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年全球及中国注塑机行业 研究报告（英文版）
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年全球及中国注塑机行业 研究报告（英文版）
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报告编号：152110
撰写日期：长期跟踪研究
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&&&&&& In 2010, global plastic injection molding machine industry bottomed out and presented rapid growth. Sales of plastic injection molding machine exceeded RMB20 billion in China and consistently ranked the first place in the world. Meanwhile, export value of plastic injection molding machine in Germany increased by 55.2% and reached EUR593 output of plastic injection molding machine in Japan doubled to 12,000 units. Besides, plastic injection molding machine industry in America and Italy also witnessed recovery.
&&&&&& As the largest production and consumption base of plastic injection molding machine worldwide, China performed extraordinarily in 2010, with output & sales volume increasing by nearly 40% and import & export value growing by over 70% year on year. The main reasons were as follows: firstly, under the sound economic development in China, downstream industries including automobile, home appliance, building materials and plastic packag secondly, capacities were quickly released stimulat thirdly, with the improvement of foreign trade conditions, exports picked up.
&&&&&& This report not only analyzes the status quo of global and China plastic injection molding machine industry, but also lays emphasis on the development course and current situation of all-electric injection molding machine and two-plate injection molding machine.
&&&&&& With advantages in energy efficiency and environmental protection, all-electric injection molding machine is widely used in Japan and European countries. The representative enterprises include Nissei, Sumitomo and Fanuc. China’s all-electric injection molding machine industry started relatively late, however, influenced by the energy conservation policy, it has been warmly welcomed by the market in the recent years. As of 2010, there were more than 10 enterprises engaged in R&D and manufacturing of all-electric injection molding machine in China. For instance, Haitian International Holdings Limited, The Chen Hsong Group, Chuan Lih Fa Machinery Works Co., Ltd., Guangzhou Borch Machinery Co., Ltd, GSK CNC Equipment Co., Ltd., Zhejiang Sound Machinery Manufacture Co., Ltd. and Ningbo Shuangma Machinery Industry Co., Ltd. etc.
&&&&&& Two-plate injection molding machine has a development history for more than a decade worldwide especially in European countries, America and Japan. In China, three-plate injection molding machine is widely used whereas two-plate injection molding machine is at the initial stage of development.
&&&&&& In addition, this report analyses the competition pattern of plastic injection molding machine industry in China, and highlights the operation of 14 key global and Chinese enterprises.
&&&&&& Haitian International Holdings Limited is the largest plastic injection molding machine manufacturer in China and even in the world. In 2010, its sales volume of injection molding machine achieved 30 thousand units and realized the sales of RMB7.057 billion. Injection machine of Mars series contributed the most and its sales reached RMB4.83 billion, up 132% YoY.&
&&&&&& The Chen Hsong Group mainly concentrates on the manufacturing of large & medium plastic injection molding machines, accounting for over 50% of the total production. In FY2010, subject to the declined demand of automobile and home appliance, it had a bad performance on sales. In FY2011, stimulated by the growth of downstream demand, sales of large & medium plastic injection molding machines gained recovery and further drove the sales of the company. In Mar. 2011, Chen Hsong Group was authorized by Mitsubishi Heavy Industries Plastic Technology Co. Ltd. to manufacture and sell large two-plate injection molding machine in mainland China as well as Hong Kong, Macao, and Taiwan, which would further enhance the competitiveness in large scale injection molding machine of the Chen Hsong Group.
&&&&&& L.K. Technology Holdings Limited, one of the key enterprises in plastic injection molding machine industry in China, obtained significant development in three major business fields including plastic injection molding machine, die casting machine and CNC in FY2011. As of FY2011, benefited from the recovery of electronics and toy markets, its sales were up 84.8% year on year, wherein the sales of plastic injection molding machine increased 119% YoY.
&&&&&& Focusing on the manufacturing of high precision injection molding machine, Guangzhou Borch Machinery Co., Ltd keeps strengthening its new product development ability in recent years. In 2010, at the Chinaplas exhibition, it introduced BS series injection molding machine and BE all-electric injection molding machine. And in 2011, it launched new products including four-color plastic injection molding machine, large scale two-plate injection molding machine, mini foaming machine and in mold labeling machine at the Chinaplas exhibition.
1. Overview of Plastic Injection Molding Machine
1.1 Introduction
1.1.1 Definition and Classification
1.1.2 Characteristics
1.1.3 Working Principle
1.2 Position in Plastic Processing Machinery Industry
2. Development of Plastic Injection Molding Machine Industry Worldwide
2.1 Overview
2.1.1 Rubber & Plastic Machinery Market
2.1.2 Plastic Injection Molding Machine Market
2.2 Germany
2.2.1 Output Value
2.2.2 Import & Export
2.5 America
3. Development of Plastic Injection Molding Machine Industry in China
3.1 Development Environment
3.1.1 Industrial Environment
3.1.2 Trade Environment
3.2 Production
3.2.1 Output
3.2.2 Output Distribution
3.3.1 Sales
3.3.2 Consumption Field
3.4 Import & Export
3.4.1 Export
3.4.2 Import
4. Market Segments
4.1 All Electric Plastic Injection Molding Machine
4.1.1 Profile
4.1.2 Status Quo
4.2 Two-plate Plastic Injection Molding Machine
4.2.1 Profile
4.2.2 Status Quo
5. Competition
5.1 Regional Competition
5.1.1 Zhejiang
5.1.2 Guangdong
5.1.3 Jiangsu
5.2 Product Competition
5.3 Enterprise Competition
6. Key Enterprises
6.1 Arburg
6.1.1 Profile
6.1.2 Operation
6.1.3 Development in China
6.2 Sumitomo (SHI) Demag
6.2.1 Profile
6.2.2 Operation
6.2.3 Demag Plastics Machinery (Ningbo) Co., Ltd
6.3.1 Profile
6.3.2 Operation
6.3.3 Development in China
6.4 Husky Injection Molding Systems Ltd
6.4.1 Profile
6.4.2 Operation
6.4.3 Development in China
6.5 Haitian International Holdings Limited
6.5.1 Profile
6.5.2 Operation
6.6 The Chen Hsong Group
6.6.1 Profile
6.6.2 Operation
6.6.3 Operation of Subsidiaries
6.6.4 New Technology and New Product
6.6.5 Development Strategy
6.7 L.K. Technology Holdings Limited.
6.7.1 Profile
6.7.2 Operation
6.7.3 Development Strategy
6.8 Donghua Machinery Ltd.
6.8.1 Profile
6.8.2 Operation
6.9 Guangzhou Borch Machinery Co., Ltd
6.9.1 Profile
6.9.2 Operation
6.10 Ningbo Haitai Machinery (Group) Co., Ltd
6.10.1 Profile
6.10.2 Operation
6.10.3 Competitive Edge
6.11 Ningbo Haida Plastic Machinery Co., Ltd.
6.11.1 Profile
6.11.2 Operation
6.11.3 R&D
6.12 Guangdong Kaiming Engineering Co., Ltd.
6.12.1 Profile
6.12.2 Operation
6.13 Ningbo Haixing Plastic Machinery Manufacturing Co., Ltd.
6.13.1 Profile
6.13.2 Operation
6.14 Ningbo Hongyu Plastic Machinery Co., Ltd
6.14.1 Profile
6.14.2 Operation
Selected Charts&&&&
Share of Plastic Injection Molding Machine in Plastic Processing Machinery of China
Global Output Value of Rubber & Plastics Machinery by Country,
Global Output of Plastic Injection Molding Machine,
Export Value of Plastic Injection Molding Machine of Major Countries,
Output Value of Plastic Injection Molding Machine in Germany,
Output Value of Extruder in Germany,
Export Value of Rubber and Plastics Machinery in Germany,
Structure of Export Value of Rubber and Plastics Machinery in Germany by Continent,
Export Value of Plastic Injection Molding Machine in Germany,
Output of Plastics Machinery in Japan,
Proportion of Injection Molding Machine in Plastic Processing Machinery in Japan, 2008
Output of Plastic Injection Molding Machine in Japan,
Output Value and Import & Export Value of Plastic & Rubber Machinery in Italy,
Export Value of Rubber and Plastics Machinery of Italy by Country / Region,
Import and Export Volume of Main Plastics Machineries in Italy,
Shipments of Injection Molding Machine in USA,
Major Operating Indices of China Plastics Machinery Industry,
Anti-dumping Duties Levied by India on China Major Plastic Injection Molding Machine Enterprises,
Monthly Import & Export Volume and Value of Plastic Processing Machine in China, 2010
Output of Plastic Injection Molding Machine in China,
Output Structure of Plastic Injection Molding Machine in China (by Region), 2010
Sales of Plastic Injection Molding Machine in China,
Proportion of Main Consumption Field of Plastic Injection Molding Machine in China
Proportion of Plastic Injection Molding Machine in Export Value of Plastic Machinery in China, 2010
Proportion of Plastic Injection Molding Machine in Import Value of Plastic Machinery in China, 2010
Export Volume & Export Value of Plastic Injection Molding Machine in China,
Export Value and Proportion of Plastic Injection Molding Machine in China (by Destination), 2010
Import Volume & Import Value of Plastic Injection Molding Machine in China,
Import Amount Structure of Plastic Injection Molding Machine in China (by Country of Origin), 2010
Import Amount Structure of Plastic Injection Molding Machine in China (by Destination), 2010
Performance Comparison of Oil-Pressure, Oil-Electric Hybrid and All-Electric Injection Molding Machines
Sales Proportion of Japan’s Leading All-Electric Injection Molding Machine Manufacturers in China
All-electric Plastic Injection Molding Machines of Major Enterprises in China,
Key Plastic Injection Molding Machine Manufacturers in Zhejiang Province
Competition Pattern of Plastic Injection Molding Machine Enterprises in China, 2010
Sales of Arburg,
New order Amount Proportion by Main Product of Arburg, 2010
Operating Income and Total Profit of Demag Plastics Machinery (Ningbo) Co., Ltd.,
Turnover of Engel, FY2006-FY2010
Operating Income and Total Profit of Engel Machinery (Shanghai) Co., Ltd.,
Sales of Husky Injection Molding Systems Ltd., FY2004-FY2010
Operating Income and Total Profit of Husky Injection Molding Systems (Shanghai) Ltd.,
Operating Income and Total Profit of Husky Injection Molding Systems (Shenzhen) Ltd.,
Sales and Total Profit of Haitian International,
Sales of Plastic Injection Molding Machine of Haitian International Holdings Limited (Mars and Venus),
Sales of Haitian International (by Region),
Sales and Growth Rate of Haitian International’s Plastic Injection Molding Machine (by Tonnage), 2010
Revenue Structure of the Chen Hsong Group (by Region), FY2009-FY2011
Operating Income and Total Profit of Subsidiaries of the Chen Hsong Group,
Turnover and Gross Profit of L.K. Group, FY2006-FY2011
Turnover Growth Rate of Main Products of L.K. Technology, FY2010-FY2011
Turnover of L.K. Technology (by Region), FY2009-FY2011
Main Products and Application Field of Donghua Machinery
Operating Income and Total Profit of Donghua Machinery Co., Ltd,
Operating Income and Total Profit of Guangzhou Borch Machinery,
Operating Income and Total Profit of Ningbo Haitai Machinery (Group) Co., Ltd.,
Operating Income and Total Profit of Ningbo Haida Plastic Machinery Co., Ltd.,
Main Products of Guangdong Kaiming Engineering Co., Ltd.
Operating Income and Total Profit of Guangdong Kaiming Engineering Co., Ltd,
Operating Income and Total Profit of Ningbo Haixing Plastic Machinery Manufacturing Co., Ltd.,
Plastic Injection Molding Machine Products of Ningbo Haixing Plastic Machinery Manufacturing Co., Ltd.
Operating Income and Total Profit of Ningbo Hongyu Plastic Machinery Co., Ltd.,
Plastic Injection Molding Machine Products of Ningbo Hongyu Plastic Machinery Co., Ltd.
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前言t'{SqR2w 基础教育阶段英语课程的是以学生语言技能、语言知识、情感、学习策略和文化意识的发展为基础,培养学生英语综合语言运用能力.《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准(实验稿)》(简称《标准》),将课程设定为九个级别并以学生"能够做某事"描述各级别的要求,设计旨在体现基础教育阶段学生能力发展循序渐进的过程和课程要求的有机衔接,英语课程标准的整体性、灵活性和开放性.{A0D* (三)学生主体,尊重个体差异清华一条龙英语教育在线-KvsR1Ow 学生的发展是英语课程的点和归宿.英语课程在设定.教学过程、课程评价和教学资源的开发等都以学生为主体的思想.课程实施应学生在教师下知识、技能、磨砺意志、活跃思维、展现个性、发展心智和拓展视野的过程.q9pSM.w&spP(四)采用活动途径,倡导体验清华一条龙英语教育在线ISH0a$f本课程倡导任务型的教学模式,让学生在教师的下,感知、体验、实践、和合作等,任务的,感受.在学习过程中情感和策略,以的学习,语言运用能力的.-M$o)q清华大学,清华大学一条龙英语实验项目,清华幼儿英语,清华小学英语,清华教育培训,安徽英语教育,合肥培训学校
课程清华一条龙英语教育在线+{;X7g课程的级别不完全等同于基础教育阶段的各个年级.,分级对3~6年级、7~9年级和高中各学段或年级的教学和评价教材编写了循序渐进、稳步上升的性要求,有利于课程的整体实施.从3年级开设英语课程的学校,3、4年级应一级,5、6年级二级;7~9年级分别三、四、五级;高中阶段六、七、八级.第九级为外国语学校和外语学校高中毕业课程的级,该级别也可以学校英语特长学生基础教育阶段的培养方向.4h\In B,P \9U n-s各地区可以课程三级管理的政策规定,当地的条件和需要,学段英语课程的.教育基础和师资条件暂不具备的地区或学校,把英语外语开设的学校,可以降低学段英语课程的要求.英语教育基础和条件的(如从1年级起就开设英语课程的地区或学校),在不加重学生负担的前提下,可以学段级别的要求.清华大学,清华大学一条龙英语实验项目,清华幼儿英语,清华小学英语,六年级结束时二级,9年级结束时五级,普通高中结束时八级清华大学,清华大学一条龙英语实验项目,*备注:高中阶段英语课程的要求将在教育部新的高中课程计划之后作的.:\cKW1F
F3N#h*W# 课程t K{V4jI清华大学,清华大学一条龙英语实验项目,清华幼儿英语,清华小学英语,清华教育培训,安徽英语教育,合肥培训学校 基础教育阶段英语课程的总体是培养学生的综合语言运用能力.综合语言运用能力的在学生语言技能、语言知识、情感、学习策略和文化意识等素养整体发展的基础上.语言知识和语言技能是综合语言运用能力的基础,文化意识是得体运用语言的.情感是学生学习和发展的因素,学习策略是学习、发展自主学习能力的.这五个综合语言运用能力的. WFm'bg}8 综合语言运用能力:9a&^}q{情感:动机兴趣,自信意志,合作精神,祖国意识,国际视野.+E)jzB; 学习策略:谁知策略,调控策略,交际策略,资源策略.G.MX0t`5E语言技能:听说读写..do6DD,i1W语言知识:语音,词汇,语法,动能,话题.p'lk$X*Sb 文化意识:文化知识,文化理解,跨文化交际,意识和能力.nIpb'Uv] {zgLX'm 基础教育阶段英语课程的各个级别均以学生语言技能、语言知识、情感、学习策略和文化意识五个的综合为基础总体描述.是本课程一级至九级应的综合语言运用能力.清华大学,清华大学一级:对英语有好奇心,喜欢听他人说英语.能教师的简单指令做游戏、做动作、做事情(如涂颜色、连线).能做简单的角色扮演.能唱简单的英文歌曲,说简单的英语歌谣.能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事.能交流简单的个人信息,表达简单的情感和感觉.能书写字母和单词.对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣.-E,a9v)Pt-v$\#`Y7JSh 二级:对英语学习有持续的兴趣和爱好.能用简单的英语互致问候、交换个人、家庭和朋友的简单信息.能所学内容表演小对话或歌谣.能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事.能图片或提示写简单的句子.在学习中乐于、合作、请教.乐于异国文化、习俗.;U9C{'rK 三级:对英语学习出性和的自信心.能听懂熟悉话题的语段和简短的故事.能与教师或同学就熟悉的话题(如学校、家庭生活)交换信息.能读懂小故事及文体的简单书面材料.能参照范例或借助图片写出简单的句子.能简单的角色扮演等活动.能尝试使用的学习方法,克服学习中的.能意识到语言交际中文化差异.#~\P-]BO \ 四级:的学习需要和,对英语学习出较强的自信心.能在所设日常交际情景中听懂对话和小故事.能就熟悉的生活话题交流信息和简单的意见.能读懂短篇故事.能写便条和简单的书信.能尝试使用不同的教育资源,从口头和书面材料中提取信息,扩展知识,解决简单的问题并描述结果.能在学习中学习帮清华大助,克服.能计划和安排学习任务,适合的学习方法.在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异.!s(|7|"Y-l.rw~}五级:有较的英语学习动机和的学习.能听懂教师熟悉话题的陈述并.能就日常生活的话题与他人交换信息并陈述的意见.能读懂供7~9年级学习阅读的简单读物和报刊、杂志,克服生词障碍,理解大意.能阅读目的运用的阅读策略.能提示起草和修改小作文.能与他人合作,解决问题并报告结果,学习任务.能对的学习评价,总结学习方法.能多种教育资源学习.以文化差异的理解与认识.#t~ Mp9nHB&v 六级:英语学习动机,有较强的自主学习意识.能理解口头或书面材料中表达的观点并发表的见解.能地使用口头或书面语言描述个人经历.能在教师的帮助下计划、组织和实施英语学习活动.能扩展和学习资源,从多渠道获取信息.能自我评价结果学习和策略.能体会交际中语言的文化内涵的背景.1U$K"UfTj3_| 七级:有和持续的学习动机及自主学习意识.能就较的话题交流信息,问题并陈述的意见和建议.能读懂供高中学习阅读的英言语原著改写本及英语报刊.的实用写作能力,如通知、邀请活动.有多种教育资源学习.较强的自我调控能力,适合的学习策略.理解交际中的文化差异,跨文化交际意识.K(O-tYMT xI5p清华大学,清华大学一条龙英语实验项目,清华幼儿英语,清华小学英语,清华教育培训,安徽英语教育,合肥培训学校 八级:有较强的自信心和自主学习能力.能就熟悉的话题与讲英语的人士自然的交流.能就口头或书面材料的内容发表评价性见解.能写出连贯且结构完整的短文.自自主策划、组织和实施语言实践活动,如商讨和制订计划、报告实验和调查结果.能网络等多种教育资源获取和信息.能自觉评价学习,的英语学习策略.交际中的文化内涵和背景,对异国文化尊重和包容的.ys v7yN|\ 内容标准 MoG+[_DV.v1s+W$eZ o#L3VS8d3K2gpLjww基础教育阶段英语课程分级总体的要求,本课程标准对语言技能、语言知识、情感、学习策略和文化意识等五个分别了的内容标准,对语言技能中的听、说、读、写四个技能九个级别的要求 (学生生理和心理特点的认知发展和情感需要,在一级、二级了更为的语言技能要求);对语言知识中的语音、语法、词汇、功能和话题二级、五级和八级的要求;对情感、学习策略和文化意识也了二级、五级和八级的要求.9e@D:[H 一、语言技能清华一条龙英语教育在线'ji(_AC3L KC$Y)f语言技能是构成语言交际能力的组成.语言技能包括听、说、读、写四个的技能这四种技能的综合运用能力.听和读是理解的技能,说和写是表达的技能;这四种技能在语言学习和交际中相辅相成、.学生应的专项和综合性语言实践活动,综合语言运用能力,为语言交际打基础.,听、说、读、写既是学习的内容,又是学习的手段.语言技能以学生在某个级别"能做"为主要内容,这有利于调动学生的学习性,学生语言运用能力的,也有利于科学、地评价学生的学习结果.表2是语言技能的分级.:bE kcPGAU"J 语言技能一级q J$y)| F#_ Jx 一级:e!~I&| u9oo a 听做:A@+Ir| 1、能听到的词语识别或指认图片或实物;清华一条龙英语教育在线NH7Ia.eO I2、能听懂课堂简短的指令并的反应;f*U'G7sV[清华大学,清华大学一条龙英语实验项目,清华幼儿英语,清华小学英语,清华教育培训,安徽英语教育,合肥培训学校 3、能指令做事情,如:指图片、涂颜色、画图、做动作、做手工等;M dl6dD:v \+|t4、能在图片和动作的提示下听懂简单的小故事并反应.清华一条龙英语教育在线O$oR5k*]7l;a,gj A 说唱:9i2N3U6tX&h@ 1、能录音模仿说英语;-{[2]7d6f. 2、能致以简单的问候;清华大学,清华大学一条龙英语实验项目,清华幼儿英语,清华小学英语,清华教育培训, 3、能交流简单的个人信息,如:姓名、年龄等;#^(L{8Jp#iq)S 4、能表达简单的情感和感觉,如:喜欢和不喜欢;S:A?1L6Ke1e9v3I 5、能够表演猜测意思、说词语,Z4]hC*i LD1H g 6、能唱英语儿童歌曲15一20首,说歌谣15一20首;学一条龙英语实验项目,清华幼儿英语,清华小 7、能图、文说出单词或短句.2`n8{k$Ru 玩演:eK#A DyGE 1、能用英语做游戏并在游戏中用英语简单的交际;清,清华幼儿英语,清华小学英语,清华教^t)h|清华一条龙英语教育在线 读写:1]]cG^*n1、能看图识字;2、能在指认物体的前提下认读所学词语;G UO Vvm~(Wq 视听:C.t
1、能看懂语言简单的英语动画片或程度的教学节目;7\8L&K@Pm]*v2、视听每学年不少于10小时(平均每周20一25分钟).2E8Aw&{8L e1c&q s i+ 语言技能二级F-rU#h u6h 听:清华大学,清华大学一条龙英语实验项目,清华幼儿英语,清华小学英语,清华教育培O1、能在图片、图像、手势的帮助下,听懂简单的话语或录音材料;清2、能听懂简单的配图小故事;清华一条龙英语教育在线9VXo(LP9X清华一条龙英语教育在线 1、能认读所学词语;$Mn7ei3Vf]:g^ 2、能拼读的规律,读出简单的单词;y&n}9vB6}清华大学,清华大学一条龙英语实验项目,清华幼儿英语,清华小学英语,清华教育培训,安徽英语教育,合肥培训学校 3、能读懂教材中简短的要求或指令;'{rJo01}|x!O4、能看懂贺卡等所表达的简单信息;+O,j*cTk+Yv3v]!Ld 5、能借助图片读懂简单的故事或小短文,并养成按意群阅读的习惯;I-JmzWWRPl清华一条龙英语教育在线 4、能地使用大小写字母和标点符号.!s+?yKh }7\ U+U 玩演视听:,hIOmC6cC 1、能按要求用简单的英语做游戏;T8{'N+hgc#^;r清华一条龙英语教育在线 2、能在教师的帮助下表演小故事或童话剧;B3、能表演歌谣或简单的诗歌30―40首(含一级要求);o8FV'M8|:fT清华一条龙英语教育在线 4、能演唱英文歌曲30―40首(含一级要求):清华一条龙英语教育在线&D0V@4y&hJU5、能看懂英文动画片和程度的英语教学节目,每学年不少于10小时(平均每周不少于20―25分钟).| sq 语言技能三级QuaX'dX\l4N听::z^ o[4N.Ji1、能识别不同句式的语调,如:陈述句、疑问句和指令等;UEdA8h9[.Qz2、能语调,判断句子意义的; n5JWyD(J'q3、能辨认歌谣中的韵律;S.c ?rA0d D4、能识别语段中句子间的;`U.c5S!TaK M Bt5、能听懂学习活动中连续的指令和问题,并反应;l s T:c ^@,n^5o6、能听懂熟悉话题的语段;3|;s@Y!X8p,m T0W `清华大学,清华大学一条龙英语实验项目,清华幼儿英语,清华小学英语,清华教育培训,安徽英语教育,合肥培训学校 7、能借助提示听懂教师讲述的故事.7R#Msc"D说:)j!{&l"m,z M8U J!Y#? 1、能在课堂活动中用简短的英语交际;*d rT esqrl(rF6oo2、能就熟悉的话题简单的交流;QCS RQC 6、能讲述简单的小故事;+a:bIx0}D.nJ:m5、除教材外,课外阅读量4万词.y- 写:1、能使用常用的标点符号;1ER o}-SZx2、能使用简单的图表和海报等传达信息;1i BYX'J?x3、能参照范例写出或回复简单的问候卡和邀请卡;清华一条龙英语教A4、能用短语或句子描述系列图片,编写简单的故事.f*R(N2R6N*G"v D [#y语言技能四级\y"Zq5`mY0Z,?)a 听:LA'mXKlM3mL 1、能听懂接近语速、熟悉话题的语段,识别主题,获取主要信息;~4P Vk1~ 2、能听懂简单故事的情节发展,理解主要人物和事件;清华大学,清华大学一条龙英语实验项目,清华3、能连续的指令任务;(ZC:Y"\ v h清华大学,清华大学一条龙英语实验项目,清华幼儿英语,清华小学英语,清华教育培训,安徽英语教育,合肥培训学校 4、能听懂广播、电视中初级英语教学节目.B&j_\4O@8P4aj清华大学,清华大学一条龙英语实验项目,清华幼儿英语,清华小学英语,清华教育培训,安徽英语教育,合肥培训学校 说:.a7K(W$SW(w清华大学,清华大学一条龙英语实验项目,清华幼儿英语,清华小学英语,清华教育培训,安徽英语教育,合肥培训学校 1、能提示给出连贯的简单指令;0[9p{#r#M0X$n 2、能引出话题并几个回合的交谈;-`ZZejB#V清华大学,清华大学一条龙英语实验项目,清华幼儿英语,清华小学英语,清华教育培训,安徽英语教育,合肥培训学校 3、能在教师的帮助下或图片用简单的语言描述或他人的经历;)ksU#P!j'i 4、能在教师的下角色扮演等活动;9pVe'oA NBC] 5、能在上述口语活动中使用的语音、语调.7m~5j#](d;M读:9_.A$dl2HcKm1、能连贯、流畅地朗读课文;^d&R#~8`d\!k~b 2、能读懂说明文等应用文体的材料;O wvn9k? 3、能从简单的文章中找出信息,理解大意;CzF(_n) 6、能理解简易读物中的事件顺序和人物;a2NH~qS!} 7、能读懂简单的个人信件;^SG`?d8Z9E;p清华大学,清华大学一条龙英语实验项目,清华幼儿英语,清华小学英语,清华教育培训,安徽英语教育,合肥培训学校 写:7S(X2[n&JI 1、能五确使用标点符号;'M,d8g2、能用词组或简单句为创作的图片写出说明; 1、能上下文和构词法推断、理解生词的含义;清华一条龙英语教育2、能理解段落中各句子之间的逻辑关系;#y4m2D'U&kWqyz3、能找出文章中的主题,理解故事的情节,预测故事情节的发展和的结局;7ZgHR~ C]QH清华一条龙英语教育在线 4、能读懂常见体裁的阅读材料;清华一条龙英语教育在线0H&|z^x$QQ5、能不同的阅读目的运用简单的阅读策略获取信息;gw tq`1k;d6k rnd@ 1、能写作要求,收集、素材;qi&XW;G2gfo7E2、能独立起草短文、短信等,并在教师的下修改; 3、能使用常见的连接词表示顺序和逻辑关系;8}1wx zP-A5N,Y^ _4、能简单描述人物或事件;a~I ~Mn0|5、能所给图示或表格写出简单的段落或操作说明.清华一条龙英语教育在线 H5oE:mNA(G&FOs7O语言技能六级IZU4x2u清华一条龙英语教育在线 听:PU9V&y3pTi8m清华大学,清华大学一条龙英语实验项目,清华幼儿英语,清华小学英语,清华教育培训,安徽英语教育,合肥培训学校 1、能抓住所听语段中的关键词,理解句子之间的逻辑关系;p9hjD4FMB&I(~清华大学,清华大学一条龙英语实验项目,清华幼儿英语,清华小学英语,清华教育培训,安徽英语教育,合肥培训学校 2、能从听力材料、简单演讲或中提取信息和观点;ik4MF|)Kf@u清华一条龙英语教育在线 3、能听懂语速的故事或记叙文,主要人物和事件之间的关系;Um)d4、能听懂日常的要求和指令,并能要求和指令任务.Ue9RlL [}说:清华一条龙英语教育在线j7QuBMe1、能传递信息并就熟悉的话题表达看法;6}g.g4_xSks-U清华一条龙英语教育在线 2、能重复、举例、解释等澄清意思;TL0s.PO I 3、能有条理地描述个人体验和表达个人的见解和想象; Wz'?A?4、能用恰当在特定场合中表达和意愿;Mg3、能以为把课文改编成短剧;tpc^4、能用恰当的语言书写不同的问候卡;l2|$?rj_.~[O#o清华一条龙英语教育在线 5、能给朋友、笔友写信,交流信息和情感. yC^语言技能七级清华大学,清华大学一条龙英语实验项目,清华幼儿英语,清华小学英S听:'K1YC+q\]1、能识别语段中的信息并简单的推断;BSRHJ&FOy:H2W2x 2、能所听的内容做笔记;N M8dB9}|1PSn G 3、能话语中的线索把事实和信息起来;5W'Khj(B9^p 4、能听懂故事中对人和物的描写、情节的发展和结果.清华一条龙英语教育在线|Qb}7u3y说:清华大学,清华大学一条龙英语实验项目,清华幼儿英语,清华小学英语,清华教育培训,安徽英语教育,合肥培训 1、能用英语语言实践活动;.F6}X1o!_wd(]清华一条龙英语教育在线 2、能命题,稍做后,作简短的发言;;aq|Eqq 3、能问题解决问题的建议和办法;5^rL?4、能就话题作口头陈述; IZgW _RK ~T8b5、能对询问和要求恰当的反应.bg$qs#Da;oT!l读:;BweNQ1、能从文章中获取主要信息并能摘录要点;清华大学,清华大学一条龙英语实验项目,清华幼儿英语,清华小学英语,2、能理解文章主旨、作者意图;W*HR;~5~2mI,E清华大学,清华大学一条龙英语实验项目,清华幼儿英语,清华小学英语,清华教育培训,安徽英语教育,合肥培训学校 3、能提取、筛选和重新组织简单文章中的信息;$q@@D#f 4、能上下文的线索帮助理解;zz&xV3KC-]#fG8t!qG5、能理解和欣赏浅显的经典英语诗歌;e'vV8e6、除教材外,课外阅读量应累计30万词.gAZ.sH N;A清华一条龙英语教育在线 写:W1L7h"j&b1、能用文字及图表信息并简单描述;kwM5AO;r}{ 2、能写出常见体裁的短文,如报告或信函;fE~v1}hG3、能描述人物或事件,并表达的见解;`9P r7Y ?7@ K 4、能填写个人情况的表格,如申请表、求职表;#Ek`o$jS5、能做简单的书面翻译.Tp-U WtZy语言技能八级xw|xo听:e-d-d"o9gZ1、能识别不同语气所表达的不同;清华大学2、能听懂熟悉话题的和谈话并记住要点;清华大学,清华大学一条龙英语实验项目,清华幼儿英语,清华小3、能抓住简单语段中的观点;清华一条龙英语教育在线+c&b\U*p4、能听懂广播、电视英语新闻的主题或大意;清华大学,清华大学一条龙英语实验项目,清华幼儿英语,清华小5、能听懂委婉的建议、劝告等.zP'Ku$d1L说:$S2R7W VR!Rhn1、能使用恰当的语调和节奏;le-d)h"{s2、能学习任务商讨和制订计划;RtS IOF3、能报告实验和调查的过程和结果;Z~ zY$T 4、能就话题作3分钟演讲,-x!C#i0r#~t 5、能在日常人际交往中地使用语言表达,如发表意见、判断、责备、投诉等;清华一条龙英语教育6、能做的生活翻译,如带外宾购物、游览等.(F}8qJ'F@{清华大学,清华大学一条龙英语实验项目,清华幼儿英语,清华小学英语,清华教育培训,安徽英语教育,合肥培训学校 读:5{1yg z#|0Mc清华一条龙英语教育在线 1、能理解阅读材料中不同的观点和;)zY C){iX 2、能识别不同文体的特征; Q,`1q&Kk&E3、能分析句子结构理解难句和长句;6X"FoB-z+_'?[a} 4、能在教师的帮助下欣赏浅显的文学作品;S2|G} ~(I,K-Jz-ub 5、能学习任务的需要从电子读物或网络中获取信息并加工;清华一条龙英语教育在线&o;^W.O0\6、除教材外,课外阅读量应累计36万词.']9sBL3PtrK i!y写:j!O#r ql!J1、能写出连贯且结构完整的短文,叙述事情或表达观点和;fkl5M3p?xB 2、能课文写摘要;p7{:Yv)u$Vz清华一条龙英语教育在线 3、能在写作中文体规范、语句通顺;v)f{ uwJ3sE2m XC(m 4、能用文字及图表的信息写短文或报告.0z;@nSJ fb ]~K 语言技能九级.kM Kq}:|V听:v_7[,K\ 7、能地网络等媒体获取和信息.L z(i y.~FK F! 写:Zr"?r7aMD清华一条龙英语教育在线 1、能用英文书写摘要、报告、通知、公务信函等;d$Go!vu}2、能详细和生动地用英语描述情景、或感情;3k|-A:J6B2I,U3、能的观点、评述他人的观点,文体恰当、用词;@K*{va#s)r. 4、能在写作中恰当地引用的资料及他人的原话;清华大学,清华大学一条龙英语实验项目,清华幼儿英语,清华5、能填写表格、写个人简历和申请书,用语、得当;r7lmb6@ 基础教育阶段学生应该学习和的英语语言基础知识包括语音、词汇、语法、功能和话题等五的内容.知识是语言能力的有机组成,是发展语言技能的基础.表3是二级、五级和八级语言知识的分级.详细内容参见附录.(y[i:fF)D9b语言知识二级 Vvd~S}&os语音clE(X+{fv(}1、知道错误的发音会交际;清华一条龙英语教育在线;z8S1kni2、知道字母名称的读音;'k1lGOWN'?清华大学,清华大学一条龙英语实验项目,清华幼儿英语,清华小学英语,清华教育培训,安徽英语教育,合肥培训学校 3、简单的拼读规律;清华一ZBY[ W2、单词是由字母构成的.uM CuCZG8@h)4、表示、地点和位置的介词;!X}.F([F$j:B5、英语简单句的和表意功能.h功能Y#w3`M8kC)R问候、告别、感谢、致歉、介绍、请求等交际功能的表达.M4d-d6d6p;v-B(bY话题x ]清华大学,清华大学一条龙英语实验项目,清华幼儿英语,清华小学英语,清华教育培训,安徽英语教育,合肥培训学校 能理解和表达下列话题的简单信息:数字、颜色、、天气、食品、服装、玩具、动植物、身体、个人情况、家庭、学校、朋友、文体活动、节日等.清华一条龙英语教育在线$Swge)F$F语言知识五级L S(ZFM&?GOgc(^ 3、在日常生活会话中语音、语调、自然、流畅;2c"R;b SM2`Ab 4、重音和语调的理解和表达不同的意图和;清目,清华幼儿英语,清华小学英语,清华教育培训,安徽5、读音拼写单词和短语.清华大学,清语,清华教育培训,安徽英语教育,合肥培训学校d*|z(_词汇6L6P"ylR^1、学习本级话题范围的600~700个单词和50个左右的习惯用语;!FFE&YX w清华一条龙英语教育在线 2、单词是由字母构成的.R语法N|3}IVs0we,} 1、常用语言的结构和常用表意功能;2?m ?h2、在运用中体会和领悟语言的表意功能;a q_v$E Z3、理解和描述人和物的表达;m {b"u?v_ 4、理解和描述事件和的、发展过程的表达;r(I;z X+ 5、描述、地点、方位的表达;清华大学,清华大学一条龙英语实验项目,清华幼儿英语,清华小学6、理解、人、物体及事物的表达.w$p;Sj$}|0n功能清华大学,清华大学一条龙英语实验项目,清华幼儿英语,清华小学英语,清华教育培训,安徽英语教育,合肥培训1、在日常生活中恰当理解和表达问候、告别、感谢、介绍等交际功能;$jL Ie2h;u 2、在日常人际交往中地表达. C)l.\7Y2so4W话题清华大学,清华大学一条龙英语实验项目,清华幼儿英语,清华小学英语,清华教育培训,安徽英语教育,合肥培训 1、熟悉与学生个人、家庭和学校生活密切的话题;清华一条龙英语教育在线BOwdF2、熟悉日常生活、兴趣爱好、风俗习惯、科学文化等的话题.N$p Iie_ 语言知识八级,e2M2l:We P.V7M2g语音LdaYoB9` 1、在交际中语音、语调自然、得体、流畅;[U)T2nc5j{2、语音、语调和表达隐含的意图和;清华一条龙英语教育在线`;jTj-_5z3、诗歌中的节奏和韵律;|j,L.}`'ej Vc*q清华一条龙英语教育在线 4、语音辨别和书写不太熟悉的单词或简单语句.+PV9X!M(o0nB词汇{Cy c*khtP+\e&J2、在日常人际交往中地使用得体的语言表达,如发表意见、判断、责备、投诉等;qU;c.M$y5Dh 3、灵活运用学过的常用功能项目,学习并新的语言功能项目;},MDwUH 4、在生活中较熟练地信息沟通的目的.Y2、有学习英语的愿望和兴趣,乐于英语实践活动;清华大学,清华大学一条龙英语实验项目,清华幼儿英3、有学好英语的信心,敢于用英语表达;_ `R2g1a 4、能在活动中与他人合作,帮助,学习任务;4rP@9_"w^f`o5、能体会英语学习中的乐趣,乐于接触英语歌曲、读物等;[IH?2C#? 6、能在英语交流中注意并理解他人的情感;7、遇到问题时,能向老师或同学请教,帮助;4I M#_, 8、在生活中接触英语时,乐于探究其含义并尝试模仿;CKnky`+iq7X{9、对祖国文化能有更的;清华大学,清华大学一条龙英语实验项目,清华幼儿英语,清华小学英语,清华教育培训,安徽英语教育,合肥培训学校IbY1d10、乐于接触并异国文化.'g@:yUEdV y1Z,xC清华大学,清华大学一条龙英语实验项目,清华幼儿英语,清华小学英语,清华教育培训,安徽英语教育,合肥培训学校 八级!T.O)O.Z!O7p!` 1、学习英语的愿望和兴趣,有助于英语能力的活动;清华一条龙英语教育在线,Rw,N~)Tv清华大学,清华大学一条龙英语实验项目,清华幼儿英语,清华小学英语,清华教育培训,安徽英语教育,合肥培训学校 10、必要时,地借助母语知识理解英语;清华一条龙英语教育在线 GL#KCe']q11、尝试阅读英语故事及英语课外读物.清华一条龙英语教育在线!@f4W5{ u b1V[调控策略清华大学,清华大学一条龙英语实验项目,清华幼儿英语,清华小学英语,清华教育培训,安徽英语教育,合肥1、学习英语的;6mJ3Joiyjz2、的学习需要;nReC wDZ清华大学,清华大学一条龙英语实验项目,清华幼儿英语,清华小学英语,清华教育培训,安徽英语教育,合肥培训学校 3、制订简单的英语学习计划;清华一条龙英语教育在线Q`8] jR&{B)LV"t4、把握学习的主要内容;@K^k[2|a2i'Z
5、注意和反思学习英语中的进步与;C+D'~cKOu~ 6、适合的英语学习方法;5oqD)c2hr7、经常与教师和同学交流学习体会;X&CA"E O`8、课内外英语学习活动..W$?^1u&wA1dbN-|fA 2、善于抓住用英语交际的机会;2`_ Qzt e0i3、在交际中,把注意力在意思的表达上;GzgD9n }-b5、交际中遇到时,地寻求帮助;5M"z^kB6、在交际申注意到中外交际习俗的差异.$\3jwzL'?YA7Q!F清华一条龙英语教育在线 资源策略!l2R6fP&I,z 1、注意音像资料的学习;N+C8n?N[oC 2、使用简单工具书查找信息;清华一条龙英语教育在线 \9F+Z!A6]@#ri0k3、注意生活中和媒体上所使用的英语;5X.`8l@"c#`[ 4、能图书馆或网络上的学习资源.2p~b2b9C C*C 认知策略清华一条龙英语教育在线OKVezT1、借助联想知识之间的;i*cF-Ga2、推理、归纳等逻辑手段分析和解决问题;o E2~1dP清华一条龙英语教育在线 3、善于总结所接触语言材料中的语言规律并应用;-g,EA\,B5_mR+|清华大学,清华大学一条龙英语实验项目,清华幼儿英语,清华小学英语,清华教育培训,安徽英语教育,合肥培训学校 2、拓宽英语学习的渠道;清华大学,清华大学一条龙英语实验项目,清华幼儿英语,清华小学英语,清华教育培3、善于和把握学习英语的机会;6s4q TQ9PHG.b清华一条龙英语教育在线 4、学习中遇到时知道如何帮助;#H,gng.e& 5、与教师或同学交流学习英语的体会和经验;A9@2r^7L,Hxx,m~#Hn清华一条龙英语教育在线 6、评价学习的,总结的学习方法,遵循记忆规律,记忆.zJL.q L#Vr1}gp(o 交际策略清华一条龙英语教育在线*Ia9[?2["L P6E1、在课内外活动中用英语与同学交流与沟通;N$LqJb]'F+h2、善于借助手势、表情等非语言手段交际;g3@ 3、交际中,善于克服语言障碍,维持交际;清华一条龙英语教育在线9^#j*u#Mi:H!k4、善于机会用英语交际;z3RZ:ys.{5、在交际中注意并遵守英语交际的礼仪.?SfHL)P4S:x-v 资源策略7J ?`hM x(p1^ 图书馆、计算机网络、广播、电视等资源更的英语信息,扩展所学知识.清华一条龙英语教育在线五、文化意识r#Lh)a清华一条龙英语教育在线 语言有的文化内涵.在外语教学申,文化是指所学语言的历史地理、风土人情、传统习俗、生活、文学艺术、规范、价值观念等.接触和英语文化有益于对英语的理解和使用,有益于对本国文化的理解与认识,有益于培养世界意识.在教学中,教师应学生的年龄特点和认知能力,扩展文化知识的内容和范围.在起始阶段应使学生对英语文化及中外文化的异同有粗略的,教学中涉及的英语文化知识,应与学生身边的日常生活密切并能激发学生学习英语的兴趣.在英语学习的较高阶段,要学生接触异国文化的范围,帮助学生拓展视野,使对中外文化异同的敏感性和鉴别能力,进而跨文化交际能力.清华二级|P}W1、知道英语中最简单的称谓语、问候语和告别语;A8xuzj{清华大学,清华大学一条龙英语实验项目,清华幼儿英语,清华小学英语,清华教育培训,安徽英语教育,合肥培训学校 2、对的赞扬、请求等的反应;5v-X`"_fSB1uS清华一条龙英语教育在线 3、知道国际上最的文娱和体育活动;QrkWp4、知道英语中最常见的饮料和食品的名称;n(Tt Am_+G'm:A清华大学,清华大学一条龙英语实验项目,清华幼儿英语,清华小学英语,清华教育培训,安徽英语教育,合肥培训学校 5、知道主要英语的首都和国旗;清华大学,清华大学一条龙英语实验项目,清华幼儿英语,清华小学英语,清华6、世界上主要的标志物,如:英国的大本钟等;清华一条龙英语教育在线t! 7、英语中的节假日.3QL5|6G*N3@l[ 五级清华一条龙英语教育在线 g`Y f11、自然在英语中的文化涵义;清华大学,清华大学一条龙英语实验项目,清华幼儿英语,清华小学英语,清华教育培训,安徽英语教育,合肥培训学校*|M12、英语中传统的文娱和体育活动;gC]7m+@8m;w清华一条龙英语教育在线 13、英语中的节假日及主要庆祝;:U,U&V3TE a!p{ ptW14、对文化的理解.清华大学,清华大学一条龙英语实验项目,清华幼儿英语,清华小学英语,清华教育培训八级 KH#H2p.L8uFX1、理解英语中常见成语和俗语及其文化内涵;清华一条yv2、理解英语交际申常用典故或传说;xrFFls+ 4、融洽、民主的师生交流渠道,经常和学生一起反思学习过程和学习,互相鼓励和帮助,教学相长.2axiU-aV:|$O E(三)倡导"任务型"的教学途径,培养学生综合语言运用能力S3Mu)q,VQR0orF_清华大学,清华大学一条龙英语实验项目,清华幼儿英语,清华小学英语,清华教育培训,安徽英语教育,合肥培训学校 本《标准》以学生 "能做某事"的描述设定各级要求.教师应该单纯传授语言知识的教学方法,尽量采用"任务型"的教学途径.{} (四)对学生学习策略的,为终身学习奠定基础清华大学,清华大学一条龙英语实验项目,清华幼儿英语,使学生养成的学习习惯和的学习策略是英语课程的任务.教师要有意识地对学生学习策略的,让在学习和运用英语的过程中学会如何学习.教师应::I6| Vo.?LaV$c清华大学,清华大学一条龙英语实验项目,清华幼儿英语,清华小学英语,清华教育培训,安徽英语教育,合肥培训学校 1、条件,让学生制订阶段性学习的方法;egh8HPM7wr清华大学,清华大学一条龙英语实验项目,清华幼儿英语,清华小学英语,清华教育培训,安徽英语教育,合肥培训学校 2、学生语境,采用推测、查阅或询问等方法学习;d)a D$d(DS.P!^3、设计探究式的学习活动,学生实践能力和创新思维的发展;Op!];O4、学生运用观察、、归纳和实践等方法,学习语言知识,感悟语言功能;清5、学生在学习过程中自我评价并需要的学习和学习策略.hat]r AZm Z清华大学,清华大学一条龙英语实验项目,清华幼儿英语,清华小学英语,清华教育培训,安徽英语教育,合肥培训学校 (五)拓展学生的文化视野,发展跨文化交际的意识和能力;sfs.Nn-JnI0_ 语言与文化有密切的,语言是文化的载体.教师应好二者的关系,努力使学生在学习英语的过程中外国文化,是英语文化;帮助理解和恰当运用英语的能力,拓展文化视野,对本民族文化的理解,发展跨文化交际的意识和能力.Kr`K3e (六)现代教育技术,拓宽学生学习和运用英语的渠道.}5c'I f$|2w教师要现代教育技术,开发英语教学资源,拓宽学生学习渠道,改进学生学习,教学.在条件允许的情况下教师应:a o3l ]+[ 1、音像和网络资源等,教学内容和,课堂教学;0h(lD-R-E0Q Qn6r Po7] 2、计算机和多媒体教学软件,新的教学模式,个性化学习;g9d|4H+vePz WT 3、地开发和广播电视、英语报刊、图书馆和网络等多种资源,为学生自主学习的条件.)v H5z z o?5R v ` 教师应更新知识结构,现代社会发展对英语课程的要求.为此,教师应该:5r8UQRG#w5zh 1、把握本课程标准的理念、和内容,运用教育学和心理学理论,语言教学的规律.学生的心理特征和情况,选择和英语教学策略;+BT8zH x
2、发展课堂教学的调控和组织能力,灵活运用教学技巧和方法;N^ TLP}F0M'v,r5D3、现代教育技术,并能在的学习和教学之中运用;4、自觉中外文化修养,拓宽知识面;L'_l,gv1~R8bW @+PF5、要教学、学生的需要当地客观条件,地和有性地的教学方法;{'|B6、对的教学反思,努力使创新精神的型教师.BU0Zfu(九)遵循课时安排的高频率原则,教学质量和清华大学,清华大学一条龙英语实验项目,清华幼儿英语,清华英语课程从3年级起开设,为教学质量和教学,3一6年级英语课程应遵循长短课时、高频率的原则,每周不少于四次教学活动.3、4年级以短课时为主;5、6年级长短课时,长课时不低于两课时.教学质量和,班容量不应超过40人班.(VS,jNdS$VE3C3J+cU-B6D1y:e 活动目的:学习和运用学校场所的英语单词,平面图介绍学校场所. tlSdI8U w适合级别:1一2级清华大学,清华大学一条龙英语实验项目,清华幼儿英语,清华小学英语,清华教育培训,安徽英语教育,合肥培训学校C-F"frs`'x教学过程:z$S&AE#\&L7m清华大学,清华大学一条龙英语实验项目,清华幼儿英语,清华小学英语,清华教育培训,安徽英语教育,合肥培训学校 1、教师事先本学场所位置画一幅平面图(简图),但不标出场所的名称.把平面图复印若干份 (做活动时每一份).l@lB}[{ L 2、把单词school,playground,classroom,office,art room,music room,multimedia room,library,language lab做成约2cmx3cm的小卡片(若干套).做活动时每一套.3b#FKq_u{
3、借助图片向学生呈现下列单词:school,playground,classroom,office, art room, music room,multimedia room,library,language lab.要求学生1)看见图片能说出单词;(2)给出单词也能说出场所名称,只要求学生能认读,不要求拼写.jrjWo1{` 4、将学生分为4一5人一组 (围成一圈).每组发一张学校平面图和一套单词小卡片.要求学生学校场所的位置把单词贴在平面图上.清华一条龙英语教育在线Y$@"]HglplN)T g适合级别:2级d1E][清华一条龙英语教育在线 2、卡片或实物向学生呈现表示形状的单词:triangle, rectangle,square,circle,oval.要求学生1)看见图片能说出单词;(2)给出单词也能说出形状名称,只要求学生能认读,不要求拼写.清华大学,清华大学一条3、把学生分为两人一组.把复印好的图表发给每组学生.让学生用英语数一数图表的图形的个数并把数的结果填在图表中(用阿拉伯数字).$j0D)v\IJ2HK)E$K*g4、相邻两组的结果.清华大学,清华大学一条龙英语实验项目,清华幼儿英语,清华小学英语,清华教 5、在黑板上贴一幅放大的图表.教师带领全班学生一起逐一数每图形的个数.并把数的结果写在图表里.学生对照的图表,检查.然后教师提问,学生回答,例如:u(Vr uS^`Teacher: How many triangles?;ue.l-U+Ku0b Students: Five.8XQu3Peh3c'^清华大学,清华大学一条龙英语实验项目,清华幼儿英语,清华小学英语,清华教育培训,安徽英语教育,合肥培训学校 6、把5的图表贴在班级墙报上._WN_WQ)v清华大学,清华大学一条龙英语实验项目,清华幼儿英语,清华小学英语,清华教育培训,安徽英语教育,合肥培训学校 7、用上述表示形状的单词制作简单的单词卡片,让学生把卡片贴在教室或学校场所中与卡片形状相吻合的物品上.RD\fZ清华大学,清华大学一条龙英语实验项目,清华幼儿英语,清华小学英语,清华教育培训,安徽英语教育,合肥培训学校 评述:活动把学习英语的教字与形状与培养学生的观察能力有机地起来.学生能够学以致用.(B|'ADi!I+~l!K 教学案例 3x1BY!z,W7_ VW7k清华一条龙英语教育在线 活动目的:学生学完如何度过业余的文章,运用所学语言话题的.l S4tZ4VV5ko适合级别:3一4级BN2A$ov7ac 教学过程:$Weyx8LY:\"Y] 1、教师布置任务,学生分组设计调查表,调查人 ]是如何安排业余的.B!T*heo&{D 2、学生以6―8人为,设计调查表.清华一条龙M)H3、各在组内用英语调查并统计调查结果.?6u [0}2~PP;p清华大学,清华大学一条龙英语实验项目,清华幼儿英语,清华小学英语,清华教育培训,安徽英语教育,合肥培训学校 9nYg]h6hm s#YMry2c二、评价建议xBG&W*p'z 评价是英语课程的组成.科学的评价体系是课程的保障.英语课程的评价应课程标准的和要求,实施对教学全过程和结果的监控.评价,使学生在英语课程的学习过程中体验进步与,认识自我,自信,学生综合语言运用能力的发展;使教师获取英语教学的反馈信息,对的教学反思和的,教师教育教学;使学校课程标准的情况,改进教学管理,英语课程的发展和.nNl|X]Fu7Gs 英语课程的评价体系要体现评价主体的和评价的多样化.评价应关注学生综合语言运用能力的发展过程学习的,采用性评价与终结性评价相的,既关注结果,又关注过程,使对学习过程和对学习结果的评价.2dg[;Vs*Qe&i#g清华一条龙英语教育在线 (一)体现学生在评价中的主体地位Ut {Zo!@Ns3\?9I;q(t]清华一条龙英语教育在线 学生是学习的主体,是教学评价都应以学生的综合语言运用能力发展为点.评价应有益于学生认识自我、自信;应有助于学生反思和调控的学习过程,从而语言能力的发展.教师应使学生认识到自我评价学习能力发展的意义,并学会自我评价的方法.在评价活动中,学生都应是的者和合作者.评价应是教学活动的有机组成,评价使学生学会分析的成绩与,努力的方向.0]lE,p:Fp\清华一条龙英语教育在线 (二)注重性评价对学生发展的作用L#j)bs)p!e,HYRd清华一条龙英语教育在线 性评价是教学的组成和因素.性评价的任务是对学生日常学习过程中的、所的成绩所反映出的情感、、策略等的发展评价.其目的是激励学生学习,帮助学生调控的学习过程,使学生成就感,自信心,培养合作精神.性评价有利于学生从被动评价转变评价的主体和者.使评价有机地融入教学过程,应开放、宽松的评价,以测试和非测试的个人与的评价,鼓励学生、同伴、教师和家长评价,评价主体的.性评价的可有多种,如课堂学习活动评比、学习自评、学习档案、问卷调查、访谈、家长对学生学习情况的反馈与评价、平时测验等.a)Y Xa0s7v性评价可采用描述性评价、等级评定或评分等评价记录.何种,都应注意评价的正面鼓励和激励作用.教师要评价结果与学生不同的交流,肯定学生的进步,鼓励学生自我反思、自我."[(cQ)aC(三)注意评价方法的多样性和灵活性J:TRO:Ien教师应注意学生的年龄特征和学习风格的差异的评价.在日常的性评价中,应允许学生的特长或优势选择适合的评价.学生对某次课堂测验成绩不满意,可以与教师协商,?暂不记录成绩,学生在更的之后,可参加评价. GP"K p fXoj$Qm(四)注重评价结果对教学的反馈作用!nq2B b@(}^' 教师要时刻关注评价对学生学习和教师教学的反馈作用.例如:G]r {Oj 1、评价了学生自主性的发展和自信心的?xJa$n\,iO2、反映了学生学习的成就?rJ0]# 3、反映了教师教学中的之处与?Fi{Du\d0c4、反映了学生学习中的问题或?@6} {g1dNsDw教师要评价的反馈信息教学计划和教学方法.0I,h(i4yG:j[^(五)终结性评价要注重考查学生综合运用语言的能力终结性评价 (如期末考试、结业考试等)是检测学生综合语言运用能力发展程度的途径,反映教学,学校办学质量的指标.终结性评价以考查学生综合语言运用能力为,力争科学地、地考查学生在一段学习后所的语言.n*d~ j:z*A清华大学,清华大学一条龙英语实验项目,清华幼儿英语,清华小学英语,清华教育培训,安徽英语教育,合肥培训学校 测试应包括口试、听力考试和笔试等,考查学生综合语言运用能力.听力测试在学期、学年考试和结业考试中所占比例应不少于20.听力测试应着重检测学生理解和获取信息的能力,不应把脱离语境的单纯辨音题考试内容.笔试应单纯语音知识题和单纯语法知识题;语境的应用型试题;客观题、主观题.公布学生考试成绩并按考试成绩排列名次.GYK5BQl(六)注意3一6年级英语教学评价的特殊性Z0~dr9V:n3Mq9v 3一6年级英语教学评价的主要目的是激励学生的学习兴趣和性.评价应多样性和可选择性.评价应以性评价为主,以学生平时教学活动的和合作能力为主要依据.清华大学,清华大学一条龙英语实验项目,清华幼儿英语,清华小学英语,清华教育培训,安徽英语教育,合肥培训学校C1Z-@tA oL3、4年级的期末或学年评价应采用与平时教学活动相近的,对学生学习的观察、与学生交流等,考查学生用英语做事情的能力.5、6年级的期末或学年考试可采用口笔试的.口试要考查学生运用所学语言的能力,考查内容要贴近学生生活.笔试主要考查学生听和读的技能,应尽量生动活泼.[CZu K }$yp 终结性评价可采用等级制或达标的方法记成绩,不用百分制.W4Ms9Y&GCKH9B0L"Y (七)注意教学与评价的关系XZ#duo{cHTT 评价时,应当考虑评价活动占课堂整体教学的比例.要注重评价的.要使用过于烦琐的评价程序,占用过多的教学评价.为评价而评价或以评价为教学.4e$ViG@)Xb (八)各级别的评价要以课程为依据~RSI| xL 对学生学习的评价应以课程及级别的教学为依据.二级的评价由地方和学校组织,以性评价为主.五级和八级的评价应在、省市教育主管下.级别的评价由学校组织实施,也要以性评价为主.选拔性考试应依据本课程标准的要求,本地情况,适用级别,制订考试要求.清华大学,清华大学一条龙英语实验项目,清华幼儿英语,清华小学英语,清华教育培训,安徽英语教育,合肥培
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