心里咨询师班
价格：详询元起
课时：详询
班制：周末班&&
上课地点：大连市沙河口区兴工街福佳新天地D座12层&&&&
开课学校：
学校信誉：
课程热线：400-657-0498
课程评分：4.0分
400-657-0498
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2013年心理咨询师等级考试全程复习指导
时间： 15:50:24
　　将来不后悔，报考最适合的就是节省时间、节省金钱，高效复习其实很简单！ 尽在免费导学班！
　　同学你了解心理咨询师资格证的报考条件么，你清楚怎么复习么，你计划一次性通过么？勤思教育的老师推荐你看一下这个专业的免费的导学视频，里面从什么是心理咨询师 到心理咨询师的报考条件、心理咨询师的考试内容及考试科目、心理咨询师备考复习计划、心理咨询师的就业方向等等进行了详细的讲解&勤思教育心理咨询师课程请北师大、北大、中科院专业的老师做了详细的分析！
　　师资优势：
　　来自北师大、北大等院校的团队，出题与判卷经验，怎么复习小菜一碟。
　　来自北京三甲医院的坐诊专家，咨询费超过1000元/小时，聊天都是学习。
　　我们拜访超过362名心理学老师，对学生超过23次的回访，选择最优秀老师！
　　他们心理学界的人脉极广，收获的不仅是证书，改变的也许是一生的命运。
&心理咨询师知识扫盲
　　一、心理咨询师报考条件
　　心理咨询师是一个特殊职业，国家对于心理咨询师的报考资格有比较严格的资格审查制度。我们从勤思心理咨询师培训老师处获悉，心理咨询师报考条件包括如下几项：
　　一、三级心理咨询师报考条件（以下条件满足其一）
　　1）具有心理学、教育学、医学专业本科及以上学历
　　2）具有心理学、教育学、医学专业大专学历
　　3）具有其他专业专科或本科以上学历
　　4）在校大四学生与应届毕业生可凭学生证申报心理咨询师
　　二、二级心理咨询师报考条件（以下条件满足其一）
　　1）具有心理学、教育学、医学专业博士学位者
　　2）具有心理学、教育学、医学专业硕士学位
　　3）取得心理咨询师三级职业资格证书，具备三年从业经验
　　4）具备教师证，医师证，中级职称，护士证等职场证书可直接报考高级心理咨询师
　　三、一级心理咨询师报考条件，目前暂无统考（以下条件满足其一）
　　1）具有心理学、教育学、医学专业博士学位者，具备三年从业经验
　　2）取得二级心理咨询师证书后，具备三年从业经验
　　3）具备教育学，医学高级职称可直接报考
　　注：目前非心理学专业学生都必须参加培训后方可报考
　　二、2013年心理咨询师考试内容
　　心理咨询师是协助求助者解决各类心理问题的人。心理咨询最一般、最主要的对象，是健康人群或存在心理问题的人群。健康人群会面对许多家庭、择业、求学、社会适应等问题，他们会期待做出理想的选择，顺利地度过人生的各个阶段，求得自身能力的最大发挥和寻求生活的良好质量。心理咨询师可以从心理学的角度，提供中肯的发展咨询，给出相应的帮助。
　　考试教材
　　使用原国家劳动和社会保障部组织编写的心理咨询人员《国家职业标准》和《国家职业资格培训教程》，主要内容包括：
　　1、《基础知识》：
　　（1）基础知识第一章：基础心理学
　　包括基础心理学研究对象及内容，心理学的发展史，心理活动的生理基础，感觉和知觉，记忆，思维、言语及想象，意识与注意，需要与动机，情绪、情感和意志，人格。
　　（2）基础知识第二章：发展心理学
　　包括发展心理学的研究对象，发展心理学简史，婴儿期的心理发展，幼儿期的发展心理，童年期的心理发展，青春期的心理发展，青年期的心理发展，中年期的心理发展，老年期的心理发展。
　　《心理咨询师基础知识》
　　（3）基础知识第三章：社会心理学
　　包括社会心理学史，研究对象和范围，社会化与自我，社会知觉与归因，社会动机与社交情绪，态度，沟通与人际关系，社会影响，爱情、婚姻与家庭。
　　（4）基础知识第四章：心理测量学
　　包括心理测验在心理咨询中的应用，测量与测量表，测验的常模，测验的信度，测验的效度，项目分析，测验编制的一般程序，心理测验的使用。
　　（5）基础知识第五章：变态心理学
　　包括变态心理学的对象，正常心理与异常心理及其区分，常见异常心理的症状，常见精神障碍，心理健康与心理不健康，关于健康心理学，心理不健康状态分类，压力与健康。
　　（6）基础知识第六章：咨询心理学
　　咨询心理学的简史，我国心理咨询师的历史、现状与展望，历史上的几种理论观点，心理咨询的对象、任务、分类和一般程序，不同年龄阶段的心理咨询，婚恋、家庭心理咨询，性心理咨询。
　　2、《技能操作》：
　　心理诊断技能、心理咨询技能、心理测验技能
　　3、《职业道德》
　　三、2013年心理咨询师考试复习方法及应试技巧
　　1、通读教材
　　应试者要想考个理想成绩，就必须至少通读三遍教材，通读完的基础上再精读。
　　2、有关教材
　　所有练习题的答案均以当年教材为准。如果您找来的练习题和标准答案与教材不配套，所谓的标准答案可能有出入。
　　3、结合考试大纲重点复习
　　复习的时候，列大纲复习是必不可少的步骤，也是最基本的，这样对要掌握的只是就可以一目了然。
　　4、在通读精读与重点复习的基础上系统化
　　对于概念，理论，和习题实践上做好最好的搭配。
　　5、多练习
　　再好的记性不如落实到笔头上，所以多加练习多做题是多么的重要6、有关考试题目根据考生的能力来选择教材和合适的练习题型。
　　7、标准答案
　　考题的标准答案以教材为准。因此，在做练习题时一定要以教材为准判断其正确与否。
& & &勤思教育预祝报考2013年心理咨询师等级考试的考生，考试顺利通过！！
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心理咨询师报考
15:42:10作者：教广
心理咨询师报考【北京仁爱慧心心理咨询教育学校官网◆24小咨询热线：400-888-4846 QQ： ◆北京仁爱慧心心理咨询教育学校，国内专业权威心里感统机构。◆】
　　北京仁爱慧心咨询有限公司是经北京市工商行政管理局正规注册（注册号：421），由北大心理学系和北师大心理学系的资深心理专家创立，并由北大心理学系和北师大心理学系的教授亲自督导，系北京心理卫生协会会员单位，国际早教协会大陆区常务理事单位。中心拥有20多位心理专家、心理咨询师和心理早教专家，秉承心理咨询职业道德，严格遵守隐私保密原则，以促进个人成长为目的，让每一位来访者如沐浴心灵的SPA，在这里找到宁静，和谐，阳光！
　　北京仁爱慧心是国内首家将心理咨询和儿童感统训练相结合的专业机构，所有的感统训练带教老师都具有专业心理学背景，从儿童成长的家庭环境、养成方式、亲子关系到儿童成长发展各阶段特点及教养方法，给与专业的心理分析和辅导。同时融合多种早教理论和知识，针对性设置20多种特色训练和辅导课程，配置近100多种专业训练和辅导器械，更结合沙盘游戏、催眠赋能、心理分析等心理专业技术，为12岁以下儿童提供系统全面的感统训练和成长辅导，提高学习、社会交往、独立自主等各方面能力！我们专业，全面分析每一个儿童的发展特点，我们专注，开发每一个儿童无限的潜能，我们专心，只为看到每一个家庭灿烂的笑脸！
　　心理咨询范围：
　　儿童青少年的行为及情绪问题：如注意力不集中、厌学、逃学、早恋、网络成瘾、离家出走、考试焦虑、人际紧张等；
　　亲子关系：亲子互动、关系模式、家庭教育指导等；
　　婚恋情感：夫妻冲突、性关系、亲密伴侣、分离和离婚等；
　　家庭关系：婆媳关系、老年家庭、重组家庭、单亲家庭等；
　　神经症：抑郁、焦虑、强迫、恐惧等；
　　压力管理：压力宣泄、压力疏导、由压力引起的身体生理问题等；
　　性心理障碍：窥阴癖、、恋足、爱、性功能障碍等
心理咨询师报考
　　１．适应年龄
　　3－１２周岁
　　２．课程安排
　　8次16节标准课程（一个月），每次100分钟,两节课。一般三个月24次为一个周期。
　　根据孩子具体情况，针对性安排课程,每月1-2次心理情绪辅导或家庭教养方式调整等家长咨询。（感统带教老师及专项法综合能力训练老师均为国家级心理咨询师和感统训练师）
　　根据孩子具体情况,针对性安排：１个儿童１个老师单独辅导 或 2－4个儿童集体上课
　　每个训练课程根据需要赠送心理或感统测试，专家心理指导，亲子活动或家长团体活动，催眠赋能及儿童潜能开发等课程。
　　３．感统理论基础及训练内容
　　儿童的前庭觉、本体觉及触觉的发展不足，是儿童不自信的重要影响因素。儿童前庭发展不足会使儿童经常遭遇挫折，丧失信心，更容易养成恐惧、伤心、生气、过度兴奋等感觉．无法有效压抑及协调，使人格和情绪的健全发展受到严重的阻碍。本体感是自信心和创造力的根，人类身体的活动，大多是在不知不觉下进行的，人不用老是顾忌身体如何行动，手脚才能灵活、心情才不会紧张、焦虑，也才能有足够的自信心，本体感不成熟的儿童常常表现为站无站像、坐无坐像、缺乏自信、挫折感很多、没有创造力等等，触觉不佳的幼儿最常见的是在家和在外判若两人，粘人、爱哭、怕陌生、胆小、孤僻、坏脾气、固执、挑食、咬人等，这些进而影响幼儿情绪和人格的健全发展。通过对与自信心相关的前听觉、本体感、触觉、视听与手眼协调等方面的系统训练，改善儿童感觉统合能力，是提高儿童的自信心的必要方法。同时针对性设计自信心专项综合能力训练，增强儿童成功体验和经验，增强儿童与别人的协作能力。儿童的自信还是自卑，与家长的教养方式息息相关，家长如何在儿童成长的过程中给与积极、认可，信任安全的环境，如何保护好儿童自尊和兴趣，都非常重要。所以对于自信心不足的儿童，感统训练是必备的基础训练，同时儿童的情绪调整也很重要，而家长的教养方式是提高儿童自信心的最有力的支持。
　　4、心理提示：
　　除了感觉统合发展不足之外，家长对孩子的过度保护，使孩子失去主动探索的好奇心，不能独立地完成一件事情，在学习和生活中由于家长对孩子的期望过高，批评和斥责过多，导致儿童对于做某件事情失去信心，不敢去尝试新的事物等等，也是造成儿童自信心不足的原因。
　　因而在参加感统训练的同时，心理咨询师充分沟通，掌握正确的育儿方法，改进儿童的养成环境
　　１．适应年龄
　　2－１２周岁
　　２．课程安排
　　8次16节标准课程（一个月），每次课100分钟，每次两节课。一般为60分钟感统训练，40分钟言语发展专项综合能力训练。三个月24次为一个周期。
　　根据孩子具体情况,针对性安排：１个儿童１个老师单独辅导 或 ３－６个儿童集体上课
　　每个训练课程根据需要赠送心理或感统测试，心理沙盘，意向对话，专家指导或家长团体活动，催眠赋能及儿童潜能开发等课程。
　　3．训练内容：
　　一、语言能力包括看、听、说、写，是人类独有的高度复杂性神经动作。大脑皮质层的分别有处理听觉、发音、词汇认知、语言组织及推论的功能区，透过神经组织这些功能区，必须和身体感官取得紧密配合，否则会影响语言能力的发展。最重要的是贯穿脊髓及前庭觉的中枢神经，所以平衡能力及前庭觉不良，神经组织的能量到达不了皮质层的语言功能区，便会造成词汇能力不足、语言组织混乱、视听神经也会发展不全，形成阅读、听写及写字的困难。 触觉不足的孩子，感觉辩识不全，听觉层次受到影响，牵连发音组织的小肌肉发展不足，进而形成音感差及发音不正确等毛病。除了语言器官本身受损外，语言发展迟缓的原因，大多来自于感觉统合不足引起的。 所以言语发展迟缓的儿童首先要通过感统训练刺激和发展其前庭觉和触觉的发展，这是儿童言语发展的生理基础。
　　二、教幼儿正确发音。这个年龄小儿的发音习惯正在逐步定型，培养他们掌握正确发音是很重要的。要注意发展他们的语言听觉，培养幼儿辨音能力，说话时吐字清楚。
　　三、 丰富幼儿语汇。幼儿时期是词汇发展最迅速的时期。调查结果表明，2岁儿童已能初步使用各种词类（11种）。能使用实词（90％），也能使用少量虚词（10％）。2—6岁使用名词和动词最多，约占70％，其余9种词类的使用仅占30％。这两大词汇在各年龄中发展的趋势是，一般按7∶3逐年增长。2—6岁儿童词汇量的发展，随年龄增长而不断增加。词汇量有两个高速发展期：一个在3岁，一个在6岁。一般说，在正确教育下，3岁幼儿可掌握800—1000个词，4岁幼儿可掌握个词，5岁幼儿可掌握个词，6岁幼儿可掌握个词。幼儿虽能说出词汇，但往往不一定能理解，有些词的意义理解得很肤浅，甚至理解错了，如认为水果就是指的苹果，“鲜艳的颜色”以为指的就是红色等。由于对词义不理解，用词常常不恰当，如“飞快”来形容说话快，把“痛苦”和“不高兴”等同使用。所以，丰富儿童词汇数量的同时，要让幼儿懂得词义，并引导他们正确的使用。
　　四、 教幼儿会按照语法规则造句。要求幼儿讲完整的语句，要让幼儿按照固定的语序来说话，如一般把主语放在前，谓语放在后，定语要放在名词前面等
　　４．感统理念及心理提示：
　　儿童言语发展能力是学习及学习能力的基础,言语发展迟缓的儿童一定要在刺激和发展儿童前庭和触觉发展的生理基础上，在合适的年龄对孩子进行科学的言语发展课程学习是非常必要的。同时从家长的角度，一定要先调整好自己的焦虑和着急的情绪，也不建议家长自己在家教授词汇语言等。因为家长和孩子之间的情绪非常敏感，如果家长处于焦虑的状态中扮演老师的角色，又缺乏同伴的语言环境，儿童会非常恐惧紧张，反而更抑制其对语言的感觉，形成心理抵触。要接纳孩子的现状，并由专业机构进行训练，同时多提供儿童语言环境，多鼓励和赞扬。这样才能形成良好的语言发展环境。
　　１．适应年龄
　　2－１２周岁
　　２．课程安排
　　一周两次，每次100分钟，一般60分钟感统训练，40分钟为专项综合能力训练。三个月为一个周期。
　　每个训练课程根据需要赠送心理或感统测试，专家心理指导，心理沙盘或意向对话，亲子活动或家长团体活动，催眠赋能及儿童潜能开发等课程。
　　３．训练内容及感统理论：
　　a、运动训练要有一定的强度、速度，姿势要正确。
　　运动训练的强度、速度和动作的姿势是训练是否有成效的几个重要因素。美国的一项专门治疗多动及注意力不集中的 STNR运动(由几组爬行活动构成)，首先要求姿势的正确，“猫咪坐”(像猫的坐姿)，“箱子型”(摆成箱子状的爬行姿势)是练习的第一步，然后是“抗力摇摆”(加一定阻力的前后摇摆)练习，每次30次，接下来是几组加阻力的爬行练习。爬行5米长的距离，约花15-20秒钟，缓慢、平稳，抬头看着前面目标爬，往返六次。一组活动要花15分钟时间，每次练习5次，经过6-7个月的练习，对改善多动及注意力不集中有很好的效果。目前各种训练机构几乎都有爬行这一训练项目，但他怎样才能达到应有的效果却很少有人去注意。运动训练应是严密的、有组织的，有一定的时间，还要有一定的量。时间太短了，量太少了，效果有限时间太长了(超过两小时)，量太大了，较小的自闭症孩子可能无法适应，效果也不见得好。
　　b、感觉学习很重要
　　一些自闭症儿童由于理解问题的能力有限，本体感觉发育不良，模仿能力也差，所以在运动训练中，往往是听了指令却做不来动作，即使有时训练者做了示范动作，他们也无法完成。因为人对自身的肌肉、关节、韧带的活动及身体位置的感觉需要经验来逐步积累。因此在训练中首先是手把手地辅助自闭症儿童去完成动作，然后辅助逐步撤离，直到他能独立地去完成一个个动作。在家庭训练的指导中，常有家长向我诉说孩子不会双脚跳。我就告诉他们：在孩子不特别反抗的情况下，用宽布带把孩子的双脚绑住，让他被动地把双脚并拢，然后把孩子放在稍高(小凳子)的地方，在前方拉着他的脚往下用力跳下，让他初步去感受 “双脚并拢跳”的状态。经多次练习孩子们都能解决这个问题。
　　１．适应年龄
　　5－１２周岁
　　２．课程安排
　　每周两次，每次一个半小时，12次为一个周期。
　　每个训练课程根据需要赠送心理或感统测试，心理沙盘或意向对话，专家心理指导，亲子活动或家长团体活动，儿童潜能开发等课程。
　　３．训练内容：
　　根据对孩子全面的了解，建立良好的信任关系，针对性设计催眠形式及催眠暗示语，在过程中挖掘儿童自身内在潜能，对问题进行潜意识修复和缓解，同时激发儿童自身潜在能量，达到各方面显著提高的目的和效果
　　４．基本理念：
　　催眠是心理咨询的一种特殊而有效的方式。是一种通过身心灵法放松，植入积极暗示，从而激发个体自身潜能和能量，达到自我修复的效果。
　　５．生活现象：
　　孩子感统失调，多动不安，自卑，退缩，惊恐，适应不良；情绪敌对，任性，脾气暴躁；内心压抑痛苦；对学习缺乏兴趣，厌学等
　　心理咨询：
　　催眠对促进儿童学习兴趣，提高专注能力，及增强自信和自我效能感都非常的有效。除了持续的催眠强化外，同时配合心理咨询，沙盘咨询，绘画治疗，家庭教养方式调整等，会达到更全面的效果。
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相关心理贴子&学员学习心得&&
2013年春人力资源管理师学员金晓霞：
&&&&作为人力资源专业的学生，我已经越来越感到随着社会的发展，人力资源在企业以及社会中将发挥越来越重要的作用。由此看来，考取这个证书相信在我们未来的工作生活中将会起到很重要的作用，作为学生的我们十分有必要用努力去考取这个证书。接下来，就说说我在考取这个证书的过程中遇到的问题与付出的努力。首先第一点就是培训机构的课程要及时跟上，因为他们会给我们往年的重点以及相应的答题方法，这些对我们来说是十分重要的。其次，在空余时间要挤出时间熟悉课本并且做相应的练习。相信如果能同时做到以上几点势必会取得满意的成绩。
2013年春人力资源管理师学员楼丹丹：
企业人力资源三级的考证之路说难不难，说简单不简单。学习之初，看着挺厚的俩本书犯了愁，觉得有些难度，心里有点担心之后的考试能不能通过。在学习的过程中，一开始觉得很枯燥无味，要记很多东西，要一连上好几节课，还有课后作业，真是一个负担。后来，在深入学习过程中，慢慢进入了状态，有一个好的学习心态，花心思去学习知识，去记忆知识点，就不那么难熬了。快考试的时候，要好好复习，特别是那些重点，需要梳理一遍。最后的考试就是好好发挥，不要太过紧张。
2013年春心理咨询师学员周佳琦：&
&&&&& &说来惭愧，我是为了打发大学大把空闲的时间，才来报考心理咨询师的，不过，&技多不压身&嘛。每堂课我都会准时到，心想着，钱都交了总要学回来吧，考前两周突击了一下，就这样考出来了。总会有一些小伙伴们爱在空间、朋友圈抒发自己郁闷烦躁的心情，我就会在下面评论说&我是专业的&然后骄傲地亮出我的红本本。以前只拘泥于自己的专业，学了心理咨询后，觉得开启了一扇新的大门，学会了从心理学的角度来认识周围的人或事，明白心理健康对于一个人来说事多么要。&&
2013秋人力资源管理师学员夏胜杰：
&&&&& &吾乃海宁人士，躬耕于海宁之企业沃土。是日，缘结浙江财经学院人力资源管理研究中心培训机构，参训之&国家二级企业人力资源管理师&。在其精、深辅导下，广识天下友，而增学识，并顺利过&笔试&与&答辩&。回望，参训之路感慨万千，心怀感恩，并充塞温暖与感动。学之道，用者思，思者辩。是鄙人参训初，于师者：吴道友处悟之。学风严谨，管理有序，劳逸结合，另吾习之效率倍增。若他日，思善吾生，增学识，长技能，吾必选浙江财经。此思，常另梦回财经，得见师长、学友，共探学术，共享成果，共鉴成长，互帮互助互提升与成长之。日月更替，四季轮回，且行且珍惜。
&2013秋人力资源管理师
&9月到2013年11月在浙江财经大学参加了人力资源管理师二级的培训，这次培训是根据人力资源的六大模块来进行的，分别从人力资源规划，招聘与配置，培训与开发，绩效管理，薪酬管理，劳动关系管理等方面进行了培训。通过这次培训，从中了解了企业组织结构设计理论，企业人力资源规划程序，如何结合内外部环境进行人力资源供需预测，在招聘中对员工进行素质测评，面试中的一些基本程序，以及在人员引进后在培训过程中如何对其进行有效的开发培训，如何对培训效果进行有效评估。在绩效管理章节中，了解到了考评的效标，考评&方法&和指标体系设计的方法。学习了企业薪酬设计的方式方法。从培训开始到结束，浙江财经大学的老师们尽职尽责，每章节都讲解详尽，教材习题资料齐全，为了保证到课率督促学员上课指纹打卡，提前通知学员上课时间，还举办了羽毛球赛等活动促进了大家的交流和友谊，相信浙财大培训班会越办越好。
2013心理咨询师学员翁晓玲：
&&&&&& &2013年下半年，在我们班班长的组织下，我报名参与了心理咨询师的培训。一开始并没有很大的考虑，心想着既然大家都报，那&我也跟着报就是了。现在，回首当初，自己非常庆幸当初自己的选择。参加这次心理咨询师的培训收获真的很大。当然，并不单单是指成功取得了证书，而是另一种更大的满足感。基于培训的老师都非常的专业，当然，参加培训的学员也都是热衷于这一行或者正在从事与心理咨询相关的工作，总的来说，培训班的学习氛围是我在大学里一直想要却始终没能找到的。大家都一样的好学，一样的渴求在学习的过程中改变自己。在培训期间，老师们在讲解教材的同时，还结合了自身的经验，让人对苦涩难懂的心理学理论有更为形象的理解。此外，培训老师从基础心理学开始介绍，然后慢慢过渡到心理技能。经过此次培训，我才分清，心理的正常与不正常。一般所说的心理问题是指正常心理中的不健康心理，而不正常心理则是指有心理疾病，这就需要去医院进行诊断治疗了。我们通常所说的心理咨询的面对人群是心理正常的人群中不健康的。最大的收获应该是针对于自身的一种改变吧。在学习心理学的过程中，很多时候只要你留意，你会对很多人（包括你自己）令你苦恼的现象，行为给予客观的解释。可以用说是在学习中解放自己，治疗自己，完善自己。
2013年人力资源管理师学员
也许很多的培训班都比较以结果为导向，当然这也非常正常。然而在人力三级的班上学习的时候我觉得却不是这样。整体的氛围非常的亲切和和谐，老师与学生的交流感觉更近更密切，有时候会给人一种受到重视和被了解的归属感。比如韦老师认识我们很多的学员，这样看起来简单的细节我觉得却有很不同的影响，也是培训质量的一部分而不仅仅是最后成绩。课程的学习除平时上课也有课后的习题以及检查，包括最后的模拟考试都给了我们考试实战的锻炼，我觉得这部分对于最后的考试非常的重要，不一定非要刷题但是这种基本的联系我觉得非常好，而不是你来上课之后我就不管你了。这也是我觉得人力课程质量比较好的一个很重要的点。最后总结一下，在浙财人力三级班里学到了必备的技能知识，也提供了我们一个很开心的学习环境，受益匪浅。
2013人力资源管理师学员唐升岚：
&&&&&&&经过2个月的学习，对人力资源6大模块有了更深的了解，也知道自己的不足之处，以后可以针对不足再进行自我修炼。在财经的培训给我的感觉就是非常正规，老师们上课都准备充分，互动也很好，中间还会给学员一定时间的休息与互相沟通的时间，所以不仅是去学习知识，也是扩大人际关系的好圈子。对于学员要求也比较严格，不能随便缺课，每次上课都需要指纹签到，这样也提高了学员的到课率与自觉性。教务也很贴心，每次上课都会组织我们点餐，让我们没有后顾之忧。复习的时候老师们很用心的帮我们画了重点，以及教授了我们答题技巧，也建立了学习群，有任何问题老师们都会在线答疑，所以对我们这些已经工作的同学来说，有那么好的师资力量，所以才能把工作和学习平衡好，最后顺利通过考试。
&2013秋人力资源管理师学员王佳：
当初之所以报考人力资源管理师三级，原因很简单，因为我是人力专业的，似乎这是我们专业必须的一本证书。上完人力课程，考试低分通过到现在已经快半年了，这周末又有同学参加人力三级的考试，不由想起当初每周跑去财经大学上课，考前拼命背书的样子。在学校里我们还没有学习专业的人力课程，我对于人力资源管理的基础知识与了解，类似如何做培训、绩效考核等都是通过人力资源管理师三级的课程学习到的。这学期也已经有同学在考心理咨询师了，我已经可以想到下学期应该有一场&更硬的仗&要打了，加油！
2013秋人力资源管理师学员王沪：
对于人力资源的学习课程，我想我只能用受益匪浅这四个字来形容了。老师们的生动讲解、精彩案例无不在我的脑海里留下了深刻的印象，我只恨自己才疏学浅、文笔糟糕，不能够将所有的感触都通过文字显现于纸上。但是我还是尽力绞尽脑汁，以祈求能将学习完后心中所想所获能表达出来。这次学习让我对人力资源的有关知识有了详细的了解，对企业的招聘管理流程进行了深入了解，同时也认识了很多新的朋友。学习是可贵的，学习是精彩的。通过这次可贵而精彩的培训学习，我对人力资源管理有了新的理解。
2013秋人力资源管理师学员陆盈庭：
&&&&&&&& 人力资源是指在一定范围内的人口总体所具有的劳动能力的总和，或者说是指能够推动整个和社会发展的具有劳动和能力的人们的总和。人力资源的管理在当代显得尤为重要，如何科学、有效地掌握、配置人力资源是一门很大的学问，它在一定程度上，对整个经济乃至整个社会发展都起着关键作用，是值得深究的一门课业。在接下来的学习中，我也会继续努力地在人力资源管理上投入更大的心力与热情的。
&2013秋人力资源管理师学员孙雪婷：
&&&&& &通过上个学期的学习，我觉得自己的心理素质还是文化素质都有了一定的提升，对我与他人的沟通能力有了一定的帮助，我学到了很多与人沟通和处理事情的办法，在当今这个竞争激烈的市场上，企业必须通过制定并实施战略规划来谋求生存并进一步争取繁荣和发展。战略是一个过程，它的有效实施离不开战略高度的人力资源管理，人力资源管理对我们的今后生活有很大的影响，而且在国际化的今天也将越来越重要，我们通过学习这门课程来提升自己实现自我的升值与进步，这门课程对我自身有了很大的提高。
浙江财经大学HR经理人俱乐部&