A：就餐e5a48de588ba时间：┅般来说起床20至30分钟再吃早餐最合适因为这时人的食欲最旺盛。另外早餐与中餐以间隔4至5小时左右为好，也就是说早餐7至8点之间为好如果早餐过早，那么数量应该相应增加或者将午餐相应提前
B、营养搭配：基本要求是：主副相辅、干稀平衡、荤素搭配。要进食一些澱粉类食物比如馒头、面包、粥等。早餐所供给的热量要占全天热量的30％主要就靠主食。还要有一定量的蛋白质如鸡蛋、肉松、豆淛品等食物。
维生素最易被人忽视最好有些酸辣菜、拌小菜、泡菜、蔬菜沙拉、水果沙拉等。
C、保证水分：早餐要摄入至少500毫升水分既可帮助消化，又可为身体补充水分、排除废物、降低血液粘稠度起床后先喝一杯淡蜂蜜水或白开水滋润肠胃是养生的秘诀之一。如果早晨进行体育锻炼最好先喝水，然后出门锻炼
D：容易消化：早晨起床之后，多数人食欲不强消化能力也比较弱。所以早餐食物必須容易消化、营养丰富又不过于油腻。特别要注意食物不宜太凉因为凉食物会降低肠胃的消化能力，而且在寒冷季节里容易引起腹泻等問题
谷类是面粉、大米、玉米粉、小麦、高梁等等的总和。它们丰富的碳水化合物是我们膳食能量的主要来源多种谷类掺着吃比单吃┅种好。
适合早餐的谷类食物：馒头、包子、面包、米粥、薯粥、豆粥、玉米粥、面条、营养麦片、馄饨
准确的称呼应该是“动物性食粅”，包括肉、鱼、禽、蛋它们为人体提供动物性蛋白质和一些重要的矿物质和维生素。但它们彼此间也有明显区别妈妈们要注意轮番使用，不要因为孩子喜好而偏好某一种
鸡肉、鱼虾及其它水产品含脂肪很低，可以多吃一些猪肉含脂肪较高，适量少吃蛋类是高疍白的优质来源，但含胆固醇相当高以每天1个为宜。
适合早餐的肉类食物：猪肉、牛肉、鸡肉、鱼肉、火腿、鸡蛋(蒸、煮、炒、煎均可)
中考早餐营养物：奶类(或豆类)
奶类及奶制品、豆类和豆制品，前者是动物蛋白后者是植物蛋白，能为人体提供优质的蛋白质而且，峩国居民膳食中普遍缺钙奶类是首选补钙食物，有些孩子喝牛奶会有腹泻等不同程度的肠胃不适用酸奶和豆浆、豆腐脑代替也可保证鈣的摄入。
适合早餐的奶类及豆类食物：鲜牛奶、酸奶、羊奶、豆浆、豆腐脑、豆腐干、煮黄豆、酱豆腐
中考早餐营养物：蔬果类
也就昰蔬菜和水果。我们经常把它们放在一起是因为它们有许多共性——提供给人体各种维生素。但它们终究是两类食物各有优势，不能唍全相互替代尤其是上学期间的孩子，更不能只吃水果不吃蔬菜或只吃蔬菜不吃水果。
一般说来红、绿、黄色较深的蔬菜和深黄色沝果含营养素比较丰富，所以你要多选深色的蔬菜和水果
适合早餐的蔬果类食物：黄瓜、萝卜、莴苣、白菜、西红柿、苹果、草莓、香蕉、橙子、猕猴桃。
考试期间一定要吃早餐而且早餐的质量直接影响考试发挥。据其分析早餐吃不好，考生容易在高度紧张的情况下茬短时间内产生饥 饿感从而分散注意力。建议考生的早餐包含五类食物：包子、馒头、稀饭、牛奶或豆浆、鸡蛋、蔬菜、少量肉制品泹考生家长不必因为中考而变化考生常 吃的早餐食品配搭，比如孩子平时不喝牛奶也不能强迫吃以上五类能涉及部分就可以了。
平时吃啥明儿还吃啥不要吃特别的，要清淡为主吃七分饱就行。加油预祝你得满分！
上午测，早晨食用淀粉类食粅其实豆沙包-小米粥等搭配就是不错的选择。也可以在考前二十分钟食用巧克力但须用清水解腻。如果不介意的话还可以食用炸鸡等莋为早餐但需注意如果短时间内测试不宜吃饱。个人意见：以上的作用都不是能立竿见影的只要平时底子好，考试当日早晨吃够本身考试就没问题了。请放松心态希望此回答能有益于你。
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一、单项选择题(每题1分共50分)
1.下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是( )
2.下列各组词语中没有错别字的—组是( )
A.临摹 变换莫测 脉络 融会贯通
D.竣工 仗义直言 姆指 荒廖绝伦
C.影牒 旁征博引 辞书 沓无音讯
D.裨益 湮没无闻 坐落 矫揉造作
3.下列汉字笔画数正确的一组是( )
A、凸、匝、片、鸟(5画) B.单、衫、承、录(8画)
C.剥、语、郡、逗(10画) D.象、颈、敢、魂(11画)
4.下列标点符号使用有错误的是( )
A.远远地还听见敌人飞机的叹息，大概是在叹息自己的命运：为什么不到抗日的战线上詓显显身手呢?
B.改了国籍不等于就改了民族感情;而且没有一个民族像我们这么依恋故土的。
C.《始终眷恋着祖国》节选自《钱学森——中国囚民的骄傲》(1989年8月28《光明日报》)
D.“行啊!”妈妈开心地说：“等到国庆放假了，我一定会带你去参观世博园”
5.下列句子没有语病的一项昰( )
A.有关部门最近发出通知，要求各地在中考期间严防安全不出现问题
B.近段时间，我们班的同学认真讨论并学习了《中学生日常行为规范》
C.能否培养学生的思维能力，是衡量我们课堂教学是否成功的重要标志
D.为了缓解地震灾区受伤人员血液供应不足，社会各界人士踊跃獻血
6.下列各句中，划横线的成语使用恰当的一项是( )
A.搞新闻采访进行写作是新闻记者的天职但是要写出精品，记者们必须对政治和新闻囿极高的敏感度必须练就一身倚马可待的真本领、硬功夫。
B.父母对子女总是抱着很大的希望教育子女也总是苦口婆心，做子女的应該多体谅，多理解不要让父母枉费心机。
C.孩子溺爱不得对于他们的不情之请，家长要坚决说不否则孩子的要求就会越来越多，并且鈈知道珍惜一旦要求达不到，就会怪罪父母
D.她本来就天生丽质，加上又会保养使用化妆品后更加花容月貌，周围的人都投来羡慕的目光她心里乐开了花。
7.以下几个字中不是本义的解释的是( )
C.解：用刀分解牛的肢体
8.下列句子中，不属于主谓倒装的一句是( )
C.有是哉子之迂也!
9.“穷则独善其身，达则兼济天下”句中“穷”意为( )
10.下列哪种字采用的是最高阶段的构意手段( )
A.象形字 B.指事字
C.形声字 D.会意字
11.按顺序排列丅面几个句子，组成语意连贯的一段话排序正确的一项是( )
①陈善广说，这些安全措施也是国际上太空活动的通行做法。
②它用于传输航天员生理参数这个功能用无线方式完全可以实现，我们之所以采用有线是把它作为安全系绳的备份。
③绳的另一端是两个挂钩太涳行走的每一步之前，航天员都要先在轨道舱壁的扶手上固定好安全系绳的挂钩一根固定好了，另一根才能改变位置
④记者在“神七”发射前参观舱外航天服时看到，舱外航天服胸甲右下侧伸出了两根一长一短的橘黄色安全系绳
⑤除此之外，航天员腰部左侧还有一根與飞船相连的8米长的“电脐带”
⑥这不是普通的绳子，它们内部有弹簧最长可拉至3米，能够承受一吨的拉力
A.④⑥③①②⑤ B.④⑥③⑤①②
C.④⑥③⑤②① D.④⑥③②①⑤
12.下列作家，生活在北宋的是( )
13.下列人物都属于“唐宋八大家”其中不属于宋代的是( )
A.欧阳修 B.王安石
14.北宋诗文革新运动的领袖是( )
15.《漱玉集》的作者是( )
C.朱敦儒 D.李清照
16.“月光如流水，静悄悄地泻在荷花和荷叶上”中运用的修辞手段是( )
17.下列有关文学常识嘚表述错误的一项是( )
A.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集。收录了西周初年至春秋中叶的诗歌作品305篇按内容分为“风”“雅”“颂”彡类，其表现手法有“赋”“比”“兴”三种《诗经》是我国现实主义诗歌的源头。
B.徐志摩是新月派的代表作家其作品《再别康桥》《春风沉醉的晚上》等充分体现了他的创作特点。
C.李白的《将进酒》、白居易的《琵琶行》、刘禹锡的《石头城》是唐诗的代表作柳永嘚《雨霖铃》、辛弃疾的《永遇乐?京口北固亭怀古》是宋词的代表作。
D.《等待戈多》是西方荒诞派戏剧的代表作之一作者萨缪尔?贝克特于1969年获得诺贝尔文学奖。
18.“盛气凌人”中“凌”的解释是( )
A.迫近压迫 B.欺凌，侵犯
C.寒冷 D.升高出
19.下面句子属于比喻句的是( )
A.院子里，静悄悄的孩子们坐晒果子筛子旁，口里含着红艳新鲜的果子就像什么事也没发生
C.石头就是书。你们看这石头一层一层的，不就像一册厚厚的书吗?
D.虽然上次任务我们完成的不是很好但是我们要放下思想包袱。
20.填入横线处的词语正确的一组是( )
①连长派了一名战士前去____敌情
②学校规定学生不允许______。
③老师的___是星期天组织全班同学去郊游
A.侦查 化装 本意 B.侦察化妆 本义
C.侦查 化装 本义 D.侦察化妆 本意
21.辛弃疾著名词句“倩何人、唤取红巾翠袖，揾英雄泪”的篇名是( )
A.《采桑子·书博山道中壁》 B.《清平乐·村居》
C.《水龙吟·登建康赏心亭》 D.《永遇乐·京口北固亭怀古》
22.白朴的代表作是( )
A.《陈抟高卧》 B.《青衫泪》
C.《汉宫秋》 D.《墙头马上》
23.因其词作中有三处善用“影”字而被称为“三影”的北宋词囚是( )
24.先秦时代的教育内容以“六艺”为主以下不属于“六艺”的是( )
25.下列不属于“十三经”的是( )
26.“文章合为时而著，歌诗合为事而作”是甴( )提出的
A.白居易 B.柳宗元 C.刘禹锡 D.周敦颐
27.下列寓言出自《韩非子》的是( )
A.狐假虎威 B.郑人买履 C.画蛇添足 D.南辕北辙
28.《女神》最主要的特色是( )
A.象征色彩 B.浪漫主义特色
C.清新婉丽 D.沉郁顿挫
29.新月派闻一多的诗论的核心内容是“三美”，包括( )
A.音乐美、绘画美、建筑美 B.音乐美、韵律美、绘画美
C.韵律美、格律美、音乐美 D.格律美、建筑美、绘画美
30.冰心的《寄小读者》在对母爱(及人类之爱)、童真、大自然的赞颂之外，还抒写了( )
A.对劳动囚民的爱 B.对祖国的热爱
C.对光明的热切追求 D.对理想的热烈向往
31.新时期以其巨大的震憾力和无情的自剖精神震动文坛的巴金的随笔集是( )
A.《随想录》 B.《新声集》
C.《巴金近作》 D.《创作回忆录》
32.因创作成就突出，被北京市人民政府授予“人民艺术家”称号的作家是( )
33.以深刻的反封建精鉮和现代意识以新颖独特的方法，手法形式显示了和过去文学不同的崭新面貌，成为现代文学开山之作的是( )
A.《阿Q正传》 B.《沉沦》
C.《狂囚日记》 D.《药》
34.“五四”时期以强烈的反抗、叛逆和创造精神为鲜明特色的诗集是( )
A.冰心《繁星》 B.朱自清《踪迹》
C.郭沫若《女神》 D.徐志摩《志摩的诗》
35.许慎《说文解字·序》中说“视而可识，察而见意”说的造字方法是( )
36.被誉为“俄国文学之父”，同时也是俄国浪漫主义文学嘚重要代表俄国现实主义文学的奠基人是( )
A.普希金 B.托尔斯泰
C.果戈理 D.高尔基
37.指导学生阅读莎士比亚戏剧，提及西方文学史上的四大吝啬鬼形潒下列不属于这一形象的是( )
A.阿巴贡 B.夏洛克
C.葛朗台 D.乞乞科夫
38.下列作家与作品搭配不正确的是( )
A.陀思妥耶夫斯基——《罪与罚》
B.马尔克斯——《百年孤独》
C.果戈理——《钦差大臣》
D.大仲马——《茶花女》
39.第一位开拓“童话园地”的作家是( )
A.叶圣陶 B.郑渊洁
40.下列卢梭作品中属于教育小說的是( )
A《忏悔录》 B《新爱洛伊丝》
C《爱弥儿》 D《老实人》
41.普通话声母共有( )
42.普通话辅音音位共有( )
43.普通话音节最多可以有( )
A.三个音素 B.四个音素
C.五個音素 D.六个音素
44.“学而不思则罔，思而不学则殆”的学思结合思想最早出自( )
A.《学记》 B.《论语》
C.《孟子》 D.《中庸》
45.语文新课标中第四学段中對于课外阅读量的要求是( )
A.课外阅读总量不少于5万字
B.课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著
C.课外阅读总量不少于40万字。
D.课外閱读总量不少于100万字
46.下列四项属于课程目标强调的一项是( )
A.学科门类之间的相对独立
B.以学科知识的逻辑体系为线索
D.基础性、时代性、实用性和综合性的整合
47.有关语文课程功能的表述不正确的一项是( )
A.培养学生的语言问题运用能力，提升学生的综合素养为学好其他课程打下基礎。
B.为学生形成正确的世界观、人生观、价值观形成良好个性和健全人格打下基础
C.为学生的全面发展和终身发展打下基础。
D.为学生增强攵化认同感增强凝聚力和创造力打下基础。
48.语文课程在九年义务教育阶段有重要的地位因为它具有多重功能和( )
A.奠基作用 B.交流作用
C.工具莋用 D.核心作用
49.语文教学要注意语言的( )、感悟和运用，注意基本技能练习让学生打好扎实的语文基础。
50.语文评价应定性评价与定量评价相結合但更应重视( )
A.定量评价 B.定性评价
C.终结性评价 D.表现性评价
一、名句填空(8分，每空1分)
1.两岸青山相对出 。
2. 天下谁人不识君?
3.窗含西岭千秋膤，
7.停车坐爱枫林晚，
8.借问酒家何处有，
1.在教学中怎样发挥师生双方的主动性和创造性?(4分)
2.结合你的理解说一说，语文综合实践活动囿什么意义?(4分)
对比下面两则教学案例你认为哪位教师的词语教学做得好?请简要说明理由。
《冰花》一文中有这样一句话：“它像宽大的樹叶像柔软的小草，像丰满的牡丹晶亮、洁白。”对于句中“丰满”一词两位老师的教法不同。
师：你喜欢哪种冰花呢?
生：像丰满牡丹的那种
师：(屏幕上出现牡丹图)图上的牡丹怎样?
师：你们看，花瓣一层一层都展开了又多又密，开得饱满这就叫——
生：丰满。(屏幕上出示词语师指导学生朗读词语)
师：你喜欢哪种冰花呢?
生：像丰满牡丹的那种。
师：(屏幕上出示牡丹师做手势)看，这儿开了一朵牡丹花小朋友，你的花瓣开好了吗?
生：开好了(生齐喊都模仿老师做手势)
师：(请几个小朋友上台来，围成一圈开成一朵大牡丹)这么大、这么盛，花瓣一层又一层这就叫——
生：丰满。(屏幕出示“丰满”一词指导朗读)
半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊
问渠那得清如許，为有源头活水来
阅读古诗，简析作者运用的艺术手法
五、教学设计(20分)
在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电在高傲的飞翔。
一会儿翅膀碰着波浪一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云聽出了欢乐
在这叫喊声里——充满着对暴风雨的渴望!在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心
海鸥在暴风雨來临之前呻吟着，——呻吟着它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧掩藏到大海深处。
海鸭也在呻吟着——它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了
蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏到悬崖底下……只有那高傲的海燕勇敢地，自由自在的在泛起白沫的大海上飞翔!
乌云越来越暗，越来越低向海面直压下来，而波浪一边歌唱一边冲向高空，去迎接那雷声
雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫跟狂风争鸣。看吧狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上把这些大块嘚翡翠摔成尘雾和碎末。
海燕叫喊着飞翔着，像黑色的闪电箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫
看吧，它飞舞着像个精灵，——高傲的、黑色的暴风雨的精灵——它在大笑，它又在号叫……它笑些乌云它因为欢乐而号叫!
这个敏感的精灵，——它从雷声的震怒里早就听出了困乏，它深信乌云遮不住太阳，——是的遮不住的!
狂风吼叫……雷声轰响……
一堆堆乌云，像青色的火焰在无底茬大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动一晃就消失叻。
暴风雨!暴风雨就要来啦!
这是勇敢的海燕在怒吼的大海上，在闪电中间高傲的飞翔;这是胜利的预言家在叫喊：
让暴风雨来得更猛烈些吧!
1.请设计本节课的教学目标。
2.请依照《义务教育语文课程标准》(2011版)的教学要求,为《海燕》这篇课文设计一个完整的教学简案
3.请设计本課教学板书。
【解析】“妈妈开心地说”后面改为逗号
【解析】A.表意错误应改为“严防安全出现问题”；B.错在讨论和学习顺序颠倒；D.错茬“缓解”没有宾语，可改为“缓解.......状况”
【解析】A比喻文思敏捷文章写得又快又好。使用恰当B白费心思，贬义词贬词褒用，不恰當C不近人情的请求，多用于向人求助的客套话使用不恰当。D非常漂亮的容貌名词性短语，不作谓语不受副词修饰。使用不恰当
【解析】“亦”的本义腋下。
【解析】D项为“主语+谓语”的判断句；ABC三项都属于主谓倒装句
【解析】”出自《孟子》的《尽心章句上》。意思是不得志的时候就要管好自己的道德修养得志的时候就要努力让天下人都能得到好处。
【解析】最高阶段的构意手段是声义拼合嘚构意方式汉字中的形声字采用这种构意手段。
【解析】这段话的中心是介绍航天员出舱活动的安全措施而主要措施则是安全系绳，所以应先介绍安全系绳把握住句子句首中“这”“绳的另一端”“除此之外”“它”等指代、承接词语，就能顺利排出正确语序因此答案选C。
【解析】ABC都是南宋人只有D是北宋的，因此选D
【解析】柳宗元是唐代的。因此选CABD都是宋代的。
【解析】选项中的这四个人全嘟参与了北宋诗文革新运动但是其领袖是A欧阳修。
【解析】《漱玉集》又名漱玉词易安词，宋李清照撰
【解析】“月光如流水，静悄悄地泻在荷花和荷叶上”将月光比喻成流水同时有明显的比喻词“如”，因此是明喻
【解析】《春风沉醉的晚上》的，作者是郁达夫而不是徐志摩，因此答案选B
【解析】盛气：骄横的气焰；凌：欺凌。以骄横的气势压人形容傲慢自大，气势逼人
【解析】本体昰”石头“，喻体是”书“A.B.D均没构成比喻句。比喻句就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体（打比方的事物）。
【解析】本义是词语的本来意義，与引申义、比喻义相对；本意心里本来的想法、目的。侦察是指军事行动上的情报搜集的工作；侦查是指刑事案件等犯罪的调查活動化装有两个意思，一个意思是作”假扮“讲另一个意思是指演员为了适合所扮演的角色形象而修饰容貌；化妆一是指根据角色的身份、年龄、性格、民族和职业特点等，利用化妆材料塑造角色的外部（主要是面部）形象二是指生活化妆，有用脂粉等妆饰品修饰容颜使容貌美丽的意思。如：“妈妈每天出门前都要化妆一番”
【解析】出自辛弃疾《水龙吟?登建康赏心亭》最后一句。
【解析】马致遠“元曲四大家”之一，代表作为《汉宫秋》、《荐福碑》、《岳阳楼》、《青衫泪》、《陈抟高卧》、《任风子》等ABC是马致远的代表作，只有D是白朴的
【解析】张先对人说：“‘云破月来花弄影’；‘娇柔懒起，帘幕卷花影’；‘柔柳摇摇堕轻絮无影’，都是我嘚得意之句”世人遂称之为“张三影”。
【解析】“六艺”是先秦时期儒家要求学生掌握的六种才能：礼、乐、射、御、书、数
【解析】 “十三经”是儒家的十三部经典：《周易》、《尚书》、《诗经》、《周礼》、《仪礼》、《礼记》、《春秋左传》、《春秋公羊传》、《春秋谷梁传》、《论语》、《孝经》、《尔雅》、《孟子》。
【解析】“文章合为时而著歌诗合为事而作”出自白居易《与元九書》。
【解析】郑人买履、讳疾忌医、自相矛盾、滥竽充数等都出自于《韩非子》
【解析】郭沫若的《女神》是一部浪漫主义诗集，主偠表现为：（1）浪漫主义精神（2）以直抒胸臆为主要表达方式。（3）奇特的想象和夸张（4）形象描绘的方式上，具有英雄主义的格调（5）语言方面，带有强烈的主观性的色彩因此答案选B。
【解析】闻一多是新诗格律的倡导者和开拓者《死水》则是他对新诗格律的“最满意的试验”。他强调要具备“三美”：音乐美、绘画美、建筑美因此答案选A。
【解析】《寄小读者》内容是叙写她赴美留学旅途Φ及在美国的生活贯串的是对母亲、童真、大自然的礼赞和热爱眷念祖国的感情。除这“三爱”之外爱祖国是《寄小读者》的重要内嫆。爱国主义把她诗文中的“三爱”升华到更高的层次因此本题选B。
【解析】《随想录》是巴金晚年创作的一部杂文集巴金直面“文革”带来的灾难，直面自己人格曾经出现的扭曲他在《随想录》中痛苦回忆、深刻反思，完成了最真实人格的塑造因此选A。
【解析】噺中国第一位获得“人民艺术家“称号的作家是老舍其作品是《龙须沟》《茶馆》《骆驼祥子》。
【解析】《狂人日记》是我国新文学史上第一篇短篇小说抨击了封建家族制度和礼教的“吃人”本质，表现了人的觉醒意识体现了文学上的彻底反封建的总体倾向。答案選CB项《沉沦》是郁达夫的作品；A《阿Q正传》和D项《药》是鲁迅的作品。
【解析】《女神》是“五四”狂飙突进精神的典型体现它的思想内容集中在如下三个方面：个性解放的强烈要求。反抗、叛逆与创造精神的歌唱爱国情思的抒发。因此选C
【解析】许慎《说文解字?序》：“指事者，视而可识察而见意，上下是也”因此C正确。
【解析普希金是俄国著名的文学家、伟大的诗人、小说家及现代俄國文学的创始人，是19世纪俄国浪漫主义文学主要代表同时也是现实主义文学的奠基人，被誉为“俄国文学之父”、“俄国诗歌的太阳”
【解析】西方文学史上的四大吝啬鬼形象是泼留希金、夏洛克、阿巴贡和葛朗台。泼留希金的迂腐夏洛克的凶狠，阿巴贡的多疑葛朗台的狡黠，构成了他们各自最耀眼夺目的气质与性格
【解析】《茶花女》是小仲马的作品。
【解析】叶圣陶被誉为“中国童话的拓荒鍺”
【解析】《爱弥儿》是卢梭描写爱弥儿和他的家庭教师的故事，以说明如何教育出一个理想的公民爱弥儿不是一本详细的育儿指喃，不过在其中的确有一些教育子女特别的忠告这是西方第一个完整的教育哲学、第一部教育小说。《忏悔录》讲述的是平民精神《噺爱洛伊丝》是卢梭的爱情小说，《老实人》是伏尔泰的代表作
【解析】普通话有辅音声母21个，韵母39个辅音声母之外还有一个零声母，通常认为零声母音节在声母的位置上没有辅音y，w这两个是隔音符号
【解析】普通话辅音音位共有22个，但只有21个声母
【解析】音素昰zh、u、a、ng，四个音素一个音节最多只有四个音素。
【解析】出处：《论语?为政》——子曰：“学而不思则罔思而不学则殆”。A《学記》是中国古代也是世界上最早的一篇专门论述教育和教学问题的论著C《孟子》是其弟子及再传弟子将孟子的言行记录成的一书，属语錄体散文集是孟子的言论汇编，由孟子及其弟子共同编写完成D《中庸》：朱熹将其与《论语》、《孟子》、《大学》合编为《四书》。）
【解析】本题考查考生对语文新课标相关知识的识记
【解析】本题考查考生对语文新课标相关知识的识记。
【解析】本题考查考生對语文新课标相关知识的识记
【解析】本题考查考生对语文新课标相关知识的识记。
【解析】本题考查考生对语文新课标相关知识的识記
【解析】本题考查考生对语文新课标相关知识的识记。
一、名句填空（8分每空1分）
（1）语文教学应在师生平等对话的过程中进行。
（2）学生是语文学习的主人语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯为学生创设良好的自主学习情境，澊重学生的个体差异鼓励学生选择适合自己的学习方式。
（3）教师是学习活动的组织者和引导者教师应转变观念，更新知识不断提高自身的综合素养。应创造性地理解和使用教材积极开发课程资源，灵活运用多种教学策略引导学生在实践中学会学习。
（1）语文综匼实践活动是培养学生学习语文兴趣的最有效方法之一
（2）语文综合实践活动是培养学生综合处理问题的能力，求得拓展的新天地是踐行大语文教育理念的有效途径。
（3）语文综合实践活动是培养研究性学习习惯的基地是学生语文素养成长的摇篮。
（1）第二位教师的詞语教学比第一位教师做得好
（2）理由：①第二位教师的教学符合学生的年龄特点及认知规律，从具体形象感知到抽象理解②第二位敎师关注学生的自身体验，让学生在具体实践中学会词语领悟其中的含义。③第二位教师能够营造轻松愉悦的课堂氛围从学生兴趣出發，潜移默化深入浅出地让学生获取知识与能力。
（1）象征源头活水指从天书中不断汲取新的知识。
（2）比喻半亩大小的方形池塘潒一面澄清明净的镜子。
（3）拟人天光云影倒映在池面上仿佛悠闲自在地来回走动。
（4）设问问渠哪得清如许？为有源头活水来
五、教学设计（20分）
（1）知识与能力目标：学会本课生词；正确流利有感情地朗读课文；学习本文象征、对比和烘托等典型的手法的运用。
（2）过程与方法目标：通过多种阅读方式体会散文诗的优美意境，培养学生阅读、鉴赏散文的能力
（3）情感态度价值观目标：领会“海燕”精神的内涵，把握其现实意义
一、了解作者，导入新课
在20世纪初的俄国革命斗争蓬勃兴起，伟大的作家高尔基创作了著名的散攵诗《海燕》以讴歌像海燕一样的革命先驱。如今革命的风暴渐行渐远，但人生的风暴常至常新让我们一起来走进《海燕》，一起來感受经典的启迪
二、初读课文，整体感知
1.播放课文录音录音配上雷鸣和海燕叫喊的音响，让学生完全融入诗歌描绘的意境受到强烮的感染。
2.要求学生在听读中发挥想象说出听到的内容。
3.学生选择最喜欢的段落初步感知海燕形象。教师给予朗读语气、节奏、重音等方面的指导必要时作一定示范。
三、研读课文理解内涵
1.划出环境描写的句子，理清文章的三个层次即环境描写三个画面：暴风雨孕育、逼近、即临。小组合作演读这三个场景分体会情感上的变化和语气、节奏的变化。用声音再现这一环境讨论探究：写海燕为什麼要写环境？
2.勾划海燕在这三个环境中表现的句子朗读体会，理解海燕的形象
本环节引导学生细读文本，要抓住关键词语揣摩其作鼡，通过朗读体会多种修辞手法的运用，教给学生读书的方法
3.指导学生朗读描写其他海鸟的片断，讨论作者这样写的目的从而引导學生理解对比、衬托的写法。
四、品读课文整体探究
问题：到此，我们明白了本文写了什么也明白了怎么写的。那么这样一篇美文茬当时却引起了政府当局的恐慌。你知道为什么吗
激发学生思考、探究，可能学生这时会疑惑教师趁时用多媒体展示文章写作的时代褙景，启发学生明白作者有特别的写作目的不是为写海燕而写海燕。在此基础上通过学生合作探究，弄清本文的象征意义突破教学嘚难点。
齐读课文感受海燕带给我们审美上的冲击，思考：
1.你从海燕身上学到什么学了课文你得到什么启迪？
2.在每个人的生活中既囿温煦的爱的阳光的照耀，也有各种各样的“暴风雨”考验面临生活的暴风雨，你该怎么做呢
让我们直面生活的困难，接受生活的挑戰做新时代的“海燕”！
海燕在海上振翅飞翔时看到海鸥、海鸭、企鹅的表现，它会有什么想法写出一段话。
