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　　多动症是现在儿童中常见的疾病，也是很多家长关注的问题。国内最大的医疗网站好大夫在线，携手中华医学会儿科学分会神经学组，并联合新浪亲子等多家媒体，邀请相关医学专家，开展一系列“专家谈小儿多动症”的线上线下活动，为患儿家长、老师提供有益参考和辅导，为多动症孩子创造健康、美好的未来。
中华医学会儿科学分会神经学组
讲座现场精彩图片
名词：什么是小儿多动症？
北大妇产儿童医院小儿神经内科秦炯：　　多动症是注意缺陷多动障碍（ADHD）的俗称，在是儿童和、青少年中间比较常见的行为障碍，多动症医学术语叫注意缺陷―多动障碍（ADHD），据统计有至少三分之一的多动症可延续至成人。　　多动症是一种病。多动症有一些生物学的异常，已有有些一些研究表明，有些多动症的孩子脑部还是存在异常的，比如脑部的一些内多巴胺能体系是异常的，在前额叶有些化学物质是不平衡的；
另外从临床看，多动症和淘气的孩子是有本质的区别。淘气的孩子一般是有目的的，也是分场合的；而多动症的孩子是在很多场合都很闹腾，不分场合。所以说多动症是一种疾病
病因：比较公认的是神经递质紊乱学
北大妇产儿童医院小儿神经内科秦炯：　　多动症病因目前比较明确的，比较公认的还是神经递质紊乱学说，认为多动症和中枢神经系统多巴胺和去甲肾上腺素的失衡有关系……
危害：多动症不治疗可影响终生
苏州儿童医院儿童保健科陆海萍副主任医师：　　多动症不是儿童专有的，症状可持续到成人。多动症青春期可能出现人际交往障碍，长此以往会影响孩子的个性发展。有部分孩子有些症状会逐步减轻，但仍会出现一些其他问题。如驾车时违规违章比较多，人际关系差；工作不稳定，频繁跳槽。对他的职业生涯的发展很不利。多动症因为做事比较冲动，婚姻中也容易出问题，容易出现闪婚闪离的现象。另外多动症有遗传倾向，加上患多动症的父母脾气会比较冲动和暴躁，他们的孩子患多动症的可能性也会增加。另外长期的调查和研究发现，在少管所的孩子中间，大概有超过60%的孩子曾经是一个多动症的孩子。多动障碍症候群是个慢性病，可持续终身危害终身的一个疾病，必须要引起重视……
（作者系北京军区总医院心理科主治医师）
（作者系郑州大学三附院保健部主治医师）
（作者系武警总医院中西医结合科副主任医师）
（作者常州市第一人民医院儿童心理门诊主治医师）
（作者系武汉第九医院心身疾病科主任医师）
（作者系广州医学院第一附属医院心理咨询科副主任医师）
（作者湖南省中医药研究院附属医院儿科主任医师）
（作者河南中医学院第一附属医院儿科副主任医师）
（作者系沈阳市儿童医院心理科主任医师）
（作者系常州第一人民医院儿童心理门诊主治医师）
多动症的常见症状
北京安定医院儿科崔永华：　　注意缺陷、活动过度、冲动、认知障碍和学习困难是多动症常见症状。　　注意缺陷：注意集中时间短暂，注意力易分散，他们常常不能把无关刺激过滤掉，对各种刺激都会产生反应。　　活动过度：与同年龄、同性别大多数儿童比，患儿的活动水平超出了与其发育相适应的水平。　　好冲动：做事较冲动，不考虑后果。情绪也常常不稳定，容易过度兴奋，也容易因一点小事而不耐烦、发脾气或哭闹，甚至出现反抗和攻击性行为。　　认知障碍和学习困难：部分该障碍患儿存在空间知觉障碍、视听转换障碍等。虽然患儿智力正常或接近正常，但由于注意障碍、活动过度和认知障碍，患儿常常出现学习困难，学业成绩常明显落后于智力应有的水平……
各个年龄阶段的多动症表现并不一样
北大妇产儿童医院小儿神经内科秦炯：　　学龄前期：会出现一些多动症的苗头，比如说不太听话，不听劝告，很难和小朋友游戏相处。　　小学阶段：多动症表现主要是注意力缺陷、不听课、不能静坐、不遵守课堂纪律、走神等。特别是到小学后期，多动症的孩子写作业会比较困难，很拖拉，小动作很多等。另外早晨起床很困难，起床后磨磨蹭蹭。　　初、高中阶段：出现网瘾的比例明显增加，违拗，逆反突出，不听话，经常和同学打架等。再大点可能就出现不良习惯，如抽烟、喝酒，甚至夜不归宿等。　　成年后：仍有很高的比例持续终生，特别是如果没系统治疗好就会出现很多问题，比如影响到他的婚姻和就业稳定、社会关系不良等。物质依赖发生率明显高于同龄其他群体……
容易被忽视的、特殊类型的多动症
北京安定医院儿科崔永华：　　一些多动症的女孩主要表现为注意缺陷，她们很安静，这种类型的多动症是最隐蔽、最容易被人忽略的。还有些孩子主要表现为认知障碍。如容易看错行、看错数字，看漏字等，很多时候家长会误以为是眼部的问题或者大脑发育的问题。还有些孩子表现为以情绪问题为主，家长们常以为是行为的问题……
家长如何测试初步判断孩子是否有多动症？
南京脑科医院儿童心理研究中心王晨阳副主任医师：　　家长可通过如下测试初步判断孩子是否有多动症。　　下面的测试题在多大程度上符合你的孩子的情况，并根据孩子的具体情况评分（0分：一点也不；1分：一点点；2分：很多；3分：非常多）。
　　1.孩子在生活和学习中是不是很难注意到细节。比如说做题的时候是不是容易跳题和漏题。
　　2.孩子不太听从指令，叫他或跟他交谈时像听不到。
　　3.孩子容易发呆，常常爱神游。
　　4.孩子对一些细微干扰（声音或光线）都非常敏感。
　　5.游戏或学习时难以集中精力。
　　6.在各种不同场合都漫不经心。
　　7.忘记每日必用品（练习本、铅笔、作业）。
　　8.参与要求精神持续集中的活动时，左顾右盼，一会就觉得无聊或难受了，表现不好。
　　得分结果：8分以下，正常；大于16分，应该引起警惕……
家长怎么区分孩子是淘气和多动症？
北京安定医院儿科崔永华：
　　家长可以从以下两点去判断孩子是淘气还是多动症：
1.多动症和淘气的特性不一样。
　　例如，在陌生的场合，一般淘气的孩子在前面一段时间内是会有陌生感和距离感的，只有等他对周围的环境和人熟悉以后才会释放他本来的样子。淘气的孩子对周围有个适应的过程，多动症的孩子没有这个过程，就像自来熟一样，一点距离感和陌生感都没有。
2.通过做作业等事情来区分。
　　例如，老师留了一个小时的作业，贪玩、淘气的孩子可能50分钟甚至更短时间就做完了，他是想省出来时间多玩一会；而多动症的孩子做作业的时间会很长，可能三个小时都完成不了，多动症的孩子做作业的特点是潦草而又拖拉，淘气的孩子是潦草而不拖拉。随着年龄增长，淘气的孩子自控能力越来越强，学习也越来越好，而多动症孩子如不干预，学习成绩会每况愈下……
到医院以后会做哪些检查？
北大妇产儿童医院小儿神经内科李明副主任医师：
　　1.最重要的就是心理测量的检查。ADHD筛查的问卷，主要包括了父母、老师、甚至还有一些是孩子自身的问题。目前检测可能主要是通过家长问卷。家长可以通过跟老师的交谈来得到孩子在学校里的表现，同时反馈给我们。
　　2.可能会做一个心理评测，叫持续性操作测验。这是在一个相对比较枯燥的刺激之下，看孩子能不能准确的做出一个反应，而且要相当长的时间，20分钟左右。这个评测是需要孩子非常主动的，积极去做，才能得到一个真实的资料，这是一个前提。
　　提醒一点，大家拿到的结果会提示，中度、重度注意障碍，这里面提到的中度，重度，只是一个分度，并不是说功能损害有多严重，这个测验的结果的判定需要结合临床。
　　3.有时还会给孩子做一个智力测验。多动症的诊断要排除智力低下，智力障碍。如果孩子有学习困难，究竟是认知的问题还是注意的问题，需要做一个智力测验……
不要讳疾忌医
北京安定医院儿科崔永华：　　现在很多多动症孩子的父母都讳疾忌医，不相信、不能接受自己的孩子有多动症，临床中很多能看医生的都是老师建议。另外很多家长即使看过医生，接纳了孩子得多动症的事实，也不能坚持治疗，认为治疗会有副反应。多动症孩子的父母们还是需要改变观念，提高认识，正确看待多动症……
诊治小儿多动症应该去什么诊室？
南京脑科医院儿童心理研究中心王晨阳：　　儿科，神经内科，儿保，心理，精神科都可以。不过多动症的诊断目前最主要依据的标准还是美国的精神疾病诊断及统计手册，因此对这个手册的专业理解和掌握是非常重要的。对于多动症的治疗，在药物治疗方面，医生之间的差异比较小。但在心理辅导、行为指导方面，各科医生间差异比较大……
多动症常用治疗方式和效果
上海新华医院儿童与青少年保健科沈理笑：　　多动症常用的治疗方法有药物治疗、行为治疗、药物和行为联合治疗，关于多动症的父母/患者教育以及教育支持服务等。药物治疗还是首选，可以辅予其他的干预治疗。药物治疗多动症能有效减轻多动症的注意缺陷、多动、冲动等症状，约70-80%的儿童对药物有较好的反应……
与多动症药物治疗相关的问题
北大妇产儿童医院小儿神经内科韩颖：
?可不可以不用药？
　　ADHD发病有一定的生物学基础，是因为大脑皮层里面有几个递质的失衡，造成大脑里面化学物质的减少，咱们用药的目的是为了让这个递质平衡起来，让孩子的症状得到改善，所以现在治疗药物治疗是基础，在药物治疗的基础之上，加上行为干预，这才是一个非常好的治疗方案。
?用药会不会影响孩子的生长发育？
　　长效哌甲酯，就是专注达，治疗21个月的时候对孩子身高的影响是0.23厘米，对体重的影响是1.23公斤。
　　托莫西丁，就是择思达，这个药前期确实有一个非常明显的下降的作用，特别是在用药一年到两年的时间，可能有一个非常明显的下降。但是过了两年以后，特别到了三年以后，他就慢慢的恢复正常。到了5年以后，它就恢复，甚至还有点抬头的样子。
?什么时间可以停药？
　　1.如果孩子在漏服药的情况下，他的症状没有恶化，或者没有反复，这样的孩子可以考虑停药；
　　2.在药物假期，意思是说，在暑假的时候不给孩子服药，孩子不但症状没有反复，而且还有新的功能恢复，这个时候也可以考虑停药；
　　3.如果决定停药的时候，父母要让孩子做一些认知的任务，要做一些和学习有关的任务，来看看孩子功能恢复的怎么样。
　　停药一定是假期停药，不要在考试以前停药……
备考期间和暑假治疗多动症的注意事项
北大妇产儿童医院小儿神经内科韩颖：
?快考试了，这期间要注意什么？
　　1.一定要认真服药。因为如果在考试以前突然断药的话，这个时候对孩子的打击是非常大的。如果有的孩子出现一个类似耐受的表现，可以适当增加剂量。
　　2.一定要给孩子安排好时间，要告诉孩子提高效率；另外要告诉孩子课堂上的表现是最重要的，课堂上抓住老师的重点。
?假期可以停药吗？哪些孩子可以停药？
　　1.症状消失一年以后的，到了假期，可以考虑停药的问题，停药以前，一定到医院做一个系统的评估。
　　2.副作用大，不能耐受的孩子可以考虑停药。这个阶段停药是为了以后更好的服药，给他增加一个耐受性。
　　3.看着有耐药的，或者有耐药倾向的孩子。可以利用假期两个月的时间，停下药来给他一个清洗期，清洗期以后，过了这个假期，再给孩子更好的用药。
　　除了以上三种情况，其他的孩子我们不建议停药……
上海新华医院儿童与青少年保健科沈理笑副主任医师
问：有报道称剖宫产的孩子容易得多动症，是否科学？
答：目前还没有明确的定论表明剖宫产的孩子容易得多动症。
问：多动症是一种什么样的疾病？
答：注意力缺陷多动障碍俗称多动症，典型表现有三点：注意力障碍，活动过度、冲动、自控能力差，且发生在多种场合（学校、家里等）。
问：我家孩子异常调皮，如何初步判断他是多动症还是真的淘？
答：多动症典型症状发生在多种场合，单一场合下可能是真淘，但最终还需正规检查和医生诊断。
问：目前最有效安全的多动症治疗方式是什么？药物？脑电生物反馈？行为习惯训练？感统训练？
答：首先要明确诊断。药物治疗还是首选，可辅予其他的干预治疗。
问：多动症药物治疗是否会成瘾？
答：按照医嘱用药不必担心药物成瘾问题，事实上，多项研究表明儿童、青少年期的多动药物治疗能够降低未来物质滥用的风险。
问：多动症对孩子有什么危害吗？
答：多动症对孩子的危害是多方面的，如不积极治疗可能导致孩子学习成绩差、经常惹事生非，成人后成就感低。
问：多动症需治疗吗？会自愈吗？
答：多动症需要治疗，一般不治疗有小部分会自愈，但大多数如果不治疗，成年后成就感低，可能还会伴有情绪问题，所以要积极治疗。
问：药物治疗多动症的效果怎样？
答：药物治疗多动症能有效减轻多动症的注意缺陷、多动、冲动等症状，约70-80%的儿童对药物有较好的反应。
问：多动症经过药物治疗后有所好转，是否可以停药？
答：好转后不要急于停药，一般需巩固治疗一定时间，培养良好的学习和生活习惯，在医生的指导下停药。
问：多动症的病因有哪些？可以预防吗？
答：多动症是多因素的行为障碍，遗传因素、疾病因素、环境因素等都可能造成该疾病。预防是多方面的。
问：多动症常用治疗方法有哪些？
答：多动症常用的治疗方法有药物治疗、行为治疗、药物和行为联合治疗，关于多动症的父母/患者教育以及教育支持服务等。
问：多动症的药物治疗是否会影响孩子的身高及生长发育呢？
答：药物治疗对孩子的身高和体重的影响很小，但个体可能有差异，建议每年到医院随访测量身高体重。
问：行为训练是否也需要去专业医生那制定行为训练方案后才能进行？
答：对，需要专业医生先评估，再制定训练方案，再评估。每个孩子的行为训练方案可能不一样……小儿多动症的表现及治疗_百度文库
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小儿多动症的表现及治疗
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儿童多动症主要有以下五大特征。（1）注意障碍难
全部多动症儿童有注意不能集中，或不能持久，但意志控制的主动注意削弱，听课不专心，作业难完成。而被动注意却亢进，容易被外界刺激而分心，注意力随环境转移并容易被自已感兴趣的电视或游戏机所吸引迷恋。很多家长反映，孩子学习不专心，可是玩游戏机或看有兴趣的电视却能目不转睛，高度集中。这是由于被动注意相对亢进所致。而学习较为枯燥无味，需要由意志控制的主动注意才能好好学习。多动症儿童正是缺乏学习上的坚强意志可和毅力。因此无法好好学习，甚至厌学。（2）活动过多
其实多动症儿童的多动并不主要在&多&字，而是他们的行动存在&质&的差异，表现心不在焉，心神 不宁，心慌意乱，有头无尾，杂乱无章。在课堂座位上不停地扭动，做小动作，东张西望；下课后则如脱缰野马，无目的地狂奔乱跑。有少数儿童看上去较文静、少动，但注意力容易分散，上课思想开小差，对讲课内容一问三不知。（3）冲动任性
表现难以自控的性清急躁、易激动、好发脾气、冲动任性；要干什么就干什么，做事缺乏思考，不顾后果，没有耐心好好和同学游戏，而且随心所欲进行捣乱。甚至破坏东西、偷窍、斗殴、惹事生非。（4）心理改变
表现情绪不稳，有的兴奋不安，话多，爱管闲事，做事粗糙，难以入眠。有的表现反应迟缓、动作懒散、作业拖拉，情绪容易波动，感情脆弱，易哭易笑，不能耐受挫折，不能合群或喜欢与较自己幼小儿童为伍；性格孤僻、倔强，即使打骂也无济于事；往往不听劝告，不服管理，我行我素。有的产生自卑、逆反执拗心理，甚至出走、犯罪或自杀。 5．儿童多动症的发病率有性别差异吗无论男孩或女孩都可以患多动症，但据各方面统计，本病的发病率男孩发病率明显 高于女孩。男女之比约为3:1~9:1。来我院门诊的男孩也明显多于女孩。在临床方面，男女虽都有注意缺陷，但男孩子由于天性爱动，因此伴有多动症状较多。易给人以&多动症&的印象，而女孩相对少动，易误认为非多动症或人以智能较差的印象。因此男孩多为注意障碍伴多动症（ADHD），而女孩以注意障碍不伴多动型（ADD）较多。如将诊断侧重在注意障碍，则两者发病人数不会有太大的区别，据统计大约为1.5:1。6．儿童多动症的发病有种族、区域差别吗根据万国斌等对湖南省城乡岁儿童多动症流行病学调查的结果，农村多动症的患病率重型者为1.3%，轻型者为1.77%，城市多动症的患病率重型者为0.69%，轻型者为2.54%,农村重型多动症的比例较高，而城市轻型病例偏多。根据包头医学院第一附属医院对包头地区城乡32所小学147424人的调查研究结果表明，儿童多动症的发病与民族间无相关性，因为混居生活的少数民族，如蒙、汉、回、满等族的学龄儿童，其社环境、接受教育的方式基本相同，民族间儿童多动症的患病率相近。该调查结果还表明，农村的患病率明显高于城市，主要是由于社会环境影响的结果。7．多动症在不同年龄阶段的特征表现有哪些多动症在不同年龄阶段表现的症状也有所差异：（1）婴儿期
约30%的多动症儿童出生后就显得多动，不安宁，易激惹，过分哭闹、叫喊，母子关系不协调。（2）幼儿期
约有50%~60%多动症儿童在2~3岁时就显得与其他小孩不一样，特别不听话，难管教，睡眠不安，常有遗尿，大多饮食差，培养排便、睡眠习惯均困难。（3）学龄前期
症状渐明显，干事注意力不集中，注意时间短暂，活动过多， 不能静坐，爱发脾气，不服管理，缺乏自控能力，参加集体活动困难，情绪不稳，破坏东西，玩具满地撒，不爱惜，不整理，对动物残忍，有攻击性、冲动性行为，常和小朋友打闹。（4）学龄期
多动症的一切症状都显露出来，如注意力集中时间短暂，上课不专心听课，容易分散注意力，学习困难，不能完成作业，忍受挫折的耐受性差，对刺激的反应过强，冲动任性，情绪不稳，有攻击行为，与同伴相处困难，是班上的&小丑&。（5）中学时期
活动过多可能逐渐减少，仍注意力集中困难，按受教育能力迟钝，缺乏自尊心和动力，办事不可靠，有攻击性、冲动性行为，对刺激反应过强，有过失行为，情绪波动，说谎，逃学，容易发生事故或少年犯罪。（6）成年时期
多动明显减少，仍有半数以上的人和正常人有所不同。多数人注意容易转移，冲动，情感暴发，易与人争执或打斗，与同事关系紧张，参加集体活动有困难，酗酒嗜赌，工作不能胜任，缺乏理想和毅力，事业上难有进展。8．国外对多动症是怎样认识的发现多动症和研究多动症的历史，在国外也不到1000年。20世纪初开始有人描述这种多动及注意力不集中的病症，以后在症状描述、命名意见、处理方法及病因等方面先后出现过多种报道。到50年代末，多动症作为一种综合征被医学界认可，并进一步进行研究，且在以下几方面进行了重点归纳：（1）多动症的性质归属问题
大家一致认为多动症不是独立的疾病单元，而是一组症状群。这一组症状群是不是可以列入疾病范围内呢？直到1962年在英国牛津召开小儿神经科专家会诊时才被确立。儿童多动症是某些疾病的症状群，它虽然不是独立的疾病单元，但已作为疾病范围进行调处，并定名为轻度脑功能失调（MBD）。（2）疾病学科的归属问题
儿童多动症属小儿科还是神经科？心理科还是精神科？也需作一划分。由于疾病分为身心两方面，多动症不是身体方面的疾病，所以不属于小儿科和神经科；又由于它不是正常心理现象，故不能归属心理科。它属于病理心理表现，故宜归属精神科，作为良性的心理障碍进行研究。于是在1977年，儿童多动症被列入《国际疾病分类》第9版（ICD-9）中，定名为&儿童期多动症综合征&，并列入精神疾患范畴。1980年，美国精神病协会出版了《精神障碍统计和分类手册》第3版（DSM-III），把本症定名为注意缺损障碍（ADD）。在以后的DSM-3-R和DSM-IV中，都把本症列入其中。目前，本症在国外已被归入到儿童精神科管属范畴内。（3）主要症状问题
顾名思义，儿童多动症的主要表现应是多动。1977年之前，长期存在这种观点。自1977年美国《精神障碍统计和分类手册》第3版问世以后，对多动症的主要症状的定位才发生根本改变，认为所谓多动症，主要症状却是注意力障碍，并因此而提出注意缺损障碍的名词。此后又经多动与注意缺损间的比重关系研究，最终以三个亚型的形式使之更为完善，即除注意缺损伴多动障碍外，还存在着注意缺损不伴有多动障碍的另一类情况。其中注意缺损伴多动障碍者，到年龄稍大后大都不再伴多动障碍。（4）主要病因问题
过去认为引起多动症的各种原因以生物因素为主。1973年坎贝壳尔等证实，多动症患儿其父母的关系与正常儿童有显著不同，他们不服从父母的管理，导致父母不得不寻求解决方法。此后，社会心理因素在多动症的病因及处理中的地位日趋提高。（5）主要治疗措施问题
过去着重研究用什么药物治疗，目前认为任何药物都是治标不治本，只能救急，不能治病，要等脑功能发育成熟后才能自愈。最近几年来认为，多动症患儿虽然没有脑的器质性改变，只是脑功能失调问题，但是用些健脑药物也可以促进脑功能早日成熟，且在近期也可以发生若干作用。
目前国外治疗儿童多动症的方法主要是综合调处，即家庭、学校、医师、药物都参与其中，构成系统治疗，以便较为有效地帮助多动症患儿度过18周岁前的困难时期。 9．国内对多动症是怎样认识的我国20世纪60年代之前，多动症的名称还鲜为人知，而到了70年代末，尤其是90年代以来，多动症的名称几乎已家喻户晓了，多动症也越来越引起人们的重视。 这是为什么呢？主要有以下三个原因：（1）70年代末正好是大学重新开始招考，中、小学校被划分为&重点&与&普通两个等级的时期。当时的在校中学生都不愿走知青下乡后再报考大学的迂回曲折之路，希望直入大学，甚至重点大学，于是开展了激烈的升学竞争。可以说，随着&文化大革&的结束，&为革命交白卷&的时代也随之告终，广大家长、教师、学生都关注着升学问题。由于儿童多动症妨碍学习，影响学习成绩，于是 人们便群起而攻之，加上医生们不失时机地大力进行宣传，引得更多的家长纷纷携儿带女前往医院求医问药，希望得到医生的帮助，这是多动症一下子受到人们重视的主要原因。（2）由于目前一对夫妻大多只有一个子女，所以父母的希望全部寄托在这个孩子的身上，大家都希望自己的子女是个德、智、体全面发展的人才，尽最大工的努力帮助子女扫除前进道路上的种种障碍。由于儿童多动症患儿迟早要发生学习困难，从而多少会出现说谎、逃学等品德问题，这些都使父母十分着急，盼望医生和老师有什么灵丹妙药，让子女专心学习，提高成绩。确实，这些儿童中有一些人经多方面努力以后，成绩显著提高，还进了重点中学。这种佳音一传十、十传百，变得神乎其神，于是只要孩子有好动、学习成绩不够理想的现象，就纷纷到医院咨询门诊，出现&多动症患者&日见增多的现象。这是多动症引起人们重视的第二个原因。（3）20世纪50年代，国际上开始重视多动症的存在，此后，一些学者和研究人员广泛地从事多动症的调查、诊断和治疗工作。70年代末期，我国的研究工作者开始将国外的研究成果引进国内，并作为科普知识进行宣传，这是多动症引起人们重视的第三个原因。10．儿童多动症有哪些危害多动症儿童对个人、家庭、学校、社会等各方面都会造成程度不等的危害。（1）对个人的危害 轻微多动症儿童只是学习上不能专心，不能主动学习，造成学习成绩下降；行为上不能自控，表现不服管束，被人歧视。重症多动症儿童则学习成绩明显下降，不能跟班，难以读完小学及初中。行为上惹是生非，干包含各类专业文献、各类资格考试、生活休闲娱乐、中学教育、高等教育、专业论文、行业资料、文学作品欣赏、应用写作文书、儿童多动症主要有以下五大特征87等内容。　
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