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3岁半的男孩子，入园已经一个多月了，还是每天哭。只有放学的时候最开心，每天放学都要吃很多东西，后来老师告诉我们他每天在学校都不吃饭，一到吃饭就哭，心理压力很大的样子。
现在每天早上睁眼就是我不想上学，早饭也没有心思吃，国庆节过后这种情况更严重了，老师让我带他去找中医调理。我现在好苦恼啊，孩子不会因为厌学导致什么心理疾病吧？
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最初由 的 alison_li 发表:3岁半的男孩子，入园已经一个多月了，还是每天哭。只有放学的时候最开心，每天放学都要吃很多东西，后来老师告诉我们他每天在学校都不吃饭，一到吃饭就哭，心理压力很大的样子。
现在每天早上睁眼就是我不想上学，早饭也没有心思吃，国庆节过后这种情况更严重了，老师让我带他去找中医调理。我现在好苦恼啊，孩子不会因为厌学导致什么心理疾病吧？
和孩子仔细聊聊不想去的原因吧,是单纯不想和父母分开,还是幼儿园的一些因素
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小猪的幼小衔接准备
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问过了，他说幼儿园里不好玩。开始的时候他对老师说幼儿园没有电脑，他想玩电脑。那么我们想是不是不要给他玩电脑了，然后从每天在家减少用电脑时间到现在每天基本不用电脑，和他做游戏。但是现在他又说家里有玩具，我想把玩具带到学校给他玩他不肯，他怕带学校会丢，学校其实也很多玩具的。
也许他不想和爸爸妈妈分开，他不直接说，每次问都是幼儿园不好玩，不要妈妈上班，要妈妈在家和他一起玩。我每天回家的时间都全部给他了，和他一起做游戏，看他涂画，一起讲故事。是不是我们在家对他的关注度太高了，导致他恋家不想上学？
老师说要坚持送，我们也是想坚持，想让他早点融入集体生活，但是看他每天心理压力那么大，心理挺难过的。唉，只希望他能快点融入集体生活。
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老师说的坚持没错,但现在孩子的实际情况也不能不考虑,至少父母不能太勉强孩子
如果确信不是幼儿园老师 阿姨和小朋友的负面因素(邻居宝宝曾经确实老师不好换班就好了),考虑先送半天呢,只是孩子会再有一个适应一天的过程
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我儿子刚进托班的第一星期也是不吃不喝的，老师说从进教室起开始，到放学，不许人家碰他，也不跟人家玩，零食不吃，饭不吃，水不喝。
我差点都放弃了，后来跟老师商量了，我们自己带水杯装上水，还带上一瓶矿泉水（因为出门他会自己喝矿水的），带上小饭碗去学校的，刚好一个星期，到了周五，老师说他终于肯吃饼干了，然后第二个星期肯吃饭了，不过还是不肯喝学校的水只喝自带的水，一看到学校的杯子就推开，而且哦，如果把学校的水倒在自带的杯子里他也不喝（我佩服他的本事），就在上个星期老师跟我们说，现在愿意喝学校的水了，不过一定要用自己的杯子，不肯用学校的杯子，到了昨天，老师跟我们说，不用再带杯子了，他现在肯用学校的杯子喝水了。
我觉得呢，坚持送还是有效果的，我儿子第一个星期不肯上学，嗓子都哭哑了，我真的准备放弃了，现在想想，还好坚持下来了，上了幼儿园后进步不少。
LZ多跟老师沟通一下，不肯学校吃饭，要不跟我们一样，带上平时在家用的餐具去学校试试看。
宸宸好好吃奶吃饭，长高长胖，睡觉乖乖
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谢谢这位热心的妈妈。应该不是老师的原因，如果是他会说的，之前有个小朋友打他，他回来说的，说老师把那个小朋友拉走了。
现在放学回来给我们表演老师教的儿歌，还带动作表演。回来叠被子叠衣服，还告诉我他最好的朋友的小名，很开心的样子。但就是早上不想去，中午不吃饭，心理压力很大的样子。放学回来狂吃，也不挑食了。我在纠结要不要停几天不去上学观察一下，老师说昨天和前天已经表现很好了，都不哭的，今天早上又狂哭，害我在幼儿园和他一起折腾了半个多小时。唉。。。
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最初由第4楼 的 燕之语 发表:我儿子刚进托班的第一星期也是不吃不喝的，老师说从进教室起开始，到放学，不许人家碰他，也不跟人家玩，零食不吃，饭不吃，水不喝。
我差点都放弃了，后来跟老师商量了，我们自己带水杯装上水，还带上一瓶矿泉水（因为出门他会自己喝矿水的），带上小饭碗去学校的，刚好一个星期，到了周五，老师说他终于肯吃饼干了，然后第二个星期肯吃饭了，不过还是不肯喝学校的水只喝自带的水，一看到学校的杯子就推开，而且哦，如果把学校的水倒在自带的杯子里他也不喝（我佩服他的本事），就在上个星期老师跟我们说，现在愿意喝学校的水了，不过一定要用自己的杯子，不肯用学校的杯子，到了昨天，老师跟我们说，不用再带杯子了，他现在肯用学校的杯子喝水了。
我觉得呢，坚持送还是有效果的，我儿子第一个星期不肯上学，嗓子都哭哑了，我真的准备放弃了，现在想想，还好坚持下来了，上了幼儿园后进步不少。
LZ多跟老师沟通一下，不肯学校吃饭，要不跟我们一样，带上平时在家用的餐具去学校试试看。
谢谢这位妈妈分享经验。我们是肯用学校餐具的，早上喝牛奶阿姨问他多一点少一点，他都要多一点。我们这孩子脸皮薄的，别人说句平淡的话，如果他以为是批评他就会哭的。一开始在学校是吃饭的，遇到喜欢的菜喜欢的食物老师说也吃很多的，他自理能力还行，不要老师帮忙的。我现在倒是怀疑是不是老师说不能挑食，碗里饭菜都要吃掉，他以为老师批评他了，不开心。明天再和老师沟通一下，晚上也和孩子好好说说。尽可能不放弃送他去幼儿园。
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我们也是每天早上哭着说不要去。因为吃好早饭要出发，他现在连早报就拒绝。我也是很苦恼。
晚上睡觉前还要问我：妈妈，睡觉起来要去上学哇？
我们开学的时候还好，就是打了麻苗发烧在家待了一个星期后就这样了。国庆后加剧了。该怎么办呀？愁死我了。
写给我最爱的宝贝
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我们入园四个月了，每天都不要去！今天早上竟然逃出来了！
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我们家也是, 才 26个月刚刚进托班这星期,天天哭的不行,拒绝穿衣服,拒绝坐车车,晚上灯也不许关,以前从来不怕黑的.我头大啊,老师说他天天坐在地上念妈妈奶奶,不肯一起唱歌学习.我都犹豫了,是不是太早了点.
08/8/21 小宝出生了!
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最初由第9楼 的 Audery_70 发表:我们家也是, 才 26个月刚刚进托班这星期,天天哭的不行,拒绝穿衣服,拒绝坐车车,晚上灯也不许关,以前从来不怕黑的.我头大啊,老师说他天天坐在地上念妈妈奶奶,不肯一起唱歌学习.我都犹豫了,是不是太早了点.
孩子两岁是有分离焦虑症，特别需要妈妈和亲人。但我家也是两岁三个月进幼儿园的，没办法我老妈太累了，入园第一个月基本上就上了个位数的天数。
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最初由第10楼 的 晴天看海 发表:
孩子两岁是有分离焦虑症，特别需要妈妈和亲人。但我家也是两岁三个月进幼儿园的，没办法我老妈太累了，入园第一个月基本上就上了个位数的天数。
那你家宝宝过了多久就能接受了?
08/8/21 小宝出生了!
精灵兔(昕妈)
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我女儿今天9月入园，刚开始的那2周，简直就是昏天暗地。
每天一到幼儿园就开哭，不肯吃饭，不肯睡觉。
回到家谁都不能提幼儿园这3个字，一提立马哭。
那几天回来，小妞的眼皮都是擦破。家里人是心疼是心疼的来
我PP送了3天后，第四天，她都不肯送了。
因为我女儿怎么都不肯出门，我PP也不禁的哭了。
第四天我们就没去。
第五天换我GG送，结果中午我亲戚路过幼儿园，看到小朋友在外面玩，我女儿一个人在边上伤心的哭，就通知我GG,把她接了回来。
后来我想想，身体最重要，表到时候不吃饭，不睡觉的把身体弄坏了。
经过全家一致商量，改上半天了。
慢慢的，我女儿开始也融入到幼儿园的生活中了，回家也乐意交流幼儿园的发现的事情了。
现在就是早上到幼儿园进门那一瞬间会哭几声，老师抱她下就好了
中午开饭，我们就去接了。
LZ要么试试晚上回来和小朋友做做心里建设，家里有人帮带的话么，这个学期先试试半天好了。
接下来要冬天了，更加容易生病了。（呸呸....）
悦美丽 快高长大~~
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最初由第2楼 的 alison_li 发表:问过了，他说幼儿园里不好玩。开始的时候他对老师说幼儿园没有电脑，他想玩电脑。那么我们想是不是不要给他玩电脑了，然后从每天在家减少用电脑时间到现在每天基本不用电脑，和他做游戏。但是现在他又说家里有玩具，我想把玩具带到学校给他玩他不肯，他怕带学校会丢，学校其实也很多玩具的。
也许他不想和爸爸妈妈分开，他不直接说，每次问都是幼儿园不好玩，不要妈妈上班，要妈妈在家和他一起玩。我每天回家的时间都全部给他了，和他一起做游戏，看他涂画，一起讲故事。是不是我们在家对他的关注度太高了，导致他恋家不想上学？
老师说要坚持送，我们也是想坚持，想让他早点融入集体生活，但是看他每天心理压力那么大，心理挺难过的。唉，只希望他能快点融入集体生活。
我家也是，问他为什么不去幼儿园，他也说不好玩。也问过他老师对他如何，他说老师对他蛮好的。而且他心理压力也是特别大，周六周日都要问我们无数遍，是不是真的今天不用去幼儿园了。早上起来不肯好好洗脸，刷牙，不肯吃早饭，好不容易吃一些，一哭还会吐掉。每天早上都哭的歇斯底里的那种，都是硬抱过去的。而且去了幼儿园才1个多月，生了2次病。真的很心疼，很苦恼，和老师也沟通过，说他到了幼儿园表现其实蛮好的，情绪也还可以，但是就是每天早上不愿意去。
益益宝宝--爸爸妈妈的小天使
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我们家儿子不适应了一段时间 有2个星期不错了 也愿意去幼儿园了
这个星期又不愿意去了
吃饭问题上 估计和老师产生了矛盾
造成了很大的心理阴影 开始吃手 吃袖子 吃的汤汤滴
圆子，好好吃饭，乖乖睡觉，健康快乐的长大，我们都爱你
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这么多宝宝都有类似的问题，希望他们都能快点适应起来。今天回去就和家人商量，采纳ls一位妈妈的建议，先给他上半天看看。老师反映下来睡觉很好，做游戏都好，就是吃饭时心理压力大，那么我们就吃中饭时接回来吧。
在幼儿园进步还是很大的，不想放弃，坚持一下吧。
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我女儿也是10月刚入托的，到现在也有差不多两星期了，慢慢的从开始的提都不能提幼儿园这三个字到现在能告诉我们在幼儿园的事情，心理上似乎慢慢开始接受了。可每天早上起床还是不想去幼儿园，又哭又闹的，真的到了那里被老师领进去了，也就好了。明天就是周末了，家里呆两天，下周一早上肯定又费劲了，唉，分离焦虑，何时能渡过。
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一样一样，9月份前两周简直是昏天黑地，天天哭到吐，后来一点点适应不吐了。国庆过后第一周上的很好，不过感冒咳嗽了在家休了四天。昨天送去的时候又哭得吐了，今天还是哭了不过没吐，所以我觉得还是坚持送比较好。
我卖男宝宝衣服的
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那么小的孩子玩什么电脑
不过我儿子幼儿圆电脑电视都有
老师上课时候用的
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最初由第9楼 的 Audery_70 发表:我们家也是, 才 26个月刚刚进托班这星期,天天哭的不行,拒绝穿衣服,拒绝坐车车,晚上灯也不许关,以前从来不怕黑的.我头大啊,老师说他天天坐在地上念妈妈奶奶,不肯一起唱歌学习.我都犹豫了,是不是太早了点.
宝宝还太小了点吧，感觉挺残忍的，我们宝宝一定等他自己愿意上幼儿园了再让他去读！
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现在的小孩真可怜，每天哭着喊着不要去幼儿园，太残忍了！
象宝宝是爸爸妈妈的最爱
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楼主对这家幼儿园的软件，硬件是否感到满意呢？如果可以排除幼儿园的因素，那就只有多多鼓励宝宝了，再不行，先试试看半天。
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最初由第19楼 的 mailike224 发表:
宝宝还太小了点吧，感觉挺残忍的，我们宝宝一定等他自己愿意上幼儿园了再让他去读！
我心理也很挣扎, 看看很多到三岁的去小班好象都是又哭又闹的.不知道是不是每个小宝宝都要经历这个过程还是我家宝宝年纪太小了点, 今天外公已经受不了折磨了,实在不忍心,这个周末要好好商量下,我也很矛盾啊.
08/8/21 小宝出生了!
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最新进展，昨天宝宝是被阿姨抱着进小房间我才走掉的，晚上回来告诉我，阿姨说如果他不哭阿姨给他小猫咪，所以他昨天有小猫咪，但是什么样小猫咪我也不知道。老师说昨天吃饭了，居然还饭菜都吃完了，回来还告诉我老师表扬他吃饭吃的好。今天早上还有点哭闹，不过路上就好了很多，也许是知道明天周末？在幼儿园看到阿姨问了早，阿姨说昨天咱们约好的要笑笑的来上学，宝宝就龇牙咧嘴的表示笑，看上去很搞笑，我也放心了很多，希望他越来越好。
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> 正文:问题描述：我今年高二了，学习压力太重了，我现在就是不想上学，因为去上了也考不好，但是不上学又不知道做什么。我该怎么办？
问题描述：我今年高二了，学习压力太重了，我现在就是不想上学，因为去上了也考不好，但是不上学又不知道做什么。我该怎么办？
姓名：陆学生
身份：家长
时间： 13:54:36
问题描述：我今年高二了，学习压力太重了，我现在就是不想上学，因为去上了也考不好，但是不上学又不知道做什么。我该怎么办？
专家答复：
我能理解您的艰辛。做自己满意、家长也满意的学生很不易。况且进入高中后学习任务更重，明年还要小高考，确实好辛苦，好累。
看得出您又很矛盾。您有一定的抱负，经过小学、初中、高一的努力，付出了许多，知道现在放弃意味着什么。所以，内心矛盾，压力很大。
您可以 静下心来，试着分析一下自己。究竟自己的学习压力源自哪里？是自己的学习目标、方法、态度、习惯、兴趣、智力等方面的问题，还是来自父母、老师、同学、朋友的压力？是所有学科，还是部分甚至是个别学科给自己带来的压力？然后给自己一个恰当的、实事求是的评价。
其实，有压力并不一定是坏事，关键是要把这种压力调整到适当的状态。调整压力的方式很多:第一，把压力变为动力。将个人荣辱置于一边，志存高远，考虑民族的兴亡，国家的富强，社会的和谐，家庭的幸福；考虑到自己的付出而不是自己的收获；有志者事竟成，别人看来是压力，对自己而言则是动力。第二，改进学习方法，培养学习兴趣，学会要事第一，分清主次。第三，学会自我调节和放松。注意劳逸结合，比如说可以短时间的听听音乐、适当运动、找人倾诉、写写日记、和好友谈心、陪父母散步、体力劳动、转移注意力、冲凉、洗热水澡等等，以减轻压力。另外对自己要求不要过高，学会适度的自我减负，自己尽力了就行。
人生中我们都会遇到来自各方面的压力和挫折，它丰富了我们的阅历，磨练了我们的意志，培养了我们的能力。我们就在这样的过程中成长、长大，担负起自己的责任，享受我们用自己的双手创造出来的快乐美好的人生！--高海燕
姓名：weiI女士
身份：家长
时间： 12:28:05
问题描述：我家女儿现在小学三年级，从小到大一直是老师宠着长大的，是属于很乖巧的类型。可今年下学期来在学习习惯上的一些毛病明显凸显出来了。（1）比较浮躁，不定心。（2）理解力也不是太强，语文读题时老会拿捏不准中心题意，而数学一些难一点的解决问题因为读题理解力的问题也会遇阻。
四年级是比较关键的一年，我和老师也与孩子对现有的问题找她谈过话，教她一些方法，可效果不明显。比如教她要静下心来学会一字不漏的读书，陪她下棋，解题时要学会审题等，可还是发觉做事读题很毛躁，而且一遍错过的题目下次还会犯同样的错误。
她自身也很要好，一直在班级当班长，现在学习上突然不是那么太顺畅，内心也比较急，我也很担心给孩子的自信心受堵，从此不自信当心自己不再表现的这么好了。毕竟学习像马拉松一样是一个漫长的过程，有点挫折不是坏事，但要及时调整。我很着急
就孩子现在的两点不良习惯要如何去调整，我们要如何做才能让她的自信不受影响，请心理老师指点迷津，谢谢！
专家答复：
您好，非常理解您的担心。
的确，良好的学习习惯是取得良好学习效果的先决条件。小学高年级，学习要求也随之增高。孩子的学习习惯跟不上的话，可能就会影响学习成绩。我想给您的建议是：1、要意识到习惯的养成不是一朝一夕的，所以不要操之过急，应该逐步帮助孩子改善学习方式，如果孩子出现些许进步，要及时肯定和强化，而不是反复强调孩子的不良习惯；2、给孩子准备一个纠错本，把孩子平时因为粗心大意错的题目摘录下来，与孩子一起分析，并且在分析的基础上，适当准备些类似的题目让孩子再训练；3、生活中给孩子一些锻炼，往往粗心大意的孩子背后有包办代替的家长，因为有家长帮助，孩子就不需要考虑很多细节问题，这种习惯迁移到学习上就是“不拘小节”。4、帮助孩子复习书上的基础知识点，有时候孩子的“粗心大意”源自于对基础知识不甚了解，表面似乎懂了，对知识的关键点不太清楚。5、让孩子的成长有点挫折不是坏事，关键是引导和帮助孩子纠正一些不良习惯，而不是一味地批评；6、进行一些观察力的训练，如比较图片的异同等。
以上建议，仅供参考，谢谢您的来信。--周燕
姓名：学生
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时间： 21:42:57
问题描述：我畏惧考试，很怕考不好，但又十分希望考好，我不知道自己在学习方面的问题到底在哪？我也很爱面子，我是白羊座！
专家答复：给爱面子的白羊座：
在我回答之前，我想先问这样两个问题：你是怕考试还是怕考试的分数所代表的意义呢？究竟是考试出了问题还是学习出了问题？
从你“很怕考不好，又十分希望考好”的话中，我很高兴地看到你在学习上依然有着追求的，俗语说就是“求上进”，这种心态很好，也是当下高负荷学习下很难能可贵的心态，希望能够保持这种心态，因为这种心态下的努力必将带你去成功的彼岸，即使现在看起来不是那么顺利。
回答你的问题，畏惧考试，这个词我听很多学生说过，曾经有同学告诉过我：我不怕考试如果考试没有分数的话。这句话不能说是代表了所有同学的心声，但是至少是大部分同学的想法。我们习惯于通过分数来证明自己，好像分数就代表了一切，好分数代表了优秀、成功、赞赏的目光甚至于丰厚的奖励，而不好的分数则代表了失败、责备，甚至于一事无成百不堪的否定。但是事实上是这样子的吗？我时常听学生说这是个用分数衡量一切的社会，但这是真的吗？哪怕老师的眼中是这样，父母的眼中是这样，但是你怎么看呢？如果说分数真的有决定的作用，那我想那只存在于高考，而那个分数也只决定你去哪里继续读书而已。那么我们平时的考试有什么意义呢？仅仅是为了惩罚考不好的学生吗？或者只是为了给你们挫折吗？我想这不是最后的答案，只是当我们太多地被他人的眼光所注视的时候，是不是太久地忽视了考试的真正意义呢？回头看看你所有认为自己很失败的考卷，只要回答一个问题：除了分数以外你还关心了什么？你是否细细看过你打错的题目究竟是因为什么原因？你是否只是按老师的要求简单订正了错误的题目，而从没有想过过两天再重新一步一步用笔做一遍，看看是否真的弄懂了呢？你是否有经常做错题的积累，对你来说那是一题一题流水地往下排，还是有规律地进行整理，发现自己为什么总在同样的知识点上出错呢？我想你从小学就听老师说考试只是为了检验你们的学习状况，但是哪一次的考试结束后你有真的在检验自己的学习状况呢？
我能够理解你的惧怕，因为我也同样在求学的过程中有过那样的忐忑，在求学的岁月里头分数好像真的成了唯一证明自己的工具，可那只是好像，我也曾在父母的蜜糖（考好了有奖）与鞭子（考差了挨打）中挣扎，但是学习是自己的、知识是自己的、分数的真实意义也应该是内化的。
不想简单得说一些不痛不痒的话，所以我建议你把自己某一门学科自己觉得没有考好的试卷都找出来，一字排开，直视分数，然后在心中自问：我的问题究竟在那里？这个答案不是我能够告诉你的，也不是父母老师说的学习不努力，更不是那逃避式的我不够聪明，答案必定在考卷中，必定只能由你自己发现。试一试吧，期待看到你的顿悟和顿悟之下的有目的的行动。
ps:真正的面子不是他们仰望的目光，而是内心的强大和自我悦纳的从容。
姓名：xfxnr
身份：家长
时间： 11:37:22
问题描述：问题保密,
专家答复：问题保密,
姓名：一个家长
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时间： 10:17:41
问题描述：网上咨询老师好：我的儿子今年上5年级了，是个集体荣誉感很强的孩子，但是正因为他的集体荣誉感强，他也容不得别的孩子破坏班级荣誉，学校实行每班评优得分制，如果哪个学生让班级扣分了，他会气得要死，一直抱怨，回家了还是抱怨，我们家长劝他也没有，有时他还说要打死那个让班级扣分的同学。我们看着很着急，请问老师这个孩子是不是有心理毛病啊？
专家答复：这位家长：您好，千万不要轻易给您的孩子扣上有心理问题的帽子。从您讲述的情况来看，您儿子也许是缺乏管理班级的方法。建议您从以下几个方面去引导您的孩子：1、帮孩子正确理解什么是集体荣誉，怎样才能树立集体荣誉，他的冲动行为反而有损班级形象；2、交给孩子管理班级的方法，其中最重要的就是承担责任，对班及所有同学负责，帮助扣分的同学如何才能做好不扣分，而不是只注重结果，这样还有利于他在班内树立威信；3、指导孩子人际交往的技巧，这是班干部一项重要的能力，比如换为思考、以情感人、沟通技巧等等；4、培养孩子良好的个性，以人格魅力感染同学。以上几点您可以试一试，如果还有新的问题产生，您可以继续来咨询。感谢您的信任和支持。
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