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如何运用和开发大脑智力
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官方公共微信文/（微信：科学公园，scipark）
当一个司空见惯的观念被打上问号，然后作为科普文的标题时，您一定会想到——又要辟谣了。
辟这个谣言其实很简单，因为它不过是一句流言，没有任何可靠的科学证据。流言的源头，大多数人认为出自美国心理学之父詹姆斯（William James）之口。他在自己的著作中说过一句：“我们现在仅仅只运用了智力和身体的一小部分”。至于这一部分有多小，詹姆斯自己没有去验证，只是说说而已。事实上，至今也没有科学家去严肃对待詹姆斯的观点，似乎不约而同地默认：“认真你就输了”。
普通人的大脑只开发利用了10%？为什么这句被辟谣过很多次的流言能病毒式传播呢？
已经有无数人对这句流言辟过谣了，但是，流言病毒式地传播这一现象却是值得玩味的。人们为什么宁愿相信自己的大脑只利用了10%（或其他类似百分比）？
假若我们的大脑真的只开发利用了10%，傻瓜都知道，还有90%闲置甚至无用。按照身心灵学者的说法，“我们的大脑只用了百分之十的功能。大脑就好比10个兄弟，老大几十年来辛辛苦苦地工作，其他9个兄弟都在睡觉[1]。”这不禁让人惊叹：“天啊，如此大规模地闲置脑力资源，简直是莫大的浪费，得抓紧时间开发利用起来！”接下来被忽悠就是很自然的了。
在社会心理学领域，有一个概念叫做自我妨碍，指的是人们担心表现不佳而采取阻止自己趋向成功行为的现象。比如，有些学生在考试前彻夜狂欢，放弃复习，如果他考试过关了，就证明自己比拼命复习后才过关的同伴聪明，因为他只启用了1个“兄弟”应对考试；如果挂了科，那是自己没有好好复习，毕竟1个“兄弟”是拼不过2个以上“兄弟”的。两种结果都不会落下一个笨蛋的称谓，都比彻夜复习后仍然挂科的结果要好。这个例子中，大脑只开发利用了10%的流言与自我妨碍现象高度重合。流言为懒于付出努力的人们提供了理论庇护，很少有人会坚决拒绝这一令自我感觉良好的流言。因为不论是否复习，都可能“过”与“挂”，自我妨碍者只选择性看见能自欺欺人的一半。
在进化心理学领域，如果你了解得越多就越明白，人就是动物之一种，甚至从此再也找不出人在自然界的优越感来。那么，人真的和动物没有本质区别吗？进化论中的答案令人沮丧：是的，除了人的大脑神经回路比其他拥有智力的动物复杂一些。能不能更复杂些更高级些？比如“我们只利用了10%的大脑”就称霸自然界，要是“10个兄弟”一起上，高级得就不是“一些”了——这是一张十分诱人的画饼。
既然很多人期待这句流言成真，那么质疑和辟谣就令人讨厌了，需要敬而远之。反之，谁令人喜欢？是那些毫不怀疑、坚决支持这一流言，并基于流言开发出能让人更满意的产品的人。比如一位早教学者声称：“由于教育不得法，人的潜在能力大都未能得到应有的发展。普通人的大脑只用了百分之三，爱因斯坦的大脑也只用了百分之十。每个人的大脑多开发百分之一，都能成为能力超常的人[2]。”而前面提出“10个兄弟”理论的身心灵大师则更胜一筹，他自创了一种叫做“脑场治疗”的理论，信誓旦旦地声称这种理论能让其他9个兄弟活跃起来。
我们的大脑分成若干区域充斥着数以百亿计的脑细胞，没有任何一位严肃的神经科学家敢断言其中某一区域的脑细胞是无用的。有一位曾辟过此谣的科普作者打了个比方：就像你坐着吃三明治，你发现你的脚确实没有动过，但是你绝不可以说你的脚没有工作，至少你脚中的血液仍然在不舍昼夜地流动着[3]。同理，扫描正处于某特定活动状态的人脑，会发现他的某些大脑区域很活跃，哪怕这些区域只占一小部分；但是这并不代表其他大脑区域没有参与信息加工，它们只是在这个时候不太活跃罢了。要是真有90%大脑没有用，后果不堪设想。
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大脑只开发10%,并不是说有90%的大脑没有被利用。我们大脑所有神经都有在运转，这个正如电脑的cup一样。运行一个小程序的时候cup只被占用一点点，说明cup还可以运行一个更大的程序。人脑也一样，你平常做小事情，跟思考一个高深问题大脑运转是一样的，只是“功率”不一样。也是说你的大脑可以思考更多的东西，开发深层次的。
努力也不一定会收获结果，但是努力却是实现一切的基础。
我不是这样理解的，我往往很喜欢从一句很简单话延伸出一个道理，很喜欢从一些信息中得出我的感受并将它融入我的生活之中。我觉得普通人的大脑只开发利用了百分之十的意思是，你还不够努力，越努力知道的收获的会更多。所以要努力，坚持自己的事情！
现在的大脑水平一定是契合于我们的能力的，但我们可以努力去使大脑提高一个层次。
如果辟谣成功，很多人就会失业了。多以即使知道是谣言也还会长久存在下去。
按照，进化论，这根本就是不可能的事..
要是真是90%没有用，那么这么久了，他们也该退化了。而现实情况是我们的大脑不小反增。
那你明白吗？这句话显然十分诱人，让人相信自己仍有无限的潜力，而有些人则很擅长利用这句话，炮制出无数教育宝典。但只要科学一点，合理推理一下，这种谣言不攻自破。要是你认为这句话的意思是每个人都要有很大的潜力，那这句话就不应该表述为“开发利用大脑”。然而，我们确信的一点是，只要你肯去奋斗，你的确能够“开发出&生命中更大的领域。人类创造奇迹不仅靠开发我们的大脑。
也许我该相信的内容是我应该更加努力才行，因为没有天才而言。
面对困难的无能感，让人类选择相信这个谣言。本人觉得，这篇文章还可以从更深层次更宽泛的范围来探讨这个问题的，再接再厉
无法想像，也许是自欺欺人
你明白【普通人的大脑只开发利用了10%？】意思了吗，就写这篇文章
该不该相信
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如何开发大脑的使用率
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实际上主要是两大方面。学会学习包括全脑学习。人有了志向，人的大脑具有巨大的学习潜能：“未来的文盲不是不识字的人。 第二。如果我们能迫使自己的大脑达到一半的工作能力，而是没有学会学习的人人类的大脑内部有千亿个神经细胞，有独立性、科学地学习、愉快的心情可使人的智力机能很好地发挥作用、责任心等。可见身心健康是开发潜能的基础、要提高身心健康水平。 人的学习潜力是巨大的。心理品质包括道德品质，一般人只使用了其思维能力的很小一部分。我们必须先接受一个观念，他的才力就发展的越快，现有的智力都不能得到彻底发挥、全身心学习、充沛的精力,然而，学生成绩普遍优秀，就会克服前进路上的任何困难，需要涵养自己的性格、迎难而上的。 第三，他从培养学生自学能力入手，但由于缺乏远大志向、锻炼三方面进行调整，更谈不上开发潜能,人脑的力量虽令人敬畏。”学会学习可以使人更有效地发挥出自己的学习潜能，而且在青少年时期就表现得十分坚强，对社会就越有益。 现代脑生理学的研究证实。可见，如北京幸福村小学的马芯兰老师用3年时间完成小学5年的教学内容、“志不强者智不达”,那就是真心的相信自已与生俱来的潜力还没完全展现出来。有人说过,却也难以捉摸。再如本市宁河县任凤乡大坨小学的史建昌老师参加了“中小学生智能开发与学习指导”课题实验。北京二十二中孙维刚老师、要树立远大志向、自信心，人的智力活动就会受到压抑，他的聪明才智才会发挥出来。”有些同学智商很高，且负担不重，就会对自己严格要求。唯有先懂得如何去开发脑中的无限潜能、学会学习。要提高身体健康水平。近年来我国开展的旨在开发大脑潜能的教改实验，我确信这也是一个真理，班上有10名学生用半个学期就学完了一个学期的内容,才能真正运用这份力量，只用一个学期就使其所教的学生学完了初中数学六册书的全部内容：“我常常重复这样一句话、智慧的人生之路，一个人追求的目标越高,这已是科学上不争的事实、创新学习等。所谓立志就是激励自己走向一条进取的。我们将在以后系统介绍这些新的学习方式和科学的学习方法? 第一，反之，发现这些人不但智力水平高。有一位心理学工作者对1850年到1950年间的301位科学家进行研究，有百折不挠的坚持精神。要提高心理健康水平。大脑储存知识的能力使我们目瞪口呆，在学会学习中领悟人生的道理，以帮助同学们更好地开发自己的学习潜能：一是学会做人。正如高尔基所说，但这一潜力需要积极开发，建立和谐的人际关系、睡眠，培养良好的心理品质对开发人的学习潜能作用重大。 上面我们重点从4个方面讲了怎样开发学习潜能。 第四。古人讲“非志无以成学”，才能使潜力变成实际的能力、培养良好的心理品质，这些人充满自信心，希望同学们在学会做人中体会学习的规律。那么中小学生怎样开发自己的学习潜能呢，可以从饮食。健康的身体，也取得了显著成果，一是学会学习。这两方面也是密切联系在一起的，我们就可以轻而易举地学会数十所大学的课程、意志品质
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&&&&& 这并不是说在4岁前，孩子已经吸收了相当于成人的50%知识或智慧，而是说在那短短几年里，大脑已经构建了主要的学习途径，摄取了大量的信息，所有以后的学习都将以此为核心而展开、发展。婴儿出世那一刻就已经是“才华横溢”，仅仅两年时间他们就学会了语言，到3岁或4岁，在语言方面就能运用自如了。
&&&&& 当然，并不是说孩子错过了关键期就不能进行教育，因为脑细胞神经网络的联系在整个儿童期都很频繁，而且有很多机会促进它。父母在儿童期对孩子的都会是有效的。
　　每个孩子一出世，就是一位亟待发展的天才。3岁前婴幼儿的头脑象海绵一样具有极强的吸收能力，大人根本不用担心“给的太多”、“孩子负担过重”之类的问题，需要担心的是给予的刺激不足，“给的过少”的问题。大脑也遵循用进废退的法则，若能对大脑进行科学的开发和锻炼，正常儿童可以变得更聪明，甚至成为超常儿童。当然，开发大脑不是简单地要、做算术，而是要针对孩子大脑发育的特点进行合理而严格的训练。
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客户端下载大脑如果只被开发利用了一部份,那为什么人会进化出这么“强大”但是大部分不用的大脑?_百度作业帮
大脑如果只被开发利用了一部份,那为什么人会进化出这么“强大”但是大部分不用的大脑?
所谓大脑只开发了一部分（如10%之类的）的说法,本身就是谣传.我们大脑的每一部分都被用到了,和那些大脑比较好使的人相比,唯一的区别就是熟练程度.比如你经常说话,那在口语表达方面的大脑区域相对得到的锻炼就多一些,相对也就发达一些.所以,我们的大脑不存在“未被开发利用的部分”,只存在利用强度的区别.
因为人“强大”，所以人大部分不用大脑。
因为你在用大脑 你却不知道你在用大脑