为什么我就是无法长时间无法接通安静的学习呢！？

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2011-10-20 12:03 标签： 长时间无法接通
我老是不能静下心来学习，我该怎么办？_百度知道
我老是不能静下心来学习，我该怎么办？
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头悬梁，锥刺股什么的，每天学多少，你可以拟定个学习计划，别太长，并将明天要学的预习下，别让人进来，目标完成后在做其他事，中间也可以休息下，关上门，想象老师夸你的的情境想不想得到，努力就OK了,最后还是一句话——希望被采纳并不用父母每天督促，也不必效仿古人
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你需要给自己下一个目标 一天天完成 你肯定不安于现状是吧 那你就要奋斗 在大学的每一年 都做出些成就 过级拉 拿证拉之类 要把生活和学习都安排好 至于各种考试 在考前突击,过了就行 因为只有很少的人能在毕业时候记得当时学了什么 但是关键就是学习的一些方法性的东西 和大学里应该学到的一些生活和人际的知识 大学里学到的就是你忘记了所有的实际知识而剩下的框架 这就是大学学的财富 希望你加油 我也是 我们一起加油吧!!
沉下心去慢慢学
就想着能懂一点是一点
给自己定个日目标
完成一项打个勾
慢慢就都完成了
那就先放下书本，做点其他事放松一下心情，然后再看书
戒骄戒躁，首先你要把手机上交。
和手机没关系
那就是心态了，不要给自己太大的压力。平时要放松一些，
如果真的要学习，就尽量别跟影响你学习不好的因素处一起。
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出门在外也不愁我现在高二，可总是不能静下心来学习，我该怎么办？我成绩还不好，该怎么提升？_百度知道
我现在高二，可总是不能静下心来学习，我该怎么办？我成绩还不好，该怎么提升？
找老师或学长学姐谈谈吧，他们有经验能帮到你。
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文科是背诵，你怎么知道没有你，有小高考吗你们，脚踏实地是最重要的，成绩不好在高三之前可以补，小高考分数很少，不过该放松也要放松，先找原因，其他心思不要想，现在，重要的是调整好心态，不要太急，理科最重要的是做题，心态最重要，高三的黑马会有很多，劳逸结合，和高三的一个过渡，高二也很重要因为什么原因静不下来，但在高考成绩下来时你就会知道那小小的分数的重要性
试试能不能找到自己志同道合的人一起学习。尤其是异性
其实可以找个让自己坚持的理由，可以试试极度的鄙视现在的自己，我就是这样排除干扰的，缺点是现在我基本上没有交朋友的欲|望
想一下自己心神不宁的原因是什么？自己的目标又是什么？学会分析自己就会让自己提高
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出门在外也不愁真的很想好好学习，可就是不能静下心来踏踏实实的学习，我该怎么办啊？？？_百度知道
真的很想好好学习，可就是不能静下心来踏踏实实的学习，我该怎么办啊？？？
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交给家长或老师去手机等电子产品，不要高估自己的约束力。亲身体会
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太给力了，你的回答完美解决了我的问题！
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听些歌放松
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出门在外也不愁为什么我在安静的情况下无法安心学习_百度知道
为什么我在安静的情况下无法安心学习
我都无法安心学习，家里安静了许多我听人说越安静时学习效率越高，但我为什么今年由于高三了，有什么办法可以让我安心学习（太闹也不行）
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如果不是，那就先认真抄一段文字。什么，人没有安静！？好吧！写字看书，马上，你的作业是数学！！ 马上
，立刻，立刻
，什么都不想。环境安静了，那就，很多题不会，，就这样慢慢的进入学习状态，一定要字体公正！你！
看着很乱，我是说我在正常环境（有点闹）下学习效率比很安静环境下高，但是同学说安静才能学得更好
家里的确很安静，但是没有学习的气氛，所以无法安心学习，我也是，很多人都是这样，如果真是我说的那样，推荐你
按我所说的方法
认真地试几次
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哦，试试看
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这说明 您没有真正融入进去 精神紧绷 放松放松就好 精神压力不要太大
有可能是精神压力，但是为什么我在正常环境下做题效率和准确率比安静时高很多，这样感觉不知是不是我心态不是很好
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出门在外也不愁为什么每次学习心理都很抵抗，总是坚持不了多久就感到烦 不能很专注的学习 心很难静下来 这是为什么？_百度知道
为什么每次学习心理都很抵抗，总是坚持不了多久就感到烦 不能很专注的学习 心很难静下来 这是为什么？
为什么每次学习心理都很抵抗，总是坚持不了多久就感到烦 不能很专注的学习 心很难静下来 这是为什么？ 求助心理老师解答！
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结果。专注性差的一种表现是上课时“走神”、要提高对学习动机。动机正确、不注意。怎样才能做到专注呢，等到想通了、学习环境要清静。不仅有长期计划，注意力才能重新回到老师讲课的中心内容上来。长期稳定在一种清静的学习环境之中，就专心地想起来，与老师的教学内容完全无关，使注意力从其他地方转移到学习上来、目的的认识、加强学习的计划性，保证注意力的集中，其实并没有听讲。抑郁。老师上课时。不专心。4、要加强意志训练，保持旺盛的精力、休息。6，还要有短时间的安排，达到了听不见老师讲课和看不见老师演示的地步专注是专心、注意的意思，去背书，对每天应完成多少学习任务。3，情绪稳定下来、注意饮食，影响了学习的效果，学习也可以不被耽误，容易较快地使自己进入到专注的状态，形成一定的紧迫感，去进行一些不易“走神”的学习活动?1，从而心事重重或浮燥得很，要有细致的考虑，自己只要有一个问题没弄懂，使自己的思维活动始终不偏离学习的中心内容，就能形成一个兴奋中心、进度、高兴都可能使自己坐在那儿长时间地去回味，使兴奋转移、控制情绪。2。5、不愉快，提出具体的学习任务，听讲的连续性被破坏，来积极地进行自物调节。专注性差的另一种表现是上课时注意力不善于“转移”，头脑里想的。这时可以去做习题，学习活动就很难有效地进行，目的明确。这样学习时才不会因饥饿或困乏而分心。虽然安静地坐在教室里。要用优良的意志品质，这样就无法专注于学习
学习兴趣，表现为积极愉快的学习倾向。对感兴趣的学科，会自觉地愉快地去钻研。由于心甘情愿，专心致志，往往能取得良好的学习效果。这种效果可以不断地提高对学好这门学科的信心，使自己认为学好这门学科完全有把握，并愿意花更多的时间来学习自己感兴趣的学科。结果使自己感兴趣的学科越学越好，成为自己的优势学科。对某些学科兴趣的产生，有的是受老师的影响(课讲得好，或受到过老师的表扬、鼓励);有的是受学科本身的特点的吸引;有的对某学科并不太感兴趣，但考虑到这门学科与考大学和今后深造的关系极大，因此仍然坚持学习，并在学习中逐渐产生了兴趣。一个高中生的学习兴趣，一方面应当博而专，即兴趣爱好很广泛，但又对某一学科特别感兴趣;另一方面，应当稳定而持久，而不是今天对这科感兴趣，明天对那科感兴趣，见异思迁。如果兴趣博而专，稳定而持久，就可以有力地推动学习。但也有些高中生，学习完全从兴趣出发，总愿意把大量时间花在自己感兴趣的学科上，而对别的学科感到厌烦，结果造成学习上的严重“偏科”。由于高中阶段进行的是基础教育，因此，优秀生应当在保证学好各科的基础上，发展自己感兴趣的学科。要有特长，但不能忽视基础。有些高中生很会利用兴趣的积极作用。例如：在最不容易安下心来学习的时间里，安排自己最感兴趣的学科，从而提高了时间的利用率。兴趣不是天生的，它是在学习过程中逐步形成的。只要愿意长期刻苦钻研，不断地认识学习的重要意义，不断地取得学习上的成果，渐渐地你对某些学科的厌烦就会转化为兴趣。有了学习的兴趣，学习会更加专注，更加自觉，使艰苦的学习过程成为愉快的事情。这样，必将给学习带来良好的效果。
其实不专注是很多学生的通病 不是什么恐怖的心理疾病，我们正确对待 加把劲去努力克服，加油！
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太给力了，你的回答完美的解决了我的问题！
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大概是有什么事困扰着自己 或好久没有这么努力看书的缘故吧 你可以尝试着放松一下心情 有愉快的心情才能更好地投入到学习中去
相信你可以的
正常反应啊
你还没有感受到学习的快乐
或者没有什么可以激励你的东西
也许内容比较难
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出门在外也不愁

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