灌水不易挣分难，送礼的时候分数却哗啦哗啦去的快，我们怎么样才能让自己送出去的礼物物超所值，减少包装消耗，让朋友收到实实在在的礼物。为此，我特意对天涯商店的礼物进行了全面比较，并以支出6000分为例，制作了一个直观的表格，让大家对礼物价值有个比较，方便在以后求人办事送礼的时候参考使用。　　　　　　
　　　　　　　　通过表格：我们可以发现送冰激凌是最合算的，不过分值太低，不方便大量送礼，相比较而言，还是大红包既方便又划算。如果大家准备送礼给我，请用红包吧，狠狠砸下来，多多益善^o^^o^^o^　　
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　　很久没有到这里来看 孙语 同学以及其他的朋友，最近呕心沥血，终成具作，赶紧送来比天还高的地方与大家共享，哈哈/　　　　不知道是否符合这里的宗旨？
　　多谢楼主。你来做财物总监吧：))　　　　几日不见，思想者修炼成特妖啦。恭喜：))　　　　送礼有点外道。一颗心，正漂泊无依~~~~~~~~~~　　
　　孙语 sS思想者 大红包:恭喜发财,虽是红包，绝无行贿之意：)。(数量 1，加588分)
11:11:00 收藏 　　　　再次感谢。　　非常喜欢贵版一句话日子的背景。您能否挤点空儿给咱关东也弄个呗(有重谢)~~~~~~~　　
　　哈哈，怎么弄呢？？是那个帖子的背景吗？不是我的，不过可以拷过来
　　知道你有权限，背景要有所变化地拷过来。至于里面的文字内容一定要重新设计了。作为文化版，好像无人愿意天天记日记。题目可改为《一句话散记》。
　　这个有点困难，好象是在博客里面做的
　　：）看见你，我微微笑
你没有看到我心上的一枚创可贴轻轻巧巧。。。。。。
　　好专业哦　　
　　不愧是大师的作品，好几百年沉思后，总结的就是全面。　　受益匪浅。　　谢谢！
　　博克里的东东好像改不了咯。。。　　思前想后，决定放弃：))
　　那你先等一会，我看能不能找原作者改一下，有什么要求吗？？
请遵守言论规则，不得违反国家法律法规同时转发到微博（12分）阅读下列材料：材料一凡以教化不立而万民不正也。……古之王者明于此，是故南面而治天下，莫不以教化为大务。立太学以教于国，设庠序（学校）以化于邑，渐民以仁，摩民以谊，节民以礼，故其刑罚甚轻而禁不犯者，教化行而习俗美也。——《汉书·董仲舒传》材料二五年春，置《五经》博士。八月，……征吏民有明当世之务、习先圣之术者。详延天下方闻之士，咸荐诸朝。其令礼官劝学，讲议洽闻，举遗举礼，以为天下先。太常其议予博士弟子，崇乡党之化，以厉贤材焉。……丞相弘请为博士置弟子员，学者益广。——《汉书·武帝纪》材料三董仲舒的教化思想适应了当时社会发展的要求，是当时客观形势的正确反映。虽然，从本质是说，这一主张是为巩固汉政权的封建统治服务的，但从客观效果来看，它不仅对当时，而且对以后中国封建社会的统一、巩固和发展起了积极的进步作用。——高春菊《董仲舒教化思想研究》请回答：（1）据材料一，概括董仲舒针对教化提出的具体主张。结合所学知识，分析董仲舒倡导教化的主要原因。（4分）（2）据材料二，概括汉武帝重视儒学的主要措施，分析其作用。（6分）（3）据材料三，结合所学知识，如何正确理解董仲舒教化思想的历史影响？（2分）-乐乐题库
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& 汉代儒学成为正统思想知识点 & “（12分）阅读下列材料：材料一凡以教化不...”习题详情
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（12分）阅读下列材料：材料一&凡以教化不立而万民不正也。……古之王者明于此，是故南面而治天下，莫不以教化为大务。立太学以教于国，设庠序（学校）以化于邑，渐民以仁，摩民以谊，节民以礼，故其刑罚甚轻而禁不犯者，教化行而习俗美也。——《汉书·董仲舒传》材料二&五年春，置《五经》博士。八月，……征吏民有明当世之务、习先圣之术者。详延天下方闻之士，咸荐诸朝。其令礼官劝学，讲议洽闻，举遗举礼，以为天下先。太常其议予博士弟子，崇乡党之化，以厉贤材焉。……丞相弘请为博士置弟子员，学者益广。——《汉书·武帝纪》材料三&董仲舒的教化思想适应了当时社会发展的要求，是当时客观形势的正确反映。虽然，从本质是说，这一主张是为巩固汉政权的封建统治服务的，但从客观效果来看，它不仅对当时，而且对以后中国封建社会的统一、巩固和发展起了积极的进步作用。——高春菊《董仲舒教化思想研究》请回答：（1）据材料一，概括董仲舒针对教化提出的具体主张。结合所学知识，分析董仲舒倡导教化的主要原因。（4分）（2）据材料二，概括汉武帝重视儒学的主要措施，分析其作用。（6分）（3）据材料三，结合所学知识，如何正确理解董仲舒教化思想的历史影响？（2分）主张：办学校；教化人民仁、义、礼。（2分）原因：适应统治的需要；儒家重教化的传统；教化本身的功能。（任答2点，共2分）
本题难度：较难
题型：解答题&|&来源：2013-江苏省南京、淮安高三下学期模拟考试历史试卷
分析与解答
习题“（12分）阅读下列材料：材料一凡以教化不立而万民不正也。……古之王者明于此，是故南面而治天下，莫不以教化为大务。立太学以教于国，设庠序（学校）以化于邑，渐民以仁，摩民以谊，节民以礼，故其刑罚甚轻而禁不犯者，教化...”的分析与解答如下所示：
（1）从材料一中可以直接归纳出董仲舒的教化主张即办学校；教化人民仁、义、礼；结合所学知识董仲舒倡导教化的主要原因是：适应统治的需要；儒家重教化的传统；教化本身的功能。（2）从材料二中直接概括出汉武帝的具体举措即可；汉武帝的崇儒举措可以从对国家发展，儒学的影响以及后世的深远影响等几个方面概括。（3）从材料三文字中可以概括出董仲舒教化思想的历史影响是：一方面，有利于巩固封建思想统治；另一方面，使儒家思想的主流地位更加巩固，（或社会影响更加扩大），客观上对社会发展具有一定的束缚和阻碍作用。
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（12分）阅读下列材料：材料一凡以教化不立而万民不正也。……古之王者明于此，是故南面而治天下，莫不以教化为大务。立太学以教于国，设庠序（学校）以化于邑，渐民以仁，摩民以谊，节民以礼，故其刑罚甚轻而禁不...
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等考点的理解。
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汉代儒学成为正统思想
与“（12分）阅读下列材料：材料一凡以教化不立而万民不正也。……古之王者明于此，是故南面而治天下，莫不以教化为大务。立太学以教于国，设庠序（学校）以化于邑，渐民以仁，摩民以谊，节民以礼，故其刑罚甚轻而禁不犯者，教化...”相似的题目：
使儒家思想成为我国传统文化主流的思想的关键人物是&&&&庄子孔子董仲舒汉武帝
董仲舒新儒学的特点是&&&&完全抛弃先秦儒学只吸取了法家思想内容宣扬“君权神授”糅合了道家、法家、阴阳五行家的一些思想
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可能性，概率
可能性:是指事物发生的概率，是包含在事物之中并预示着事物发展趋势的量化指标。有些事件的发生是确定的，有些是不确定的。用“可能”、“不可能”“一定”等表达事物发生的情况。&常见方法有：抛骰子、摸球、转盘。概率:又称或然率、机会率或机率、可能性，是数学概率论的基本概念，是一个在0到1之间的实数，是对随机事件发生的可能性的度量。随机事件:有些事件在一定的条件下可能发生，也可能不发生，结果不确定。例如，购买彩票能否 中奖，开出的列车能否正点到达。明年今天是否下雨等待，我们称之为随机事件。 我们用随机事件的“概率”来表示随机事件发生可能性大小：概率是0到1之间的一个数，概率随机事件发生的可能性大。在小学阶段我们只计算最简单的一些随机事件的概率，这种计算方法以“等可能性”为基础。在有些情况下，虽然有些事情的结果是不确定的（随机性的），但是由于某种“对称性”，不同的基本结果发生的可能性是相同的，这时，我们说这些基本结果是等可能的，从而确定相关事件的概率。例如：投一枚均匀硬币，“出现正面”“出现反面”这两种基本结果是等可能的，所以“出现正面”和“出现反面”的概率都是1/2；投一枚色子（骰子），“出现1点”“出现2点”......“出现6点”这六种基本情况是等可能的，其概率是1/6 。对于随机事件，我们关心的是事件发生的可能性。 事件发生的可能性大小是可以比较的，所以人们常说一件事情“不可能”""不大可能”“很可能”“非常可能”“绝对可能”......这些说法反应可能性大小的不同程度。 射击时，“射中十环”的可能性比“射中九环”的可能性小；一分钟投篮，“投中15个”比“投中10个”的可能性小
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生活中有些情况不便在大庭广众下说明，可以用特殊的词语代替。根据下面的语境，分别写出四个“那个”的具体含义。（4分）老郭的朋友结婚，他忘了送礼，事后发觉，十分抱歉。在办公室里，老郭呐呐地说：“你那天那个，我没有那个，实在那个。”朋友笑着回答：“都过去了，不必再那个了。”①&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&②&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&③&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&④&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
题型：阅读理解与欣赏难度：偏易来源：不详
结婚& 送礼& 抱歉&& 送礼试题分析：因为朋友是在对话之前结婚的，所以这里的远指代词“那个”一定是指结婚这件事。而对应结婚这件事的应该是指送礼，所以第二个“那个”指的就是送礼。因为没有及时参加婚礼，所以要表达歉意，是表示诚意的“实在”后面，一定会指“抱歉”之意。而朋友所说的是结婚这件事“都过去了”送礼是结婚时的事，既然已经过去了，就不好意思再收礼了，所以最后一个“那个”还是对应指“送礼”这件事。点评：这类题首先要考虑是语言环境，因为双方是在一定的事件前提下对话的，所以指代性的词语就有了独特的内容。指代性的词语分为近指代词和远指代词。近指代词有“这”“这个”“这些”，表示新近发生的事或内容，可在上一句找到；远指代词有“那”“那个”“那些”等，表示时间相对较久或距离较远的一些事或内容，可以在前几句或上一段内容中找到。
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据魔方格专家权威分析，试题“生活中有些情况不便在大庭广众下说明，可以用特殊的词语代替。根..”主要考查你对&&汉字的结构&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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汉字的结构
汉字的构造单位：(1)笔画：笔画就是构成汉字的各种点和线，从落笔到起笔所写的点和线叫一笔或一划，笔画是构成汉字字形的最小连笔单位。(2)偏旁与部首：偏旁又叫部件或构件，是由笔画组成的构成汉字的基本单位；字典编纂时把相同偏旁的字编在一起，称为一部，这个相同的偏旁就是部首。部首是偏旁，但偏旁不一定是部首。这是因为部首所取偏旁都是表意的，而偏旁除部分表意外，更多的是表声的。 汉字笔顺：汉字是按照一定的笔顺来写的，笔顺是指写字时笔画的先后顺序，独体字和合体字都有书写顺序的问题。我们应该注意汉字的笔顺，尽量写出间架结构合理的汉字来。 汉字的笔顺有一定规律，一般是：先横后竖　；先撇后捺　；先上后下　；先走后右　；先里头后封口 ；先中间后两边 。 汉字的形体结构可以分为汉字、部件、笔画三个层次。汉字的间架结构是指偏旁、笔顺的组合方式，主要有以下几种： （1）上下结构：思　全　（2）上中下结构：草　竟　（3）左右结构：　好　和　（4）左中右结构：谢　树　（5）上三包围结构：同、问、闹、周 （6）下三包围结构：击、凶、函、画 　（7）品字形结构：品　森 （8）单一结构：&&& 日 & 月（9）穿插结构：&&& 爽&&& 噩（10）右上包围结构：句、可、司、式 （11）左上包围结构：庙、病、房、尼（12）左下包围结构：建、连、毯、尴（13）右下包围结构：斗（14）全包围结构 ：因、囹&特殊结构：坐、爽、夹、噩所有汉字的部件组合都可以归类到上述的某一形体结构。
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