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>>安瑞克布洛芬颗粒一岁宝宝可以吃吗？
安瑞克布洛芬颗粒一岁宝宝可以吃吗？
小男生 当时年龄：
安瑞克布洛芬颗粒一岁宝宝可以吃吗？
您好：小安瑞克布洛芬颗粒你的宝宝能喝的，宝宝发热建议物理降温：热水泡脚；冰袋冷敷，冷冻后裹上毛巾给孩子降温；宝宝高烧时可以做个冰枕给宝宝枕着，既舒服效果又好；可以用温水洗澡，水温调节在27～37摄氏来降温。祝宝宝健康成长。
考虑是由于感冒引起的症状小安瑞克、布洛芬颗粒、鱼腥草可以给孩子服用，同时可以适当采用物理降温
你好，小安瑞克布洛芬颗粒一般如果五个月宝宝发烧的情况下，是可以喝的！按说明口服治疗就可以的！祝宝宝健康快乐。
最好还是不要乱吃药，在医生建议用药安全些了！要不然对宝宝不好的啊！
这个应该看看这个退烧药的说明书了。
一岁宝宝可以吃的，但是注意量
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安瑞克布洛芬颗粒一岁宝宝可以吃吗？
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安瑞克广告词 正文
安瑞克广告词
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篇一：浅谈药理学教学常用导入方法
浅谈药理学教学常用导入方法
摘 要：导入是课堂教学的一个重要环节。上课开始时教师采取各种教学方法吸引学生的注意，激发学生兴趣，调动学生的学习积极性，提高教学质量。本文探讨在药理学的教学过程中运用药品广告、历史知名人物或事件、病例、图示等多种导入方法取得良好的教学效果。
关键词：药理学
导入是教师在一项新的教学内容或活动开始前，有目的、有计划地运用一定的方法引导学生进入学习的行为方式。导入是课堂教学的一个重要环节。良好的课堂导入能够吸引学生兴趣，激发学生的学习积极性。因此良好的课堂导入是达到预期教学效果的关键。中职学生正处于青年初期，思想意识活跃，但求知欲不够强，注意力障碍，接受能力差，要学好药理学存在一些困难，因为药理学作用机理抽象复杂，药物繁多容易混淆。因此选择合适的导入法有利于激发学生的学习兴趣，调动其学习积极性，提高教学质量。
一、用电视上常见的药品广告导入
现在电视上药品广告越来越多，许多常见的药品广告学生耳熟能详，可以借助常见的广告导入新课吸引学生兴趣。如解热镇痛药可以用退热安瑞克，儿童退热小安瑞克的布洛芬颗粒，和芬必得胶囊导入，从中学生可以说出解热镇痛药的基本作用是解热作用和镇痛作用，继而向学生提问解热镇痛药的作用机理是什么，用药过程中注意哪些问题？这样使学生迫不及待地投入到新课的学习当中。讲到抗消化性溃疡药物时，可以借用“胃痛、胃酸、胃胀，请用斯达舒”这个广告词先引出溃疡病的几个常见症状，并进一步向学生介绍该药的主要成分及简单的作用机理，由此导入新课。
二、用历史人物或事件导入
教师在讲抗精神病药的时候，让学生利用课余时间提前观看奥斯卡获奖影片《美丽心灵》。这是一个根据真实故事改编的电影，男主人公终生受到精神分裂症的困扰，但于1994年获得诺贝尔经济学奖。学生们通过电影了解到精神分裂症有哪些症状？影片中男主人公接受了哪些治疗方法。随着社会、生活各方面压力增大，我国精神分裂症的发病人数逐年增多，那么，治疗精神分裂症的常用药物是什么？在用药过程中应注意哪些问题？这样可以激发学生的学习兴趣，提高学习主动性，使学生迫不及待地投入到新课的学习中。
历史是对过去人物活动及重大事件的记述，具有极强的故事性，容易激发学生的兴趣。如在讲授青霉素知识前，先提问学生：“有一种药物，它在第二次世界大战中挽救了成千上万伤员的生命，甚至有人将其与原子弹、雷达的发明共同列为第二次世界大战中的三大发明。同学们，你们知道这是什么药物吗？”该问题引起学生极大的兴趣，这样就顺势引出药物青霉素的知识。
三、用病例导入
药理学是联系基础与临床的一门临床学科，为以后学习临床学科打下基础。利用病例导入新课，增加学生的新鲜感。如我们在讲有机磷中毒及其解救时，就已经完成了《传出神经系统药理概论》《胆碱受体激动剂》《易逆性抗胆碱酯酶药》《M胆碱受体阻断剂》《N胆碱受体阻断剂》等章节的学习。具体引入病例如下：患者，女，64岁，因自服氧化乐果100ml后10分钟左右入院。入院症状：恶心呕吐、头昏、大汗淋漓，面色苍白，无抽搐、意识障碍、呼吸困难、大小便失禁；
查体：T36.5℃，P60次/分，R 21次/分，BP120/80mmHg。急性中毒状，意识清楚，面色苍白，流涎，大汗淋漓，皮肤黏膜湿润，双侧瞳孔等大等圆，直径约0.1cm，对光反射灵敏，口腔充满大蒜味，双肺闻及少量细湿簦牡缤枷允痉磕诖甲柚停溆啵-）。诊断：急性有机磷农药中毒（重度）；治疗：洗胃、导泻、利尿、吸氧、加速毒物排泄等，同时立即予阿托品5mg静脉推注，每5分钟1次，首剂加倍，解磷定1.0静脉推注。2小时后患者心率逐渐升至100次/分，皮肤黏膜干燥，双侧瞳孔等大等圆，直径约0.5cm，对光反射消失，颜面潮红，神志清楚，达到阿托品化。结合病案设计系列讨论题：①有机磷农药中毒为何产生上述症状？ ②有机磷农药中毒抢救的原则是什么？ ③使用阿托品、解磷定的药理学基础是什么？ ④为何阿托品和解磷定合用？
四、用复习回顾导入
药理学已学过的知识与新知识必然有着某种联系，作为教师，要善于引导学生温故知新，通过复习以前学过的知识，慢慢导入新的知识。当然“温故”是手段，“知新”才是目的。尤其对于中职学生，借此反复复习和强化已学知识非常必要。教师再讲M受体阻断药的时候，可以复习M受体激动药的作用，激动作用和阻断作用恰好相反，顺势启发，从而了解M受体阻断药的作用和应用。讲解热镇痛药的时候，先复习氯丙嗪的降温特点和中枢性镇痛药的镇痛特点，然后进一步提问解热镇痛药可以改变正常体温吗？长期使用会有成瘾性吗？通过复习以前的药物知识，可以使学生自然而然地接受新的药物知识，并通过两药对比加深记忆。
五、用问题导入
问题导入就是结合新课内容，根据已学过的知识，巧妙设计问题，让学生心生疑虑，使学生的思维方向直指新知识。这种方法不仅可激发学生解决疑难问题的欲望，而且可以使学生养成善思多辩的习惯，促使他们去思考、去探究， 从而产生求知欲。教师在备课的时候精心设计问题， 将学习内容由简单到复杂、由感性到理性地层层揭示出来，再按学生的认知规律有序地逐步释疑解难，然后教师顺势导入新课。
例如教师在讲胰岛素时，先引导学生分别复习已学过的生理学的内容。询问学生胰岛素是在哪个部位分泌的，具有什么样的化学结构和生理作用。当胰岛素缺乏的时候会有什么样的危害？使用胰岛素能否口服？学生给出各种答案，顺势导入胰岛素的体内过程、作用、应用、不良反应。教师在使用该种方法时要注意设计的问题要富有启发性和挑战性，使学生产生一种跃跃欲试的积极心理愿望。
六、用图片导入
利用几张图片，简单明了，吸引学生的注意力。现在糖皮质激素应用越来越广泛，可以在讲授的时候先放几张典型激素不良反应的图片，满月脸，水牛背，向心性肥胖。学生都会思考为什么用了激素会有这样的不良反应，激发学生的学习兴趣。
在新课中，我们无论运用哪种导入方法，都应注意把握好时间，及时因势利导，一般不应超过数分钟，否则就违背了导入的目的。导入的时间过短则难以达到创设情境、激发学生兴趣的目的；但若导入时间过长又难免喧宾夺主，分散学生的注意力，反而减弱学生的学习兴趣。因此，需要教师课前认真筛选、精心组织导入语，努力选取最佳的导入方法。篇二：有创意的语言运用题
有创意的语言运用题
2004年高考语言运用题预测
1.下面是一首咏物短诗，请你另选某一事物，仿照其写法再写一首。注意：要有一定的思想意蕴，字数不必与例诗完全相同。（4分）
天平（事物）
谁给的东西多，就倾向谁。（批评）
要消除不平等，必须添平。（褒扬）
2、文明的社会需要文明用语。仿照示例，改写下列两句话，不同场合体现文明用语，使对方容易接受。（6分） 示例：（医院）医生：“没什么，死不了！”
改写为（医生）：“请放心，您的病没什么大碍，休息几天就好了！”
（1）（商店）售货员：“卖出的商品我没法给你退现金！”
改写为（售货员）：
_________________________________________________________________________________
（2）（办公室接听电话）工作人员：“他不在！”
改写为（工作人员）：
_______________________________________________________________________________
3．依照示例，改写下面两条提示语，使之亲切友善、生动而不失原意。（6分）
提示语（公园里）禁止攀折花木，不乱扔垃圾。
改写为：除了记忆什么也不带走，除了脚印什么也别留下。
提示语（体育彩票售票处）这里卖彩票，快来买。
提示语（汽车后窗上）小心撞车
4、今年5月9日是母亲节，因为高三学习紧张，你不能帮妈妈做家务，也没空买一朵康乃馨，只能送一张贺卡，略表心意。请把贺卡内容写在下面。（4分）
（1）文中要有三个比喻句，构成一组排比。
（2）感情真挚充沛，语言得体，注意格式。
5．在下文空缺处填写一个承上启下的句子，要求句式对仗工整，上下句各7个字。（4分）
在捐资助学动员大会上，一位京城富豪说道：“我现在有钱了，躺在利息上也几辈子用不完，可怎么去用呢？去挥霍，去斗富，去纸醉金迷吗？我坚信： ，
。捐资教育，是对国家、对民族未来的投资，出这样的力，我认为值得。”
答： ， 。
6．下面这篇某中学生代表集体拟写的简短祭文，在表达上有四处毛病，使得语言不够简明、连贯、得体，请找出并修改（或改或调或删）。（4分）
当我们迎着晨曦背着书包上学的时候，当我们结束一天的学习进入香甜的梦乡的时候，
我们怎样能忘记你们啊，祖国的卫士，是你们用青春热血捍卫了这温馨的一切。共和国不会
忘记你们，我们不会忘记你们，你们的大名留芳千古。我们要实现你们未完的遗愿，继承你
们的遗志，让祖国更加富强美丽！你们若地下有知，也该瞑目了吧。
英烈们，安息吧！
毛 病（只填序号）修 改
附：参考答案
1（2分）我国人才分布不合理的状况将越来越严重。
2、示例（参考）：（1）对不起，您想退现金我难以解决，待我和经理商量一下，请稍等！
（2）对不起，他刚离开。有什么需要我转告的吗？
3．①“奉献是无私的骄傲，大奖是爱心的回报”、“体彩手拉手，公益心连心”、“体育是我们永恒的追求，体彩是我们永远的朋友” 、“中奖欣喜，贵在参与”；运动创造财富，双手创造奇迹；献出一滴水，你将拥有整个海洋；播种希望，收获财富；投注彩票，投注幸运人生。②别吻我，我怕修；距离就是美；当您看到这行字时，您的车离我太近了；我不是美女，莫挨我；新手上路，请多关照
4、（评分要求：内容正确，符合修辞要求2分。语言畅达、感情充沛1分。格式无误，包含称谓、署名和时间各1分。）
5．例：追求享受无价值，投资教育有意义。醉生梦死遭唾弃，捐资助学受尊重。评分标准：文脉1分；工对3分；宽对1分。 6．
毛 病（只填序号）修 改
⑥“大名”改为“英名”
⑦“未完”删掉
⑦⑧“实现你们的遗愿”与“继承你们的遗志”位置互换
⑩整句删掉
下面是两个寓理于物的例句，请你另选物品（镜子或风筝），写一个既符合物品特点，
又包含生活道理的句子。
例①蜡烛：站得不端正，必然泪多命短。②月亮：正因为有圆有缺，才使人不感其乏味。
镜子（或风筝）
2004年全国高考14套语言运用题
之一2004年普通高等学校招生全国统一考试（吉林 、黑龙江、四川、云南）
22、将下面的句子改写成几个短句（可调整语序、适当增减词语），做到既保留全部信息，又语言简明。（4分）
由中国质量万里行促进会组织的、紧密结合经济热点的市场消费环境，围绕打击假冒、信用建设、质量兴国、名牌战略等社会热点、焦点问题，以“诚信?质量?名牌”为主题，聚集各个领域专家学者进行互动交流的“中国3?15论坛”，将于3月9日在京拉开序幕。
23、请拟一条以“公民义务献血”为内容的公益广告词。要求主题鲜明，感情真挚，构思新颖，语言简明。（在10―20个字之间）（4分）
24、下面都是春联的上联，请选择其中一题对出下联。（4分）
春晖盈大地
科学能致富）
之二：2004普通高等学校招生全国统一考试
山东 山西 河南
22．将下面的句子改写成几个短句(可调整语序、适当增减词语)，做到既保留全部信息，又语言简明。(4分)
古人类学是研究化石猿猴和现代猿猴与人类的亲缘关系、劳动在从猿到人转变中的作用、人类发展过程中体质特征的变化和规律等有关人类起源和发展问题的一个分支学科。
23．请拟一条以“说普通话”为内容的公益广告词。要求主题鲜明，态度真诚，构思新颖，语言简明。(在10--20个字之间)(4分) ：
24．下面都是春联的上联，请选择其中一题对出下联。(4分)
扫千年旧习，_______________
祖国江山好，________________
冬去春来千条杨柳迎风绿， ________________________
之三：2004年全国普通高校招生考试语文试题(全国卷之三)
广西、海南、西藏、陕西、内蒙古
22．根据下面句子的语境，写出两个适用于句中横线处的熟语歇后语、俗语或成语均可，答在序号后面。2分
学生会主席说：“近来大家对学生会的工作有不少意见。今天这个座谈会，就是想请同学们＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，有什么说什么，帮助我们做好工作。”
23．电台计划播送旅游天气预报时，在各条信息之间加上一些衔接的话，以增加知识性、趣味性和人文性。请你在下面的天气信息之间，为电台设计两段这样的话。6分
漠河黑龙江
多云转小雨
24．下面两题都是春联的上联，请选择其中一题对出下联。4分
①爆竹声声脆
②满园春色好
爆竹声声旧风俗旧习惯随旧岁离去
之四： 2004年普通高等学校招生全国统一考试语文试题
22．根据下面句子的语境，写出两个适用于句中横线处的熟语(歇后语、俗语或成语均可)，答在序号后面。(2分)
庄山林说完了，转过身去喝水。可王杏花偏偏有个的习惯，就又追问了一句：“这个消息究竟是从哪里来的?”
23．为了使新闻播报更加平易自然，编辑准备在每条新闻之间加上一些承上启下的话。请你帮助他们在下面三条新闻之间，设计两段这样的话。要求衔接自然，转换巧妙。(6分)
①沈阳人要不了多久将有第二个“身份证”，因为沈阳市公安局将把市民的指掌纹集中起来，建立全民指掌纹数据库。(《华商晨报》)
②上海市灾害天气预警信号发布制下月开始实施，凡遇有台风、暴雨、高温、低温等灾害性天气，上海市中心气象台将统一发布预警信号，以便市民及时调整衣食住行等活动计划。 (《解放日报》)
③发生在广东揭东县、湖南武冈市、安徽马鞍山市雨山区和新疆建设兵团农12师的4起高致病性禽流感疫情已被扑灭，昨天疫区封锁被解除。(新华社)
24．下面两题都是春联的上联，请选择其中一题对出下联。(4分)
①处处春光好，
②一代园丁乐，
东风送暖大江南北春光好，
之五：2004年普通高等招生全国统一考试（北京卷）
23．把下面4句话按恰当顺序填人横线处(只填序号)，并在括号中填入同一个连词，使之成为语义连贯的一段话。(4分)
凡事过犹不及，__________，(
)变成明哲保身，(
)变成圆滑世故，(
)变成是非不分。
①超越了这个度
②真理超越一步就是谬误篇三：吉林卫视媒体监播表
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