在废弃的高压气瓶中自制氢气时爆炸的主要原因是什么--《劳动保护》2014年12期
在废弃的高压气瓶中自制氢气时爆炸的主要原因是什么
【摘要】：正主持人,你好:20年前,我单位的两位职工为了搞活动想自己制作氢气球,他们找了一个废弃的高压气瓶,放入了很多踩扁的铝制易拉罐,而后放入烧碱溶液。气瓶内发生反应后瓶身发热,两位制作人员就将气瓶抬到了不远处的一个水坑内,用水浸了一会儿后抬上岸。又过了一段时间,气瓶爆炸,两位当事人一死一伤。请问,发生爆炸的主要原因是什么?两位制作人员用水浸降温气瓶的做
【关键词】：
【分类号】：X932【正文快照】：
主持人,你好:20年前,我单位的两位职工为了搞活动想自己制作氢气球,他们找了一个废弃的高压气瓶,放入了很多踩扁的铝制易拉罐,而后放入烧碱溶液。气瓶内发生反应后瓶身发热,两位制作人员就将气瓶抬到了不远处的一个水坑内,用水浸了一会儿后抬上岸。又过了一段时间,气瓶爆炸,两
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＞＞＞小亮学习完氢气的性质后，用如图所示的带有尖嘴导管的软塑料瓶收..
小亮学习完氢气的性质后，用如图所示的带有尖嘴导管的软塑料瓶收集了一瓶氢气，当点燃瓶中氢气时发生爆炸，他分析爆炸是由于氢气不纯而引起的．请你帮他分析造成氢气不纯的三个可能原因．
题型：问答题难度：中档来源：黑龙江
氢气和空气达到一定的比例时，点燃氢气就会发生爆炸．所以可能导致收集的气体不纯的因素均可以．比如：收集气体时，需要等一段时间再开始收集，因为刚出来的气体是空气；排空气法收集气体时，只有收满才能保证瓶子中的空气全部被排出去，否则收集的气体不纯等；瓶子漏气则也会导致收集的气体不纯．故答案为：①收集氢气时未检验H2的纯度；&②氢气没有收集满；&&③瓶子破损或漏气．
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据魔方格专家权威分析，试题“小亮学习完氢气的性质后，用如图所示的带有尖嘴导管的软塑料瓶收..”主要考查你对&&实验室制取和收集气体的思路，氢气的性质&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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实验室制取和收集气体的思路氢气的性质
实验室制取气体的思路： &&&&& 1．知识要点详解在初中化学中，主要应掌握O2、H2、CO2的实验室制法。可以从制备所需仪器、药品、反应原理、收集方法、实验装置、验满、验纯及操作要点等方面进行比较。通过比较，能够总结和归纳实验室制取气体的思路。即：研究反应原理一根据所选药品的状态和反应条件，选择适当的仪器组成相应的实验装置一根据实验装置的特点，设计合理的实验操作步骤，预测可能的注意事项一根据所制取气体的性质，选择相应的收集、检验、验满及验纯的方法。&&&&& 实验室制取气体及验证其性质的实验，属于基本操作的简单综合实验。通过对比发生装置和收集装置，总结气体的个性及几种气体的共性，提高记忆效果。&&&&&&&2．设计装置的依据制取气体的装置分两部分：气体发生装置和气体收集装置。&&&&& 发生装置的选取根据反应条件和反应物的状态而设计，收集装置是根据气体的性质(主要是物理性质)而确定的。&&&&& 确定收集装置的原则——气体的收集方法是由该气体的性质，如密度、在水中的溶解性、是否与空气或水反应、是否有毒等决定的。 气体发生装置：①“固+固”的反应，简称“固体加热型”，装置如图A所示，如用KMnO4或KClO3和MnO2制O2。 ②“固+液”的反应，简称“固液常温型”，装置如图B、C、D、E。如用H2O2和MnO2制O2、用锌粒与稀H2SO4制H2或用CaCO3与稀盐酸制CO2。同B装置相比，D装置具有便于添加液体药品，制取的气体量较多的优点；C装置不仅添加液体药品方便，而且可通过导管上的开关控制反应的发生和停止；E装置可通过分液漏斗的活塞控制加入药品的量和速度。 ③“固+液”的反应的发生装置的其他改进：为了节约药品，方便操作，可设计如下图所示装置，这些装置都可自动控制。当打开弹簧夹时，溶液进入反应器内开始反应；当关闭弹簧夹时，气路不通，反应产生的气体将溶液压出反应器外，液体与同体分离，反应停止。气体收集装置：
药品的选取和实验方案的设计： (1)可行性：所选取的药品能制得要制取的气体； (2)药品廉价易得； (3)适宜的条件：要求反应条件易达到，便于控制；(4)反应速率适中：反应速率不能太快或太慢，以便于收集或进行实验；(5)气体尽量纯净；(6)注意安全性：操作简便易行，注意防止污染。例如：①实验室制取H2时选用锌粒，而不用镁条、铁片，原因是镁价格贵且反应速率太快而铁反应速率又太慢；酸选用稀硫酸，而不宜用稀盐酸、浓硫酸，因为用稀盐酸制得的H2，因混有HCl而不纯，而锌与浓硫酸反应不生成H2.②制CO2时可选用用石灰石(或大理石)与稀盐酸，而不选用Na2CO3浓盐酸、稀硫酸，原因是Na2CO3，反应速率太快，浓盐酸易挥发出HCl气体，稀硫酸反应不能进行到底，也不能煅烧石灰石，因为条件不易达到，不呵操作；④用KClO3、过氧化氢制O2时，要加少量的MnO2，作催化剂，以加快反应的速率 实验室制取气体的实验操作程序：实验室制取气体存选择好药品、仪器后操作的一般程序：(1)组装仪器：一般按从左到右，从下到上的顺序进行； (2)检查装置气密；(3)装药品：若是固体跟液体反应，一般是是先装入固体再加入液体；(4)准备收集装置：若用排水法收集气体时，应在制取气体之前将集气瓶盛满水；(5)制取气体； (6)收集气体并验满；(7)拆洗仪器。 注意：①给同体加热时．试管口要略向下倾斜； ②用加热KMnO4或KClO3(MnO2作催化剂)的方法制取O2，若用排水法收集，实验完毕时应先把导管移出水槽再移走酒精灯； ③固体跟液体反应制取气体时，要注意长颈漏斗末端要插入液面以下进行液封，以防漏气。 装置的选取与连接：实验室制取气体的实验往往与气体的净化、气体的干燥综合在一起。气体综合实验的装置选择及连接顺序为：气体净化的几种方法： (1)吸收法：用吸收剂将杂质气体吸收除去。如除去CO中混有的少量CO2，可先用浓NaOH溶液吸收CO2，再用浓硫酸等干燥剂除去水蒸气。常用吸收剂如下表：
(2)转化法：通过化学反血，将杂质气体转化为所要得到的气体：如除去CO2中的CO，可将混合气体通过足量的灼热CuO+COCu+CO2气体的干燥：气体的干燥是通过干燥剂来实现的，选择干燥剂要根据气体的性质。一般原则是：酸性干燥剂不能用来干燥碱性气体，碱性干燥剂不能用来干燥酸性气体，干燥装置由干燥剂的状念决定．(1)常见的干燥剂
(2)干燥装置的选择&①除杂试剂为液体时，常选用洗气瓶，气体一般是 “长进短出”，如下图A。 ②除杂试剂为同体时，常选用干燥管(球形或u 形)，气体一般是“大进小出”，如下图B、C。 ③需要通过加热与固体试剂发生化学反应除去的气体，常采用硬质玻璃管和酒精灯，如下图D。装置连接顺序的确定规律： (1)除杂和干燥的先后顺序 ①若用洗气装置除杂，一般除杂在前，干燥在后。原因：从溶液中出来的气体通常混有水蒸气，干燥在后可将水蒸气完全除去。如除去CO中混有的CO2和水蒸气，应将气体先通过。NaOH溶液，再通过浓H2SO4。 ②若用加热装置除杂，一般是干燥在前，除杂在后。如除去CO2中混有的CO和水蒸气，应将气体先通过浓H2SO4，再通过灼热的CuO。 (2)除去多种杂质气体的顺序一般是先除去酸性较强的气体。如N2中混有 HCl、H2O(气)、O2时，应先除去HCl，再除去水，最后除去O2(用灼热的铜网)。 (3)检验多种气体的先后顺序(一般先验水蒸气)：有多种气体需要检验时，应尽量避免前步检验对后步检验的干扰。如被检验的气体中含有CO2和水蒸气时，应先通过无水CuSO4。检验水蒸气，再通过澄清的石灰水检验CO2.确定气体收集方法的技巧： （1）排水集气法适用于“不溶于水且小与水反应的气体”，如下图A。 （2）向上排空气法适用于“密度比空气大且小与空气成分反应的气体”(相对分子质量大于29的气体)，如下图B。 （3）向下排空气法适用于“密度比空气小且小与空气成分反应的气体”(相对分子质量小于29的气体)，如下图C。&（4）不能用排空气法收集的气体 ①气体的密度与空气的密度相近时不能用排空气法收集 ②当气体与空气中某一成分反应时不能用排空气法收集（5）有毒气体收集方法的确定 ①有毒，但气体难溶于水时，一般采用排水法收集。如下图D②有毒，但气体叉易溶于水时，则采用带双孔胶塞(一长一短的导气管)的集气瓶利用排空气法收集该气体，但必须接尾气处理装置，以免多余的有毒气体逸散到空气中污染空气，如收集氨气可用图E。气体制取实验中关于仪器或装置选择题目的解题技巧： (1)需要研究气体实验室制法的化学反应原理； (2)需要研究制取这种气体所应采用的实验装置； (3)需要研究如何证明制得的气体就是要制取的气体。根据给出的仪器或装置进行选取时，应明确制取气体的发生装置主要是两套(同体加热型和固液常温型)，依据反应物的状态和反应条件来确定选用哪套发生装置；气体的收集装置主要就是三套(向上排空气法、向下排空气法和排水法)，依据气体的性质来确定选用什么样的收集装置。选择仪器时要注意先对实验原理进行判断，然后再根据原理确定装置所需要的仪器。实验室制取气体的思路图:&氢气:氢气（Hydrogen）是世界上已知的最轻的气体。它的密度非常小，只有空气的1/14，即在标准大气压,0℃下，氢气的密度为0.0899g/L。所以氢气可作为飞艇的填充气体（由于氢气具有可燃性，安全性不高，飞艇现多用氦气填充）。氢气主要用作还原剂。氢气的性质:1、氢气的物理性质在通常状况下，氢气是一种无色、无味的气体。氢气难溶于水。氢气是所有气体中密度最小的一种气体。标准状况下，氢气的密度是0.0899克/升。在101kPa下，温度为-252.87℃时，氢气可转变为无色的液体；-259.1℃时变为雪状固体。 2、氢气的化学性质（可燃性）①纯净的氢气在空气中可以安静的燃烧，产生淡蓝色火焰，罩在火馅上方的干冷烧杯壁上有水雾出现，接触烧怀的手感到发烫，说明该反应生成水，并放出大量热。反应的化学方程式为2H2+O22H2O ②不纯的氧气(混有空气或氧气)点燃时极易爆炸，因此使用氢气时一定要注意安全，点燃前一定要先检验氢气的纯度 氢气和氧气的比较：
发现相似题
与“小亮学习完氢气的性质后，用如图所示的带有尖嘴导管的软塑料瓶收..”考查相似的试题有：
15420028270323887612034175346267136氢气球爆炸究竟是怎么回事？氢气球为什么会爆炸？氢气
&&&来源：& &
简述：氢气球爆炸究竟是怎么回事？氢气球为什么会爆炸？氢气球多少钱一个有多危险小孩可以玩吗？氢气球遇明火会爆炸，尽量别给孩子玩 前天晚上，南京浦口区一名男子，在用氢气罐给气球充气时，突然发生了爆炸，这名男子的左腿被当场炸断。看似可爱的气球，为何会酿成如此的悲剧呢？究其原因竟都是因为这些气球
&&& 街头都是氢气球，市民买得欢
&&& 看似可爱的气球，为何会酿成如此的悲剧呢？究其原因竟都是因为这些气球内违规填充氢气惹的祸。昨日，记者在南京街头走访发现，在很多公园和广场周边都有售卖气球的商贩，并且不时有家长购买。
&&& 中午时分，在河西绿博园广场上，一名商贩手中拽着几十个气球，样式不同，售价从5元到10元不等。一对年轻夫妇花了5元给3岁的儿子买了一个轮船状的气球。气球在男孩头顶随风飘动，他身边不时还有叼着烟的男子经过。男孩的母亲说，她知道这种气球存在安全隐患，但孩子闹着要，她只好买了一个。
&&& 当记者问卖气球的商贩气球中填充的是何种气体时，有的含糊其词，有的直接表示是氢气。
&&& 家长们是否知道悬浮在孩子身边的气球遇火容易发生爆炸呢？记者在街头随机采访了30名曾给孩子买过这种气球的家长，其中18名家长表示不清楚或是不了解，有的甚至认为，只是孩子玩玩而已，并不会有什么影响；只有5名家长说，他们听说过氢气球遇火容易爆炸，但给孩子购买气球时还是心存侥幸，还有7名家长无动于衷，不知危险。
&&& 商贩为牟利违规充氢气
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责任编辑：养生