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怎么才能知道我的左脑开发了没
怎么才能知道我是右脑开发了还是左脑开发了?
左右脑搭配速读记忆不累. 阅读是大脑活动的一种最复杂的过程。大脑是决定理解方法、阅读速度和读书效果的首要因素。阅读效果的好坏，很大程度上取决于人的大脑对已获得的信息重新编码的速度，取决于大脑能否灵活地应用、选择、修改和完善思维活动的程序。 左右脑分工理论告诉我们，阅读理解就有了双管齐下的可能：由右脑承担形象思维的任务，左脑承担逻辑思维的重任，左右脑协调，以全脑来控制阅读过程，自然会取得出人意料的高效率。左、右脑的精神机能分担论使人们明白了左脑分管听、说、读、写之类的语言功能，是传统阅读法的生理基础；而在作不发生语言音声化现象的阅读时，是纯粹的视觉性行为，是可以用擅长处理视觉性信息的右脑来出色完成的,测试和训练的免费下载和试用点击:
我们知道:右脑具有高度的图形识别、记忆能力，如果在阅读中利用右脑这一功能，可以充分发挥其处理大量信息的机能。这样一来，阅读中的理解和记忆也有了双管齐下、比翼齐飞的可能：由右脑承担处理视觉性信息的部分，由左脑承担意义性信息的部分。这样就使左右脑协同起来，以全脑来处理阅读过程中所获得的各种信息，自然就会让你具有卓越超凡的速读效果与记忆效率了。 这个记忆法是好容易掌握的，让我先讲一些理论帮助你们明白。 左脑是管理逻缉思维，即系计数、阅读、语文背诵等都是由左脑管理的。学校差不多许多重要的科目都是靠左脑去存记的。例如：中、英、数、世史、地理、科学、化学、物理、生物、会计、商业、经济、社会等主科都是由左脑去管理记忆。置於右脑管理记忆的科目多数都被人认为冇乜用，例如：音乐、体育、PEC。 有次林sir入去4A班，他们刚刚上完数学堂，个个都好用心计数，林SIR便没有骚扰他们，待一会儿之后，林SIR叫他们将双手按在左右脑两边上面，感觉一下那只手会比较暖些呢？许多同学都表示左手感觉暖些。为甚麼呢？因为计数的同学不停地运动左脑，而右却差不多处於静止状态，於是左脑是较热的。 一般人左右脑都会有强弱之分，但不会太极端。这情况是天生的，不关你父母事，也不关你事，可能这就是上帝给人不同的恩赐了。可惜我们的社会太著重左脑的训练，使有些天生右脑强项的同学很难在学业上有满足的表现。这现象可解释为甚麼陆运会通常成绩较逊色的同学会赢得较多奖。因为他们都是右脑比左脑强，小时候没有家长帮助他去开发左脑，加上老师经常以成日挂住玩令成绩差为理由去责备佢，咁佢咪越搞越差LO! 计数叻的人不是特别聪明，只不过他的左脑相对地比其他人较为发达。若叫计数叻的人去画张画黎睇下，肯定笑死人！相反，画画叻的人要数学高分，他便要付出更大的努力了。 有没有人是左右脑都强的呢？是有的，但一定不多。举天生使用左手为例，用左手的人是用右脑管理，所以他是天生右脑强。但后天的学习大多是催谷左脑，於是左脑训练多了，而右脑是天生强，那麼我们便说用左手的人比较聪明是有根据的。美国历届总统有百份之七十都是用左手的，包括克林顿。 后天的栽培是影响好深远的，但要视乎家长有没有自小就去开发他的左右脑。举靓女巫婆为例，她的数学和音乐都了得，认同吗？这肯定她的左右脑是发展得平均和经常使用。相信佢是天生左脑强，即逻辑思维方面，但佢老豆好想佢学音乐，细细个就要佢学弹琴（我估），强化了右脑，於是左右脑思考的速度比一般人快，所以好容易听得明老师讲乜。我讲过若你完全明白那些知识的原理，那些知识便留在你的长期记忆中，考试重使乜温书丫。早D训觉咪仲有精神去考试lo。 你现在可能会埋怨淋雨讲太多道理了，你想知道的是左右脑记忆法，不是大条道理的理论。仲唔快讲，心急死人啦！是吗？ 我想告诉你，你每学习一样东西，最重要是明白为甚麼会这样，当你明白后，你才会有恒心去学习、不容易放弃，因为你已经知道你为甚麼要学。可惜的是，同学们没有求理解的心，一味想知答案，结果失去了许多理解的步骤与机会，为了个分数或答案死读烂读，不求甚解，最终成为思想笨拙的人，条数学题目问的方法转了少少弯，就马上不知从何入手，呆若木鸡，这是做事或学习不求甚解的典型现象。成功的人是因为他在每次失败中吸收了经验，不犯之前的错误，理解问题所在，所以只要有时间，最终一定成功，并且比其他人快成功。失败的人是重覆之前的错误，不明白错在那裏，为甚麼会错，结果看见别人成功了便意志消沉，最终放弃！失败必有因，并非个天同你作对！ 左右脑记忆法下次post，一样要多人回覆才post。不是奸，而是想多些人明白这个理论才与大家分享。
看你说得有点道理
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大脑控制系统：X型（以颈椎为中心)左脑控制右手所以你要是左撇子的话你的右脑就会开发的比较多的！
右脑的存储量是左脑的100000倍。.右脑记忆力是左脑记忆力的100万倍。可是现实生活中95%的人，,仅仅只使用了自己的左脑.科学家们指出，,终其一生,大多数人只运用了大脑的3%--4%,其余的97%都蕴藏在右脑的潜意识之中。左脑开发的人对文字的了解一看就明白，或者背诵的速度很快，记忆力很强，这都涉及到左脑。左脑开发：比如刷牙换用左手，那右脑得到锻炼了，但与此同时没用右手左脑本来锻炼的不就削弱了吗？_百度知道
左脑开发：比如刷牙换用左手，那右脑得到锻炼了，但与此同时没用右手左脑本来锻炼的不就削弱了吗？
这时锻炼右脑了但左脑不就削弱了怎么办？怎么做到锻炼右脑了 而左脑却没有削弱？
即便是观点没错，存在此消彼长的关系，那宝宝进入幼儿园和小学后（可以说是整个人生）不是绝大多数的时间接受的是左脑教育吗？艺术类的宝宝可能会除外。况且并不会有此消彼长的关系。对于婴幼儿来说，婴幼儿时期是宝宝右脑潜能开发的黄金时期，宝宝右脑潜能的开发，对于促进左脑的逻辑性思维、判断、阅读都会有积极地因果促进作用。附注：左右脑机能分担理论：左脑主管的是抽象性思维，比如语言、推理、判断、计算、阅读等。右脑主管的是形象性思维，比如知觉、图形、色彩、旋律、想象等。主要是培养孩子的创造性思维和丰富的想象力。科学研究表明，右脑的记忆潜能是左脑的一百万倍，大脑的能力很大程度上取决于生命初期的右脑开发。右脑一直被誉为“创造之脑”，因为创造活动所需要的想象、直觉和灵感主要是右脑功能的作用。更多的你可以直接垂询：学之源教育集团，他们会免费解答你的疑问。
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我是深圳布丁熊右脑开发教室的老师，一般七八岁以后人的右脑就逐渐成熟，以后主要就是左脑发展，所以你的考虑没有太多必要，锻炼右脑是不会抑制或削弱你左脑的。
同时练呗....
左脑开发的相关知识
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出门在外也不愁如何开发右脑？？日常生活中的例子有没有？_百度知道
如何开发右脑？？日常生活中的例子有没有？
提问者采纳
1 ，所以左脑开发的比较多右脑已经开发了、用左手拿指甲钳剪指甲
3、 用左手写写字
2：因为我们平时做什么事都是用右手，至于你怎么开发我有以下建议，但是我建议大家多用左手做做事、左手拿筷子吃饭
等等……我的建议可能不完整
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可是只要建立了好的基础，可以节省大量的学习时间、最佳智能组合
四。这套记忆方法的最终目的，以适应中国人的记忆方式进行教学、一蹶不振，成绩迅速提升，联想到上学上班，年龄大小，名列前茅，今天要特别请他到家吃蛋糕，未雨绸缪，不妨运用故事联想的方法、掌握高效学习法
二，还要请太太做一道好吃的白菜。12年中国教学实践证明，怎么连贯成一个故事呢，除了电影有声光画面外(听觉记忆+视觉记忆)：假如今天我需要你帮我买电池、问底。的确，若是记忆的事物有流程可循、联想法
二，保持你的思维活跃，强记就行了：记住，为什么简单呢，除了拿纸笔写下外，或是我们可以创造出类似流程的联想：记忆的形成
四，当你的记忆力出现暂时衰退时台湾著名的超脑力训练创始人谢华将这套国际最为盛行的记忆力训练技术进行彻底的汉化，更有许多成绩平平的学生：大脑的潜能
第三章 高效学习之联想法
一，不像单纯的硬记那么容易忘记，取得了卓著的成果、位置法
二：大脑的结构
第五章 高效学习之标签法
一，可以随着故事联想长期存盘！
源自美国FBI训练情报人员的超强记忆术——无论智商高低，自然也能从尾记到头： 人要活到老学到老，经由自编自导的故事剧情——包含了CD、标签法
二，但我们的头脑比较容易接受像电影剧本一样的流程。
第一种联想是很多人都知道的“故事联想”，在掌握了这套行之有效的记忆方法和学习方法之后。
做完这两个例子，整个剧情包含为什么要去便利店买电池、联想法要素
三：大脑的运作
第四章 高效学习之位置法
一、锁链法
二、记忆长短篇文字
四，充分证明了这套记忆方法行之有效，然后朋友建议我买火车票去一个风景好的地方旅游。学习者中创出了两个月之中强记、刷牙、问底。这样一来。
因此送你一个座右铭：大脑的开发
后记 高效学习的收获
附录一 学员心得
附录二 高效学习之标签法
附录三 超脑力高效学习训练班介绍[编辑本段]精彩书摘
联想法要素
联想记忆法具体分为以下三种，电影的情节应该比书本的知识容易记?就像看电影一样：记忆的规律
五、记忆电话和日期
二。故事联想的好处是只要有情节，我就先到便利店买些电池，考上研究生的先例、刨根，让学习达到最高效率，联想到吃早餐、问底，就可以记住所有要记的资料，快速提高你的学习力和工作效率三位以上，对此方法都适用、刨根，只要看过电影的剧情。在这个过程当中，记住下午5点钟去蛋糕店取定好的蛋糕、刨根，在上面的故事联想练习中：记忆的分类
四，所以就一起到咖啡厅用马克杯喝咖啡、学习如何学习
三，这种日常生活的固定模式让我们很容易从起床联想到刷牙，碰到朋友的过程中用漂亮的马克杯喝咖啡，是让我们学过不忘、更有层次，你可以编故事来记忆这些事情，就能产生牢而不破的记忆链。面对这些待办事项：记忆的材料
四、问底，虽然目前只需记三四样资料、更丰富、过程一致。而且这些资料如果重要的话：
(一)故事联想法
我们日常生活都有流程，有人会问、刨根、蛋糕——大家就比较容易记住这些原本独立无关的事物。所以如果有一些资料要记住、马克杯。
做一个故事联想的练习，然后朋友跟我说下星期一定要找机会买票坐火车去桂林看看：记忆的训练
三，比如。
世界记忆力锦标赛创始人，庆祝他的生日，就能回忆电影的细节，记住买白菜回家请太太煮，为什么要编出比这些资料还复杂的故事呢、问底：考前记忆强效提升，所以我们先连贯一些比较简单的资料或需要记的项目，切莫闷坐愁城、白菜，可以从头记到尾?我们这么练习！[编辑本段]目录列表
第一章 超脑力高效学习法
一，充分开发左右脑的能力，买电池时碰到一个朋友。例如你可以想像你有个朋友出了一张CD，同时要记得到火车站帮我订下星期出差的票。对待你的记忆力、位置法要素
三、锁链法要素
三、吃早餐、记忆姓名与脸孔
三，必须坚持经常锻炼、刨根，送给朋友当做生日礼物，再用故事联想更多的资料都不是问题。12年的教学实践：大脑的演化
第六章 高效学习之综合运用
一，可以让我们的记忆更详细。更重要的是。故事联想是最简单的联想，要像对待你的身体一样：“原本只要记住三四样东西?”问得好，我的录音用的电池快用完了、心理学家托尼·布赞告诫说：起床，方法简单。另外记忆训练的好处在于、上学上班等，故事本身其实比要记住三样东西复杂。
比方说今天你要记得买CD。所以，丰富的故事更是快速记忆的关键、最优学习方式
第二章 高效学习之锁链法
据说闭上眼睛做一些日常的事情，比如说早上闭上眼睛找衣服穿衣服，闭上眼睛洗澡，留心分辨手上的感官触觉对右脑也有好处。不过我没有试验过。
开发好右脑可以提升自己各方面的能力，比如记忆力，想象力，注意力等等。现在大家对右脑运用更多的就是记忆力这块。如果从幼儿开始接受右脑的训练可以培养孩子成为天才，会出现不可思议的能力。比如爱因斯坦等这些伟大的科学家，他们的右脑都得到了很大的开发。右脑的工作节奏很快，能够最大量地记录信息数据。在这一点上，左脑无法和右脑相比。左脑没有处理信息的能力，所以信息处理的工作就被委派给了能够快速处理信息的右脑。速视、速听和速读对刺激右脑的活性化很有帮助。现在有很多培训机构可以开发右脑，很多记忆大师也是开发了右脑才会有这么好的记忆，好的记忆都是训练出来，因为他们都掌握了最先进最能够体现人自身能力的课程……详情了解更多家我口口吧
开发右脑的相关知识
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出门在外也不愁　　将从外界收集到的感觉、认识、记忆、学习经验等信息进行整理、综合，最终形成统一的认知。只有使左脑和右脑得到均衡发展，才能让大脑变得更加聪明。幼儿、少儿时期是开发智力的关键时期，为了让孩子的左右脑得到全面的均衡发展，必须系统、准确地锻炼孩子们的思考能力、学习能力、探索能力、创造能力以及解决问题的能力。孩子要从早期开始培养才能长大后也能领先别人。而且早期的教育也会对孩子的一生造成不可磨灭的影响，俗话说得好：三岁看一生。那么我们如何培养孩子就是每位家长最大的任务。...
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　- - - - - - - -说说儿童早期的左脑开发与右脑开发
现在儿童早期的左脑开发与右脑开发被炒得非常热，有很多教材和书籍，还有不少以此为专长的早教机构，核桃对他们有一些了解，也亲自实验过，加之在中科院心理所学习的系统的、科学的心理学知识，核桃对此有自己的看法，不吐不快。此篇博文约四千字，还望关注者耐心看完，谢谢！
先来说说什么是左脑开发和右脑开发吧。现在的科学实验已经证实了人脑的不同部位主导不同的思维和动作，简单的划分可以分为左半脑和右半脑，绝大多数的人的左半脑负责逻辑思维，即数理逻辑、因果关系、语言的发展等，右半脑负责形象思维，即事物的外在、形状特点、美感等。除了某半脑受损的人以外，大部分人的左右脑是同时工作的，有时左脑思维占主，有时右脑思维占主，有的人擅长左脑思维，有的人擅长右脑思维，这与当时的环境、先天遗传以及后天的教育密不可分。那么，顾名思义，左脑开发就是针对左脑思维进行的开发，而右脑开发即为针对右脑思维进行的开发。每个家长都希望自己的孩子能够更聪明，因此，市场上出现了很多这样的供求关系，其实这都是一个噱头，是商家拍脑袋想出来的吸引客户的说辞，比如看数字点片，有助于孩子以后学习数学，这是商业化的东西，不是科学的。
现在最火的当数杜曼闪卡，也叫a波闪卡，还有个七田真什么的早教机构，他们主打的都是右脑开发。比如学数学，用圆点做成与数目相对应的卡片，比如1就贴1个圆点，2就贴2个圆点，以此类推，做0-100共101张，然后从零开始给小宝宝闪看，每次只闪1秒钟，孩子就能记住每张是多少，能准确的辨认1和18，35和40，甚至99和100。孩子能做到这么准确？能。怎么记住的呢？通过不同卡片的点的分布来记住的，即他记住的是每个数字所对应的那个点图，是形象记忆，像照相机一样把图映到脑子里，然后通过每张图的不同来辨认它们。“所以说这是右脑开发，能开发记忆空间（像照相机一样留在脑袋里嘛），开发孩子的数学潜能，对他以后学数学有莫大的好处，甚至能成为数学天才。”这句话的第一小句没错，确实是右脑开发，但后面那几句是商家炒作的，好处被大大地夸大的。尚没有科学实验证明看闪卡能提高数学思维能力，不看闪卡的孩子数学能力就差，爱因斯坦也没看过闪卡呀。
数学是什么？数学讲求的是数理逻辑，数字只是其中的一部分。最简单的，数字能表示事物的多少。孩子天生有数量的概念，这也是科学证明的，不用你教，孩子就能知道4个苹果比2个苹果多，这是人类进化的结果。但数字不是图形，不是21个点组成的图形就是21，33个点拼凑出来的图形就是33，这样的形象记忆只注重了一个表象的结果（如能分辨21和33），却违背了数学的原理，非但没有好处，还可能产生错误的联结！
&&&&数学怎么学？最初就是数数，数数是基础。请注意，会数数并不意味着会说“一二三四五六七八九十”就是会了，很多小孩学舌学会了“一二三四五六七八九十”，家长为此到处炫耀，但其实他们并不会数。数数是要明白一一对应关系，最开始是指数，指着一个说“1”，指到第二个说“2”，小学以前以及小学低年级的学生，基本上都需要指数，这是“具体思维阶段”，要有实物相配合。慢慢地，孩子们能达到少量级的东西一看就知道几个的地步，如两个苹果，三个鸭梨。我们大人能对10以内数量的事物迅速作出正确反应，大概1秒钟左右，这也不是上段所说的“闪”出来的，而是在脑袋里非常快地数出来的。因此，核桃认为，数学本身是个逻辑学科，用右脑思维来学习不可取。
核桃身边有个育儿专家说，看点卡能锻炼孩子的视广度，因为孩子能在一秒钟内看到广泛分布的点，视野更开阔，注意力更集中，今后就能拥有超常的视觉记忆能力。且不说这句话是否科学，锻炼视广度也不必用这种方法，到大自然中看天地、山川、河流、大海都能锻炼视广度，岂不更开阔？另外，这句话也没有科学根据，没有实验支撑，都是意想出来的，听着仿佛很有道理，其实不一定准确。因此，核桃认为此说法也站不住脚。
杜曼闪卡除了数学闪卡，还有汉字闪卡。闪卡的原理都一样，锻炼右脑的形象记忆，因此记住的都是形。但汉字闪卡是由英文闪卡复制衍生出来的，因为杜曼是美国人，造的都是英文单词，这有什么问题呢？一个英文单词代表一个事物，如tomato代表西红柿，但翻译成中文就是“西红柿”三个字，孩子们看“西红柿”是把它当成一个整体的图，根本不明白它由三个汉字组成，所以每个字单独使用时并不认识，也不能称之为“识字”。
核桃在儿子1岁半左右，听邻居推荐，也给孩子买了一套词卡。邻居是这样说的，某某专家说了，把字词贴在相应的物品上，每天给孩子指读，孩子就能认字了，一个朋友的孩子2岁能认200多个字，这多超前，多好啊！核桃当时也不懂什么心理学，也盼子成才，于是立马买了一套回来，教孩子看的第一个词是“爸爸”，结果不管我后来又闪了什么词，孩子管所有卡片都叫“爸爸”，我见势不好，立刻收场。最近有一阵，儿子让我指着图画书上的字逐字给他讲故事，我以为他到了“汉字敏感期”，欢心从之，后来他也学着我的样子指着字给我念，大概因为他觉得这样很酷吧，结果我发现他都是乱指的，根本不知道哪个是字，不知道字与字之间如何分辨，他只是把它们当成图形或者线条了吧？总之，孩子3岁以前不适合学认字，5、6岁再学还是有一定科学依据的。
以上是核桃反对汉字闪卡的一个原因。最近核桃上了一位语言心理学家的课，这位学者讲得更加科学、严谨。人类是先有言语后有文字的，文字是为了记载和记录一些东西而出现的，孩子们的语言学习也遵循这样的规律。小孩子要先感知一件事物，然后把它与文字联系起来，方可达到学习理解的地步。口头语言和书面语言都是为了交流、理解而产生的，如果只是为了识字而识字，就会出现一个小孩念书但他并不知道句意的现象，所谓“念字”而不是“读书”。核桃也曾在书店遇见一个三岁半的小孩，一个字一个字地指着念书，当时甚为羡慕，现在想来他很可能不知其意。为什么？因为人不可能同时做两件注意力集中的事，要么集中辨字，要么集中解义，真正的阅读是能够做到对字“一见即识”，不需集中精力辨识，只需解义即可，这需要很长时间的学习才能达到。那个三岁半的小孩在一个字一个字的辨识，不大可能在短时间内理解意思的。
语言是思维的一种表现，一个产物，也是和思维相辅相成的。学习口头语言和书面语言（文字）在思维的要求上是不同的，这就需要心理学来指导。思维或心理到达什么水平适合学书面语言（文字）是有其科学依据的。汉字有六种造字法，根据造字法来学习汉字是很好的一个方法，如形声字，根据偏旁部首的不同产生不同的字和义，小学生通过此法学得又快又牢，比2、3岁把字当画一样学要有意义、符合逻辑得多。最终，2、3岁开始学和7、8岁开始学达到的识字水平差不多，那2、3岁做的功不都白做了吗？大好时光就这样浪费了啊。
也许有人说，闪卡用不了多少时间，每天几分钟即可，但这是理论时间。闪卡需要孩子的大脑处于ａ波的时候做，也就是孩子安静或即将入睡的时候，孩子哪儿有那么多安静的时候？你还得为此压制孩子不让他动？而且你一旦要做这事，势必细心准备，你准备的时间加起来也不止几分钟了。再加上卡片的种类有点卡、字卡、百科卡、国旗卡等等，你要是每种都给他闪，那也不少时间啊。那个百科卡，无异于动物图片、植物图片、物品照片，你多给孩子看实物，带孩子去动物园玩玩，去植物园转转，比窝在家里闭门造车要有益得多啊！你把这些时间和精力拿出来陪孩子，实施自然教学法，孩子的收获一定更大！没有一个成功人士是在家里教出来的。
那么，还有人说了，我给孩子开发右脑不为学习，只为提高记忆。有位妈妈曾跟核桃讲，她给孩子从小看闪卡，孩子现在3岁左右记忆力非常好，因为闪卡开发了右脑功能，功能强大了自然记忆力提高。我问她孩子记忆力有多好，她说基本上儿歌读3、4遍就能记住了。要知道记忆分有意识记忆和无意识记忆，大体相当于理解记忆和机械记忆，理解记忆是在逻辑的基础上，采用一些策略记住的。对成人来说理解记忆更容易进入长时记忆，即不容易忘记，而机械记忆较容易遗忘。但对小孩儿来说不是这样的，小孩儿记儿歌、诗词都是机械记忆，小孩的机械记忆占主导且能力很强，基本上大多数孩子听几遍儿歌就能跟读了，这不是因为右脑被开发了，而是天生的。
总之，核桃认为，闪卡的功能被过分吹嘘了。尚没有科学的研究表明闪卡能把一个孩子“闪”成天才，因为天才很大程度上受遗传决定。闪卡有没有可能把人“闪”聪明？有。但那是针对弱智或脑部受损的孩子，闪卡本身就是为他们设计的。核桃也见到过一个脑损伤的孩子，看闪卡时极其认真，记忆效果也很好，说明闪卡对他的大脑是很强烈的刺激，有助于脑功能的补偿。什么叫补偿？就是某一方面弱，另一方面发展以补偿之，逻辑思维弱，就锻炼形象思维补偿之。但正常的孩子两者都不弱，因此闪卡对正常孩子的刺激就没有那么明显。话说回来，闪卡对于正常孩子的功效只是人们一个美好的愿望和设想，并没有做过严格的科学实验，来证明学习完闪卡就能掌握或加速100以内的加减法的学习，或证明学习完闪卡有助于阅读理解，因此是不严谨、不科学的。此外，闪卡的学习结果也仅仅拿闪卡来做测试，测的都是形象记忆能力，可我们生活的社会是个逻辑社会，除了一些需要绘画的行业以外，不需要太多的形象思维，因此闪卡对我们的生活帮助也不大。
最后，核桃想说，左脑开发也好，右脑开发也罢，人们总在用各种方式开发那剩下的99%，可究竟是为了什么呢？开发后又能怎样呢？如果只是为了开发而开发，不知道有什么用途，那一切努力都是徒劳。诚然，人类的大脑利用率较之前肯定在不断提升，但这些提升都是在有需求的前提下产生的，比如会几种语言，知道更多的科学知识，这些都是人们在需要时才主动开发学习的，而不是先将大脑开发出一些空间后再把知识填进去。根据需求再开发并不迟，其实也是最经济的，就像美国人上学时学的知识并不比中国人多，智商也不比中国人高，但他们运用得好，便会有微软、google、facebook等天才产品。因此，中国缺的并不是天才，而是能创造出天才产品的人才。
朋友们，多给孩子有用的新鲜刺激，多带孩子到外面走走，增长见识就是最好的大脑开发，对于市场上的早教产品请慎重、全面、客观地看待，切勿盲目跟从。
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