古文中的“蒙”abc是什么意思思？

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文言文句子的翻译(蒙)_图文_百度文库
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文言文句子的翻译(蒙)
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文言文翻译。语文作业 吕蒙正:蒙正佯:蒙正佯的意思
文言文翻译。语文作业 吕蒙正:蒙正佯:蒙正佯的意思
蒙正佯------蒙正假装没有听到走了过去吕蒙正相公不喜记人过。初参加政事，入朝堂，有朝士于帘内指之曰：“是小子亦参政耶？”蒙正佯为不闻而过之。其同列怒，令诘其官姓名，蒙正遽止之。罢朝，同列犹不能平，悔不穷同。蒙正曰：“一知其姓名，则终身不能复忘，固不如无知也。不问之，何损？”时人皆服其量。吕蒙正先生不喜欢记着别人对他的犯下的错。当初刚任参知政事的时候，上朝时，有一个朝廷官员在帘内指着他说：“这样...1． 遂／至承天寺／寻张怀民。2．①完全。②真实情况。3． ①圣人是不能同他开玩笑的。②青葱的树木，翠绿的茎蔓，覆盖着，缠绕着，摇动着，连缀着，参差不齐，随风飘荡。③因此一定亲自登山涉水，手脚因劳动而磨成茧子。4．这样写并不矛盾。文中两次写乐，一次是听到水声心生爱意而“乐”，一次是看到游泳鱼似在和游人逗乐而乐。但这种乐是转瞬即逝的被贬的柳宗元内心是寂寞悲凉的，再美的山水风光也难以排遣他内心的凄怆，所以寂寥无人的小石潭只会让他觉得不可久居。5．“笼”是笼罩的意思，两个“笼”字将烟、月、水、沙四种景物和谐地融为一体，贴切传神地勾勒出秦淮河两岸朦胧淡雅的景象，创造出一种冷清愁寂的氛围。这也是此时诗人心情的写照。解析:略&
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科目：初中语文
文言文理解。（共14分）1．用“|”标出下面句子最明显的两处语气停顿。（2分）遂 至 承 天 寺 寻 张 怀 民。2．解释下面句子中加点字的意思。（2分）①语时了不悲&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&②非相度不得其情&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&3．翻译下列句子。（6分）①圣人非所煕尔。②青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。③是以必得躬历山川，亲劳胼胝。4．《小石潭记》中先后出现了两个“乐”字，却又以 “以其境过清，不可久居”收篇，你认为这样写矛盾吗？请结合写作背景说说你的理解。（2分）5．试分析《泊秦淮》中“烟笼寒水月笼沙”两个“笼”字的表达效果。（2分）
科目：初中语文
来源：2011年宁夏银川市初二上学期期末考试语文卷
题型：文言文阅读
文言文理解。（共14分）1．用“|”标出下面句子最明显的两处语气停顿。（2分）遂 至 承 天 寺 寻 张 怀 民。2．解释下面句子中加点字的意思。（2分）①语时了不悲&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&②非相度不得其情&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&3．翻译下列句子。（6分）①圣人非所煕尔。②青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。③是以必得躬历山川，亲劳胼胝。4．《小石潭记》中先后出现了两个“乐”字，却又以 “以其境过清，不可久居”收篇，你认为这样写矛盾吗？请结合写作背景说说你的理解。（2分）5．试分析《泊秦淮》中“烟笼寒水月笼沙”两个“笼”字的表达效果。（2分）
科目：初中语文
来源：2013届江苏省宿迁市四校九年级第二次联考语文试卷（带解析）
题型：文言文阅读
阅读下面【甲】【乙】两段文言文，完成后面的题目。（共14分）【甲】若夫霪雨露靠，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀，山岳潜形；商旅不行，墙倾揖摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国还乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉壁，渔歌互答，此乐何极!登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟乎!予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉?不以物喜，不以已悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫!微斯人，吾谁与归?【乙】初，范文正公贬饶州①，朝廷方治朋党②，士大夫莫敢往别，王侍制质③独扶病饯于国门，大臣责之曰：“君，长者，何自陷朋党？”王曰：“范公天下贤者，质何敢望之；若得为范公党人，公之赐质厚矣！”闻者为之缩颈④。（选自《渑水燕谈录》）【注】①范文正公贬饶州：范仲淹谥号文正，因上书主张革新与宰相发生冲突，遭诬告，&贬官饶州。②朋党：同类的人为私利而结成的小集团。③王待制质：即王质，待制是官名。&为人谨厚博学，正直敢言。④缩颈：缩头，表示吃惊害怕。【小题1】解释下列划线的词。（2分）①春和景明&&&&景：&&&&&&&&&&&&&&&&&&②士大夫莫敢往别&&&莫：&&&&&&&&&【小题2】翻译下列句子。（4分）①微斯人，吾谁与归?&&&&&&&&&&&&&&译：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&②范公天下贤者，质何敢望之。&&&译：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&【小题3】下面对选文内容理解不正确的一项是（&&&&&&&&&）（3分）A．全文的中心句是“不以物喜，不以己悲”。B．“是进亦忧，退亦忧”中，“进”指“居庙堂之高”，“退”指“处江湖之远”。C．全文体现了范仲淹“以民为本”的思想，表现了他的博大胸襟。D．文中写景并不是作者的目的，作者真正的意图是借题发挥，谈一个人应有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负，并以此规箴友人。【小题4】与范仲淹一样关注国家命运、关注民众疾苦的历史人物很多。请你从下面提供的人物中任选一位，并写出其与此相关的名句。（2 分）杜甫&&&顾炎武&&&周恩来答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&【小题5】王质说“范公天下贤者”，从文段【甲】来看范公之“贤”表现在哪些方面?在文段 (乙)中，范公之“贤”又是如何表现出来的?(3分)&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
科目：初中语文
来源：2011年宁夏银川市初二上学期期末考试语文卷
题型：文言文阅读
文言文理解。（共14分）
1．用“|”标出下面句子最明显的两处语气停顿。（2分）
遂 至 承 天 寺 寻 张 怀 民。
2．解释下面句子中加点字的意思。（2分）
& ①语时了不悲&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
②非相度不得其情&&&&&&&&&&&&&
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3．翻译下列句子。（6分）
①圣人非所煕尔。
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②青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
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③是以必得躬历山川，亲劳胼胝。
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4．《小石潭记》中先后出现了两个“乐”字，却又以 “以其境过清，不可久居”收篇，你认为这样写矛盾吗？请结合写作背景说说你的理解。（2分）
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5．试分析《泊秦淮》中“烟笼寒水月笼沙”两个“笼”字的表达效果。（2分）
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急:在古文中什么叫承前省,什么叫蒙后省,给几个例子,谢谢!
急:在古文中什么叫承前省,什么叫蒙后省,给几个例子,谢谢!
无论在现代汉语还是在古代汉语中，省略都是语言中常用的现象。下面我将分别用现代汉语和古代汉语各若干例说明。承前省就是上文已经出现，或者前面有所交代，下文即可将有关词语省去，这叫承前省。例如
①〈我〉爱热闹，（）也爱清静；（）爱群居，（）也爱独处。（朱自清《荷塘月色》）
②〈他〉用毛巾揩抹了手脸，（）穿好衣服，（）扶正军帽，（）轻松地迈进堂屋，（）坐在桌
子边，（）等待其他的首长。（周立波《湘江之夜》）
③〈老渔民〉长得高大结实，（）留着一把花白胡子。（杨朔《雪浪花》）
④〈她们〉轻轻划着船，船两边的水哗，哗，哗。（）顺手从水里捞上一棵菱角来，菱角还很小，乳白色。（）顺手又丢到水里去。那菱角就又安安稳稳回到水面上生长去了。（孙犁《荷花淀》）蒙后省就是后文已经出现，前面就不再写出，叫蒙后省，也作承后省。是省略句的一种如：“沛公谓张良曰：‘（公）度我至军中，公乃入。’”译为：（您）估计我到了咱们军营中，您再进去。（《鸿门宴》）杀人如（恐）不能举，刑人如恐不胜。（《鸿门宴》）现代汉语是否大部分被北方的蒙古和满足语言所改变了?文言文是否就是上古时期人们的口语?_百度作业帮
现代汉语是否大部分被北方的蒙古和满足语言所改变了?文言文是否就是上古时期人们的口语?
现代汉语是否大部分被北方的蒙古和满足语言所改变了?文言文是否就是上古时期人们的口语?
第一问：这些民族在语音上对汉语肯定有影响.改变的程度是不是太深了?第二问：文言文是书面语.

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