什么是心理健康教育c证
他是什么，通过什么方式可以获得？
08-09-26 &匿名提问
一个学生的思想品德修养和文化科学素质，是其智力因素水平和人格因素水平和谐发展、协同活动的整体效应。但这种一致性并不是绝对的、自发的。正是由于智力因素和人格因素的交互作用和发展的不平衡性，中小学普遍存在四种典型类型学生：智力因素较好，人格因素优良，学业成绩优良学生（Ａ型学生）；智力因素较好，人格因素欠缺，学业成绩不良学生（Ｂ型学生）；智力因素较差，人格因素优秀，学业成绩优良学生（Ｃ型学生）；智力因素较差，人格因素不良，学习成绩差生（Ｄ型学生）。［②⑩］四种典型类型学生转化模型表明，促成Ｂ型学生向Ａ型学生、Ｄ型学生向Ｃ型学生、Ｃ型学生向Ａ型学生的积极转化，关键是加强心理素质教育，有针对性地促进各类学生智力因素和人格因素的协同发展，优化并发挥心理素质结构的整体效应。（三）小学素质教育模式实验的目标和假设目标（１）确立素质教育目标体系。根据“五育”目标，把培养目标转化为五项素质目标体系，使各种教育活动能做到“三个融为一体”：德、智、体、美、劳融为一体，各种知识融为一体，思想性、知识性、科学性、趣味性、艺术性融为一体。（２）构建素质教育教学模式。开设《心理教育课》，增强心理教育课程与各学科课程、活动课程和环境课程的整体性和协同性，构建促进学生智力因素和人格因素和谐发展的协同教学模式；加强《家庭教育指导》，发挥学校教育与家庭教育的合力作用，构建教师与学生家长双主导作用的统筹教育模式。（３）建立学生心理素质结构优化模型。研究小学普遍存在的四种典型类型学生的智力因素和人格因素的特点，探索优化各类学生心理素质结构，促成其积极转化的素质教育的原则、途径和方法。假设在小学开设《心理教育课》和加强《家庭教育指导》，构建促进学生智力因素和人格因素和谐发展的协同教学模式，发挥学校教育与家庭教育的合力作用，促进小学生素质的全面和谐发展。在该素质教育模式下，实验班学生的智力因素水平、人格因素水平和学业成绩，比同年级非实验班学生有显著提高。二、实验的基本内容（一）开设心理教育课程小学心理教育课程系统，由认识策略训练课、语文能力训练课、数学能力训练课和人格训练课有机构成。这四门子课程，既有其独立的结构和功能，又相互关联、相互渗透，发挥着优化学生心理素质结构的整体效应。其中，认知策略训练课、语文能力训练课和数学能力训练课的整合目标就是，培养学生的认知策略能力，提高学生智力因素水平。认知策略是一种特殊的、非常重要的技能，是学生用来指导自己注意、学习、记忆和思维的能力。培养学生的认知策略能力，教会学生“学会学习”、“学会思维”和“学会创造”，是素质教育的重要目标。认知策略训练课的内容，主要包括同化学习策略、注意和知觉的策略、记忆策略、思维策略和创造思维策略的训练。语文能力和数学能力是学生智力和能力的基础，它是中小学生在学习活动中必备的基本学习能力；结合语文和数学学科内容进行认知略的训练，是培养小学生认知策略能力的有效途径。因此，各年级的语文和数学能力训练课，一方面要根据教学大纲的要求，围绕学科课程的知识要素和能力要素，优化学生知识结构及其智能效应，培养小学生应具备的基本语文能力和数学能力；另一方面，要与认知策略训练课有机结合，提高训练技巧，强化学法指导，有意识地进行认知策略和学习策略的培养和训练。采用认知策略训练课与语文能力训练和数学能力训练相结合的方式，有效地培养学生的认知策略能力，促进学生智力的发展。人格训练课与认知策略训练课在目标上是互通的，在功能上是互补的。人格因素的积极特征，不仅是提高学生学习质量和促进智力发展的强大动力，也是提高认知策略训练效果的重要因素。培养小学生的健全人格和优良个性品质，要十分重视从小加强道德和文明行为的养成教育，重视学习兴趣、学习态度和意志品质的培养，加强心理健康教育。人格训练分三单元进行：学习兴趣、学习需要和学习动机；学习态度、学习习惯和学习心理卫生；气质改造，性格矫正和人际适应。各年级心理教育课，采用在同一训练模式基础上，突出重点，螺旋式分层递进方式进行教学。（二）增强心理教育课程与学科课程、活动课程和环境课程的协同性芜湖市新芜区教委以开设培养学生认知策略能力和个性品质为主线的心理教育课，作为改革以学科知识学习为主的应试教育模式的突破口，进而提出增强心理教育课程系统与各学科课程系统、活动课程系统和环境课程系统的整体性和协同性，构建促进学生智力因素和人格因素和谐发展的协同教学模式。优化学科课程系统优化学科课程系统的关键，在于优化课程结构和教学过程，提高课堂教学的效率，减轻学习负担，使学生能生动活泼地发展健康的个性，培养他们的独立性、自主性和创造性，培养学生特长，办特色的学校。对此，新芜区教委采取了四方面的措施：第一，以学科课程的整体改革为基础，围绕学科课程的知识素质、能力素质、品德素质和个性素质的要求，优化课堂教学过程。通过一科多用，多科综合的形式，拓宽学生的知识面，促进学生操作技能、心智技能和认知策略能力的发展，培养学生的观察力、记忆力、思维力和想象力。第二，落实课程计划，调控课时总量。各试点学校按照新课程计划，设计与制定了一套安排合理、疏密得当、科别相同、场室交叉、符合小学生身心发展特点的大课程运行表，确保开齐开足新课程计划中规定的科目、课别及课时总量，并采取必要的调控与检测手段，切实减轻学生过重的课业负担。第三，大力开展学科课堂教学教研活动，提高４０分钟课堂教学质量。各试点学校围绕提高４０分钟课堂教学质量与减轻学生过重课业负担这个连环命题，展开学习和讨论，增强教研力度，狠抓备课质量，切实提高课堂教学效率；改革教学方法，优化教学结构，加强学法指导，提高学生学习能力。第四，各试点校（园）还采取了一定手段和方法，研究分析如何培养学生的智力和优良人格品质，根据小学生的心身发展特点和个别差异，有针对性地去调动学生的求知、求趣、求发展的积极性，强化道德和日常行为规范的养成教育，陶冶学生的情操，并在“转差”、“提差”上下功夫。强化活动课程系统强化活动课程系统，就是要有目的、有计划、有指导地全面开设活动课。新芜区教委要求各试点学校做到活动课程制度化、活动内容系列化、活动形式多样化和学生活动自主化。各校按新课程计划开设的活动课，做到内容、时间、教师、场地、器材和检测六落实，象抓学科教学管理一样加强对活动课程的管理，做到按时、有序、有效地运行。各试点校（园）结合本单位师资、场地和学生兴趣爱好特点，创设了多层次多元化的活动课程，开展了班级、文体、科技、兴趣和社会实践等五个系列活动。活动课程内容的系列化和活动形式的多样化，充实了活动课的内涵，提高了兴趣活动的层次与质量。开展系列课外活动，要在教师指导下充分发挥学生的自主作用，让学生在自由选择活动项目、自愿参加兴趣活动的愉悦心情中，充分发挥自己的独立性、主动性和创造性。通过活动课程的开发和落实，提高学生的实际操作能力，促进学生左脑和右脑的协同发展，激发学习兴趣，陶冶性情，培养优良个性品质
请登录后再发表评论!扫一扫，访问微社区
只需一步，快速开始
后使用快捷导航没有帐号？
扫一扫，访问微社区
只需一步，快速开始
查看: 1506|回复: 4
重磅消息：心理咨询终于开始纳入医保！这意味着什么？
TA的每日心情开心 12:25签到天数: 18 天[LV.4]偶尔看看III
入新世纪以来，由于社会发展和经济变化太快，城市化和互联网化带来的生活压力，抑郁症、拖延症、焦虑症、强迫症、社交恐惧症等新型心理问题成为流行的“时代病”。
世界卫生组织此前的一项数据，中国精神疾病的发病率占所有疾病发病率的20%，高于世界平均发病率。
而《中国青年报》一项调查报告也显示，14%的大学生出现抑郁症状，17%出现焦虑症状，12%存在敌对情绪。而且这个触目惊心的数据还在不断地增长之中。目前大部分中国人只能依靠内在或者周围朋友家人的方式来缓解心理问题，没有专业服务的途径，心理服务也缺乏隐私保护等法律框架。
鉴于中国目前情况，今年两会期间，曾有人大代表呼吁：把心理咨询纳入医保。
现在告诉你们，据《北京日报》消息，心理咨询终于要开始纳入医保了！
北京海淀区卫计委日前启动心理卫生服务活动，为首批34个社区心理咨询室授牌，其中7个心理咨询室位于中国人民大学、清华大学等高校内。今后，辖区内的居民和大学生可以随时得到专业的心理咨询服务，相关服务纳入医保。
北京大学丛中心理学教授表示：“该消息，政策突破的意义非常重大！”
“首先，心理咨询费终于可以由政府或社保买单啦，尽管很少。其次，卫计委对心理咨询师首次给予了“职业身份”上的肯定；再次，医疗管理范围，首次跨出医疗机构，覆盖到社区心理咨询中心。”
许多朋友以为，寻求心理咨询就是看心理医生，是有精神方面疾病的表示，故而讳疾忌医。实际上，心理咨询与心理治疗是不一样，一起来了解一下吧！
心理咨询与心理治疗的区别
实际上心理咨询师和心理医生有着较为明显的区别。
在西方国家，心理咨询师早已是纳入国家医保范围内的项目。只要某人连续一星期以上不开心或是烦恼不止，Ta的家人朋友就会建议看心理咨询师。如果因为没有看咨询师，烦恼或是困惑等问题发展成“幻想、妄想”等症状时，则是心理医生的工作范畴。
什么是心理咨询？
心理咨询是咨询师协助求助者解决各类心理问题的过程。
心理咨询最一般、最主要的对象，是健康的人因为生活、环境等问题无法排解，继而发展成为心理问题的人群。健康人群会面对许多家庭、择业、求学、社会适应等问题，他们会期待做出理想的选择，顺利地度过人生的各个阶段，求得自身能力的最大发挥和寻求生活的良好质量。心理咨询师可以从心理学的角度，提供中肯的发展咨询，给出相应的帮助。
什么是心理咨询师？
是指运用心理学以及相关学科的专业知识，遵循心理学原则，通过心理咨询的技术与方法，帮助求助者解除心理问题的专业人员。心理咨询是一门创造性的应用科学，是一项“科学+艺术”的工作。心理咨询师好比一把梳子，需要梳理来访者的思绪和问题脉络，不用吃药，不需打针，只需帮助来访者重新找到适合解决问题的方法。
心理咨询有什么作用？
心理咨询所提供的全新环境可以帮助人们重新认识自己与社会，处理各种关系，逐渐改变与外界不合理的思维、情感和反应方式，并学会与外界相适应的方法，不仅能够帮助来访者解决问题、排除困扰、还能掌握自我调节的方法，从而可以提高生活质量，提高工作效率，成功教育子女，处理好家庭关系。
我国越来越重视心理健康服务，心理咨询在社区的建设就是政府强化服务智能的有效证明。相信在以后会有越来越多的心理咨询室成立，帮助更多的人解决心理上的问题，成为人们不可缺少的一部分。
TA的每日心情开心 15:49签到天数: 1 天[LV.1]初来乍到
世界卫生组织此前的一项数据，中国精神疾病的发病率占所有疾病发病率的20%，高于世界平均发病率。
而《中国青年报》一项调查报告也显示，14%的大学生出现抑郁症状，17%出现焦虑症状，12%存在敌对情绪。而且这个触目惊心的数据还在不断地增长之中。
TA的每日心情开心 15:49签到天数: 1 天[LV.1]初来乍到
心理咨询有什么作用？
心理咨询所提供的全新环境可以帮助人们重新认识自己与社会，处理各种关系，逐渐改变与外界不合理的思维、情感和反应方式，并学会与外界相适应的方法，不仅能够帮助来访者解决问题、排除困扰、还能掌握自我调节的方法，从而可以提高生活质量，提高工作效率，成功教育子女，处理好家庭关系。
TA的每日心情开心 14:50签到天数: 1 天[LV.1]初来乍到
学习雷锋 好榜样 忠于革命 忠于党
该用户从未签到
相信在以后会有越来越多的心理咨询室成立，帮助更多的人解决心理上的问题，成为人们不可缺少的一部分。
咨询电话：0719 - 5239262
邮箱：@qq . com
地址：湖北省丹江口市
移动客户端：
关注我们：
微信公众号：
weixinhbdjk
扫描二维码加关注
Powered by X3.2 &下载作业帮安装包
扫二维码下载作业帮
1.75亿学生的选择
大学生应该组织什么活动比较有意义我是一名大学生,在学生会心理协会担任部员,下学期我们部门要举办一些活动,我想请问大家,什么样的活动比较有意义,比较实际.希望大家给点意见.（上学期我们已经举办了,观影,部员培训等活动）
1、可以请专家来学校做心理方面的讲座,专家我想在医院或者是心理健康咨询中心都能请到的.2、可以做心理健康的宣传展板,集中于学校人流密集地方进行展示,达到宣传的目的.3、可以做一次关于心理健康方面的主题辩论赛.4、举行“大学生心理健康”有奖征文活动.5、在校组织进行“素质拓展训练”,提高同学们参与活动热情,强健身心.最后,如果把以上活动同时采用,举行由这些子活动结合起来的总活动,效果会更好.参考资料：伯乐一生
为您推荐：
其他类似问题
扫描下载二维码华夏心理—中国心理学应用领导者—心理咨询师职业资格培训权威机构
中国本土心理学应用践行者
学员登录口STUDENT LOGIN
22部门联发心理健康指导意见
国家卫生计生委等22部门联合印发《关于加强...
新家，新址，新方向——华夏心理总部迁址公告
日，华夏心理北京总部将乔迁新址，来到圆明园畔、北大与清华之间的华腾科技大厦，开启华夏发展历程的崭新篇章！
华夏心理深圳辅导站2016.11月国考考前辅导课程已全面启动
又到迎考的黄金时段，华夏心理深圳辅导站金玉心理的全体教师和学员们同往常一样，迎来了为时近三个月的专业系统的考前辅导时间。
华夏心理开展关爱革命老兵活动
卫计委：精神疾患心理健康需要全社会大力关注
中新网11月18日电国家卫生计生委宣传司副司长宋树立18日表示，精神疾患心理健康需要全社会大力关注，现在生活节奏快，人们压力大...
华夏心理咨询师加入全国妇...
应妇联邀请，心理咨询师为最高人民法院...
华夏心理携手武警上海市总...
日上午，武警上海市总队第九...
创新工会服务形式，关注职...
2015年9月-2016年1月，华夏心理为北京市...
樊富珉：老师快乐学生才能快乐
教育是用生命影响生命的历程　　美国教育...
岳晓东：从你和他的&年龄差...
研究者称，妻子比丈夫小5岁以上是最不容易...
杨凤池：非语言沟通表达潜意识
不要说假话，尤其孩子是骗不了的。
周红：认知，此生不能没有你
如果说，叙事疗法是一淑女，温柔婉约；焦点...
华夏心理o学员积分蒲公英计...
华夏心理邀你一起加入&蒲公英计划&&&做一个小伞兵...
【招募公告】华夏心理招募&...
北京华夏心理学校招募【班级助理】，优先享受各类课程。