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成人口齿不清，可以治疗吗？去什么科？
健康咨询描述：
讲话不清晰，发音吃力，而且带有结巴。小时候没有治疗过，现在已经成人了，22岁，还可以治疗吗？如果可以的话，应该去医院的什么科系治疗？上海有推荐的医院吗？谢谢
曾经的治疗情况和效果：
想得到怎样的帮助：应该去哪里治疗？
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张医生医师
擅长: 擅长诊治儿科，新生儿，常见病、多发病，如：新生儿危
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&&&&&&病情分析：&&&&&&你好,这种情况只有靠自己平时的注意和锻炼.&&&&&&指导意见：&&&&&&你适合从慢朗读开始,而且是小声开始,&&&&&&第二步,快朗读,还是小声&&&&&&第三步：大声,慢朗读&&&&&&第四步：大声快朗读
顾医生医师
擅长: 普胸疾病的诊断及外科治疗，如气胸、肺大泡、肺癌、食
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&&&&&&病情分析：&&&&&&可以感受到口吃给你带来的不便，但生活让我们无法选择，只能永远面对，你需要健康指导。&&&&&&指导意见：&&&&&&意见与建议面对这样的困惑首先需要勇敢的面对与接纳，只有自己对自己有包容，才可能对他人的容纳，避免过于追求完美给自己带来的压力，压力过大避免心浮气躁，需要淡定与超然。积极的改变改善，可以自己练习朗读一些文章，需要相信专业，比如许多人播音不是自己的强项，但通过专业训练，是有可能超越，实现自我
宋医生医师
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&&&&&&病情分析：&&&&&&您好，口吃是指说话时字音重复或词句中断的现象.是一种习惯性的语言缺陷.通称结巴,它牵涉到了遗传基因,神经生理发育,心理压力和语言行为等诸多方面的,非常复杂的语言失调症.&&&&&&指导意见：&&&&&&一般治疗口吃的方法：发音法,呼吸法,森田疗法,突破法,药物治疗方法。药物很难治愈，不要盲目听信广告。
&&&&&&以上是对“成人口齿不清，可以治疗吗？去什么科？”这个问题的建议，希望对您有帮助，祝您健康！
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如何治疗口吃？
基本信息：女&&
发病时间：不清楚
病情描述及疑问：我弟弟已经有口吃十五年了，他从小就有这病了。因为家人很少在这方面注意，所以没有治疗。说话时一个字要重复一两遍。才说完整句话。请问应该如何治疗？
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擅长：神经症
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济南市口吃矫正中心&&&神经症
建议：口吃俗称结巴嘴，它不是生理上的病变，药物、手术、仪器是不能治好口吃的，因为口吃一般都是幼年好奇模仿别人而生成的，少数受精神刺激所致。口吃人对自己讲话时发生的口吃都有很大的自我意识，敏感说话，对说话有怕、恐惧感、爱面子思想，对自己的讲话特别注意，努力让自己讲话不出现口吃，讲话特别急躁。结果越注意越口吃，越口吃越心慌和着急，于是感到呼吸停止、气短、胸闷、喉头发紧，第一音难以发出，嘴唇发抖，舌头发硬，讲话受阻，多次失败的心理刺激，产生了恐惧、羞愧、自卑、苦恼等抑制性心理意识和条件反射、每当讲话时总像有一道无形的障碍在死死束缚患者，总是不能控制，讲话成了一件难以顺利完成、十分困难的事，他是典型的由心理因素导致的语言障碍的表现。济南市口吃矫正中心通过心理疗法、气音协调、语言训练、环境适应等阶段综合强化训练，系统矫正，只要本人努力配合，定能达到正常人的讲话能力。
擅长：儿科
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建议：儿童口吃病形成的原因：１，模仿和暗示：大部分口吃患者是在幼小时学别人的口吃学来的。儿童期正是学习和掌握语言的关键时期，儿童的心理特点之一是模仿性强和易受暗示。当亲友、同学和邻居中，如果有口吃的人，就会成为模仿的对象。２，心理因素：大量事实表明，儿童口吃是儿童受惊、被严厉斥责、惩罚、嘲笑、环境突然发生变化、父母双亡或离异、家庭不和睦等情景下引起的恐惧、焦虑情绪的结果。由于突然或持续惊吓而引起口吃者不少见。在一些突然引起震惊、恐惧的事件之后，一些令人毛骨悚然的经历，例如遇见某种动物，听了鬼怪的惊险故事，因而引起惊恐等等之后，可发生口吃。口吃可能在受惊恐的当时发生，也可能是在受了惊恐之后几小时或几天之后出现，有时是经过沉默阶段再出现的。３，疾病影响：如与发音、对语言理解甚至读书写字有密切关系的神经系统发生障碍；如小儿癫痫、麻疹、热病、脑病、百日咳、猩红热、脓症、鼻炎、扁桃腺发炎或肥大等等，以及耳鼻喉科的疾病，多少都能使呼吸和发声受到影响。４，遗传问题：口吃与遗传、大脑两半球优势或某种功能障碍有关，与语言神经末梢缺陷有关。口吃患者的家族常有口吃历史。此外，特色疗法认为，说话结结巴巴的原因主要在于患者身体上某些负责发音的肌肉组织功能太弱，而这些因素都可以通过生殖细胞遗传给下一代。儿童口吃病的症状：１，发音困难：口吃是一种言语恐惧症，主要表现为发音困难。　　 （１）难发：患者在说话时第一个字难发，而且越急越说不出，必须经过一番努力，并借助于其他动作，才能把第一个音发出来。　　 （２）连发：发音时，在某一个字音上要重复多遍才能继续说下去，大多表现在第一个字上，有时也会表现在当中的某个字上。患者口吃程度越严重，连发的音越多，一般只重复几遍，严重的甚至达十几遍之多。　　 （３）中阻：说话时，突然声音止住，下面的话便说不出来。当然，口吃越重，中阻越多，停顿时间也越长。２，呼吸紊乱：由于形成言语的发音和气体动力机制的不协调，缺乏准确的动作程序，致使出现呼吸紊乱。呼吸紊乱时患者在吸气时有时断断续续，有时短促，甚至屏气，难受时可突然深呼气，呼气时也是同样，或断断续续地呼气，或把气呼出后说话，或在突然用力呼气的同时说话，也有患者在吸气的同时说话，声音的发生与呼吸时气流有关，这个紧要的呼吸如此紊乱，当然语音也要跟着乱起来了。３，肌肉紧张：口吃的另一个较特出的症状是发音、呼吸各器官的肌肉出现肌肉紧张现象，但并不是真的肌痉挛、肌强直，而是在说话口吃时这些器官的肌肉紧张。幼儿最初的肌紧张性语言是情绪反应的结果，是儿童常见的现象，只是在激动或急噪时出现，因此具有偶然性或一过性的特点。若儿童处于不良条件下，特别是附加了心理因素之后，口吃就很可以被固定下来。４，伴随运动：口吃患者在发生口吃时，常常伴随着种种引人注意的、奇怪的动作。这不是依本人的意愿而做的动作，而是想摆脱发音困难而作出的各种挣扎的表现。最常见的动作是摇头，跺脚，用手拍腿，瞪眼，挤眼，翻眼，咬牙，嘴巴紧闭，吐舌，嘴唇乱抖，歪嘴，上身摇摆，搔头抓耳，脸红脖子粗，用力跨步，面部肌肉抖动和全身抖动等，还有一边说着话，一边拿东西乱敲，或紧握着东西不放等。５，环境影响：差不多所有的口吃患者都诉说自己的口吃特殊，与别人的不一样，问他有什么“特殊”，回答却是千篇一律。所谓特殊是什么呢？就是并非每说一句话都口吃，而是有时口吃，有时不口吃。其实，这是口吃患者共有的现象。口吃患者都有几个难发的音，每个患者的难发音又不完全一样，口吃患者也都有一些容易发生口吃的场合，即口吃的发生或不发生，发生的多少或轻重，都随着环境的变化而有所差异，这是口吃者的共同特点。如果不是这样，就不成为真正的口吃病了。６，心理因素：幼儿刚开始口吃时，心理方面的症状还不大明显，年龄大了就逐渐严重起来，成年口吃患者所以在比幼儿患者难以矫正的一面，正因为口吃习惯已经固定，也是由于对口吃的心理因素复杂化了。心理因素是每在说话时怕口吃的恐惧心理，害怕自己发生口吃，就想努力去防止它。本来说话不需要特别留意和努力的，可是，口吃患者想起自己的口吃，就会紧张不安，尤其越不自然地努力躲避口吃，越加深对口吃的敏感和强度。７，说话努力性：口吃患者为了克服发音困难，就用全身的气力向外迸，有时把气迸出来了，可是声音出不来，有时迸出声音来却不能把声音变成字，或发出他想发的那个字音。“努力”不仅表现在发音器官上，同时也表现在身体各部，甚至全身用力，于是出现了各种莫名其妙的动作和奇形怪状的脸相等伴随运动。口吃患者感到说话是最吃力的事，比做任何笨重的劳动还吃力，常见有些口吃患者说完一段话之后，累得满头大汗，筋疲力尽。８，其他：我们知道，心理和身体有密切关系，情绪发生变化时必然引起植物神经的变化。如害羞时脸上发热，受惊使心跳加快，看比赛或惊险表演时常捏一把汗等。这些现象对人类的生存是有意义的。当我们遭到危险的时候，躯体反应的变化是为了能够恰当应付外界环境的变化。然而，神经质的人却把伴随情绪变化而引起的躯体变化，成为更加恐惧不安的因素，把人人都可能发生的生理现象当作“病”的表现，他们不能接受事物变化的自然规律。儿童口吃病的预防和家庭护理（矫正）：１，口吃虽然可以矫正，但预防毕竟重于治疗，预防口吃的措施需要在学语阶段中注意，必须避免急噪，这是预防口吃和扑灭“疾病萌芽期”的要点。２，对患儿多作耐心的语言辅导，启示患儿把话讲慢、讲短、第一音拖长些（有点拖腔拉调）。平时多与患儿交谈，并注意在对话和歌唱中不过严和过急。３，与患儿对话时，家长和老师要做到速度放慢、句子改短、咬字清晰、音节分明。４，谈话时，要鼓励患儿面向家长和老师，眼看家长讲话，最好要患儿坐着，使之树立起大胆正视旁人的健康心理。５，教育患儿多参加文体活动，多接触人，努力改变过去的行动孤单、沉默寡言的坏习惯，使之加快心理意识倾向的转化以及语言和精神面貌的改观。?６，对儿童讲话，除要用较慢的语言，还要有和蔼的目光，作为语言的感情和启发，使儿童消除紧张心理，为顺利语言创造条件。７，父母间的吵架，甩东西，相互对骂，高声粗气都对儿童学语阶段的环境产生不利因素，父母应尽量避免和克制。儿童口吃病的主要矫正方法：１，传统疗法：包括心理疗法、发音疗法、呼吸疗法等，一般是以心理治疗为主，再加上一些改变不良习惯的练习。譬如，练习朗诵，特别是背诵诗歌或练习唱歌，有节奏地呼吸发音，对矫正口吃有很大的好处。因为这样做可以使精神集中在节奏、韵律上，转移口吃患者对发音动作的注意力。长期做下去，就不再感到发音困难了。２，口腔肌肉锻炼法：口腔肌肉锻炼法包括吐字疗法与特色疗法。口腔肌肉锻炼法认为，口吃的根本原因是由于身体上某些肌肉组织的功能得不到健康成长造成的，主要表现为说话时心脏供血不足而造成呼吸急促，发音器官出现障碍，它与患者的精神状态并无本质上的联系。口吃病的根本就是发音困难而造成吐字不清，在心理障碍的促使下形成的言语障碍。它以吐字锻炼为主，目的是使负责吐字的某些肌肉组织得到强化锻炼，从而发音时吐字清晰，每一个音都非常有力，口吃便会完全治愈。对于儿童口吃，不能太在意，但也不能不在意。家长需要密切关注孩子口吃过程中出现的危险信号，要及早治疗，以免错过最佳矫治期，影响孩子的言语能力形成，进而会全面影响孩子的成长，甚至会贻误终身。因此及早发现、科学引导、及时治疗是应对儿童口吃的最佳策略。
擅长：治疗有儿科方面的疾病
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建议：如何治疗口吃？目前口吃治疗多集中在非药物治疗上,有言语训练,心理治疗,生物电反馈节拍器,改变发声方法,延迟语音反馈方法,声音掩蔽法等等.治疗应针对个体各自的特点,性格,情绪和行为等的不同,选用适合个体的治疗方法.
擅长：全科
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建议：治口吃?实性格内向并不可怕，或许你自己独处的时候心里也有很多的想法也会心胸很开阔，所以以开朗的心去面对那些陌生人，就像对着自己的家人一样去说话，没事可以多出去旅游开阔心胸，慢慢就会好的
擅长：全科
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建议：结巴治疗?性格内向好多会表现不敢和陌生人说话，多半也会说话结结巴巴，脸红之类的。其实性格内向并不可怕，或许你自己独处的时候心里也有很多的想法也会心胸很开阔，所以以开朗的心去面对那些陌生人，就像对着自己的家人一样去说话，没事可以多出去旅游开阔心胸，慢慢就会好的。
擅长：全科
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建议：治结巴?治疗口吃首先需要信心，平时拿出一点时间来练习朗诵，要深吸气平静一下，然后慢慢朗诵，如果中间有结巴的时候，不要管他，继续往下读。切记最忌一结巴就着急去重新读，不要管他，继续往下读就可以了
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疾病百科　　口吃发生于儿童，50%的口吃患者于5岁前发病，而1～3岁的小儿在情绪紧张时出现一时性的口吃是比较多见的。一般随着年龄的增长逐渐改善或消失，少数可...　　口吃发生于儿童，50%的口吃患者于5岁前发病，而1～3岁的小儿在情绪紧张时出现一时性的口吃是比较多见的。一般随着年龄的增长逐渐改善或消失，少数可持续至成年。就诊科室：儿科 心理咨询典型症状： 检查方法：发病部位：颅脑疾病自测：常用药品：
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→ 口吃治疗法
口吃治疗法
口吃有时候说话 第一个字说不出来如何自我解决
病情分析:口吃原因：
（1）生理原因.有人认为口吃与遗传或某种脑功能障碍有关. （2）心理原因.如精神紧张,焦虑,应激.精神因素是引起口吃的主要原因. （3）整个语言神经功能有障碍.即与发音,对语言理解甚至读书写字有密切关系的神经系统发生障碍. （4）生理疾病.如儿童脑部感染,头部受伤以及患百日咳,麻疹,流感,猩红热等传染病后也易引起口吃. （5）模仿和暗示.意见建议:自我治疗：
对于口吃问题的原因和症状,人们取得了很大的共识.但是,对于口吃矫正方法,人们却没有统一的共识,因为迄今为止,人们还没有找到行之有效的矫正口吃的方法.口吃的矫正,虽然还处在探索阶段,但是也诞生了许多有一定效
病情分析:朋友你好 目前口吃治疗多集中在非药物治疗上,有言语训练,心理治疗,生物电反馈节拍器,改变发声方法,延迟语音反馈方法,声音掩蔽法等等.意见建议:先治心,不能心急,想问题也好,说话也好,要平心定气,慢慢来,慢慢表达出来,力争自己听的清每个字,说的中每个字;再者把别人当成不如你的人,以一种居高临下的态度讲话,就不会口吃啦.1.加强体育锻炼,增大肺活含量 2.阅读各种书籍,增加知识涵养 3.背诵名言诗词,最好脱口而出 4.四处游玩散心,体会世事沧桑 5.坦然与人相处,天地在我心中.祝你健康.
一紧张就爱磕巴,特别是着急的时候?从小就是啊,可能是遗传没治过想治好磕巴?
病情分析:磕巴即口吃,俗称结巴,是指讲话不流畅,阻塞,重复.从生理表现上说,主要是由于呼吸肌,喉肌及其它与发音有关的器官紧张与痉挛所造成的. 1,表现特征： （1）难发性 （2）重复性 （3）中阻性 2,原因： （1）生理原因.有人认为口吃与遗传或某种脑功能障碍有关. （2）心理原因.如精神紧张,焦虑,应激.精神因素是引起口吃的主要原因. （3）整个语言神经功能有障碍.即与发音,对语言理解甚至读书写字有密切关系的神经系统发生障碍. （4）生理疾病.如儿童脑部感染,头部受伤以及患百日咳,麻疹,流感,猩红热等传染病后也易引起口吃. （5）模仿和暗示. 3,矫治和预防： （1）解除说话时的紧张情绪,
病情分析:您好,根据您的描述你这也算是口吃的一种!!!意见建议: 人的心理是个比较复杂的现象,目前人们对心理的研究还不够深入,但我们仍然可以把人的心理分为心理状态,心理过程和个性特征三个方面.总的来说,口吃者都是心理正常的人,能够和人正常相处,能够过正常的社会生活.但是,针对自己的口吃问题,口吃者则完全是个不正常的人,或者说是个“精神病人”（我们也可以把所有的恐惧症,强迫症病人看作是某一方面的“精神病人”）. 一说到口吃,口吃者立即陷入到恐惧的心理状态之中,并根本不能控制它；对于口吃现象,口吃者的心理过程即认知过程则完全偏离正常人；为了战胜口吃,口吃者逐渐扭曲了自己的性格.如果说正常人的心理状
有时说话说不出来很久了从小到现在帮我如何解除口吃
病情分析:一,关于自我治疗&&&& 也许你就像美国的150万口吃者中的大多数一样,不能得到适当的口吃临床治疗.你所能做的只能是依靠你自己,利用一切你所能够利用的治疗方法和相关资料,进行自我治疗. 你要做的第一件事就是告诉自己,你需要改变这一切,你真的需要改变你现在的说话方式.虽然要做到这一点很困难,但是你依然要全身心投入,不能有一丝一毫的懈怠.有些人有一种不切实际幻想认为口吃会在某一天自动消失,你不能对此说法抱有希望.另外也不要寄希望于一贴灵丹妙药就能解决你的问题. 意见建议:你也不能被动等待好的治疗方法某一天会自动上门来找你,相反你必须自己去努力去寻找.你要明白,那些
病情分析:您好：当你多说多练到内心不再害怕口吃,真正承认自己口吃,是内心真正承认,你就会放松,慢慢的就好了,口吃主要是心理问题,时间长了会变成语言障碍.意见建议:口吃的人在讲话当中总表现得急躁,呼吸紊乱,紧张导致发音失调,所以口吃朋友的发音习惯是错误的,不符合发音规律的,那么只要改变这种讲话当中非正常的状态,只要建立一种新的符合发音规律的语言习惯就可以矫正口吃,建议您经常和家里人或是很熟的人面对着练习,这样不会有太大的心理障碍,练习的内容,先可以从口吃的矫正书或是治疗中索取,后渐渐谈谈自己所要表达的,在这种环境里逐渐的适应了和别人讲话用发音法,慢慢的消除了和人讲话时的恐惧感,这样一段时间可以恢
我患口吃已经多年了，总是感到是一种羞耻，不赶和陌生人交往，常常受到别人的讽刺，想早一点制好，请问专家有没有什么方法，和建议。
口吃，俗称结巴，是指讲话不流畅、阻塞、重复。从生理表现上说，主要是由于呼吸肌、喉肌及其它与发音有关的器官紧张与痉挛所造成的。
1、表现特征：
（1）难发性（2）重复性（3）中阻性
（1）生理原因。有人认为口吃与遗传或某种脑功能障碍有关。
（2）心理原因。如精神紧张、焦虑、应激。精神因素是引起口吃的主要原因。
（3）整个语言神经功能有障碍。即与发音、对语言理解甚至读书写字有密切关系的神经系统发生障碍。
（4）生理疾病。如儿童脑部感染、头部受伤以及患百日咳、麻疹、流感、猩红热等传染病后也易引起口吃。
（5）模仿和暗示。
3、矫治和预防：
（1）解除说话时的紧张情绪，
注重行为的矫正方法称为行为疗法，根据三层理论它的原理图如下：
说话à(积累)à信心（过程一）
信心à(积累)à信念（过程二）
注重意识的矫正方法称为心理疗法，根据三层理论它的原理图如下：
信心à(积累)à信念（过程二）
信心à(控制)à说话（过程三）
本文的心理疗法其实对这两方面都很注重，并会在以下章节里分别讨论实现这些流程应该注意的问题，而本节着重讲述增强自信的方法。信心就是信心曲线的平均值，而信心曲线是估能曲线和要求曲线的乘积。所以增强自信一方面是尽可能的提高估能，一方面是有限度的提高要求。提高估能(对说话能力的估计)对于矫正口吃而言是最根本的措施，任何时候无限度的提高
结巴能治好吗,治愈要多久
病情分析:　（1）生理原因.有人认为口吃与遗传或某种脑功能障碍有关. （2）心理原因.如精神紧张,焦虑,应激.精神因素是引起口吃的主要原因. （3）整个语言神经功能有障碍.即与发音,对语言理解甚至读书写字有密切关系的神经系统发生障碍. （4）生理疾病.如儿童脑部感染,头部受伤以及患百日咳,麻疹,流感,猩红热等传染病后也易引起口吃. （5）模仿和暗示.意见建议:主要还是自我疗法：发音法：就是要在每句话的开始轻柔地发音,改变口吃者首字发音经常很急很重的特点.说话的速度要降到很慢的程度,一开始时一分钟60-100字,而人们平时说话的速度要达到每分钟200字.这样有两个效果,一是慢速让人心态平静,二是
病情分析:绝大多数患者语言神经系统功能紊乱和发音器官功能失调都不会很严重,要是严重的话,跟谁说话,每句话都应是结巴的,这样的人只占5%左右. 因此我们平时说话还是比较流利的,尤其在自信时,快乐时,放松时,只有在出现口吃意识,害怕口吃,或恐惧,自卑,紧张,急躁,或说话太急,太快,太重时,语言神经系统功能才会紊乱,发音器官功能才会失调,他们的病态才会显现. 意见建议:结巴是可以治的,可考虑参加当众说话,自信训练及成功舰队或到平易处训练.要是练习发音法只会越练越重.一,每天读报纸二,多看电视里面的访谈节目三,走远一点,到陌生的城区找陌生人说话,练胆量 生活护理:相信自己,一定可以妙语连珠的!
平时说话不是很流畅，幼儿园老师说让他回答问题就紧张的说不出来无想有什么办法进行治疗
病情分析：口吃不是一种简单的语言障碍，它是生理和心理方面的一种复杂的功能紊乱自己可以经过努力来改善的
指导意见：首先要纠正不良心理，越是结巴越应该练习多讲话，而且要练习在人多的场合讲话，当千万只眼睛盯着你的时候，自己却如同在无人之境，就会减轻心理上压力，说话就回逐渐自然起来；其次讲话时要注意放慢速度，不要太急噪；说话音量要小一些，音质注意柔和，不要把每个字咬得很重；应配合呼吸调节，既不要在吸气之后发第一个音（气太强），也不要在呼气时说话（气太弱
病情分析：家长要为口吃的孩子创造一个愉快安定的环境，消除其思想负担，减少患儿的口吃，当孩子有口吃时，不要模仿、嘲笑孩子、
指导意见：不要使周围人过分注意孩子说话的缺陷，不能表现出急躁情绪和粗暴地中断小儿讲话，父母应多给予安慰和鼓励，要只当没那回事，指导孩子说话时放慢速度，降低音量，从容不迫地讲，引导孩子树立克服口吃的自信心。
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