小心大脑破个洞
作者：陈光《小心大脑破个洞》推荐序——推荐序一本父母和孩子共同阅读的好书何谓教育——“教书、育人”。在全社会越来越强调培养孩子全面发展，推崇素质教育的今天，很多孩子依然在“应试”的压力下，不得不挑灯夜战，埋头苦读。作为一名教育工作者，我发现很多孩子花费了大量的时间和精力在学习上，但并没有取得与之相符的学习成绩，主要原因是他们没有找到一种适合自己的学习方法。而我们在教育中所“提倡”或“推崇”的学习方法，也并不是普适性的：有些人可以一边看书一边听音乐，有些人则不行；有些人在夜深人静的时候学习效率最高，有些人则是在清晨；有些人习惯于在老师上课之前预习，有些人则更依赖于复习……这些都很难用一种简单的“模式”来概括。因此我一直认为，高效学习方法和学习习惯的养成，更多是依靠孩子自己的摸索和努力，家长和老师只能起到提醒和辅助的作用。如何让每个孩子都能找到适合自己的学习方法，是整个教育界亟待解决的问题。但是很遗憾，到目前为止，我们尝试了很多方法，但是收效甚微。学习方法的教授很容易就转向了内容的灌输，到头来还是令人厌恶的“填鸭式”教育。前一阶段，我有幸结识了台湾的著名教育学者和记忆力讲师陈光老师，几年来，由他教授的课程和出版的著作已经改变了成千上万台湾孩子的学习方式。他所提倡的“逻辑式记忆”方法，给陷入到探索普适性学习方法困难中的我们打开了一扇窗户。对于想要学习，又苦于没有合适方法的学生来说，记忆是一把金钥匙。从一般意义上来说，无论采取什么学习方法，“记忆”在整个学习过程中，都起到了非常关键的作用。从语文的课文到英文的单词，从数学的公式到历史的年代，无一不是需要孩子花费大量时间和精力去“背”的。即使在越来越注重素质教育的今天，记忆依然是学习的基石。况且记忆本身也是一种创新，更是创新的基础。我们很多能力都是建立在“记忆”的基础之上的，很少有天才不是建立在博闻强记的积累上的。我们中国人从古代的私塾教育开始，采用的就是“书读千遍，其意自现”的死背硬记方式。进入到现代社会，受到了西方创新思维的影响以及知识经济的冲击，越来越多人开始质疑这种僵化的教育方式，认为它束缚了我们孩子的创造力。但事实是，当今知识的爆炸已经达到了前所未有的高度，而且发展的速度还在不断地加快。在这样一个资讯发达的时代，只有“记住”了更多的知识和信息，才能在此基础上充分发挥想象力和创造力。如果能培养孩子从小掌握高效的大脑思维与记忆习惯，势必可以让他们掌握更多的知识和信息，让他们把握住自己的明天。如果有些孩子通过学习，掌握了快速记忆的方法，能够做到“过目不忘”，那么对于别的孩子来说，面对的将是一场不公平的竞争！最近，国务院出台的《国家中长期科学和技术发展规划》，特别将脑科学与认知科学研究项目作为一个重点，并且指出要深入研究记忆和学习的过程及方法。陈老师所做的事情，正契合了这个研究领域的前沿和实践。看过陈光先生的演讲，风趣并且打动人心，他的记忆力课程，让孩子们在快乐的学习过程中掌握了方法。陈光老师的人生目标是“改变全球华人的学习方式”，他正在为实现这个目标而努力。能为陈光先生在大陆出版的第一本书写序，我深感荣幸。在此，我将这本书推荐给广大读者朋友们，希望能够把孩子从痛苦的“背书”过程中解脱出来，为孩子们提供一个宽松的学习环境，让他们有更多的时间去发挥和创造！北京育英学校校长马君义前言心理学家说：“记忆，可以成就一个人，也可以毁灭一个人。”大脑记忆的内容，就决定每个人不同的智商，与每个人目前不同的处境。心理学家也说：“人只要降低智商，就不会想自杀。”我们很少看到猫、狗在路边，突然想不开去撞墙的。的确，这个世纪，我看到多少孩子藉由抽烟、酗酒、夜店摇头，试图以“降低智商”，逃避面对眼前处境的不堪。从台湾来到北京，我看到的景象几乎相同，社会竞争压力越来越大，孩子的负担越来越重，家长也越来越束手无策。“我头脑好乱，压力好大，我真的活不下去了…”一个孩子在母亲面前哭着、哀嚎着。现在的孩子，大脑到底怎么了？父母应该怎样教育孩子呢？难道是频繁的上补习班、请家教、打骂孩子，每天给孩子的头脑装入很多东西么？有一户人家住在山腰上。一天，小孩带着水桶到山下帮家里取水。小孩辛苦的来到河边取了水，提着那重重的水桶回到家中。探头一望，却发现水桶中竟然连半滴水也没有。第二天，孩子又拿着水桶到河边取水。辛苦的提着着重重满满的水桶，回到山上一看，竟然水又全部不见了。这次妈妈生气了，拿着水桶，要孩子晚上也不准休息：“去提水！你偷懒，将来渴死了自己负责！”深夜，小孩又提着水桶回来了，水桶里依然没有半滴水。妈妈见状顿时火大，以为小孩不努力，拿着藤条在孩子身上抽了起来。小孩无辜的痛哭。其实，小孩不是偷懒，也不是不努力，而是，这水桶底下早已破了一个小裂缝！孩子辛苦爬着山路，水却在回家的路上水悄悄流光。这个现象，难道不正像孩子们在念书？小学六年级的学生，每天到学校上课，虽然专心听课，可是一到考试前都忘了。为此，爸妈要求孩子晚上还要提着重重的书包到补习班，可是他们却没有想到，孩子缺少记忆的方法，缺少的功能就像在大脑里破个大洞。不管孩子多么努力，经过一段时间，所有学过的都忘了。而学校的学生，洞破得更大了。每天，孩子带着破了洞的大脑往返学校与补习班，无论多么努力，仍然逃不过父母亲的怀疑及责难。高中的学生，洞破的简直像破水桶，连底都没有了！补再多习，根本就像用没底的水桶装水。难怪补越多，学生成绩越差，叛逆性越强。正因为如此，我写下这本书时，试图通过正常的观念，让读过这本书的朋友，能能够得到关于教育和学习的启发。在这本书中你会发现什么才是孩子取得学业成功的基石，父母正确的教育方法是什么。或许在我们大脑中，曾经不幸被植入些许不好的记忆，但我们必须让新的记忆植入，产生光合作用，让不好的记忆在我们大脑中除却，从净化，到感化、感动终至实质上全新的行动。净化，感化、感动，终至让大脑实质上全新的行动！让脑从事更高级的思考吧。教育，真的没有比这更重要的事了。不少人问我：陈光，你每天奔忙，全球演讲，究竟要的是什么？我永远记得：大三的时候，一天，晚上四点多，“碰”的一声巨响，我的妹妹从十一楼跳下，轻易的结束了她的生命。自此，我注定踏上社会教育这条路。我总觉得有些话来不及跟妹妹说，可是如果当时我早一点说出来的话，或许，现在妹妹还在我身边。妹妹走的那一年，我老想着自己将是棵静默的树，从此不发一言。原以为这辈子就这样了，直到我进入教育体系，接触了一群可爱的孩子。发现他们的天真，也发现他们的无助，更惊觉他们是多么的需要被引导。我决定把来不及跟妹妹说的话对他们说。这几年我去了很多地方，在企业界、在学校、甚至在补习班。我企图能够透过民间、政府等机制改革教育，告诉社会大众一些人们本应该知道的事。一直到现在进入电台、电视台，能够以主持人的身分，把我所能说的一切，分享给所有需要的朋友。要做的事情太多了，需要关心的朋友也太多了。我要不断地说、不断地写，在每个我所能够表达的角落。我看到我取得了一些成绩，我教过的孩子很多都在学习中变得更轻松更有效，这与他们的努力是分不开的，让我感到非常欣慰。在我的教学生涯中，原本并不优秀的学生，经过我的帮助，可以做到一小时倒背长恨歌，一小时记下400个英文单词，还有的学生几个月时间考下15本金融证书。事实证明，我们的头脑潜能是无限的，每个人的一生都可以重新塑造。我更加坚信了我的人生目标：尽最大所能，挖掘人类大脑的潜力，我要改变所有华人孩子的学习方式。在实现目标的道路上，我走的并不孤单，有陪我默默付出的学者。一起完成这本书的人，有建良—长期支持我的好友；佳镁、洛琳、淑琪我最尊敬的老师，以及在背后默默为教育把关的好友世崇。最后，我衷心感谢我事业和生活上的好伙伴——陈彤，在教育路上，对我永远支持、永远包容。最后，当您读完这本书，陈光拜托您，请把本书传给下一个朋友！让每个真心希望进步的朋友，都能有所思考，有所获得。教育，真的不能再等了！陈光2006年4月，北京《小心大脑破个洞》天才是可以设计的——第一篇小心大脑破个洞天才是可以设计的“养儿防老”是中国古老的观念。现在的孩子，还会想到照顾父母？不，应该是说，就算想到，真的还有多余的资源能照顾到父母吗？以台湾为例。现在大学生毕业平均一个月二、三万的薪水。这样的薪水，房贷、车贷都不够了，万一有了小孩，养育费、教育费一定会花光所有的薪水，更不要讲有钱供养父母了。所以有人戏称，不应叫“养儿防老”，这句话应该改成：“养儿，应切记谨防破产。”。但是，故事也不见得要这么悲观。电子新贵、年轻的部门主管年薪千万的比比皆是，贫富不均的现象已然形成。而这些年薪好几倍于平均值的成功人士也使人思考：在一般人眼中，天才型的人到底知道些什么事呢？“我们只要知道他们做的事，就能和他们做一样的事，最后，一定能和他们达到同样程度的成就”。其实，天才是可以设计的。我们常见到妈妈挺着肚子，跟着爸爸带着幸福的眼神幻想孩子的未来。“我希望我们的孩子将来当科学家”。“我希望我们的孩子将来是个富翁”。“我只要我们的孩子将来健健康康就好”。“鼻子像你，眼睛像我……”不管父母对孩子的期待是什么，套句《阿甘正传》里的一句话：”巧克力打开之前，你永远不知道里面是什么。”所有初为人父人母者，手忙脚乱的边摸索，边兢兢业业陪伴在孩子的成长过程中。”苦不能苦孩子，穷不能穷教育”，这是也是的父母最常讲的话。为此，所有父母处心积虑给孩子上名校，甚至省吃俭用让孩子补习，希望能为孩子创造一个富足的人生。家长大可不必这么紧张。只要你了解大脑的结构，孩子的未来，其实是可以掌握的。猜猜这句化话的破绽：“大海中那么多沙，为什么只有亿万分之一的机率会变成珍珠？一颗沙，究竟要在蚌壳里经过多少年的琢磨，才有闪耀的机会呢？”这句话在告诉我们，要成功，必须几经痛苦与磨难。但是，真的历经痛苦与磨难的沙，就能成为闪亮耀眼的珍珠吗？你我心知肚明。珍珠的形成要在内外各方面条件都良好的状况下才能浑然天成，绝对不是一厢情愿的把沙粒塞入蚌壳中，就有美好的珍珠可收成。同样的道理，孩子往名校里送，就会成为最有用的人？而事情的真相是，百分之八十的学生，就算父母花尽所有积蓄，提供孩子最好的教育环境，孩子本身也尽了最大的努力，却仍在现有的环境下惨遭淘汰。成功，其实不像你想的那么难。失败的原因只是，我们学习的先后顺序错了。先看大脑的使用说明书我听说过这么一件趣事：美国来的友人拜访一位台湾籍朋友。在台湾做了简短七天的游览后，结束了这段旅程。回国前夕，台湾朋友送了一包肉松作为礼物。美国人高兴的回国后，莫约过了一周，写信给台湾的朋友，信中除了诉说满满的快乐与感谢外，提到了这么一句：“台湾的咖啡真特别！好喝！”就像我之前买了一台DVDPLAYER，花了一万多元。那时候的想法，仅仅是想看看一些科学研究的纪录片，当然，特效百出的新电影绝对不能放过。也没仔细想想还有些什么功能，最后还是我细心的女朋友，在一次偶然的机会中，翻阅着这台高科技产品的使用说明书，我才知道，原来还有着切割画面、自动录像等我未曾使用的功能。所以比较精细的机器，使用前一定要看它的使用说明书。但是对于人体大脑的使用说明书，我们阅读了吗？这么精密的机器连看都没看，就用到我们这个年纪。难怪专家报导，一个人从出生到死亡，平均每个人使用自己大脑的功能竟不到全部的十分之一。太多的人抱着才华出生，最后竟带着才华默默死去。太多人没看过大脑使用说明书，是使一生的力量用错了地方！在拆房子的工地里，一台推土机刚把一栋老房子给推平。房子的主人问推土机的司机：“这东西有多少马力啊？”“六十匹马力”，司机回答。主人听了相当惊讶，他以为能够推倒一栋房子的机器，马力该更强才是。“真的吗？”主人不死心地再问：“可是我的轿车马力就不只一百二十二十匹了耶！”“我知道。”司机说：“而且，你的轿车速度是这台堆土机的四十倍以上，每公升汽油跑的里程数也是这台推土机的数十倍。”主人摇摇头：“可是我的轿车撞不倒房子！”“关键乃在于施力点。”司机慢条斯理地说：“推土机的运转不止是为了产生动力。记住，力量多寡多少不是重点，重点是，你把力量用在哪里！”请别再把毕生精力放在错误的地方。用力之前，必须先找施力的重点。三岁定个性，七岁定一生三岁定个性，七岁定一生。如果了解大脑的结构，你会发现这句话是千真万确的，建议你把较多的精力放在这一个阶段的孩子身上。很多孩子的习惯与特质，早在三岁就已经养成。只要你看过大脑的使用手册，你就知道了。人的大脑容量，从出生后就不再增加。唯一改变的，是大脑中神经元末稍梢突触的强弱。突触反映了人对特定事物的学习能力，突触越强、表示学习越强。也就是说，爱因斯坦藉由通过不断训练正确的突触，创造一生的成就。打从出生，我们就不断地接受外界的信息，大脑突触也不断地做连结与关闭的动作。需要注意的是，每个人的突触在四岁时发展到人生中的最大值，之后就不断关闭，一直到十五岁时突触的发展就大抵成型。因此，四岁是一个人人生中重要的转折点。更由于外界信息有好有坏，它带来的可能是正面或负面突触的开启。开启后的突触经过排列组合，形成孩子未来的能力与态度，最终究影响孩子的一生。努力在哪里，成就就在哪里。脑的大小与记忆的好坏有没有关系？事实上，天才，不是拥有大脑的尺寸大小，而是有效使用大脑的结果。一般人误以为脑容量越大的人越聪明，其实不然。爱因斯坦的脑容量其实只有1320克，跟人类的大脑平均值比起来算是少的了。影响人生成就是突触的使用程度。”“大脑神经元之间突触，是可以选择开启与否，并通过训练而更强壮的”。了解这个原理，就该为大脑突触预先设定训练。开启正面的突触，让“积极”、“乐观”、“勇敢”与“主动学习”等突触在孩子一生中不断排列组合，形成孩子有成就的一生；相反的，万一成长过程开启了“悲观”、“忧郁”、“恐惧”、“暴力”等突触，这些突触也会在孩子一生中不断排列组合，造成孩子悲惨的结局。记住：人类藉由通过突触的运作与外界不断的交叉比对，产生每个人不同的逻辑思维与记忆方式，做出不同的价值选择，也形成每个人不同的命运。孩子生命中的苹果苹果，科学家做过实验，模仿古埃及金字塔的结构，找出一特定的空间位置，把苹果放在这个坐标点，发现可以保持超乎正常的时间而不腐烂。这样神奇的事件，如何解释？苹果，随手可得的水果。有什么奇妙的呢？我知道！这类水果中，含有一种神奇的成分，叫乙稀。很多人会疑惑，不过就是一种成分罢了，有什么特别的呢？大家都知道马铃薯吧！马铃薯一旦发芽就不能食用了，而将苹果和马铃薯摆在一块，乙稀就发挥了神奇的功效，可以延迟马铃薯的成熟时间，哇！多么奇妙！奇异果呢？大家应该也都知道这样水果吧！酸酸甜甜的口感，但是还没成熟的青涩奇异果，说实在的，不免扣了几分，但是，将苹果和奇异果摆在一块，这时乙稀再次发挥神奇的功效，可以加速奇异果的成熟，哇！苹果可以延迟马铃薯的成熟，也可以加速奇异果的成熟。世界上任何一样东西，都没有绝对的好坏，有的只是相对的适合与不适合。我们常常会遇到一种情况，凡事总是先针对别人！这种针对，不见得是恶意的、攻击性的，但是在显出我们习惯性的习惯，推托！好比听了一场精彩的演讲，很多人当场有非常多的感动，可是过了一阵子，就烟消云散了。一场好的演讲，从中汲取养分，可以加速自己的成熟。我们生活中，有多少个苹果？我们都有好好使用了吗？苹果本身不代表罪恶，亚当夏娃早已证明了它。有人说，人在一出生的时候，就具备了一辈子的智慧，对于这种说法，我本身是持怀疑态度的。在我的定义中，所谓的具备，应该是懂得珍惜并且努力开发才能称得上是具备。人的潜意识是意识的九倍，右脑速度能量是左脑的三万倍，但是如果不去积极开发，一切都仅是空谈！那么，三万倍的力量，等于零。到底是什么抑制了我们的成长？让我们失去了生命中的那颗苹果？在我们最爱问“为什么”的生命阶段中，专家指出，孩子们每问一个“为什么”，得到的响应，每五个信息才有一个是正面的。这也就是为什么，我们每个初生到这世上的孩子，早就具有达文西时代一生的智慧，而面对每天掉下来那么多的苹果，却没有一个再像牛顿一样，发现万有引力！探讨背后原因，不外乎现在的教育体制下，考试不考就没有必要弄清楚，多么可悲？当我们的教育已经沦为解题技巧训练，我不知道，这样的“苹果”，意义何在？每天日出日落的庸庸碌碌，或者熬夜上网而错过日出日落，不觉得我们心灵的生活，很空吗？这种失去养分滋润的贫乏，是现代人的通病，也是再先进的高科技也无法补足的盲点。我们要的究竟是什么？到底什么才是我们要的？我们所要的，并不是看起来最好的，而是真正适合我们的。当一颗苹果到了你的手上，到底是抑制你的成长，还是加速你的成熟呢？小心大脑破了一个洞有一户人家住在山腰上。一天，小孩带着水桶到山下帮家里取水。小孩辛苦的来到河边取了水，提着那重重的水桶回到家中。探头一望，却发现水桶中竟然连半滴水也没有。第二天，孩子又拿着水桶到河边取水。辛苦的提着着重重满满的水桶，回到山上一看，竟然水又全部不见了。这次妈妈生气了，拿着水桶，要孩子晚上也不准休息：“去提水！你偷懒，将来渴死了自己负责！”深夜，小孩又提着水桶回来了，水桶里依然没有半滴水。妈妈见状顿时火大，以为小孩不努力，拿着藤条在孩子身上抽了起来。小孩无辜的痛哭。其实，小孩不是偷懒，也不是不努力，而是，这水桶底下早已破了一个小裂缝！孩子辛苦爬着山路，水却在回家的路上水悄悄流光。这个现象，像不像学生念书？小学六年级的学生，每天到学校上课，虽然专心听课，可是一到考试前都忘了。为此，爸妈要求孩子晚上还要提着重重的书包到补习班，可是他们却没有想到，孩子缺少记忆的方法，缺少的功能就像在大脑里破个大洞。不管孩子多么努力，经过一段时间，所有学过的都忘了。而学校的学生，洞破得更大了。每天，孩子带着破了洞的大脑往返学校与补习班，无论多么努力，仍然逃不过父母亲的怀疑及责难。高中的学生，洞破的简直像破水桶，连底都没有了！补再多习，根本就像用没底的水桶装水。难怪补越多，学生成绩越差，叛逆性越强。要孩子读书，唯一的方法是把大脑的洞补起来。当孩子不愿读书，想想孩子是不想读书，还是不会读书？还是，长期以来因为大脑破了个洞，记了又忘，忘了又拼命记，这样的读书方式，久而久之就不想读书了呢？大脑功能不健全，孩子花尽所有的时间在补习上课，仍无法进入思维程序。结果是：父母花再多的钱，也只是让孩子同样的课程重复听。最后，大人烧光了所有钱，所有学生似乎也尽了最大的努力，全家陷入莫名其妙的悲哀世界。一切的原因，只是你不知道你的大脑其实破了一个洞，随时不断漏掉你好不容易记下的信息。第二篇大脑使用手册神仙难救无脑人一个人在北海上遗失一条船，去见哲人。哲人说，“到南山去找”。这个人爬上南山，竟然在南山上找到了。天上的月亮不见了。森林之王去见哲人，哲人说：“到水底打捞”！果然，月亮从水底悄悄升起。一群学生听了哄堂大笑。其中一个孩子说：“这怎么可能呢？”笑着笑着，发现自己眼镜不见了。翻遍整个教室、柜子都找不到。哲人说：“在你头上。”孩子往自己大脑一摸，果然找到了。很多孩子忘了东西到处寻找，就是不喜欢在自己的大脑里找答案。大人听了可能感慨，但很多大人，东西找不到，也不会往大脑里寻找。在现代繁忙的生活中，心灵上对于知识的渴望，很多人喜欢藉靠打开电视来搜寻。转开电视机选了我最喜欢的频道knowledge，身为knowledge的主持人，我确实应证了“内举不避亲”这句千古名言——“这个节目真的好！”结果让我看到了生物的奇妙与优于人类的地方。造物主真是神奇！在节目中发现了蜘蛛与苍蝇，这两种或许人们毫不注意的生物。很有意思，蜘蛛会结网，吐丝到编织成一张张的网，随后不免会有昆虫自投罗网。微奇妙的发现到，蜘蛛网黏性非凡，沾上蜘蛛网的昆虫奋力挣扎仍然无法脱身，而奇黏无比的蜘蛛网竟然黏不住蜘蛛。仔细看下去，原来蜘蛛的脚上会分泌一种特殊的油质，能保持本身行动自如而不为网所限。众人所鄙弃的苍蝇喧嚣而过，张狂地占领天花板，怎么没有被地心引力勾引呢？原来苍蝇的触手具有绒毛构成的吸盘，能让苍蝇附着于天花板上而不会掉落，而触手上有着密密麻麻的绒毛，还具有嗅觉的功能。这些都是虫类优于人类的地方。但，上天是公平的，上天给了世间每一样生物一项特别的礼物。这种秉赋，在蜘蛛是网，在苍蝇是吸盘，而在人，没错，正是我们的脑！或许你会说脑不是人类独有的，可是有脑就会思考吗？又或许你说会思考的不止人类，但是光是思考会有感情吗？更或许你说有感情的生物多的是，可是像人类有这么丰富的感情，你还能举出另一样动物吗？人因为有了分化完整的脑，所以创造了你现在看到的一切。我在七田真右脑开发研究所担任副所长，研究脑的构造。根据统计，人的一生，平均脑的开发量，竟不到整个脑的十分之一！而且一个更可怕的事实，就是人的右脑，在六岁的时候开始关闭。难怪同样是人，在行为和成就上，会有那么大的差别！脑细胞经过不断的刺激、不断的分化，而使得细胞量越来越多。前一阵子，大陆主播刘海若，因为车祸伤了脑被判断脑死，但在大陆医界的努力下，竟奇迹似的醒了，目前正在迅速复原中。连一个伤得那么严重的脑都能治愈，我却常常听到人家说：“我的头脑不好！”造物主再神奇，也救不了自认头脑不好而不努力的人。到底是造物主厉害，还是人厉害？我觉得人比较厉害，因为人一旦觉得自己头脑不好，造物者再神奇也救不了。神奇的大脑人的大脑有多神奇？给一个专业的信息吧！一般人大脑所能积聚的信息，大约十的十七次方个位，换算成约“两千万个计算机光盘”所能下载的数据，约为“美国国会图书馆所有收藏信息”的500倍，每个人大脑的信息，列出来约为“7.5兆”张纸。有这么厉害的大脑，太多人却在没看过自己大脑的使用手册前，抱怨自己的记忆力好差。根据金氏世界记录记载：世界最贵的头颅是中国哈尔滨的勾艳玲，背下了一万五千个电话号码，日本的友寄英哲背下圆周率小数点以下四万位……这些案例看起来很神奇，但，说个好消息，电话号码过目不忘、圆周率记忆千、万位……这些，其实每个人都办得到！自从伊拉克北部乡间的沙尼达洞挖掘出尼安德人遗骸后，便彻底改变了我们现代人对于远古人类的看法，验证了人类意识的兴起及人脑进化的推论。从解剖学、结构学上来看，现今的人脑与远古时代的人脑，外观上并没有多大的改变，但世上万物不断演化，随着周遭所处环境改变，大脑的实质也跟着进化并增添了新的功能。为了响适应环境不断改变的需求，大脑必须快速成长。大脑外层覆盖着薄层皱折的皮质，并以神经元延伸的神经纤维建造出复杂的通讯网，对接收到的外界信息进行过滤处理，因而产生相对反应，并造成人类应对外界的行动力。算一算，人类的脑，是由将近1000亿个神经元所构成。神经元透过复杂的连锁结构聚集在一起，而使我们具有独立想象、思考的能力，因而产生不同的自主行为，以及用不同的思考方式来看待事物。而年轻的大脑更可快速的改变神经连结，拥有惊人的适应力与学习能力。很多人不了解什么是神经元。我以“人”来当作神经元的比喻。假设“人”是独立的神经元，当大脑要做出任何一种反应时，必须靠着神经元互相联系。就好比人和人之间，要相碰触在一起，才会起化学变化，进一步地产生一个思维或一个动作。这时，人就开始伸出手和对方“握手”以做建结。同样的道理，神经元亦是如此。神经元会伸出他的手，与另一个神经元的手放电，而形成“突触”，虽不直接接触却能互相沟通，引发共鸣，形成脑内神奇的化学反应，才有维系生命并操控身体一系列的举动。大脑的功能在六岁以后就已经完全发育成熟。这也让许多人误以为，大脑一旦停止发育，神经元突触的连结就会被冻结，而不再成长了。别太担心，科学家发现，只要是健康的大脑，为了因顺应“环境”的变化，以及“经验”的累积，都能让神经元的突触，虽不能增加，但具备“重塑性”。举例来说：藉由通过对老鼠的实验（在笼里放入一些好玩、新奇但从未见过的玩具），科学家证明了：当训练老鼠从事具挑战性的任务，在这些“复杂环境”中的老鼠的大脑里会形成新的突触运作，不管老鼠成年了没有。这些新的运作都使老鼠强化了运动协调的能力，并强化了记忆力。天才不放弃任何让大脑思考的机会其实，每个人来到世界上，智商都是差不多的。好比一台未曾灌入任何信息的计算机，上帝给每个人身体机能的基本设定都差不多。可惜从一出生，周遭的每个人都试图在我们的大脑内加载程序。父母、祖父母、亲戚、朋友、还有最贴近我们的电视媒体。夜深人静时，多少人对着自己喜爱的但不是最有用的节目，不断输入有益或有害的信息。经年累月的记忆，爱、恨，快乐、悲伤，整体地塑造出个人的心智思维，这些记忆影响到个人对世间一切的价值观。你是大脑这个计算机的操盘手。这台计算机，就像个百科全书，也像个博物馆。你是大脑这个博物馆的馆长，只有你有权让什么数据放进来。要当个蠢材很容易，只要你轻易让自己大脑这个博物馆，变成空无一物的展示厅。大脑就像每个人自己的博物馆，记住自己就是这个博物馆的馆长（虽然有些父母，会误以为大人才是孩子大脑博物馆的馆长），但终究只有自己，可以限制什么信息是自己喜爱的、想要的，每个人依照自己习惯的路径，把各类数据放进自己的博物馆。大脑这博物馆虽小，却乘载着影响一生的数据。不管有用的，没用的，每个人依照不同的习惯来加载记忆。但是，没有两个人的记忆完全一样。不同的大脑里记忆里的内容是有天壤之别的。个人的过去以及现在的嗜好，完整的存在每个人的大脑博物馆内。就算亲如家人，在完全一样的环境长大，也没有两个兄弟的特质完全一模一样。不同的的大脑，决定不同的人格特质。就像全世界63亿的人口的指纹，每个人的指纹都不同，而每个人大脑的思考逻辑，全世界63亿的人口装载的内容或排序也都不一样。人们透过个人记忆，探索自身人格，寻找心智、取舍自尊、建造事业、成就一生；个人完成个人的自传。而这个自传是属于个人的，属于自己无可取代的历史。记忆的七正负二原理人的大脑记忆有限，一次只能记忆七项东西。就算经过训练，脑的连结比较发达的人，大约也只能多记得两样；脑连结比较弱的，就比七样少了两样，这就是所谓的七正负二原理。而这个基准点“七”，就是古罗马人认为神奇的七。试着大声念三次以下的数字：连起来，试试你能够念出几个数字？既然有这个神奇的七挡在我们脑子里，干扰我们记忆。或者说这就是古希腊悲剧里所说的人的悲哀的天性啊！无论如何，记忆的捷径就在如何突破这点的限制。我们得要想办法骗过脑袋，骗过我们不可抗拒的天性。因此，既然一次只能记七样，那就记七样吧！加上我们的脑袋本身就有着把东西分列排序的功能。一定有方法能够方便我们的记忆。大项不超过七样，每个大项放七样东西，七七四十九，一次就可以记到四十九样。但是记着：七个以内的东西记忆必须合乎逻辑；一个大小关系，或者一个顺序关系。举个简单的例子：汽车、DVD、笔筒、电视、VCD、方向盘、CD、轮胎、电脑、音响、书桌、漫画，一共十二样东西，看完后，根本不花时间就能记住。先利用大脑重新排列的功能，将这十二样东西分门别类的系统排序：1.跟车子有关的：汽车、轮胎、方向盘、CD。2.跟影音视听有关的：电视、音响、DVD、VCD。3.跟书房有关的：书桌、电脑、笔筒、漫画。大致分为车子、影音、书房三类（切记，大项务必控制在七样以内），每大项不超过七个子项。不要忘了，稍微以逻辑提示右脑：车子：车库里有辆汽车，汽车“外面”有轮胎，“里面”有方向盘，旁边有CD→汽车、轮胎、方向盘、CD，记起来了吗？影音：电视外加音响，音响上有好一点的DVD，和普通一点的VCD→电视、音响、DVD、VCD，记起来了吗？书房：书房里有书桌，书桌上有电脑，电脑旁边有笔筒，笔筒旁边放着漫画→书桌、电脑、笔筒、漫画，记起来了吗？接着你只要舍去中间的连接词，留下记忆末端的物件，轻松简单地就能够记下这十二样东西。善用七正负二原理，每大项、每小项只要不超过七样，不用背，大珠小珠落玉盘，一次竟能轻松记下四十九样物件。善用记忆力老年痴呆一定会来？在和平医院的病床上，躺着一个老人。床头贴着老人写给孩子的信。孩子：我知道我的记忆力渐渐丧失了，有几次，我甚至差点叫不出你的名字。当有一天爸爸忘记如何扣扣子，忘记如何系上鞋带，亲爱的孩子，你要有耐心，教爸爸如何扣上扣子、再一次绑好蝴蝶结。爸爸记忆会越来越差，当有一天，爸爸忘了怎么走路，亲爱的孩子，你可否再教爸爸一次，让爸爸再学一次走路。你要牵着爸爸的手，带着爸爸一步一步地向前走。要紧紧地握着爸爸的手啊，就像当年，爸爸握着你的手一样。上天赐给完好的记忆力，似乎也有一定的年限。如果我们过分份傲慢无理，不在可使用的期间多加珍惜，有一天，上天将夺走我们的记忆力。一位记忆力减退的老人，他的孩子在床头上贴着纸条：“先穿裤子，再穿鞋。”很明显，这位老人的记忆力已经被不知名地夺走了。寻问这个老人记忆力衰退的原因：曾经车祸轻微的脑受伤？有过应酬酗酒，不醉不归？根本是经常宿醉。专家一再地证明：那些不疯狂酗酒，不抽烟，能避免不当刺激药品，及避免意外车祸外力撞击，加上能保持一定量的有氧运动，即使年老时，记忆力也能和年轻时一样好。很多人害怕老年痴呆，却不知如何预防老年痴呆，甚至滥用药物让老年痴呆提早到来。老年痴呆，是不是真的一定会来？爱因斯坦、爱迪生到了年纪大的时候，记忆力和年轻时一样好。对重要事件的记忆，反而有更深刻的印象。但是爱因斯坦、爱迪生却不是什么都记得住。老教授受邀到某大学演讲。在演说完毕之后，打电话给妻子：“我现在演说结束，但我忘了下一站要到那哪里去？”妻子大声说：“家！”妻子只说一个字，就不敢再多说了。怕说太多字，老教授会记不住。老教授记得住天文物理，却记不住自己的行程？真的，有些时候，智慧是判断什么东西该记，什么不该记。然而，有些人连重要的信息都记不住，我想，怎么也说不过去。是老年痴呆吗？人一定会老人痴呆吗？拜医药发达所赐，现在的人们越来越长寿了。根据1998年世界主要国家平均寿命排名分析，中国人民的平均寿命已达71岁。而北美一位医学专家更指出，由于基因研究的革命性发展，在四、五十年后人类可望活到“150岁”的高龄。然而，对于日渐庞大的老人族群来说，“老人痴呆”是他们永远挥之不去的梦魇。从医学角度来看，老人痴呆是脑部机能退化，产生的失控现象。而一份近期的临床报告显示，脑退化现象倒不是因为脑细胞本身的退化，而是由于“通路”退化的问题。所谓的通路指的就是掌管大脑中信息传递的“突触”，重要突触的萎缩正是造成老人痴呆的原因之一。因此，突触萎缩所造成的信息传递障碍，使患了老人痴呆症的人们，对于最近发生的事常常忘的得一干二净。然而过去年代久远的记忆，却因当时突触功能健全而得以保存，所以“提当年勇”成为患者的最大乐趣。其实突触萎缩的原因是清楚简单的。人体的组织无一不是“用进废退”，同样的，突触的废而不用正是突触萎缩的重要原因。还记得人们怎么记忆的吗？不是用力默写，便是碎碎念一整天。以如此“机械”的方式记忆，不但造成突触比对能力的降低，还使得掌管“逻辑”的左脑和主司“记忆”的右脑，像不同世界的两个人。年纪一大，左脑与右脑再也无法沟通，而这便是老人痴呆患者的大脑写照。其实故事也不见得要这样发展的。曾有学者研究发现，从事智能性工作的人，如：建筑师、发明家、诗人、历史学家等等，他们一生工作表现的巅峰，是在40岁至60岁间。这是因为人的已知越多、逻辑越强；而逻辑越强，记忆也越好。所以，爱因斯坦及大发明家爱迪生的晚年，不但不曾罹患老人痴呆症，反而提出更多的科学发现及重大发明。“活得老也要活得好”。凡事多启动逻辑的思考，让左脑与右脑多多交流，进行大脑的体操。如此不但能告别老人痴呆的梦魇，还可为自己的晚年预订一个成功而丰富的生活。失去记忆力有多可怕？希腊神话里，记载着凡人被夺走记忆力的故事。吟唱诗人向希腊女神挑战歌唱，着实得罪了女神。众女神为了惩戒诗人的傲慢无理，决定夺走了他的记忆力。失去记忆力的诗人，等于失去了一切，毫无方向感的过了一生。记忆密码记忆容易还是遗忘容易？在潜能发展协会从事研究潜能的日子中，发现人的潜能中，有着可怕的超强记忆！七田真右脑研究所的科学研究，在在于指出人类右脑未开发场域潜藏的无限可能，从这无边际破穹苍的力量看来，不免令人赞叹宇宙自然的玄奥与伟大。有一次演讲，我对现场听众进行调查，十分之九的人都觉得遗忘容易。“朋友们”，当时我提供了十万元的奖金，“如果你觉得遗忘容易，有谁能在一年内，忘记自己父母的姓名，我给十万元奖金！”全场没有任何一个人举手。弗洛伊德的心理学，书本内前十分之一在教人记忆，人的官能感受，类似于汽车的分档，比如说口是一档——味觉，而眼是二档——视觉，手是三档——触觉，而更高档的还有超脱五官感受的直觉，潜意识等等，而这些也就是佛家所谓的“莫那识”、“阿赖耶识”等超越的精神力。而后面十分之九，都在讲遗忘，可见遗忘有多么深奥困难！一样东西进入长期记忆后，将被永久保存，且永远不被遗忘。有个人，年纪轻轻不到三十岁，就得了健忘症。他的医生认为他并没有家族遗传，对病因百思不得解。于是建议年轻人，去看心理学家。心理学家为他做了潜意识的催眠。在接受深层催眠后，心底浮现两个时钟，而时间刻度，正好在十二点整与两点整。怪怪！经过追踪背景以及科学比对分析后，发现在年轻人的童年，发生过一件家庭悲剧。父母在参加其小学毕业典礼的当天，在校门口被酒醉驾车的砂石车司机碾毙，伴随着现场混乱的尖叫，这血淋淋的事件发生时，正好是中午十二点整。而年轻人听到医师宣布父母不治死亡时，正好是下午二点整！岁月的增长，悄悄的伪装这不愿被记忆的深层悲哀，然而，潜意识自动将这机密文件归档，纵使锁上层层密码，在被解析后，竟清晰可见！你听过这一首歌么？“若我不能遗忘这轻盈躯体如何承受如许沉重忧伤。人说爱情爱情故事值得终身怀想。但我只想把它遗忘”——这是台湾一首感人的歌。在人的一生当中，有着太多的过往、太多的回忆、太多的痛苦与不堪需要忘记。如果你说你已经忘记了，那代表你还记得。有个女孩一直不愿意认识新的男孩，在她经历一段感情伤害之后他她做出决定：不再对感情执着。因为：“认识一个人只要一下子，忘记一个人，却要一辈子。”感情的记忆，对大多数人都有足以一生的深刻的影响。大脑病了？为什么有些人大脑清楚，有些人糊里胡涂，甚至连数据都找不到？我常说：肚子空了，会想吃东西。头脑空了呢？当然是想看东西。然而想看书的人很多，看不下去的人却更多。当肚子饿了吃不下东西，我们是得了胃癌；而头脑空了，放不进信息，我们是不是得了脑癌？当然不是。记忆力不好，是因为我们使用了不同的记忆方法。不同的方法，就决定记忆的深浅与快慢。会遗忘的原因有两种。一种是你把信息乱放，一种是你连放都没有放。假设你的大脑是只有一坪大的房间。一坪大，东西应该算是很好找了。可是当你一回到家里：帽子往椅子下丢、鞋子往天花板扔、袜子塞到抽屉里、领带往被窝里放………明天上班时，你还找不找得到出门想要穿的东西？当然是找不到了。光是一天的东西就很难找，如果经年累月东西乱扔，我相信房间里一定乱成一团，甚至藏污纳垢，所有对象纠缠一起。人的大脑也一样。信息随意在大脑乱扔，除了想用的时候找不到，甚至产生记忆重迭，考试及演讲通通不及格。1943年发生什么事件？中俄天津条约是签在咸丰年间还是同治年间？百日维新是光绪年间还是道光年间？当年花了好多时间，背了好久的考题，如今怎么找不到记忆了？这就是你把信息不按一定的逻辑顺序装入大脑，就算你确实有把信息在大脑的某一角，真正想用时，却隐藏不见，甚至记忆重迭，或早就流失了。如何让大脑这个博物馆在想用时能发挥搜寻机制？那就要训练逻辑记忆方式。假设你曾经在这一坪大的房间内设定衣架，一进门，把帽子放在最上面，领带挂在第二个勾子，鞋子放在最下层……所有对象按一定的规律加载，不就随时都能找得到了。这就是逻辑式的大脑必须要训练的基本动作。凡是进入大脑必有一定的逻辑：大小、方向、美丑、顺序，而且设定数据夹，让大脑拥有各种不同的记忆库。这就好像计算机的Format。计算机使用前必须先Format格式化，那么，人脑呢？当然要先设定记忆库。设定记忆库，就等于让大脑启动驱动程序。“加载驱动程序”这么重要的动作，很多人一生都没有帮自己设定。难怪专家说：一个人从出生到死亡，平均每个人使用自己大脑的功能，竟不到全部功能的十分之一。难怪大多数的人带着才华出生，带着才华默默死去。遗忘的第二个原因是，对于新增的信息，你根本连放都没有放进大脑。要遗忘，也得先记起来再说。但是许多学生望着桌上的资料，拼命念了一个晚上，隔天考试依然一片空白。与其说背不起来，不如说是压根儿没把信息放入大脑。拼命地大声念，甚至在纸上无意识地在重复的写，这种感觉，好像……好像……对，我家养的猫。三年前，家里刚买了一只挪威森林猫。猫的爪子很长，因此家中的沙发每套都遭殃了。去年换沙发时，我狠心地将猫的爪子一根一根地拔掉。失去爪子的猫，到了半夜还是会在沙发上抓爬着。可是只见猫儿咪咪叫着，挥舞着双脚，像是拼命挥动两个肉球，沙发上却一点痕迹也没留下来。想用“无意识的重复信息的方式”在大脑造成记忆，活像一只没有爪子的猫，花太多的时间、精力，记忆却像船过水无痕。这种无意识记忆的方式就叫做“程序记忆”。机械式训练的程序记忆，可以让肌肉惯性地工作，而自己却不知到底记忆是如何进去的。“程序记忆”与“陈述记忆”说明白一点，“程序记忆”，就好像人们学习骑脚踏车，左脚、右脚、左脚、右脚……，有时完全不知道、也不去理会学会骑车的过程，不断“重复相同”的动作。也就是没有逻辑的大脑记忆过程，是属于“程序记忆”。逻辑式的“陈述记忆”与机械式训练的“程序记忆”就大大地不同了。逻辑，好像一把锐利的刀，从你的左脑挥出，在右脑砍下一道深深的伤痕。这伤痕就是记忆。除非伤痕结疤、脱落，否则记忆将长期存在大脑中。尽管逻辑式的陈述记忆与机械式的程序记忆有这么大的不同，但很少有学校会主动研究记忆方式。不用怀疑，学习成果不好，当然归咎于记忆力不好。知识经济时代的来临，面对爆炸的信息，第一步当然是重拾自己的记忆能力。但大部份的人，明知自己记忆力不好，却没有想过如何加强记忆力。记忆学在学校及社会教育被贬到最后一名，排除在升学五大科之外，好像每个学生来到校园后，就自己会背书一样。如果是的话，每个人的学习成果为什么会不一样呢？放眼望去，学校里到处充满着一堆想念书却静不下心，课文重点背不起来的同学。想想这个问题：学生不念书，究竟是不想读书，还是不会读书。背不起来，多半是因为采取了“程序记忆”——拼命地大声念、用力地重复写，左脑与右脑彷佛互不相干的两个人。拿骑车训练大腿肌肉方法，异想天开地用来训练充满记忆元的大脑，像是胡扯，难怪一般人记忆力会这么逊。而逻辑，就像一把心智上的瑞士刀，用这把瑞士刀狠狠地在右脑记忆区块上划下血淋淋的一刀，右脑会因此而产生伤痕，这道伤痕就是短期记忆。伤痕会随着时间结疤，最后脱落，而疤痕脱落后若不留下痕迹，就是完全地遗忘了。但如果我们在结疤的过程，不断地把快愈合的结疤用外力剥落，久而久之，这道疤便会留下痕迹，痕迹若越深，记忆就越深，甚至成为长期记忆。“逻辑”这把心智上的瑞士刀，我们就用它在大脑刻出伤痕，也就是在脑中执行及创造记忆。什么是逻辑呢？过去所有的已知，会产生不同的经验；而经验的累积，就产生每个人不同的逻辑。所以，大人的记忆应该比小孩好，因为，大人的逻辑明显比孩子多出许多。可是我却常常听见大人对孩子说：“不要叫我背东西，我年纪大了，记忆不太好！”显然，这个大人惯用的是不用思考的程序记忆，而不是逻辑式的陈述记忆。我们用逻辑解读银行外汇的数字，再用同样的数字逻辑解读床边的闹钟，了解自己还有多少时间可以睡眠。同样是数字，我们可以用在股市外汇，也可用在山脉高度，而这些数字又会出现在历史年代，也表达在自己的体重。人的大脑太神奇了，有自动排列组合的功能。能判断、能分析、能整合，看着数字，告诉自己：喔，85公斤，太胖了……“85公斤”，与“太胖了”，明明是文字与数字两个范畴内的信息，人们却用逻辑硬是将其连在一起。人的大脑可厉害了，现在我们马上跳离数字，进入英文文字世界。试试这十个单字词：Hippocampus海马回VagusNerve迷走神经Thalamus视丘Intoxication中毒Dementia智力衰退Depression忧郁Myopia近视Carcinoma癌症Hypertension高血压Neurosis精神官能症如果你不使用逻辑，硬是用程序记忆碎碎念，你想你要花多少时间才能记得起来？（请参阅《吸英大法》，这本书会教你一小时记忆400个以上的英文单字，对英文过目不忘）关于中文，也看看这十个数据：鬼火、婴儿、灵山、零食、莲雾、夜壶、庞德、淋巴球、棺材、衣领……如果你不用逻辑引发任何感官，势必无法将其倒背。（请参阅：《改变学习方式、改变一生》，这本书会教你一次记600样到1200样信息）再尝试这20位数字：你要多久才背得起来？46060用程序记忆，当然背不起来：拆开来比对看看。365：一年12：12月31：31天30：30天28：28天24：24小时60：60分60：60秒一年有365天，有12月，大月31天，小月30天，也有28天。每天24小时，每小时60分，每分钟60秒。看，加入逻辑，是不是就瞬间记起来了？当然，这些数字是经过设计，是本来每个人都有的逻辑。逻辑越多，记忆越强。所以，我们来试着看下我们逻辑记忆总部的电话看看：：一年365天，每天都起起77落落66。然而，每个人的逻辑都不同。看到苹果，你想到什么？有人想到白雪公主，有人想到亚当夏娃，有人想到五爪苹果……当然也有人想到：被苹果K到的“Newton牛顿”。所以看看这个单字：Hepatoma（肝癌），寻找自己大脑中的已知，产生不同逻辑比对。有人看到：HE（他）PA（爸）TO（去）MA（妈）他的爸爸去探望妈妈的肝癌。有人却看到：HE（他）PAT（A级的Pot锅子）OMA（肿瘤）他用A级的锅子煎肝癌的肿瘤！不论用那一种方式进入大脑，只要是逻辑式记忆，想忘都忘不掉。有逻辑，有记忆，没逻辑，没反应。逻辑式记忆，是学习唯一的路径。但是很多人因为不知道这个原理，就轻易放弃学习，是多么可惜！用笔背刺手掌，一点都不觉得痛。若用笔尖刺手掌，那肯定要流血了。记忆的秘密，就在全力集中一点触碰大脑中你的已知。切记，避免无意识的念！大脑格式化人们透过记忆库的建立，将记忆搜集、重新排列到产生智慧，这是一套专属于人类复杂的大脑模式。而记忆库的建立，就像计算机操作前需要“格式化”。一个人，可以说出淡水河、游车河、云河、星河……，一旦拿掉了“河”这个字，竟然淡水河、游车河、云河、星河这些专有名词再也说不来了。可见，这个人是把淡水河等装进大脑中“河”的这个记忆库内。所以，如果你说不出光绪年间发生了重大事件，说不上1943年发生什么事，甚至连中国有几条重要河川都不知道，那你是自始至终都没有设定记忆库的习惯，你忘了（或根本不知道）设定“光绪”、“1943”、“中国重要河川”这些记忆库后再学习，简单的说，你的大脑根本没有格式化(format)。没有格式化的脑，不仅新信息无法放入大脑，而且旧记忆与新记忆之间彼此会覆盖，没有逻辑的出现就让大脑产生记忆的模糊。格式化的逻辑脑，将具备判断力，彷佛大脑中装载着一台时光机。而且训练逻辑，是学习阶段必经之路。逻辑性越强，记忆越强，判断、创意等都会随其扶摇直上。逻辑，乃是源自于自己的已知。已知不同，逻辑不同，看到的未来也不同。唯一的路，就是增加自己的已知，建立自己独一无二的逻辑。就像棋王回忆道：“这是1984年在日本东京，与佐佐木下的第102步的盘局一样。”报章杂志这样报导棋王的智慧，源自于他记了相当量的盘局。简单说，逻辑，是一台放在大脑中的时光机。当逻辑性确定之后，依循“P→Q：若P则Q”的推理观念，每个人都可通过时光隧道，遇见自己的未来。“这条路的转弯，一定有一家医院。”一个日本人，到了未曾造访过的彰化某处小镇，指着一条笔直的道路这么说。拐个弯一看，真的有一家医院。原来这条路与日本某处近郊的道路设计十分地相似，都是笔直的道路，司机很容易开车过快而发生车祸，所以拐弯处设了家医院。同样的场景，在台湾当然发生一样的逻辑。这可是令人思维考的一件事。人如何思考，与过去的经验和脑袋的排序有很大的关系。而知识的重新排列，叫做创意，这是一个知识与创意经济的世代。创意来自于记忆。想要源源不断的创意，你必须要有格式化的大脑与瞬间过目不忘的记忆。日本大阪南郊有处旅游胜地，此处不仅有风景秀丽的青山翠谷，山谷间还有一座远近驰名的温泉。来这里观光的旅客，不是乘缆车穿梭于群山峰峦之间，便是来泡泡温泉放松身心。然而由于时间的关系，旅客们往往只能二择一，或者乘缆车，或者泡温泉。然而，鱼与熊掌真的不可兼得吗？为了不让旅客总是抱憾离开，聪明的观光业者发挥了无限的创意。他们将70个温泉浴池装设在缆车上，使旅客可以一边泡温泉，一边赏山景。这个“空中浴池”的服务，一推出便受到热烈欢迎，每天皆引来数千人次的旅客呢！宇宙间只有三件东西要记在逻辑式记忆的世界里，强调世间只有三种讯号会出现，那就是图像、文字和数字。我们用以下的金字塔来表达。金字塔的最上层：图像，可以说是人类最原始的记忆本能，只要它够夸张，我们连背都不用背，看到就会直接进入大脑。人类在六岁之前，听觉和视觉之间的皮质层其实是连结的，听到就等于看到，所以小孩的记忆能力特强。在这时候，如果我们使用大量的图像来帮助记忆，它的学习效果相当惊人！但是人类在六岁以后，听觉和视觉之间皮质层封闭，听到不再等于看到，要回想图案渐渐不易。这时，取而代之的是逻辑式的思维，也就是金字塔下的文字和数字区域的表现。再来是文字区块（数字部分本书先不予讨论），英文单字的记忆能力就在这区块的展现。不管哪一国语言都是文字。文字又分成“可理解文字”和“不可理解文字”。只要将不理解的文字“转码”成“图像”或“可理解的文字”，这些可理解的文字马上就会变成像一块块的磁铁一样，具有磁性，而可以互相吸(住)引(出)。而这个理解及将信息吸住的过程，就是要靠“逻辑”。逻辑就像是记忆的魔粉一般，只要在要记忆的东西上洒下逻辑，它马上就会变成磁铁，可以互相连接相吸，就好比磁悬浮列车一样，可以一节一节地带动出来。而我们要背的英文单字词，其实就只是文字的一种。人类在不断地成长之中，相对的也不断地在累积属于他自己个人所拥有的“已知”数据库，已知越多，逻辑越强。而逻辑式记忆就是强调要用自己的“已知”来吸住“未知”。这是一种奇妙的现象，那就是它会将陌生的东西，在大脑重新排列组合，重新组装成一个熟悉的东西。“图像”式记忆必须提升为逻辑式记忆。否则文字的功能将会式微减弱，人类的智能将开倒车。所以，先前提出的十样对象，进入逻辑的世界，应该是简单地让他们发生关系即可。现在试试看，让图像尽量少出现：农夫“砍死”蛇蛇“卷上”脚踏车脚踏车“撞倒”自由女神自由女神“喝”玉米浓汤玉米浓汤“喂”老鼠老鼠“啃”玫瑰花玫瑰花“装饰”轮船轮船“运”薯条吃薯条“边唱”卡拉OK试试看，是不是进入大脑了？是不是快多了？倒回来是不是也说得出来？这就是成人的智慧，是不是不太需要图像的帮助，节省图像，反而产生更多的记忆元作为思考的空间？很多人物以为，要想启动右脑学习，就得时时提醒自己要多训练自己的想象力与图像思考能力。这是因为六岁前的小孩子看不懂音标与文字，为什么学语言会这么快？这么容易？这全是因为小孩子是倚重充满想象力的右脑来做图像式与情境式地的联想法学习，才能达到这种大人们自叹不如的高速学习效果。但六岁之后，大脑呈像趋于迟缓，图像记忆力减弱，怎么办呢？请进入文字逻辑世界。刚开始时，你会觉得用这种方法好像比左脑文字、逻辑方法来得快速，但这全是因为你正在使用沉封已久又不熟悉的右脑而产生的暂时性现象。久而久之你会发现图像式记忆超慢，而想尽方法进入文字的逻辑的世界。担任七田真右脑研究中心副所长这么多年，我发现，六岁之前孩子们的记忆要藉由借助图像，而六岁之后的人记忆的方式早已进入逻辑。在逻辑的世界里，任何记忆想永久保存，必须有方向、顺序、大小、善恶、美丑，而“数字”，就是最能代表人类具有逻辑顺序的能力。再练习一次，试试看：鬼火、婴儿、中央山脉、波卡、莲雾、尿壶、007、淋巴球、棺材、衣领。不要想图像，对自己边问边说（启动大脑逻辑对谈）：鬼火（烧）婴儿，婴儿（爬）中央山脉上，中央山脉下面（卖）波卡，波卡（打开）都是莲雾，莲雾（丢）尿壶，尿壶上面（坐）007，007（长满）淋巴球，淋巴球（滴到）棺材，棺材（露出）、衣领。1.试着按照上面所讲，说一次。2.倒回来说说看。3.一个字一个字倒回来。我们的逻辑式记忆强调，图像占太多记忆空间了，因此六岁之后人类的图像记忆功能渐渐关闭，所以，图像式记忆不是最快速的记忆方式。过渡度依赖图像，反而记忆速度变慢，唯一方法，是将图像转化成更快速的文字沟通能力。你会发现，逻辑式记忆在文字的世界里，不尽仅快，还可以倒过来背。注意，进入文字世界，记忆将更快。通常使用逻辑式记忆方法，可以一次记下600~1200个对象。成人的世界，根本不需要先产生图像再做记忆。只要用左脑的逻辑和右脑的记忆做沟通，用“陈述记忆”而非“程序记忆”，大脑很聪明的，讲一次就会懂的。记住：文字的速度是大于图像的速度！文字逻辑使人类记忆速度倍增个人记忆把我们从团体里区隔开来，共同记忆却又把人类紧紧联系在一起。就像大一时要修的“通识”。这个通识，意味着生存的人类具备的基本常识。也就是所有人类广大的共同记忆网。借着这些信息，我们得以沟通、彼此认同。这就是团队的共同记忆。许多为了出适应社会而应该要学习的，连接着许多出进入社会后与人沟通的共同语言，透过人类共同认知的记忆，发觉彼此的相似性，把人们在社会内能表达的功能串接在一起。个人记忆可以用图像表达，但是共同记忆，就得要用文字来记录了。想要有效的学习，对文字的逻辑就要特别地训练。能用文字叙述有形的对象、无形的感觉，乃是人类进步的最大武器。把感官看到的转变成符号、再把符号加上声音，再灌入文语法。文字，是人类之所以成为万物之灵的重要工具与历程。文字排列不同，产生的定义就不同。人模拟比起其它的动物，人进步得都快，就是因为文字帮了大忙。有句话：“不论狗叫得多有感情，它永远无法告诉你搬走家里电视机的贼是谁。”试想，如果把所有记忆方式都回归图像，人与人沟通的速度势必变慢许多。六岁之前，人们用图像来表达，可是六岁之后，图像式记忆退化了，取而代之的，是一段又一段的文字。人们之间要表达，而且要快速表达，就要运用文字来表达，追根究底，乃是因为图像占的空间实在太大了。就像火箭的燃料筒。火箭上升到一定的高度时，就一定得把燃料筒丢弃才能飞得更高更远，也就是说，燃料筒阻碍了火箭能够飞更远的距离，因为燃料筒实在太重了。这个燃料筒，就是记忆中的图像。图像在大脑中占了太多的内存，人类在六岁之前，听到等于看到，所以可以用图像式记忆，然而，六岁之后，大脑内连结视觉与听觉的皮质层萎缩了，听到便不等于看到。记忆力是可以训练的父母要求孩子们要牢记教科书的内容，试问，多少父母教过孩子如何“记忆”？如何才能把英文单字词记在脑袋，不会落入背了又忘、忘了又背的恶性循环？这里提醒您：要背英文单字词，必须先修记忆学！记忆学的运用不只是在英文单字词的背诵，在任何文科上，包括语文、地理、历史等，都是记忆术可以大展身手的地方。从坊间民间林立的各种快速记忆课程，便可清楚地了解记忆术的风潮。记忆术造成了一种可怕的现象，就是：我们的孩子正在玩着一个不公平的竞赛游戏！学过快速记忆，知道并可掌握记忆方法的孩子，比较其它没学过、也不懂如何正确快速记忆的孩子，就好比靠着苦练的短跑健将，要和坐在喷射机上的竞争者比赛谁先到达终点一般。这么好的记忆方法必须广为宣传，不能让这些方法锁在民间的机构，而只让少数付的得出昂贵补习费的家庭才学得到。我们把所有快速记忆的方法，融入英文单字词的记忆。你要觉醒：背英文单字词前，必须建构属于自己的逻辑记忆方式。要记忆英文单字词，有两个动作必须做到：一、克服大脑的魔咒——“7”长的单字词为什么背不起来？人类记忆独立的信息，一次最多只能记忆七项，这彷佛是上帝对人类大脑种下了深深的魔咒——人类永远无法克服的悲哀。记住：当我们要记的东西超过七样时，大脑的记忆功能会自动关闭，拒绝做记忆的动作。人类够聪明。如果我们知道面对七个以上的独立信息记忆就会当死机，那我们当然可以做“拆、剪”的动作来“骗”大脑，也就是说，每次记忆不超过七样，那么不就可以轻易地过海马体这一个记忆的关卡！！这个“拆、剪”的动作在逻辑式记忆中特别重要。但是如何拆解呢？对文章要用句点拆解，对单字词，我说：当然要用“音节”拆。二、单字词为什么记了又忘？有只花猫住在湖边。猫咪最喜欢吃鱼，可惜技术不好，遍到处抓却抓不到，生活很清苦。有人告诉猫：猫的本性本不善抓鱼，但有种鸟儿叫“鸬鹚”，很会抓鱼。为什么不训练出一只“鸬鹚”帮自己抓鱼？猫听了，很快帮自己训练了一只“鸬鹚”。从此以后，猫咪生活的轻松，一觉睡醒后，身边都有满满的鱼可以吃了。“鸬鹚”之于猫，就像“潜意识”之于大脑。运用“鸬鹚”，就是人脑的潜意识不眠不休工作的特性，让深层记忆在大脑翻转千万次，醒来之后，你的大脑就载着满满的信息了。在我的记忆中，有些学生在拥有“工具”之后，成为了“天才”，我感到很欣慰。新店高中曾怀德，上完记忆课程不到一个月，成绩马上由校排名186名进步到第一名，；中坜高中石政庭，全校组排名倒数14名，原本一天背不到20个单字词，学完记忆课程后，一小时能记四百个以上英文单字词，60天后，分数直接上台大；罗东中学林韦丞，上完不到6小时的记忆课程后，在期中考校排进步了384名，；北投桃源小学小五生黄玉龄、弘道中学国一生蔡昊庭，运用我们的记忆方法，一小时内轻松地倒背840字长恨歌，罗东小学六年级生林子祺，学完记忆课后，竟能在瞬间倒背刑法…当我们遭遇困难或遇到百思不得其解的难题时，大家一定都听过，或是亲身有过这样的经验。日夜苦苦思索就是想不到答案时，却会在睡一个好觉醒来后，突然你要的答案或好的想法，自动浮现在脑中。会是奇迹吗？其实最大的功臣就是你那睡得饱饱的大脑。在睡觉之前，有一段时期叫“快速动眼时期”，专门在消灭人类白天的记忆。睡前记得用逻辑按下记忆的“保留键”，让潜意识接受白天输入的信息，潜意识会在睡眠中将信息翻转一千万次以上，就像边睡觉，鸬鹚边帮猫咪抓鱼，醒来后，你也会有永远忘不掉的信息了…乙酰胆碱（简写为ACH）─脑内的重要化学传递物质，能让大脑平衡运作。在你睡眠时，ACH可没休息，并且全力地加速赶工，制造人体以及建构脑神经所需要的蛋白质。当睡眠不足，影响最大的就是大脑的思考判断能力及情绪处理。人的睡眠一共有五个时期，第一至第四时期，由浅睡进入熟睡，并没有眼球急速跳动的现象，称为“非快速动眼期”（NREM），而第五期眼球有急速跳动的现象，称为“快速动眼期”（REM）。而第五期出现时，此时的脑波和日常生活运作时的脑波一样，呈现β波。呢？主宰人们学习及记忆的海马回（hippocampus）在REM阶段，仍继续加班不休息。这时候会让你的大脑重新唤出白天学习、经历的事件，经由日夜相同的脑波，不断地复习强化白天学习的内容与人生经验。然后，再将这些对象输送至长期记忆区里存盘，等待日后提取运用。这也就是俗话说的“日有所思，夜有所梦”。常常一些困扰的问题会在睡眠时，因为海马回在REM不停的工作下，清晨醒来，问题即能马上获得解答！因为在每天清醒时，所吸收的信息，在每一晚海马回都会将它归档、并储存在脑皮质中的记忆库里，慢慢成为脑中的皱褶，形成“脑回”以及广泛、快速转动的脑神经网络，因而将信息储存下来，变成别人夺不走的知识。也可以说“脑回”是一道刻痕！当皮肤受伤很深后，就算伤口愈合了，也会留下一道难看的疤。每当你看到那道疤痕，你会永远记得当时的你是如何受伤的！记忆就是这样，在你大脑内留下的疤，就称为“脑回”。若以解剖学的观点来看大脑外观，就能很明确地采用脑回的多寡多少及深浅，来判断是否为正常人的脑或是唐氏症患者的脑─因为唐氏症患者的大脑脑回很浅且表面也比较光滑。大脑要如何使用才能有价值，这个关键的秘密就在于：你如何善用你的大脑功能。记忆管理大师Ebbinghaus艾宾豪斯曾提出“三次回想回避遗忘曲线”，并表示完成记忆后，只要在二十四小时内依照周期重复回想三次，就可以“永远”保存记忆。强记的信息虽然仍有被“覆盖”的可能，但只要时常反复记忆，就可保持记忆深刻。艾宾豪斯所提出“三次回想回避遗忘曲线”的理论指出，强记的记忆数据会在二十四小时内逐渐自动流失，并减低为只剩20%左右；另外，“刻痕”理论也谈到人的记忆就像伤疤，如果在伤疤刚愈合时就把伤疤揭开，之后重复同样的动作，就会让伤疤永久保存。没透经过适当方法记忆的大量数据，如果能在事后反复记忆，就会是健康的记忆档案。其中，由于许多关键数据是透过“转码”（例如数字转码为文字）的方式储存于大脑数据库中，如果往后再遇到更为强烈的事件、影像或经验时，还是可能让部分的记忆遭到“覆盖”。所以，海马回是你记忆的最终伴侣。只要你每天将搜集及预备储存的教材带到睡梦里，海马回就会忠实地帮你做好分类、过滤、归档、强化并储存在记忆库里。搜集的知识再多，海马回也不会因为事情太多而罢工或偷懒，或是运作过度而当死机。海马回不仅会全速消化今天的新教材，还会提取以前的相关档案，强化并结合今日所学。此乃大脑具有重新“排列组合”的功能，也就是今日AI人工智能一直想要揣摩的主力课题！所以，如果你珍惜海马回，并帮他区分那哪些是重要的信息？而那哪些是不重要的信息？将重要的信息带给他，不要让他照单全收，让他发挥所长！但是，如果你一点信息都不给他，他依然不会休息，一个晚上大脑变成没有效率的“空转”！因此，要进入甜蜜梦乡前，是不是已经想好，今天的你，要带给海马回及自己怎么样的原料记忆的深浅像“运球”动作是篮球的基本动作一样，“记忆力”，是一切学习的基础。“智能”，不过是知识的累积。而一个人知识的多寡多少，就源自于他记忆力的好坏。首先，先让我们了解记忆在大脑的运作情况吧！记忆，其实就是大脑存取信息的过程，也就是脑神经元之间的连结状态。人类大脑记忆有三种：感官记忆（SensoryStorage）、短期记忆（SensoryShort-TermMemoryStorage）、长期记忆（Long-TermMemory）。一、感官记忆——SensoryStorage透过人体各种器官视、听、嗅、味触得到感觉。感官记忆留在大脑内的时间非常短，有时只有四分之一秒的短暂停留，可说是稍纵即逝。例如在街上看到了许多面孔，如果不具特别的强调与刺激，你很快的就会忘记今天你所看过的脸孔。二、短期记忆——Short-TermMemory从感官记忆中得到的信息中，挑选出需注意、强调及编辑辨识码所处理完成的信息而成为短期记忆。短期记忆一次可记忆的数量有限.，像电话号码等无意义的对象时，它的记忆范围大约是7项对象左右。美国心理学家米勒就把“7”这个数字称之为神奇的数字。通常对这种无意义的信息做复述的动作，在二十秒之后就忘记。想想：当你在购物频道上看到电话，你用电话拨下正确的号码订购物品。但是等到电话一挂上，你可能就记不得刚才的号码了。但是如果你将感官记忆所得的印象或信息不断重复，也就是让脑神经元接收持续且相同的刺激，那么这些短期记忆就能持续较久的时间；可是如果不进入逻辑比对而进入长期记忆，不久之后这些信息就会被其它信息所取代而遗忘。发现了吗？一般学生读书，不断地重复背诵课文重点，大脑受到的刺激非逻辑式，总是在考试结束后不到一个月，几乎就全忘记了。就是这些信息只到达短期记忆。三、长期记忆——Long-TermMemory重复操作某组信息在脑神经元够多次，这些信息会由短期记忆转为长期记忆。一旦信息进入长期记忆，将永久被保存，永远不会遗忘。德国心理学家爱艾宾豪斯对学习后的遗忘现象进行研究，如果用无意义的音节作学习记忆，再将实验数据画成一条曲线，将行成遗忘曲线图标如下：由图可得知，记忆的遗忘速度是先快后慢。在学习后1小时，一半以上的记忆会消失，只保留了44.2%的记忆；而学习后一天的记忆保持比例只剩33.7%，二天后又下降至27.8%。到了这阶段如果记忆仍留在大脑，那它遗忘的速度就会变得更慢，愈不容易遗忘了。这也就说明了为什么临时抱佛脚有效，但是如果不复习，很快就会忘记，所有的辛苦努力在下次考试时又要重新来过了。然而，遗忘速度除了受时间的影响，枯橾的、无趣的、不懂的信息会率先忘记。将无意义的音节、乏味的散文及有韵律的诗词的遗忘曲线作一个比较，就可以明白看出其中的差异了。爱艾宾豪斯的遗忘曲线是针对完全没有记忆技巧的人做的实验。其实，如果我们知道记忆其实是取决于大脑内一个细小的构造－海马体，我们将有效掌控自己的记忆能力。当大脑皮质中的神经元接收到信息后，会将信息传给海马体，如果海马体对信息有逻辑反应，神经元会开始形成持久性的的网络，形成记忆；如果海马体没反应，记忆很快就消失无踪了。不能什么记忆方法都没有现在坊间民间流行两种记忆方法：图像式快速记忆与逻辑式快速记忆。信息爆炸的今天，试图用无意识的复述，低效率的记忆方式土法炼钢。记住，熬夜到天亮不是成绩的保证，而且无法启动快速动眼期的β波。坊间民间最常见的是“图像式快速记忆”强调右脑图像的功能，只要用夸张、生动的图像来作记忆的连结，就可以很快速地进入右脑不容易遗忘。图像式记忆强调面对一个新的语言要从发音着手，将“声音”和“图像”做紧密的连结。小孩子对于图像式学习能力最强。因为孩子的原始本能，也就是直觉与丰富的想象力、创造力。他们是以右脑的图像、节奏、旋律等非语言逻辑的方式做学习。然而在进入成年或正规学校教育之后，庞大的课业内容与强大的竞争与升学压力，“图像式记忆”已不敷够使用。的确，着重训练右脑的想象力和联想力，希朢藉由借助夸张、有趣的图像或者是故事、情境、五感的充份分运用，让学习不再枯燥无味，且更容易将所学的东西放入长期记忆区而不容易遗忘，达到快速记忆的高效率学习成果，是所有孩子学习的最佳方式。只是，图像式的记忆，在成人的世界里不见得有用，因为，六岁之后图像的搜寻功能就开始钝化了，取而代之的，是逻辑式的比对功能。我们创造的逻辑式快速记忆方式：文字在逻辑式记忆里不断被强调。文字在人类的世界到底有多重要呢？“无论邻居的小狗叫得多么动人，它永远无法告诉你：昨晚究竟是谁偷了你家的电视机。”人类之所以异于猫狗，是因为有文字，可以快速传达意念。六岁之后，应该强调使用自己的逻辑和记忆学基本原理作连结运用，来达到快速记忆的效果。“逻辑式快速记忆”大量运用在成人的世界。成人的世界信息多且繁杂，图像已不堪记载，这也就是文字产生的原因。如果产生记忆需不断进入图像，无疑是一种开倒车的行为，因为，图像占的记忆空间太大了。在刚开始使用图像做记忆，或许你会觉得十分有趣、记忆效果也很强。但是凡事转成图像，你的记忆速度就会愈来愈慢，甚至可能会发生“大脑当死机”的情况。废文字而重图像，无疑帮人类智商开倒车。所以，我们的逻辑式快速记忆强调文字在记忆上的运用，用已知的思维、可理解的文字来做逻辑比对，进而导入未知的信息。也就是用“逻辑”这个记忆的刀子在右脑狠狠地刮下一道记忆的痕迹，以达到快速记忆的效果，这道痕迹，可以用“脑回”形容。在大类大脑皮质层上有无数皱褶，那就是你每天所吸收的信息储存在大脑中的痕迹，我们称它为“脑回”。如果以解剖学的观点来看，从每人大脑外观上的脑回多寡多少以及深浅，我们就可以判定这个人的智商。图像记忆法强调将每个单字词都转成图像，速度较慢，每日可形成的脑回不多。而且图像就算转成功，你还必须担心无法拼出正确的字母，这也就是为什么图像式记忆适用没有升学压力的小孩。而逻辑式记忆又不同了，因为逻辑式就是用左脑既定的逻辑，直接在右脑刻下记忆的伤痕，伤痕之深，甚至可以把字倒回来搜寻。图像式记忆法优于碎碎念记忆法或抄写式记忆法，而逻辑式记忆法的速度又优于图像式记忆法。我在七田真担任副所长时，长期研究“图像式快速记忆”，但强调：六岁以前的小孩子的确有用，而且学习成效很棒。但对六岁以上请记得一定要训练自己的逻辑。也由于逻辑在大脑产生的刻痕是有排序的，所以训练完后，每个人都能瞬间记忆英文单字词，甚至“倒背文章”，倒背“圆周率”！女人记忆比较好？瑟伯说：“我爱女人，因为他们总是知道东西摆在哪里。”到底是男人的记忆比较好，还是女人的记忆比较好？有没有发现一件事？通常老公找不到的东西，老婆一下子就找到了。但是，一旦碰到比较远的距离，比如说开车到外地旅游，通常女生迷路的机会比较大。其实，男人与女人有不同的空间记忆能力。男人比较适于记忆长距离的路径。从古到今，男人为了家庭到森林或草原，甚至广阔的海洋狩猎，因此千年下来，培养了对长途跋涉标记的本能。而女生，长时期在家里纺纱、织布，打点家里大大小小的事物，对于近距离东西的排列方式，形成一种了如指掌的本能。有时，连丈夫身上一根头发不是自己的都能找得出来。也因此，男人比较擅长看大的方向，而女人比较留意小细节。但也因此，女孩子比较容易钻牛角尖。常常女孩子到了深夜掩面哭泣，宛如深闺怨妇。有些男生因此喊着受不了。为什么女人比较多愁善感？有句话说，女人总是回忆痛苦的事，而男人？总是想着快乐的事。不管男人也好，女人也好。身为人类，最可贵的事情就是能思考。不要轻易放纵自己的大脑做无聊的空白运转。我们贵为人类，应该让大脑从事更高级的思考。因为大脑太精细、太珍贵了。是世界最快速的交通工具，我们可以在剎那间在大脑变出自由女神，又可瞬间站在巴黎铁塔上，还可以马上到达日本的富士山。所以，可以前一分钟哭得晕头转向，后一分钟谈笑风生。所以，训练大脑快速抽离现状：悲观、乐观；快乐、悲伤；面对、逃避，全在大脑一念之间。记住：你大脑的价值，决定你生命的价值。你的现况状，就是你大脑思维的投射。照理来说男人逻辑强，应该记忆比较好，只是男生比较喜欢装胡涂。前世的记忆一个穷困的作家，因为洞悉轮回，藉由借助投胎转世选择自己的命运。“只要自杀，就能投胎，就能再重新选择一次自己的命运，为什么不藉借轮回选择一个自己喜欢的生命”作家问自己，于是自杀。看到这里，我找出答案了。人会想自杀，有一半是误信轮回。这辈子活不好，干脆一走了之。这一种错误的观念，解药是告诉自己，人是没有前世今生的，我们能活着，只有这一生，独一无二的一次机会。“理由很简单”，我开始不断告诉别人我的理论：”灵魂是一种能量。能量是干净单纯不带任何记忆，会以各种不同的形式出现。就像动能会转换成位能，位能又会转化成光能、核能等。但这些能量是没有任何记忆的。“这种感觉就像电流流进电器。当今天电流流到冰箱，他这辈子以冰箱的方式呈现，流到烤箱，就是烤箱，流到计算机，这辈子就是计算机。有一天计算机坏了，电流再也流不进来，于是流到别的地方，这辈子又成不同的东西”。“灵魂也一样”一直到现在我也有相同的概念：当身体受损，灵魂再也进不来，灵魂这股“能量”就“投胎转世”了。不巧隔壁小猫诞生，灵魂一股脑窜入，你下辈子就是只猫儿。不过要注意的是，灵魂是一种能量，他是没有记忆的，所有的记忆全储存于大脑中，随着人体的腐化大脑中的记忆也荡然无存，就像计算机的硬盘，计算机坏了，内存也受损，电流是带不走记忆的。爱之正足以害之现在每个家庭所生的小孩都不多，因为身为父母的人，更重视的是“育比养更要付出心力”，于是每一个小孩都成了独一无二的宝贝。而过度的爱，是否会对小孩造成负面？正所谓，“爱之正足以害之”。从前有个国王被巫师诅咒，说他的女儿以后一定会嫁给流浪汉。国王嘴上不说，其实心里非常害怕，所以在女儿出生之后，因为实在是太担心了，就把她关在房间里，不让她接触所有和人有关的事。到了公主满十七岁的这一天，城里来了一位流浪汉，国王立刻命令皇家武士把公主带到山上的隐密碉堡，以免诅咒实现。公主在深山中种种花、看看小鸟，日子到也过得轻松，偏偏这时又有一个流浪汉从山的另一侧弯进森林，并且迷失了路途。两人相遇，竟然就热恋了起来，等到国王发现，已经是后悔莫及了。要是一开始就能让公主多去看见世界，必定能够看到更好的男孩。而流浪汉的诅咒也不会应验。把小孩保护得太好，可能就短时间而言，是好温馨的感觉，但就他的一生而言，很可能只是成了一种阻碍。教育可以用很多种的方式去达到相同的结果。国王所受的诅咒是一个必然的结果，而国王又不甘心想跟命运搏斗，绕了一大圈，还是回到同一个点。更值得去同情的，是那位公主，她一生的精彩在还没绽放，就被封锁。父母对儿女都有某一程度的期望，于是费尽心思想把儿女的每一步都照着自己为他们想的理想国度前进，小孩还不懂事，当然一步步顺着走，只是父母相伴能有多长的一段路呢？所以当这样的保护膜一但瓦解，孩子也就崩溃了。根据调查，很多父母因过度溺爱、保护孩子，反而让孩子患了精神官能症。我们该要培养孩子的是一种韧性，好在每一种阻碍之下，都能激发出不同的生命力，而不要只是一味的呵护，蒙蔽了其它的学习机会。温室的花朵，永远强不过墙外的野花。或者，父母应是站在一个辅助的角色，在孩子跌倒的时候，给予鼓励、给予温暖，伤口愈合后，再鼓励他继续闯，别因为有了阻碍，就起了心疼，反而容易促成过度的依赖而不幸早凋。谁决定谁的命运？究竟是父母决定孩子的命运，还是孩子决定父母的命运？有个摸骨算命的老相士，技术硬是了得。于是一个镇长聘请着这个神准的相士到镇上帮所有人摸骨。由于相士前一晚就到了，便居住在镇上一间客栈。睡到一半，四处鸟、蛙、虫鸣，相士被吵的睡不着，干脆到屋外乘凉。一个小孩远远走过来：“老爷爷，怎么您这么晚还不睡呢”？“四处太吵了，你看这些生物”老相士无奈的说。“这个简单”，只见这个小孩向稻田四周喊了一声：“不要吵！”突然四野一片寂静。老相士吓了一大跳，随手握了孩子的手一摸，差点没从椅子上摔下来。“赶快带我去见你的父母”老相士半夜把小孩的父母吵醒：“你这个孩子，拥有皇帝的骨架，我断言他将来是当今的皇帝”！“你这人半夜鬼扯什么。假如我孩子是皇帝，我教他当皇帝后就把你斩首！”父母半梦半醒气呼呼说完就用力把门关上。传说这句话传到天庭，玉皇大帝大惊：未来皇帝竟然有这么残暴的父亲，想必这孩子生性必定暴戾。于是号令天兵天降连夜赶工，一夕之间将这孩子的骨架全部换掉。天一亮，孩子只觉全身酸痛，根本不知发生什么事。他的天命，在父母的一句话断送，这个人就是水浒传里的宋江。父母的一句话，可能决定孩子的一生。教育过程是需要设计的。放任发展，表面上能让孩子目前毫无压力，事实上只是让孩子延后压力，有一天，孩子还是会碰到社会上的竞争。没有压力，也会让孩子们失去动力，而凡事若没有善恶、美丑、好坏之分，对孩子逻辑的建立也会迟缓，所以，效果最差。责骂当然有其功效。鞭打驴子，驴子还是会前进；但是有些家长打上瘾了，没事就惩罚孩子一下，更有的家长甚至变态到只是为了建立个人权威，拿着鞭子哼哼哈哈的，就像是古代奴隶搬大石头建城墙，总是需要有人拿着鞭子扮演打人的角色。养不起的未来我到世贸演讲的路上，搭了出租车。一上车，吓了一大跳！司机年纪很大，微秃的发型，两鬓都已经斑白了。我问他几岁了，他笑着回答：“都已经64岁了。”64岁，该已经是要承欢膝下的年纪，怎还这么拼？他说：“明年就不开了”。大概是养老金存够了，也该退休了？他说：“不是，是政府规定出租车司机不得超过65岁，开到明年就不能再开了。”“那生活费怎么办？”他笑笑说：“找找看是不是有大楼缺管理员。”问问看他年轻的时候把钱花到哪里去了？老伯伯也讲不出个所以然。我帮他算一算，就懂了。于是我到世贸，一上场开口就说了：“每个人，都有一个养不起的未来”。问问现场的小朋友将来一个月赚多少钱满足，朋友大声的回答：“五万”。我对那个小孩说：“天哪，你一个月才想赚五万，你打算不养爸妈了吗？”小孩一脸茫然。我开口帮他算了：“一个月五万，打算给爸爸多少钱？”“一万”“那妈妈呢？妈妈比较凶”我逗他。“一万”公平。“一个月五万想不想买房子？还是想爸爸留给你？”“当然自己买”。“好，自己买，一个月分期付款要缴一、两万你知不知道？”小孩开始紧张。我继续帮他分析：“房子买了，想不想买车？”小孩点点头。“好，随便买一台车分期付款也要八千、一万的。我们来算一下喔。你一个月赚五万，扣掉爸爸一万，妈妈一万，还有三万，房子分期付款算一万五好了，还有一万五。汽车八千，你还有七千。”小孩急着说：“够生活了”我笑笑：“那你车子不用保养？不用保险？不用加油？不用不定期罚单？”小孩彻底投降了。不过还没完。“如果这个时候，你的女朋友突然怀孕了，你知道一个月的小孩教育费、补习费、餐费、奶粉钱一共要多少吗？你相信我，你不会把分期付款的房子、车子放弃的。你一定会把主意打在父母亲的那一万上…”结论是：“很多人花了一生的时间，就算爸爸也照顾了，妈妈也照顾了，车子、房子也供了，小孩也养了，全世界的人都养了，到年老时，你会发现还有一个人忘记养了，那就是你自己！你不要让自己有一个养不起的未来。”最残酷的处罚有时，父母亲以打骂的方式试图惩戒。要知道，当孩子一再被打，将失去主动探讨问题的能力。你有没有想象过，一个人受伤之后，另一个人还拼命在他伤口上洒盐？这肯定是大仇人做的事了。在再想想这个情景：孩子考试考不好，心中已经很受伤了，回到家后父母还拼命挖孩子的痛处？这跟落井下石有什么不一样？我总以为自己是幸运儿，求学成长的过程中，家长永远给我比同学多一些空间与被尊重。国三有一次数学小考，我考了零分，当然是全班最低分。数学小老师的我，考零分是很不寻常的事。抱着考卷回家，很多同学以为我死定了。你以为父母亲会说我不自爱，到了国三还不知道用功？还是拿起藤条就打我？都没有。我很骄傲我有一个理智，尊重孩子的父亲。父亲问我原因。我低着头说“老师发这张考卷时都已经六点半了。他说只要写完就可以到操场打球，你看，这张考卷题目这么多，光写就大约要一小时，写完天就黑了。怎么打球？我又发现里面的题目都会，早就考过几百次了。所以我决定趁天还没黑先打篮球，打完再回来写考卷，或者，这张考卷我认为根本就没必要写。”本来考试就是为了测验自己的程度到了哪里。主要目的是为了，了解读完书后自己的价值到哪里。一张考卷，错越多，收获越多。如果为了考试而成为解题的机器，没有人希望自己的孩子成为机器人，爸爸当然知道这个道理。父亲很高兴，拍拍我的肩：我有个自主性强的孩子。我想一般学生如果到了国三还拿零分的考卷回家，恐怕难免一顿毒打。我有一个与众不同的父亲，他告诉我考越低，就学越多。以后我有什么成就，来自父母的影响永远是最大的。学生真正不爱考试的原因，大人要占大部分原因。因为万一考不好，遭受大人不理智的情绪处罚。为什么大人不能心平气和的了解孩子，关心孩子，孩子已经在求学的路上跌倒，他们需要的是一双能握住拉拔的手，不是拿棍子的手。很多时候，在大人的集体努力下，已经很成功的造成孩子害怕考试与扼杀主动阅读的动力了。在孩子成长的过程中，有时候，我们扮演的角色像是铺柏油路的工人。孩子眼前的道路坑坑洞洞洼洼，我们只能在一旁细心的将坑洞补平，千万不要对孩子跌倒给予太多责难。把孩子眼前的道路补平，再铺上柏油。让孩子不再跌倒，他发现他能站得起来。孩子会一步步从慢慢的地走，到越走越快。突然间，他们发现自己能跑了。所有的柏油工人要懂得拍手喝彩，当孩子们愈跑愈快，愈跑愈快突然间，孩子把手撑了起来，你会看到，我们的孩子在天空中，快乐的展翅飞翔。第五篇搞清楚，再出发由书谈起二十一世纪了，也就是所谓的知识经济时代，用六个字来形容这个时代“懂得多，赚得多”。换句话说，二十一世纪人类最大的致命伤，不是洪水猛兽，也不是天灾人祸，而是二个字：无知。若是对“贫者愈贫，富者愈富”。采取敷衍塞责的态度，而不知所云，甚至不知所措，那么资本主义绝对是祸国殃民的大恶魔；但若是深入明白复利增值、资产累积的重要性，那么退休生活才能过得老有所终。同样的道理，若是不晓得已知导未知的大脑使用说明书，只会使用大声念、用力抄的填鸭方式，结果花费了十倍的时间，不但学习效率大幅降低，原本高昂的兴致亦大打折扣。讲得更贴近日常生活一点，若不知道百货公司在卖打折品，就很难捡得到便宜货。一切良性循环的触发点在于知道，一旦无知便不可能设立目标、付诸行动，空有高性能的设备，但是没有匹配足够的软件，庸庸碌碌地走完人生的旅程，带着才华出生，带着才华默默地离开。由此观之，大脑的确是应该要加强操练的，但是要用什么方法来让大脑越来越灵光？多读书，是最快的方法。知识是从无到有、由少积多的，阅读本身就是知识累积的过程。十七世纪的英国哲学家FrancisBacon弗朗西斯·培根更曾经这么说：“知识就是力量。”而几千年来的古圣先贤更是可以见证，获得知识的主要途径就是读书。书，不管是用纸笔抄录，或是大量印刷，到今天的e化网络流通，乃是人类社会取之不尽，用之不竭的宝库，也是人类智慧的结晶。今人不见古时月，今月曾经照古人，人的血肉之躯会随时间的流逝而消失，但是知识的累积却从当时留到现在，未来也会继续流传下去。透过阅读，可以探索宇宙哲理的奥秘，可以认识万物的生存法则，可以开启人类心灵的窗口，可以令我们在有限的生命里更快、更好、更多地探询无限的知识海洋。在以往，通常是学什么便去做什么，学纺织裁缝就是一定去纺织公司上班，学机械的便是从事汽车制造修护，学建筑的将来一定去盖房子。但是时代巨轮的脚步越来越快，二十一世纪的人们委实不该再沉溺在过去的学习模式里，而应转换成：我想做什么，我会做什么便赶快去学做什么。在这个升学率全球最高的土地上，学历贬值的时代里，要从群众里脱颖而出，真正讲究的是学力，学历和学力只差一个字，但是实质效果却差很多。切记：不断地提醒自己，尤其是在这个毕业后大家几乎不太读书的环境中，再穷，都要记得买书，再忙，也要记得看书。书是读不完的某一天，动物园的袋鼠从栅栏里跑出来了。管理员们发现后，决定把栅栏从10公尺加高到20公尺。可是没料到，隔天袋鼠还是跑到栅栏外，于是管理员们再将栅栏加高到30公尺。到了第三天，令人惊讶的事发生了，袋鼠居然在30公尺高的栅栏外悠闲地散歩。于是管理员们大为紧张，一致决定要将袋鼠的栅栏，一次加高到100公尺。见到这样的情景，一对袋鼠夫妇忍不住闲聊，“你说说看，这些人类会不会再继续加高我们的栅栏？”母袋鼠问。“…很难说”，公袋鼠回答“如果他们再继续忘记关闸门的话！”孩子们书背不起来真正的原因是：大脑的闸门忘了关。就像袋鼠一直跑掉，园方不思考是否关上门一样。家长从不思考是否改善孩子的记忆能力，不设法关上大脑的漏洞，却让孩子补更多习！就像这一个故事。蚯蚓是没有脚的。所以缓慢在土壤里蠕动。它羡慕那些有脚的生物，尤其当它使出“吃奶的气力”全速前进，却被小小的蚂蚁超越时。于是，它满腹委屈地向上帝祈求，请上帝赐给他几只脚。慈悲为怀的上帝听到蚯蚓的请求，立即答应了它。“我不知道你想要几只脚。没关系，你要多少都拿去用吧！”上帝同情地说道。于是，蚯蚓高兴地把一双一双的脚往自己身上贴。它心里想着：“脚越多，跑越快。那我何不多贴几双呢？”因此它拼命地贴，直到两侧已贴满了数十双，不！是上百双的脚。正当它得意洋洋地想秀一下行进的速度时，它才发现－它的速度竟然比以前爬的还慢！因为这上百双脚带给它的不是速度，而是相互干扰所带来的混乱。这只拥有百足的蚯蚓，就是“蜈蚣”。而它广为人知的，竟是它的“缓慢”。当父母处心积虑帮孩子安排千百种课程时，千万记得蜈蚣的由来。很多家长喜欢帮孩子安排密密麻麻的课程。但爱之正足以害之。如果没有顾虑学生的真实程度，程度不好的同学面对超出能力的课业内容只能囫囵吞枣，没时间消化，补的越多，学生洞就越大，算算这个数学题目，就知道孩子的痛处。一个孩子回到家不吃饭、不看电视，就算连澡都不洗，一个晚上顶多四个小时坐在书桌前。现在的孩子英、数、理、化、历史、地理、生物、地科…加起来超过十五个以上不同的科目要读，也就是平均一科就要只有十八分钟，做一题数学就超过十八分钟了，更别说还要背英文单字词及课文。孩子书读得痛苦，是因为不懂效率管理，也没快速记忆的方法，难怪书读不完。大脑不改革，注定被淘汰靠劳力赚钱永远不及用脑力赚钱。难怪天下父母心，总希望孩子努力向学，做个文书型用脑袋的工作者。有智慧才有前途，可惜一般孩子在学生时代都不了解社会的现实，书到用时方恨少。殊不知二十一世纪，是面临知识经济时代的来临，知识就是力量，知识就是财富。不进修进步，很快就被淘汰。当人类从农业时代进入到工业时代时，由于机器取代大部份人力，所以造成了90%的人口失业。现在，人类正步入知识经济的时代，专家预估计未来将有不少于90%的人口面临失业，成为人类