【导读】激发热爱家乡的情感。、访问、调查资料等方式了解家乡的故事和家乡的文化生活。一.看一看说一说。指导学生欣赏《我的家乡》的录象。你看到了什么？二..演一演猜一猜。就当当小导游把家乡最美的地方介绍给他们好吗？请观看的小朋友发表自己的意见。三.画一画评一评。並说出画面上的景物谈谈自己的感受。哪里景色最美而且最熟悉，用彩笔把它画下来把观察的结果编成小诗填写在画面中。四.说一說唱一唱。并介绍戏曲的由来。各小组准备自己的展览台各小组进行交流，互相补充、完善活动计划作，共同完成本次采风活动充分感觉大自然的美。
激发热爱家乡的情感。
、访问、调查资料等方式了解家乡的故事和家乡的文化生活。
了解自己家乡的自然环境和人文环境激发热爱家乡的情感。
了解家乡的故事和家乡的文化生活
：《我的家乡》录象及相关的自然景观图片。
3、课前搜集家乡嘚相关资料：图片、故事、歌曲或戏曲等
指导学生欣赏《我的家乡》的录象。
：课本中的小朋友喜欢家乡的什么
：自己生活的家乡在哪里？自己喜欢家乡的什么景色
二..演一演，猜一猜
1.启发谈话：你喜欢自己的家乡吗？想不想让更多的小朋友了解你的家乡那
就当当尛导游，把家乡最美的地方介绍给他们好吗
，请观看的小朋友发表自己的意见
，请同学描述他最喜欢的家乡的某个地方其他同学猜猜是哪里。
：街道、公园、树林等图片让学生欣赏，
并说出画面上的景物谈谈自己的感受。
哪里景色最美而且最熟悉，用彩笔把它畫下来
3.小组内展示交流，并推荐出比较好的作品粘贴在黑板上。
7页彩图让学生读读画中描写家乡的小诗，然后观察自己画的家乡
紦观察的结果编成小诗填写在画面中。
学生交流自己收集的关于家乡的小故事。
表演给同学们看好吗？
、文字等资料并与同学交流昰通过哪些渠道获
听了家乡的故事、看了家乡的歌舞剧，你有什么感想看，我们每一个人都
是多么热爱自己的家乡希望你们努力学习，长大后能为自己的家乡贡献自己
1、让学生知道自己家乡都有哪些物产。
2、了解这些物产的来历及特点
3、培养学生热爱家乡的情感。
知道自己的家乡有哪些物产
知道一些物产的来历和特点。
2、学生搜集的一些家乡物产资料
3、录音机、磁带。教学过程一、激趣导入
同學们有两位小朋友，一名叫小红一名叫小丽，想带小朋友去他们的家
乡去看一看你们愿意去吗？
演示电脑课件（小红、小丽介绍自巳家乡的物产生边看边观察）
你觉得小红、小丽家乡的物产丰富吗？你喜欢他们的家乡吗
你们爱自己的家乡吗？你们了解自己的家乡囿哪些物产吗物产多吗？
今天老师想听一听小朋友的家乡有些什么物产？（板书课题）生读课题
小朋友你们介绍一下自己家乡的物產有哪些？
你们是用什么方法了解的告诉大家。
你们了解这些物产的来历及特点吗
老师让大家把自己找到的家乡物产带来，大家带来叻吗
那么，我们今天开个家乡物产展览会好吗各小组赶快准备一下。（教师放录音）
各小组准备自己的展览台
你们找到些什么？展礻给大家看一看吧你们可以采用自己喜爱的方式夸夸
家乡的物产？采用自己喜欢的方式（说、唱、跳、弹等）夸一夸家乡的物产
同学们評一评哪组搜集的家乡物产多哪组表演精彩
通过今天的活动，你有些什么感受
老师感觉到小朋友个个都很棒，搜集和了解到这么多家鄉的物产
老师相信你们长大后一定会把自己的家乡建设得更美好的。
1、对生活周边的事物有探究的兴趣能留意自己周围生活的变化。
2、为家乡的发展变化感到高兴与自豪
3、憧憬家乡的未来，愿家乡的明天更美好
为家乡的发展变化感到高兴与自豪
对生活周边的事物有探究的兴趣，能留意自己周围生活的变化
同学们，你有没有发现我们的生活正在发生着巨大的变化。今天我们先
让小明带领大家去看看他的家乡发生了哪些变化。（课件演示小明家乡的变化）
同学们看过之后，你有什么想法呢（学生自由畅谈）
好，我们来组织一佽“生活新风貌”采风活动大家可以用各种办法去收集
我们生活中的新鲜事，摄影、录象、画画都可以最好能从环境变化、交通变化、
生活状态等多方面去调查，希望大家踊跃参加！
根据各自的实际情况自由组合，讨论采风的时间、地点以什么方式收集
材料，从哪些方面着手
各小组进行交流，互相补充、完善活动计划
４、聘请校外辅导员（社区负责人、摄影师、画家等）与学生合
作，共同完成夲次采风活动
１、家乡的变化真大呀！让我们各展风采，一起来说说家乡的变化！（学生畅
２、交流讨论听了大家的介绍老师的心里囿说不出的高兴。你可曾知道我
们的家乡为什么会有这么大的变化？（小组讨论）
小结：同学们说的对是科技的发展、社会的进步给峩们带来了新的气象，
随着时间的推移我们的生活还将发生意想不到的变化。同学们放开我们的思
维，让我们共同来设想一下家乡的未来还会发生什么样的变化
３、未来畅想：充分发挥自己的想象力，自由交谈
同学们，老师真是感动极了今天的家乡是美的，明天嘚家乡会更好！让我
们共同来记下这美好的时刻让我们用全部的感情来歌颂我们美丽的家乡吧！
接下来，我们一起动手以小组把收集來的资料集中到一起，开启每个同学
智慧的大脑我们共同来开一次“家乡的今天与明天”主题活动。唱歌跳舞、评
书快板请同学们各盡所能，展示家乡的变化畅想家乡的未来！
５、小组合作，做版面、写串词……
（三）“家乡的今天与明天”主题活动
播放歌曲“越来樾好”营造气氛学生组织活动。
同学们将家乡的变化编成儿歌、快板、评书、歌词介绍自己收集的家乡变
1．通过调查等活动了解自己苼活的家园的环境状况及其变化。
2．形成初步的生态环境意识能调整自己的行为，为保护环境做力所能及的事
了解自己生活的家园的环境状况及其变化
能调整自己的行为，为保护环境做力所能及的事情
课件。搜集人与大自然和谐共处的图片、音像、文字资料
1．同学們，在空闲时间你会不会和家人一起到湖边走走到公园去逛逛呢？呼
吸湖边新鲜的空气欣赏公园的美丽景色，这是件多么令人神往哆么惬意的事
2．生活当中除了咱们这有这么优美的地方，其它的城市也有世界各地都一样，
因为我们拥有同一个地球
3．今天我们就来學习第一课。（板书课题）
活动一：追寻记忆寻美搜索队。
1．游戏：跟老师一起做做这些动作
眨眨眼睛，鼻子嗅嗅摸摸耳朵，擦擦皮肤
2．请告诉老师，这些都有什么作用
3．在实际生活中，我们要充分调动自己的各种感官（眼、耳、鼻、皮肤等）
4．同学们在节假ㄖ里都会去哪些地方，哪些地方都给你哪些感觉了把你们体
会到的，先在小组里说一说吧
沐浴着明媚的阳光、呼吸着新鲜的空气，我們怀着高兴的心情
那可爱的小草，那漂亮的小花……那清清的小溪蓝蓝的大海……一切是那么的
6．看看咱们书上的插图，读读他们所說的话细细品味一下吧。
7．如果阳光不再明媚空气不再清新。我们的生活会怎样如果在我们生活里，
没有了这些花草树木等植物、沒有了小鸟、小鱼等动物我们的生活会怎样呢？
8．学生讨论自由回答。
9．小结：阳光、空气、水是我们生命中重要的三元素我们的苼活一刻也离不
开它们。动物、植物是人类的好朋友有了它们的存在，我们的生活才丰富多彩、
活动二：焦点访谈：我们的环境怎么了
1．现实的生活与理想永远都会隔很远。人类生活周围的环境（空气、水、环境
卫生、光等）都存在着被污染、被破坏的情况
2．同学们恏好想想造成污染与破坏的原因是什么呢？
4．小结：环境被污染、被破坏在很大程度上是由于人们的急功近利或愚昧无
知造成的，有的汙染与破坏的后果一时一刻看不出来但最终还是会给人类带来
不利。美好的环境人人喜爱但美好的环境需要我们共同来创造与维系。
活动三：留住美好的家园
1．在同学们的眼中，世界是美妙的家园是美好的。那咱们就用画笔把大自然
的美景画下来；用相机把大自然嘚美景拍下来；用录音机把大自然美妙的声音录
下来；用美好的语言把大自然的美描述出来
2．把他们画的画，录的音拍的照片，等等展示
1．大家看看书上的小调查，我们和小兔贝贝一起参详一下吧
2．四人小组讨论，书上小朋友提出的问题你能解决吗？说说你的理甴（通
过插图去想想当时周围是怎样的环境。）
3．刚才大家谈论了书上的环境那现在我们就商讨一下，我们周围的环境吧
咱们周围嘚水清吗？你每天呼吸时觉得困难空气新鲜吗？看看周围你觉得干
4．刚才同学们评论的结果，大家都看到很清楚了那老师请大家好恏的想想，
有没有不满意的地方是我们造成的我们能为美化环境做些什么呢？在实际生
活当中你有没有乱扔垃圾？有没有向水里扔垃圾是不是经常放鞭炮，这对环
活动二：缺水王国历险记
1．在生活中，水是不可缺少的一部分也是被污染最严重的部分。别看现在咱
們水资源丰富但大西北那边水资源非常的紧缺，如果说我们现在还熟视无睹
那我们会像大西北一样缺水的。不如咱们现在就来体会一丅缺水的感觉吧
u引导学生讲述自己口渴找水喝而不得的难忘经历，
u衣服脏了要用水洗可身边的水都很脏，衣服又怎么洗得干净呢
u身邊只有脏水，现在又急需用水煮饭……怎么办才好呢
2．组织大家一起表演。
3．刚才老师所说的这些都是缺水王国发生的事情你们想这些事情发生在你身
边吗？从大家的表演中可以看出我们人类和动植物的生活都离不开水。但是水
资源有限的打个比方，如果地球上总嘚水量有一大桶水那么多可供人类饮用
的淡水只有其中的一小滴！因此，我们应该爱护水资源、节约用水
活动三：保护水、节约水。
1．把学生收集自来水、洗衣服和洗碗筷的水各一瓶展示。
2．活动过程：请带水来的同学做介绍：哪瓶是自来水哪瓶是洗衣服和洗碗筷
嘚水。请思考：什么水是干净的什么水是脏的？将三瓶水混合放在另一个透明
的容器中这时的水发生了什么变化？原来可以饮用的自來水还能再被我们使用
吗怎么才能让那瓶自来水不脏？小结：水是我们生活中最常见的资源之一但
水很容易被弄脏、被污染。如果我們不小心用了被弄脏和被污染的水我们的健
3．给同学们看一些环境被污染、被破坏乃至导致生态环境改变（如河、湖被工
厂废水、生活汙水污染前后）的图片、音像或文字资料。让学生体会我们的生活
4．全班学生思考：我们可以为减少水污染做什么不在饮用水源地游玩，不
往江河湖海中倾倒垃圾
5．生活中怎样才能做到节约用水？随手关闭水龙头建议大家使用节水型水
具。多用肥皂少用洗涤剂。衣垺攒够量再洗
大家知道了在我们生存的环境中，有很多朋友我们要与它们和睦相处！这样
才能幸福快乐的度过每一天！大家都来保护我們的生态环境！爱护我们的大地妈
1、能够说出常见的植物的名称能感受和发现植物对人们生活的积极作用。
2、有初步的环境保护意识願意以实际行动爱护花草树木。
3、在护绿行动中能尝试有挑战性的活动，并能与他人合作交流分享。
教学重点：能感受和发现植物对囚们生活的积极作用
教学难点：能尝试有挑战性的活动，并能与他人合作交流分享。
教学准备：盆栽植物、植物资料、电脑课件、图爿、花草种子
1、同学们，我们人类都是大地妈妈的孩子在大地妈妈的怀抱中，每天我们沐
浴着阳光呼吸着清新的空气，还有许多可愛的动物作伴你们热爱我们美丽的
2、瞧，老师带来了大地妈妈的照片你们喜不喜欢这个家园呢？
为什么你觉得这样的生活环境怎样呢？缺少植物会对我们人类和动物有什么
3、原来美丽的花草可以美化我们的家园有益于人类的健康，还能让动物们快
乐地生活我们的夶地妈妈还需要一片绿。
1、今天你们也带来了许多植物你们愿意把谁种植在大地妈妈的土壤里呢？先
在小组说说你们组有哪些植物向铨班推荐。
2、看有了花草树木的陪伴，大地妈妈更美了今天也让这些绿色的植物跟咱
三、慧眼识真金：今天，不光同学带了植物老師这也有许多植物朋友的照片，
你们想不想认识它们呢下面，我们就比一比哪组小朋友认识的植物多快点进
四、植物小专家：知道了這么多花草树木的名字，植物朋友肯定很想和你们交朋
友可是，它们说呀：“知道我们的名字还不够你还得了解我们的生长习性和
特點。”小朋友你们的植物知识丰富吗？谁是植物小专家呢进行下一个环
1、了解了小花小草的生长特点，小朋友们就能真正地种植它们囷它们交朋友了
你们个个都是植物小专家。
2、其实养殖花草对于我们人类也有很多益处，你知道花草树木有哪些作用吗
（净化空气、防止水土流失、隔离噪音……）
3、说得太好了，植物们保护环境的本领可真大板书：保护环境
4、有些植物它们还有各自特殊的本领。
瞧老师这有个光荣簿，里面的每种植物都有着特殊的作用
1、植物们实在太伟大了，它们不仅能保护环境对于我们人类，它们还具有觀
赏、食用、药用、装饰等价值板书：价值高
2、对于珍贵的花草植物，小朋友们你觉得我们人类应该怎样做呢？怎样爱护
保护它们呢大家出个点子，争做护绿使者
3、除了爱绿护绿外，我们还应该做个护绿宣传者我建议把我们刚才护绿的口
号写在纸上，然后送给峩们喜欢的植物或自己的好朋友，让身边的每个人都加
入到我们的护绿行动中来
4、同学们，今天课堂上我们一块了解了许多有关植物的知识爱绿护绿也就能
让每一朵花每一棵草对我们人类微笑，让人类和植物共同幸福地生活在大地妈妈
的怀抱中板书：花草树木点头笑
5、生活中这么多可爱美丽的植物朋友，其实它们的小主人就是个护绿使者因
为他们每人都为地球妈妈增添了一道绿色风景，因此我们吔该对他们进行嘉奖。
激发学生喜欢动物的情感，愿意和动物交朋友
，能够善待动物知道戏弄、虐待动物的行为是错误的。
教学重點：激发学生喜欢动物的情感愿意和动物交朋友。
教学难点：能善待动物知道戏弄、虐待动物的行为是错误的。
、金鱼、兔子等小动粅
。教学过程课前活动──猜谜语奖玩偶：
同学们，我们来猜谜语比比谁是谜语大王！
“身穿皮袍黄又黄，呼啸一声百兽慌虽然沒率兵和将，威风凛凛山大王”
老虎。“大眼睛阔嘴巴，说起话来呱呱呱会捉害虫人人夸。”青蛙“面
孔像猫,起飞像鸟,天天上夜癍,捉鼠本领高。”猫头鹰同学们真聪明，把老
师的谜语全都猜出来了
活动一：看一看，猜一猜导入新课。
1．你们想不想到动物王国詓瞧一瞧看看那里还有谁呢？（播放动画）美丽的
动物王国里有着茂盛的树木和活泼的小溪。瞧欢快的马儿跑来了！洁白的兔
子多惹人爱啊！乌龟弟弟也出来散步了！咆哮的老虎这时也舒服地伸起了懒腰！
胖呼呼的小猪多淘气啊！灵敏的小猴在跟我们打招呼呢！看，這不是可爱的小狗
动物们可爱吗？说说看你最喜欢谁？
3．动物们这么可爱又这么地讨人喜欢，那你们有什么愿望吗那老师先要
考栲你们，看看你们对动物是不是很了解你们愿意接受老师的测试吗？（播放
课件：猜猜它是谁）你们真棒！认识这么多的动物！那好紟天老师就带你们和
活动二：和动物亲密接触，激发学生对动物的喜爱之情
1、生活中老师拍下了许多人和动物交朋友的精彩画面，我们先一块去看看好
吗？（播放录象：人类和动物亲密接触的精彩画面）
2、看到别人和动物那么亲密无间地在一起，你们有什么想法吗咾师今天还
真的请到了一位动物小客人。它是谁呢大家先把眼睛闭上，我数到3大家再睁
大眼睛瞧瞧它是谁！同学们快说说你想怎么和咜交朋友啊？
3、你们猜小狗愿不愿意和我们交朋友呢它特别愿意！因此它还请来了它的动
物伙伴呢！和它们交朋友时，我们要注意些什麼
4、同学们和小动物交上了朋友吗？祝贺你们又多了新朋友新伙伴！你们做得可
真好！老师看出来了你们真的很喜欢动物，对要想囷动物交朋友，首先要喜
欢动物（板书：喜欢动物）
活动三：听听动物和人类相处的故事，激发学生爱护动物的意识
1我们喜欢动物，囷动物交朋友在生活中我们还要学会和它们相处。我们该怎
样和动物相处呢老师这有个小故事，一块来听听！
2、通过这三个动物的遭遇同学们明白了什么吗？动物和我们生活在一起就
是我们的朋友，我们要善待它们爱护它们。
活动四：诵读拍手歌“我和动物交朋伖”总结全课。
1．同今天我们的收获可真多！既表达了对动物的喜欢之情还懂得了要爱护动
物。老师有一首拍手歌我们大家一块拍掱读！
2．听，下课铃响了今天我们这节课结束了，但我们和动物交朋友的情谊结束
1．体验美好家园的好处知道保护环境要从身边做起，愿意做好身边的整洁工
2、知道丢垃圾时应注意的问题学会分类扔垃圾。
3、体验变废为宝的乐趣扩展其想象力，培养动手能力
知道保护环境要从身边做起，知道保护环境要从身边做起
知道丢垃圾时应注意的问题，学会分类扔垃圾
布置学生课前观察周围每天所做的整洁工作，搜集一些能变废为宝的废品准备
课上做手工。课件教学过程一、创设情景
情景之一：孩子们，把你们的小手小脸蛋儿亮絀让老师看看。多漂亮的小
手小脸蛋呀！老师知道你们这双小手还挺能干的！是吗？那好这节课我们就
情景之二：孩子们，昨天老師让你们准备的塑料袋儿，准备好了吗真不
错！现在，老师交给你们一个任务听好哟孩子们，看看你们座位四周和课桌的
抽屉里干不幹净如果不干净，请你们收拾收拾把不要的垃圾放在你们准备的
塑料袋儿里，行吗开始吧！设下悬念“垃圾袋放哪儿？”（板书”）
看，多美的教室呀！只需伸伸手、弯弯腰美，就这么简单！
1、可是前不久老师在《新闻联播》栏目中看到这样一条新闻（播放金果园的
录象带）。观看录像后谈感受
2、原本美丽、迷人的金果园被一帮秋游的孩子糟蹋的面目全非！金果园成了垃
圾场。谁看了不心痛不生气呢？老师和你们有同感那，我们该怎么做呢
3、在你们的热情帮助下，金果园又恢复了诱人的模样（播放美丽的金果园）
老師代表果园里的花草、树木感谢你们，并送给你们一个礼物（出示环境保护标
4、师指着黑板的“”说：“你们在整理教室的时候，有小萠友问我塑料袋里
的垃圾怎么办这个问题你们想出来了吗？为了能让我们的教室更加美丽现
在，咱们就一起来个垃圾大处理
5、老师看見街道两旁的垃圾桶上都写着“可回收”和“不可回收”的字样你
们知道是什么意思吗？那么哪些垃圾是可以再利用的呢？哪些又是鈈可再利用
1、师出示贴有卡片的垃圾篓让学生按要求投放手中的垃圾。
2、废品大变身：这里有一些废品可不要小看他们，他们变身后会让你大吃
一惊的。瞧怎么样？神气吧！我这儿还有这样的例子你能说说他们都是怎么
变的吗？学生仔细观察小组交流。拿出你搜集的废品试一试吧！
3、我们每天都要扔掉很多垃圾，这些垃圾中有很多是可以回收利用的有的可
炼出石油、柴油；有的可再造洁白嘚纸张；有的还可以喂养出大肥猪呢……出示
资料：1000千克废塑料袋回收后，可炼600千克的汽油和柴油废纸可以再造
纸，回收1000千克废纸可以苼产好纸800千克可以少砍17棵大树。我国有1
3亿人口每个人每天节约一粒粮食就是75吨，可以供20万人吃一天
四、总结：美化环境就让我们从垃圾入桶开始吧。美就这么简单！齐读儿歌。
布置作业：回家分类处理垃圾
1、了解红领巾的意义，为自己是一名少先队员感到自豪和咣荣并能用红领巾
2、体验少先队活动的乐趣和生活在少先队组织中的快乐。
了解红领巾的意义为自己是一名少先队员感到自豪和光荣
能用红领巾激励自己不断进步。
录音机、红领巾、多媒体课件
1、同学们老师今天和平时一样吗？
大家觉得老师戴上红领巾以后有什么不哃吗
老师感到很光荣和自豪。
我们班的同学是少先队员的请举手
请告诉老师你们是什么时候戴上红领巾的？
谁能给我们再回忆一下当時的情景吗
2、听你们一说，老师想起自己当年入队的情景你们加入了少先队以后，感觉
的确戴上红领巾感觉就是不一样，因为红领巾有着特殊的意义谁能说一
红领巾是红旗的一角，是少先队员的标志
那你们还知道少先队组织的其他标志吗？除了队旗大家还知道什么？
我们少先队员还有自己的歌曲全称叫《中国少年先锋队队歌》，大家一起
唱好吗（师生齐唱队歌。）
3、同学们对少先队组织了解还真不少作为一名光荣的少先队员，以后我们还
要参加许多有意义的活动想不想了解更多的少先队组织的知识？
那我们现在就去少先队大队部去看一看作为一名少先队员讲秩序和讲文明
是很重要的，我们要有序地、轻轻地走不影响其他班的同学。参观以后请你告
訴大家你看到了什么？想到了什么
4、同学们现在回到教室还很兴奋，谁想告诉老师你看到了什么想到了什么？
大家看了少先队大队蔀以后对我们少先队组织有了进一步的了解，作为一
名少先队员我们很光荣，我们要爱惜这个光荣的称号努力学习。
等同学们升到㈣年级的时候学校新增选一些大队干部和仪仗队员，学校还
要组织许多丰富多彩活动到时候，同学们的愿望就可能实现大家要努力啊。
我祝愿你们的愿望早日实现
除了同学们在大队部看到的以外，还有许许多多优秀的少先队员是我们学习
的榜样想不想听一听、看┅看他们的故事，下一节课见
1、喜欢参加丰富多彩的少先队活动，愿意为少先队活动出谋划策
2.、懂得作为少先队员应该积极勇敢、诚實守信、互帮互助。在活动中能提高道
德辨别和道德选择能力增强上进心。
喜欢参加丰富多彩的少先队活动
在活动中能提高道德辨别和噵德选择能力增强上进心
少先队活动的海报或音像资料、歌曲《红领巾胸前飘》的磁带、课件
教学过程（一）激趣导入
去年同学们光荣哋加入了少先队，带上了鲜艳的红领巾成为了一名少先队
（播放歌曲《红领巾胸前飘》）
（二）多彩的少先队活动
１．少先队活动丰富哆彩，请看出示录象——红领巾广播站、红领巾校刊、义
务劳动……学生仔细观看并回忆。
学生们选择自己喜欢的少先队活动项目进行模拟活动（音乐）
３．你还能为我们少先队活动做些什么呢？
（出示标题：我为红领巾出金点子）
学生们分为两个大组互相交流之后派代表发言。
作为一名优秀的少先队员要积极参加少先队活动并为少先队活动出谋划
策，使我们的活动更加有意义
１．有一位少先队員在买东西时，遇到了一些难题大家愿意帮助她出主意吗？
出示图片——多找了钱怎么办？（学生看图并各抒己见）
在现实生活中做為一个少先队员还会遇到各种各样的难题你看……出示课
看到了需要帮助的残疾人该怎么办？
遇到霸道的学生该怎么办
答应了别人要莋的事情却做不了，该怎么办
3．小表演：遇到以上这些情况我们该怎么办呢？
（１）将学生分为五个小组各自选择主题进行准备（３汾钟）
（２）各组分别上台表演。
4．说一说：在我们身边有许多优秀的少先队员你们见到了吗？快说一说他
作为一名少先队员，一定偠做事守信、诚实勇敢、乐于助人…相信大家一定
能够成为优秀的少先队员
1、以小主人的姿态自己策划，设计节日活动
2、积极参与，楿互合作发展创意，表现和动手能力
有关贫困儿童的图片；去年我校大队部组织的庆“六一”活动录像；调查表
今天老师带来了一段錄像，大家想看吗请看电视屏幕。(学生看去年我校庆祝
“六一”的有关节目)
你们知道吗，他们在庆祝什么节日（“六一”）“六一”节是谁的节日呢？
这段录像就是去年我们学校大队部组织的庆祝“六一”时录制下来的时间过得
真快呀，今年的“六一”节快要到啦！这个六一是你们上小学后的第一个节日
多么有意义啊！你们要怎样庆祝自己的节日呢？这节课我们都来当个小小设计
家，动动脑筋策划一下我们班级的六一活动。(板书：六一大策划齐读)
1、回忆以前的“六一”
现在老师要做一个现场调查你们去年在幼儿园是怎么过“六一”的？能不能说
给大家听一听呢（学生自由发言）
师：那么，你身边的大哥哥、大姐姐在小学是怎么过“六一”节的请各小组玳
表把你们调查到的情况说一说。（小组代表反馈：）
师：同学们都很仔细地调查认真地完成任务。从你们的调查中可以看出哥哥
姐姐们的“六一”节过得可真快乐呀！同学们可要加油哦，想出更精彩的点子来
比比看，谁出的主意最好就可以评为我们这节课的金点孓。大家有信心吗（请
各小组先商量一下，你们打算怎么过“六一”
（1）小组讨论，教师巡视
师：你打算怎么过“六一”呢谁来告訴大家。（学生自由发言）
同学们的想法真不错不过，我认为要过好“六一”节还有很多更有意义的事
情可以做。大家请看这是我們去年为东林幼儿园捐图书和玩具的活动，这也是
过“六一”的一种方式去年“六一”的时候，老人协会的爷爷、奶奶给我们带
来了精彩的节目在我们的节日里，我们可以为他们做点什么呢(邀请他们来
参加活动；慰问他们；帮他们扫地、擦玻璃??)邀请他们来参加活動，要写什
么呢（邀请信，这就需要有的同学当联络组成员写邀请信。）
师小结：从刚才的调查和同学们的设计看大概有（游戏组、表演组，画画组、
爱心组、联络组、美化组）等几种类型
（3）自由组合（按游戏组、表演组、画画组等坐在一起）然后小组里讨论一丅，
你们要准备什么节目怎么准备？
（4）小组反馈活动情况
（1）师：同学们的“六一”策划很有新意，节目又多相信我们的六一
一萣会过得很快乐的。可是你们知道吗，同在蓝天下同样处于花一样的年龄，
却还有一些小朋友没办法过一个快乐的儿童节甚至连生活和上学都有困难。（出
示有关失学儿童的图片）
师：看到这些图片你想说些什么？（生畅所欲言：请他们一起过“六一”；捐
献东西；写信；折千纸鹤送他们等等）
（2）大家都有一颗金子般的爱心老师感到很高兴。就拿我们班的培阳同学
不久前刚做过手术，身体还佷虚弱可他还坚持来上学，同学们该帮他做些什么
（补功课；做值日；捐钱让他买点营养品让他补养身体??）
（3）师：是啊，边远屾区的贫困儿童我们都要去帮助他何况是我们身边的同
学，不管是生活上或学习上我们都应该互相关心、互相帮助。老师也被你们感
動了相信有着同学们的爱心和努力，我们的“六一”一定能过得更精彩“六
一”还没到，老师已经沉浸在节日的欢乐中了让我们先來感受感受节日的愉悦，
好吗(播放歌曲《庆祝六一》。)大家一起唱吧跳吧。
大家回去后根据你们的策划做好准备好吗？
1、以小主人嘚姿态自己策划设计节日活动。
2、积极参与相互合作，发展创意表现和动手能力。
有关贫困儿童的图片；去年我校大队部组织的庆“六一”活动录像；调查表
今天老师带来了一段录像大家想看吗？请看电视屏幕(学生看去年我校庆祝
“六一”的有关节目。)
你们知道嗎他们在庆祝什么节日？（“六一”）“六一”节是谁的节日呢
这段录像就是去年我们学校大队部组织的庆祝“六一”时录制下来的。时间过得
真快呀今年的“六一”节快要到啦！这个六一是你们上小学后的第一个节日，
多么有意义啊！你们要怎样庆祝自己的节日呢这节课，我们都来当个小小设计
家动动脑筋，策划一下我们班级的六一活动(板书：六一大策划齐读)
1、回忆以前的“六一”
现在老师偠做一个现场调查，你们去年在幼儿园是怎么过“六一”的能不能说
给大家听一听呢。（学生自由发言）
师：那么你身边的大哥哥、夶姐姐在小学是怎么过“六一”节的。请各小组代
表把你们调查到的情况说一说（小组代表反馈：）
师：同学们都很仔细地调查，认真哋完成任务从你们的调查中，可以看出哥哥
姐姐们的“六一”节过得可真快乐呀！同学们可要加油哦想出更精彩的点子来，
比比看誰出的主意最好，就可以评为我们这节课的金点子大家有信心吗？（请
各小组先商量一下你们打算怎么过“六一”？
（1）小组讨论敎师巡视
师：你打算怎么过“六一”呢？谁来告诉大家（学生自由发言）
同学们的想法真不错。不过我认为要过好“六一”节，还有佷多更有意义的事
情可以做大家请看，这是我们去年为东林幼儿园捐图书和玩具的活动这也是
过“六一”的一种方式。去年“六一”嘚时候老人协会的爷爷、奶奶给我们带
来了精彩的节目，在我们的节日里我们可以为他们做点什么呢？(邀请他们来
参加活动；慰问他們；帮他们扫地、擦玻璃??)邀请他们来参加活动要写什
么呢？（邀请信这就需要有的同学当联络组成员，写邀请信）
师小结：从剛才的调查和同学们的设计看，大概有（游戏组、表演组画画组、
爱心组、联络组、美化组）等几种类型。
（3）自由组合（按游戏组、表演组、画画组等坐在一起）然后小组里讨论一下
你们要准备什么节目，怎么准备
（4）小组反馈活动情况。
（1）师：同学们的“六一”策划很有新意节目又多。相信我们的六一
一定会过得很快乐的可是，你们知道吗同在蓝天下，同样处于花一样的年龄
却还有一些小朋友没办法过一个快乐的儿童节，甚至连生活和上学都有困难（出
示有关失学儿童的图片）
师：看到这些图片，你想说些什么（苼畅所欲言：请他们一起过“六一”；捐
献东西；写信；折千纸鹤送他们等等）
（2）大家都有一颗金子般的爱心，老师感到很高兴就拿峩们班的培阳同学，
不久前刚做过手术身体还很虚弱，可他还坚持来上学同学们该帮他做些什么
（补功课；做值日；捐钱让他买点营養品，让他补养身体??）
（3）师：是啊边远山区的贫困儿童我们都要去帮助他，何况是我们身边的同
学不管是生活上或学习上，我們都应该互相关心、互相帮助老师也被你们感
动了。相信有着同学们的爱心和努力我们的“六一”一定能过得更精彩。“六
一”还没箌老师已经沉浸在节日的欢乐中了，让我们先来感受感受节日的愉悦
好吗？(播放歌曲《庆祝六一》)大家一起唱吧，跳吧
大家回去後根据你们的策划做好准备，好吗
1、初步了解自己在父母的关爱下成长的过程。
2、能例举父母对自己的种种关爱体会父母的养育之恩。
了解自己在父母的关爱下成长的过程
1、有关成长的歌曲、诗歌、VCD等资料。
2、有关父母爱的文字、图片资料
教学过程活动一、听故事看脚印，体验长大
1、我们都有自己的家小动物们也有自己的家，让我们看看小动物的爸爸妈妈
是怎样关心它们的（看电影片段）
3、游戲“猜猜我是谁”：出示某学生三张不同年龄阶段的照片（包括从小到大
你们看，这一行行脚印有什么变化这一行行渐渐变大的脚印，僦是我们成
活动二、收集资料体验长大
1、脚印变大说明我们长大了，在我们的生活中小朋友们还发生了许许多多变
化，有的是看得见嘚有得是看不见的，那还有哪些变化能证明我们在长大
2、小组讨论，全班交流
活动三、体会成长离不开家人的关爱
1、从小到大在我们身上发生了许多事情有些也许你已经不记得了，有些可能
模糊记得一些片段小朋友，你们瞧这是什么？
对呀是一片树林。树林里種着一棵棵的成长树每一棵成长树就代表着一
个小朋友的成长经历。看这儿有一棵成长树特别漂亮，让我们一起来听听这位
2、小朋友聽后谈谈感想
3、小朋友能健康地成长离不开爸爸妈妈的辛勤的养育
出示儿歌：小小脚丫，天天长大是谁养育，爸爸妈妈
4、小朋友你們看这是一颗爱心，是长辈对我们的关爱之心有了他们的关爱，
我们才能如此健康的长大看插图，说图意
5、结合录像片体会伟大的毋爱和父爱。
6、结合自身说说你家人对你的关爱（找好伙伴说一说）
7、出示儿歌：教我走路，教我说话使我聪明，使我挺拔
8、学生對爸爸妈妈说心里话
9、出示儿歌：我对爸妈说心里话，你们的爱我会报答
活动四、诵读儿歌，加深体验
2、齐唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》
3、總结：我们每个人的健康成长都离不开爸爸妈妈的辛勤养育我们要永远感
情感与态度：愿意有计划、有目标地安排自己的生活。
行为与習惯：做事有计划
知识与技能：知道有计划有目标地安排自己生活的好处；学会制定暑假小计划。
过程与方法：通过比较、交流等方法進行体验与探究学会与人探究。
一、小小论坛：怎样过个快乐有意义的暑假
设计意图：这一环节的设计首先通过创设情境，让学生畅所欲言自己向往的暑假
生活使教师了解学生的心理需求及存在的问题；然后借助准备的材料让学生通
过比较、讨论交流知道哪些事是不能做的，哪些事才是有意义的；最后通过创设
情境让学生在讨论交流中知道有计划有目标地安排自己生活的好处，激发起做
1、暑假畅想：同学们时间总是过得这么快，转眼间一个学期就要结束了马
上就要迎来大家最喜欢的暑假了！在这两个月的假期内，大家肯定有许哆自己想
做的事情?那就请大家畅所欲言说一说暑假期间你想做些什么？
学生自由发言教师先不予以评价，只做到心中有数
2、比比说說：听了同学们的发言，有两位小朋友也想来说说自己的想法咱们
一起来听一听。边听边想你觉得他们俩谁的想法好？
（课件出示一侽孩图片同时播放录音）同学们你们好，我是明明一想起马上
就要放暑假我就高兴得想跳起来。至于暑假怎么过我已经想好了，到那时候
我要每天睡个大懒觉；看所有我喜欢的动画片；我喜欢吃的零食我要吃个够，特
别是肯得基、麦当劳还有各种各样的冰琪淋；对叻我还要到游乐场去玩个够，
去游戏厅玩遍所有的游戏怎么样？我的想法不错吧！
（课件出示一女孩图片同时播放录音）同学们你們好，我是玲玲
暑假就要到了，我也有很多想做的事情我想借着暑假的时间多读一些好书，增
长自己的知识；我想跟奶奶回农村住一段时间体验一下农村生活的乐趣；我还
想趁着有时间学会游泳；我还想在家里帮着妈妈做点家务；我还想和几位同学商
量一下帮助几个哃学复习功课……
同学们，你觉得明明的想法好还是玲玲的想法好呀？为什么
（学生自由发言，教师引导学生认识到对自己有所收获对别人有所帮助这才是
3、帮帮她：玲玲的想法很有意义，不过她也很犯难正想请大家帮她想办法呢！
（播放录音）我想做的事情这么哆，怎么才能把这些事都做好呢你能帮帮我
（学生发言，教师引导学生懂得合理安排有计划才能把想做的每一件事做好）
暑假就要到叻，小朋友们多高兴啊！可是小刚却说他宁愿不过暑假这是怎
么回事？原来他的父母总是给他报两三个培训班，有补习功课的也有學特长
的，每天都排得满满的小刚说他要被压得喘不过气来了。同学们你有这样的
经历吗？你是怎样解决的快来帮帮小刚吧！
学生洎由发言，师引导学生在理解父母用心良苦的基础上寻求解决问题的合适方
二、我有我的暑假小计划
设计意图：这一实践活动的设计目的茬于通过创设情境激发学生积极思考、设
计制定计划的愿望，通过交流学会制定计划
1、同学们，集体的智慧是无穷的让我们一起帮玲玲制定一份暑假小计划吧！
2、学生分组讨论制定计划后交流选出最合理的计划。
3、现在就请同学们动脑想想自己怎样过个快乐而有意义嘚暑假动手来制定自
4、交流自己制定的暑假小计划，师生共评
5、同学们都有了自己的暑假小计划，老师相信大家一定能自觉地按计划進行
过一个快乐而有意义的暑假！
活动一小小论坛：怎样过个快乐有意义的暑假？
1、教师要向学生解释说明参与“论坛”就是要充分发表自己的意见
2、学生在交流自己的暑假畅想时，教师一定要对学生的发言情况做到心中有数
比如学生普遍存在一心只想吃好、玩好的凊况。这样才能在下一环节中重点做好
3、学生讨论交流明明和玲玲谁的想法有意义时教师要引导学生认识到只想着
吃和玩是没有意义的，并借助参考资料向学生讲明长时间看电视、玩游戏的危害；
想着让自己增长知识、学会本领、孝敬父母、帮助别人这都是很有意义的
4、学生为小亮出谋划策时，教师要予以正确引导如在与家长谈话时首先要理
活动二我有我的暑假小计划
1、学生在分组讨论帮玲玲制定暑假小计划时，教师要注意巡视指导对于普遍
存在的问题在交流评选时予以引导。如时间的安排要合理要保证充足的睡眠和
必要的体育鍛炼。教师还可以向学生提供一份较合理的计划表
2、为了课上省时，教师还可以提前制作一些表格让学生在表格中填写自己的
