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贵州大学和贵州大学(民族班)是不是同一所学校?_百度知道
贵州大学和贵州大学(民族班)是不是同一所学校?
我是2010年高考考生...被贵州大学民族班旅游管理专业录取了...我不喜欢这个专业.我想换成新闻学专业.请问一下可不可以换专业啊..换专业要多少钱?请问贵州大学和贵州大学(民族班)是不是同一所学校?有什么区别吗?
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是同给一个学校。是为不断提高少数民族干部素质,为民族地区培养学科基础扎实、知识面宽、创新能力强,综合能力强的高、精、尖少数民族高层次管理干部 ,经省教育厅、省民委批准,贵大2008年首次进行少数民族实验班招生。管理及培养模式:民族实验班设在人文学院,由该院负责组织学生的教学和日常管理工作,教学任务由人文学院和法学学院相关专业的教师共同承担。在教学上打破文、史、哲、法等专业界限,更加注重人才的综合素质。要求学生既要有深厚的文、史、哲、法理论基础与人文科学素养,又要适应繁荣和发展地方民族文化的需要,对现实问题具有较强的分析和综合能力。实验班实行“2+2+3”本硕连读分段培养模式,即学生在本科阶段前两年不分专业,统一学习文、史、哲、法的主干基础知识,后两年根据学生特长兴趣与学科发展需要分流转入中文、历史、哲学、法学、社会工作等专业,学习专业知识及应用性知识。重要的基础课、专业基础课实行单独授课,同时加强实验教学环节的培养。四年本科毕业后,经考核,对有硕士研究生培养潜质者,直接免试进入贵州大学硕士研究生相关专业学习三年。如果你要转系,转专业的话。按照学校规定,在读的第一学年学习成绩优秀的二年级本科学生,对某一专业确有专长和兴趣,转专业后更能发挥其特长和调动其学习积极性的,可申请转专业。勤奋上进,遵纪守法,在校期间无任何违法违纪行为,未受过任何处分;所学课程考试没有不及格科目,课程平均成绩达到优良以上条件的同学可以申请转专业。而对于需要在全校范围转专业的同学要求学习成绩特别优秀,所学课程的平均成绩排名在本专业的前1%。而对于在文理科间、同学院不同专业间转专业则另有标准。
新学年开学后的第一周是各学院接受学生转专业申请的时间。学生申请后,各学院根据学校规定,确定名额并进行公示。尔后经过全面审核、及全校范围的公示,转专业学生及可进入新专业学习并按规定办理有关手续。而且不得不提醒你,转系后的学习并不轻松甚至非常困难。转系后要把新专业一年级的知识补上,对于很多转系生来说专业跨度越大难度越大。祝你好运。
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实验班实行“2+2+3”本硕连读分段培养模式,即学生在本科阶段前两年不分专业,统一学习文、史、哲、法的主干基础知识,后两年根据学生特长兴趣与学科发展需要分流转入中文、历史、哲学、法学、社会工作等专业,学习专业知识及应用性知识。重要的基础课、专业基础课实行单独授课,同时加强实验教学环节的培养。四年本科毕业后,经考核,对有硕士研究生培养潜质者,直接免试进入贵州大学硕士研究生相关专业学习三年。
民族班平时不集中上课的,跟原专业一块。要当我师弟(师妹)了啊,其实旅游管理挺好的,我们系在人文学院出了名的出人才
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出门在外也不愁贵州大学校长郑强还有很多荣誉头衔:“2014中国好校长”、“2014中国教育变革人物”、“浙江大学学生心目中最喜爱的老师”。他的几乎每一场演讲,都能赢得100多次掌声;因为敢怒敢言,他被网友誉为“最敢言大学校长”。2015年高考在即,《解放周末》就高考改革、青年成才、中国教育等问题独家专访了郑强校长。如果我们倡导的价值观,让没考上名校的学生心有不安、对幸福丧失信心,这个社会能平静吗?记者:又到了高考季,您能不能讲讲您当年参加高考的经历?郑强:我是1978年参加高考的。高考那一天,怕迟到,我天没亮就起床了,一个人步行10几里路赶到考场,根本没有爸爸妈妈陪伴。中午,就坐在考场外的地上吃了两个馒头,接着再参加下午的考试。记者:您那时的境遇和现在的孩子相比,简直天壤之别。郑强:所以我想说,如今我们把不少孩子宠坏了。现在的高考图景是,考生几乎都由家长陪考,用出租车接送,租宾馆复习功课,这些对孩子的过分关爱只会让孩子丧失斗志。记者:对高考的异常紧张,其实反映了考生与家长对独木桥那端的过于看重。郑强:我们先来看看国外的情况,日本、韩国、新加坡、美国、俄罗斯等国家,也是有高考的。这些国家的家庭也想孩子考上好大学,但是关键的一点,他们并不认为没有考上名牌大学的孩子这一辈子就不行了。他们更像是把高考当成一次比赛,他们重视这次比赛,但输了未必就垂头丧气。反观我们国家,目前教育的功利化倾向还比较严重。老百姓大多觉得,好好学习,考上名校,然后你就可以找到一个好工作,出人头地。我认为,现在把高考改革的重点放在改革考试的具体科目上,仅仅是给点止痛药而已,至多算是治标,没有治本。在我看来,要彻底改变这种固有观念,根本的问题是我们的教育不应该教人出人头地、教人做“人上人”,而应该教人树立正确的幸福观和人生观。哪怕读中专、读技校,你也可以有幸福的人生,也能获得社会的尊重。考不上北大、清华,考上贵州大学的孩子也有灿烂的前程。这才是中国教育应该做的事情。记者:也就是说,让大家用平常心来看待高考。郑强:中国的名校资源是有限的,能考上名校的孩子毕竟是少数,如果我们倡导的价值观,让没考上名校的学生心有不安、对幸福丧失信心,这个社会能平静吗?我是有一次在出席一个自杀的大学生的遗体告别仪式时,才幡然醒悟的。什么名校不名校,有那么重要吗?让孩子充满自信、性格开朗,毕业后第一次拿到工资能回家孝敬父母,这样的教育才是真正成功的教育。有些孩子走进大学时已经“废”了,一个是身体,一个是心灵记者:您在一次演讲中说,一些在中学时成绩好、被保送进大学的学生,到了大学三年级往往成绩都下降了。能分析一下其中的原因吗?郑强:虽然不是每个人都这样,但中国的一些中学成绩优秀的好学生到大学的确就不好好学习了,的确变得不优秀了。其实,孩子的成才不是300米跑,也不是3000米跑,而是万米赛跑。有的孩子在跑步前还进行剧烈的热身,为争夺300米或3000米冠军把吃奶的劲都用上了,因此到了大学,还没跑多远,甚至还没跑,就累趴下了。对于万米赛跑来说,只有科学地合理分配自己的体力,才能跑完全程,跑出好成绩。记者:不只是这些“累趴下了”的学生,今天的大学生对学习的兴趣不浓似乎已是普遍现象。郑强:是的。我经常说,经过中国的中小学教育,有些孩子走进大学时已经“废”了。一是身体状况甚为堪忧,睡眠普遍严重不足。现在大学生入学时的近视率已经达到85%左右。更严重的是,一些孩子的心灵也“废”了,对长辈缺少敬爱,对朋友缺少友善,对社会缺少担当。为了赢在所谓的起跑线上,我们这些年大力提倡加强学龄前教育。什么是学龄前?学龄前的意思应该是在这个年龄之前痛痛快快地玩,到这个年龄之后开始学习。我们怎么能让孩子在该玩的年龄就没完没了地学习呢?这导致的结果是,我们的孩子经历了紧张的幼儿园、小学、中学阶段的求学后,到了大学就想找回玩的时间。超强度的灌输和挖掘,无形中已经大大伤害了他们的求知欲望,大大挫伤了他们探索未知的渴求。所以到了大学,他们觉得自己该歇歇了,哪里还想再努力学习啊!记者:甚至一些中小学老师为了鼓励学生努力学习,也会对学生说:你们现在好好学,到了大学就可以玩了。这显然也是一种误导。郑强:很多孩子进了大学以后,就以为自己可以不学了,可以彻底放松了。我在浙江大学分管学生教育工作时,有一个男生要被学校开除,他的姐姐掉着眼泪对我讲,她的弟弟是村里有史以来第一个考上浙大的,他在高中时从没玩过电脑,所以一进浙大就通宵地玩电脑。所以我讲,你把孩子的天真与玩耍的时间剥夺了,他就会在一定的时候把失去的东西要回来。你不让他在中小学玩,他就会在大学疯玩。真正的好大学,是生产“毛坯”的地方,不是加工零件的作坊记者:如今的大学生往往把很多注意力放在就业上,他们报考专业的目的就是将来能有一个好工作。对此您怎么看?郑强:这涉及大学到底具有什么功能的问题。大学不是加工零件的作坊,特别是高水平大学,它更注重在学生人文、精神层面的塑造。人的灵魂是什么?爱是什么?文化是什么?那不是一个可以马上拿出来的产品,而是贯穿在人整个生命中的跳动的脉搏。大学就是培育文化、塑造灵魂的地方。实际上,德国、日本等国家很重视“大学后”的培训。也就是说,在大学毕业后,由社会和企业继续承担大学生的职业培训。因为,真正的好大学,是生产“毛坯”的地方。大学里的学生就像是一块块毛坯的砖,至于它是修成房子还是修成桥梁,是后面根据需要再做的事。如果大学迎合所谓的市场需求,只是培养职场人才,就是大学在向社会附庸,失去了大学真正的价值与坚守。实际上从长远来看,这样的所谓面向社会需求的应用型人才,其后续发展力和创新力是有局限性的。记者:当越来越多的大学生把找到一个好工作作为自己大学四年的最高目标时,他们的理想又安放在哪里呢?郑强:如今,确实有不少大学生这样想:我将来能找到什么工作,现在就学什么。所以他们常常懈怠了人文修养的提高,放弃了心中的梦想,也使大学生活迷失了方向。在这里,我想给大学生们一个忠告:在读本科的时候,应该以夯实专业基础知识和培育人文精神作为自己主要的目标。据我观察,凡是把基本功练好的学生,毕业后往往会有更大作为。就像练武术,凡是武术高手,在初学时都是每天练蹲马步、举杠铃、踢腿等这些枯燥的基本功,他们才有深厚的功底;而那些不重视练基本功、一上来就学花拳绣腿的人,外行人看着稀奇,其实日后他们很难成为高手。过早地患得患失去考虑将来要做什么工作,要挣多少钱,那是一种短视。怀揣一点理想,怀揣一点梦想,才能真正感受到青春的幸福,也才可能开创出自己广阔的发展前程。媒体过多渲染了某些商界大咖身上耀眼的光芒,结果让大学生们误以为他们个个都能轻易成为大咖。记者:现在全社会都在鼓励大众创业、万众创新,您对大学生自主创业有什么建议?郑强:创业需要三点:本事、本钱,再加本分。创业不是一开始就做老板的,也不是单打独斗叫做创业,刚毕业的时候去学会当下手、做徒弟,才是为未来创业做最好的储备和历练。记者:既要有热情,也要保持冷静。郑强:我在遇到一些知名企业家时对他们说,你们给大学生作报告讲创业,千万不要只讲“高大上”,不要只讲你们的今天如何富有、何等辉煌。要讲讲你们当初有多难,讲讲你们遇到过多少曲折。因为现在社会上有一种假象,媒体过多渲染了某些商界大咖身上耀眼的光芒,结果让大学生们误以为他们个个都能轻易成为大咖。事实上,我们不能把一个光鲜的人物当成大学生学习的榜样,而应该更多地引导他们做一个有平常心的人,做一个甘于通过做点点滴滴的小事为中国梦添砖加瓦的人,这样的教育才是成功的教育。我要对学生们讲一句话:拥有平常之心、平静之心、平淡之心,才能够应对漫长人生道路上的各种波折和困难。记者:走出大学校门,首先要面对的是就业问题,每到这个时候,“就业难”就会成为一个热点话题,您怎么看这种“难”?郑强:关于大学生就业难,我认为很大程度上是误读国情,曲解就业实情,甚至是炒作的结果。记得我在浙大工作的时候,有一年曾经在学校里组织过一次大规模的社会招聘活动,当年的浙大毕业生有8000多人,而提供的就业岗位有63000个。有记者在校门口采访,拦住一个学生问他找到了工作没有?学生回答没找到。这是就业难吗?作为一个发展中的大国,那么需要人才,中国的西部就急需大批人才,但是很多大学生出于各种原因不愿意前往工作。北上广拥挤的空间给大学生的机会是不多,要找享受的工作岗位当然不容易,而西部的工作、艰苦的工作都不愿意去做,这才是大学生就业难的真实原因。上学到底是为了什么?怎样才能给孩子带来幸福和快乐?这些都是值得思考的问题记者:您是一名大学校长,但是您还会花不少时间以启蒙者的身份四处演讲,为什么要这样做?郑强:中国的知识分子和教育者都应该站出来,进行一种教化和启蒙。我在四川大学10年,在浙江大学25年,在东北师大1年,在日本京都大学近3年,再到贵州大学3年。我发现,到了大学再教育孩子的确已经晚了。基于这种看法,我一有机会就到中小学去演讲。上学到底是为了什么?怎样才能给孩子带来幸福和快乐?这些都是值得思考的问题。记者:您还记得您的第一次演讲吗?郑强:1995年我刚从日本回国,到浙江大学当老师时,学校招生负责人要我借去四川参加学术会议的机会,带点宣传资料去成都最好的中学七中。结果七中的校长决定专门安排一场讲座,让我和学生们交流一下。没想到,我的讲座一炮打响,经新闻媒体宣传后,当地最好的几所中学都请我去作报告。后来我又应邀到重庆多所重点中学演讲,引起强烈反响。记者:您经常在演讲中提到“最美高考女孩”肖丽,她最打动您的是什么?您希望以此传递出一种怎样的精神?郑强:肖丽是一位因身患癌症双腿截肢的女孩,高三时,癌细胞转移到了肺部。她身上最可贵的精神就是对生命的渴望,对知识的渴望。已病入膏肓的她,找工作、谈未来都是奢望,而她却把进大学的课堂当成她人生的梦想。我把贵州大学录取通知书送到她病榻前的时候,她只对我说了一句:“能进贵大读书,我就是幸福的人了!”<span style="font-size: 16 max-width: 100%; padding: 0 margin: 0 box-sizing: border-box ! word-wrap: break-word !importan 
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贵州大学理学院研究生奖学金评定细则(试&行)
发布时间:10-15 浏览次数:
〕54号文件和贵大发〔2010〕59号文件精神,结合我院实际情况,特制定如下评定办法细则。
一、评定范围
二、评定基本条件
)热爱社会主义祖国,拥护中国共产党的领导和国家各项方针政策。
)热爱所学专业、学习勤奋、严谨踏实、勇于进取、积极创新、成绩优良。
)尊敬师长、团结同学、关心集体、遵纪守法、热爱劳动、勤俭节约。
)完成研究生个人学年培养计划中规定学习内容。
)违反国法校规,受到警告以上(含警告)处分者。
)有剽窃、做假、提供虚假信息等学术行为不端者。
)课程有补考科目者。
)考试舞弊者。
)在学期间休学、退学者,以及因各种原因学籍变动者。
)不按规定缴纳学费者。
)未经批准,开学不按时报到、注册或提前离校者。
三、评选原则及办法
)以数学、物理和电子学科为单位,分别评定。类别包括等级奖学金、平均奖学金和单项奖学金。
)硕士研究生奖学金在校期间评定两次,第二学年评定依据为上一学年度综合成绩,第三学年评定依据:学术型研究生为学院上一学年度助教(助管)环节考核结果、专业型研究生按实践环节考核结果评定,对考核合格者按平均等级发放。博士研究生奖学金在校期间评定三次。博士研究生入学后,对符合奖学金评定要求者,第一学年按平均等级发放,第二、第三学年按照上一学年度综合成绩评定后发放。综合成绩计算公式见附件一。
)等级奖学金和单项奖学金的评定要求、人数比例和奖学金额度以研究生院当年发文为准,评选具体额度及标准见附件二。
)平均奖学金的评定人数为我院核准的学术型研究生助教和助管环节考核合格人数与专业型研究生实践环节合格人数之和,平均奖学金额度计算公式见附件三。
月10日至25日
)成立研究生奖学金评定小组,分配各小组成员职责。
)各学科对申请人分年级评定,评定小组对申请人的材料进行资格审查,并要求申请人在认同评定结果的情况下签字。
)评定小组公示评定结果三天,在无异议的情况下将评选结果及材料报送研究生院;
)研究生院审批通过后再次公示最终结果。
)颁发证书和奖金。
附件一:综合成绩计算方法
(一)二年级硕士(博士)研究生总分值计算公式:
总分值=学习成绩&70%+科学研究成绩&15%+院系评分&15%。
(二)三年级博士研究生总分值计算公式:
总分值=科学研究成绩&80%+院系评分&20%。
各部分具体计算方法如下:
(a)学习成绩:
学习成绩由公共课成绩和专业课成绩组成,其中公共基础课占70%,专业课占30%。计算公式如下:
)科学研究:
科研获奖成绩&20%+学术论文发表成绩&60%+主持科研项目&20%。
:科研获奖的计分标准(单位:分/项)
、根据研究生在科研获奖证书中的获奖排名情况,排名每递减一位相应减去10分,以此类推,最低减到5分。2、科研获奖分值可累加,取得专利授权证书的情况按照科研获奖省部级三等奖计分。
:出版专著或发表科研论文的计分标准(单位:分/篇)
、发表论文或专著第一署名单位须为贵州大学,且研究生为第一作者(或导师是第一作者的第二作者);2、发表科研论文的分值可累加,论文必须是在公开出版的正式刊物上(Online First)发表的论文,录用通知、增刊和未被EI、ISTP收录的会议论文集不能作为参评依据;3、EI、ISTP收录的会议论文需提供检索证明;4、SCI、EI、ISTP同时收录的论文分值不可累加,以最高加分计算。
:科研项目计分标准(单位:分/篇)
、所有项目加分以项目结题为准,执行期内项目一律不得作为加分依据;2、根据研究生在项目合同书(申请书)中的排名情况,排名每递减一位相应减去5分,以此类推,最低减到5分。
)院系评分:
。具体计算公式如下:
院系加分&70%+导师评分&15%+辅导员评分&15%
分,未参加学校重要研究生活动或学院全体研究生例会者,每次加-1分,活动得分可累加,但至多为20分。
附件二:等级奖学金与单项奖学金额度及标准
)创新创业奖
)社会实践奖
)社会工作奖
)文体活动奖
)其他特殊贡献奖
附件三:平均奖学金额度及标准
我院核准的学术型研究生助教和助管环节考核合格人数与专业型研究生实践环节合格人数之和。
、未参加学院助教(助管)环节培养的研究生取消平均奖学金参评资格。2、参加学院助教(助管)环节培养但考核不合格者,学院视情况可酌情扣发或停发平均奖学金。3、平均奖学金人数分配名额以学院核准助教(助管)环节考核合格人数和实践环节考核合格人数为准、单项奖学金和平均奖学金可同时申请。
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邮编:550025贵大生物技术就业_百度知道
贵大生物技术就业
贵大生物技术本科就业如何,另外,考贵大微生物方面的方面的研究生就业前景如何?我是今年的新生,拜托各位大哥大姐…
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贵大生物技术本科就很好啊,要是考验能跟好些,不过需要两三年的时间,这段时间工作的话也会积累很多经验,也是很必要的。这要看你是否追随高学位了。呵呵。
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不管你是哪个大学的。有如下发展前景:1:就业:科研单位、医院中心实验室、大学教研室、CDC、微生物检验执法部门、微生物发酵工厂、食品厂、生物学公司、诊断试剂公司等。2:考博:微生物学专业、病毒学专业、微生物制药、抗生素、食品微生物、环境微生物、遗传学、免疫学、临床3:特殊人才自己创业。
目前的形式来看,不论是本科还是研究生,生物方向均不好就业。本科一般只能进私企,薪资在1500左右。研究生可以试着报考县级中学,但竞争性很强,要不进私企,薪资在2000多点。可能生物估计要30年~50年的时间才能得到发展。读这个专业,要不读博,要不留学。
我是今年毕业的,贵大那个专业很悲剧的,老师水平,呵呵!所以找不到工作正常啊
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