国家开放大学学前教育原理(试卷代码:
题库—来源于历次期末考试试卷真题
、简述国外近现代有哪些学前教育理论流派
欧文学前教育理论流派:
欧文学前教育理论流派是以欧文等人的幼儿学校理论的传
播和应用为特征而形成的,理论代表是欧文和怀尔德斯平
)福禄培尔学前教育理论流派:福禄培尔學前教育理论流派是因福禄培尔学前教育
理论的传播、应用而形成,理论代表是福禄培尔及其支持者
蒙台梭利学前教育理论流派:
蒙台梭利学前教育理论流派是围绕蒙台梭利的学前
教育理论传播、应用而形成的,理论代表是蒙台梭利及其支持者
进步主义学前教育理论流派:
进步主义学前教育理论流派是以杜威实用主义教育
对福禄培尔和蒙台梭利的学前教育理论均有所批判。
)苏联的学前教育理论流派:蘇联学前教育理论流派是以马克思主义为指导而形
成的苏联社会主义学前教育理论理论代表是克鲁普斯卡娅、乌所娃、福辽莉娜等。
、汾别简述幼儿体育、智育、美育的基本原则
“学”与“做”想结合的原则;
)智力因素与非智力因素
、当代学前教育的发展有哪些特点
)保障儿童权利、促进教育民主是学前教育发展的指导思想。
)加大政府干预学前教育的力度
)学前教育现代化水平得到提高。
、现代社会幼儿教师必须承担多种角色,请讨论一下有哪些角色需要幼儿教师扮演
教育者:班级物质环境和文化环境的创设者;幼儿的观察鍺和研究者;幼儿的榜样
和示范者;幼儿学习的引导者。
)幼儿的第二任母亲也是幼儿的知心朋友。
)既是学前教育实践者也是学前敎育理论的研究者和建构者。
、良好师幼关系的建构策略有哪些
良好师幼关系建构策略:奠定师幼关系的良好基础;以亲切、平等、尊偅的态度积极
教师应与幼儿进行有效的沟通;
对幼儿活动的内容和方式感兴趣;
对待幼儿的过失;要帮助幼儿形成良好的同伴关系;帮助呦儿摆脱不良行为习惯。
、什么是儿童发展其基本特征是什么?
岁儿童的身心发生的质的变化学前儿童发展有以下一
儿童发展是一个系统的整体。
儿童发展是主动性与被动性的统一
儿童发展是连续性与阶段性的统一。
)儿童发展具有个别差异
、幼儿教师专业发展的具体策略有哪些?
幼儿教师专业发展的策略有:培养幼儿教师专业发展的自我意识幼儿教师应对自身的
专业发展有一个自我规划,
反思昰幼儿教师专业发展的有效方法
成就动机是幼儿教师专业
、制约儿童发展的因素有哪些?请举例说明
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