甲状腺激素能够作用于分泌雄激素的细胞它的组织细胞.怎么理解??

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2011-05-16 12:47 标签： 分泌雄激素的细胞
相关知识点：
有关图示的叙述，不正确的是()A．若该图表示甲状腺激素分泌的调节，则c分泌的激素过多，对a分泌d、b分泌e具有抑制作用B．如果该图表示一个完整的反射弧，则a表示感受器，b表示神经中枢，c表示效应器，且其中的信息以局部电流的形式由a传到cC．如果a表示抗原，b表示吞噬细胞和T细胞，c为B细胞，则该过程 [分泌、反射弧、甲状腺激素、体液免疫、核糖体、吞噬细胞、激素、抗原]
有关图示的叙述，不正确的是() A．若该图表示甲状腺分泌的调节，则c分泌的过多，对a分泌d、b分泌e具有抑制作用 B．如果该图表示一个完整的反射弧，则a表示感受器，b表示神经中枢，c表示效应器，且其中的信息以局部电流的形式由a传到c C．如果a表示抗原，b表示吞噬细胞和T细胞，c为B细胞，则该过程表示体液免疫的某些阶段 D．若该图表示基因的表达过程，则e过程发生于核糖体中
答案:B【解析】试题分析：若图示表示甲状腺的分级调节，则C是甲状腺，当甲状腺激素含量过多时，会抑制下丘脑和垂体的作用，故A正确；若图示表示反射弧，兴奋在反射弧中以电信号和化学信号的形式进行传导和传递，故B错；若a是抗原，b是吞噬细胞，c是T细胞，则该过程表示体液免疫中的感应阶段，故C正确；若该图是基因表达的过程，则e表示翻译，发生的场所是核糖体，故D正确。考点：本题主要考查神经调节、激素调节、免疫调节和基因表达，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。
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[有关图示的叙述，不正确的是()A．若该图表示甲状腺激素分泌的调节，则c分泌的激素过多，对a分泌d、b分泌e具有抑制作用B．如果该图表示一个完整的反射弧，则a表示感受器，b表示神经中枢，c表示效应器，且其中的信息以局部电流的形式由a传到cC．如果a表示抗原，b表示吞噬细胞和T细胞，c为B细胞，则该过程 [分泌、反射弧、甲状腺激素、体液免疫、核糖体、吞噬细胞、激素、抗原]]相关内容：
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下图为人体内某些信息分子作用的示意图，a、b、c、d表示信息分子，据图分析， 下列叙述错误的是
A．a是促甲状腺激素释放激素，是由下丘脑分泌的 B．c激素是下丘脑分泌的，e表示水的重吸收过程 C．d表示胰岛素，通过促进葡萄糖的利用和转化来降低血糖浓度 D．信息分子参与的a、c、d调节过程均存在反馈调节
题型：单选题难度：中档来源：专项题
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据魔方格专家权威分析，试题“下图为人体内某些信息分子作用的示意图，a、b、c、d表示信息分子..”主要考查你对&&动物的激素调节&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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动物的激素调节
激素调节的概念与特点：1、激素调节：由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质对生命活动的调节。（1）促胰液素是人们发现的第一种激素。 （2）激素调节的三个特点：①微量和高效：激素在血液中含量很低，但能产生显著的生理效应，这是由于激素的作用被逐级放大的结果。 ②通过体液运输内：分泌腺产生的激素扩散到体液中，由血液来运输，临床上常通过抽取血样来检测内分泌系统的疾病。 ③作用于靶器官、靶细胞：①靶器官、靶细胞含义：能被特定激素作用的器官、细胞就是该激素的靶器官、靶细胞。②作用机理：靶器官、靶细胞上含有能和相应激素特异性结合的受体，当激素与受体结合后，引起细胞代谢速率的改变，从而起到调节作用。激素产生后随血液运往全身，但只作用于靶器官和靶细胞。③不同的激素都有自己特定的靶器官、靶细胞，但范围有大有小，如甲状腺激素几乎对所有的细胞都起作用，而促甲状腺激素只作用于甲状腺。 （3）各种激素的名称和作用：
主要生理功能
促甲状腺激素
促进甲状腺的增生与分泌
促肾上腺激素
促进肾上腺皮质增生与糖皮质类固醇的分泌
促性腺激素
促进性腺生长、生殖细胞生成和分泌性激素
促进蛋白质的合成和骨的生长
促进成熟的乳腺分泌乳汁
抗利尿激素&
促进肾小管、集合管对水分的重吸收
促进妊娠末期子宫收缩
甲状腺激素
氨基酸衍生物
氨基酸衍生物
促进新陈代谢（糖的吸收、肝糖原的分解、升高血糖、加强组织对糖的利用）；促进生长发育，提高神经系统的兴奋性；促进神经系统的发育。
胰高血糖素
降低血糖 （人体内唯一降低血糖的激素）
肾上腺皮质
糖皮质激素
升高血糖、抗过敏、抗炎症、抗毒性
盐皮质激素
促进肾小管吸收钠和钾
肾上腺髓质
肾上腺激素
增加心输出量，使血糖升高，舒张呼吸道和消化道的平滑肌
促进精子和生殖器官生长发育，激发并维持男性的第二性征
促进卵巢、子宫、乳腺等女性生殖器官的生长发育，激发并维持女性第二性征&
促进子宫内膜增生和乳腺泡发育2、常见的激素分泌不足或过多引起的病症：
相关内分泌腺
分泌不足引起的疾病
分泌过多引起的疾病
巨人症、肢端肥大症
呆小症、生理性便秘、水肿
低血糖易错点拨： 1、激素既不组成细胞结构，又不提供能量，也不起催化作用，只是作为信号分子使靶细胞原有的生理活动发生变化。 2、激素经靶细胞接受并起作用后会被灭活，体内需源源不断地产生激素以维持激素含量的动态平衡。 知识拓展：1、脊椎动物激素在生产中的应用 (1)动物激素在生产中的应用 ①给人工养殖的雌、雄亲鱼注射促性腺激素类似物，促进亲鱼的卵子和精子的成熟，从而进行人工授精②让蝌蚪快速发育为一只小青蛙的原理：甲状腺激素有促进生长发育的作用。 ③阉割催肥的原理：割除牲畜生殖腺，使其不具有性行为和生殖能力，利育肥。④给牲畜注射生长激素以促进生长，缩短生长周期。 (2)动物激素的不正当应用 ①使用瘦肉精（激素类物质）提高猪的瘦肉率，人食用该物质后，会引起“心悸、肌肉震颤、头晕、乏力、心动过速、室性早搏”等症状。②运动员服用睾丸酮衍生物（一种兴奋剂），可增强肌肉的力量，提高比赛成绩，但会引起内分泌系统紊乱。2、不同的激素化学本质不同 ①同醇类激素：性激素。 ②氨基酸衍生物类激素：甲状腺激素、肾上腺素。③多肽和蛋白质类激素：下丘脑和垂体分泌的激素，胰岛素和胰高血糖素。3、激素间的相互作用 ①协同作用：不同激素对同一生理效应都发挥相同作用，如生长激素和甲状腺激素在促进生长发育方面具有协同作用。 ②拮抗作用：不同激素对同一生理效应发挥相反作用，如胰岛素和胰高血糖素在调节血糖方面具有拮抗作用。
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9292310426810857597774102621100354科目：高中生物
来源：2010届江苏省高三诊断性考试二
题型：综合题
2(9分)内环境稳态是生命活动的必要条件。下图表示人体的血糖平衡调节，请据此回答与稳态有关的问题。
(1)人体内血糖平衡的调节是&& ▲&& 和&& ▲&& 共同作用的结果。
&(2)血糖升高和血糖降低所引发产生的
物质A和B分别是&&& ▲&& 。这
两种生理效应说明了相关激素间的
&& ▲&& 作用。
(3)人过度紧张时，在大脑皮层相关部
位的影响下，下丘脑中的一些细胞
能合成并分泌&& ▲&& ，最终促使
甲状腺合成并分泌甲状腺激素；当甲状腺激素含量增加到一定程度时，可以抑制下丘
脑和垂体的分泌活动，这种调节方式称为&&
▲&& 调节。
(4)甲状腺激素与垂体分泌的&& ▲& 激素在调节机体正常发育方面表现为&& ▲&& 作用。
(5)某患者体温调节能力下降甚至丧失，图中最可能受损的部位是&& ▲&& 。
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