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怎样才能克服没有恒心的坏毛病？
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用21天养成一个好习惯。
我们知道，任何一种行为只要不断地重复，就会成为一种习惯。同样道理，任何一种思想只要不断地重复，也会成为一种习惯，进而影响潜意识，在不知不觉中改变你的行为。至于我们的行动，只是在潜意识支配下的被编辑好的程序。那么，怎样运用潜意识的力量来改变不良的习惯，养成一个好习惯？
我们先来分析一种现象。在吃饭的时候，大多数人是用右手拿筷子。为什么会这样？因为从小到大人们都是用右手拿筷子，已经养成了习惯。这说明了人是按照习惯来办事的。假如在今天吃午饭的时候，你不用右手拿筷子，而改用左手拿筷子，你会有什么感受？不舒服，挺别扭的，对吧。这说明改变习惯是一个不舒服的过程。从今天开始，假如你每天都用左手拿筷子吃饭，坚持一个月，一个月后你会不再那么别扭，稍微习惯了一点。这说明习惯是可以被改变的，只要不断地重复。
行为心理学研究表明：21天以上的重复会形成习惯；90天的重复会形成稳定的习惯。即同一个动作，重复21天就会变成习惯性的动作；同样道理，任何一个想法，重复21天，或者重复验证21次，就会变成习惯性想法。所以，一个观念如果被别人或者自己验证了21次以上
用21天养成一个好习惯。
我们知道，任何一种行为只要不断地重复，就会成为一种习惯。同样道理，任何一种思想只要不断地重复，也会成为一种习惯，进而影响潜意识，在不知不觉中改变你的行为。至于我们的行动，只是在潜意识支配下的被编辑好的程序。那么，怎样运用潜意识的力量来改变不良的习惯，养成一个好习惯？
我们先来分析一种现象。在吃饭的时候，大多数人是用右手拿筷子。为什么会这样？因为从小到大人们都是用右手拿筷子，已经养成了习惯。这说明了人是按照习惯来办事的。假如在今天吃午饭的时候，你不用右手拿筷子，而改用左手拿筷子，你会有什么感受？不舒服，挺别扭的，对吧。这说明改变习惯是一个不舒服的过程。从今天开始，假如你每天都用左手拿筷子吃饭，坚持一个月，一个月后你会不再那么别扭，稍微习惯了一点。这说明习惯是可以被改变的，只要不断地重复。
行为心理学研究表明：21天以上的重复会形成习惯；90天的重复会形成稳定的习惯。即同一个动作，重复21天就会变成习惯性的动作；同样道理，任何一个想法，重复21天，或者重复验证21次，就会变成习惯性想法。所以，一个观念如果被别人或者自己验证了21次以上，它一定已经变成了你的信念。习惯的形成大致分三个阶段：
第一阶段：1～7天左右。此阶段的特征是“刻意，不自然”。你需要十分刻意提醒自己改变，而你也会觉得有些不自然，不舒服。
第二阶段：7～21天左右。不要放弃第一阶段的努力，继续重复，跨入第二阶段。此阶段的特征是：“刻意，自然”。你已经觉得比较自然，比较舒服了，但是一不留意，你还会回复到从前，因此，你还需要刻意提醒自己改变。
第三阶段：21～90天左右。此阶段的特征是“不经意，自然”，其实这就是习惯。这一阶段被称为“习惯的稳定期”。一旦跨入此阶段，你已经完成了自我改造，这项习惯就已经成为你生命中的一个有机组成部分，它会自然而然地不停地为你“效劳”。
怎样在21天时间里改掉一个坏习惯，养成一个好习惯？下面请看美国《读者文摘》上一位美国妇女的自述：
牙医告诫我剔牙和刷牙一样重要。如果不剔牙的话，我的牙龈病会更厉害，我一直打算剔牙，但老是拖延着不行动。
“好，就利用这三周改变自己的方法试试看。”我心里自忖。第一天算是最困难的了。第二天、第三天，剔牙这件事还是显得讨厌又麻烦。但第一个星期才过去，剔牙就成为上床前的例行公事了。
到了第三个星期结束，我惊异的是，剔牙变得和刷牙一样容易了。我得意洋洋，因为我养成了一个好习惯。有了这样一个开头，我就能再接再厉，朝更困难的目标迈进了。
我一直打算多吃些有营养的东西，多吃些蔬菜和水果，少吃些甜食。于是我把该吃的食物列出表贴在冰箱门上，时刻提醒自己。
说实在话，第一天的日子可不好过。我努力让自己忙碌些，但脑海里却翻腾着冰箱里的巧克力蛋糕和甜食盒里的奶油甜饼。第四天，全家吃蛋糕和甜饼，我却独自吃水果和蔬菜，我心里涌起一阵自尊的波浪。三个星期一过，习惯就固定下来了。我不再拼命吃甜食，我的体重减轻了5磅。不过，真正的考验还在后头。
我和丈夫凡尔近来相处得不好，我们不吵嘴，但我们之间几乎没有什么感情沟通。我知道，主要问题是我总对他挑刺儿。实在遗憾，我觉得他身上的毛病太多。我并不想成为一个唠唠叨叨的人，但往往控制不住自己。于是，凡尔对我闭起心扉。这是怪不得他的，但我自己能不能改变呢？
我又画了一张“三周规划图”，决定试试看：每天我要在丈夫身上找出一个优点，并告诉凡尔。
第一天就遇到了难题，我看凡尔许多地方不顺眼，例如，为什么他吃过东西不收拾？为什么他又把那件糟糕的衣服穿上了身？有一段时间我很难找到他身上有什么优点，难道真的连一个优点也找不出来吗？
不，当然不是。屋里有什么要修理，凡尔会敲敲打打，把东西修好。
“啊，你把电灯开关修好了，真不错。”我对凡尔说，语气中难免几分做作。
第二天，我又对凡尔说，他对我的缺点十分耐心，而没有像我对他那样唠唠叨叨，这真使我高兴。他笑了笑，那故意的一笑，真叫人别扭。
“看来，这方法行不通了。”我自言自语。
接下去的几天，我仍然觉得很难找到凡尔的优点。我开始觉得有些虚情假意，像一个机器人一样口是心非地说着好话。但随着三个星期一点一点过去，我从丈夫身上找优点变得容易起来。他为人诚恳，对孩子又耐心，为什么我只看到他的短处呢？
到了21天结束时，我简直不相信要表扬凡尔是多么轻而易举，一点儿也没有别扭的感觉，而凡尔看起来也确实与以前不同了。他对我也更加亲近，开始坦率地谈他的工作，谈他所关心的问题。实际上，到三个星期结束，他说是我显得和以前大大不同了。
“是的，”我说，“我最近一直努力克服唠唠叨叨的坏习惯。”
凡尔很动情地说：“难怪我觉得自己好多了，也觉得我们俩之间好多了。谢谢你的帮助，谢谢。我实在应该努力，做个更好的丈夫，做个更好的人。”
我十分激动，几乎说不出话来。后来，我向他解释了三周改变自己的规划和我的进步，凡尔说他也要试一试。
读了以上这个有趣的故事，你是不是也想试试呢？
做一个有心人，为自己去有计划地塑造好习惯。当然，你的坏习惯已经十分顽固，因此要形成某些好习惯，你可能需要花更多的力气去克服坏习惯。
中国有句古训：江山易改，本性难移。这句话的含义有两层：一、人的本性是很难改变的；二、人的本性虽然很难改变，但并非改变不了，只是难了一点而已。假如我们的本性中有一些阻碍成功的因素，我们如果不改变，岂不是注定要失败？如果你对改变自己的劣根性没有信心，裹足不前，请扪心自问：我是要成功，还是要失败？不改变，就意味着失败；要成功，就别无选择，立即改变。改变习惯其实是简单的，成功其实也是简单的。成功，就是简单的事情反复地做。之所以有人不成功，不是他做不到，而是他不愿意去做那些简单而重复的事情。
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激发您孩子的学习动力和兴趣
如何激发您孩子的学习动力和兴趣具备学习的动力是学生学好知识的源泉，学习的动力问题一直是教育心理学和教学理论及实践关注的最重要领域之一，也是广大家长和老师急切希望解决的问题。学习兴趣与学习动力有什么样的关系?
一、导致孩子学习动力缺乏的四大原因。
不少中小学生的家长都会为督促孩子用功读书而感到烦恼，总是认为他们学习不积极、欠主动。有时，更怀疑孩子是否天生不爱学习。事实上，孩子的学习动力是与生俱来的。相信家长们仍会记起孩子在两、三岁时总爱每事问及对外界事物充满好奇的情境，但为何孩子年纪愈大，愈会缺少内在的学习动力?学校文化、评核制度，课程内容与教学方法等都是重要因素，而家长的态度行为模式及管教方法更不容忽视。以下将透过几个事例，分析家长们如何在不知不觉间令孩子的内在学习动力不断流失。
1、孩子向你提问时。是否即时把所知的告诉他?
如果我们这样做，就会令他们无法体验自己寻找答案的乐趣，因而扼杀了他们的内在学习动机。同时更会让他们养成依赖及易放弃的习惯令他们失去自学能力。
2、当孩子要求你帮忙做某些科目的练习，如搜集或整理资料等，你会帮忙吗?
相信不少家长都会帮忙，甚至会视为&家长作业&般尽心尽力地完成。然而，孩子因此而失去了一次难得的学习机会，透过练习学习沟通及资料处理等技能及发挥多元智能。
3．孩子告诉你他被同学欺负时。你会怎样做?
大部分家长会教孩子告诉老师，亦有些家长会亲自到学校教训那个同学一顿。但是以上做法会否令孩子变得更依赖。孩子可能会相信只有依靠别人，甚至是权威才能解决问题。其实，我们从另一角度看，就会发现孩子被欺负的遭遇，是一个很好的学习机会。它可以培养孩子的解决问题，保护自己及与人相处等能力。家长不妨按孩子的心智成熟程度，与他们共同讨论应如何面对这种处境。我们要耐心地聆听他们的感受及想法，并鼓励他们从不同角度思考解决方案。假若，他们提了些不恰当的做法如报复或攻击性行动，家长需多花心思以提问的方式，启发他们思考，尽量引导孩子思考及想像各种方案带来的后果，并鼓励他们反思能否承担后果问题。最后，要让孩子实践他们认为最好的方案及进行事后检讨。
4、是否当孩子专心做某项活动时(如读小说等)。催促他做功课?
这似乎是很自然的事，但却带来不少负面影响。首先．孩子会因此而失去一次专心投入的机会．从而令他们无论在学习、游戏或工作上都缺乏投入感与专注力。同时，由于他们认为因功课而令他们无法继续该项活动，他们会对功课产生一种厌恶感。另一方面，他们也会因此而产生一些负面情绪，如烦躁、抵触情绪或压抑不满等。他们更会误解父母，认为他们不疼爱或不了解自己。
若要避免发生这种两难处境，家长可以经常锻炼孩子的自律能力。透过不同的形式，让孩子充分明白他们的权责及反思能否承担种种后果。在进行该项活动前，鼓励他们先完成功课、自行制定完成该项活动的时间，及因未能达到制定的目标而承担的后果等。另一方面，我们更应重视&从游戏中学习&及孩子的成就感的意义。不要忘记让孩子体验关爱和成功。
从以上的事例，是否反映我们因为过分疼爱与保护子女，因而令他们失去了不少学习机会。更令他们患上&学习依赖症&，使孩子的内在学习动力与潜能得不到充分的发挥。
二、怎样发现孩子缺乏学习动力的不良表现?
1．逃避学习。不愿上课，上课无成就感，无抱负和期望，无求知上进的愿望。
2．焦虑过度。缺乏自尊心、自信心，学习不好不觉得丢面子。
3．注意分散。学习动力缺乏会使注意涣散、兴趣转移，易受各种内外因素的干扰，因而对学习以外的事反而兴致勃勃，不惜花时间，常常喧宾夺主、主次颠倒。
4．厌倦、冷漠的情绪。
5．缺乏适宜的学习方法。
6．学习无目标无计划。
经过我们教育专家研究发现，缺乏学习动力的原因有内部原因和外部原因。内部原因表现为：(1)学习动机不明确；(2)对所学专业缺少兴趣；(3)错误归因。外部原因具体地说：外因是指来自社会、学校和家庭等方面的原因。有的家庭急功近利，更多的考虑什么专业挣钱多、好找工作就让子女学什么专业，而不考虑他们对这些专业是否有兴趣，是否适合子女学习等，这些因素都对学生造成不良影响，甚至成为学生中途退学的隐性原因。
三、有效提高孩子学习动力的方法!
你是否需要请家教逼孩子念书，但他的测验考试才刚刚及格?如何激励子女建立自发性的学习动力，相信是不少父母正欲解决的问题。
从北大、清华才子的成功经验来看，自信心对学习有着极大的作用，下面介绍几位才子提高自信心方法。同学们可以根据自己的情况采取下述的一种或几种坚持试用，必有成效。
1．在心底对自己说&我行&．&我能行&有自卑感的同学评价自己，总认为自己不行。我语文不行，我数学不行，我英语不行，我这不行那也不行。越认为自己不行就越没信心，越没信心就感觉越没劲，甚至破罐子破摔。
有些同学，自己学习基础较差，快到期未考试时心里总想我期中考试就没考好，我不行，这次还是考不好。反正是考不好，又得受家长的斥骂，就不想复习了。那自然还是考不好。
为了克服自卑心理，为了树立自信心，要心中默念&我行，我能行!，，默念时要果断，要反复念，特别是在遇到困难时更要默念。只要你坚持默念特别是在早晨起床后反复默念九次，在晚上临睡前默念九次，就会通过自我的积极暗示的心理，使你逐渐树立了信心，逐渐有了心理力量。
&天生我才必有用&，别的同学行我也行。大家智力都差不多。只要努力，方法得当，自己成绩也能提高。其实即使学习成绩好的同学，他一放松努力，他的学习成绩也会下降。我要努力，学习成绩就会提高。
2．开心事是信心的产物每个同学都有自己开心的事，开心的事就是你做得成功的事，那是你信心的产物，力量的产物。每个同学都有很多开心的事，你多想你最得意、最成功的事。例如：你百米比赛获得优异成绩的情景，回想那时你心理的感受。
学习成绩偶尔一次的不理想，不要垂头丧气，可以回忆以前的成功，说明并不是我笨，我是能成功的，这样心里就踏实了，就有力量了，就相信我经过努力，还是能行的。
3．常常微笑没有信心的入，经常是愁眉苦脸，无精打采，眼神呆板。雄心勃勃的人，眼睛闪闪发亮，满面春风。人的面部表情与人的内心体验是一致的。笑是快乐的表现。笑能使人产生信心和力量；笑能使人心情舒畅，振奋精神；笑能使人忘记忧愁，摆脱烦恼。
学会笑，学会微笑，学会在受挫折时笑得出来，就会增强信心。请同学们仔细地体验一下微笑的心理感受，请你对着镜子自然的微笑，体验一下你内心的感受。看起来这个方法很简单，但是做起来确实有效果。当你逐渐养成了经常微笑的习惯，你就会觉得内心充满了力量，充满了信心。
4．不要垂头丧气人在遭到挫折、气馁的时候，常常垂头丧气。垂头是没有力量的表现，是失败的表现，是丧失信心的表现。成功的人，得意的人，获得胜利的人则昂首挺胸，意气风发。
人的姿势与人的内心体验是相适应的，姿势的表现与内心的体验可以相互促进。一个人越有信心，越有力量便昂首挺胸。一个人越没有力量，越自卑就无精打采，垂头丧气。学会自然的昂首挺胸就会逐步树立信心，增强信心。
5．主动与人交往见面主动与人打招呼，主动问候别人。按照常规，你问别人好，别人也会问你好，你对别人微笑，别人也会对你微笑。我们几乎很少见到你对别人微笑问候&你好&，别人会横眉竖眼对你说&你不好&，这是不符合人之常情的。你和入在微笑的问候中，双方都会感到人间的温暖，人间的真情，这种温暖与真情就会使人充满力量，就会使入增添信心。
6．欣赏振奋人心的音乐人们都会有这样的情绪体验，当听到雄壮激昂的歌曲时，往往因受到激励而热情奔放，斗志昂扬；当听到低沉、悲壮的哀乐时，往往使悲痛、怀念之情涌上心头。
健康的音乐能调解人的情绪，陶冶人的情操、培养人的意志。当入受到挫折的时候，情绪低沉的时候，缺乏信心的时候，选择适当的音乐来欣赏，能帮助入振奋精神。
四、孩子没有良好学习兴趣的原因?
要激发子女的学习兴趣，首先与&好奇心&的培养有关。好奇心代表喜爱接触新事物，当一个人对新事物接触的越多，他就会越想知道更多；想知道更多，正是学习动力的。可是，很多时候父母都不鼓励、甚至压抑子女的好奇心。家长带孩子上街时，他可能会指东指西叫他们看，但通常也会多加一句：&不过，不要看太久啊。&有时，孩子观察事物时，父母又会加以阻挠。孩子之所以问完父母第一条问题后，便不再问第二条，就是因为他们知道父母不喜欢他们追问下去，但其实发问正是学习动力之源。
因此，身为父母的不只不应该压抑子女的好奇心、禁止子女发问，反而要鼓励他们；因为长大后，他就不一定想知道那么多了。父母也应该多带子女上街，让他们多接触新事物。当然如果父母本身就是一个有高度好奇心、很爱发问的人，那对孩子的影响就更大了。
1、以身作则如果父母本身是一个不会问人、不爱寻求答案的人，子女问人的经验一定不会丰富，向人发问也不会超过两个问题。所以&以身作则&真的很重要，而&以身作则&又应应用在父母对&错&的反应上。父母有没有&知道什么是对&、&错了不要紧，问人吧i&或&重头再来吧j&&&这些观念最重要，而不是死要面子、永不认错，只懂虚张声势。
你是否是那种子女一做错事，就马上要&升堂&的父母?有九成父母对子女成绩表上的六十五分、五十六分都异常紧张，每当子女领回考卷、成绩单时，就会厉声问道：&多少分呀?&这样，子女不是反过来安慰父母，就是掩饰他的低分，二者最终都只会导致学习动力下降。
此外，&以人物实例向子女解释为何要念书&这个方法也不错。父母还可告诉子女所有亲人的职业，而这些职业又需要怎么的教育程度。这使孩子在感受到实实在在成功后，也认识到了学习知识的重要性。
2、环境与学习情绪的关系有研究显示，小康阶级家庭的子女早期的学习表现比低下层高，尤其是男孩子。这说明了环境会影响学习的情绪。男孩与女孩在这方面又有差异：女孩子要坐在固定的位置才能专心读书，要她们时常适应新环境，她们会很辛苦；男孩子则相反，他们可以走到那里便读到那里，甚至在播放着劲歌的环境，也可照样读书。作为父母的，可要留意这些细节。
五、18种激发孩子学习兴趣的方法!
提高孩子的学习动力很重要的一方面是：如何激发和提高他们的学习兴趣。那么我们应该怎样来帮助孩子呢?怎样提高他们的学习兴趣呢?每个家长都希望自己的孩子学得既轻松愉快，又能取得好成绩。但往往很多时候不尽人意．有的孩子一讲到学习就头痛，他们怕读书，怕做作业，更怕写作文。遇到这些情况，不少家长都束手无策，无可奈何，是什么原因造成孩子厌学呢?其实主要就是孩子对学习没有兴趣。学习兴趣是推动孩子学习的一种最实际的动力，它能够促使孩子自觉地去学。一般来说，孩子的学习兴趣与他们的学习成绩、学习信心是相辅相成的。孩子对某门功课有兴趣，学习成绩就会好，学习信心就会足。因此，对孩子学习兴趣的培养很重要。如何去培养孩子学习的兴趣呢?
1．尊重孩子的兴趣。
现在很多家长从孩子一入学开始，就千方百计想孩子学得好，懂得多，所以家长把孩子的双休日、节假日都安排得满满的。事实，孩子多学点东西是好的，家长这个出发点也是好的。但自己的孩子是否喜欢学呢?家长就不理，不顾及孩子的感受，使孩子学得非常辛苦、吃力，不想学。孩子好比各种的树苗，有的像松柏苗，有的像杨柳苗，有的像榕树苗等，不论是什么树苗，都可以长成各种各样的材料。所以做父母的责任，并不在于强迫孩子学这一样，不学那一样，而是应该多给孩子一些自由宽松的空间，让他们自己去选择感兴趣的、喜欢的事。例如，有些孩子喜欢动手操作，搞一些小制作。而家长就认为这与学习无关，就加以阻止，限制他们，不准他们做。其实．孩子在制作的过程中也需要动脑，不懂的时候，他们就去查阅有关的资料和书籍，这就是学习的过程，这样的学习孩子还会学得自觉、开心，况且在这样的活动中，不仅使孩子的思维能力得到发展，又能提高他们的动手操作能力。家长不但不应该阻止他们做，还要根据孩子的这个兴趣特点，为他们提供有关的书籍，创造机会让孩子参加一些有益的活动和比赛。
许多事实证明了，小时候培养的兴趣往往为一生的事业奠定了基础。有些做父母的对孩子寄托了很大的希望，但他们往往按照自己的主观意志去&规定&孩子的兴趣，而不是尊重孩子自身的学习兴趣的发展规律培养孩子，这样往往会延误孩子的发展。
2、注意把孩子原有的兴趣与知识学习联系起来，以培养和激发新的兴趣。
有的孩子一听到写作文就头痛，布置他写这个，他说没做过；写那个，他又说没去过、没见过，不知怎样描写。事实，有很多事孩子真的没有经历过，没有切身的体会，但又不能不写，于是他们只好这本作文书抄抄，那本作文书抄抄，真的找不到可以抄的时候，就马虎写几句来应付，成了真正&作&出来的作文。但像刚才提到的小孩，他喜欢动手操作，如果家长又支持他做，并为他提供有关书籍，他看得多了，做得多了，真的要他去写，那他写的时候就得心应手了，写出来的文章也必然较具体、真实，有血有肉，他会把自己的制作过程，把自己获得成功的喜悦，遇到困难时怎样想办法克服等等都具体地写出来。所以家长应该让孩子多参加有益的、自己喜欢的活动，并与学习联系起来。总之，家长应该注意把孩子原有兴趣与知识学习联系起来，将兴趣引导到学习上来，以培养和激发新的兴趣。
3、准确判断孩子不喜欢学习的原因，并帮助解决。
孩子不喜欢学习的原因非常复杂。如果我们加以探讨就会发现实际上并不是孩子不喜欢读书，而是某种因素导致的，如上学被老师批评了，读错了字遭同学的讥笑，想看电视却被迫写作业等等。这些原因逐渐在内心堆积起来后，渐渐地对学习失去了兴趣。
我们父母首先要和孩子自由沟通，以温和的态度和孩子探讨为什么不喜欢读书。这里，孩子什么话都可以说，不管他的理由多么可笑，父母也不可责骂或取笑。当孩子把不喜欢读书的理由都说出来之后，孩子自己就会发现他不喜欢学习的原因并不是学习本身，而是被老?批评了，被讥笑，想看电视等与读书学习有关的环境。父母了解他的问题所在，就要为他决。例如，可以和老师谈谈孩子的情况，在孩子喜欢看的电视节目播放时，先让孩子把电视看完再去学习等，这样可以帮助孩子解决学习上的障碍，恢复孩子对学习的兴趣。
4．倾听并和孩子谈论学习生活新入学的孩子对学校的一切都感到新奇、有趣，他们回到家会兴致勃勃地向父母讲述学校的学习生活，这时，家长应耐心倾听，并和他们讨论学习生活，这对培养他们的学习兴趣是很重要的。
5、使书桌变成孩子感兴趣的地方孩子学习做功课需要有一个好的环境，一张自己的书桌是必不可少的。把书桌变成孩子感兴趣的地方，就会使孩子对经常在书桌上进行的学习活动感兴趣。书桌要整洁，抽屉里要备有做各门功课所需的工具，这样当他需要时，立刻就能找到，不会因为缺少某件工具而中断作业，心生烦躁。书桌美观舒适，孩子一有时间就会坐到这里开始他的学习活动。有的家长经常向老师反映到孩子在家做作业速度慢，经常做作业做到十一、二点，不知如何是好?当老师问及孩子在家怎样做作业的时候，有的讲孩子一边做作业一边看电视，有的讲孩子一边玩一边做作业，有的讲孩子一边做作业一边听大人讲话等等。这些原因都是造成孩子作业速度慢的因素。由于外界干扰大，孩子的精神难以集中。有大人在他身边讲话，就不能够好好地集中精神做作业，速度就会慢。无论什么原因，家长都必须消除可能影响孩子完成作业的干扰原因，给孩子一个比较安静的环境去学习。
6、每次学习时间不宜过长当前家长对孩子的期望普遍过高，他们希望孩子学习、学习、再学习，只要孩子端坐在书桌前，不管其效率如何，父母就感到欣慰，因而总是催促孩子&坐好一一开始学习&。殊不知，这种做法很危险。无视孩子的心理特点，任意延长学习时间的做法会使孩子把学习和游戏对立起来，厌恶学习，对学习没有兴趣，还会养成磨蹭、注意力不集中的坏习惯。因此，家长切莫目光短浅，舍本逐末，不能忘记培养孩子的学习兴趣是头等大事。
7、鼓励孩子获得成功。提高子女的成功感。
成功是使孩子感到满足，并愿意继续学习的一种动力。孩子一旦获得成功，就感到满足，并愿意继续学下去。因此，家长应该鼓励、引导孩子，让他们体验到成功的喜悦。每个孩子的智力、接受能力有所不同，家长应该全面去了解自己的孩子，根据自己孩子的具体情况为他们去制定一些容易达到的小目标，这样可以使孩子觉得能够做到，他就有信心，有动力去做，就会获得成功。当他体现到成功的乐趣时．就会有兴趣，有信心去实现下一个目标。随着一个个小目标的实现，孩子就不断取得进步。孩子树立目标．建立方向，是要循序渐进，能操之过急。家长要耐心引导，具体帮助，使孩子体验到克服困难获得成功的乐趣。比如，低年级的孩子学会拼音和常用汉字后，可让他们给外地的亲戚写封短信，并请求远方的亲人抽空给孩子回信，让他们尝到学习的实际效用，这样能培养孩子的学习兴趣。
8，试着让孩子创造问题，增强子女的求知欲。
孩子是学习的当事人，被迫学习，被迫考试，学习处于被动状态，时间久了，孩子对学习生厌是可以理解的。家长指导孩子学习时，可以换一种方法，不是经常让孩子去解答问题，而是采取让孩子创造问题的学习方法。这不仅会改变孩子的学习态度，而且会激发讨厌学习孩子的学习兴趣。
试着让孩子创造问题．孩子会考虑什么地方是要点，父母也可以在指导孩子学习时以此为中心。另外，孩子一般会对自己理解非常充分或自觉得意的地方提出问题，这对父母来说，就很容易掌握孩子在哪些方面比较擅长，在哪些方面还有欠缺。如果坚持这种学习方法，孩子就会在平常的学习中准确地抓住学习的要求和问题所在。此外，这还有助于提高孩子的表达能力，满足孩子的自尊心，学习自然就会取得良好的效果。
9、让孩子做老师。提供运用知识的机会。
父母可以与孩子一起学习，让孩子做老师去教父母，试着交换一下教和被教的地位，孩子站在教方的立场，会提高其学习的欲望，同时，为了使双方明白，自己必须深入地学习并抓住学习内容的要点，这对于其自身的学习有很大的帮助。
10，开展竞赛&竞争&是支配人类行动的一个重要动力。比起一个人努力，不如和对手竞争能更大地发挥自身的潜力。有条件的家长，可以让孩子和同班同学一起学习，一起写作业，看谁写得既快又好。孩子也可以暗中找一个比自己成绩略高的同学作为对象，暗下决心，争取逐步赶上和超过他。
11、把学习计划公之于众利用心理学戒烟的一种方法是，向家人或朋友公开宣布：&我要戒烟了!&这样做，会起到一个强迫约束效果。当你忍不住想抽时，马上就会想到：&是否会被别人笑话自己意志薄弱或者太没出息了&，因此就能坚持到底：&无论如何，一定要坚持实行自己的计划。&制定读计划也是同一个道理．不要只自己暗下决心，而是应该向家人或朋友公开宣?：&我要如何如何用功了。&这样，才会产生积极的效果。
12、利用&报酬效应&激发学习兴趣在做功课时，有想睡觉、看电视、吃零食等的诱惑时，就可反用此法。自己设定在达到某个目标或阶段后，以奖赏的形式来满足自己的欲望，就是说只有达到规定的程度之后才可做自己期盼的事情。如此一来，你可能为了及早得到奖赏而专心致志地学习，并尽可能缩短学习时间以求得满足。像这样快乐的记忆比被迫强记更牢靠、更持久。
13、和孩子讨论他的将来。可激发他读书的意愿。
每个孩子，都会有对自己的未来的憧憬。做父母的，不妨让孩子充分发表他们对将来的希望，不管是多么不切实际的想法。父母和孩子一起讨论为了实现自己的理想需要具备哪些知识，让孩子了解，为了自己的将来，目前辛苦读书是必要的，从而激发孩子学习的积极性。
14、了解子女的学习能力。
切记千万不能依照自己的理想模式去强加给孩子，而且每个孩子都有自己的特点，目标的制定还要因人而异，即使制定训练目标后也应不断调整，使之始终处于理想的模式。
15、培养子女善用余暇时间的习惯。
在余暇时间中，孩子觉得没有压力，情绪可以得到舒缓，家长更容易通过观察评估孩子的真正学习能力。家长可以让孩子自己安排时间，做一些有益的事，不知不觉地形成对学习的兴趣。
16．家长必须加强自己的求知欲。
孩子善于模仿与其亲近的人，通常这个对象是父母，因此家长不仅要重视言教，身教的配合也是相当重要。求知欲强的家长带给孩子的影响是不可估量的。
17、家长的教育方式、方法与孩子学习兴趣的关系。
家长要注意自己的行为和态度。经常在家中被打、骂、拿他们和班的优秀学生比，经常在孩子面前流露出对他的不满等，这样做法只会伤害了孩子的自尊心，使孩子自暴自弃，对学习失去信心，没有兴趣，造成一种恶性循环。所以，家长要注意自己的言行，一定要以一种积极的态度去看自己的孩子，相信自己的孩子是可以改变的。当孩子比以前哪怕有一点点的进步时，家长都要给予适当的鼓励和表扬，让孩子意识到他是在慢慢改变。．家长要学会拿孩子的现在和以前比，而不要和其他同学比，因为每个孩子都是不同的。家长还要在行为上做到对孩子的优秀行为及时强化，不良的行为适当惩罚。当孩子没有完成作业时，千万不要给预定的奖励。当孩子在家里有了改变的时候，家长可以和老师联系或沟通，让老师在学校或班里给予鼓励和表扬，及时强化他们的好行为。
18要让孩子有危机感，要有压力。
对于每个孩子和家长来说，要想塑造自觉的人生，这都是一个不可回避而且必须想得清清楚楚的问题。学习动力的形成，最好不是灌输，要形成自觉，要引导孩子，让孩子自己分析得来。要让孩子对自己成长生活的小环境和大环境有正确清晰的认知，有危机感。关于大环境，而今大家的一句口头禅就是&现在是竞争社会&。要让孩子明白，这个激烈竞争的大环境，是应当热烈响应，并积极参与其中的--要让孩子真心向往竞争。
要提醒的是，要让孩子有危机感，要有压力．要让他们对好的生活的向往不停留在白日梦的阶段，这就要让他们知道不好的前途有多么糟糕，要让他们知道自己正走在这好与不好的边缘；但是这危机感又要适度，不能不让孩子有一定的安全感，有护佑，这护佑当然不是权势和金钱，不是父母的代替，而是父母与他一起的努力，一起的奔跑前进，是交流和鼓舞带来的信心。
解决了学习动力的问题，接下来就要帮助孩子，建立一个良好的富有成效的学习习惯，也就是培育起一个日常积极、自觉的学习状态。
值得提醒的是，要建立起健康的家庭娱乐方式。要带孩子玩好。玩得身心舒展、怡情悦性。好的娱乐真地能构成生活的亮点，成为工作和学习的动力，也是人生美满的指标。
搞一次户外活动，爬山、游泳、打乒乓球&&并且全家参与，展开家庭竞赛。让孩子有更多机会接触自然、增强体质，是非常积极的娱乐；相比之下，没事就带孩子去饭店，去商场，就不是特别有收效的休闲方式。
为了孩子的学习。您也许曾经头痛过、孩子也努力过，但成绩原地踏步的状态让您和孩子几乎失去了信心，但是我们请您记住：&发现者教育&决不会让您和孩子失望。只要我们共同努力，就一定会有回报。我们有信心帮您孩子快速提高成绩，减轻您和孩子的负担和压力。让孩子用优异的成绩证明给您看，您孩子是聪明的、是最棒的。
尊敬的各位家长：
大家晚上好！
首先非常欢迎和感谢各位家长从百忙中抽出时间来参加今天的家长会，你们的到来不仅说明家长们对我们班级工作的支持，更说明你们对自己孩子的关心和重视。召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便通过我们双方的配合，让孩子们能在新的学期有更好的表现。
首先我把我们吴都小学学校的办学理念给大家介绍一下， 学校坚持&以爱育爱、以发展促发展&的办学理念，以全面提高教育质量为目标，以深化教育改革为重点，以发展教育技术为依托，进一步解放思想，加大改革力度，加速发展，与时俱进，全面扎实地推进素质教育。
下面，我把我们五（5）班任课老师、班级特点和目前的一些学习情况作一个简单的介绍。数学是童小娟老师、音乐是廖彩群老师、英语是王之敏老师、科学是徐子文老师、体育是韩志强老师、美术是童小娟老师。
一．班级基本情况：
本班学生63人，其中男生43人，女生20人。男女生人数的不平衡在一定程度上也造成了管理的难度。男同学活泼，好动，女同学相对来说要乖巧听话。在四年级我们班是70人，由于班上的学生太多，这样很不利于学生的学习，这学期我们五年级重新扩了一个班，有十个孩子在开学初被抽到五（7）班，所以在人数上相比去年少了几个。
我们的班委，他们以身作则，起到模范带头作用，共同营造出良好的班风，在班级各项常规中，班干部、小组长的作用举轻重的。本班的班长余子健、汪镭、学习委员张馨元、郑彦、陈伊林、黎雨，劳动监督委员柯达、刘佳辉、邱露、张宇等积极主动，认真负责，成为了老师最好的小帮手。在不断的磨练下，组织管理能力在不断地提高，每一学期我门板都会进一步完善班干部轮换制，让所有的孩子获得机会，使他们在学生时代的体验成为终生受用之宝。
我们接着再谈谈孩子的学习情况吧！我主要谈一下孩子们在语文方面的学习。
在我的教学课堂中我经常教育学生要树立自信心，在课堂上我希望面对所有的学生，每个学生都能参入到学习中来，而不是一名听众。所以我总是鼓励大家多举手，做一个勇敢的孩子。对那些内向，不爱或不善于表现自己的学生，我对他们尽量少批评，多表扬，多给他们锻炼的机会。即便是回答错了，我从不批评，还要表扬他战胜了自我，是一个勇敢的孩子。这样的方法使我们的课堂气氛非常的活跃，很多数同学都愿意举手回答问题，取到了很好的效果。对于不同的孩子我会采取不同的教育方法，因人施教，让每一个孩子都能健康快乐地成长。
班里很多同学自我约束能力较强，行为习惯好，字迹工整的同学：
倪琛、郑彦、黎琳、戴茜、姜卓璇、张宇、郑晓雨、张馨元、黎雨、吕璐瑶、熊培霖、邱露、彭鹄、汪镭、余子健、罗j、费翔、操斗文、杨登锋、陈金辉、王恺林、段兆安、田淼、彭洵、任杰、何宇豪、张睿。
在学习和表现两方面有进步的同学有：
段兆安& 何宇豪& 余博人& 范梓威& 杨晨昊&& 叶恒&& 杜康洋吴兴君& 廖杨& 吴操& 江韩赵童诗烨& 冯钰蕾熟话说&严是爱，松是害&对于孩子们的作业，一直也是作为教学重点来抓的。学生们干净、整洁、正确的作业不仅令人赏心悦目，同时也是学生们良好学习习惯的一个反应。如果老师对于学生的作业放松了一寸的要求，学生一定会对自己放松一尺的要求。对于作业中的错误，一定督促学生及时的纠正改错，不过多的使用改正用品，不在作业本上乱涂改。一点要认真按时完成老师布置的作业。
今天借着家长会这个平台，和家长交流一下。教育孩子是我们共同的目的，需要社会、学校、家庭等多方面的互相配合、紧密联系。我们这一代的孩子绝大多数都是独生子女，我们都非常非常地爱着他们。独生子女由于生活环境和地位的优越，成为了家中的&特权者&。因此现代独生子女所呈现在我们面前的特点是1、娇气和任性。由于家里只有一个孩子，家长也有精力去疼爱孩子，怕孩子不高兴，怕孩子受委屈。特别是爷爷奶奶的过度的疼爱。结果，对孩子百依百顺，什么事都由着孩子性子去做，时间一久，孩子就变得娇气和任性了。
2、独尊心态。由于独生子女受众人的疼爱和服务，易产生惟我独尊的心理状态。
3、自私行为。多数独生子女缺少和同龄人共同生活的经历，也就缺少友爱谦让的精神，其多数有自私自利的行为。
4、忌妒心理。独尊和自私的心理状态的延伸，就是独生子女的忌妒心理表现特别突出。
5、依赖心强。由于独生子女受到过度的呵护，必然产生很强的依赖心理。
6、逆反心理。娇宠惯了的孩子难以接受家长说&不&，会很容易形成有意违反家长意愿的逆反心理。家长应根据自己孩子心理行为特点，给予正确的调适，使孩子身心都得到健康发展。特别是男孩比女孩逆反情绪更为严重。
儿童的健康应该包括两个方面：身体健康和心理健康。只有身体健康和心理健康同是孩子成材的基础，缺一不可。
孩子从幼儿园到小学，在他们成长的每一个阶段都有不同的变化，小学五年级在小学里已经属于高年级了，到了高年级孩子们相比以前有什么变化呢？小学高年级学生正处于由儿童期向青春期过渡的关键时刻,处于心理发展的骤变期,自我意识、独立意识明显增强,成长中面临各种人生课题而产生的烦恼和焦虑,也随年龄的增长而增多。小学高年级的学生在思维、认识、兴趣爱好等方面的差异日渐增加，全面发展的学生显现出来，有特长的学生也较突出，优秀的学生越来越优秀。
在和父母交往方面，由于高年级小学生的独立意识大大增强，他们对父母的要求不再一味顺从，对父母过多的&看管&常常表示抗拒，因此，亲子之间的代沟明显加大，相互理解和沟通明显减少。所以家长们在教育自己的孩子的时候一定要采取适当的方法，不要因为生活中的一些小错误或者学习成绩的好坏来批评或者打骂孩子，这样只能让他们心理受到伤害，久而久之他们不仅学习成绩上不去恐怕还会产生厌学的心理。在这个阶段的孩子逆反心理特别的严重，我们作为父母应该走进孩子的心灵，和他们交朋友，了解他们切实的想法，给他们提供更健康、快乐的成长环境。曾经有几个家长给我打电话，述说自己的苦恼，说孩子在家一点都不听话，总是和他们反着来，请我做孩子的思想工作。可说起这些孩子，由学校都还表现不错的。我也来讲讲几个实例吧！10月6号刚刚上班，我打开一位学生的小作文，上面的作文题目令我很大吃一惊-------没有意思的国庆节。我来念几句。在放假之前我布置的题目是 快乐的国庆节等我看完，我却给她打了一个A 。是啊，孩子写出了自己真实的想法，理应是值得表扬。不知道这位家长是否了解孩子心里真实的想法呢？
我们班有一个孩子，其实是一个聪明的孩子，但是有些调皮，学习上马马虎虎，十分贪玩，总爱和同学们扯皮。到了小学四年级回家去经常做错作业，上课的时候又不爱听讲，做起作业来就常常是乱做一团。为此，他的妈妈也非常伤脑筋，在家也难免经常武力镇压，这样反而引起了他强烈的逆反心理，我们老师也很头疼。记得9月18日下午放学，英语老师向我反映他上课搅乱课堂纪律，没办法。放学后我把他叫到办公室，搬来一个板凳，让他坐在的对面，而不是居高临下地批评一顿，我心平气和地和他聊了一会儿，作为朋友一样说说话，老师是很真诚的想帮助你，并和他约定好我给他一个星期的时间，每天早上把作业送给我检查再交给组长。这一天表现好，我就发给他一个本子，他很快就同意了。第二天一大早我来上班，刚进教室就接到他干净，工整的作业，下午在课堂上，他第一次认真自觉地抄完了黑板上的作业，接着他上课遵守纪律了，按时完成老师布置的作业，越来越有进步。有空的时候我会经常和他谈谈心，了解他的想法，及时地帮助他。看到他的点滴进步，我从心里感到高兴和自豪。这也是作为一名老师最大的荣耀和最好的回报。同时我也及时的和他的家长取得联系，希望学校和家庭共同配合，双管齐下才会取得最好的效果。教育孩子是一个长期的过程，所以也需要家长能做到持之以恒。
在学校我们对于所有学生的要求都是一样的,但是在学习成绩上、表现上会有一定的区别呢？这主要是因为孩子们学习态度和习惯不同，还有家长重视的程度。好的学习习惯会影响孩子的一生，家长们现在对孩子学习的重视，也会决定孩子们将来的学习道路是否走的轻松。今天也借此机会，对以下几点希望家长们在家积极的配合。
1、&&&&&&&& 现在孩子们书包都很重，十几本书加上作业本，确实有一定的分量，因此在开学初我就把课程表写在黑板上，叫大家抄下去，按照课表带课本来学校，以减轻他们的负担。可是经过我的调查，依然有一些孩子每天都把所有的书带来，这就需要家长们在家提醒孩子，如果你们有更好的方法也可以采用。
2、&&&&&& 孩子们到了高年级，近视的现象也越来越多了，在这点上各位家长朋友们应该引起高度的重视，时常提醒孩子保持正确的坐姿。在星期一的一节语文课上，同学们在做作业，我特意观察了一下，大部分同学头都低的很下，能做到写字的三个一的学生还不到10人。我现在正在采取一些积极的方法改变这种现状，不再是我一味地提醒，应该转移成孩子们的一种自我提醒，自觉的行为。
3、对于孩子的家庭作业首先应该让他们自己检查，每次如果依赖家长检查，久而久之，检查作业成了你们的事情，与他们无关了。在考试的时候不爱检查试卷。家长只是起着一个监督，帮助的作用。
4、在每天交来的作业当中都有不带作业的现象，甚至有的学生一个星期会出现3次左右，做完了就是忘记带来了。说明这些学生做完作业不爱收拾东西，习惯很差。家长也应该经常提醒自己的孩子写完作业后养成收拾东西的良好习惯。
5、最近我们班开展了5 2活动，每个学生准备了一个摘抄本，开始的时候每天摘抄5个词语，一个句子，读一遍最近学过的课文。有时也可摘抄一些对联，谚语等等。要做好这点就贵在坚持，家长朋友们就要督促孩子，并指导孩子怎样分类摘抄。摘抄不仅可以让孩子养成良好的阅读习惯，还可以扩大学生的知识量。对于他们今后的学习十分有用。
6、孩子还是要自己管，不能过于依赖托管中心。我?班上的吴兴君，吴操同学据我了解这学期并没有去托管中心，由家长自己辅导监督，反而学习态度端正了不少，作业做的很有进步。廖杨同学家庭作业做的非常差，作文每次每次只写几排字，没有引起家长足够的重视，但是经过我和他的家长的沟通交流，近段时间的作业有所进步，昨天的读书作业检查很仔细，我还当着全班同学的面表扬了他的妈妈。这些都进一步地说明了家长管与不管有着明显的区别。在这里要提出来的是我们班班长余子健的家长，余子健成绩优秀，表现出色。这与他的父母是密不可分的。从一年级到现在，每次的家庭作业他的父母都在上面签字。能这样长期坚持的实在不易。
7、从10月6号开始，我们下午上课的时间改成了2点，比原来提前了半个小时。不管是夏季时间，还是冬季时间，我们学校都严格要求孩子中午不能早到校，你来早了，学校大门没有开，进不来。有的同学只好到处玩，这样做非常的危险。所以各位家长一定要要求孩子中午在家适当的午休，看书，练字，在家开展一些有益的活动。下午放学的时间星期一和星期五是3点50 ，其他时间是4点40. 放学后要求孩子按时回家，绝对不准不打招呼就去别人家玩，有事情一定要打电话。
8、每个星期二和星期四的下午都有英语课，每次王老师都留了作业，有一些是需要家长督促孩子完成的，所以在这两天家长一定要检查孩子的作业。有些学生没有对英语课引起重视，做作业拖拖拉拉，有的甚至干脆不做。英语虽然在小学不属于主科，但到了初中就显得格外的重要。
9、在家里，社会上要重视对孩子的安全教育，控制孩子的零花钱，不要给孩子太多的零花钱，并教育不乱买零食吃，不买不卫生的食品吃。同时更重要的是教孩子如何管理自己的零花钱，要用的有意义。
刚才我就班级情况和语文方面讲了许多，相信大家也很关心自己孩子的成绩，下面就请童老师来和大家交流一下。
我们今天家长会的最后一个环节是成功家教经验交流。首先我来介绍一下这两个孩子。
明尧是我们班非常优秀的学生。他聪明好学，思维敏捷，他最大的爱好就是看书，课外知识非常的丰富。语文写作水平很高，远远高于小学生的写作水平。
黎雨是一个乖巧听话，成绩优异的好学生。她的作业干净整洁，遵守纪律，团结同学，每年都被评为班上的三好学生。
他们良好的表现和优异的成绩与他们的家长的教育是密不可分的。今天非常高兴邀请他们来给各位家长介绍一下，他们成功的教子经验 。
谢谢这两位家长，同时也谢谢来参加今天家长会的所有的家长朋友们。
最后祝各位家长家庭和睦，生活幸福，工作愉快！
祝你们的孩子健康成长，祝愿他们早日成为优秀的人才！
从开学到现在，各方面一直表现很好的学生有董可欣、左英楠、丁海莹、朱盈盈、李佳慧、郭雨萌、刘儒君、王瑞琪、郭浩天、唐浩然、卢婧琛、王晨光、王海玉、王宗琪、韩丽鑫、顾坤龙、朱爽孙欣然、张啸松、王楠晰、董雨晴、张旭、王金平、何骁卓、陈士昕、毕然、张可欣、宋子秋、韩博宇、李梦宜、刘硕、谷莹莹、刘仕程等。各方面进步比较大的学生有齐新杰、田雨禾、刘铮、李卓承、李翰涛、翟劲松、郝志鹏等。其中，令我感到最欣慰的是董晨和李朔晨，他们由以前的不爱交作业，经常到老师向他们来要作业，到现在的主动交作业，而且按时交，他们同样在进步着。我为每个同学的进步而感到高兴，相信家长更会为他们而感到高兴的。
我认为，同学们在学校最首要的是学会怎样做人，学会做人加上学会学习才是我们所期待的，而我们的学习成绩与我们的在校学习和在家学习十分不开的，我认为上课认真听讲，下课按时按质的完成老师布置的作业是非常重要的。所以说，上课积极发言也是非常重要的。我们班这段时期上课积极发言的同学有：张啸松、张旭、董雨晴、王楠晰、郭雨萌、毕然、王晨光、韩丽鑫、孙欣然等。
（二）期中考试情况这次期中考试是全区统一出题，组织比较严密的一次考试，学生的成绩应该是非常真实的。语文、数学、英语、科学四科，从整体来看同学们的成绩不错，分开来看个人成绩，我班的李梦宜同学四科总成绩考了391分，在整个年级是第一名，成绩优秀。在这次考试中，成绩优秀的有李梦谊、张啸松、董雨晴、王楠晰、韩博宇、王瑞琪、唐浩然、刘仕程、张旭、孙欣然、陈士昕、王晨光、刘儒君、张可欣、李卓承、何晓卓、顾坤龙等同学。其中，也有很多同学较以前有了很大进步，这些同学是田雨禾、毕文璐、丁海莹、郭雨萌、李佳慧、齐新杰、刘铮、谷莹莹、朱莹莹、郝志鹏、翟劲松、李翰涛等。
（三）班级评价方案我们班用法小树叶的方式来进行评价。在后墙上有一棵成长树作为评价台。首先把同学们分为8个小队，每队有6个人，对在各方面表现突出优秀的同学要发小树叶，同学们积极性都非常高。
粉色树叶代表学习，比如每一科的单元过关考得好的 有进步的，作业写得好的，上课积极回答问题的，平时各类测试等都要发粉色树叶。
? 蓝色树叶代表纪律，比如每周我们都会总结纪律好的学生，纪律有进步的学生，参加活动积极的学生，认真完成老师布置的任务的学生都要发蓝色树叶。
金色树叶代表贡献，对办理有贡献的学生如主动拿花，主动拿书，主动拿垃圾袋儿，为我班加分得到表扬卡的同学，好人好事，主动帮助他人等，要发给这些同学金色树叶黑色树叶代表警告，比如纪律不好，迟到，可见耍闹，活动不积极，上课表现不好，不完成作业，给我班减分得到小刺猬的同学等要发黑色树叶。当然，得到黑树叶的同学可以想办法弥补，为班级加分得表扬卡。
（四）本班存在的问题1．学习方法不科学：具体表现在出力不少但效果不佳。没有养成预习和复习的良好习惯。
2．学习主动性还存在一些问题，一部分同学把学习当作任务来完成，而没把学习当成自己的事业，因此处于被动应付的局面。
3．自信心严重不足：特别是一部分学习有困难的同学，由于学习落后，对学习失去兴趣，这要加强正面引导。其中最突出的问题就是偏科现象，要引起重视。比如，有的同学英语、语文都靠了90多分，可是数学只考了60多分，明显偏科，这对孩子的发展和将来的学习影响非常大。希望家长配合教育。
4、学生的一些良好习惯没有形成。个别学生，每次考试成绩都不太理想，实际上就是学习习惯差了一点，在校的表现如：早读到校后不能立即抓紧时间早读，上课听讲效果不好，课后作业没有保证真正弄明白。在家的表现如：周日等放假期间不能科学安排学习时间，学习观念不强。对此，我们老师会更进一步加强引导，希望家长能督促子女在家合理的安排自己的学习时间，同时检查要跟上，发现问题要及时解决。如果说因为工作忙等原因而疏忽了教育，一旦发生不良的后果，后悔就晚了。
四、对家长的几点建议（一） 家庭教育与学校教育要紧密配合.
作为家长,首先明白,孩子的智力基础和品质基础是在家庭中奠定的,人的智力和品质是在家庭的塑造下成型的,学校教育离不开正确家庭教育的配合,倘若没有良好,正确合理的家庭教育配合,再好的师资和学校都不可能产生好的教育效果.孩子在同样的年龄段里,同时走进同一的学校,在同样的班级里就读,授课的时间是相同的,教学环境是一致的,教学方式是一致的,然而接受教育的效果则是区别很大,这种分化的原因.并不只在于学校教育质量,同样在于家庭教育的配合上。
（二）科学的分析子女的成绩档案不与其他同学作比较,而是着眼于自身的比较.比较前后几次考试,看是否退步,原因是什么.比较各科之间的成绩,看哪科是弱项,多花些时间补上.
（三）抓好子女在家的行为习惯如良好的休息,科学的安排学习,适量的家务劳动(劳动是教育人的较好方式,只有劳动,他才懂得来之不易,懂得珍惜)等.
（四）多给孩子一点信心,做孩子成长的强有力的后盾由于孩子的个体差异,免不了学生的成绩有好有坏,孩子由于不肯学习,导致成绩差,我们是该适当的批评,但是孩子很尽力,成绩却不怎么理想,我们更应该给他信心,而不是一味的给他泼冷水,这样反而会使他对学习产生反感的情绪,面对成绩差的孩子,家长不应该一味的责备,更不应该放弃,我前一段时间刚从一个学生口中听到一句话:&我妈妈说,反正我平时也读不好,还补什么课啊，不管了，爱学不学吧.&不知家长在说这些话的时候是否考虑过孩子的感受,面对这样的问题,面对成绩不理想的孩子我们该做的是跟他一起努力,想想怎样才能把他成绩搞上去,多关心他的学习情况.
（五）教育学生遵守纪律.家有家法,校有校规,班级也有班级的纪律这些规定和纪律,是同学们提高成绩的保证,学生们只有好好的遵守这些纪律,才能够形成一个良好的班级,才能够全面提高自己的水平.加强纪律观念,做到文明守纪,就显得格外必要.要教育学生明白,一个懂得规矩,并且自觉的遵守规矩的人,才能够时刻按照规矩办事,才能够使自己进步.风筝要想飞得高,必须由底下的线牵引着,假如没有了这根束缚它的线,风筝只能掉在地上.人也是这样,不要幻想什么绝对的自由,绝对的自由带来的是绝对的放纵,是绝对没有什么好结果的.假如哪个学生在遵守纪律方面做得不好,不仅仅是对自己的一种伤害,对于那些刻苦学习,一心求学的学生来说也是一种伤害,对于我们班级也是一种伤害,这是我们不愿意看到的,也是绝对不允许的.
五、对家长提几点希望:
（一）树立人人成才和全面发展的观念,.如果您不放弃教育,每个孩子都是可造之才.对每个孩子都应该严格教育和管理.把思想品德放在第一位,约束纪律,抓好学习,发展特长,争当先进,全面提高各方面的素质.现在社会上五花八门,乌七八糟的东西太多DD如电子游戏厅,电脑网吧,电脑网络游戏,不健康的影视,漫画,小说等书刊,歌舞厅等任何一种都远远超出课本知识对他们的吸引力,都可以使他们的学习成绩一落千丈.何况小学生的自觉性还没有形成.实践证明,家长对孩子严格管理,孩子的学习成绩就会优异;相反除极个别自理能力强的孩子外,学习往往都抓不好.
? （二）严格管理时间,科学安排时间。早晨到校时间7：15-7：30,中午1：15-1：30, 早晨要按时起床,做到不早到,不迟到，做值日的同学可以稍微早一点儿，在自习之前做完值日。周末也要科学的有计划的安排时间。周末应该对一周中所学的各科知识作一下梳理，巩固与复习。
（三）家长要经常过问孩子的学习,了解孩子的学习效果.每天都要有家庭作业，所以希望家长能帮忙督促孩子认真完成作业，必要时要检查，签字。
（四）创造和睦,祥和,稳定的家庭气氛.一个成天吵架问题成堆的家庭是无法教育好孩子的.
（五）经常与老师取得联系,与老师密切配合。及时了解学生每月在校的学习,纪律等情况,光靠一次家长会,解决不了什么根本性的问题,事实上想通过一次,二次的家长会解决很多问题也是不现实的.有特殊情况仍然需要家长通过电话或到学校等不同形式与老师联系,使得老师与家长的教育取得一致,形成一股合力，所以有的时候可能会叫家长来学校，请家长理解。
（六）孩子们到了高年级，近视的现象也越来越多了，在这点上各位家长朋友们应该引起高度的重视，时常提醒孩子保持正确的坐姿。在星期二的一节自习课上，同学们在做作业，我特意观察了一下，大部分同学头都把头低得很低，能做到写字三个一的学生还不到15人。我现在正在采取一些积极的方法改变这种现状，不再是我一味地提醒，应该转移成孩子们的一种自我提醒，自觉的行为。
（七）在每天交来的作业当中都有不带作业的现象，甚至有的学生一个星期会出现3次左右，做完了就是忘记带来了。说明这些学生做完作业不爱收拾东西，习惯很差。家长也应该经常提醒自己的孩子写完作业后养成收拾东西的良好习惯。每天要带红领巾，穿好运动鞋，带好跳绳来上学。
（八）在家里，社会上要重视对孩子的安全教育，控制孩子的零花钱，不要给孩子太多的零花钱，并教育不乱买零食吃，不买不卫生的食品吃。同时更重要的是教孩子如何管理自己的零花钱，要用的有意义。
（九）请各位家长做好H1N1防控工作。每天给孩子量体温，做好个人卫生等。
（十）欢迎家长有时间常登陆班级博客可以发表见解，或发表一些文章，比如，如何教育孩子，有什么经验，有什么问题，我们可以一起探讨，让他真正能成为我们互动的平台。
六、教师进行学习情况分析。
语文数学英语 每天在家里读20分钟英语，要想把语言学好，必须多说多用多练。家长在家里督促孩子完成作业。
●我们课后的单词表五星和黑体的单词和课文中深体句子都必须达到背写的程度，在学校每天都有单词拼写测验，在家中每天好几分钟的时间帮助孩子进行听写练习，这样一是增进亲子交流，同时帮孩子打好英语基础。
●每天花一定时间和孩子玩耍。不一定要在空闲时，你在做家务时也可以和孩子玩英语对话的游戏，如果你的英语基础比较差，可以认真倾听孩子的英语表达。这样既不影响你做家务，又让孩子在快乐中运用了英语，岂不一举两得？
●每天保证孩子大声朗读英语课文二十分钟，英语作为一种语言，只有经常说才能达到熟能生巧的程度。
●和孩子一起看书、看电视、上网。陪孩子看一些简单的英汉对照的书籍、收看英语电视节目，同时搜索少儿网站与孩子一起游戏、学习。
七、家长代表介绍教育经验。
今天我们有幸请到部分优秀学生的家长来谈一下他们的教子经验。首先我来介绍一下这几个孩子。
孙欣然是我们班的班长。他品学兼优，使同学和老师严重非常优秀的全面发展的学生。
李梦宜是一个乖巧听话，成绩优异的好学生。她的作业干净整洁，遵守纪律，团结同学，对待任何一件事儿都一丝不苟，受到同学们的拥护。
张啸松聪明好学，思维敏捷，他最大的爱好就是看书，课外知识非常的丰富。读起英语来那真是呱呱叫，同学们都伸出大拇指赞扬他。
董雨晴是一个全面发展的优秀学生，她乐于助人，爱好广泛，学习成绩优异，与同学之间团结友爱，同学们都很喜欢她。
他们良好的表现和优异的成绩与他们的家长的教育是密不可分的。今天非常高兴邀请他们来给各位家长介绍一下，他们成功的教子经验 。
谢谢这几位家长，给我们带来了非常好的教育方法和经验。
八、家长评教。
谢谢来参加今天家长会的所有的家长朋友们。各位家长如果什么意见或建议可以会后交流一下，我们一定会认真听取的，谢谢大家。
最后祝各位家长家庭和睦，生活幸福，工作愉快！
祝我们的孩子们健康成长，祝愿他们早日成为优秀的人才！
第二环节：介绍家长会的主题及目的。
各位亲爱的家长，你们好！感谢你们能在百忙之中抽出宝贵的时间来参加咱们的家长会。就像你们被孩子的成长记录袋触动了一样，每一次你们的到来都深深触动了我，请接受我真诚的谢意。感谢你们这些日子来的支持、理解和包容。感谢你们在班?活动的各个方面给予了无私的帮助和最大限度的支持。感谢你们每天默默无闻，坚持不懈地在孩子回家后给予他们学习上的督促与精神上的勉励。有了你们，我们的工作才焕发出光彩！有了你们，我们的班集体才蓬勃发展！
（大屏幕：开家长会的目的）第三环节：汇报班级情况（设计意图：使家长了解到孩子所在的班级比较优秀，有培养孩子优秀习惯的良好土壤，并能根据本班学生良好表现方面的要求，自己的孩子。）我们班共有53人，我的工作指导思想是：一切从提高学生素质出发，坚持相信每个孩子都有优秀的一面，让学生的童年快乐、充实、扎实，始终保持自信。在我们的共同努力下，我们班在原来团结友爱、奋发向上的基础上形成了&比、学、赶、帮、超&的学习局面，班级学生集体荣誉感大大增强，各方面取得了较大的进步。
一、目标明确，努力进取。这学期全班学生能按老师要求&落实课前预习，抓好课堂40分，扎实课后巩固&。张一彤、何德绅、李玉倩、徐晗（课件照片）等同学的预习较为扎实，除了读课文，还能针对自己的学习情况将自己所需的词语解释、问题等做批注，李龙飞、刘强、王晋龙（课件照片）能够坚持预习，提高很快，如果这几个同学的预习再坚持做下去，相信他们会更优秀。全班作业工整，书写统一有所提高，尤其是刘一辰、张启楠、贾彦龙、赵志宇（课件照片）等同学进步很大，刘慧元、于捷、张欧文（课件书法作业）等同学还参加了课外硬笔书法。学生学习自觉性变强了，自我约束能力提高了。
二、重视阅读，热爱写作。大部分学生能做到每天读书，坚持周记，经过努力，学生们的朗读水平提高了，思维活跃了，口语表达能力更是突飞猛进，对事物有着自己独特深刻的认识与想法。课堂上，他们文思敏捷，畅所欲言，置地有声，可爱至极！（万晨阳、张志豪、李浩宇、张景程）尤为出色。全班32人获&全国小学生写作节&一二三等奖，奖状复印件在学生的成长记录袋里。
三、注重国学，诵读经典。班干部固定每天在黑板左上角书写相关国学片段，两天一换，从不间断，全班学生继背过《三字经》《弟子规》之后，又开始《小学生唐诗必备80首》的背诵。每节课前三分钟，每周三早读为固定诵读时间，学生相互检查、比赛，兴趣很高。有些学生还根据自己背诵程度自主安排背诵进程，表现突出的是（秦韵、李龙飞，伍若兰、施嘉文、李毅佳等）国学背诵既提高了学生的语文素养，又规范了学生的道德行为，形成了班级特色，为学校的国学诵读活动树立了榜样，并在&五环小学国学诵读&中荣获全校二等奖。
四、干部得力，团结协作。班干部能时时处处做同学的表率。形成了一股为班级、为同学服务的合力。班级的每项工作都开展的很顺利。班干部在严格要求自己的同时还积极帮助有困难的同学。13个小组长和各个课代表都十分出色。班干部的付出同学们看在眼里，记在心上，学在行动中。在班干部的影响和带动下，同学们关心班集体，主人翁意识强，团结友爱，53名同学一颗心，拧成一股绳，在今年的春节运动会上取得了团体第二名，体操比赛第一名的好成绩。申焯源、于杰、刘一辰、赵睿昕等同学不负班级众望，克服种种困难，为班级争得荣誉。
五、活动丰富，健康向上，课外生活充实有趣。在这里，要特意感谢我们家长对学生课外活动的支持。这学期在节假日中把时间留给孩子去参加实践活动。我们十分注重爱的教育。学生只有爱家庭、爱父母才会爱同学、爱集体。我们班继续在每年的&三八&妇女节、父亲节、母亲节、感恩节，都围绕着&爱，感恩&举行各种活动：送给父母一个吻，帮妈妈干家务，给父母做张贺卡，对爸爸说一句你想说又不好意思说出口的话&& 并在班会上畅谈当你做完这些事后父母的表现和你的感受。班会上，学生们真情流露，敞开心扉说心里话，很多同学都流下了热泪，我们的活动感染着学生的同时也感动我，让我为你们的孩子和你们得到的而感动。玉树地震，同学们积极伸出援助之手，全班捐钱278元，张一彤个人捐款50元。在一个个活动中，学生体会到了亲情温暖，学会了相互尊重，学会了珍惜彼此的友谊，在同学遇到困难的时候，会有许多同学帮助；在有同学生病的时候，会有许多同学打电话嘘寒问暖；当同学情绪低落时，会有人关心和鼓舞；当值日的同学来晚或有事的时候，会有同学主动帮忙完成任务；当有同学获得成绩时，会听到热烈而真挚的掌声。学生能彼此欣赏，阳光心态，积极向上。通过一系列活动，好多家长也真正知道了，弯下腰倾听孩子的建议，低下头赞扬孩子的发现，学会了欣赏孩子的优点，在交流中沟通教育孩子的方法，感受到新时期学校的教育导向。
今年我们这个集体在学校众多班级中脱颖而出，受到各级领导和科任教师的一致好评，被评为&市级先进集体&。我觉得，这跟家长们平日的教育是分不开的，让我们共同期待我们的这些优秀能坚持成为一种习惯。
第二版块&&& 培养优秀的花朵（家长讲堂，交流科学辅导孩子的方法）第一环节：家长互动（设计意图：避免教师的一言堂。会前征集家长关心的问题，针对本班最有代表性的问题解答，为家长排忧解难。）荣誉和不足共存着，在这学期和大家的交流中，我关注到了两个咱们班家长困惑的问题。
第一个问题：学习主动性不强，怎么办？
第二个问题：丢三落四，责任心不强，怎么办？
请我们的家长做简短的交流，将您的好方法告诉大家。
此环节是根据本班学生家长善于交流的特点所设，给他们提供舞台，促进互动，预设让几位学习习惯和行为习惯好的家长做会前准备，以防交流冷场。时间大约5--10分钟。因为当时录影设备的限制，没能将当时精彩的场景记录下来，会后，我将家长发言的重点总结如下：
（课件出示）1、学习主动性不强，怎么办？
放大孩子的优点；做作业的时间不宜过长；学习习惯的养成和成绩的提高不可操之过急；刺激她，使他全力以赴；经常改变学习环境；列一个功课计划表；先让孩子做擅长的功课；别在孩子面前评判老师.多给孩子讲一些励志故事；用近期的学习目标来鼓舞孩子；用激将法促进孩子学习；改掉孩子三分钟热度的习惯；利用危机意识促进学习效率。
2、丢三落四，责任心不强，怎么办？
为孩子订定生活常规；让孩子学会将东西整理就绪；家长自己遵守诺言；教导孩子为自己的行为负责。
第二个环节：家长代表发言（设计意图：家长都明白这是个进步很大的家长的阐述，旨在通过这位家长辅导孩子的事例告诉所有家长，孩子的成长离不开家长的用心关怀，同时也鼓励几个辅导孩子不得法的家长，让他们多发现孩子优秀的地方，让他们有培养教育好孩子的信心。）坚持一个好习惯，总会给自己一个惊喜。我们班的郝文涛同学成绩平平，但是在家长的帮助下取得了较大的进步，我们共同分享一下她的经验。（发言视频）让我们像郝文涛的妈妈一样坚持自己的孩子好习惯，让他取得更大的进步。
第三个环节：五年级学生特点及解决方法（设计意图：根据孩子五年级特点，做好家长辅导工作。）五年级是承上启下的一年。这个年龄段孩子的学习、生理、心理有如下特点：（课件出示）学习方面：随着年级的增高，孩子们的知识学习广泛了，内容增加了，难度加大了，作业形式相对多了，作业的量也相对大了，学习方法有了变化。所以出现了一部分同学求知欲增强，对知识十分渴求，总有一股生怕落后的不服输思想，学习很自觉；而有一部分同学则出现惰性，怕辛苦，或因为获取知识能力较弱，导致学习困难，从而自信心丧失，破罐子破摔，成绩出现较大滑坡；也有一部分同学协调不好不同学科的学习，学习出现偏科现象。
生理和心理方面：本年龄段的孩子，生理逐渐发生变化，部分进入青春期，对于身体的变化，很多孩子紧张、焦虑、害怕，羞涩之中又希望有人能帮助自己得以舒缓。这种情况下，很多事他们都处于好奇阶段，似懂非懂，开始有独立性，自尊心逐渐增强。
那么面对这个年龄阶段的孩子，作为教师和家长该怎样做呢？针对咱们班的情况，我谈一下自己的建议：
第一、了解、重视孩子的心理健康教育随着生活水平的日渐提高，学生青春期的提前到来已经是一个不争的事实，个别学生已经经历月经初潮等生理现象，难免焦虑、敏感，我们应积极寻求好的教育方式，正确地做好青春期心理健康的疏导，对个别处于青春期心理萌动、焦躁的学生，或因学习困难造成心理自卑、抑郁的孩子，我们应该格外关怀，经常和其谈心，对孩子可能出现的心理障碍，家长们必须要十分重视，可以多看看这方面的育儿书籍，不要让学生感到压抑，或逐渐封闭自己甚至借助网络发泄。尽量家校联合，共商帮助孩子的方法，家长之间、家长和教师之间也可经常交流，只有我们的心理&健康&了，孩子们才可能&健康&。在这里为大家推荐一本书《好妈妈胜过好老师》，一篇文章《孩子进入青春期，家长应该这样做》。
第二、教育子女养成独立完成作业的良好习惯。练习时感到不知所措的，要先复习概念，再看例题，接着自己思考，争取独立完成。合理安排时间，放学后准时回家，外出必须打招呼，回家后先写作业再玩耍，控制上网时间。
第三、个别家长要帮助孩子克服学习上的坏毛病：如经常漏写作业，家长要每天查看他的抄作业本；如作业马虎，家长可以让他重写；如果出现应付现象，家长要向老师反映或自己抽查。
第三版块&& 让优秀成为一种习惯为了孩子们的健康成长，我们走到一起来了，为了我们的理想，我们必须一起努力，从一点一滴做起。下学期的时间里，我又得麻烦在座各位多费点精力，配合我们做好以下几个方面的工作。
(一)把你的时间留一点给孩子，为孩子毕业把好关。
1、每天抽出一定的时间陪孩子。我曾经听过这样一个故事：一个美国小男孩，跑到正在穿皮大衣准备上夜班的父亲身边：&爸爸，请问您一分钟赚多少钱？&爸爸看看乖巧的儿子，笑道：&2美元，你要做什么？&&请借给我一美元，好吗？&爸爸将手伸进口袋，摸出了一美元，递给了儿子。&爸爸，你看！&儿子把手伸进口袋，摸出了9美元的硬币，连同父亲刚给的一美元捧到父亲跟前：&爸爸，给你10美元，请你陪我 5分钟谈谈心，好吗？&正在开门的爸爸愣住了&&亲爱的家长们，这个小故事告诉我们，孩子特别需要的是我们敞开心扉与他们共同架起沟通心灵的桥梁，哪怕，只是短短的 5 分钟！时间的长短并不重要,但是要花一定的时间坐下来,问问孩子学习的情况,和孩子交流思想，沟通情感，了解孩子的闪光点。
2、和孩子一起外出。节假日带孩子一同去户外散步,上街购物,去公园赏景,有条件的带孩子出去旅游,参观，拓宽孩子的视野,陶冶孩子的性情。
3、和孩子一起看书，看电视。陪孩子看一些有益于他们身心健康的书和电视节目,并相机交流观后感，培养孩子的鉴赏能力。
(二)把你爱抚送给孩子每一个孩子都有成为一个好孩子的欲望,家庭教育就应该让孩子找到&我是好孩子&的感觉。可是我常看到学生会塞给我的纸条：&老师，麻烦你转告我妈让她别老打我。&事实上,我们要对孩子的缺点多一些宽容与赏识,多用发展的眼光看待他们,帮助孩子分析落后的原因,提出应对的策略,你一定会发现孩子的真正懂事。当孩子获得成功或遇到挫折时,送给孩子一个拥抱，一个鼓励的眼神,无需太多的言语,帮助这个阶段的孩子树立自信，耐心引导，孩子会觉得享受到了无尽的爱与关心,那会是他生活和学习的最大动力，他会越来越优秀。
(三)把你的信任送给孩子让他们适当参与你的工作,他们会对你有所帮助,并分担你的工作.这个阶段的孩子喜欢与大人接近,并做大人的&事情&。 我常常在周记或作文中分享他们在家帮助父母得到的喜悦。让他参与无疑是对他最大的信任。他会做得比其他任何一件事情都认真。
把你的时间,你的爱抚,你的信任当做礼物送给孩子时,你会是一位成功的家长，你的孩子也会成为一个优秀的孩子。
（ 四）坚持我们的约定，坚持我们好的做法，保持我们的优秀。
（设计意图：让家长明白每天的固定形式的作业，形成规律，消灭个别学生因没写而找借口，既有效巩固学生课后复习，又使家长了解学生学习情况。）1、语文作业：练习册每讲完一课后，要回家做对应的内容，需要家长检查并签字。书写要工整、干净，统一铅笔书写。做到：（课件出示）坚持每周五写一篇周记，要求中心突出、语言流畅，能够完整地表达自己的想法；坚持每周四为亲子习作时间，将学生在课堂上写的作文与家长共同阅读，请家长根据评语的提示，让孩子继续修改；坚持每周一、周三的听写；坚持每周二、周四读书半小时。
2、语文预习：（设计意图：规范学生预习，培养学生自学习惯。）将课文读三遍，达到正确、流利的程度；每课会认、会写的字写在预习本上，一音组两个词。需要查资料的自己上网搜集，有不理解的词语要及时查字典解决。
3、利用一切可利用的时间，看完我们推荐的书籍：《爷爷的爷爷从哪里来》、《童年》、《穿越地平线》、《森林报》。
最后一项：期中考试质量分析这次期中考试出现了两极分化现象，班级平均分，语文91.43，数学90.53，英语90.59（课件出示）。90分以上31人，85--89分15人，70分以上7人。孩子良好的表现和优异的成绩与各位的家长的教育是密不可分的。从学生答题来看，咱们班孩子基础知识和课内阅读方面掌握的比较好，但从卷面上看主要存在问题是审题不严，基础知识不扎实课，有个别学生没有认真读文章，还有个别学生根本没有理解题意就去答题，没有掌握做阅读题的方法，这将是下半学期的一个重点训练项目。在习作方面，大多数学生已经有了自己的风格，所以他们的习作都符合要求，只是个别孩子在文章中出现错别字，有几个孩子书写不工整，这都是日后我们需要加强的地方。语文试卷针对学生的个人分析已经写在了学生的卷子上，其它两科由科任老师分析。家长可以以此为标准对比学生的学习程度。以刚才我们交流中的方法帮助孩子在下学期取得更大的进步。
4、请家长对学校对老师的工作提出建议，写在桌上的意见本上，有问题及时和老师沟通交流（课件出示老师们的联系方式）。
我的空间也留有很多关于家庭教育的文章，如：《50种帮助孩子树立自信自尊的好方法》《180招，让孩子爱上学习》《珍惜身边人》《优秀的孩子是这样培养的》，希望家长有空了看看。另外，桌上还为您准备了五年级各科课程标准关于五年级的内容，使您能明确新课标对五年级孩子的要求，还有两篇文章《改变孩子一生的2句忠告 》、《聪明父母需要给孩子做的三件事情》，期待能对您有所帮助。
孩子的成长需要我们每天的关心，所以我们要经常联系，为了孩子的快乐成长，渴望每位家长多和老师沟通。在剩下的一年时光中，我们都用自己的最大努力培养孩子，让孩子的小学时间更加?色，让优秀成为一种习惯！
（设计意图：质量分析放在最后，向家长渗透培养好的品质，学生积极向上了，还愁学习提不高？其次，家长已经看了学生的卷子，就想听质量分析，将质量分析放在最后可以牵动家长的注意力，让家长在老师的主持下有所收获，不单单为了成绩来开家长会。）送给家长的话，我们共勉：（课件出示）只有读书，别无方法。
朝着积极的目标走，整个世界都会为他让步。
勤奋可贵，方法更可贵。勤奋可以把铁杵磨成针，方法可以让铁杵变成很多根针。
附：分发给家长的材料（略）1、《改变孩子一生的2句忠告 》
2、《聪明父母需要给孩子做的三件事情》
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