我昨晚拿早早孕试纸测了下， 结果是2道 有一道不太明显能看出来，这是不是怀孕了？_百度知道
我昨晚拿早早孕试纸测了下， 结果是2道 有一道不太明显能看出来，这是不是怀孕了？
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您好！显示两条红杠就是怀孕了。恭喜你！
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是怀孕了，只不过时间不太长，你过几天再测，颜色会越来越深的。可能目前只怀上了10多20天。如果要放心就去医院验个血，这个比验尿更准了。
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多长时间没来月经了？如果超过2周那就可能是有宝宝了没超过两周的话下周再验一下
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只不过刚怀孕看的不明显，
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　　问：泳青姐,各位姐妹们你们好！
上次说到我１月是20号月经开始,2月份感觉有早孕反映,用试纸试也测到弱阳几次.2月20该来月经时一直没来.正沉浸在怀孕的幸福中时,29号,也就是月经推荐来的第9天,我出血了.当时去到广州市妇幼,医生让照了B超.却也说什么看不到,并说子宫右侧有个3MM大小的囊肿.无法确定是宫外孕还是早期流产又或者是月经来了.让我回去休息,注意观察,说肚子疼的厉害就随便到医院,没什么事就五天后再去检查.期间一直出血,量有些像平常来月经的量,其它没什么症状.五天后我再次到该院,当时已经没出血了,并挂了专家门诊.医生听说我自己发现早孕后并未到医院验血确定,只是自己测到弱阳,也说不能确定有没怀孕,并对子宫右侧的囊肿比较担心.开了单,抽了两管血,一个是验有没怀孕,另一个说是验那个囊肿是良性还是恶性,看是否影响受孕,环境是否适合之类的.并说十天后出结果.现在还有几天才能拿结果.我也一直着急等待中.
这几天我自己又用了试纸盒,没有弱阳了,很清晰的一条红条.我想不管是曾经怀过还是没怀,现在肚肚里是没希望了.
想请教一下,哪种结果的可能性大些?我近大半年月经一直非常准,正常每月最多偏差一天.而这次是过了月经周期第9天出血.是月经的可能性大吗?我现在也是比较糊涂.我们家族没有流产或者宫外孕的例子,我也从来没吃过避孕药,好几个月了一直每天有吃一颗&斯利安&叶酸片,近一年没有吃过任何其它药物了.流产或者宫外孕的可能性大吗?
现在真是比较不清不楚.如果是月经,这个月一个子把之前的周期都打乱了.从正常的每月20号一下子跑到29号了.我现在情况还能试孕吗??什么时间比较容易怀孕呢??
写的太多,辛苦姐妹们了.谢谢一路上有你们!!!
祝你们都幸福快乐!!!!
你的情况是精神紧张加上内分泌疾病导致月经推迟,而早孕试纸一直只是测到弱阳而非阳性,即代表你还不能确认怀孕,加上一些子宫内膜增生患者也会出现HCG检测阳性或弱阳,而你的情况可能与此有关,所以你不会是自然流产.而自然流产和宫外孕是没有遗传的,所以你不必担心.你现在可以试孕,子宫肿襄小于5mm不会影响生育,如果囊肿不增大的话可以不用治疗的，有时也有生理性囊肿的可能性的，等小孩生下来就自然消失了。不要太着急，多些问问你的主治医生.另外建议你配合排卵试纸和B超监测卵泡的发育,针对性地同房会好些.祝你早日好孕.
处理 SSI 文件时出错
处理 SSI 文件时出错
处理 SSI 文件时出错下面是小华拟出的一份实验报告：
实验数据记录：
实验讨论：略
请你评价此实验报告：
（1）报告不够完整，应添上的报告项目是：实验目的；
（2）从实验步骤看，主要缺陷是：实验次数太少，测量误差较大；
（3）本实验缺的主要元件是滑动变阻器；添加的主要元件在实验中所起的作用是保护电路和改变待测电阻两端电压和通过的电流．根据实验数据记录，可知Rx=7Ω；
（4）就小华原来电路图而言，Rx的测量阻值不很大，其实电流表也具有一定的较小阻值．如果将电流表看成一个小电阻，而电压表按图像方式进行连接，则电阻值的测量结果将偏大（选填“偏大”、“准确”或“偏小”）．
（1）实验应按照一定的目的设计，所以实验报告缺少“实验目的”；
（2）从实验记录知，本实验只测量了一组电流电压值，只能得到一次电阻值，为减小误差，应多次测量；
（3）为使测量结果更精确，必须多次测量取其平均值．要得到每次实验不同的电流电压值，必须在电路中串联一个滑动变阻器．
Rx的阻值为Rx===7Ω
（4）将电流表看成一个小电阻，待测电阻Rx与其串联，电压表测量的是两者的总电压，所以大于待测电阻两端电压，由公式R=知，在电流一定时，电压偏大，所以待测电阻阻值偏大．
故答案为：
（1）实验目的
&（2）实验次数太少，测量误差较大
（3）滑动变阻器&保护电路&改变待测电阻两端电压和通过的电流&&&7Ω&&
（1）实验都有一定的目的，实验步骤应为目的服务，实验目的应该在实验报告中体现；
（2）实验过程不可避免地存在误差，减小误差的一般方法是多次测量取平均值；
（3）要减小误差，应该多次测量取平均值，为改变电流和电压，必须用到滑动变阻器；待测电阻值可以根据R=计算；
（4）串联电路电阻具有分压作用，各处电流都相等，所以判断电阻值的大小应分析其两端电压的大小．的个人文集――八斗文学
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Copyright & www.8dou.net All rights Reserved体育课上同学们分组打篮球，由于课前老师刚给篮球充足气，小刚发现篮球落地后会弹起很高．由此引起了小刚的疑问：球的弹性大小与哪些因素有关呢？课后小刚跟小强说了他的问题，他俩又与其他同学对这个问题进行了讨论，提出了以下几个猜想．
{[序号][猜想][依据][1][球的弹性大小与球的种类有关．][体育课上都感受到了篮球、排球、足球的弹性是不同的][2][球的弹性大小与球的生产厂家有关][体育课上明显感到不同牌子的球弹性不同][3][][]}（1）请你再就这一问题提出一个猜想，并说出猜想的依据，填写在上表的空格内．（2）为了验证猜想正确与否，首先得想出一个比较球的弹性大小的方法，因为球的弹性不宜直接进行测量或比较．小刚和小强经过讨论，一致认为：可以让不同的球从相同高度自由下落，通过比较它们弹起的高度来比较弹性的大小．球的弹性不宜直接比较，小刚和小强采用了通过比较它们弹起的高度来进行比较的方法，这种方法在物理学中经常被采用．请你再举出一个实例：____．（3）仅考虑以上三个猜想的因素，请你帮助他们设计一个记录实验数据的表格．（4）老师看了他们的实验设计，颇为赞许．但还是说了句：“我用同样的力分别把这些球向地面掷去，你们比较一下它们反弹的高度不就知道猜想对不对了嘛．”请你就老师的这段话，简要说明你的看法．____．-乐乐题库
& 控制变量法与探究性实验方案知识点 & “体育课上同学们分组打篮球，由于课前老师刚...”习题详情
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体育课上同学们分组打篮球，由于课前老师刚给篮球充足气，小刚发现篮球落地后会弹起很高．由此引起了小刚的疑问：球的弹性大小与哪些因素有关呢？课后小刚跟小强说了他的问题，他俩又与其他同学对这个问题进行了讨论，提出了以下几个猜想．
序号&猜&&&&想&依&&&&&&据&1&球的弹性大小与球的种类有关．&体育课上都感受到了篮球、排球、足球的弹性是不同的&2&球的弹性大小与球的生产厂家有关&体育课上明显感到不同牌子的球弹性不同&3&&&（1）请你再就这一问题提出一个猜想，并说出猜想的依据，填写在上表的空格内．（2）为了验证猜想正确与否，首先得想出一个比较球的弹性大小的方法，因为球的弹性不宜直接进行测量或比较．小刚和小强经过讨论，一致认为：可以让不同的球从相同高度自由下落，通过比较它们弹起的高度来比较弹性的大小．球的弹性不宜直接比较，小刚和小强采用了通过比较它们弹起的高度来进行比较的方法，这种方法在物理学中经常被采用．请你再举出一个实例：观察木块被运动物体推动的距离，比较物体具有动能的多少&．（3）仅考虑以上三个猜想的因素，请你帮助他们设计一个记录实验数据的表格．（4）老师看了他们的实验设计，颇为赞许．但还是说了句：“我用同样的力分别把这些球向地面掷去，你们比较一下它们反弹的高度不就知道猜想对不对了嘛．”请你就老师的这段话，简要说明你的看法．老师的说法不能探究球的弹性与下落高度的关系，另外“用同样的力分别把这些球向地面掷去”实际操作中不易控制&．
本题难度：一般
题型：填空题&|&来源：2006-济南
分析与解答
习题“体育课上同学们分组打篮球，由于课前老师刚给篮球充足气，小刚发现篮球落地后会弹起很高．由此引起了小刚的疑问：球的弹性大小与哪些因素有关呢？课后小刚跟小强说了他的问题，他俩又与其他同学对这个问题进行了讨论，提出了以...”的分析与解答如下所示：
（1）球弹性的大小与多因素有关，如球的种类、生产厂家、下落高度和地面硬度等，据此提出猜想；（2）物理学中对于一些看不见摸不着的现象或不易直接测量的物理量，通常用一些非常直观的现象去认识或用易测量的物理量间接测量，这种研究问题的方法叫转换法；（3）实验表格的设计应该遵循好记录、好总结、简洁直观的原则；（4）对实验方案的评判，应该从能否完成实验、能否得到之前的实验结论和是否存在明显的误差或错误等方面考虑．
解：（1）提出的猜想是，球的弹性大小可能与下落高度有关；（2）不同的球从相同高度自由下落，通过比较它们弹起的高度来比较弹性的大小，采用的是转换法，其它的还有：观察木块被运动物体推动的距离，比较物体具有动能的多少；（3）要探究球的弹性与种类、生产厂家和下落高度的关系，应该分别选择不同的种类、不同厂家的产品、从不同高度下落，需要记录的内容较多，实验表格设计如下：（4）老师的说法不能探究球的弹性与下落高度的关系，另外“用同样的力分别把这些球向地面掷去”实际操作中不易控制．故答案为：（1）
序号&猜想&依据&1&球的弹性大小与球的种类有关．&体育课上都感受到了篮球、排球、足球的弹性是不同的&2&球的弹性大小与球的生产厂家有关&体育课上明显感到不同牌子的球弹性不同&3&球的弹性大小与下落的高度有关&体育课上明显感到球下落高度不同弹性不同&（2）观察木块被运动物体推动的距离，比较物体具有动能的多少；（3）序号&种类&生产厂家&下落高度（cm）&弹起高度（cm）&1&篮球&厂家1&50&&&2&篮球&厂家1&100&&&3&篮球&厂家2&100&&&4&足球&厂家2&100&&&（4）老师的说法不能探究球的弹性与下落高度的关系，另外“用同样的力分别把这些球向地面掷去”实际操作中不易控制．
此题考查的是探究过程中的猜想与假设、记录表格的设计和对实验方案的评判，考查了学生利用控制变量法和转换法设计实验、分析实验、优化设计方案的能力，有一定的难度．
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体育课上同学们分组打篮球，由于课前老师刚给篮球充足气，小刚发现篮球落地后会弹起很高．由此引起了小刚的疑问：球的弹性大小与哪些因素有关呢？课后小刚跟小强说了他的问题，他俩又与其他同学对这个问题进行了讨论...
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经过分析，习题“体育课上同学们分组打篮球，由于课前老师刚给篮球充足气，小刚发现篮球落地后会弹起很高．由此引起了小刚的疑问：球的弹性大小与哪些因素有关呢？课后小刚跟小强说了他的问题，他俩又与其他同学对这个问题进行了讨论，提出了以...”主要考察你对“控制变量法与探究性实验方案”
等考点的理解。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
控制变量法与探究性实验方案
【知识点的认识】在研究涉及到几个变量的物理问题时，常常采取只允许一个条件改变、其它条件不变的方法来进行探究．控制变量法常用于探究物理规律的实验教学中．例如：在研究“电阻上的电流跟电压的关系”时，确定对象是电流以后，引导学生采用控制变量法进行探究实验．先控制一个物理量--电阻不变，研究电流与电压的关系，再控制另一个物理量---电压不变，研究电流与电阻的关系，最后综合这些关系得出结论．又如研究“压力的作用效果与哪些因素有关”、“导体的电阻与哪些因素有关”、“摩擦力的大小与哪些因素有关”等．探究性实验一般的过程：提出问题--猜想与假设--设计实验与制定计划--进行试验与收集证据--分析与论证--评估--交流与合作 【命题方向】物理规律中经常出现有三个物理量之间的比例关系问题，实验结论的表述用控制变量法的这些都是中考命题的关键．【解题方法点拨】控制变量法是初中物理接触比较多的一种探究方法，需要掌握．控制变量法进行分析解答，知道应该控制哪些因素不变，改变哪些因素；探究性实验是指实验者在不知晓实验结果的前提下，通过自己实验、探索、分析、研究得出结论，从而形成科学概念的一种认知活动．同时要注意实验时的控制变量．
与“体育课上同学们分组打篮球，由于课前老师刚给篮球充足气，小刚发现篮球落地后会弹起很高．由此引起了小刚的疑问：球的弹性大小与哪些因素有关呢？课后小刚跟小强说了他的问题，他俩又与其他同学对这个问题进行了讨论，提出了以...”相似的题目：
同学们在做“比较水和沙子的吸热能力”实验的场景如图所示，他们说该实验有两种探究方法．（1）实验方法一的设计如图所示：①在实验中，加热相同的时间目的是&&&&；②请你指出该同学的设计思路和实验装置中的错误和不足．错误：&&&&不足：&&&&（2）请你设计出第二种实验方法：①写出该实验方法所需要的测量仪器&&&&；②请写出设计思路．&&&&
八年级的小明同学想知道“铅球”是否是铁制成的，于是他从实验室借来磁铁吸一下．“吸一下”这一过程属于科学探究中的&&&&提出问题猜想与假设进行实验得出结论
小凡同学在4块相同的玻璃板上各滴一滴质量相同的水，进行如图1所示的实验探究，得出水蒸发快慢与水的温度、水的表面积和水面上方空气流动快慢有关．（1）通过A、B两图的对比，可以得出水蒸发快慢与水的&&&&有关．（2）通过&&&&两图的对比，可以得出水蒸发快慢与水的温度有关．（3）通过&&&&两图的对比，可以得出水蒸发快慢与液体表面空气流动的快慢有关有关．（4）小凡同学猜想水蒸发快慢还可能与水的质量有关，于是继续进行了如下探究：在相同环境下的两块相同的玻璃板上分别滴上一滴和两滴水（如图2）．结果发现甲图中水先蒸发完，于是他得出结论：水蒸发快慢与水的质量有关，水的质量越小蒸发越快．从实验设计环节看，他没有控制水的&&&&（选填“质量”或“表面积”）相同；从得出结论环节看，“根据谁先蒸发完，判断谁蒸发快”是否正确？&&&&（选填“正确”或“不正确”），理由&&&&．
“体育课上同学们分组打篮球，由于课前老师刚...”的最新评论
该知识点好题
1用滴管从瓶中吸取酒精，滴在手上，感觉凉凉的．小明就这一现象产生的原因，提出了两种猜想．猜想1：酒精的温度低于手的温度；猜想2酒精蒸发时吸热，有致冷作用．随后他在烧杯中倒入适量酒精，用相同的温度计分别测量手的温度t1和烧杯中酒精的温度t2，并重复多次，均发现t1＞t2．由此，他（　　）
2（2013o大丰市二模）如图所示，小明将看3D电影的两只镜片P、Q平行放置，把发光的白炽灯放在P的左边，分别在A（PQ之间）、B（Q右侧）两处透过镜片观察白炽灯．旋转P，A处亮度不变，B处亮度变化明显．把白炽灯换成正在工作的液晶显示器，旋转P，A、B两处的亮度均变化明显．下列推断符合实验事实的是（　　）
3两位同学各购买了同类的一个弹力球，他俩想比较哪一个球的弹力好，应该（　　）
该知识点易错题
1用滴管从瓶中吸取酒精，滴在手上，感觉凉凉的．小明就这一现象产生的原因，提出了两种猜想．猜想1：酒精的温度低于手的温度；猜想2酒精蒸发时吸热，有致冷作用．随后他在烧杯中倒入适量酒精，用相同的温度计分别测量手的温度t1和烧杯中酒精的温度t2，并重复多次，均发现t1＞t2．由此，他（　　）
2北方春天空气寒冷干燥，人的皮肤容易失水干裂，夏天高温潮湿，皮肤比较滋润．老师要求同学们通过对这一现象的分析，发现并提出一个科学问题，四位同学的发言，其中较为合理，最有探究价值的是（　　）
3（2013o大丰市二模）如图所示，小明将看3D电影的两只镜片P、Q平行放置，把发光的白炽灯放在P的左边，分别在A（PQ之间）、B（Q右侧）两处透过镜片观察白炽灯．旋转P，A处亮度不变，B处亮度变化明显．把白炽灯换成正在工作的液晶显示器，旋转P，A、B两处的亮度均变化明显．下列推断符合实验事实的是（　　）
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{[序号][猜想][依据][1][球的弹性大小与球的种类有关．][体育课上都感受到了篮球、排球、足球的弹性是不同的][2][球的弹性大小与球的生产厂家有关][体育课上明显感到不同牌子的球弹性不同][3][][]}（1）请你再就这一问题提出一个猜想，并说出猜想的依据，填写在上表的空格内．（2）为了验证猜想正确与否，首先得想出一个比较球的弹性大小的方法，因为球的弹性不宜直接进行测量或比较．小刚和小强经过讨论，一致认为：可以让不同的球从相同高度自由下落，通过比较它们弹起的高度来比较弹性的大小．球的弹性不宜直接比较，小刚和小强采用了通过比较它们弹起的高度来进行比较的方法，这种方法在物理学中经常被采用．请你再举出一个实例：____．（3）仅考虑以上三个猜想的因素，请你帮助他们设计一个记录实验数据的表格．（4）老师看了他们的实验设计，颇为赞许．但还是说了句：“我用同样的力分别把这些球向地面掷去，你们比较一下它们反弹的高度不就知道猜想对不对了嘛．”请你就老师的这段话，简要说明你的看法．____．”的答案、考点梳理，并查找与习题“体育课上同学们分组打篮球，由于课前老师刚给篮球充足气，小刚发现篮球落地后会弹起很高．由此引起了小刚的疑问：球的弹性大小与哪些因素有关呢？课后小刚跟小强说了他的问题，他俩又与其他同学对这个问题进行了讨论，提出了以下几个猜想．
{[序号][猜想][依据][1][球的弹性大小与球的种类有关．][体育课上都感受到了篮球、排球、足球的弹性是不同的][2][球的弹性大小与球的生产厂家有关][体育课上明显感到不同牌子的球弹性不同][3][][]}（1）请你再就这一问题提出一个猜想，并说出猜想的依据，填写在上表的空格内．（2）为了验证猜想正确与否，首先得想出一个比较球的弹性大小的方法，因为球的弹性不宜直接进行测量或比较．小刚和小强经过讨论，一致认为：可以让不同的球从相同高度自由下落，通过比较它们弹起的高度来比较弹性的大小．球的弹性不宜直接比较，小刚和小强采用了通过比较它们弹起的高度来进行比较的方法，这种方法在物理学中经常被采用．请你再举出一个实例：____．（3）仅考虑以上三个猜想的因素，请你帮助他们设计一个记录实验数据的表格．（4）老师看了他们的实验设计，颇为赞许．但还是说了句：“我用同样的力分别把这些球向地面掷去，你们比较一下它们反弹的高度不就知道猜想对不对了嘛．”请你就老师的这段话，简要说明你的看法．____．”相似的习题。