知识可以给人带来更多的思考方式，经验可以让人更快的解决问题.
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知识可以给人带来更多的思考方式，经验可以让人更快的解决问题.
文盲误加了博士群引发了一件奇事知识可以给你带来更多思考方式，但是经验可以让你更快的解决问题.1 &&真生气！　　刚才老子误加入一个博士群里。　　有人提问：一滴水从很高很高的地方自由落体下来，砸到人会不会砸伤? 或砸死 ？群里一下就热闹起来，各种公式，各种假设，各种阻力，重力，加速度的计算，足足讨论了近一个小时 。　　这时我默默问了一句：你们没有淋过雨吗 ？群里突然死一般的寂静......然后，然后老子就被踢出群了 。　　有文化真可怕 ..　　启示：知识可以给你带来更多思考方式，但是经验可以让你更快的解决问题.&　2 &男人买了一条鱼回家让老婆煮，然后自己跑去看电影，老婆也想一起去。男人说：“两个人看浪费钱，你把鱼煮好，等我看完回来，边吃边和你分享故事情节。”　　待男人看完回来时，没见到鱼，就问老婆：“鱼呢？”老婆淡定地找了把椅子坐了下来说：“鱼我全吃了，来，坐下来我给你讲讲鱼的味道。做人，就该这样，你怎么对我，我就怎么对你！　　最近很火的一句话， 相当经典： "我给你一颗糖，你很高兴， 当你看到我给别人两颗，你就对我有看法了。 但你不知道他也曾给我两颗糖，而你什么都没给过我。"&& 3 &一根稻草，扔在街上，就是垃圾，与白菜捆在一起就是白菜价，如果与大闸蟹绑在一起就是大闸蟹的价格，我们与谁捆绑在一起，这很重要！　　这故事说明：一个人与不一样的人在一起也会出现不一样的价值！一个人与不一样的平台也会体现不同的价值！请结交有正能量的人会影响您一生。&　4 &高考那年，我考了200分，而妈妈朋友的孩子考了680分，那个孩子去了重点大学，而我只能去打工，九年后，那孩子的妈妈向我和妈妈炫耀他儿子又应聘了一个月薪过万的项目经理… 而我，却在想：该不该聘用他。 ——献给所有成绩不好的孩子们　　你，可以不读大学！但你，绝对不可以不拼搏！5 &&某人入室盗窃，刚进屋，女主人回来了，他躲到床下，还是被发现，遂暴力抗拒抓捕出逃，被抓。该情形依法应定入室抢劫，至少判十年。 后来找到一个学法律的，分别给他讲了盗窃罪、抢劫罪、强奸罪的定罪及量刑，结果他改了口供，称当时入室是想强奸，最后以强奸未遂，初审判了三年，因为强奸罪与入不入室无关。　　再后来这小子又找到某刑法博士，博士告诉他，你应该这样讲，当你想强奸时，发现该女奇丑无比，便逃跑，最后就可以被认定强奸中止，因无损害后果，就可能免于刑事处罚。再后来他找了一个刑法学博士后，博士后教他这样说：他看上了这家男主人，想强暴他，没想到女主人先回来了。因为刑法没有规定强奸男人属于犯罪，这小子二审被无罪释放了。
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中国人和西方人的思维方式有什么区别？
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中国人的【思维】方式，以综合为主，即将不同的东西合在一起，例如太极图西方人的【思维】方式，以分析为主，即将东西拆开来，一个一个地看其实，这种【思维】方式，可以【融合】在一起的，具体地来说，在【依据】等基础部分，以中国人的【思维】方式为主；在【分析】等演绎部分，以西方人的【思维】方式为主
采纳率：77%
中国人是接受型思维，说话做事的方式方法更多是从哪儿接受来的，比如父母、老师、书本、领导、甚至是电影等，自主思维极弱。
西方人的思维太开放了
中国人思想应该是谨慎，分析的认真，西方人思想太“大胆”了。中国人对某件事情分析的太久会融入到里面，所以以前古代中国落后了，沉迷于诗歌，所以老外都发达了
来自：求助得到的回答
英国人做事古板；美国人思维开放，联想强；德国人注重细节中国人，受条条框框的影响太多，，，，，，，更具体的就帮不了你了
中国人的思维方式受道家影响，简单的说，中国人学习能力更强，结构性和逻辑性很到位。西方人的思维方式比较活跃、多角度，他们敢于冒险，猜想和验证。
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我们会通过消息、邮箱等方式尽快将举报结果通知您。写在前面：我始终认为，牛人和普通人的根本区别在于思维方式的不同，而非知识多少、阅历多少。其实之前有想写篇文章谈论一下思维方式这点事儿，碍于工作太忙一直没有动笔。今天正好发现了一篇非常好的思维方式文章，特此转载给小伙伴们阅读。文中的观点，我全部认同。
在这个世界上总有一帮神一样的人物存在。就像读到的那句话：“人类就像是一条历史长河中的鱼，只有某几条鱼跳出河面，看到世界的法则，但是却无法改变，当那几条鱼中有跳上岸，进化了，改变河道流向，那样才能改变法则。”
最近一段时间一直在不断寻找内心的东西，同时也在不断的去反省和否定自己的一些思维模式，尝试重构自己的底层思维，这篇文章作为这段时间不断寻找的一个短暂总结，因为这条路的成长还有很远。
在这个社会上生存，按照马斯洛的理论需求，有五方面的需要。而在奋斗的现实过程中，往往首先将财富定为首要目标，包括自己也一样。然后了解和研究如何实现财富自由的梦想。在这个过程中，发现传统的“财富=钱”的思维是完全错误的，甚至是非常愚蠢的。钱从来就不等于财富，它本身只是财富的替代物或者衡量物而已。如果用钱来代表财富，那么财富一定是在不断缩水的。正确的思维应该是“财富=资产”，而资产本身是可以不断产生增值效应的。
而在不断学习和了解牛人的过程中，发现牛人和一般人的最大区别就是思维上的差距。一直隐约感觉到自己的思维局限受到自己整个成长环境的极大限制，整个思维的广度和深度不够，那种感觉就好像有人站在可观测到的宇宙界线外，默默的看着在地球上的你一样，无比的渺小感。想体验这种感觉？推荐视频《直观感受数量级视频》，或者玩《宇宙的刻度游戏》。当用这样的视野来看待自己时，整个世界就不一样了。
在这里写一点自己了解到并在不断实践学习的牛人思维：
1、顶级思维——制定规则
用互联网的通俗语来说，屌丝就是在惨死在规则里的人。就跟物理一样，不管是在宏观世界还是微观世界都有其自有体系也就是规则的存在。但是在屌丝的成长过程中，没有人去教如何打造顶层规则，因为顶层的规则设计往往把持在精英中手中。在某些国度，规则的设定有生杀大权，想死就死，想生就生，因此无数人为此醉生梦死。
而牛人往往是那些掌握了一定规则的人，在现实中不管是用什么样的方法论，总是能所向披靡，所以往往被人称为牛人。而从分子生物学的角度看，这些人在掌握了信息以后，其物质以及能量都不断扩大形成正向循环。当无法突破这一层的理解时，牛人和屌丝就有了巨大而无法填满的鸿沟。因为从小到大的成长环境中，我们总是在顺从被人制定的规则，而没有耐心下来思考其背后的“为什么”，而那些思考过的鱼就成为跳出河面的鱼，瞬间就长出了翅膀。
李嘉诚在采访中被问到如何管理他庞大的商业帝国，他说他更多的是做一件事，就是问问题，问现在的各种变化跟他集团的有什么关系。比如新型媒体的出现，会对他的媒体集团有什么影响？然后他底下一堆人就去研究这个问题。通过问为什么的方法论，就能不断去触摸规则，顺应规则，甚至改变规则。
而各种牛人推荐的书目，最后总结起来就是分为几类：自然科学类(世界运行规则)、社会科学类(人类组织内规则)、各种心理学(自身思维的漏洞)、历史类(规则效果)、财经类(方法论)。
2、杠杆思维——放大效应
很多人喜欢用阿基米德的名言:“给我一个支点,我就能撬动地球!”来描述杠杆效应。而在牛人的眼中杠杆不止可以撬动地球。所有的信息、物质和能量都是可以用杠杆来撬动的。
比如：财富投资中的房产投资，就是很简单的杠杆效应，只要付30%的首付杠杆就可以撬动100%的房产，甚至流行过透过规则实现0首付的方式，最终获得资产的增值。
各种商业模式的很多核心就在于杠杆的运用，比如小米虽然雷军一直强调互联网思维，但是100亿的估值也不是天上掉下来的，本身就是一个巨大的杠杆。巴菲特强调看不懂科技行业也是因为这个行业所拥有的巨大杠杆，一堆神奇的企业，市盈率高达100以上。
信息比如雕爷的网络文章，每次雕爷一发文章，第二天所有的互联网科技报道类的都是雕爷文章的报道，各种分析文甚至批判文层出不穷。雕爷不花一分钱，网络媒体免费帮他打广告。
而在财富的创造过程中，杠杆的使用更是必不可少。所谓的屌丝，总是通过出卖劳动力来赚钱，而更进一步老板是通过组织杠杆来赚取利润，最后资本家则完全是通过金融杠杆在赚钱。而牛人们对杠杆的控制和使用则让人叹为观止。
3、不以物喜，不以己悲——超强的自我价值认同感，不以外界环境为转移
牛人不是活在当下的，他所有的努力或者付出是为了未来的自己。
看了很多的励志文，最有感触的就是一个老板为了偷学行业规则而去打工的故事，类似李嘉诚偷学塑胶花而打工的故事一样。翻看各种牛人故事其中都有一个核心点，就是他们的自我价值认同感不是来自于所谓的老板的表扬或者其他人的赞赏，而是源于内心中那一颗不断超越的心。
而屌丝对于自我价值的认同则完全或者是大部分来自于外部，比如有钱就可以对别人显摆，觉得自己非常了不起，甚至透过物质的奢侈消费来满足自我价值感。而对牛人来说，金钱只是对于他们亮闪闪思维的奖励而已。
一个人如果无法形成自我的价值观认同，就无法形成稳定的思维体系，经不起诱惑，从而很多事情都是浅尝辄止，很难成长为一个牛人。另一方面，自我价值认同感也可以延伸为一个人的自律、独立思考能力、目标感强等等。
而这种自我价值感的形成就需要对整个世界运行规则的了解和学习。比如了解了财富的理念，就能自然形成财富安全感，而不用整天担心失业的风险。
以知乎的牛人“采铜”，提到的对于事情的评价方法论举例：用二维的思维来考虑，一是收益值，该事件将给我带来的收益大小(认知、情感、物质、身体方面的收益皆可计入)，二是收益半衰期，该收益随时间衰减的速度，半衰期长的事件，对我们的影响会持续地较久较长。我们更多的应该集中于做高收益值、长半衰期和低收益值、长半衰期的事。
而对于收益值和半衰期的判断就源于我们内心对自己的价值认同判断。比如在牛人眼中有价值的跳槽只有一种就是能力已经提高至一个相当的高度，找更大的平台或者被挖走。
PS：这个世界从来没有救世主。
4、反直觉思维——我们知道的其实是错的
这个思维是源自科学松鼠会里关于“化学渗透”的文。
其中有个最牛的思维体系架构就是关于自然科学的层次结构：自然科学中的各个领域，并不是齐头并进的，其中一些学科是另一些的天然基础。最主要的一个层次系统是这样的：
物理学→化学→生物学→医学，人类学，心理学→社会科学，越前面的越基础，每一种科学也许人类开始认识的时候是独立的，但追究到深处，你总是会发现你需要前面一层的大量知识才能产生认识突破。
而反直觉思维最简单反例的就是：“更重的物体下落更快”，这就是既简单又错误的直觉。另一方面直觉的缺陷就在于他是人类与生俱来的。就像《穷查理宝典》中提高的关于人类的偏见描述一样，这些偏见其实来源于人类的天生直觉。
牛人之所以称其是牛人，也就是其思想境界的不断提升和扩展，懂得原有无往不利的思维只是在某些限度之内，就跟经典物理学和现代物理学区别一样，当站在经典物理学的巅峰时，不代表现代物理学不存在。
我仍然走在否定之否定的成长路上，一起共勉。
原文地址：
左岸记：看看，这就是牛人的思维方式。
最近有空就在听谢涛的《听世界·秦汉》，听到韩信平定齐地后向刘邦申请当齐王的那一段，感觉谢涛的评论实在是太过以成败论英雄地双重标准了。他批韩信野心太大，可之前陈胜派手下韩广去平定赵地后韩广更是自立为赵王，陈胜听了大怒，但最终被谋士劝止而认可了韩广，这跟刘邦乍一听到也是大怒，但最终被张良、陈平劝止而索性把韩信申请的“假齐王”直接封为“真齐王”，不是如出一辙的历史重演吗？可谢涛对这两段历史的评论却很不一样，虽然对韩广也没说啥好话，但远远不及对韩信的批评。就因为陈胜最后失败了，而刘邦最后胜利了，就如此成王败寇地批韩信是野心勃勃？其实我倒觉得韩信正是败在野心不足之上。以他当时的实力，大可以自立为王，与刘邦、项羽三分天下，坐收渔人之利。他的谋士劝说他这样做时，举的历史例子都很有说服力，近有陈余、张耳，远有勾践、文种，韩信自己也反驳不了，却就是不接受。只能说明他太有良心，觉得自己有今天要拜刘邦重用所赐，就拉不下面子反了刘邦。可是既然良心那么大，野心不足，那就索性不要去跟刘邦讨要什么齐王嘛。但再怎么看，我还是觉得韩信的最优选择是自立为王，而不是连齐王都不向刘邦讨。所谓“功高不赏”，以韩信与刘邦的关系远远不如萧何与刘邦，而且萧何还是一介文臣没啥造反能耐的，留在关中给刘邦筹措军队粮草时间长了刘邦都对他放心不下，不停地派使者前去名为问候实为监视，可想而知刘邦不可能是可以与韩信共富贵之人。这也不是刘邦人品有问题，而是他能力不足，只是很会用人，到不需要再用军事人才的和平年代，卸磨杀驴是必然的选择，否则他自己就太危险了。类似的双重标准也出现在对项羽的评价上。谢涛批项羽小气吝啬，封王都封给外人，跟着自己出生入死的英布、龙且等人反而啥都没有。但正因为外人才需要通过封王这样给好处来拉拢的，创业阶段自己人确实不宜封赏太高，一来是“裂土封王”那样的可赏之物太稀缺，不够分，只能优先用于拉拢外人；二来是天下还没完全平定就给予太高的赏赐，会让手下没了奔头。像英布一封了九江王就不再听项羽的指挥，是很明显的教训。反观刘邦也是一样的，樊哙这些最早跟着他的老臣子、最铁杆的自己人也跟龙且一样没得到封王的赏赐，为啥谢涛就视而不见，不说刘邦对自己人吝啬小气呢？韩信平定赵地向刘邦申请将张耳封为赵王，刘邦欣然接受；怎么对韩信平定齐地后申请自己做齐王就如此怒不可遏呢？说白了就是刘邦其实还是视张耳为外人，所以不介意用封王来拉拢住他；视韩信还算是自己人（虽然没萧何等那么铁杆），才觉得他在这要命的节骨眼上对自己行此形同勒索之为如此勃然大怒。其实龙且那么积极主动出击打韩信，不听谋士的正确建议，也是他怀着想自己当齐王的心思。可以预计，如果潍水之战不是韩信赢了，而是龙且赢了，将会上演的是龙且凭此军功去要胁项羽封他为齐王。韩信的谋士说得很对，自立齐王不仅仅是富贵之道，更是安全之选，韩信没听从谋士，就跟龙且没听从谋士一样，这才是他犯下的可怕错误。他到底是因为太有良心不够狠而当不了政治家，还是因为打仗厉害却没政治眼光预见他与刘邦的关系的未来远景而当不了政治家呢？动机是无从验证之物，但客观的效果都一样，韩信就是当不了政治家。
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我现在上着高一 感觉有些时候思维过于拘谨，特别是在做理科题的时候 感觉思维不是挺活跃。有什么方法能快速的提高人的思维能力吗？
我有更好的答案
思考能力由左脑负责。 我们人脑的大部分记忆，是将情景以模糊的图像存入右脑，如同录像带的工作原理一样。信息是以某种图画、形象，像电影胶片似地记入右脑的，所谓思考，就是左脑一边观察右脑所描绘的图像，一边把它符号化、语言化的过程，所以左脑具有很强的工具性质，它负责把右脑的形象思维转换成语言。 左右脑功能的作用 一、大脑的分工 人体大脑是世界上最精密最灵敏最复杂的器官，大脑分为左右两个半球，左半部分就是左脑，右半部分就是右脑。他们形状对称相同，但功能却不一样，一般人对脑的运用不到5%，因此人脑蕴藏着无数待开发的资源，剩下待开发部分是脑力与潜能表现优劣与否的关键。 1981年诺贝尔医学生理奖得主Roger W.sperry(史派里)教授将左右脑的功能归纳如下： 右脑（表现知觉 形象思维中区） 1、图像化机能（企划力 创造力 想象力） 2、与宇宙共振鸣机能（第六感 念力透视力 直觉力 灵感梦境） 3、超高速自动演算能力（心算 数学） 4、超高速大量记忆（速读 记忆力） 左脑（抽象思维中区） 1、知识 知性 2、思考 判断 理解 3、推理 语言 抑制 4、五官（视 听 嗅 触） 二、右脑的工作性质 人的左右脑各有所长相互连接相互交错，现代学校教育重视对抽象思维的思考与推理对左脑有一定的作用，而对右脑的开发一直没有得到重视。生理和教学家研究发现，左脑支配右半身是一个没有语言的中区哑脑，但右脑具有接受音乐的中区，负责可视、综合、几何和绘画的思考行为，他处于大脑感知世界的前沿。另外,人的大脑储存的信息大部分在右脑，并在右脑中正确的加以记忆。右脑如同一个书架，架上排列放着不同的书籍每个书有自己的名字，书中再划分章节层层记述，右脑的储存信息是左脑100万倍。思考的过程是左脑提取右脑的信息将其变成语言、数字信息. 三、伟人说： 被称为天才的爱因斯坦说：我思考问题时不是用语言进行思考，而是用活动的跳跃的形象进行思考，当这种思考完成之后，我要花很大的时间把他们转化成语言。显然，伟人是在用右脑的记忆和图象演算机能结合左脑的推理和语言，创造出一个个光辉成果。 由此可见，超强的记忆是离不开右脑作用的发挥的。人脑记忆形象材料大大优于记忆抽象材料的效果。但是，人们在记忆中却没有很好地主动去运用这一规律。多少年来，人们在学习中、工作中，无论是机械记忆还是理解记忆，大多数情况都是靠左半脑负载；右半脑或闲着，或只起被动辅助和衬托作用，没有挖掘和发挥右半脑担负形象记忆功能的作用，而只是当记忆材料本身是形象材料时才被动地适应这个规律。 因此，要提高快速记忆力，开发右脑的记忆潜能尤为重要。 人的大脑分为两个不相同的半球－左半球和右半球，即左脑和右脑，半球不对称是人的大脑的主要特点，人的左脑和右脑的功能和作用是不一样的，其中一个占主导地位。这就好比在我们居住的地球上，人类也可分为两大不同的部分，即西方国家的人、东方和非洲国家的人。由于社会发展程度和现实状况的不同，这两部分人的生活方式和生活环境完全不同的。 专家认为，人类进化始于大脑半球之间出现功能差别。从进化的先后来讲，首先，这一现象发生在鱼类身上，而且越是高级的动物，大脑半球之间的功能差异就越大。 大脑半球之间差异的发展在男性与女性之间的体现也是不同的，女性两个大脑半球的差别相对较小，男性与女性大脑的差别也是进化的结果。生物学家认为，雄性生物的作用在于保卫自己的家庭，应对外来威胁。因此对于雄性生物，特别是男性来说 ，在应对外来刺激或威胁时，行为选择的过程是很迫切的，他们必须在很短的时间内做出自己的决定。研究人员认为，大脑半球功能差别与采取决定的过程优化有着密切的关系。也就是说，在遇到危险或刺激时，出于保护家庭和子女的考虑，男性的反应就比较快，往往要在瞬间做出决定，这就在很大程度上加快了男性大脑半球功能差别的进化速度。 在处理从外部接受的信息方面，两个大脑半球的作用是不一样的。左脑主要负责分析外来信息，左脑发达的人大多比较理性和节俭。而人的右脑具有形象的思维，它不会分析外来的信息。 当然，我们不能仅仅从表面上理解左右脑的区别。人的左右脑之间有几百万个信息交流渠道，人做的每一个决定都是左右脑共同努力的结果，差别只在于对于人所做的每一个决定，两个大脑半球的贡献是不一样的。 世界上的一切物质财富、精神财富和一切最精密高深的仪器，都是大脑的产物。人的大脑拥有100亿以上的神经细胞，大脑是世界上构造最复杂的一块物质，其机能之精巧是任何物质都无可比拟的。 可是在现实生活中，有一种非常奇怪的普遍现象，那就是95％以上的人仅仅使用自己一半的大脑，即左脑。这是由于两方面的原因造成的：一是由于人体的自然生理属性，由于人主要通过右手使用各种工具，左脑每天都受到不同程度的刺激，加上语言中枢、逻辑分析、数字处理、记忆等，都由左脑处理，所以造成人体的大脑左脑满负荷运作；另一方面是由于传统应试教育和“填鸭式”死记硬背的学习方法加重了左脑负担，缺少非语言思维能力的教育，许多学校不重视美育，与其说培养了逻辑思维能力，还不如说培养了记忆力。 那么，随着教育纵向层次的提升，“右脑力”的培养必然呈现递减趋势。当受教育者获取高学位后，就把右脑力几乎全部给“教育掉了”，所以传统教育培养了一大批只会循规蹈矩，缺乏应变能力、创造力的左脑型人群。这些人的突出特点是理智而非想象，富于常识而拙于幻想，擅长素描而色彩贫乏。当然，在社会缺少变化的时代，左脑型的人也许还可以大显身手，但是，随着市场竞争愈加激烈，电脑等高科技产品更加普及，不会使用右脑的人生存空间将越来越窄。 当今的中国人左脑超负荷运转，右脑闲置浪费，思维趋同，干事要么“一窝蜂”，要么“一刀切”，这种左脑思维模式大到对国家的产业结构、生产力布局，小到企业或公司的投资方向和经营模式，乃至每个人的心智模式和生活方式都产生重复趋同、恶性竞争等不良后果，所以，右脑开发很必要。 右脑是创新能力的源泉 我们人脑的大部分记忆，是将情景以模糊的图像存入右脑，如同录像带的工作原理一样。信息是以某种图画、形象，像是影胶片似地记入右脑的，所谓思考，就是左脑一边观察右脑所描绘的图像，一边把它符号化、语言化的过程，所以左脑具有很强的工具性质，它负责把右脑的形象思维转换成语言。 您如果在日常工作和生活中，对某件困惑已久的事情突然有所感悟，或者豁然开朗，其实这都是右脑潜能发挥作用的结果。 被人们称为天才的爱因斯坦曾经说过：“我思考问题时，不是用语言进行思考，而是用活动的跳跃的形象进行思考，当这种思考完成以后，我要花很大力气把它们转换成语言。”可见，我们在进行思考的时候，首先需要右脑通过非语言化的“信息录音带”(记忆存贮)描绘出具体的形象。 现代社会强烈要求的创新能力或者说创造力是什么呢它实际上就是把头脑中那些被认为毫无关系的情报信息联结、联系起来的能力。这种并不关联的信息之间距离越大，把它们联系起来想也就越新越奇。人是不能创造出信息的，所以，创造能力也就是对已有的信息再加工的过程，因此，假如右脑本身尚无大量的信息存贮，创造力也就无从谈起。我们常常强调“直觉”、“一闪念”的重要性，这种“直觉”、“一闪念”的产生，首先要求右脑直观的、综合的、形象的思维机能发挥作用，并且要有左脑很好地配合。简而言之，我们欲求不断有崭新的设想产生，不断随着环境的变化而转变自己的认识，就必须充分使用右脑。
采纳率：20%
做数学题，多做数学题可以扩展思维，而且可以挖掘大脑潜力，这是本人的亲身经历，不过由于你已经高中，时间不是很充裕，这个过程又不是立即见效，所以需要大量的练习。
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