注意力不集中，多动，语言发育迟缓长大是弱智吗孩子如何提高注意力？

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2023-07-26 01:32 标签： 发育迟缓长大是弱智吗
2022年08月31日 08:51--阅读 ·
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--评论广西百色黄女士联系咱这问到：“孩子快8岁了，语言表达能力不太好，多动，注意力不集中，脾气暴躁很容易激惹，着急起来自己打自己，有时候会大叫，控制不住自己情绪，认知，理解能力也不好，学习困难，看着孩子这样每天很苦恼又着急，愁死人了！”黄女士回忆：在怀孕期间出现过羊水减少，孩子出生时又是早产、剖腹产，孩子一岁半以后才开始走路，三岁多还不会说长句子，四岁开始做训练一直坚持到现在快8岁孩子整体还是有提高的，但一直突破不大，与同龄孩子相比差距还是蛮大的。平时很挑食、面色蜡黄，脾胃吸收也不好，大便干燥、消化不好容易积食，免疫力也不好。日常工作中接触到很多家长得知多数孩子都遇到以上这种情况，当孩子出现发育落后时就很着急，孩子上完早教就接着感统训练，甚至有孩子一天课程安排六七节，导致孩子身体不耐受对训练很抗拒。家长需要结合孩子自身情况，若理解能力正常孩子能听懂指令时配合坚持训练提高改善会乐观一些，另外中医调理治疗与做训练也不冲突，中药治疗结合做训练预后恢复提高也更加乐观。黄女士通过电话沟通详细了解后，预约看诊治疗，服用治疗一个周期孩子整体改善挺好，继续巩固治疗中。对语言发育迟缓的孩子来说，会由于认知能力的影响，训练初期的目标是以促进人眼对视交流为主，然后根据训练效果进行兴趣交换，选择孩子感兴趣的玩具和食物，引导孩子做出交换行为，这是一个非常有效的增加孩子肢体语言、视觉沟通能力的方式。语言发育迟缓孩子在训练过程中遇到瓶颈期，孩子表达理解一直没得到提高，使孩子只会被动语言，缺乏主动表达的能力。因此在给语言发育迟缓孩子进行语言训练时，引导孩子积极参与对话。重点开发儿童的观察力和感受力，鼓励他们表达，逐渐提高语言理解能力和表达能力。语言发育迟缓中医治疗改善配合做训练，解决内部发育因素，准确补充大脑语言中枢发育激活的关键脑营养素，促进神经元突触再生，丰富大脑连接，直接影响语言中枢，提高大脑发育水平。注明：文章部分内容或图片来源于网络，如涉及版权，请联系删除。广州天使儿童医院健康一个孩子，幸福一个家庭！
谢邀。孩子注意力集中的时间是因年龄而异的，正常的孩子（非多动症患者）的注意力集中的时间是他们的年龄乘以2-5分钟，2岁的孩子专注的时间是4到10分钟，3岁是6到15分钟，依次类推。从另一个角度来说，超过孩子年龄正常的注意力时间的要求，都是不合理的。比如2岁的孩子上个30分钟的早教班啥的...孩子的专注时间同年龄增长成正比如何在孩子当前年龄将他们的注意力最大化呢？1. 注意力训练小游戏和小练习。会玩的小朋友会学，而孩子学的很多知识都是来自于玩。因为调动了孩子兴趣的玩，让学习效率更高，效果更好。把所有容易分散注意力的东西扔到一边，关掉电视，关掉Ipad，拿走零食。游戏时间开始啦！思考类游戏。思考类的游戏训练孩子的思考、计划的能力和记忆力，从而达到提高孩子的注意力的效果。这一类的游戏有数独，翻扑克牌找相同的记忆游戏，再比如拼图游戏。还有“找不同”或者“寻宝类”游戏。拿拼图游戏举个例子吧。1000片世界地图，用一周的放学时间独立完成我家娃特别喜欢玩拼图游戏，从100片到1000片，拆了拼，拼了拆，一坐就是半天。在大人看起来只是打发时间的小游戏，孩子玩的时候却是用到了很多的思考和技巧。她在拼世界地图的过程中，需要——计划：最先找出边和角。将类似颜色的拼图块堆放到一起。将有文字的拼图块放到一起。。。记忆力：碰到需要的拼图块的时候能快速地想到之前翻过的拼图块里见到过，或者在翻拼图块的时候想起来哪个地方正好能放，拼图的形状颜色以及内容如果能记得很清楚，就会拼的很快。整体和部分的感觉：对于整体拼图效果以及分割后的小拼图块能有非常清晰的感觉，这样拿到一个小拼图块能感觉出它大致在整体图中的哪个部分。思考：碰到图片里的文字有Atlantic的字样能想到大概在地图的哪一个位置。又或者看到有英国国旗图样的国旗大致能推测是哪几个国家的国旗...排序游戏。排序游戏同注意力的训练也是有着紧密的联系的。比如跟着孩子一起照着菜谱做一道菜，或者带着孩子看说明书，一步一步理解下面该怎么做。乐高积木中带主题的那种就是这种类型。孩子需要去理解每一步要找什么形状的积木块，拼在哪里怎么拼都是有顺序的。需要孩子思考以及非常的专注才能保证不拼错。练坐。这个游戏就是让孩子挑战一下自己能坐多久，中间不能来回晃，不能挠痒痒，不能左顾右盼，不能说话，不能笑，看看能坚持多长时间。比如跟孩子一起练对视，看谁先笑就输了，或者坐板凳，谁先动了就输了。经常玩这个游戏之后，孩子的大脑得到训练，大脑同身体之间的联系会加强，也会有利于注意力的提高。2． 创造适合不同孩子的无打扰环境有些孩子喜欢完全没有声音的学习环境，而有些孩子更喜欢在噪杂的环境中学习。需要去了解孩子的喜好，从而给孩子提供最适合他的环境，以帮助他集中注意力。背景音乐。有些轻音乐能帮助孩子平静下来提高注意力。比如我自己就是这个情况，在有舒缓音乐的环境下工作，会大大提高我的工作效率，减低我被其它事情分心的机率。小电器。各类的小电器能关机就关机，能静音则静音，能放的别的房间就放到别的房间去。手机进来一条微信，ipad推送一条提醒，别说孩子了，大人工作都无法全神贯注。经常看着看着就忘了自己原来在做什么了。触手可及的文具。小朋友要做作业用的所有文具，以及书，或者草稿纸剪刀，甚至是水杯等都放在触手可及的地方，这样他们不需要站起来到别的地方去找。这样作业一共有多少，还剩多少没做一目了然，也能帮孩子管理好时间。这些都对注意力的提高有帮助。3. 利用各种神器都说娃“屁股长虫”或者“屁股是尖的”，根本坐不住。怎么办呢？我家娃班里有几个患有多动症的孩子，他们的凳子是特殊的，每个凳子上会放一个这样的气垫气垫一面有小突起，一面是平的。小朋友坐在有小突起的一面。别小瞧它，这小气垫可还是辅助治疗多动症的小利器，能帮助坐不住的孩子改正来回动的习惯。那么娃如果手闲不住，这里推一下，那里动一动，又怎么办呢？这里又有一个小工具，就是一个长长的类似蛇一样的袜子，袜子里面冲上米粒，这样袜子凉凉的沉沉的放在膝盖上，能帮助娃坐住了，同时手有的抓有的捏。这里利用了本体感觉输入。本体感觉又称肌肉运动知觉是来自于关节、肌肉和结缔组织的感觉，本体感觉的输入可以来自于上举、推拉重物，包括自身体重。孩子膝盖上放一带沉沉的米，小朋友就不那么爱挪来挪去，手也不那么容易到触碰了。这里比较有意思的地方是，坐不住不是靠罚站来惩罚，手闲不住也不是靠绑手来制止，而是靠疏导，靠把多余的精力和注意力的转移或者控制。4. 作息规律让孩子的作息时间，每天的各项安排尽可能的有规律，这样到某个时间段，孩子心理有预期，比如该看书了，该做作业了，或者是该上学了...我从娃八个月开始培养睡前阅读的习惯，从刚开始我说我的她玩她的，到半年后不讲故事不睡觉，再到今天任何时间拿起书就“两耳不闻窗外事”的状态，完全归功于两个字——坚持。是的，家长带着孩子一起坚持。规律的作息时间还能帮孩子参与自己的时间管理，建立更好的时间观念。有类似这类用小磁块吸的小日历，孩子自己来摆放，自己看看什么时间要交作业，什么时间休息，什么时间有生日聚会...5. 充分的休息时间要有好的注意力孩子的休息时间要充分。喝水，上洗手间，吃零食的时间要合理安排，比如放在看书写作业之前，或者之后，因为中途打断对注意力的集中是不利的。所以在娃看书的时候送个水啊，送个零食啊，都要避免。6. 将大任务拆分成小目标不知道大家有没有相同的经历，告诉娃收拾下房间。娃一进去开始收拾床，结果半个小时之后，你发现她在床脚找到一个掉在那里的小玩具，完全忘了之前她进去是收拾床的。既然孩子注意力集中的时间有限，不如把“收拾房间”拆分成，收拾床，收拾桌子，收拾玩具架子....这样收拾完毕之后还很有成就感。7. 了解孩子的学习类型 (visual视觉型, auditory听觉型, kinaesthetic动觉型)娃娃型是卖萌专用血型虽然娃娃型是卖萌专用的血型，孩子学习类型的区别是实实在在的存在着。有的孩子喜欢通过看来学习，有的孩子更喜欢听，还有的孩子动手才能达到最好的效果。因此，对于孩子注意力的提高，需要关注孩子本身的特点而对症下药。视觉型：视觉型的孩子更擅长通过看或者写来接受信息。这类的孩子适合把知识写在卡片上，或者小本子里，让他们读或者看。画画也是他们学习的一种方式。在听大人讲东西的时候有些视觉型的孩子喜欢拿一张纸涂涂画画，看起来是注意力分散的表现，而事实上，有可能是他们在用他们能理解的方式，去表达他们听到的东西，以帮助自己的理解。听觉型：听觉型的孩子顾名思义喜欢从听来吸取信息。这类的孩子相比较看书则更喜欢听书，听故事，听大人讲课。有很多成人也是一样，相比较看说明书更喜欢看说明视频。这类孩子会更喜欢在有轻音乐的环境下学习。动觉型：动觉型的孩子喜欢摸一摸，碰一碰，试一试，而不喜欢看书或者听别人讲。这类的孩子做个小实验或者看个小绘本剧能达到最好的学习效果。孩子经常是这三种类型的综合体，因此孩子的注意力培养中三种方式都要尝试。我是母婴盐究员 @Rainy Sunny ，育儿路上与你共勉。
时间：2023-06-28 16:33:59合肥天使儿童医院
【多动症专栏】合肥儿童多动症排名医院-合肥儿童医院学习困难专科门诊部!合肥天使儿童医院谷仓主任，1981年毕业于黑龙江省中医药大学,从事儿科临床诊疗工作40年,具备坚实的理论知识和丰富的临床经验。中华医学会会员,中华抗癫痫协会委员、黑龙江省中医药学会会员;是中华中医药协会儿科分会委员，也是北京西河医学院附属医院的特聘专家，多年来一直视患儿如家人，全身心投入到患儿的治疗康复中去,细心呵护每一位来院患儿，是一位认真负责的优良医生。2001年曾在德国汉堡应用技术大学学习交流;曾先后获得“国家科学技术成果奖"和"国家卫生系统先.进工作者”称号，曾发表20余篇学术文章。一直致力于小儿神经系统疾病诊疗工作，研究方向为孤独谱系障碍、儿童语言发育、注意力缺陷多动障碍、癫痫、智力发育认知、神经心理、脑科学及脑发育。擅长治疗：中西医诊治儿童多动症、注意力不集中、学习困难、记忆力差、抽动症、语言发育迟缓、青少年儿童心理等儿童发育行为疑难杂症。如何识别多动症?多动症通常开始于6岁左右。家长和医生可以参考以下几个方面来识别和诊断多动症儿童:1.注意力缺陷首先要看孩子的临床表现是否明显。年龄难以集中，集中时间短，不必要的动作和言语太多。2.冲动的其次，很多孩子也很冲动，做事不考虑后果。具体表现:容易与人发生冲突，经常打断别人、打人、跑来跑去、不耐烦排队等。3.困难和耗时的任务大多数有注意力缺陷的孩子也有学习困难，导致学习成绩低于他们的智力水平。比如开头提到的孩子，他们的智商是130，高于正常水平，但是他们的成绩仍然很差。此外，她通常需要两倍或更多的时间来完成她的作业，而其他人可以在一个小时内完成。4.太安静了注意力缺失不一定是我们经常想的那样，太多的言语和太多的小动作。有些孩子通常太安静，也可能患有多动症，这通常很难发现。5.去上课我上课不能认真听讲。我的注意力持续时间很短，我的思想经常分散。家长应该多与老师沟通，了解孩子在课堂上的表现。6.不协调的动作使人很难分辨左右患有多动症的儿童通常有精细运动问题，如不协调和空间感差。即使手指动作正确，在系鞋带时也会出现一些问题。有些孩子很难区分，有些可能有语言错误。患有多动症的儿童应该做些什么?我该怎么办?1.药物治疗多动症可以用药物治疗，可以在短时间内缓解一些症状。药物可以改善儿童的注意力缺陷，减少冲动和行为问题，提高相应的学习成绩，改善与家庭成员的关系。常用药物包括中枢兴奋剂和选择性去甲肾上腺素再摄取抑制剂，但不要盲目使用药物治疗，还要考虑心理治疗以减少儿童药物的使用。使患儿在治疗过程中不会出现过度头晕、头晕、呕吐、食欲不振、乏力等药物副.作用。2.心理治疗ADHD的心理治疗主要采用认知行为疗.法和行为矫正。认知行为疗.法侧重于儿童意识到自己的不当行为，从而减少攻击性的冲动。行为矫正是指使用条件行为原则来强化儿童的行为。正强化通常用有效的行为取代不适当的行为来改善症状。一线临床医生通过心理治疗培训，掌握基本的认知行为治疗和行为矫正训练方法，足以处理一般问题。3.管理与教育医生应该引导家长和老师对孩子进行有针对性的管理和教育，对孩子要有耐心和理解，不能体罚或过度批评。适当采用鼓励和鼓励的方法，增强孩子的自信心，提供心理支持和陪伴，以正确、积极的方式帮助孩子摆脱ADHD。合肥天使儿童医院一直秉承“健康一个孩子，康复一个家庭”的服务宗旨，在诊疗过程、患者用药、耗材选择等方面强化医务人员的责任感，让每一位儿童及家长享受温馨、个体化、人性化的服务。TAG：
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