如何教导小孩韧性
我的女儿平时性格很韧性，每次做错事都要给她下一台阶，这时候给她讲道理是无法沟通，我不知如是好。
08-12-03 &匿名提问 发布
討論下兒童心理学﹕為了讓嬌生慣養的孩子承受得起风浪，多点韌牲，需要建立起他們自立自強自控‥‥能自我獨立的品格，如何做？都市繁忙，分秒必爭，父母對子女是即時讚賞獎勵，即時不留餘地破囗大駡，完全全盤否定小孩子，無ｘ用，傷盡弱小心灵，甚或做出輕生儍事，可惜，父母原意是好，表達行為處理不當。該怎样才使孩子多點韌性呢？「忍」﹕讓孩子習慣「忍耐」「等待」，戒掉「衝動」，把本應「即時」給予的獎罸，都列入計劃進程中，讓孩子習慣有些长遠些的目標，培養孩子自我克制、管束的本領。「辱」﹕駡人要理直氣和，言詞要留迴旋處。反而叫孩子自已檢討，自已說出來自已犯了什么錯，孩子才會心服囗服，不會借聾耳陳隻耳。「負」「重」﹕要其完成「較大的任務」「才」給予獎罸，期間孩子会有一些经歷，一些想法，一些行动，一堆挫折感，一些成就感，一些心得，一些總結，一望企盼，一些耐心，一些靭力‥‥ 總之，務必助孩子的好奇心落實、實踐，務使孩子多作嘗試，練出跌跌碰碰、不怕失敗的胆量，learning by doing 從実踐中学習。 對待小孩子，要用「耐心」和機智，尤其當孩子語言表達能力不足時期，哭哭鬧鬧，搞玻壞，也是因為他不能言表內心感受所致。要以他的角度，幫助他，要軟也要硬，原則問題要企硬，簡單所求，不要說給就給，要他付出一定努力，才給與任何獎勵，使他習多勞多得，減少不勞而獲的依賴牲，不然寵壞後，要再教育，難矣！関心婦女亦関心問題兒童，亦希望我們能有較健康的下一代！及早發現孩子的問題，若發現孩子有問題，父母首先別自亂陣脚，一切的自責、悔恨、生氣、傷心都解決不了問題，要積極了解和接納孩子，愈「早」誘導更正，對孩子日後正常人格、情緒智商的發展有莫大的幫助。
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望子成龙，望女成凤，这是每个父母共同的心愿。绝大数父母在教育孩子上都有一本难念的经。那么，怎样才能教育好孩子？简单地说，爱孩子就一定要管好孩子，管好孩子就一定要懂得方式和方法，下面我谈谈自己教导孩子的几点做法： 一、再忙也不要忘了和孩子聚一聚。 我认为教导好孩子首要的是多抽一些时间陪孩子。因为家长是孩子的第一任老师。假如父母连一点点的时间都抽不出来陪自己的孩子，谈何来教导孩子呢？有足够的时间陪他，会让他觉得具有安全感和自信心，这样对他的学习是很有帮助的。平时，孩子一回到家中，我尽量陪他在一起做作业、读书。在做作业过程中，孩子有什么疑难，我不是马上告诉他，而是尽量想办法让他自己去解决。 二、创设读书环境，给孩子一个完整独立的空间。 在家中，我让孩子有一个独立的房间，让他在自己的房间里做作业、看书。有一个良好的环境读书，对孩子有很大帮助，让他从小就感觉到有自己的空间去读书。在他的房间里还摆放着他自己喜爱的东西，例如玩具、课外书等等。此外，睡觉也同样要他自己独立在一个房间里。总之，给他有一个完整独立的空间，更能培养他的独立思考能力和自理能力。 三、对孩子提出的问题都应该耐心对待，并尽量如实回答。 每个孩子都是天真无邪的，往往会向你提出很多问题。这时，你应耐心回答他所提出的问题，千万不要拒绝回答，假如你对孩子不理不睬，这样不但会伤害他的自尊心，日子久了还会使孩子与你的距离越拉越远。 四、不要因为孩子犯错而随便惩治孩子。 孩子的思想是很单纯的，往往容易做错事情。父母与孩子之间应互相尊重，而不是互相敌对。一旦发现孩子做错事，我绝不随便批评孩子，更不随便打孩子。我常常是以朋友的身份，和他友好地交谈，并共同分析事情的起因，诚恳地指出他做得不对的地方，这样孩子更容易接受。 五、引导孩子做力所能及的事情。 在家中孩子除了读书外，还有许多事情要让孩子自己去做，家长不能包办代替。例如，早上起来后要他自己穿衣服，穿鞋，自己刷牙洗脸，被子也要自己叠好，见到熟人要打招呼。此外，吃饭前后要洗手，吃饭前要先叫父母吃饭，帮父母打饭，等等。所有这些，目的要让他从小养成良好的生活习惯，培养自己生活的能力，懂得尊重别人。 六、陪孩子做一些有益的文体活动。 在紧张的学习之余，陪孩子参加一些有益的文体活动也很重要。我的孩子在课余时间喜欢下棋，我就常陪他一起下棋。下棋既可以培养他的思维能力，也可以增进我和孩子之间的感情，这些看似小事，却会对孩子学习产生事半功倍的作用。此外，我还抽时间陪他一起去打篮球，让他既在紧张的学习之余放松自己，又达到锻炼身体的效果。 以上是我教导孩子的几点方法，简单，但却很实用。我相信每一位家长都能够做到。让我们所有的家长都来“争做合格父母，培养合格人才”，为孩子的美好明天铺就光明大道。
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孩子任性怎么办　　孩子任性是一种心理需求的表现　陈永前　　美国儿童心理学家威廉科克的研究表明，孩子任性是一种心理需求的表现。他指出，幼儿随心理发育，开始逐渐接触更多的事物，并仅凭着自己的情绪与兴趣来参与，而不管这些事物是否对他适宜、有利。家长则多以成人的思维去考虑他参与的结果，完全忽略了孩子参与的情绪和兴趣。实际上，这种情绪和兴趣，就是孩子很想接触更多新事物的心理需求。　　比如，4岁的杰克看见表姐尼娜有个新玩具，在表姐离开后他便开始要求母亲，非得立即有个同样的玩具不可。但此时已是夜深人静，母亲不可能驱车进城为之寻购。于是，杰克哭闹了一整夜。看起来是杰克任性，无理取闹。可母亲没有从心理角度去了解杰克为啥非要立即要那玩具不可，而更多的是责怪他“要别人的玩具”，或者“性子太急”。其实孩子仅没得那玩具有个闪亮的灯好玩，想弄清那灯为什么会闪亮而已。这就是一种好奇的心理需求。当这种心理需求得不到安抚时，他就与母亲作对，无条中只得以哭来抗议，不达到目的，绝不罢休。如果母亲弄清孩子的这种心理，在表扬杰克为弄清玩具为何闪亮是爱动脑筋后，再摆出今晚不可能得到这玩具的道理，并承诺明天将与他共同研究玩具闪亮的方法，这样做可能会使孩子的情绪好得多。至少，他心理上感到母亲对他在“闪亮”问题上的认可。　　处于独立性萌芽期的幼儿，一切事物都想亲历亲为，都想弄个透彻，这原本是好事。但是，这种“亲历亲为”的心理，往往会在不合实情中表现出来。家长对此一不可包办代替，二不可断然拒绝。否则，孩子的任性就越来越严重。这种任性，实行上是一种与家长对抗的逆反心理，其根源又在于家长初始没有重视他们的心理需求。　　孩子任性怎么办 　　有的家长常常抱怨说&我的孩子脾气大&、&我的孩子特别任性&。其实孩子的任性与家长很有关系。1～2岁的婴幼儿已经有了一些独立和自理的能力，因而有了自己的要求。2岁以前小儿虽自我表达能力差，但知道自己想干什么，一旦达不到目的或遇到他不满意的事情就会发脾气，用跺脚、打滚、哭闹等方式表示抗议。家长要弄清原因有针对性的加以处理。对小儿的一些正当要求，如要求自己吃饭等家长要给予鼓励和帮助，对他进行训练，对于不正当的要求也不能与他讨论，因为他还没有发展到认识错误的水平，家长应转移他的注意力，以稳定他的情绪，或者采取不理睬的冷处理的方法。如果孩子一哭闹家长就满足他的要求，他就会认为这是达到目的好方法，以后就会常用这种方法以达到自己的目的。因此家长对孩子的不正确的要求如果不制止，经常无原则的依从、迁就，无意中就培养了小儿任性的坏习惯。对2岁以上的较任性的孩子，家长及时给予教育是可以纠正的。对于孩子的正确要求，家长要给予满足，对无理要求要明确的回绝，而且要一贯坚持同一态度，不能以家长自己的情绪为转移，高兴时对孩子听之任之，不高兴时无论孩子的要求是否合理都不同意。家庭成员之间的态度也要一致，特别是有老人时父母与祖父母之间意见常不统一，使孩子不明白什么是对，什么是错。家长要以身作则，给孩子做好的榜样。　　专家会客厅：出场专家——关鸿羽，著名教育专家，北京教育学院教育管理研究室主任，兼任普教研究所副所长。著有我国第一本养成教育系统著作《教育就是培养习惯》。 　　采写：许静 　　小明上三年级了，上周末妈妈郑女士带他到商场给奶奶选生日礼物，谁知一路过玩具柜台小明就不挪步了，指着一款几百块钱的机器狗非让妈妈买给他。妈妈说家里已经有两个小的了，这回就不买了，要赶快去给奶奶买东西。小明不肯，妈妈又许诺说下回小明过生日时把这款机器狗送给他做生日礼物，谁知小明还是不为所动，干脆一屁股坐到地上。郑女士一生气掐着小明的胳膊想把他拉起来，而小明使劲挣脱开便开始躺在地上打滚儿。许多逛商场的人围过来看，郑女士尴尬极了，只好赶快掏钱买下机器狗带着小明“逃离”众人的视线。 　　在采访中记者了解到，许多家长都有过与郑女士类似的遭遇，而小明也有不少和自己一样的同伴。 　　关教授说，任性孩子的表现是对家长的正确劝告故意不听，稍不如意就犯拧，拧劲一起来，家长怎么说也不行。任性的孩子总爱拿“不吃饭”、“大哭大闹”、“满地打滚”为手段要挟家长，一旦他们通过这一番折腾最终“如愿以偿”，就会变得越来越任性。任性对孩子健康成长是有害的。如果干什么都由着自己的性子，没有任何约束，性格就会朝着不良的方向发展，就会失去控制自己的能力，越发不冷静、爱发脾气。 　　任性原因有多种 　　任性与遗传因素有一定关系，但关键还是后天的教育和影响。任性形成的原因有多种，比如，家长对孩子的溺爱、娇惯、放任、迁就；还有的家长对孩子的教育方法简单粗暴，造成孩子的逆反心理，不管家长说得对不对，一概不接受，从而埋下了任性的种子；有些家长无视孩子的意愿、想法，只要求孩子绝对服从，并想出各种方式让孩子就范，这种违背孩子身心发展规律的做法也是形成任性的原因；另有一类家长经常当着别人面数落孩子，爱用讽刺、挖苦的语气和孩子说话，虽然是为孩子好、哪怕家长说得再对，也容易伤害孩子的自尊心，从而导致孩子为了面子，为了和家长对抗，故意任性犯拧。 　　纠正任性招不少 　　防止和纠正任性的方法有很多，关教授给家长介绍了几种方法，您不妨试一试。 　　▲提前打好预防针 　　孩子任性发作一般是有规律可循的，当预计孩子可能因某种情况任性时，要提前打好预防针。比如带孩子到商场之前，要估计到孩子会要求买玩具，一旦得不到满足八成会耍赖。家长在从家里出发前就要和孩子讲好条件，看到喜欢的玩具只许看一会儿，不能买，不听话就不带他去商场了。如果孩子表现好，家长可以表扬鼓励他，甚至可以给他买个小礼物以示对“不任性”的奖励。 　　▲遇到犯拧不能软 　　孩子任性往往是抓住了家长的弱点。家长怕孩子哭，孩子就哭；家长怕孩子满地打滚，孩子偏偏要满地打滚。就比如上文提到的郑女士，因儿子哭闹打滚在众目睽睽之下感到难堪，她解决问题的办法就是满足小明的要求买下机器狗。“得逞”了的小明会因此认为，妈妈怕他在人多的时候耍赖，下回他还用这一招。因此，家长对孩子提出的不合理要求绝对不能让步，不管他怎么哭怎么闹，都不能有任何迁就的表示，态度要坚决，而且一定要坚持到底。 　　▲让孩子多与人交往 　　目前，多数孩子都是独生子女，在家里受到溺爱，又缺少与同龄人交往的机会，容易形成孤僻、执拗的性格。形成这种性格后，在外面和小朋友、同学相处困难，一不顺心，回家更要耍脾气，恶性循环。因此，家长要多为孩子创造条件，让孩子多和同龄人交往。在和小伙伴交往的过程中，孩子没道理要求别人事事顺着自己，对别人任性耍脾气的结果可能就是“没人理了”。孩子慢慢会因此意识到任性的坏处，并且在和同龄人交往中改变任性的坏毛病。　　　合理应对孩子任性的4种“武器”　　“不，不，不给我买变形金刚我就不回家！”玩具店前，涛涛大声喊叫，无论家长怎样哄，涛涛就是不松口，执拗地坚持着。他常用这种方法向家长要东西，而且“拗”劲一上来， 想干什么就得干什么。 　　孩子的“武器” 　　为了达到某种目的，3～8岁的孩子大都学会使用以下的4种“武器”。 　　第一种武器——哭闹 为了实现自己的要求，哭闹是孩子最常用的手段。而很多家长怕的就是孩子这一招。一旦孩子哭闹起来，家长马上缴械投降，不但无条件满足孩子的要求，而且常常“超额”完成“任务”。 　　第二种武器——哀告乞求 孩子是可爱的，当他向家长哀告乞求要某样东西时，没有几个家长抵挡得住他的温柔进攻。 　　第三种武器——死缠烂打 “持久战”的理论对孩子来说再熟悉不过了。他的目的是要用“磨”来让家长答应他的要求，而且不达目的誓不罢休！ 　　第四种武器——赌气 噘嘴、不说话、摔东西、不吃饭……孩子赌气的时间，一般持续得较长，因为孩子已掌握了心理战的秘诀，没耐心的家长只好举手投降。 　　家长“应战” 　　粗暴地对待孩子的要求是不明智的，拒绝孩子需要技巧。 　　●心理准备 家长首先要有良好而坚定的心理状态。不要认为拒绝孩子会造成伤害，相反，这恰恰是对他最好的教育。要想培养一个棒孩子，那么面对他最初的不合理要求，家长一定要坚决地说“不”，不能有丝毫心软。 　　●以退为进 家长可以先退一步。比如孩子想要一个不能给他的东西时，妈妈可以这样说：“这是妈妈的，妈妈现在不用，可以给你玩一下，不过明天你就得还给妈妈。” 然后以退为进——第二天提醒孩子：“宝宝，把东西还给妈妈，以后想要的时候再跟妈妈说。” 　　●预先申明 孩子一般都容易忘记预先的约定，所以一定要给他定个规矩，一旦孩子破坏了规矩就要按规矩处理。比如和孩子约定：早上爸爸要上班，你必须按时起床，按时吃早餐，才能准时送你去幼儿园。如果你起床晚了，就只好放弃早餐，因为你要为你的行为负责。一旦孩子赖床，就要把他的早餐收走，并告诉他：对不起，宝宝，我们有约在先，不能随意破坏。 　　●说一不二 对待孩子的要求不能“先抑后扬”。“先抑后扬”的做法会让孩子认为家长好“欺负”，从而无理要求越来越多，“级别”越来越高，一旦家长不能满足他的要求，他就会产生偏激心理，造成意想不到的恶果。因此，拒绝孩子，一定要从一而终。 　　善后工作 　　家长对孩子说“不”之后，要耐心向孩子解释拒绝的理由，让他明白“不行”的道理。拒绝孩子而不给他被拒绝的理由，会让他觉得受了委屈，甚至产生焦虑、恐惧、烦躁不安和悲愤绝望的心理。虽然这种解释孩子不一定听得懂，但是至少能让他明白：家长拒绝他是有理由的。总之，拒绝孩子，起点是爱，终点还是爱。 　　孩子任性怎么办　浙江杭州 徐亚娟　　元旦前夕，小一班的家长和老师聚集一堂，就怎样对待孩子的任性问题进行了探讨。　　沈杭凯老师：孩子在2～4岁期间，一般会有一个“反抗期”，心理学上称之为“第一反抗期”。这一时期，一些孩子会出现“反抗”行为，表明他开始意识到自己是个独立的人了。具体表现为大声哭闹，不听话，非常粘人，一定要买某一样东西，不肯睡觉，等等。这些任性行为，也就是所谓的反抗行为。各位家长，当你的孩子任性、发脾气时，你是怎样处理的呢？　　翁超逸妈妈：孩子任性，很常见。我们大人也有任性的时候。但是，当孩子任性时，首先，大人不能急躁，因为急躁以后容易不冷静而产生过激行为；其次，大人要了解孩子任性的原因，比如孩子要求买某样东西，大人要设法了解他为什么一定要买这东西，你可以蹲下来，从孩子的视角来看这个东西，或许孩子的选择是有道理的，他提这个要求并不过分。当然，你若决定不给孩子买，你要告诉他为什么不能买，如说说赚钱的不容易，等等。孩子任性可以理解，但家长对待孩子的方法很重要。　　胡静爸爸：在大人眼里，所谓的孩子“任性”就是孩子不听大人的话，即孩子的意见与家长不一致。其实，作为家长，首先要冷静地分析一下，自己对孩子提出的要求是否合理，分清到底是孩子在任性，还是大人在任性。其次，应针对不同的情况，采取不同的处理方法。比如，大人要去一个不适合孩子去的地方，就要给孩子讲不带他去的原因。若孩子在公共场所哭闹，最好把他带到人少处，蹲下来和他交流。平时要注意给孩子讲一些为人处世的基本道理和准则，注意教育和奖励相结合。　　杨浩天妈妈：我认为孩子任性，主要是大人的原因。现在的孩子大多是独生子女，往往是五六个大人围着他转。大人给孩子太多的爱，造成了孩子以“自我为中心”的心态，形成“我要什么就有什么”的思维定势，任性也就成了孩子的通病。在孩子任性时，训斥是没有什么用的。家长还是要与孩子平等地交流。事实上，当孩子发脾气时，大人去讲道理是一点效果也没有的，最好的办法就是暂不理睬他，大人走开做自己的事情，同时也让自己冷静下来想想该怎么做，这就叫“冷处理”。孩子认识到错误以后，大人要给予肯定和鼓励。然后还要和孩子讲讲他做错事的原因，也可让孩子复述一下错误的原因，这就是“热加工”。我认为“冷处理”与“热加工”相结合，能取得比较好的效果。　　高昕爸爸：我认为孩子任性并不一定是件坏事。孩子任性发脾气时，正是他真实的要求和思想情感的体现，是大人了解孩子的好时机。孩子如果有买玩具的要求，我一般会为他买下来。孩子得到了玩具，开心了，这时再跟他讲道理，他就比较容易接受。等孩子玩过玩具之后，他自己也会感觉出这个玩具是否适合自己玩。以此作为前车之鉴，下次遇到同一问题，大人就比较好做工作。关于对孩子讲大人赚钱难的问题，我有不同看法。我认为对那么小的孩子不用讲赚钱难，否则只会给孩子增加心理负担，对社会产生恐俱思想。　　王奕晨妈妈：我也认为孩子任性并不一定就是一件坏事。从心理学的角度看，在三四岁期间表现出任性、有逆反心理的孩子，以后更容易成为心理健康、独立坚强的人。而没有表现出任性、逆反心理的孩子，则往往在性格上趋于软弱和寡断。所以，我认为大人先要弄清孩子的任性是否存在着有理的一面。孩子无理的任性，大人决不能无节制地妥协，前面好多家长说的办法都很可行。但当孩子的任性存在着有理的一面时，大人应放下架子，平等地对待孩子，注意理性地看待问题，满足孩子的合理要求。　　蒋榕妈妈：我的做法是：在平时和女儿玩“换位游戏”，让女儿做妈妈，我来做女儿。游戏过后，女儿会说：“当妈妈真辛苦！”我马上会说：“所以你要听妈妈的话。你要是不听话、淘气，妈妈就更累了。”事实证明，这样的教育还是有效的，我女儿任性的时候不多。　　沈杭凯老师：家长对任性的孩子应有正确的态度。首先，要让孩子将自己的情感表达出来，以便更好地了解孩子。家长在认同或制止孩子行为的过程中，还应让孩子学会自我控制。对待孩子的任性有时也可采取一些“弹性”的做法，比如说“今天是例外”，使孩子、也使自己有台阶可下，同时也不破坏原有的约束。另外，当孩子任性时，家长也可采取转移他们的注意力、冷处理、热加工等方法。好，感谢各位家长的热心参与，相信在正确的教育观念指导下，我们的孩子一定会健康地成长。　　孩子任性怎么办？　　妈妈：我家孩子今年六岁，小小年纪就很任性，平时叫他做些事情都不听很难管教。让我们觉得很头痛，不知该怎么办﹖　　专家：任性，是独生子女的通病，主要表现为固执、抗拒、不服从父母管教、不按照父母的要求去做等，或者表面上答应，内心不服，父母不在旁边时，就由着自己的性子来。孩子不听话，父母的要求和愿望难以实现，父母就会对孩子不满，就容易出现不理智的表现：有的会采用打骂的方式对孩子严加管教；有的对孩子放任自流；有的则对孩子的要求妥协，天长日久更助长了孩子的任性行为。　　对此?我们提出几条建议让家长能够正确对待孩子的任性行为?　　1.冷处理当孩子由于要求没有得到满足而发脾气或打滚撒泼时，父母不要去理睬他，不要在孩子面前表露出心疼、怜悯或迁就，更不能和他讨价还价。可以采取躲避的方法，暂时离开他。当无人理睬时，孩子自己会感到无趣而做出让步。这种“冷处理”的方法往往比较有效。　　2.转移注意力这种方法适用于年龄较小的孩子。父母可以利用孩子注意力易分散、易被新鲜的东西吸引的心理特点，把孩子的注意力从他坚持的事情上转移到其他新奇、有趣的物品或事情上。　　3.提示在先掌握了孩子任性的规律后，用事先“约法三章”的办法来预防任性的发作。如孩子上街总是哭闹着让父母抱，可在出去之前就与孩子说好：“今天上街不要妈妈抱，你自己走，实在累了，可以休息一会儿再走，不然就不再带你出去了。”4.激将法利用孩子的好胜心理，激发起他们的自信心去克服任性。　　5.适当惩罚对于年龄小的孩子，只靠正面教育是不够的，适当惩罚也是一种极为有效的教育手段。如孩子任性不好好吃饭，父母不用多费唇舌，过了吃饭时间就把食物全部收走。不用担心饿坏孩子，一顿两顿不吃对孩子的生长发育不会有影响。
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聪明的孩子懂得自己家和别人家的分别，也懂得克制自己，而这分“聪明”不是天生的，而是要父母“教”的。尤其母亲跟幼儿相处的时间最多，只要能随时抓住机会教导，幼儿自然能了解“自己”与“别人”的不同。将来上幼儿园，就不会硬要抢别人的玩具，变成讨人厌的孩子；也不会上街时赖在玩具橱窗前不走，甚至撒起野来，害得妈妈当街出丑了。还有，更重要的是要训练孩子“忍耐”。例如：坐火车，要他们安静地坐在自己的座位上，看故事书、玩折纸、欣赏窗外风景、吃零食等，这样，时间很快就会过去，千万不要放任孩子在车上奔跑、嬉戏、吵闹。我们必须让孩子明白：社会是有秩序的，在自己家里跟在公共场所是不一样的。该安静的时候能安静，不该乱跑的地方能不乱跑。懂得克已、忍耐，将来才能适应学校的团体生活。有些父母总认为孩子还小，大了自然懂事，其实越早教他，他越早能成为受人赞赏的孩子，而这份鼓励对他的上进和发展也有很大的帮助。另外还有些人误解“自然发展”学说，以为给孩子自由，不加以约束和干涉，才能培养独立的人格。然而幼儿没有太多的经验，不懂得什么叫文明，不教导他社会生活的规范，任其“自由发展”，不变成野人了吗？
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近年来，许多中小学生（甚至是学前儿童）参加课外补习班（特长班）的热潮一浪高过一浪，少的参加一两个班，多的甚至达四五个班，学生几乎没有休息和娱乐的时间，睡眠严重不足，降低了课堂学习的效率，严重影响了青少年的身心健康和正常发育。　　现在厌学的学生比例非常大，这大部分与繁杂的作业和家长的教育方法不当有直接关系。孩子被逼的没有了学习兴趣，长期这样下去，就是把孩子埋在书里也不可能真正学到知识，即使是暂时考好了，也不会长久，因为知识没有转化成自己的东西，同时也可能是个高分低能的书呆子。　　有些学生在完成繁重的作业后，家长层层加码，目的是提高孩子的学习成绩，可是冷静的想一想，长此以往能不能真正提高成绩，是一个值得思考的问题。一个学生尤其是小学生没必要给他灌输大量的知识，因为他根本消化不了，在这一阶段只要培养浓厚的学习兴趣和良好的学习习惯就足够了。学习是一个比较漫长的过程，需要耐力、需要韧性。　　有许多家长反映，孩子学习不踏实、坐不住，一会儿喝水、一会儿上厕所，反正总是有事，这根本原因就是没有培养出浓厚的学习兴趣和良好的学习习惯。法国启蒙思想家、教育家卢梭曾说：“要启发儿童的学习兴趣，当这种学习兴趣成熟的时候，再教给他以学习的方法。”要让孩子学习好，首先就要让孩子对学习产生兴趣，这才抓住了教育孩子的根本。学习本来是一件快乐的事情，可是传统的教育体制和落后陈腐的教育观念，打击了学生学习的积极性，使学习变得苦不堪言，令学生望而生畏。其实让孩子快乐学习也不是一件难事，家长只要善于引导、有耐心，是可以做到的。如在学习时一次时间不能过长，告诉他写完作业后可以干他喜欢干的事，如到户外活动、看电视、玩游戏等，这样慢慢的可以提高学习的速度和效率，应该坚持这样一个原则，就是宁可要一分钟有效率的学习，也不要一小时无效的学习，在孩子不够专心时干脆先让孩子玩。平时，有一点成绩和进步就给以肯定和表扬，遇到困难时，给予鼓励、引导，最忌讽刺和挖苦。　　所谓良好的学习习惯就是学习时安心、踏实、善于动脑，这需要家长的经常指点，教孩子一些学习方法，如背语文课文时，一般孩子没有经验，急于求成，恨不得一下子背下来，往往欲速则不达，耽误了许多宝贵的时间，更严重的是挫伤了孩子的学习积极性，认为自己比别人笨，不是学习的材料，以后对要求背诵的东西非常怵头。可以让孩子先将课文、段落划分层次，按照层层意思熟读，因为要求背诵的课文都是经典作品，层次清晰、语言优美，这样会大大缩短时间，也漫漫树立起了孩子学习的信心。由于语言环境的原因，学习英语普遍感到困难，而一旦落后，以后的学习就很难赶上，陷入了恶性循环，小学生初学英语，主要任务是背记单词，可采用联想记忆的方法。　　真正意义的好孩子是有浓厚的学习兴趣和良好的学习习惯，决不是眼前的考多少分，得多少名。
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