炙热的心。我是如此渴望自由，我想跨过，山和大海，也想穿过人山人海，我想以一朵花的姿态行走着，穿越季节轮回，在无声中不颓废，不失色，一生花开成景，花落成诗，我想拥有一切，却又害怕转眼都 飘散如烟，我曾想毁了我的一切，只想永远的离开，我曾经像你像他，像野草野花，渴望着，哭着，笑着前行着。
路很难，我该怎么行？
我听见我的心对我说，行走之前是茫，行走之后是成长，既然选择的路就注定要风雨兼程，辞别黑夜的绵长，迎接黎明的狂想，走过
一段张扬的小路，将会抵达梦想的草原，路的那头有善良而纯洁的羊群，你若以不能停歇的脚步，坚持地行走，带来的将会是心灵的激荡无疆，而路上的风景明晰而灿烂。
雨会从记忆的指尖滑落，带着雪中漫舞的青年，带着风中飘荡的草帽，从燃烧的风中滑过，谁的青春不迷茫，谁的路途不艰辛。
带着行走的力量，用卑微的身体穿越曼妙的时光，我不在这里也不在那里，在路上。
（指导教师：张云翔）
保山市第十中学高一155班
我常常在想，从明天开始，好好努力一把，可是过了许多个明天，还是昨日如初。
初中生活的时光还晃荡在眼前，历历在目，回想升入初中时，我们怀着憧憬的心情走进校门，有人在这里学过了知识，带着它回报社会，也有人在这里荒废了，一无所获,,,,青春本该是花一样的年华，却总会有一些挫折阻碍我们前行的道路。
依稀记得初二那年，那是一个不堪回首的过去，黑暗与无助笼罩着我，让我无力反博。我有个发小，我们相处得很好，一起愉快的玩耍，一起犯二，她陪我走过数个春夏秋冬，而我也对她了如指掌。那时我们正处于判逆期，会莫名的发火，脾气十分暴躁。那天天气阴沉
沉的，我们在教室里认真的上着自习，而我跟后排的同学聊得很嗨，有说有笑，她又是纪律委员，再说了我几次后实在忍无可忍，对我破口大骂，我就这样跟她掀起了一场战争。然而，我们闹翻了。
以前的无话不说，变成了现在的无话可说，以前的形影 不离，变成了现在的形单影只，时间真的会改变我们最初的模样。我也变得无心学习，慢慢的用酒精麻痹自己，开始颓废起来，而她一直在努力的向上爬。
我深夜躲进被 窝里大哭，第二天继续装作若墙角其事的与世界为敌，日子就这样一天天的过着，后平的某一天，我在网上认识了一个与我同校的男生，我们聊得很投机，我跟他说着我的心事，我难过时他会给我安慰，逗我笑，在生活中遇到难题时他会给我帮助，他比我大一届，正在上初三，我十分珍惜有他在的这段时光，是他让我看到了希望。
地理，生物马上就要会考，她整理经我重点，教我复习的方法，给我前进的动力，但让我难过的是，会考结束，也就意味着他毕业了。我跟他说过，“我一定会考上和你一起的高中，那时我就能骄傲的丫在你面前了。”他说了句“{好”。
初三，我开始奋笔疾书，认真学习着。我曾以为我身处地狱，可当我深夜独自坐在窗边，听雨声潺潺，我竟然开始深深感谢那段岁月。它让我不学会勇敢，学会珍惜和感恩，它让我变成另一个更好的自已。给昨天的我一个拥抱，曾经她不知如何是好。
我每天逼着自己看书到半夜，在别人用玩打发时间时我扔在学
习，独自忍受着孤独与冷清，我一点也不觉得痛苦，当你心怀希望的梦想，虽然那梦想并不远大，也不浪漫，那个梦想甚至会在十年后让你忍俊不禁，可是当我在一个需要梦想的年纪，我拥有了它。
一年就这样的过去了，明天是中考的第一天，战斗的号角已吹响，我们无法回头，只能去搏一搏。中考过后，我在家平静的等待着成绩，我也曾无数次幻想过中考成绩，我高兴的拿着成绩单，跑遍整个校园。但结果并非我想象中那样，我的成绩也只达到了一所普通高中的分数线，那一刻，我不知道自己的心情怎样，一种说不出的感觉，想哭却哭不出，我知道，我失败了，我无法去兑现自己的承诺，现实让我真正的看清了自己，我还天真的以为只要努力就会成功，但我常沉浸在幻想，我凭什么过自己想要的生活。但还是十分感谢你陪我度过了黑暗的时候，你是我永远的少年。
人一生意会走错路，也会迷茫在十字路口徘徊，不知所措。但我们无法避免。人生就像破茧成蝶一样，蜕变和完美需要因苦的挣扎，恐惧和顾虑是前时的大忌。在破茧而出的那一刻，蝴蝶将经历毕生最大的困苦和孤寂，只有那些能忍受到最后，不放弃的，才能享受翩翩而飞的美好。
如今，我已是一名高中生，我一直坚信尼采的一句话：“人需要一个目标，人宁可追求虚无，也不能无所追求。”所以说，有时候阻碍你的往往不是路，而是你自己。
（指导教师：张云翔）
生命因你而美丽
保山第十中学高一156班
生命 ，诚可贵。它，既短暂，而以漫长，对于一些整天无所事事的人来说，生命，很漫长，并无什么价值；但却对另外一些，懂得珍惜，注重生活品质的人来说，生命，却尤其的珍贵，因为，对于他们来说，生命 ，就是令他们在天空中自游遨翔的本钱！
每个人的生命 中，都 有属于自己的春天：属于自己的闪光点！但，人无完人！生命中，难免有一些磕磕碰碰，生活本有酸甜苦辣，每一样去尝试，那还怎么算是完美的人生呢！不去闯荡挫折，迎难而上，那还何来“风雨过后，便会见到彩虹”呢！
我们正值风华正茂的年纪，为什么不去鼓起勇气，扬起信心，挺拔身板的去奋斗，努务拼博呢？为什么不相信自己的能力？对自己失去信心，丧失顽强的动力呢？我，是一个小女孩，没有勇气像他人一样，一样的去拼博，因为，我认为，我并没像他人一样的春天,,,,直到有一天，有一天，我遇到了她,,,,
周末了，我像往常一般地早起，并以“迅雷不及掩耳之势”洗潄好，与妈妈一同去城里卖水果，到了中午的时候，太阳公公依旧笑得那么灿烂，那么的炎热，然而我，也会像往常一般，带上我最爱的课外哲理故事书熟悉地来到往日中午给我乘凉休息的小亭子，这天，我依旧像往日那般熟练的来到那个常坐的小凳上，坐起静静地享受清风与书本给我带来的快乐。可，今天却有所不同，正当我看得津津有味时，突然有个小女孩儿朝我这边跑过来，对我说：“姐姐，姐姐，这朵香香的漂亮汴花送给你！”起初，我并没太在意，继续看我的书，
可突然她的一举动把我给吓住了，我当时弯着头，用余光看到了这个小女孩儿的手向我头顶上方摇晃着，我心想：“她不是要送我花么？怎么拿离我那远，还摇晃不定的？”这时，我抬了头，猛地被惊住了，因为，我意外的发现，这个小女孩儿，她的眼睛好像，好像失明了，我又抬高了头，看了看她的手，这使我更惊讶了，她，满脸笑容，手举着一朵枯萎的花儿，我呆了好一会儿，我反应过来后，和她说了声：“谢谢！”“小妹妹！”她随后转身跑向了一个女人，应该是她妈妈吧！此后，我沉默了好久，一个失明的人，她笑得如此灿烂，在她的眼里，一朵枯萎的小花都能如此新鲜美丽！她，都会有这样的自信，我震住了，一个残疾人都 召唤此自信，对世界，生活充满了希望 ，而我，是一个正常人，又怎能对生活，对自己丧失信心！对生活不抱幻想呢？所以，从此刻起，我被惊醒了,,,,
我们正值风华正茂的年纪，我们每个人都有属于自己的春天，属于自己的闪光蹼！我们应该鼓起信心！勇往直前，奋力拼搏！每一天都 是新的起点，新的开始；每一天都 是我们的春天！
属于我的春天！要自己学会牢牢把握！
我的生命因你而美 丽！希望你幸福，快乐！
（指导教师：李应才）
生命因你而美丽
保山第十中学高一156班
人的一生中，或多或少会遇到一些困难和挫折。而这些，都是我们生活中必不可少的调味品。因为它们，让我们的生活充满了选择性。
生命因你而美丽——苦难。
高尔基曾经说过：“苦难是最优秀的大学。”进过这所大学而且还能挺着走出来的人，一定会成为生命的强者。他们就像山顶的树，狂风来时会低一下头，但狂风一过，便刚强，而又有韧性。
苦难让人丰富，成熟而又善良。让我们原谅了过去不能原谅的，和接受了过去不能接受的。人们在苦难中学会了坚强和忍耐。我们隐忍着伤痛，而对他人充满着仁慈与关爱。甚至对曾经伤害过自己的人也给予0宽容与理解。人性中那些轻狂浮躁、狡黠虚伪、庸俗势力等天性，离我们距离很远。因为我们知道，命运无常，春生无常，你费尽心机想要得到的浮华只是过眼烟云，是你的跑不掉，不是你的强留也留不住，珍惜你所拥有的，走好脚下的每一步，才是根本。
苦难有时很残酷，它会把你一生的追求与信念一瞬间撕得粉碎。也可能对你穷追不舍，慢慢地蚕食着你生命 中的绿色。
但是，不管你经历过多少苦难，走过多少坎坷，你都 不会一无所有，你总会还拥有一些东西，成为最为宝贵的财产。
当命运让我们无可选择的时假，我们唯一能做的就是：阅读苦难，接受苦难，超越苦难。
还有，还要学会苦难。
关于苦难，我还听说过这样一个故事，这个故事让人很感慨。
在极度的黑暗中，整整三个月，饥寒交迫下还能存活的乌龟，在在翠绿的园水池旁却因吃得太饱而死了，可见困厄并不一定可畏，饱足也不尽然可喜！这个故事还让人想起了孟子的话：“生于忧患，死于安乐”。希望远离苦难享受安乐的人，请想一想，忧患能给人带来生的勇气，而安乐让人丧失活的斗志，别当一只“生于忧患 ，死于安乐”的海龟。
最后，苦难能造就人才。
上帝是个公平的神，给你几分苦难，就算回赠给你几分天才。
世界超 给小提人社帕格尼尼就是一位接受了上帝很多苦难赠于的不幸之人，但他善用苦难的琴弦，因此他得到了上帝所赠于的更多天才。
苦难是最好的大学，当然，你首先不被其击倒，才能成就自己。
苦难的路程 人们总是会觉得漫 长无期，说幸福为何如些遥远。可是你知道 吗，不经历苦难的人在这个世上是根本不存在的，苦难其实没什么，细细品位一下，你也许会发现在苦涩中蕴含的甜蜜。
因此，我们是否也可以骄傲的告诉人们，苦难对于我来说，正是成长的催化剂呢？
（指导老师：李应才）
走过毕业季
保山第十中学高一156班
那年，我们慌忙的赶着作业，那年我们疯狂的应付大考小考，夏日的阳光透过细碎的枝叶洒满一地，犹如落雪后的脚印，斑斑驳驳，望着这斑驳的树影，记忆随之飘忽到考试的那天。
蓦然回首，下五岁的青春就在那年被盖上了中考的印章。那许我曾经师生间的感动，被时光掩埋成了回忆，还记得十五岁的我们，每天清晨就要被吵闹的铃声给困挠，要被那步伐整齐的学弟学妹们给唤醒，而这些正是我们为中考而奋斗的目标和意志，还记得我们 心中的那份执着。我们怕的，不是那一次次的大考小考，而是心中希望已久却又不敢面对的分数。我们怕的，不是考不起一所理想的学校，而是从父母眼中流露出的失望。我们怕的，不是中考，而是六月份的离别。
随着时间的推移，我们慌乱了阵脚。中考一天天逼近，但自己不得不醒悟。班主任兴志勃勃的呐喊：“同学们，别怕，我们一起迎接中考，同中考备战到底！”
虽然，在这些为中考每天都 历历斗的日子难熬，但依然希望 时光能走慢一点，谁能保证毕业以后，一别不是一辈子，多少人。我们曾在那里相遇，那些好友，我们还能不能相遇到另一个学标准化！花谢了，叶还绿着，泪水流过了，我们可以重新绽开微笑，失败 了，我们可以再一次拼博，我相信，最终，奋斗已久的我们会在考场上潇洒一笑。
真是应了那句话，时间如流水，转眼间，我们一同走过了毕业季，
那感人至深的毕业照，是我们最后的留念，如今我们离开了，但友谊会长久，脑海中仍留着那些初中生活的回忆，我们会拥有更多的回忆，拥有人生的宝藏。
随风而散的蒲分英在新的天地种下自己的身影，挣脱母亲怀抱的小狮子开拓出了自己的领域，告 别温暖窝巢的小鹰翱翔于更广阔的天空，人总有离开的时候，成长，就应该勇的离开，初中时光绽放过，灿烂过，就再无遗憾。
（指导教师：李应才）
生命因你而美丽
保山第十中学高一156班
对生命沉思，时常让我不知道 自己是谁。浩瀚宇宙，无边无际，从开始至无终，历史的满洪流冲击着青山绿水，桑海沧田，人类的诞生，文字的出现，使生命有了最原始的定义。
在过去的十五年里我觉得人活在世上就是吃喝玩乐，只有吃好了，喝好了，玩好了，活着才有意义。可是我从来都没有想过要靠自己去吃好，喝好，玩好，只是没钱了向父母伸手，不给就胡闹一通，甚至采用某些事情时行威胁，哎，真是太无知了！
现在的我伴随着年龄的增长和知识的提升，懂得了很多，懂得了“生命的价值，诺贝尔曾这样说过：“The
human ” ——生命是大自然赋予人类去雕琢的宝石。”在漫长的岁月里，如果没有追求，没有目标没有理想，那将是一件可怕的事。
在我心目中最伟大的人除了父母就是老师，老师也永远被别人尊敬。每当我从电视里看到大山里的孩子，我心中就有一种说不出，倒不明的感觉，我好想通过我的努力把他们带出大山，让他们也能了解大山外面的世界，让他们的后代不再和他们一样过艰苦的生活。这样也能使我的生活更加丰富多彩。虽然我现在离我的梦想还有很远的距离，但我想信只要我不断努力，早晚有一天我会实现梦想。
在温长的追梦过程中，要付出时间，付出精力，这一过程坎坷、艰辛，在这一过程 中我将会不断的学习，不断的探索，可以这么说：只要学不死，我就往死里学。我希望 我的这个愿望能早日实现。也许有些人会觉得我没有志向，读这么多年的书就为了跑进大山过苦日子，其实每个人的思维方式不同，在我看来做一名山村教师是一件有意义的事。我没有权利让别人跟我有一样的想法，但我希望 每一位同学都 跟我一样有一颗善良、感恩的心。自从我有了这个想法，我觉得我在学习中变得更加积极努力了，每时每刻我都会提醒自己，不能偷懒，要好好学习，它成了我的“警钟”，我的生命因为有了它更加美丽。
其实每个人都会有梦想，只是在于你面对梦想的态度，如果你遇到困难就放弃的话，那么你的想想永雹灾 也实现不了。如果你遇到困难不屈不挠，那么总有一天梦想会实现，所以同学一定要学会迎难而上，不要做缩头乌龟。
我想大声地说：“我的未来不是梦！”因为梦想，我的生命更加美丽。
（指导老师：李应才）
保山第十中学高一157班
人生是一段奇异的旅行，在这一路上会发生什么？无人知晓。当灾难降临到我们身上，当无数人面临崩溃时，却总有些人还能继续走完这一路程。他们有支持人活下去的精神之源——希望 与梦想。
梦想是一个怪东西，它仿佛虚无飘渺，转瞬即灭，但又在你绝望 之时突然出现。“梦想是一个危险的东西。”这句话听起来没错。在《名人传》——一书中所描写的三位主人公，虽然他们所处的地域不同，但是他们在人生忧患 困顿的征途中，为了寻求心中的梦想，都献出了毕生的精力，创造 出了表现真善美的不朽之作。
贝多芬的一生是悲惨的，也是多灾多难的，但他为什么还能成功呢？为什么正常人做不到的事，他却能做到呢？我认为，贝多芬之所以成功，是因为他有着自己对的坚持，有着超 过凡人的毅力和奋斗精神。面对路上的困难，他丝毫无惧。这就是他成功的秘诀。我们既已摒弃失意时夸张的泪水，成功时能有一副永不满 足的笑容，我们的旅途就不至于懈怠。每一种哀怨或者漫 不经心的放纵，都是不可饶恕的错误。梦想的路上没有小憩的驿站，别让我们高昂的头颅因贫
乏而低垂，请记住，我们是路上的勇士。
米开朗基罗从小迷恋绘画，在学校里总是画素描，为此他经常遭受家人的毒打，因为他的父亲认为从事艺术是可耻的。他坚持自己的梦想与选择，后来进入雕塑学校。对梦想的一往情深，无怨无悔者将撑起一方闪亮的天空。相信梦想，虽说“无可奈何花落去”，但对于“归来”之“燕”诗人不是说“似曾相识”吗？阴雨过后自有艳阳高照。
世界上最无边无际的不是大海，不是天空，而是我们的梦想；世界上最美丽的不是花，不是春，还是梦想。我们的梦想是强大的，它能更冲破围墙的束缚，能更触及天空，到达宇宙，甚 至能在一个宇宙也到达成不了的地方着陆。梦想是我们的，希望也是我们的，胜利的关键就在于，你是否愿意拨开厚厚的乌云，让一缕阳光照亮梦想，用希望实现梦想。
不要因为路上的困难而退缩；不要因为路上的驿店而憩息；更不要因为路上美 丽的风景而就此停止不前。或许你就因为一时的习定就失去了最终实现梦想后的喜悦感；错过了烟花绽放的最美时刻。面对自己的梦想要坚持不懈，努力拼搏，不到最后习不放弃，即便是没有实现，也不曾后悔，至少自己曾经努力过。
让我们怀揣心中梦想上路，做一个有梦想敢于实现梦想的行者。
（指导老师：李应才）
生命因你而美丽
保山第十中学高一157班
微笑如花，用感激去点缀作天，用真诚把握今天，用心信心去点燃明天。因为生命 因你而美丽——微笑。
如果我们用微笑面对生活，生活也会像微笑面对你。微笑像阳光，给大地带来温暖；微笑像雨露，滋润着大地，微笑拥有和爱心一样的魔力，可以使饥寒交迫的人感 到人间的温暖；可以使走入绝境的人重新看到生活的希望；可以使孤独无依的人获得心灵的慰籍；还可以使心灵枯萎的人感到情感的滋润。俗话说的好，笑一笑，十年少。永远微笑的人是快乐的，永远微笑的面孔是年轻的！因为生命因你而美丽——微笑。
幸福的诠释是微笑；快乐的意义是微笑；温暖的真谛是微笑；挫折的鼓励是微笑，坚强的象征仍然是微笑。阳光雨露，鸟语花香，对于每个人都公平给予；欢笑喜悦，烦恼忧伤，却属于每一个人有。
微笑，一个简单而饱含真诚的表情，一种简单而充满真情的语言。我们可以拒绝平庸，可以拒绝风雨，但永远都 不能拒绝嘴角那道弯成45度的弧。因为，微笑可以让我们敞开心胸，去激荡春风，融化自私和陕隘的积雪；微笑可以让我们学会自信，燃起斗志的火焰；微笑可以让我们奏响人生的乐章，忘记心头的百万伤和郁闷，生因你而美丽——微笑。
我们这双日益成熟的双手，慢慢长高的身体，我们必须做好一切准备，我的未来，我的路还很长，总有一天，我们会离开父母的双翼，去独自面对生活中的大风大浪。那就让微笑成为你打破生活矛盾的利
器，伴着在人生的道路上造就辉煌，完成梦想。生命因你而美丽——微笑。
微笑就像一杯纯净透明的开水，永远那么清澈，光亮；微笑就像一株永不凋谢的花，始终绽放在人们的脸上；微笑就像一片容纳百川的汪洋，永远流向最美丽的地方。当爱迪生面对失败，，前行，终于成就了发明大王的美誉；当霍金面对艰难的生活，他选择微笑，终于实现了自己的人生价值。困境不等于绝境，困境长不可怕，可怕的是失去了战胜困难的信和勇气。因此生命 因你而美丽——微笑。
失去了微笑，就像远航的船只没有了指南针，迷失了方向；失去了微笑，就像悬崖上的小鸟失去了翅膀，飞不上蓝天，生活不能没有微笑，因为生命因你而美丽——微笑！
（指导教师
与梦想对话
保山第十中学高一157班
曾经有一位老人问我一个问题：小孩子，你有梦想了吗？我回答道：有啊。这位老爷爷便说：“有梦想就好，有梦想就好。”他便离开了我，我到后来才知道他是梦想老人，承载着我们所有人的梦想。
其中有这样的一些例子，如：蝶在沉默了一冬之后，积蓄了全身的力量，终于把飞的梦丰收变成现实; 依米花在沉默了五年之后，爆发了自己毕生的心血，终于把花的芬芳吐露给大家。坚定信念，放飞
梦想同，你就主宰了自己的世界。
“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身,,,,”孙膑在忍受了挖去膝骨的酷刑之后，忍耐着、坚持着、执着地用心完成一部流传千古的兵书《孙膑兵法》。孙膑，有多少人为你的学富五车所折服，有多少人被你的智谋所吸引。你在沉默中靠着坚定的信念，把自己的梦想放飞到蓝天中。放飞梦想，别忘了坚定你的信念！
“天行健，君子以自强不息。“这句话曾鼓舞前些多少仁人志士，又曾让多少失路之人重获新生。盲人作曲家阿炳，你在”几家欢乐几家愁“的奔波流流中。感到灵魂被深深地震撼了，于是一曲《二泉映月》便在你的二胡中诞生了。那柔和的音乐，那真势的情感，使每一个人为之感动。当小征泽尔指挥完之后。他激动地跪了下来，”此曲只应天上有，人间能有几回闻？“你的眼睛虽然失明了，但有一盏信念之灯在你的心中为你指航。在心灯的指引下，你把梦想放飞到音乐殿堂，开创出民族音乐的新天地。
这一这位老人再一次来到我的身边。再一次问我：孩子，你已经长大了不少，你的梦想实现了多少，你还在为做饭的梦想在努力着吗？“我回答道：“老爷爷，是的我还在为我的梦想努力着，我已经离实现梦想不远了。”老爷爷微笑着就：“这就好，这就好。”他再一次转身离我而去。
树立信念，放飞梦想，人将会随它一起到达美丽的地方。树立信念，放飞梦想，你将会拥有一个更加灿烂的明天。让梦想飞翔，店里
信念开花。
（指导教师：李应才）
保山第十中学高一158班
从什么时候开始，我的朋友如此少；从什么时候开始，十多岁的姑娘竟不再像从前那般开朗；又从什么时候开始，人与人之间的信任岌岌可危,,,,也许是少年不识愁滋味，也许是过早尝尽了人间冷暖，也许那便是青春时光最痛的伤了吧。
那是一段最不愿碰触而又最温暖的记忆了吧。
打开回忆的匣子，似乎是很久以前的故事却又如昨日发生历历在目。我看到有一个小姑娘那傻傻的付出，为了一件事，一丁点儿的小事却毁掉一份来之不易的友情，毕竟那时把什么都看得如此重要，最后留给我的只有那封闭的心灵。时间义无反顾的将我变大，却没教会我怎样面对。就是因为彼此汲取过对方的温暖，才会在互相伤害后充斥着悲伤与无奈。
新闻中常常报道有关这样的消息，一方面提醒民众不要轻信于他人，另一方面却让人们拥有乐于助人的心。不禁让人产生疑问，这毕竟产生了矛盾，该帮？不该帮？都是问题。
前不久新闻报道了一男子扮女子卖卫生巾为白血病女儿筹集医疗费，被热心人知道后，捐款上万元后，男子便消失了。人们就开始怀疑是否被骗了。后该男子公开道歉并解释原由并表示感谢人们的爱
心捐款。这正是体现了虽然社会风气有些不正，人性“暖”的一面并没有消失。还有很多令人赞扬与传播的事迹，他们所做的事并不会消失，反而会留在人们心中。当之无愧是我们学习的好榜样。
与“暖”相反，“冷”让人觉得心寒。许多英雄事迹的发现之后，有段时间出现的大量的“最美老师，最美医生，最美,,,,”一度成为网络热门话题。这件事“火”了以后带来的结果可想而知，有的人为了“出名”自创去做好事，然后找人拍下来去发到网上。
我看过一篇报道，是一女子自发去买东西给路边的流浪汉买食物，然后很“偶然”有人拍了发到网上。后来记者调查发现，其实当天那女子只是将食物端给流浪汉摆了一个造型，然后和女孩认识的一起的人拍了照发到网络上，其实简单的讲也就是假做好事。那老流浪汉也说其实根本没吃到食物。
现在的生活，冷热交替，但更希望有更多正能量出现。伸出一双手，可能给了别人你想不到的希望，因为那仅仅是举手之劳。每双手特有的温暖，别人不期望可以全部握住，因为哪怕是手边也是温暖的。
愿回忆中以及所有认识不认识的人，且行且珍惜！
（点评：文章语言精炼、含蓄，条理、层次清楚，重点突出，结合生活例子，对社会现象，人情冷暖做了分析，提倡正能量，有一定的现实意义和社会意义。
幸福的味道
保山第十中学高一158班
幸福的味道是什么？陶渊明说：“采菊东篱下，悠然见南山。”李白说：“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。”尼采说：“陪着自己爱的人开心就好。” 每个人对幸福的感觉是不同的，在我看来，幸福其实很简单 ，它的味道和物质无关。
有人可能不理解陶渊明，会觉得他傻。一个如此的人才，为何不在朝当官，享受荣华富贵。陶渊明不愿与那些黑暗者同流合污，归隐田园，不怕脏不怕累地当一个农民，亲自下田耕作，体会一个农民的幸福和快乐。至少这样他可以活得真实，可以做自己想做的所有，不用受任何约束。他享受这大自然带给他的惊喜，体会到幸福的味道，留下一幅幅千古流传的风景。
幸福需要用心发现，需要用双手去创造。幸福可以单单是自我情感的满足，也可以是无私的为社会献出自己的一份力。你会收获快乐，收到别人赞赏的目光，那种感觉就是幸福的一种味道。
每个人都有追求幸福的权利，我不理解那些为了追求所谓的幸福而放弃自己的情感、亲人、朋友，却只为自己爬得更高的人。有了一时的快感和物欲，而失去了最为宝贵的东西。片刻的“幸福”之后得到的却是孤独一个人，或许这也是幸福的一种味道吧。我不知道，我以为这种味道该是苦的吧！
记得初中的时候，我们学校做过一个“幸福是什么”的问卷调查。有些同学认为，幸福是有好多钱，可以随便花随便用，想买什么就买什么，要什么有什么。也有同学回答说，幸福就是可以和自己的
亲人，朋友开心的生活在一起。有钱真的会更幸福吗？钱真的什么都可以买到吗？在那么追求的那种所谓的物质上的满足时，早就不知不觉地失去了些什么。虽然穷，可是一家人开开心心的生活在一起，同甘共苦，相亲相爱，难道不比用冰冷的钱铸造起的家庭更加幸福吗？钱不是万能的。是，谁都渴望有钱，但不能够为了钱而不择手段。钱可以满足你的无止境的物质追求，可买不回感情。试问一个人活着要是连感情都没有，他能幸福吗？这是幸福的欲望，一种追悔莫及的味道。
有一位作家，到了80多岁才真正出版了自己的第一本书。很难想象是吧。长达几十年的人生道路，他经历了无数挫折，放弃了多少别人梦寐以求的机会，只为坚持写作，有多少人钦佩他的毅力，又有多少人骂他顽固骂他傻。他到底是为了什么而坚持呢？他说：“我不为成名不为利益，可我必须坚持，只有在写作后我才觉得自己活着，我才感到幸福。”
珍惜自己所拥有的一切，有些东西失去了就是一辈子，不要到最后穷得只剩下钱。到时候，心中的苦涩只有自己才知道了。
幸福就在我们身边，多么轻易就可以拥有。你要用心去发现，用爱去经营属于自己的幸福，属于自己的味道。
（点评：幸福的味道，是体验，是感觉，是精神生活。物欲横流的今天，对精神，对情感的呼唤无疑是难得的。文章结合例子，结合生活，娓娓道来，感情充沛，思路清晰。
保山第十中学高一158班
如果有一天生命的荒原被寒风吹倒，我依然愿意守在那星星点点微弱的火炉，烤暖一生的寒冷与漫长。寒冷与温暖在人生的风景里并不是相悖的。
林清玄先生说：“一尘不染不是不再有尘埃，而是有尘埃让它飞扬，我自做我的阳光。”我们行走于四季，在风回路转中知晓了冬的寒冷和春日温暖。我依然是我自己。现实的嘈杂、阴暗都不能动摇我们走过寒冬的快心。在我们心中往往会从以往的阅历中为自己燃起一盆炉火，并为之不断加炭，让它赋予自己外界的寒冷再也侵袭不了的力量。这时，我们便能通过这微弱的星点看到一颗坚韧的属于自己的心灵。
假如心灵如何也过不去寒冬，外界的阳光无论如何照射也就无法融化心中的坚冰。心灵若是对未来充满向往，那么就能与外界互相感应，或者说内在的阳光才是真正的光源与温暖的起点。
我读过张洁的那篇《我的四季》，它让我忍不住要落泪。四季的风景一生只有一次，要倍感珍惜，善于把握。生命最后等来的不一定是苦尽甘来的春天，可能是几只寒鸦和光秃的树枝。每到这个季节，如果心中没有足够的温暖积累，真不知如何挨过漫长的冬天。难道我们要因此而放弃吗？在冬天到来的时候，你会选择怎样度过？是要追逐自己的内心世界还是被别人左右人生呢？俗话说得好，在这个世界上不是领导别人就被别人领导。因此我认为，我们应勇于面对自己心中的真实想法，不被他人左右。
村上春树曾说：“我想，我还是不能抛弃我的初心，无论它多么的沉重，有时是多么的黑暗，但它还是可以时而像鸟一样在风中漫舞，可以眺望永恒。”追逐本心，拥护心中那盆微弱的炉火，让它温暖我们的心灵，让它驱走寒冬，迎接生机勃勃的春天。北岛说：“生活的悲欢离合在地平线之外，而眺望是另一种姿态。”
我希望自己是一株梅花，在寒冷的冬天仍然能伫立。我喜欢梅花的坚韧，喜欢它那顽强的生命 。然而寒冬走不过，它将会占据你的心，慢慢的会让你忘记最初本心，尽而被他人左右而无法摆脱。寒冬如果走不过，春天又怎能来临？
如果心中的花儿从未开放过，那么春天一定不会到来。只有懂得在冬天烤火取暖的人，才会感受春天和积雪上点一点的融化的美妙，最终才能看到璀璨夺目的风景。
（点评：讲的虽然是一个朴实的道理，但作者却赋予它自己的人生思考，充满了很好的思辨色彩。文章文笔较优美，思路清晰，暗合时代精神。
母爱的味道
保山第十中学高一159班
母爱是一杯醇香怡人的茶，在冬天，母爱能驱走冬日的寒冷与局促；在夏日，母爱能消除酷暑与烦躁,,,,
母爱如水，温柔细腻。每当天气变凉时，母亲就会叮嘱我多穿衣服，别感冒了；每当我外出时，母亲就会叮嘱我路上小心，注意安全；
而我因为母亲的陪伴而快乐无比。
母亲啊，以后的日子，有了我的陪伴，你也一样会快乐无比。
（指导教师：兰春晰）
成熟——面具？
保山第十中学高一159班
成熟，会给你戴上一副无形的面具，时间长了，它就会和那个真实的自己融为一体，撕下的那一瞬间，有的只是“血肉淋漓“。
成长如果是一部用胶片拍摄的老电影，过程虽然艰辛，可充满了欢乐与甜蜜，但结局却往往耐人寻味。稚童时，家里的父母或长辈，茶余饭后最喜欢的事就是把胖乎乎的自己“禁锢”在怀中，笑问“崽崽，你是喜欢爸爸呢，还是妈妈呢？”我自觉那时还算聪明，如果只有爸爸在场，则一定会答“喜欢爸爸”，随后便手脚并用地爬上父亲那宽厚的肩膀，赖着不肯下来。而如果妈妈也在场，就会学着大人的样子，迈着粗短的小腿，咧着张缺牙的嘴巴一本正经地说：“爸爸妈妈都一样。”然后费力地抢走他们手中的糖果。
随着时间的推移，当时缺着牙要糖吃的稚童早已长大，不再会主动爬上父亲的肩膀，也不会撒着娇向妈妈要糖吃。成长的脚步越走越快，不知何时我已学会了收敛自己，不再和玩伴们像昔日那样嬉笑玩闹，因为有时不留心的一个小动作被长辈们发现后，换来的总是他们毫不留情的一顿训斥：“你已经长大了，有些东西不应该叫我们去提
醒你，你应该成熟一点。”而此时“成熟”就像一张面具，牢牢地罩在了我的脸上，让我几乎我喘不过气来。
因为要“成熟”，我有了许多个不同的自已，稳重的、随和的、温顺的,,,,那么多个自己中却没有一个是真实的、是我想要的，因为“成熟”，我感觉自己成了圆盘中的刺猬，尖锐的地方被一点点磨平。也是在不知不觉中，“成熟”的我学会了微笑地面对哄闹，从容地面对别人的冷言冷语。
因为要“成熟”，我必须学会自已化解来自各方的压力，而不是向周围的人倾诉。面对不公不再是偏激处理而是选择了冷漠对待，不断地变“成熟”改变了那个原本真实的自己，“成熟”化成了一张面具，与原本的那个我融为一体，久而久之，久到了连我自己也分不清了哪个是戴着面具的我，哪个又是真实的我。“欲戴皇冠，必承其重。”这句话生动地解释了我的改变。
既然我选择了成熟，我就必须为此做出牺牲，付出代价，而这代价就是戴上“成熟”的面具，在撕下它的那一瞬间“血肉淋漓”。有人说成熟是种明亮而不刺眼的光辉，但他们没看见我为这光辉付出的代价，他们说成熟是一种不理会哄闹的微笑，但他们没看见微笑背后的我内心的悲凉。
成熟是面具，它盖住了人们不想看的，而化成他们想看的生在了我的脸上，当撕下我这层“成熟”的面具时，我遗留下的只有那张被“成熟”掩盖过后血肉淋漓的脸以及面具背后那个最真实的自己。
（指导教师：兰春晰）
走过悲伤的糖果
保山第十中学高一159班
完成学习任务之后，舒展了一下身体，我从书包里拿出一颗糖果丢进嘴里，接着把视线转向窗外，思想也渐渐飘回了那年夏天,,,,
明明天气很好，可回到家我却高兴不起来，争吵的父母让我很伤心，在我的记忆中，父母吵架几乎一天都没有停止过。我放下书包就跑出了家门，我不记得父母是不是叫了我一声。
我跑到小区里的一个墙角，那里是所有小朋友都害怕的地方，因为太荒凉没有人来。所以每一次父母吵架令我想哭时，这个地方总会有我，我把头埋进自己的臂弯里任泪水肆无忌禅的掉落。我是一个很好强的小姑娘，我不想让人看到我哭，所以我总是在想哭的时候来这个没有任何人来的地方放声大哭，哭完以后擦干眼泪走回家去，可那一次却有人闯进了我的领地。
闯入者是一个比我大三四岁的大哥哥，看到他，我连忙擦干了脸上的泪水，站起身来，我恶狠狠地盯着他，仿佛是他偷窥了我的灵魂，他却继续向前靠近我问：“小妹妹，你怎么了，为什么在这里哭呀？” 我一脸怒气的对他喊道：“要你管，滚开，少烦人！”原以为他会知趣地走开，谁知他一屁股坐在了我刚才坐的地方，从包里拿出好几根不同的棒棒糖递给我说：“全要，还是挑自己喜欢的。”我没心情搭理他，就径直往回走，我只想回家。
回家的路上，我觉得心很乱，本想在进家门之前整理一下纷乱的思绪，可这时旁边有一个邻居家的小孩又哭又闹让我更烦。很快，刚
才被我痛骂的那个男孩走了过来，他又是做鬼脸又是比动作地去逗那个小孩，不一会儿，小孩乐了，甚至把旁边的大人和我也逗乐了。他走回到我身边说：“利害吧！”我回答到：“就这样，哼！”他笑盈盈地说：“口是心非，小妹妹要多笑笑，不然会长痘痘哟！”
正是那天，我知道了他的名字，他叫李杰，是刚搬来还不曾认识过的新邻居。
从那以后我们便经常在一起，我发现他的包里什么都缺，就是不缺糖果。有一次因为父母吵得太历害，我依旧到了我的“领地”独自一人伤心，这次李杰哥哥又来了，由于太伤心，我的眼泪没能及时停下来，所以就跟他辩解到：“不是因为伤心，而是因为风吹，吹得眼睛酸！”他配合地说到：“好！风吹的！”他一边说一边从书包里拿出一颗糖果给我，又说：“走！为了防止你一吹风就哭，哥哥带你去风更大的地方。”
李杰哥哥把我带到了我们小区的楼顶，真的是很高而且风也很大。他对我说：“伤心、难过、累的时候吃颗糖果最有效。”我俩一边吹风一边吃糖，直到傍晚才回家。此后我们两个就都成了甜食爱好者，我俩一起玩，一起写作业，那段日子，我才觉得童年有了温暖和甜蜜，是我这生中最值得回忆的美好片段之一，
后来，我也记不清是哪一年，李杰哥哥一家搬走了。临走时，他给我留了一份礼物，那是一盒糖果，也成了我这些年孤独的时候最甜蜜的回忆，
现在，我正在教室里为我未来的甜蜜而奋斗，可我说什么也不会
忘记在难过伤心或遇到困难或是累的时候往嘴里丢颗糖果，因为那是曾帮我走出孤独、陪我走过悲伤的糖果，我总相信，走过悲伤，那就是甜蜜，那就是幸福。
（指导教师：兰春晰）
童年的味道
保山市第十中学高一160班
童年是一幅画，我抱着洋娃娃，我在妈妈的怀里，洋娃娃在我的怀里，柳条伴着柳絮飘呀飘。
童年是一首诗，我捧着诗集，用稚嫩的声音念给妈妈听：童年是一首小诗，童年是一道彩虹，童年是一缕阳光,,,,妈妈眯着眼笑了。
童年是一支歌，我唱着歌谣，蹦呀蹦，我的个子长呀长，蓦然察觉，我还长出双隐形的翅膀，在蓝天下飞翔。
当童年变成往事——
那些甜甜的回忆，犹如棉花糖舍不得吃，它最终变成了云朵，飘在似乎可以捕捉，却有些遥远的地方。
那些涩涩的回忆，犹如墨汁在水中化开，色调变得弥漫起来，墨色在水中游曳，变成了不可捉摸的飘舞。
那些彩色的、阳光的、温暖的、陈旧的、斑驳的、无奈的,,,,全都变成生活中的一种见闻，故事里的一个转折，童话里的一个背影，多年以后的一粒果实。
童年的味道，在匆忙的脚步走过繁华的大街以后，早已藏在了林
荫的后面，偶尔在路灯下遇到黑夜里的黑猫，镜头切回童年的一瞬，却又被身后的嘈杂惊扰了，再寻找黑猫时，已经消失在灌木中了，变得无影无踪。
当童年变成奢望——
这时候，我遇见了一群孩子。
男孩对我说：“我们要去草地上看蟋蟀打架，你也去吗？”我说：“去！”他又说：“要撅着屁股趴在地上才能看见，你也愿意吗？”我坚定地说：“去，我愿意，这不是很舒服的姿势吗？”
女孩子们抢着说：“我们去树林里找蘑菇挖野草，你要不要去呢？”我说：“去的！可是我没有小篮子啊！”女孩们叽叽喳喳的：用荷叶包起来吧，用野草串起来吧，用树枝扎个篮子吧，用口袋装吧,,,,童年的味道，回来了！
还等什么呢，跟着他们一起，去童年的那些地方,,,,
仿佛穿越，穿越到了一个既熟悉又陌生的森林，阳光透过树叶照射在我身上，在温暖的笼罩里，我遇见了童年的自己，那个我，一片羽毛、一块鹅卵石、一张糖纸，占据了我童年的财富，也散发着我童年的味道。
孩子们仿佛都有兴趣听大孩子讲童年的故事，他们也有兴趣把自己的故事讲给大孩子听，一起分享童年的味道，于是，那么多童年的故事、童年的味道在树林里飞着，撞在一起,,,,有的飞到树枝上开出了花，溢满芳香；有的落在地上生出了根，蔓延根系；有的攀到花蕊里结出了果，沁出童年的味道。
童年的味道，是风景，是诗歌，是童话，是课堂,,,,我们是童年的亲历者，我们是童年的欣赏着，我们用自己的方式，体味着童年的味道。
（指导教师：李梅）
保山市第十中学高一160班
冬季的早晨，冰冷的空气像一张潮湿未干的被子，毫不留情地 压在万物的身上，嫩绿的草地被冻得娇弱，上面仿佛撒了一层纯白的盐粒，在朝阳的照射下，发出一道道神秘的白光。
干枯的树枝上，粘着几只冻僵的蜻蜓，它们目光呆滞，反应迟钝，一动不动，乍看以为它们死了，轻轻触摸，又好似一件件活的艺术品，它们只是在等待阳光的到来，冲散寒冷带来的束缚，待到温暖到来，将觉醒起飞。
寒冷可以带来“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的美景，也可以带来世间的片刻寂静与安宁。
寒冷，万物沉睡的开始；寒冷，万物复苏的储蓄。我走在沙沙作响的雪地里，大地不暖，内心先暖，留下的脚印分明、深刻，走着走着，似被燃烧着，远处，是夏的红火么？
夏季的早晨，花朵竞相开放，五颜六色，甚是精彩。蝴蝶不顾烈日的烧灼，翩翩起舞，蜜蜂不顾身体的劳累，振翅高歌。池塘的荷花，像擦了粉似的，洁白中透着淡淡的粉红，蜜蜂飞舞在花丛中，贪婪地
沉浸着这映日荷花别样红，那是甜蜜的负担么，蜂儿啊，你都醉了。碧绿的荷叶，像是祖母绿浸透过一般，露着淡淡的叶脉，在阳光的普照下，闪闪发光。
夏季的炎热，空气沸腾了，万物心潮澎湃，信心十足，那是冬储存的能量么，那是冬的冷静带来的致远么，这一季夏，我找到了答案。
没有冬的寒风冽冽，怎会凸显夏的热情似火；没有夏的繁花似锦，热闹非凡，怎会有冬的片刻寂静与安宁。
大千世界，冷与热浓缩了，膨胀了，归一了。
冷——“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”，静下心来，沉思，厚积薄发。
热——那是冬天里的一把火，熊熊燃烧着心窝，定下心来，蓄势， 沸腾奔涌。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，人生路上，充满了成功与失败。成功时，需要“冷”带来寂静与安宁，迅速从成功的喜悦中走出来，思索漫漫人生路，寻找下一个成功的出口。“失败是成功的绽放，我将摘取成功的花朵”，失败怕什么，胸中的“热”不是还在么 ，那一团火不是还在熊熊燃烧么，它必将引燃前进的火花，释放无尽的热量，支撑我们摆脱失败的阴冷,,,,
（指导教师：李梅）